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D6 Fö - Eine höfliche E-Mail verfassen

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Einleitung

D6 Fö - Eine höfliche E-Mail verfassen

Stell dir vor:

Du möchtest die Schulbücherei besuchen.

Du weißt aber nicht, wann sie geöffnet ist.

Du kannst eine freundliche E-Mail schreiben.

Eine E-Mail ist eine Nachricht im Internet.

Du lernst heute, wie das geht.

Dein Ziel:

Am Ende kannst du eine kurze und höfliche E-Mail schreiben.

Du brauchst dafür nur wenige Sätze.

Das lernst du:

E-Mail: Du erkennst die Teile einer E-Mail.
Betreff: Du findest eine passende Überschrift.
Höflichkeit: Du begrüßt freundlich und stellst eine Frage.
Schreiben: Du setzt einfache Sätze zusammen.
Datenschutz: Du prüfst deine Nachricht vor dem Senden.

So lernst du:

Es gibt sechs kleine Lernrunden.

Jede Runde dauert ungefähr 3 bis 6 Minuten.

Du kannst jede Runde wiederholen.

Du darfst lesen, hören, zeigen, sprechen oder schreiben.

Du kannst allein oder mit Hilfe arbeiten.

Wichtig: Wir üben mit erfundenen Beispielen. Gib hier keine echten Namen, E-Mail-Adressen, Passwörter oder andere persönliche Daten ein. Wir verschicken keine echten Nachrichten.

Lernrunde 1: Was ist eine E-Mail?

Dauer: etwa 4 Minuten

Eine E-Mail ist wie ein Brief.

Du schreibst die Nachricht am Computer oder Tablet.

Das Internet bringt die Nachricht zum Empfänger.

Eine E-Mail hat wichtige Felder.

Feld	Das bedeutet
An	An wen geht die E-Mail?
Betreff	Worum geht es?
Nachricht	Was möchtest du sagen?
Senden	Die fertige Nachricht verschicken.

Merke:

Das Feld An zeigt den Empfänger.

Der Betreff sagt kurz, worum es geht.

Die Nachricht enthält deine Sätze.

Medien: So funktioniert eine E-Mail

Erklärfilm für Kinder:

Film des Internet-ABC: Wie schreibe und verschicke ich eine E-Mail?

Öffne den Film.

Schau ihn in kleinen Abschnitten an.

Halte an, wenn du das Feld Betreff siehst.

Du darfst den Abschnitt noch einmal ansehen.

Deine Aufgabe:

Zeige im Film auf das Feld An und auf das Feld Betreff.

Du kannst auch sagen: „Hier steht der Betreff.“

Feedback:

Gut gemacht, wenn du die Felder findest. So weißt du, wo die wichtigen Angaben stehen. Falls du unsicher bist, schau den Ausschnitt erneut an.

Lernrunde 2: Eine E-Mail ansehen

Dauer: etwa 4 Minuten

Hier siehst du ein einfaches E-Mail-Fenster.

Es ist ein nachgebautes Übungsbeispiel.

Es ist kein echtes E-Mail-Programm.

Unser Übungs-Postfach

Neue Nachricht – Übungsansicht
An	[Übungsadresse]
Betreff	Frage zur Schulbücherei
Nachricht	Guten Tag, ich habe eine Frage: Wann ist die Schulbücherei geöffnet? Vielen Dank für Ihre Hilfe. Mit freundlichen Grüßen Lernkind
ENTWURF – NICHT SENDEN

Was fällt dir auf?

Oben steht das Thema.

Dann kommt die Begrüßung.

Danach steht die Frage.

Zum Schluss kommt ein freundlicher Gruß.

Das ist eine höfliche E-Mail.

Aufgabe: Einen guten Betreff wählen

Du möchtest nach den Öffnungszeiten der Bücherei fragen.

Welcher Betreff ist besser?

A: Hallo!!!

B: Frage zur Schulbücherei

Sage deine Antwort.

Erkläre mit einem kurzen Satz, warum sie passt.

Hilfe:

„Ich wähle B, weil man das Thema erkennt.“

Feedback:

B passt gut. Der Betreff sagt klar, worum es geht. Bei A weiß man das noch nicht.

Ein kurzes Bildschirmvideo

Dieses Video zeigt das Schreiben einer E-Mail in einem Schulprogramm.

Bildschirmvideo der Medienberatung NRW: Eine E-Mail schreiben

Schau dir mit deiner Lehrkraft einen kurzen Ausschnitt an.

Suche dort das Feld An und das Feld Betreff.

Die Knöpfe können in verschiedenen Programmen anders aussehen.

Lernrunde 3: Freundlich schreiben

Dauer: etwa 5 Minuten

Eine höfliche E-Mail beginnt freundlich.

Du schreibst eine Begrüßung.

Du stellst deine Frage ruhig und sachlich.

Am Ende bedankst du dich.

Hören und nachsprechen

Hörbeispiel 1: Begrüßung

▶ Guten Tag anhören

Sprich nach:

Guten Tag!

