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D6 Fö - Eine Bildergeschichte schreiben

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D6 Fö - Eine Bildergeschichte schreiben

Deutsch · Klasse 6 · Förderschwerpunkt Lernen · Einstieg

Dein Ziel: Du machst aus vier Bildern eine kurze, verständliche Geschichte. Du kannst erst zeigen, hören oder erzählen. Danach schreibst du.

Du brauchst: Papier oder ein Heft und einen Stift. Du kannst auch am Gerät schreiben. Teile keine privaten Angaben über dich oder andere.

Einleitung

Stell dir vor: In der Pause kippt ein Becher mit Saft um. Was passiert zuerst? Was geschieht dann? Wie wird alles wieder gut?

Eine Bildergeschichte erzählt, was auf mehreren Bildern nacheinander passiert. Die Bilder helfen dir beim Erzählen und Schreiben.

Merksatz: Ansehen – Erzählen – Planen – Schreiben – Prüfen.

Dein Lernweg in kurzen Schritten

Lerneinheit	Zeit	Das machst du
1. Schauen	etwa 4 Minuten	Vier Bilder ansehen und zeigen.
2. Sprechen und hören	etwa 5 Minuten	Die Geschichte laut erzählen oder hören.
3. Planen	etwa 5 Minuten	Wörter und Satzanfänge auswählen.
4. Schreiben	etwa 5 bis 10 Minuten	Vier bis sechs kurze Sätze schreiben.
5. Prüfen	etwa 4 Minuten	Die Geschichte lesen und verbessern.

Wichtig: Du darfst jede Einheit wiederholen. Du darfst Pausen machen. Du kannst mit einer anderen Person oder allein arbeiten.

Lerneinheit 1: Vier Bilder ansehen

Alltagsgeschichte: Der Saft auf dem Tisch

Die vier Bildkarten sind einfache Bildzeichen. Sie zeigen den Ablauf.

Bild 1	Bild 2	Bild 3	Bild 4
🧒 🥤 😊	🥤 💦 😮	🧒 🧻 🖐️	✨ 🥤 😊
Anfang	Problem	Hilfe	Ende

Schau genau hin. Zeige auf Bild 1. Sage: „Hier beginnt die Geschichte.“ Zeige dann die anderen Bilder in der richtigen Reihenfolge.

Du kannst antworten: durch Zeigen, durch Sprechen oder mit einem kurzen Satz.

Bildhinweise:

Bild 1: Ein Kind steht mit einem Becher am Tisch.
Bild 2: Der Saft läuft aus.
Bild 3: Das Kind benutzt ein Tuch.
Bild 4: Der Tisch ist wieder sauber.

Begleitete Übung: Sprecht gemeinsam über Bild 2. Was ist passiert? Wähle: „Der Saft läuft aus.“ oder „Der Becher fliegt zum Mond.“ Begründe mit einem Bildhinweis.

Ermutigendes Feedback: „Du hast den umgekippten Becher erkannt. Das passt zu Bild 2. Schau jetzt, wie das Kind hilft.“

Lerneinheit 2: Hören und erzählen

Höre ein Wort. Sprich es nach. Du darfst die Aufnahme mehrfach abspielen.

Hörkarte – Bildergeschichte: Fehler beim Erstellen des Vorschaubildes: Hörbeispiel öffnen

Hörkarte – plötzlich: Datei:De-plötzlich.ogg Hörbeispiel öffnen

Kurze Hör-Erklärung 1: Hör im folgenden Video von 0:20 bis 1:11. Dort geht es um die Vorbereitung auf eine Bildergeschichte. Du kannst dabei die Augen auf die Bildkarten richten.

Kurze Hör-Erklärung 2: Hör im selben Video von 1:11 bis 2:03. Dort geht es um den Anfang einer Geschichte.

Vorlesekarte zum Anhören mit einer Vorlesefunktion: „Schau zuerst auf alle vier Bilder. Sage zu jedem Bild, was passiert. Danach verbindest du deine Sätze.“

Sprechübung: Ergänze laut: „Zuerst … Dann … Plötzlich … Zum Schluss …“

Wenn das Sprechen schwer ist: Zeige auf die Bilder und lies nur die vier Satzstarter vor. Das ist auch ein guter Anfang.

