Zum Inhalt springen

Deutsch 6

Aus MOOCsWiki Staging
← MOOCwiki Lernwelt

Deutsch 6 – Jahreslernweg Baden-Württemberg

Deutsch 6

Deutsch 6 Übungen

4.370 Aufgaben · 226 Beispiele

Mit Hilfen, Schreibwerkstatt und Punkten.

Jetzt üben →
Fö · Üben mit Hilfen und Wiederholung →

Ein Schuljahr. Vier Lernwege. Gemeinsam weitergehen.

Dein Jahreslernweg für Deutsch 6: Lesen, Schreiben, Literatur, Sprachwissen, Sprechen, Medien und KI-Kompetenz. Wähle Fö, G, M oder E und verbinde fachliches Lernen mit passenden MOOCwiki-Lernstrategien.

36 Lernpakete354 KurseFö · G · M · E
Mit dem ersten Lernpaket starten →Mein Lern-Kalender
Zum Lernplan

Dein Lernweg durch Klasse 6Alles im Blick

Die Ferien gliedern den Jahreslernweg. Termine und Lernzeiten richten sich nach deiner Schule. Lesen, Rechtschreibung und der bewusste Umgang mit KI werden im ganzen Jahr wiederholt. MOOCwiki-Lernstrategien sind in die passenden Fachpakete integriert.

Mobil öffnen
Hinweise zum Lernweg

Fö – Förderschwerpunkt Lernen ist ein eigenständiger Lernweg mit altersgerechten kurzen Texten in einfacher Sprache und gestuften Hilfen. Die Zuordnung zu einem Lernweg ist keine Diagnose und keine schulrechtliche Einstufung.

G · grundlegendes Niveau   M · mittleres Niveau   E · erweitertes Niveau. Wähle gemeinsam mit deiner Lehrkraft den passenden Lernweg.

Selbst denken → KI gezielt nutzen → Ausgabe prüfen → mit Text, Regel oder Quelle vergleichen → verbessern → KI-Hilfe transparent machen.

Dein gespeicherter Kursfortschritt wird nach der Anmeldung angezeigt.

354 von 354 aiMOOCs verfügbar · Zum Inhaltsstand

Verfügbare Lernkurse sind direkt verlinkt. Noch nicht verfügbare Inhalte sind gekennzeichnet und werden verlinkt, sobald sie auf MOOCwiki erscheinen. Kursverfügbarkeit und persönlicher Lernfortschritt sind getrennt.

Zur Wunschliste →

Schuljahresbeginn → Herbstferien

Lesen, Wortarten und Rechtschreibung sichern

↑ Übersicht

Zum Einstieg: Lernstand prüfen und persönliche Ziele finden. Dasselbe Diagnosepaket begleitet dich bis zum Schuljahresabschluss.

Lesen – Lesestrategien und Informationsentnahme21 Kurse · 21 verfügbar
Fö-Lernpaket öffnen →Lernpaket G · M · E öffnen →Fö · Gemeinsam Schritt für Schritt üben →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Passende Übungen: Aufgaben, Beispiele und Hilfen zu diesem Kapitel →

Förderschwerpunkt Lernen

  1. Mit Überschriften vorhersagenaus Titel und Bild eine einfache Leseerwartung formulieren
  2. Kurze Texte genau lesenSatz für Satz wichtige Informationen sicher erfassen
  3. Leseflüssigkeit mit PausenAbschnitte in Wortgruppen lesen und sinnvoll betonen
  4. Schlüsselwörter markierenin einem überschaubaren Sachtext zentrale Wörter farbig kennzeichnen
  5. W-Fragen mit Textstellen lösenwer, was, wann, wo und warum mit einer Textinformation beantworten
  6. Kurze Abschnitte zusammenfassenjeden Abschnitt in einem einfachen eigenen Satz wiedergeben
  7. Einen Fahrplan oder Aushang verstehenDatum, Uhrzeit und Ort aus einem übersichtlichen Beispiel entnehmen
  8. Text und Schaubild vergleichenzwei passende Informationen aus Text und Bild verknüpfen
  9. Meine beste Lesestrategie nutzeneinen unbekannten kurzen Text mit selbst gewählter Hilfe erschließen

G-Niveau

  1. Lesestrategien sicher anwenden
  2. Informationen aus Tabellen und Plakaten entnehmen
  3. Leseflüssigkeit und sinnentnehmendes Lesen
  4. Lesen mit MOOCwiki trainieren

M-Niveau

  1. Fahrpläne, Tabellen und Grafiken erschließen
  2. Texte strukturieren und zusammenfassen
  3. Aussagen mit Textstellen belegen
  4. Lesestrategien mit MOOCwiki vertiefen

E-Niveau

  1. Sachtexte und grafische Darstellungen verknüpfen
  2. Lesetechniken bewusst auswählen
  3. Informationen bewerten und für eigene Interessen nutzen
  4. Mit MOOCwiki anspruchsvoll lesen und reflektieren
Sprachwissen – Wortarten, Fälle und Zeitformen18 Kurse · 18 verfügbar
Fö-Lernpaket öffnen →Lernpaket G · M · E öffnen →Fö · Gemeinsam Schritt für Schritt üben →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Passende Übungen: Aufgaben, Beispiele und Hilfen zu diesem Kapitel →

