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E5 Fö - Ein eigenes I am bilden

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E5 Fö - Ein eigenes I am bilden

Lernpaket: E5 Fö – Grammar basics

Lernabschnitt: Übung

Fach: Englisch – Klasse 5

Kompetenzbereich: Grammatik

Thema: Einen kurzen Satz mit „I am“ bilden.

Lernzeit: Etwa 5 bis 8 Minuten für die drei Übungsschritte. Du darfst alles wiederholen. Die weiteren Spiele sind freiwillige Übungen für später.

Einleitung

Hallo!

Heute lernst Du einen kurzen englischen Satz.

Du kannst damit sagen, wie Du Dich fühlst.

Zum Beispiel:

I am happy.

Das heißt:

Ich bin froh.

Du brauchst nur drei Wortkarten.

Du hörst Wörter, siehst Bilder und legst einen Satz.

Du darfst Fehler machen und neu beginnen.

Dein Lernziel:

Am Ende kannst Du zu einem neuen Bild die richtigen drei Wortkarten auswählen und selbst einen Satz legen:

I am + ein passendes Gefühlswort.

Du kannst den Satz zeigen, lesen, sagen oder aufschreiben.

Eine kleine Geschichte: Sam und die Tasche

Schau und höre

Das ist eine kurze Geschichte über eine erfundene Figur.

Die Figur heißt Sam.

Sam zeigt eine Schultasche.

Bildbeschreibung: Du siehst einen Schulrucksack.

Die Lehrkraft liest langsam vor:

I am Sam.

Ich bin Sam.

I have got a bag.

Ich habe eine Tasche.

Das kennst Du vielleicht schon.

Jetzt kommt etwas Neues.

Sam freut sich.

Bildbeschreibung: Ein lachendes Gesicht.

Sam sagt:

I am happy.

Ich bin froh.

Deine kleine Aufgabe:

Zeige auf das lachende Gesicht.

Höre den Satz noch einmal.

Du kannst auch selbst lächeln.

Du musst noch nichts schreiben.

Hörwörter zur Geschichte

Du kannst die kurzen Hördateien anklicken.

I – ich

am – bin

Fehler beim Erstellen des Vorschaubildes:

bag – Tasche

happy – froh

Fehler beim Erstellen des Vorschaubildes:

Die Aufnahmen enthalten einzelne englische Wörter. Sie stammen aus Wikimedia Commons.

Den ganzen Satz liest die Lehrkraft vor.

Hörhilfe: Höre zuerst. Danach darfst Du nachsprechen oder nur auf die passende Wortkarte zeigen.

Neue Wörter: So fühle ich mich

Heute brauchst Du nur drei Gefühlswörter.

Happy – froh

Bildbeschreibung: Das Gesicht lacht.

happy bedeutet froh oder glücklich.

Höre:

Fehler beim Erstellen des Vorschaubildes:

Sage oder zeige:

I am happy.

Ich bin froh.

Sad – traurig

Bildbeschreibung: Das Gesicht sieht traurig aus. Die Mundwinkel zeigen nach unten.

sad bedeutet traurig.

Höre:

Fehler beim Erstellen des Vorschaubildes:

Sage oder zeige:

I am sad.

Ich bin traurig.

Sleepy – schläfrig

Datei:Emoji u1f62a.svg

Bildbeschreibung: Ein schläfriges Gesicht mit geschlossenen Augen.

sleepy bedeutet schläfrig.

Höre:

Fehler beim Erstellen des Vorschaubildes:

Sage oder zeige:

I am sleepy.

Ich bin schläfrig.

Merke: Gefühle können sich ändern. Du musst nicht sagen, wie Du Dich wirklich fühlst. Du kannst auch für Sam oder eine andere erfundene Figur sprechen.

Deine drei Wortkarten

Wir bauen einen ganz kurzen Satz.

Die drei Karten haben verschiedene Farben.

Die Farben helfen beim Sortieren.

Auf jeder Karte steht auch das Wort. So kannst Du sie ohne Farberkennung benutzen.

Startkarte	Mittelkarte	Gefühlskarte
I	am	happy

Blau: Wer spricht? – I.

Grün: Was gehört danach? – am.

Gelb: Wie fühlt sich die Figur? – happy, sad oder sleepy.

Die Karten ergeben:

I am happy.

Du kannst die Wörter auf Papierkarten schreiben.

Schneide die Karten mit Hilfe aus.

Dann kannst Du sie verschieben.

Auch das Zeigen auf Karten ist eine richtige Antwort.