Lerneinheit 3: Wörter sammeln und planen

Deine Hilfekarten

Hilfe in vier Stufen: Schau erst auf den Bildhinweis. Wenn du mehr Hilfe brauchst, nutze die Wortliste. Danach kannst du einen Satzstarter oder ein Beispiel nehmen.

Bild	Bildhinweis	Wortliste	Satzstarter	Beispiel
1	Schau auf den Becher.	Pause, Kind, Saft	Zuerst …	Zuerst steht Mila mit einem Becher am Tisch.
2	Schau auf die Tropfen.	kippen, nass, erschrecken	Plötzlich …	Plötzlich kippt der Becher um.
3	Schau auf das Tuch.	holen, wischen, helfen	Danach …	Danach wischt Mila den Tisch ab.
4	Schau auf das Lächeln.	sauber, fertig, froh	Zum Schluss …	Zum Schluss ist der Tisch sauber.

Du entscheidest, wie viel Hilfe du brauchst. Du kannst auch eigene Wörter finden.

Satzstarter-Karten

Anfang	Weiter	Überraschung	Ende
Zuerst …	Dann …	Plötzlich …	Zum Schluss …

Weitere Wörter sind: Am Morgen … / Danach … / Am Ende …

Mein Schreibplan

Übertrage die vier Zeilen in dein Heft. Ein Wort pro Bild reicht für den Anfang.

Bild	Frage	Beispiel zur Saft-Geschichte	Mein Wort
Anfang	Wer? Wo?	Mila, Pause	__________
Problem	Was passiert?	Becher kippt	__________
Hilfe	Was tut die Figur?	Tisch wischen	__________
Ende	Wie geht es aus?	alles sauber	__________

Lerneinheit 4: Aus Bildern wird ein Text

Modelltext: Der Saft auf dem Tisch

Der Saft auf dem Tisch

In der Pause steht Mila am Tisch. Sie trinkt Saft. Plötzlich kippt ihr Becher um. Der Tisch ist nass. Mila holt ein Tuch und wischt alles ab. Zum Schluss ist der Tisch wieder sauber.

Das gelingt im Modelltext: Wir kennen die Figur und den Ort. Wir verstehen das Problem. Wir erfahren, wie es endet.

Dein Schreibschritt: Schreibe jetzt vier bis sechs Sätze zu den Bildkarten. Du darfst den Modelltext als Hilfe benutzen. Du kannst auch zuerst nur vier Satzteile sprechen oder aufschreiben.

Tipp: Schreibe zunächst in der Gegenwart, zum Beispiel „Mila holt ein Tuch“. Bleibe möglichst in einer Zeitform. Wenn du schon sicher bist, kannst du später auch in der Vergangenheit erzählen.

So verbindest du Sätze

Ein Satz sagt: „Der Becher kippt um.“

Zwei verbundene Sätze sagen mehr: „Plötzlich kippt der Becher um. Deshalb holt Mila ein Tuch.“

Merke: Schreibe nicht nur, was du siehst. Erzähle auch, warum eine Figur etwas tut.

Lerneinheit 5: Jetzt schreibst du selbst

Deine neue Vier-Bilder-Geschichte: Der Fuchs und die Trauben

Sieh dir das Bild von links nach rechts an. Es enthält vier einzelne Bilder.

Fehler beim Erstellen des Vorschaubildes:

Aufgabe: Ein Fuchs möchte Trauben erreichen. Was passiert in den vier Bildern? Erzähle oder schreibe einen kurzen Text. Du musst die englische Sprechblase nicht lesen.

Du hast die Wahl:

Zeigen: Zeige das Bild mit dem Sprung.
Sprechen: Erzähle zu jedem Bild einen kurzen Satz.
Schreiben mit Hilfe: Nutze die Satzstarter und schreibe vier Sätze.
Schreiben allein: Gib deiner Geschichte eine Überschrift und schreibe vier bis sechs Sätze.

Bildhilfe: Fuchs – Trauben – springen – nicht erreichen – ärgern – weitergehen.

