aiMOOC

D6 Fö - Wörter genauer wählen

QR-Code

D6 Fö - Wörter genauer wählen

Deutsch – Klasse 6 – Förderschwerpunkt Lernen

Lernbereich: Sprachwissen – Wortschatz und Kommunikation

Abschnitt: Einstieg

Unser Ziel: Wir finden Wörter, die genauer sagen, was jemand tut.

Du lernst in kleinen Schritten. Du darfst Aufgaben wiederholen. Du kannst zeigen, sprechen, hören oder schreiben.

Einleitung

Stell dir vor:

Mia will den Bus erreichen.

Ein Kind sagt: „Mia geht zum Bus.“

Aber Mia läuft sehr schnell.

Besser passt: „Mia rennt zum Bus.“

Jetzt wissen wir genauer, was Mia tut.

Gehen	Rennen

Mia geht.	Mia rennt.

Merke: Ein treffendes Verb sagt genauer, was passiert.

Wichtig: „Gehen“ ist nicht falsch. Wenn Mia wirklich geht, passt „gehen“. Wenn sie schnell läuft, kann „rennen“ besser passen.

Das lernst du

Verben erkennen: Du findest Wörter für das, was jemand tut.
Wortschatz erweitern: Du findest einfache, genaue Wörter.
Sätze verbessern: Du ersetzt ein ungenaues Verb durch ein passendes Wort.
Kommunikation üben: Du erklärst mit einfachen Worten, warum ein Wort passt.

Dein Lernweg

Runde	Das machst du	Zeit
Start	Gehen oder rennen?	etwa 5 Minuten
Hören	Flüstern oder rufen?	etwa 5 Minuten
Wörter finden	Was macht die Person genau?	etwa 5 Minuten
Allein üben	Einen Satz verbessern	etwa 5 Minuten

Du kannst jede Runde allein machen. Du kannst auch mit einer anderen Person arbeiten.

Eine Runde geschafft? Gut! Du darfst eine Pause machen oder noch einmal üben.

Lerntext: Genaue Wörter finden

Was ist ein Verb?

Ein Verb ist ein Wort wie „gehen“, „laufen“ oder „spielen“.

Verben können sagen, was jemand tut.

Sie können auch sagen, was passiert oder wie etwas ist.

Beispiele:

gehen – malen – schlafen – wachsen – sein

Du erkennst ein Verb oft daran, dass es seine Form ändern kann:

ich renne – du rennst – wir rennen

Video: „Verben: Erklärung für die Grundschule (Wortarten)“ – Nachhilfe vom Lehrer.

Schau zuerst bis etwa Minute 1:40. Stoppe das Video. Sage ein Verb laut.

Manche Verben sind sehr allgemein

„Machen“, „gehen“ und „sagen“ passen zu vielen Situationen.

Oft können wir noch genauer sprechen.

Allgemeines Wort	Genaueres Wort	Wann passt es?
gehen	rennen	Jemand läuft sehr schnell.
gehen	schleichen	Jemand geht leise und vorsichtig.
sagen	flüstern	Jemand spricht sehr leise.
sagen	rufen	Jemand spricht laut, damit andere ihn hören.
sagen	fragen	Jemand möchte etwas wissen.
machen	malen	Jemand macht mit Farben ein Bild.
machen	backen	Jemand bereitet einen Kuchen im Ofen zu.
machen	bauen	Jemand setzt ein Vogelhaus zusammen.

Denke daran: Ein neues Wort ist nur dann besser, wenn es wirklich passt.

Farbige Wortkarten

Die Farben helfen dir beim Lesen.

Farbe	Bedeutung	Beispiel
Blau	Wer?	Mia
Grau	Allgemeines Verb	geht
Grün	Treffendes Verb	rennt
Gelb	Wohin oder was?	zum Bus

Aus diesen Karten entsteht ein Satz:

Mia	rennt	zum Bus.

Probiere es: Tausche nur die grüne Wortkarte aus.

Mia schleicht zum Bus.

Das ist auch ein richtiger Satz. Aber er beschreibt eine andere Bewegung.