Förderschwerpunkt Lernen

  1. Nomen, Verben und Adjektive sichernbekannte Wortarten in kurzen Sätzen erkennen und verwenden
  2. Artikel und Nomen verbindenpassende Begleiter und Mehrzahlformen in einfachen Sätzen einsetzen
  3. Pronomen als Ersatzwörterer, sie und es für wiederholte Nomen passend verwenden
  4. Verben in Präsens und Vergangenheitvertraute Ereignisse mit passenden Zeitformen ausdrücken
  5. Das Perfekt im AlltagSätze wie ich habe gespielt verstehen und einfache eigene Sätze bilden
  6. Heute, gestern und morgenZeitangaben mit passenden Verbformen vergleichen
  7. Wen oder was erkenneneinfache Objektfragen als Einstieg in den Akkusativ verwenden
  8. Wem etwas gehört oder gegeben wirdalltagsnahe Wem-Fragen an ausgewählten Beispielen klären
  9. Einen Bericht sprachlich verbessernwiederholte Nomen ersetzen und Zeitformen stimmig verwenden

G-Niveau

  1. Nomen, Verben und Adjektive wiederholen
  2. Präsens, Präteritum und Futur I
  3. Fälle bei Nomen erkennen

M-Niveau

  1. Pronomen und Präpositionen
  2. Perfekt und Zeitformen vergleichen
  3. Nominativ, Genitiv, Dativ und Akkusativ

E-Niveau

  1. Aktiv und Passiv
  2. Wortbildung und Wortfamilien analysieren
  3. Grammatische Formen funktional verwenden
Rechtschreibung und Zeichensetzung21 Kurse · 21 verfügbar
Fö-Lernpaket öffnen →Lernpaket G · M · E öffnen →Fö · Gemeinsam Schritt für Schritt üben →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Passende Übungen: Aufgaben, Beispiele und Hilfen zu diesem Kapitel →

Förderschwerpunkt Lernen

  1. Wortschatz richtig abschreibenhilfreiche Abschreibroutine mit Wortbildkontrolle anwenden
  2. Wörter mit Silben prüfenSchreibungen durch deutliches Sprechen und Silbenbögen kontrollieren
  3. Nomen sicher großschreibenNamenwörter und Artikel als Merkhilfe nutzen
  4. Wörter mit Verlängern prüfenhäufige Endlaute durch Mehrzahl oder Grundform klären
  5. Wortfamilien als Schreibhilferichtige Buchstaben über verwandte Wörter entdecken
  6. Persönliche Merkwörter festigeneigene häufige Fehlerwörter auf Lernkarten sichern
  7. Satzzeichen bei kurzen SätzenPunkt, Fragezeichen und Ausrufezeichen passend wählen
  8. Wörtliche Rede einfach markierenAnführungszeichen bei kurzen vorgegebenen Dialogsätzen erkennen
  9. Meine Rechtschreibung kontrollierenkleine Texte mit Wörterliste, Wörterbuch und Prüffragen verbessern

G-Niveau

  1. Rechtschreibstrategien anwenden
  2. Merkwörter sicher schreiben
  3. Groß- und Kleinschreibung sichern
  4. Rechtschreibung mit MOOCwiki üben

M-Niveau

  1. Grundlegende Rechtschreibstrategien sicher nutzen
  2. Schärfung, Dehnung und s-Laute
  3. Direkte Rede und Zeichensetzung
  4. Mein Rechtschreibtraining auf MOOCwiki

E-Niveau

  1. Rechtschreibstrategien fachlich erklären
  2. Kommasetzung aus Satzstrukturen ableiten
  3. Persönliches Rechtschreibprofil und digitale Hilfen
  4. Rechtschreibung selbstständig mit MOOCwiki verbessern

Herbstferien → Weihnachten

Literatur entdecken und Geschichten gestalten

↑ Übersicht
Literatur – Fabeln und Sagen18 Kurse · 18 verfügbar
Fö-Lernpaket öffnen →Lernpaket G · M · E öffnen →Fö · Gemeinsam Schritt für Schritt üben →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Schon jetzt üben: D6 Fabeln und Sagen · 7 vorhandene Kurse →

Passende Übungen: Aufgaben, Beispiele und Hilfen zu diesem Kapitel →

Förderschwerpunkt Lernen

  1. Fabeltiere und ihre EigenschaftenTierfiguren und einfache Charaktereigenschaften zuordnen
  2. Der Streit in einer FabelAuslöser und Verlauf eines Konflikts erkennen
  3. Die Lehre einer FabelAussage einer kurzen Fabel in eigenen Worten erklären
  4. Was ist eine Sagerealen Ort und fantastische Handlung in einer kurzen Sage unterscheiden
  5. Eine Sage als Bilderfolgewichtige Handlungsschritte einer kurzen Sage ordnen
  6. Fabel und Sage vergleichenFiguren, Ort und Aussage mithilfe einer Tabelle vergleichen
  7. Eine Fabel nacherzählenmit Bild- und Satzkarten eine Fabel in drei Teilen wiedergeben
  8. Eine Fabel zu meinem Alltageine einfache Lehre auf eine Schulsituation übertragen
  9. Eine eigene Mini-Fabelzwei Tierfiguren, einen Streit und eine passende Lehre gestalten