Satzhilfe: „Zuerst sieht der Fuchs …“ / „Dann versucht er …“ / „Doch …“ / „Zum Schluss …“

Beispiel erst nach deinem Versuch lesen:

Die Trauben hängen zu hoch

Ein Fuchs sieht Trauben an einer Ranke. Er möchte sie essen. Dann springt er hoch. Doch er erreicht sie nicht. Er ist verärgert. Zum Schluss geht er weiter.

Feedback für dich: „Du hast den Sprung und das Ende erzählt. So erkennt man den Ablauf. Nenne noch den Wunsch des Fuchses im ersten Satz.“

Bilder und Wörter entdecken

Das ist ein echter Fuchs:

Fehler beim Erstellen des Vorschaubildes:

So sehen Trauben aus:

Datei:Grapes.svg

Wortfrage: Was möchte der Fuchs? Sage oder schreibe: „Der Fuchs möchte …“

Lerneinheit 6: Prüfen und verbessern

Lies deine Geschichte langsam. Du darfst sie dir vorlesen lassen.

Meine Checkliste:

Ich habe eine passende Überschrift.
Ich erzähle Anfang, Problem, Hilfe oder Versuch und Ende.
Alle vier Bilder kommen in meinem Text vor.
Meine Sätze stehen in der richtigen Reihenfolge.
Meine Sätze sind gut zu verstehen.
Ich habe am Satzende ein Satzzeichen.

Freundliches Feedback in drei Schritten:

Das klappt: „Ich verstehe, was zuerst passiert.“
Der Grund: „Du hast die wichtige Handlung auf Bild 1 genannt.“
Nächster Schritt: „Verbinde Bild 2 und Bild 3 mit ‚Danach‘.“

Eine eigene Geschichte kann mehrere passende Lösungen haben. Bei offenen Texten hilft dir die Checkliste. Das Quiz weiter unten prüft nur kurze, eindeutige Antworten.

Wenn du noch einmal üben möchtest

Sieh dir eine kurze Erklärung an. Halte das Video nach jedem Tipp an. Erzähle den Tipp mit eigenen Worten.

Mini-Wiederholung: Nimm die Saft-Bilder noch einmal. Erzähle heute nur den Anfang. Beim nächsten Mal erzählst du die Mitte und das Ende.

Interaktive Aufgaben

Du kannst zuerst laut antworten. Danach klickst oder schreibst du die Antwort. Wiederhole eine Aufgabe, so oft du möchtest.

Quiz: Teste Dein Wissen

Was machst du zuerst bei einer Bildergeschichte? (Alle Bilder ansehen) (!Nur das letzte Bild ansehen) (!Ohne Bilder losschreiben) (!Die Bilder weglegen)

Was gehört zum Anfang einer Geschichte? (Wer dabei ist und wo es passiert) (!Nur das Wort Ende) (!Eine zufällige Zahl) (!Eine Werbung)

Welches Wort zeigt den Beginn? (Zuerst) (!Gestern und morgen zugleich) (!Trotzdem immer) (!Vielleicht niemals)

Was passiert in der Saft-Geschichte plötzlich? (Der Becher kippt um) (!Mila findet einen Schatz) (!Der Tisch fliegt weg) (!Ein Zug fährt vorbei)

Was tut Mila nach dem Missgeschick? (Sie wischt den Tisch ab) (!Sie bemalt die Wand) (!Sie wirft das Tuch weg) (!Sie geht schwimmen)

Was möchte der Fuchs im Comic? (Er möchte die Trauben erreichen) (!Er möchte einen Ball werfen) (!Er möchte einen Brief schreiben) (!Er möchte ein Fahrrad kaufen)

Was versucht der Fuchs? (Er springt nach oben) (!Er gräbt ein Loch) (!Er öffnet eine Tür) (!Er fährt mit dem Bus)

Welcher Satz passt zum Ende der Fuchs-Geschichte? (Der Fuchs geht weiter) (!Der Fuchs besucht eine Schule) (!Der Fuchs baut ein Haus) (!Der Fuchs fliegt ins Weltall)

Was hilft dir beim Schreiben? (Ein Schreibplan mit vier Schritten) (!Ein leerer Einkaufswagen) (!Ein kaputtes Fahrrad) (!Ein geschlossenes Buch ohne Bilder)

Was tust du nach dem Schreiben? (Den Text lesen und prüfen) (!Alle Sätze sofort löschen) (!Die Bilder vertauschen und nichts prüfen) (!Die Überschrift immer weglassen)

Memory

Finde immer zwei Karten, die zusammenpassen.