Wortkarten zum Ausschneiden und Verschieben

Nutze diese Karten am Bildschirm oder schreibe sie auf Papier.

Lena	Tom	Der Hund
malt	liest	bellt
ein Bild.	ein Buch.	laut.

Lege drei Karten in dieser Reihenfolge:

Blau – Grün – Gelb

Beispiel: Lena malt ein Bild.

Du kannst mit den Karten auch andere Sätze bauen.

Prüfe danach: Passt der Satz? Ergibt er Sinn?

Üben in kleinen Schritten

Runde 1: Gehen oder rennen?

Dauer: etwa 5 Minuten

Lies oder höre:

„Der Bus fährt gleich ab. Ben läuft sehr schnell zum Bus.“

Welches Wort passt?

A	B
geht	rennt

Begleitete Übung:

Schau auf das Bild.
Höre den Satz.
Wähle ein Wort.
Sage oder schreibe: „Ben rennt zum Bus.“

Warum passt das?

Ben bewegt sich sehr schnell. Darum passt „rennt“.

Jetzt du:

„Ein Kind bewegt sich ganz leise an einer schlafenden Katze vorbei.“

Passt rennt oder schleicht?

Rückmeldung: „Schleicht“ passt. Das Kind möchte leise sein.

Du kannst die Aufgabe wiederholen.

Runde 2: Flüstern oder rufen?

Dauer: etwa 5 Minuten

Leise sprechen	Laut sprechen

flüstern	rufen

Hörbeispiel A:

Die Lehrkraft oder eine andere Person sagt ganz leise:

„Psst! Komm bitte her.“

Hörbeispiel B:

Die Person sagt laut:

„Halt! Warte auf mich!“

Deine Aufgabe:

Welcher Satz wurde geflüstert?

Welcher Satz wurde gerufen?

Du kannst auf die passende Wortkarte zeigen oder die Antwort sagen.

Rückmeldung: Flüstern passt bei einer sehr leisen Stimme. Rufen passt bei einer lauten Stimme.

Wörter anhören:

Hördatei: sagen

Hördatei: Flüstern

Die kurzen Aufnahmen sprechen jeweils nur das Wort. Die ganzen Beispielsätze kannst du dir vorlesen lassen.

Sprechaufgabe:

Sage einmal leise: „Komm bitte!“

Rufe dann in passender Lautstärke: „Warte!“

Wichtig: Du musst nicht sehr laut werden. Eine normale Rufstimme reicht.

Runde 3: Was macht die Person?

Dauer: etwa 5 Minuten

Wir können „machen“ oft genauer sagen.

Bild	Frage	Treffendes Wort
	Was tut man mit Kuchenteig im Ofen?	backen
	Was tut man mit Stiften auf Papier?	malen
	Was tut man mit einem Buch?	lesen

Übung mit Hilfe:

„Oma macht einen Kuchen.“

Genauer:

„Oma backt einen Kuchen.“

Jetzt du:

„Lena macht ein Bild mit Farben.“

Wähle: malt – backt – liest

Rückmeldung: „Malt“ passt. Lena benutzt Farben für ihr Bild.

Runde 4: Jetzt kannst du es selbst

Dauer: etwa 5 Minuten

Aufgabe:

Verbessere diesen Satz:

„Tim sagt etwas.“

Du bekommst einen Hinweis:

Tim spricht ganz leise, weil das Baby schläft.

Welche neue Wortkarte passt?

flüstert	ruft	fragt

Dein neuer Satz:

„Tim ... etwas.“

Du kannst das Wort zeigen, den Satz sprechen oder ihn aufschreiben.

Vergleiche mit diesem Beispiel:

„Tim flüstert etwas.“

Rückmeldung: Gut gewählt, wenn du „flüstert“ genommen hast. Tim spricht leise, damit das Baby weiter schlafen kann.

Geschafft! Du hast selbst ein treffendes Wort gefunden.

Hilfen für deine Aufgaben

Du kannst Hilfe nutzen. Nimm nur so viel Hilfe, wie du brauchst.

Hilfe 1: Bildhinweis

Schau auf die Bilder.

Was ist anders?

Gehen oder rennen?