G-Niveau

  1. Fabeln
  2. Merkmale von Fabeln
  3. Die Lehre einer Fabel verstehen

M-Niveau

  1. Sagen
  2. Fabel und Sage unterscheiden
  3. Fabeln und Sagen produktiv gestalten

E-Niveau

  1. Ursprung und Funktion von Sagen und Fabeln
  2. Fabeln und Sagen analysieren
  3. Eine eigene Fabel oder Sage gestalten
Literatur – Erzähltexte und Ganzschrift21 Kurse · 21 verfügbar
Fö-Lernpaket öffnen →Lernpaket G · M · E öffnen →Fö · Gemeinsam Schritt für Schritt üben →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Passende Übungen: Aufgaben, Beispiele und Hilfen zu diesem Kapitel →

Förderschwerpunkt Lernen

  1. Eine Geschichte in Abschnitten leseneinen überschaubaren Text mithilfe von Lesepausen erschließen
  2. Hauptfiguren kennenlernenPersonen und ihre Rollen in einer Erzählung identifizieren
  3. Ort und Zeit der HandlungSchauplätze und Zeitangaben anhand kurzer Stellen finden
  4. Figuren und ihre GefühleGefühle und Verhalten mit Text- oder Bildhinweisen verbinden
  5. Handlungen in Reihenfolge bringenEreigniskarten aus einer Geschichte sinnvoll sortieren
  6. Ein Buchkapitel verstehennach gemeinsamer Lektüre eine Hauptaussage formulieren
  7. Fragen zu einer Figur stellenwer, was und warum für ein Figureninterview vorbereiten
  8. Ein Lesetagebuch mit AuswahlhilfenKapitel mit Bild, kurzem Satz und Bewertung begleiten
  9. Ein Jugendbuch kurz vorstellenBuchdaten, Figur und persönliche Empfehlung mediengestützt präsentieren

G-Niveau

  1. Ein Buch auswählen und vorstellen
  2. Erzählungen lesen und verstehen
  3. Figuren, Handlung, Ort und Zeit
  4. Literatur mit MOOCwiki entdecken

M-Niveau

  1. Erzähltexte beschreiben
  2. Figuren und ihre Motive untersuchen
  3. Lesetagebuch zu einer Ganzschrift
  4. Eine Ganzschrift mit MOOCwiki begleiten

E-Niveau

  1. Autor, Erzähler und Erzählperspektive
  2. Literarische Inhalte am Text belegen
  3. Eine Ganzschrift reflektiert untersuchen
  4. Literatur mit MOOCwiki vertiefen
Schreiben – Erzählen und produktives Schreiben18 Kurse · 18 verfügbar
Fö-Lernpaket öffnen →Lernpaket G · M · E öffnen →Fö · Gemeinsam Schritt für Schritt üben →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Passende Übungen: Aufgaben, Beispiele und Hilfen zu diesem Kapitel →

Förderschwerpunkt Lernen

  1. Von einem Erlebnis erzählenEreignis mit Anfang, Mitte und Ende mündlich planen
  2. Satzanfänge abwechslungsreich machenzuerst, plötzlich und zum Schluss gezielt verwenden
  3. Eine Bildergeschichte schreibenaus vier Bildern einen gut nachvollziehbaren Kurztext entwickeln
  4. Eine Geschichte in Schritten nacherzählenzentrale Handlung in geordneter Folge wiedergeben
  5. Gedanken und Gefühle ergänzeneiner Figur kurze passende Gedanken geben
  6. Kurze Dialoge in Geschichteneine Unterhaltung aus zwei bis vier Aussagen schreiben
  7. Ein anderes Ende findendie Geschichte mit einem passenden neuen Schluss verändern
  8. Eine Figur aus anderer Sicht erzähleneinen bekannten Moment als Ich-Satz einer Figur formulieren
  9. Eigene Geschichte überarbeitenunklare Stellen, Reihenfolge und Satzzeichen anhand einer Prüfliste verbessern

G-Niveau

  1. Von Erlebnissen und Erfahrungen erzählen
  2. Eine Geschichte nacherzählen
  3. Bildergeschichten erzählen

M-Niveau

  1. Geschichten anschaulich und lebendig nacherzählen
  2. Direkte Rede beim Erzählen
  3. Geschichten aus anderer Perspektive fortsetzen

E-Niveau

  1. Literarische Texte kreativ transformieren
  2. Tagebucheintrag und Brief aus Figurenperspektive
  3. Produktives Schreiben mit Textbelegen reflektieren