Unsere Übung: Nur drei kleine Schritte

Die drei Schritte dauern zusammen ungefähr 5 bis 8 Minuten.

Du arbeitest in Deinem Tempo.

Schritt 1: Hören und zeigen

Ungefähr 1 bis 2 Minuten

Schau Dir das Bild an.

Fehler beim Erstellen des Vorschaubildes:

Die Lehrkraft sagt:

I am happy.

Höre gut zu.

Zeige auf das passende Gefühlswort.

Wortkarte	Bedeutung
happy	froh
sad	traurig
sleepy	schläfrig

Hilfe: Du siehst einen lachenden Mund. Welches Wort passt?

Rückmeldung:

Richtig ist happy.

Das Gesicht lacht. Darum passt happy.

Wenn Du eine andere Karte gewählt hast, schau noch einmal auf das Bild und versuche es erneut.

Schritt 2: Gemeinsam einen Satz legen

Ungefähr 2 bis 3 Minuten

Jetzt legst Du zusammen mit einer Lehrkraft einen Satz.

Das Bild zeigt ein lachendes Gesicht.

Diese Karten liegen durcheinander:

happy	am	bag	I

Lege gemeinsam:

Nimm die blaue Karte I.
Lege die grüne Karte am dahinter.
Wähle die gelbe Gefühlskarte happy.

Die graue Karte bag bleibt liegen. Eine Tasche ist kein Gefühl.

Prüfe Deinen Satz:

I	am	happy

I am happy.

Das ist richtig.

Die Wörter passen zum lachenden Gesicht.

Höre den Satz noch einmal.

Du darfst ihn nachsprechen, lesen oder zeigen.

Schritt 3: Jetzt bist Du dran

Ungefähr 2 bis 3 Minuten

Jetzt kommt ein anderes Bild.

Bildbeschreibung: Ein trauriges Gesicht.

Baue allein einen neuen Satz.

Du hast diese Wortkarten:

sleepy	I	sad	am	happy

Wähle drei Karten.

Lege Deinen Satz.

Prüfe selbst:

Beginnt der Satz mit I?
Steht danach am?
Passt das letzte Wort zum Gesicht?

Lösung zum Vergleichen:

I	am	sad

I am sad.

Das bedeutet:

Ich bin traurig.

Geschafft!

Du hast einen Satz zu einem neuen Bild gebaut.

Wenn Du etwas anders gelegt hast, kannst Du die Karten neu ordnen.

Du darfst den Versuch wiederholen.

Vier Hilfen für Dich

Du kannst jederzeit eine Hilfe benutzen.

Beginne mit der ersten Hilfe. Wenn Du mehr brauchst, nimm die nächste.

Hilfe 1: Das Bild

Das Gesicht lacht.

Suche das Wort für froh.

Hilfe 2: Die kleine Wortliste

Deutsch	Englisch
ich	I
bin	am
froh	happy
traurig	sad
schläfrig	sleepy

Du darfst auf die Wörter zeigen.

Hilfe 3: Der Satzanfang

I am ...

Jetzt fehlt nur noch das Gefühlswort.

Wähle:

happy – sad – sleepy

Hilfe 4: Ein ganzes Beispiel

I am happy.

Ich bin froh.

Schaue zuerst auf das Bild. Lies dann den Satz.

Jetzt versuche es mit einem anderen Bild.

So bekommst Du eine Rückmeldung

Du kannst Deine Karten sofort prüfen.

Wenn alles stimmt:

„Richtig! Du hast I, am und happy in die passende Reihenfolge gelegt. Das Wort happy passt zum lachenden Gesicht.“

Wenn die Reihenfolge noch nicht stimmt:

„Du hast schon passende Wörter gefunden. Nach I kommt am. Lege die Karten noch einmal.“

Wenn das Gefühlswort noch nicht passt:

„Die Satzkarten I und am stimmen. Schau noch einmal auf das Gesicht. Ist es froh, traurig oder schläfrig? Versuche es neu.“

Wenn Du bag gewählt hast:

„Bag heißt Tasche. Das ist ein Ding. Wir suchen jetzt ein Gefühl. Wähle eine andere Karte.“

Du darfst alles noch einmal hören, anschauen und legen.

Es gibt keinen Zeitdruck.

Ein kurzes Erklärvideo

Video: AM – IS – ARE | Verb to be for kids | English Grammar

Anbieter: Interesting English.

Das Video zeigt einfache Beispiele mit I am.

Wir brauchen heute nur den Anfang mit I am.