Anfang	Hier beginnt die Geschichte.
Mitte	Hier passiert etwas Wichtiges.
Schluss	Hier endet die Geschichte.
Figur	Person oder Tier im Text.
Ort	Platz der Handlung.
Überschrift	Name der Geschichte.
Satzstarter	Erste Wörter eines Satzes.
Bildfolge	Bilder in einer bestimmten Reihenfolge.

Drag and Drop

Ordne die Begriffe zum Fuchs-Comic zu.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Fuchs	Figur
Trauben	Wunsch
Springen	Versuch
Ärger	Gefühl
Weggehen	Schluss

Kreuzworträtsel

Finde sechs Wörter zur Bildergeschichte.

FUCHS	Welches Tier sieht die Trauben?
TRAUBEN	Welche Früchte hängen hoch an der Ranke?
ANFANG	Wie heißt der erste Teil der Geschichte?
SCHLUSS	Wie heißt der letzte Teil der Geschichte?
SPRUNG	Was versucht das Tier, um nach oben zu kommen?
TITEL	Welches Wort meint die Überschrift?

LearningApps

Hier findest du weitere Aufgaben. Wähle eine kurze Übung. Manche Angebote können schwieriger sein. Du darfst sie auch überspringen.

Lückentext

Ergänze die fehlenden Wörter. Lies jeden Satz zuerst laut.

Eine Bildergeschichte besteht aus mehreren

.

Beim Erzählen achtest du auf die richtige

.

Am Anfang sagst du, wo die Geschichte spielt, also an welchem

.

Über deine Geschichte schreibst du eine

.

Für den Anfang passt oft das Wort

.

Ein kurzer Aussagesatz endet meistens mit einem

.

Wenn es weitergeht, passt das Wort

.

Bei einer Überraschung kannst du mit

beginnen.

Zum letzten Bild gehört der

.

Eine Figur kann froh oder traurig sein und zeigt damit ein

.

Vor dem Text hilft dir ein

.

Ein fertiger Mustertext ist ein

.

Du kannst deine Geschichte zuerst mündlich

.

Nach dem Schreiben solltest du deinen Text noch einmal

.

Offene Aufgaben

Wähle Aufgaben, die du heute schaffen möchtest. Du musst nicht alles auf einmal machen. Du darfst sprechen, malen, schreiben oder dir etwas vorlesen lassen.

Leicht

Bilder ordnen: Zeige die vier Saft-Bilder in ihrer Reihenfolge. Sage „zuerst“ und „zum Schluss“.
Bildbeschreibung: Male einen Becher und ein Tuch. Erkläre, wozu das Tuch gebraucht wird.
Wortschatz: Schreibe oder sage zu jedem Saft-Bild ein passendes Wort.
Satzanfang: Ergänze mündlich oder schriftlich zwei Satzstarter: „Zuerst …“ und „Dann …“.

Standard

Schreibplan: Fülle einen Schreibplan für die Fuchs-Bilder mit vier Stichwörtern.
Erzählung: Schreibe vier bis sechs Sätze zu einer der Bilderfolgen.
Sprechübung: Erzähle deine Geschichte einer Person. Bitte sie, dir zu sagen, welchen Teil sie gut verstanden hat.
Comic: Zeichne vier einfache Bilder zu einem Missgeschick im Schulalltag. Schreibe zu jedem Bild einen Satz.

Schwer

Textüberarbeitung: Verbessere deine Geschichte mit zwei Satzstartern und einem Satz über ein Gefühl.
Perspektivwechsel: Erzähle den Fuchs-Comic aus der Sicht der Trauben. Du darfst dir lustige Gedanken ausdenken.
Wörtliche Rede: Ergänze eine Sprechblase und baue den kurzen Satz in deinen Text ein.
Medienprojekt: Gestalte aus vier eigenen Zeichnungen und kurzen Sätzen eine Bildergeschichte als Plakat oder kleines Heft. Verwende keine Fotos oder Daten echter Personen.