Weihnachten → Fasching

Informieren, beschreiben und Texte überarbeiten

↑ Übersicht
Sach- und Gebrauchstexte18 Kurse · 18 verfügbar
Fö-Lernpaket öffnen →Lernpaket G · M · E öffnen →Fö · Gemeinsam Schritt für Schritt üben →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Passende Übungen: Aufgaben, Beispiele und Hilfen zu diesem Kapitel →

Förderschwerpunkt Lernen

  1. Hinweise und Regeln verstehenRegeln aus Schule, Stadt und öffentlichem Raum erkennen
  2. Eine kurze Anleitung nutzenHandlungsschritte aus einer Anleitung ordnen und besprechen
  3. Sachtexte mit W-Fragen erschließenwichtigste Angaben durch gezielte W-Fragen finden
  4. Tabellen und Plakate lesenInformationen aus einfachen grafischen Darstellungen entnehmen
  5. Sachtexte in Abschnitte teilenmit Zwischenüberschriften kurze Textabschnitte ordnen
  6. Wichtige von unwichtigen Angabenaus einem Sachtext die Kerninformation auswählen
  7. Zwei Infotexte zum gleichen ThemaGemeinsamkeiten und Unterschiede in einem Raster sammeln
  8. Einen Termin aus Informationen planenmehrere Angaben aus Aushang und Kalender sinnvoll verbinden
  9. Sachinformationen kurz weitergebenaus einem Text einen eigenen Info-Zettel mit drei Punkten schreiben

G-Niveau

  1. Sach- und Gebrauchstexte verstehen
  2. Anleitungen verstehen und ausführen
  3. Wichtige Informationen mit W-Fragen finden

M-Niveau

  1. Sachtexte gliedern und erschließen
  2. Nichtlineare Texte versprachlichen
  3. Informationen aus zwei Materialien vergleichen

E-Niveau

  1. Sachtexte untersuchen und bewerten
  2. Textfunktion und Wirkungsabsicht
  3. Informationen aus mehreren Quellen zusammenführen
Schreiben – Beschreiben, Berichten und Informieren18 Kurse · 18 verfügbar
Fö-Lernpaket öffnen →Lernpaket G · M · E öffnen →Fö · Gemeinsam Schritt für Schritt üben →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Schon jetzt üben: D6 Beschreibung · 6 vorhandene Kurse →

Passende Übungen: Aufgaben, Beispiele und Hilfen zu diesem Kapitel →

Förderschwerpunkt Lernen

  1. Gegenstände treffend beschreibenForm, Farbe, Größe und Funktion klar geordnet darstellen
  2. Personen respektvoll beschreibenbeobachtbare Merkmale ohne Abwertung formulieren
  3. Orte mit einer Reihenfolge beschreibenvon außen nach innen oder links nach rechts beschreiben
  4. Eine Handlung genau erkläreneinen bekannten Ablauf in klaren Schritten darstellen
  5. Wichtige W-Fragen zum BerichtFakten zu Ereignis, Ort, Zeit und Beteiligten sammeln
  6. Ein Ereignis sachlich berichteneinen kurzen Bericht ohne Ausschmückung verfassen
  7. Eine Nachricht an eine Gruppe schreibenwichtige Informationen eindeutig und übersichtlich mitteilen
  8. Beschreibung und Bericht vergleichenMerkmale beider Textsorten an kurzen Beispielen erkennen
  9. Einen Bericht nach Checkliste verbessernfehlende W-Fragen und unklare Reihenfolgen gezielt überarbeiten

G-Niveau

  1. Einfache Vorgänge beschreiben
  2. Sachlich über ein Ereignis berichten
  3. Informationen verständlich weitergeben

M-Niveau

  1. Personen beschreiben
  2. Gegenstände beschreiben
  3. Einen Bericht schreiben

E-Niveau

  1. Komplexere Vorgänge beschreiben
  2. Personen und Gegenstände differenziert beschreiben
  3. Informationen aus mehreren Materialien darstellen
Schreiben – Planen, Schreibkonferenz und Überarbeiten21 Kurse · 21 verfügbar
Fö-Lernpaket öffnen →Lernpaket G · M · E öffnen →Fö · Gemeinsam Schritt für Schritt üben →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Passende Übungen: Aufgaben, Beispiele und Hilfen zu diesem Kapitel →

Förderschwerpunkt Lernen

  1. Eine Schreibaufgabe zerlegenSchreibziel, Empfänger und wichtige Informationen klären
  2. Mit Wortkarten Ideen sammelnpassende Begriffe vor dem Schreiben in Gruppen ordnen
  3. Einen Schreibplan nutzenEinleitung, Inhalt und Schluss in einen klaren Ablauf bringen
  4. Absätze in kurzen Textenzusammengehörige Sätze erkennbar bündeln
  5. Satzanfänge und Verbindungendanach, weil und deshalb gezielt einfügen
  6. Eigene Texte vorlesen und prüfenVerständlichkeit beim lauten Lesen kontrollieren
  7. Rückmeldung freundlich formulierenmit Ich-Sätzen Lob und einen konkreten Verbesserungsvorschlag geben
  8. Eine kleine Schreibkonferenz durchführenzwei kurze Texte anhand einfacher Kriterien besprechen
  9. Mein Text in zweiter FassungRückmeldung auswählen und gezielt zwei Stellen überarbeiten