Achte besonders auf den Beispielsatz I am happy.

Danach kannst Du das Video stoppen.

Andere Satzformen sind heute noch nicht wichtig.

Aufgabe:

Höre das Beispiel.

Zeige danach auf die Karte am.

Du musst nicht den ganzen Film anschauen.

Noch ein Video: Gefühle erkennen

This Is A Happy Face – Super Simple Songs

In diesem Video siehst Du verschiedene Gesichter.

Du kannst happy und sad wiedererkennen.

Das Video ist eine freiwillige Zusatzübung.

Aufgabe:

Zeige auf ein fröhliches Gesicht.

Zeige auf ein trauriges Gesicht.

Wenn Du möchtest, sage:

I am happy.

oder:

I am sad.

Interaktive Aufgaben

Du kannst die Spiele einzeln ausprobieren.

Du musst nicht alle Spiele in einer Stunde schaffen.

Nach einem Fehler darfst Du wieder von vorn beginnen.

Quiz: Teste Dein Wissen

Wähle jeweils eine Antwort.

Was bedeutet I auf Deutsch? (ich) (!du) (!wir) (!sie)

Welches Wort kommt im Satz nach I? (am) (!is) (!are) (!bag)

Ein Gesicht lacht. Welcher Satz passt? (I am happy) (!I am sad) (!I am sleepy) (!I have got a bag)

Ein Gesicht sieht traurig aus. Welches Gefühlswort passt? (sad) (!happy) (!sleepy) (!bag)

Eine Figur ist schläfrig. Welcher Satz passt? (I am sleepy) (!I am happy) (!I am sad) (!I have got a bag)

Wie heißt Tasche auf Englisch? (bag) (!happy) (!sleepy) (!sad)

Welcher Satz sagt etwas über ein Gefühl? (I am sad) (!I have got a bag) (!Bag am I) (!I have got happy)

Wie legst Du einen richtigen Aussagesatz? (I am happy) (!Am happy I) (!Happy am I) (!I happy am)

Was gehört zu einem Satz über Dein Gefühl? (I am und ein Gefühlswort) (!I have got und eine Tasche) (!Nur das Wort bag) (!Nur das Wort am)

Du möchtest statt froh nun traurig sagen. Was änderst Du? (happy wird zu sad) (!I wird zu bag) (!am wird zu happy) (!sad wird zu I)

Feedback-Hilfe: Wenn Deine Antwort falsch war, lies die passende Bildkarte und versuche es noch einmal. Eine richtige Antwort passt zum Bild und zur Satzreihenfolge.

Memory

Finde die passenden Wortpaare.

Ein englisches Wort passt zu einer deutschen Bedeutung.

I	ich
am	bin
happy	froh
sad	traurig
sleepy	schläfrig
bag	Tasche

Tipp: Höre die englischen Wörter noch einmal an, wenn Du Hilfe brauchst.

Drag and Drop

Ordne die englischen Wörter zu.

Schiebe die Karten an die passende Stelle.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Bedeutung oder Aufgabe
I	Ich spreche über mich
am	Das Wort steht hinter I
happy	froh
sad	traurig
sleepy	schläfrig

Noch ein Satzpuzzle:

Lege mit Deinen drei Wortkarten den Satz für ein trauriges Gesicht.

Wenn Du fertig bist, vergleiche:

I am sad.

Lege danach mit einem anderen Gefühlswort einen neuen Satz.

Kreuzworträtsel

Löse die kleinen Fragen.

Du darfst die Wortliste benutzen.

happy	Wie heißt froh auf Englisch?
sleepy	Wie heißt schläfrig auf Englisch?
traurig	Was bedeutet sad auf Deutsch?
Karte	Wie heißt ein kleines Papierstück mit einem Wort darauf?
Satz	Was entsteht aus den drei passenden Wortkarten?
Tasche	Was bedeutet bag auf Deutsch?

LearningApps

Hier kannst Du nach weiteren Übungen suchen.

Suche nach kleinen Aufgaben zu I am.

Eine Lehrkraft prüft vorher, ob eine Übung für Dich passt.

Lückentext

Ergänze das fehlende Wort.

Jeder Satz hat nur eine Lücke.

Du darfst die Wortkarten und Bilder als Hilfe benutzen.

Tipp: Lies den ganzen Satz. Überlege dann, welches Wort fehlt.

Noch einmal üben

Du kannst dieselbe Aufgabe mit neuen Bildern wiederholen.

Das geht ganz ohne Zeitdruck.

Erster Versuch:

I am ...

Wähle happy.