Hilfe 2: Wortliste

Wähle aus diesen Wörtern:

rennen	schleichen	flüstern
rufen	malen	backen

Hilfe 3: Satzstarter

Ich wähle ...

Das Wort passt, weil ...

Die Person ...

Hilfe 4: Beispiel

„Ali sagt etwas ganz leise.“

Besser:

„Ali flüstert.“

Warum? Ali spricht sehr leise.

So bekommst du Rückmeldung

Wenn dein Wort passt:

„Gut gemacht! Du hast ‚rennt‘ gewählt. Das passt, weil Ben sehr schnell läuft.“

Wenn dein Wort noch nicht passt:

„Du hast schon ein Verb gefunden. Schau noch einmal: Ben bewegt sich sehr schnell. Welches Wort passt besser?“

Wenn mehrere Wörter passen:

„Dein Wort kann passen. Erkläre, was du damit meinst.“

Merke: Fehler helfen beim Lernen. Du darfst noch einmal versuchen.

Noch mehr sehen und hören

Video: Verben kennenlernen

Video: „Grundschule Deutsch | Erklärvideo: Verben kennenlernen“ – Westermann.

Schau dir zunächst nur einen kurzen Teil an.

Drücke auf Pause und finde ein Verb.

Hörkarten: gehen und rennen

Hördatei: gehen

Hördatei: rennen

Höre beide Wörter.

Sprich sie nach.

Zeige danach mit einer Bewegung, was sie bedeuten.

Du kannst die Hördateien so oft abspielen, wie du möchtest.

Bildkarte: Der Hund

Lies oder höre:

„Der Hund macht ein Geräusch: Wuff! Wuff!“

Genauer:

„Der Hund bellt.“

Frage: Welches Wort sagt genauer, was der Hund tut?

Interaktive Aufgaben

Du kannst die Aufgaben einzeln lösen.

Nach jeder Aufgabe kannst du eine Pause machen.

Quiz: Teste Dein Wissen

Was macht ein treffendes Verb? (Es beschreibt eine Handlung genauer) (!Es macht jeden Satz länger) (!Es ersetzt jedes Nomen) (!Es steht immer am Satzanfang)

Ben läuft sehr schnell zum Bus. Welches Verb passt? (rennt) (!schleicht) (!schläft) (!liest)

Lina geht leise an einer schlafenden Katze vorbei. Was tut sie? (schleicht) (!rennt) (!ruft) (!springt)

Mia spricht so leise, dass nur Tom sie hört. Was tut sie? (flüstert) (!schreit) (!singt) (!lacht)

Ali möchte einen Freund weit weg erreichen. Er spricht laut. Was tut er? (ruft) (!schweigt) (!schläft) (!malt)

Oma schiebt einen Kuchen in den Ofen. Was tut sie? (backt) (!liest) (!rennt) (!malt)

Lena benutzt Pinsel und Farben für ein Bild. Was tut sie? (malt) (!backt) (!schleicht) (!ruft)

Tom schaut in sein Buch und liest die Wörter. Was tut er? (liest) (!backt) (!rennt) (!flüstert)

Der Hund macht Wuff und Wuff. Welches Verb passt? (bellt) (!malt) (!liest) (!backt)

Lara bewegt sich zu Fuß. Wir wissen nicht, ob sie schnell oder leise ist. Welches Wort passt ohne weitere Informationen? (geht) (!rennt) (!schleicht) (!hüpft)

Memory

Finde die passenden Paare.

rennen	schnell zu Fuß laufen
schleichen	leise und vorsichtig gehen
flüstern	sehr leise sprechen
rufen	laut sprechen
malen	ein Bild mit Farben gestalten
backen	Teig im Ofen garen
lesen	geschriebene Wörter verstehen

Drag and Drop

Ordne das passende Verb zur Situation.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Situation
rennt	Zum Bus laufen, weil er gleich abfährt
flüstert	Sehr leise sprechen, damit niemand aufwacht
ruft	Laut zu einer weit entfernten Person sprechen
backt	Einen Kuchen mit Teig im Ofen zubereiten
malt	Mit Pinsel und Farben ein Bild gestalten
schleicht	Leise an einer schlafenden Katze vorbeigehen
liest	Die Wörter einer Geschichte im Buch erkennen

Gut sortiert? Sage einen Satz mit einem der Wörter.