G-Niveau

  1. Texte mit einem Cluster planen
  2. Einen Schreibplan erstellen
  3. Eigene Texte kontrollieren
  4. Schreiben mit MOOCwiki verbessern

M-Niveau

  1. Die Schreibkonferenz
  2. Texte mit Feedback verbessern
  3. Einen roten Faden entwickeln
  4. Texte mit MOOCwiki und Feedback überarbeiten

E-Niveau

  1. Texte selbstständig überarbeiten
  2. Ausdruck und Stil verbessern
  3. Schreibprozesse selbstständig steuern
  4. Schreibwerkstatt mit MOOCwiki und KI

Fasching → Ostern

Gedichte, Satzglieder und Satzverbindungen

↑ Übersicht
Lyrik – Gedichte18 Kurse · 18 verfügbar
Fö-Lernpaket öffnen →Lernpaket G · M · E öffnen →Fö · Gemeinsam Schritt für Schritt üben →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Passende Übungen: Aufgaben, Beispiele und Hilfen zu diesem Kapitel →

Förderschwerpunkt Lernen

  1. Reime sicher erkennengleiche Wortenden in gesprochenen Versen entdecken
  2. Vers, Strophe und ZeileGedichtteile in einem kurzen Beispiel markieren
  3. Ein Gedicht rhythmisch sprechenRhythmus, Betonung und Pausen anhand eines Hörvorbilds üben
  4. Stimmung in Gedichten entdeckenGefühlswörter und passende Bilder zuordnen
  5. Einfache Vergleiche verstehenFormulierungen mit wie anhand bekannter Dinge erklären
  6. Bilder in Gedichten deuteneine anschauliche Wendung in eigenen Worten umschreiben
  7. Ein Gedicht auswendig vortrageneinen kurzen Text mit freiwilligen Stichwort- oder Audiohilfen sprechen
  8. Ein eigenes Reimgedicht schreibenmit Reimkarten vier einfache Verse entwickeln
  9. Zwei kurze Gedichte vergleichenThema, Stimmung und Reimform in einer übersichtlichen Tabelle vergleichen

G-Niveau

  1. Gedichte verstehen
  2. Reim, Vers, Strophe und Rhythmus
  3. Gedichte wirkungsvoll vortragen

M-Niveau

  1. Gedichte untersuchen
  2. Vergleich, Metapher und Personifikation
  3. Gedichte kreativ gestalten

E-Niveau

  1. Lyrischer Sprecher und Perspektive
  2. Form, Sprache und Wirkung von Gedichten
  3. Gedichte vergleichen und deuten
Sprachwissen – Satzglieder und Feldermodell18 Kurse · 18 verfügbar
Fö-Lernpaket öffnen →Lernpaket G · M · E öffnen →Fö · Gemeinsam Schritt für Schritt üben →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Schon jetzt üben: D6 Satzglieder · 4 vorhandene Kurse →

Passende Übungen: Aufgaben, Beispiele und Hilfen zu diesem Kapitel →

Förderschwerpunkt Lernen

  1. Sätze als Wortgruppenpassende Wortgruppen zu verständlichen Sätzen zusammensetzen
  2. Das Prädikat findenTätigkeitswort im Satz als Mittelpunkt entdecken
  3. Das Subjekt erfragenmit wer oder was das Subjekt in kurzen Beispielen finden
  4. Ein Objekt mit Wen oder waseinfache Ergänzungen zum Verb erkennen
  5. Wo und wann im SatzOrts- und Zeitangaben an passenden Beispielen markieren
  6. Satzglieder verschiebenSatzbausteine umstellen und den Inhalt vergleichen
  7. Die Satzklammer entdeckenzweiteilige Verbformen in einfachen Sätzen sichtbar machen
  8. Aussage und Frage umbauenWortstellung und Satzzeichen für Fragen verändern
  9. Mit Satzgliedern besser schreibenkurze Mitteilungen durch sinnvoll geordnete Satzbausteine verbessern

G-Niveau

  1. Prädikat, Subjekt und Objekt
  2. Satzglieder mit der Umstellprobe erkennen
  3. Einfache adverbiale Bestimmungen

M-Niveau

  1. Drei Objekte unterscheiden
  2. Adverbiale Bestimmungen unterscheiden
  3. Satzklammer und Feldermodell

E-Niveau

  1. Funktionen von Satzgliedern erklären
  2. Attribute als Teile von Satzgliedern
  3. Satzstrukturen mit dem Feldermodell analysieren
Sprachwissen – Satzverbindungen und Textkohärenz18 Kurse · 18 verfügbar
Fö-Lernpaket öffnen →Lernpaket G · M · E öffnen →Fö · Gemeinsam Schritt für Schritt üben →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Passende Übungen: Aufgaben, Beispiele und Hilfen zu diesem Kapitel →