Hörbeispiel 2: Höflich fragen

▶ Bitte anhören

Sprich nach:

Könnten Sie mir bitte helfen?

Hörbeispiel 3: Sich bedanken

▶ Danke anhören

Sprich nach:

Vielen Dank für Ihre Hilfe.

Die Hördateien enthalten jeweils das kurze Wort oder die kurze Begrüßung. Die ganzen Beispielsätze kannst du selbst sprechen oder dir vorlesen lassen.

Du darfst jede Aufnahme mehrfach anhören.

Freundliche Wörter

Freundlich	Weniger höflich
Könnten Sie mir bitte helfen?	Helfen Sie mir!
Ich habe eine Frage.	Ich will das wissen!
Vielen Dank für Ihre Hilfe.	Machen Sie das einfach!
Mit freundlichen Grüßen	Tschau!

Übung:

Lies diesen Satz:

„Sag mir die Öffnungszeit!“

Mache ihn freundlicher.

Satzstarter:

„Könnten Sie mir bitte ...?“

Mögliches Beispiel:

„Könnten Sie mir bitte die Öffnungszeit sagen?“

Feedback:

Das klingt freundlich. Du hast eine Bitte formuliert statt einen Befehl zu geben.

Lernrunde 4: Gemeinsam eine E-Mail schreiben

Dauer: etwa 6 Minuten

Wir schreiben jetzt gemeinsam eine Nachricht.

Situation:

Du möchtest wissen, wann die Schulbücherei geöffnet ist.

Wir brauchen fünf Bausteine.

Baustein	Unser Satz
Betreff	Frage zur Schulbücherei
Anrede	Guten Tag,
Anliegen	Ich möchte wissen, wann die Schulbücherei geöffnet ist.
Dank	Vielen Dank für Ihre Hilfe.
Gruß	Mit freundlichen Grüßen

Am Ende kann ein Name stehen.

Für unsere Übung verwenden wir nur den erfundenen Namen Lernkind.

Die fertige E-Mail

Übungs-E-Mail
An	[Übungsadresse]
Betreff	Frage zur Schulbücherei
Text	Guten Tag, ich möchte wissen, wann die Schulbücherei geöffnet ist. Vielen Dank für Ihre Hilfe. Mit freundlichen Grüßen Lernkind
Nur ein Beispiel – keine echte Nachricht

Lies die E-Mail langsam vor.

Du kannst auch nur die Frage vorlesen.

Die Hilfetreppe

Du kannst selbst entscheiden, welche Hilfe du brauchst.

Hilfe	Unterstützung
1. Bildhinweis	Denke an einen Brief. Er beginnt mit einem Gruß.
2. Wortliste	Guten Tag – Frage – bitte – vielen Dank – freundliche Grüße
3. Satzstarter	Ich möchte wissen, ...
4. Beispiel	Ich möchte wissen, wann die Bücherei geöffnet ist.

Versuche zuerst eine kleine Hilfe.

Wenn du mehr Hilfe brauchst, gehe eine Stufe weiter.

Du darfst auch sofort mit einem Beispiel arbeiten.

Begleitete Übung

Ergänze die Nachricht.

Teil	Deine Auswahl
Betreff	Frage zur __________
Anrede	Guten __________,
Frage	Ich möchte wissen, wann __________.
Dank	Vielen __________ für Ihre Hilfe.
Gruß	Mit freundlichen __________

Wortliste:

Schulbücherei – Tag – die Schulbücherei geöffnet ist – Dank – Grüßen

Du kannst die Wörter zeigen, sagen oder aufschreiben.

Feedback:

Wenn alle Teile zusammenpassen, versteht der Empfänger deine Frage. Prüfe besonders, ob der Betreff und die Frage zum gleichen Thema gehören.

Lernrunde 5: Jetzt schreibst du selbst

Dauer: etwa 6 Minuten

Jetzt probierst du eine neue E-Mail.

Deine Situation:

Du interessierst dich für die Kunst-AG.

Du möchtest wissen, ob du Papier mitbringen sollst.

Schreibe eine kurze, freundliche E-Mail.

Du musst sie nicht verschicken.

Deine Schreibvorlage

Teil	Dein Entwurf
Betreff	_______________________
Anrede	_______________________
Frage	_______________________
Dank	_______________________
Gruß	_______________________

Du hast mehrere Möglichkeiten:

Auswählen: Suche passende Satzbausteine aus.
Sprechen: Sage deine Nachricht einer Lernpartnerin, einem Lernpartner oder einer Lehrkraft.
Schreiben: Schreibe die Nachricht auf Papier oder in einem lokalen Übungsdokument.
Hören: Lass dir deinen Text vorlesen und höre, ob er freundlich klingt.

Satzbausteine zur Auswahl

Teil	Satzbaustein
Betreff	Frage zur Kunst-AG
Anrede	Guten Tag,
Frage	Ich möchte wissen, ob ich Papier für die Kunst-AG mitbringen soll.
Dank	Vielen Dank für Ihre Antwort.
Gruß	Mit freundlichen Grüßen

Zusatzhilfe:

Du darfst die ganze Vorlage übernehmen.