Zweiter Versuch:

I am ...

Wähle sad.

Dritter Versuch:

Datei:Emoji u1f62a.svg

I am ...

Wähle sleepy.

Wenn Dir ein Wort schwerfällt, höre es noch einmal.

Du kannst auch nur zeigen oder die Karten legen.

Offene Aufgaben

Das sind zusätzliche Wahlaufgaben.

Du kannst sie über mehrere kurze Übungszeiten verteilen.

Auch bei schweren Aufgaben darfst Du Hilfen nutzen.

Leicht

Gefühl zeigen: Schau auf ein Bild. Zeige auf die passende Wortkarte. Du musst nichts sagen.
Wort hören: Höre happy und sad. Suche jeweils die richtige Bildkarte.
Karten legen: Lege mit Hilfe die Karten I, am und happy in die richtige Reihenfolge.
Satz nachsprechen: Höre „I am happy.“ von der Lehrkraft. Sprich nach oder zeige nacheinander auf die drei Wortkarten.

Standard

Bild und Satz: Wähle ein Gefühlsbild. Lege selbst den passenden Satz.
Gefühlskarten: Male zwei einfache Gesichter auf Papier. Wähle die passenden englischen Wörter dazu.
Satz tauschen: Lege „I am happy.“. Tausche nur die letzte Karte aus. Lies oder zeige den neuen Satz.
Mini-Dialog: Spiele mit einer anderen Person eine erfundene Figur. Eine Person fragt „How are you?“. Die andere zeigt oder sagt „I am happy.“

Schwer

Sätze vergleichen: Vergleiche „I am happy.“ und „I have got a bag.“. Zeige, welcher Satz ein Gefühl beschreibt und welcher eine Sache nennt.
Mini-Geschichte: Schreibe oder lege zwei kurze Sätze über die erfundene Figur Sam. Verwende zwei verschiedene Gefühle.
Lernhilfe geben: Zeige einer anderen Person, wie man die drei Karten richtig legt. Benutze die Wörter Start, Mitte und Gefühl.
Eigenes Satzpuzzle: Schreibe I, am und zwei Gefühlswörter auf Papierkarten. Mische die Karten. Lass eine andere Person einen passenden Satz legen. Prüfe den Satz zusammen mit ihr.

Lernkontrolle

Hier zeigst Du, was Du schon kannst.

Du musst nicht alle Aufgaben schriftlich beantworten.

Bild und Bedeutung: Eine Figur lächelt. Wähle das passende englische Wort und erkläre durch Zeigen oder mit einem kurzen deutschen Satz, warum es passt.
Neuer Satz: Eine Figur ist traurig. Lege ohne fertiges Satzbeispiel drei passende Wortkarten.
Satz prüfen: Jemand hat „I happy am“ gelegt. Schiebe die Karten richtig und zeige, wo das Wort am stehen muss.
Sätze unterscheiden: Du hörst „I have got a bag.“ und „I am happy.“. Ordne einen Satz dem Taschenbild und einen dem Gefühlsbild zu.
Neues Gefühl: Ersetze in „I am happy.“ das letzte Wort so, dass der Satz zu einem schläfrigen Gesicht passt.
Anderen helfen: Eine andere Person zeigt auf das traurige Gesicht und legt „I am happy.“. Gib einen freundlichen Hinweis und zeige die passende neue Wortkarte.

Wichtig: Du darfst hören, zeigen, Karten legen, sprechen oder kurz schreiben.

Lernnachweis

Dein Lernziel ist erreicht, wenn Du bei einem neuen Gefühlsbild Folgendes zeigen kannst:

Du erkennst das passende Gefühlswort.
Du legst die drei Karten in der Reihenfolge I – am – Gefühl.
Du prüfst, ob der Satz zum Bild passt.

Ein Beispiel ist:

I am sad.

Du kannst Dein Ergebnis mit Karten zeigen, sagen, lesen oder schreiben.

Nach einer Hilfe darfst Du es erneut versuchen.

Es werden keine echten Namen, persönlichen Daten oder öffentlichen Sprachaufnahmen gebraucht.

Hinweise für die Lernbegleitung

Diese Lernseite ist als kurze, wiederholbare Übung gedacht.

Lernzielbeobachtung: Die lernende Person wählt bei einem neuen Bild ein passendes Gefühlswort und legt einen verständlichen „I am“-Satz.

Didaktischer Ablauf:

Zuerst hören und ein Bild erkennen.
Danach mit Hilfe sortieren und einen Satz legen.
Zum Schluss zu einem neuen Bild selbst einen Satz bauen und prüfen.