Lernkontrolle

Hier geht es darum, wie gut andere Menschen deine Geschichte verstehen können. Erkläre deine Entscheidung mit einem Satz.

Reihenfolge: Ein Text sagt zuerst „Der Tisch ist sauber“ und erst danach „Der Becher kippt um“. Ordne die Sätze neu und erkläre, warum.
Zusammenhang: Zwischen „Der Saft läuft aus“ und „Der Tisch ist sauber“ fehlt ein Schritt. Ergänze einen Satz, der beide verbindet.
Erzählperspektive: Eine Figur ist nach einem Missgeschick traurig. Formuliere einen Satz, der das Gefühl zeigt, ohne ein neues Bild zu erfinden.
Textverständlichkeit: Vergleiche „Der Fuchs springt“ mit „Der Fuchs springt hoch, weil er die Trauben möchte“. Erkläre, welcher Satz mehr verrät.
Transfer: Denke dir eine neue Vier-Bilder-Folge zum verlorenen Stift aus. Plane Anfang, Problem, Hilfe und Ende.
Überarbeiten: Lies deinen Text ohne Bilder vor. Frage, welche Stelle unklar ist. Ergänze genau einen hilfreichen Satz.

Lernnachweis

Am Ende zeigst du, was du schon kannst. Wähle eine Bilderfolge mit vier Bildern.

Planen: Du ordnest vier Bilder und nennst zu jedem Bild ein wichtiges Wort.
Erzählen: Du kannst den Ablauf mündlich erklären, zeigen oder mit Satzstartern vorlesen.
Schreiben: Du verfasst einen kurzen Text mit Anfang, Ereignis und Schluss. Vier bis sechs verständliche Sätze sind ein gutes Ziel.
Verbinden: Du benutzt mindestens zwei passende Verbindungswörter.
Prüfen: Du liest deinen Text erneut und verbesserst eine Stelle.
Erklären: Du zeigst an einem Bild, warum dein Satz dazu passt.

Dein Erfolg zählt: Verständlich erzählen ist wichtiger als ein langer Text. Du bekommst Hinweise zu deinem Text, keine Diagnose und keine schulrechtliche Einstufung.

OERs zum Thema

Zum Weiterlernen: In der Wikipedia wird die Bildergeschichte unter dem Thema Comic erklärt. Der Artikel ist lang. Lies nur passende Teile mit Unterstützung.

Wiktionary: Das Wort Bildergeschichte und seine Aussprache

Bild-, Audio- und Videoquellen

Bitte beachte: Bei den Bild- und Audiodateien stehen hier die Urheber und Lizenzen. Die eingebetteten YouTube-Videos sind zum Anschauen und Anhören verlinkt. Das bedeutet nicht, dass sie frei kopiert oder verändert werden dürfen.

Vier-Bilder-Comic „Fuchs und Trauben“: David Revoy, CC BY 4.0; Datei und Lizenz. Hier unverändert eingebettet.
Foto „Red Fox“: Mind on Fire Photography, CC BY-SA 2.0; Datei und Lizenz.
Trauben-Zeichnung: gnokii / OpenClipart, CC0; Datei und Freigabe.
Hörwort „Bildergeschichte“: Jeuwre, CC BY-SA 4.0; Datei und Lizenz.
Hörwort „plötzlich“: Kampy, CC BY-SA 3.0; Datei und Lizenz.
Video „Bildergeschichte schreiben Klassenarbeit“: Kanal Nachhilfe vom Lehrer; YouTube-Video.
Video „Bildergeschichte schreiben“: Kanal Frau Kaiser; YouTube-Video.

Hinweis zu den Hörhilfen: Die beiden Ogg-Dateien sprechen nur einzelne Wörter. Die kurzen Erklärungen hörst du in den genannten Videoabschnitten. Die Vorlesekarte ist ein Text für die Vorlesefunktion oder eine begleitende Person, keine eigene Tonaufnahme.