Kreuzworträtsel

Finde die passenden Verben.

rennen	Wie heißt sehr schnelles Laufen zum Bus?
schleichen	Wie gehst du fast ohne Geräusch an einer schlafenden Katze vorbei?
rufen	Was tust du, damit dich jemand weit weg hört?
malen	Was tust du mit Pinsel und Farben auf Papier?
backen	Was tust du mit Kuchenteig im Ofen?
fragen	Was tust du, wenn du eine Antwort wissen möchtest?

LearningApps

Hier kannst du nach weiteren Übungen zu genauen Verben suchen.

Lückentext

Setze das passende Wort ein.

Du kannst zuerst die Wortkarten oben ansehen.

Ein Verb kann sagen, was jemand

.

Ein treffendes Verb soll gut zur

passen.

Mira läuft sehr schnell zum Bus. Sie

.

Jonas geht ganz leise an einer schlafenden Katze vorbei. Er

.

Pia spricht sehr leise, weil andere Kinder schlafen. Sie

.

Nora steht weit weg und du sprichst laut zu ihr. Du

.

Lena benutzt Pinsel und Farben für ein Bild. Sie

.

Oma schiebt einen Kuchenteig in den Ofen. Sie

.

Tom liest eine spannende Geschichte aus einem Buch. Er

.

Der Hund macht laut Wuff und Wuff. Er

.

Wenn du das passende Verb gefunden hast, wird der Satz oft

.

Offene Aufgaben

Du darfst bei jeder Aufgabe ein Bild, eine Wortliste oder einen Satzstarter nutzen.

Du kannst deine Antwort auch mündlich geben.

Leicht

Verben erkennen: Schau dich im Raum um. Zeige drei Tätigkeiten und sage ein Verb dazu.
Bewegungsspiel: Zeige mit deinem Körper „gehen“, „rennen“ und „schleichen“. Eine andere Person errät das Verb.
Bild und Wort: Male ein Kind, das rennt. Schreibe oder sage einen passenden Satz.
Wortkarten: Schreibe die Wörter „gehen“, „rennen“, „sagen“ und „flüstern“ auf Karten. Ordne zusammen, was ähnlich ist.

Standard

Sätze verbessern: Verbessere diese Sätze mit passenden Hinweisen: „Max macht ein Bild mit Farben.“ und „Lena sagt ganz leise Hallo.“
Comic: Zeichne einen Comic mit drei Bildern. Schreibe unter jedes Bild einen kurzen Satz mit einem treffenden Verb.
Hörspiel: Spiele mit einer anderen Person die Wörter „flüstern“, „rufen“ und „fragen“ vor. Die andere Person nennt das passende Verb.
Wortschatzspiel: Erstelle fünf Wortkarten mit Verben und fünf Karten mit passenden Situationen. Lass eine andere Person die Paare finden.

Schwer

Geschichten schreiben: Schreibe vier kurze Sätze über einen Ausflug. Nutze mindestens drei treffende Verben.
Sprachvergleich: Schreibe zwei Sätze über dieselbe Handlung. Nutze zuerst ein allgemeines Verb und danach ein genaueres Verb. Erkläre den Unterschied.
Erklärvideo: Plane ein sehr kurzes Video über drei treffende Verben. Verwende gezeichnete Figuren oder Gegenstände. Zeige keine privaten Informationen.
Lernspiel entwickeln: Erfinde ein Sortierspiel mit sechs Verben und sechs Situationen. Schreibe eine einfache Lösung mit kurzen Erklärungen auf.

Lernkontrolle

Hier zeigst du, dass du Wörter passend benutzen kannst.

Du kannst sprechen, zeigen oder schreiben.