Förderschwerpunkt Lernen

  1. Zwei Aussagen sinnvoll verbindenmit und eng zusammengehörige Sätze verknüpfen
  2. Gegensätze mit aber zeigenkurze gegensätzliche Informationen verständlich verbinden
  3. Gründe mit weil nenneneigene Aussagen mit einem einfachen Grund ergänzen
  4. Zeitliche Reihenfolge ausdrückenzuerst, dann und danach in einer Beschreibung einsetzen
  5. Folgen mit deshalb erklärenUrsache und Folge in Alltagssätzen verbinden
  6. Auf Wörter zurückverweisener, sie und es als Wiederaufnahmen erkennen
  7. Satzzeichen bei Verbindungenvorgegebene kurze verbundene Sätze übersichtlich gliedern
  8. Lücken in einem Text schließenpassende Verbindungswörter in einen Kurztext einsetzen
  9. Einen Text mit rotem Faden schreibenfünf zusammengehörige Sätze logisch aufbauen und kontrollieren

G-Niveau

  1. Sätze und Satzteile verbinden
  2. Hauptsatz und Nebensatz erkennen
  3. Konjunktionen richtig verwenden

M-Niveau

  1. Satzreihe und Satzgefüge
  2. Konjunktionen und Subjunktionen
  3. Kommas bei Satzreihen und Satzgefügen

E-Niveau

  1. Wirkung von Konjunktionen bewusst nutzen
  2. Nebensätze als Satzglieder verstehen
  3. Textkohärenz herstellen

Ostern → Pfingsten

Kommunizieren, zuhören und präsentieren

↑ Übersicht
Sprachwissen – Wortschatz und Kommunikation18 Kurse · 18 verfügbar
Fö-Lernpaket öffnen →Lernpaket G · M · E öffnen →Fö · Gemeinsam Schritt für Schritt üben →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Passende Übungen: Aufgaben, Beispiele und Hilfen zu diesem Kapitel →

Förderschwerpunkt Lernen

  1. Neue Wörter aus dem ZusammenhangWortbedeutungen durch Bilder und Beispielsätze erschließen
  2. Wortfelder für den Alltagzu gehen, sprechen und fühlen passende Wörter sammeln
  3. Wörter genauer wählenungenaue Verben durch treffende einfache Wörter ersetzen
  4. Höfliche und unhöfliche SätzeWirkung verschiedener Formulierungen erkennen
  5. Bitte, Wunsch und Meinungunterschiedliche Sprechabsichten an kurzen Beispielen zuordnen
  6. Ich-Botschaften bei StreitGefühle und Wünsche ohne Vorwurf ausdrücken
  7. Gesprochene und geschriebene Sprachevertraute Nachrichten für unterschiedliche Situationen anpassen
  8. Körpersprache im GesprächMimik, Gestik und Stimme als Signale verstehen
  9. Ein Missverständnis selbst klärennachfragen, zuhören und eine Aussage verständlicher wiederholen

G-Niveau

  1. Wortbedeutungen aus dem Zusammenhang erschließen
  2. Standardsprache und Umgangssprache
  3. Gelungene und misslungene Kommunikation

M-Niveau

  1. Wortfelder und treffende Wortwahl
  2. Sprechabsichten erkennen
  3. Körpersprache, Stimme und Sprache

E-Niveau

  1. Sprache an Adressat und Situation anpassen
  2. Mehrsprachigkeit und sprachliche Vielfalt
  3. Sprache und Wirkung reflektieren
Sprechen und Zuhören18 Kurse · 18 verfügbar
Fö-Lernpaket öffnen →Lernpaket G · M · E öffnen →Fö · Gemeinsam Schritt für Schritt üben →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Passende Übungen: Aufgaben, Beispiele und Hilfen zu diesem Kapitel →

Förderschwerpunkt Lernen

  1. Beim Zuhören aufmerksam bleibeneine kurze Nachricht hören und zentrale Wörter herausfinden
  2. Gesprächsregeln auffrischenausreden lassen und höflich auf Beiträge reagieren
  3. Über ein Erlebnis sprechenin geordneten kurzen Sätzen ein Ereignis schildern
  4. Eine Geschichte mündlich nacherzählenEreignisse mithilfe einer Bilderfolge wiedergeben
  5. Die richtige Rückfrage stellenbei fehlenden Angaben nach Ort, Zeit oder Handlung fragen
  6. Eine Meinung im Gespräch äußerneigene Position mit einem verständlichen Grund erklären
  7. Wichtige Hörinformationen notierenein bis drei Stichwörter zu einer kurzen Nachricht festhalten
  8. Gemeinsam eine Lösung besprechenin einem Rollenspiel zuhören, Vorschläge nennen und entscheiden
  9. Eine kleine Gesprächsrunde leitenGesprächseinstieg, Reihenfolge und Abschluss mit Rollenkarte moderieren

G-Niveau

  1. Von Erlebnissen und Erfahrungen mündlich erzählen
  2. Aktiv zuhören
  3. Gesprächsregeln anwenden

M-Niveau

  1. Geschichten anschaulich und lebendig mündlich nacherzählen
  2. Gespräche und Diskussionen führen
  3. Hörinformationen notieren und wiedergeben