Die drei Schritte bilden die Kernübung.

Die weiteren Spiele sind Angebote zur Wiederholung und Vertiefung. Sie gehören nicht alle in dieselbe Übungszeit.

Barrierearme Gestaltung:

Große, klar erkennbare Bilder mit kurzer Bildbeschreibung.
Wortkarten mit Farbe und lesbarem Wort.
Einzelne Hörwörter mit passendem sichtbaren Text.
Vier Hilfen von Bild bis vollständigem Beispielsatz.
Antworten durch Auswahl, Zeigen, Legen, Nachsprechen oder kurzes Schreiben.
Wiederholbare Aufgaben und Korrekturhinweise ohne Zeitdruck.

Hinweis zum Hören: Die Commons-Aufnahmen sind einzelne Wörter in amerikanischem Englisch. Für natürliche ganze Sätze spricht die Lehrkraft das Hörmodell. Sie darf es langsam wiederholen, ohne jedes Wort künstlich voneinander zu trennen.

Hinweis zur Kommunikation: Die Sätze werden benutzt, um Gefühle einer Figur auszudrücken. Die Übung dient nicht nur dem Auswendiglernen einer Grammatikregel.

Datenschutz: Keine Veröffentlichung von Namen, Stimmen, Bildern oder persönlichen Angaben der Lernenden. Öffentliche Sprachaufnahmen sind nicht Teil dieser Übung.

Die Bezeichnung „Fö“ beschreibt die vom Lernpaket gewünschte Zielgruppe. Diese Lernseite nimmt keine individuelle diagnostische oder schulrechtliche Einstufung vor.

Quellen und fachliche Grundlagen

Die fachlichen Aussagen und die Gestaltung orientieren sich an folgenden geprüften Quellen:

British Council – LearnEnglish Kids: Present simple – verb 'to be'. Fachliche Grundlage für „I am“ und einfache Aussagesätze.
British Council – The verb 'be'. Grundlage für „I am“ in Verbindung mit Eigenschafts- und Gefühlswörtern.
British Council – Feelings are feelings. Beispiele für einfache Aussagen wie „I am happy“ und „I am sad“.
CAST – Universal Design for Learning Guidelines 3.0. Grundlage für unterschiedliche Zugänge zu Lerninhalten und verschiedene Antwortmöglichkeiten.
Wikipedia – Englische Grammatik. Ergänzende Hintergrundinformation für die Lernbegleitung.

Wikimedia Commons: Bilder und Lizenzen

Alle eingebundenen Bilder sind vorhandene Dateien auf Wikimedia Commons.

Medium und Dateiseite	Urheber	Lizenz
School bag backpack.jpg	Gamingforfun365	CC BY-SA 3.0
Happy face.svg	Roman 92	Public Domain
Sad face.svg	Roman Tworkowski	Public Domain
Emoji u1f62a.svg	Google – Noto Emoji	Apache License 2.0

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Hördatei und Dateiseite	Urheber	Lizenz
En-us-I.ogg	Muke Tever	Public Domain
En-us-am.ogg	Dvortygirl	CC BY-SA 3.0
En-us-bag.ogg	Dvortygirl	CC BY-SA 3.0
En-us-happy.ogg	Dvortygirl	CC BY-SA 3.0
En-us-sad.ogg	Dvortygirl	CC BY-SA 3.0
En-us-sleepy.ogg	Dvortygirl	CC BY-SA 3.0

Die Audiobeispiele dienen als Hörmodelle für einzelne Wörter.

Es wurden keine neuen Audiodateien erzeugt oder hochgeladen.

YouTube-Videos und Rechte

Erklärvideo:

AM – IS – ARE | Verb to be for kids | English Grammar

Urheber beziehungsweise Kanal: Interesting English.

Veröffentlichung: 4. Februar 2024.

Gefühlsvideo:

This Is A Happy Face featuring Noodle & Pals

Urheber beziehungsweise Kanal: Super Simple Songs – Kids Songs / Skyship Entertainment.

Veröffentlichung: 18. März 2021.

Die YouTube-Videos werden ausschließlich als externe Videos eingebettet. Eine freie Lizenz zur Bearbeitung oder Weiterverbreitung wird für sie nicht behauptet. Die Rechte verbleiben bei den jeweiligen Rechteinhabern.

Für die eigentlichen Bild- und Hörmedien der Übungen werden nur die oben nachgewiesenen Wikimedia-Commons-Dateien verwendet.