Situation verstehen: Ein Kind bewegt sich sehr leise durch einen Raum. Verbessere den Satz „Das Kind geht durch den Raum“. Erkläre, warum dein Wort passt.
Wörter vergleichen: Wann passt „rennen“ und wann passt „schleichen“? Denke dir für beide Wörter eine eigene Situation aus.
Satz überarbeiten: Verbessere den Satz „Mia macht etwas“. Nutze den Hinweis: Mia hat einen Pinsel und malt ein Bild. Erkläre deine Wahl.
Sprache im Alltag: Eine Freundin versteht den Satz „Der Hund macht etwas“ nicht. Sage genauer, was der Hund tut, wenn er „Wuff“ macht. Erkläre, warum dein Satz hilft.
Kurze Geschichte: Erzähle drei Sätze über einen Schultag. Nutze passende Verben. Erkläre bei einem Satz, warum du dieses Verb genommen hast.
Fehler verbessern: Jemand schreibt: „Lena rennt leise und langsam an der schlafenden Katze vorbei.“ Finde ein passenderes Verb. Erkläre, was sich dadurch ändert.

Rückmeldung: Besonders wichtig ist, dass dein Wort zur Situation passt und du deine Wahl erklären kannst.

Lernnachweis

Du kannst zeigen, was du gelernt hast.

Für deinen Lernnachweis ist wichtig:

Verben erkennen: Ich finde Verben in kurzen Sätzen.
Wörter auswählen: Ich wähle ein treffendes Verb aus einer Wortliste.
Sätze verbessern: Ich ersetze ein allgemeines Verb durch ein passendes Wort.
Wörter verstehen: Ich erkenne den Unterschied zwischen „rennen“ und „schleichen“ oder zwischen „rufen“ und „flüstern“.
Sätze bilden: Ich bilde einen eigenen Satz mit einem treffenden Verb.
Meine Wahl erklären: Ich sage oder schreibe kurz, warum mein Wort passt.
Selbst prüfen: Ich schaue, ob mein Satz zur beschriebenen Situation passt.

Ein möglicher Lernnachweis:

Verbessere drei kurze Sätze. Wähle passende Verben. Erkläre bei einem Satz deine Wahl.

Du darfst dafür Bilder, Wortkarten oder einen Satzstarter nutzen.

Du musst keine persönlichen Daten aufschreiben und keine Aufnahmen von dir hochladen.

Wichtig: Dieser Lernnachweis hilft beim Üben. Er ist keine automatische Einstufung oder Diagnose.

OERs zum Thema

Wikipedia: Verb

Der Artikel erklärt, was Verben sind. Er ist für Erwachsene und für vertiefendes Nachlesen gedacht.

Weitere Links:

Wikipedia – Verb

Wikipedia – Wortschatz

Wikimedia Commons – Bilder und Hördateien

Medien und Quellen

Bilder:

Die verwendeten Bildkarten stammen aus dem Noto-Emoji-Projekt von Google. Lizenz: Apache License 2.0.

Geprüfte Wikimedia-Commons-Dateien:

Hördateien:

gehen – Hschier, CC BY 3.0 beziehungsweise GFDL gemäß Dateiseite
rennen – Jeuwre, CC BY-SA 4.0
sagen – Kampy, CC BY-SA 3.0
Flüstern – Jeuwre, CC BY-SA 4.0

Die Hördateien zeigen die Aussprache einzelner Wörter. Der Unterschied zwischen lautem Rufen und leisem Flüstern wird zusätzlich durch das eigene Sprechen geübt.

Videos:

Verben: Erklärung für die Grundschule – Nachhilfe vom Lehrer
Grundschule Deutsch: Verben kennenlernen – Westermann

Die YouTube-Videos sind als externe Lernvideos eingebettet. Damit ist keine Erlaubnis zur freien Weiterverwendung ihrer Inhalte verbunden. Für eine weitere Nutzung sind die jeweiligen Rechte zu beachten.

Fachliche Grundlage:

Wikipedia – Verb

Genaue Verben beschreiben Handlungen und Situationen treffender. Ein allgemeines Verb ist nicht grundsätzlich falsch. Entscheidend ist der Zusammenhang.

Hinweis zur Nutzung: Die Lehrkraft kann Aufgaben auswählen, vorlesen und wiederholen. Der Kurs erhebt keine personenbezogenen Daten und nimmt keine diagnostische oder schulrechtliche Einstufung vor.