E-Niveau

  1. Literarische Texte im Gespräch erschließen
  2. Argumentieren und moderieren
  3. Szenisch sprechen und Figuren gestalten
Präsentieren und Recherchieren18 Kurse · 18 verfügbar
Fö-Lernpaket öffnen →Lernpaket G · M · E öffnen →Fö · Gemeinsam Schritt für Schritt üben →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Passende Übungen: Aufgaben, Beispiele und Hilfen zu diesem Kapitel →

Förderschwerpunkt Lernen

  1. Ein Thema für die Präsentation findenaus vertrauten Themen eine passende Leitfrage wählen
  2. Einfache Quellen für ein Themafreigegebene Bücher und Webseiten mit Unterstützung nutzen
  3. Wichtige Informationen auswählendrei passende Angaben für das Präsentationsthema finden
  4. Stichwortkarten herstellenganze Sätze in übersichtliche Stichwörter umwandeln
  5. Bilder für eine Präsentation auswählenpassende eigene oder rechtssichere Bilder mit Bildunterschriften nutzen
  6. Ein Thema in drei Teilen erklärenEinleitung, Hauptaussage und Schluss mit Hilfekarten planen
  7. Quellen in einfacher Form nennenHerkunft von Bild und Text verständlich dokumentieren
  8. Eine Kurzpräsentation übenmit Stimme, Tempo und Stichwortkarten verständlich sprechen
  9. Meine Präsentation verbessernzwei Rückmeldungen anhand einer Kriterienkarte umsetzen

G-Niveau

  1. Informationen zu einem Thema suchen und präsentieren
  2. Mit Stichwortzettel präsentieren
  3. Quellen für eine Präsentation angeben

M-Niveau

  1. Präsentationen anhand von Kriterien untersuchen
  2. Mediengestützt präsentieren
  3. Mehrere Quellen recherchieren und vergleichen

E-Niveau

  1. Vielfältige Informationen auswählen und begründet darstellen
  2. Präsentationswirkung gezielt gestalten
  3. Eine Recherche dokumentieren

Pfingsten → Sommerferien

Medien und KI reflektieren – den Lernweg weiterplanen

↑ Übersicht

Zeige deinen Lernfortschritt, überarbeite ein eigenes Produkt und plane deinen nächsten Schritt. Lesen, Schreiben und Rechtschreibung aus den früheren Blöcken weiter üben.

Medien – E-Mail, Internet und Medienreflexion21 Kurse · 21 verfügbar
Fö-Lernpaket öffnen →Lernpaket G · M · E öffnen →Fö · Gemeinsam Schritt für Schritt üben →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Passende Übungen: Aufgaben, Beispiele und Hilfen zu diesem Kapitel →

Förderschwerpunkt Lernen

  1. Die Teile einer E-Mail erkennenEmpfänger, Betreff, Anrede und Nachricht zuordnen
  2. Eine höfliche E-Mail verfassenmit Satzbausteinen eine kurze sachliche Nachricht schreiben
  3. Eine einfache formelle MitteilungDatum, Anliegen und Gruß in einer Vorlage ergänzen
  4. Suchergebnisse im Internet verstehenÜberschrift und Anbieter einer Beispielseite erkennen
  5. Bilder und Texte kritisch anschauenInformationen und Meinung in einem kurzen Beispiel unterscheiden
  6. Sichere persönliche Datenbei Onlinebeispielen Privatdaten erkennen und schützen
  7. Rechtschreibhilfen klug nutzenautomatische Vorschläge nicht blind übernehmen, sondern prüfen
  8. Ein Medienprodukt aus Text und Bildein kurzes Infoblatt mit eigenen oder lizenzierten Bildern erstellen
  9. Meine Medienzeit reflektiereneigene Nutzung freiwillig und ohne persönliche Datensammlung einschätzen

G-Niveau

  1. Eine formelle E-Mail schreiben
  2. Einen standardisierten Brief schreiben
  3. Rechtschreibkontrolle sinnvoll nutzen
  4. Mit dem aiMOOC-Generator einen Deutsch-Lernkurs planen

M-Niveau

  1. Das Internet als Informationsquelle nutzen
  2. Digitale Kommunikationsplattformen nutzen
  3. Text, Bild, Audio und Film vergleichen
  4. Einen eigenen Deutsch-aiMOOC erstellen

E-Niveau

  1. Den eigenen Mediengebrauch reflektieren
  2. Chancen und Gefahren digitaler Medien
  3. Ein eigenes Medienprodukt gestalten und reflektieren
  4. Einen aiMOOC fachlich und didaktisch prüfen
KI-Kompetenz – Sprache, Lernen und Medien19 Kurse · 19 verfügbar
Fö-Lernpaket öffnen →Lernpaket G · M · E öffnen →Fö · Gemeinsam Schritt für Schritt üben →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Passende Übungen: Aufgaben, Beispiele und Hilfen zu diesem Kapitel →

Förderschwerpunkt Lernen

  1. KI als Lernhilfe kennengeeignete und ungeeignete KI-Unterstützung in Unterrichtsbeispielen unterscheiden
  2. Kurze und klare KI-FragenAufgabe, Thema und gewünschte Sprache verständlich formulieren
  3. KI-Antworten können falsch seineinen überprüfbaren Fehler in einer vorgegebenen Antwort entdecken
  4. Mit KI ein Wort erklären lasseneine Beispielerklärung mit einem Wörterbuch vergleichen
  5. KI-Hilfe beim Schreiben prüfenhilfreiche Vorschläge von unpassenden Änderungen unterscheiden
  6. Informationen gegenprüfeneine Aussage mit Lehrwerk oder vertrauenswürdiger Quelle vergleichen
  7. KI-Bilder verantwortungsvoll nutzenBildherkunft, Lizenz und Kennzeichnung an vorbereiteten Beispielen prüfen
  8. Keine persönlichen Daten eingebenprivate Informationen aus fiktiven Eingaben entfernen
  9. Mein verantwortlicher KI-Lernplanselbst beginnen, Hilfe transparent nennen, Ergebnisse prüfen und selbst verantworten

G-Niveau

  1. KI als Lernhilfe nutzen
  2. Gute Fragen an KI stellen
  3. KI-Antworten überprüfen
  4. Mit NOAH Deutsch üben

M-Niveau

  1. KI-Feedback beim Schreiben nutzen
  2. KI, Fakten und Quellen
  3. KI für individuelles Lernen einsetzen

E-Niveau

  1. KI-Ausgaben vergleichen und bewerten
  2. KI-Sprache und Beeinflussung untersuchen
  3. Mein verantwortlicher KI-Workflow in Deutsch
Gesamtkompetenz – Diagnose und persönlicher Lernweg32 Kurse · 32 verfügbar
Fö-Lernpaket öffnen →Lernpaket G · M · E öffnen →Fö · Gemeinsam Schritt für Schritt üben →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Passende Übungen: Aufgaben, Beispiele und Hilfen zu diesem Kapitel →

Förderschwerpunkt Lernen

  1. Mein Lesecheck Klasse 6passende kurze Leseaufgaben selbst bearbeiten und einen Erfolg benennen
  2. Mein Schreibcheck Klasse 6eine kurze Nachricht nach Kriterien verfassen und prüfen
  3. Mein Hörcheck Klasse 6Informationen aus einer kurzen Alltagsszene herausfinden
  4. Mein Grammatikcheck Klasse 6bekannte Wortarten und Satzglieder in kurzen Sätzen erkennen
  5. Mein Rechtschreibcheck Klasse 6ausgewählte Wörter und Satzzeichen systematisch prüfen
  6. Mein Geschichtencheck Klasse 6Figuren, Ablauf und Aussage einer kurzen Geschichte darstellen
  7. Mein Mediencheck Klasse 6sichere Informationssuche und Datenschutz an Beispielen einschätzen
  8. Mein persönliches Deutsch-Portfoliodrei eigene Lernprodukte auswählen und Entwicklung beschreiben
  9. Mein nächster Lernweg in Klasse 7persönliche Lernziele und passende Übungen mit einem Wochenplan festlegen

G-Niveau

  1. Das kann ich in Deutsch 6
  2. Persönlicher Lernplan Deutsch 6
  3. Deutsch 6 wiederholen und festigen
  4. Deutsch mit MOOCwiki lernen
  5. Den passenden Deutschkurs auf MOOCwiki finden
  6. Meine Lernwelt für Deutsch nutzen
  7. Mein Deutsch-Portfolio auf MOOCwiki

M-Niveau

  1. Das kann ich in Deutsch 6
  2. Persönlicher Lernplan Deutsch 6
  3. Transfertraining Deutsch 6
  4. Deutsch gezielt mit MOOCwiki verbessern
  5. Einen persönlichen Deutsch-Lernplan mit MOOCwiki erstellen
  6. Lernkurse vergleichen und den besten auswählen
  7. MOOCwiki für die Klassenarbeit nutzen
  8. Mit MOOCwiki selbstständig Hausaufgaben vorbereiten
  9. Mein Deutsch-Lernweg von Klasse 6 zu Klasse 7

E-Niveau

  1. Das kann ich in Deutsch 6
  2. Persönlicher Lernplan Deutsch 6
  3. Fit für Deutsch 7
  4. MOOCwiki als selbstständige Lernumgebung nutzen
  5. Lernstrategien mit MOOCwiki reflektieren
  6. Einen Deutsch-Lernweg für andere zusammenstellen
  7. Deutsch 6 Abschlussprojekt mit MOOCwiki

Dein Anschlusslernweg

Noch mehr Ideen für deinen Unterricht

Entdecke weitere Jahres- und Themenübersichten für Deutsch, Informatik und KI-Kompetenz.

Zu den Schul-Beispielen →
Abgerufen von „https://staging.moocwiki.org/index.php?title=Deutsch_6&oldid=53493“