Oder du veränderst einen Satz.

Eine mögliche Lösung:

Guten Tag,

ich möchte wissen, ob ich Papier für die Kunst-AG mitbringen soll.

Vielen Dank für Ihre Antwort.

Mit freundlichen Grüßen

Lernkind

Feedback:

Du hast die wichtige Frage gestellt. Das ist der Kern deiner E-Mail. Wenn noch ein Betreff oder Gruß fehlt, kannst du ihn jetzt ergänzen.

Lernrunde 6: Prüfen und sicher bleiben

Dauer: etwa 5 Minuten

Bevor du eine echte E-Mail verschickst, prüfst du sie.

Unsere Prüfliste:

Empfänger: Ist die richtige Adresse eingetragen?
Betreff: Passt die Überschrift?
Text: Ist meine Frage gut zu verstehen?
Höflichkeit: Habe ich freundlich geschrieben?
Sicherheit: Stehen keine unnötigen privaten Informationen im Text?

In diesem Kurs brauchst du keine echte E-Mail-Adresse.

Du musst auch keine Nachricht versenden.

Eine echte E-Mail verschickst du nur über einen dafür vorgesehenen Zugang und nach Absprache mit deiner Lehrkraft.

Achtung bei unbekannten Nachrichten

Eine E-Mail kann auch gefährlich sein.

Manche Nachrichten enthalten falsche Versprechen.

Manche möchten dein Passwort haben.

Manche enthalten gefährliche Links oder Dateien.

Merke:

Gib keine Passwörter weiter.

Öffne unbekannte Anhänge nicht einfach.

Frage eine erwachsene Vertrauensperson, wenn du unsicher bist.

Medienreflexion: Denke vor dem Senden nach

Beispiel A:

„Bitte schicke mir dein Passwort.“

Beispiel B:

„Könnten Sie mir bitte sagen, wann die Bücherei geöffnet ist?“

Welche Nachricht ist unbedenklich als Übungsfrage?

Welche Nachricht verlangt eine private Information?

Feedback:

B ist eine normale Frage. A verlangt ein Geheimnis. Dein Passwort bleibt privat.

Video: Eine E-Mail am Bildschirm verfassen

Die Realschule am Hemberg zeigt in einem Bildschirmtutorial, wie E-Mails geschrieben und beantwortet werden.

Arbeitsauftrag:

Schau dir mit deiner Lehrkraft einen kurzen Ausschnitt mit dem Schreibfenster an.

Zeige auf die Stelle für die Nachricht.

Suche den Knopf zum Senden.

Wichtig: Drücke in einer echten E-Mail nur auf „Senden“, wenn du die Nachricht geprüft hast und sie wirklich verschicken möchtest.

Deine persönliche Merkhilfe

Fünf Dinge sind wichtig:

Betreff: Worum geht es?
Anrede: Guten Tag,
Nachricht: Ich habe eine Frage.
Dank: Vielen Dank.
Gruß: Mit freundlichen Grüßen

Merksatz:

Ich schreibe kurz, klar und freundlich.

Ich prüfe meine E-Mail vor dem Senden.

Interaktive Quellenkarten

Im Internet findest du Informationen.

Aber nicht jede Seite ist gleich hilfreich.

Hier gibt es drei geprüfte Quellen.

Öffne eine Karte und löse die kleine Suchaufgabe.

Quellenkarte A: Eine E-Mail verstehen

Quellenkarte A	Information
Quelle	Internet-ABC – E-Mail-Erklärfilm
Wer?	Internet-ABC
Was?	Eine Erklärung für Kinder
Deine Aufgabe	Öffne die Quelle und suche das Wort „Betreff“.
Frage	Was steht im Betreff einer E-Mail?
Hilfe	Dort steht das Thema der Nachricht.

Feedback: Du hast eine Informationsquelle genutzt. Du kannst die Erklärung mit unserem Übungs-Postfach vergleichen.

Quellenkarte B: Ein Bildschirmvideo prüfen

Quellenkarte B	Information
Quelle	Medienberatung NRW – Eine E-Mail schreiben
Wer?	Medienberatung NRW
Was?	Ein Bildschirmvideo zu einem Schulprogramm
Deine Aufgabe	Suche das Feld für den Empfänger.
Frage	Sieht jedes E-Mail-Programm genau gleich aus?
Hilfe	Nein. Das Aussehen kann verschieden sein.

Feedback: Gut beobachtet. Die Felder können anders aussehen. Sie erfüllen aber ähnliche Aufgaben.

Quellenkarte C: Darf ich ein Bild benutzen?

Quellenkarte C	Information
Quelle	Wikimedia Commons – Grünes E-Mail-Symbol
Wer?	Wikimedia Commons mit Angaben zum Urheber
Was?	Ein Bild mit Lizenzangaben
Deine Aufgabe	Öffne die Dateiseite und suche den Abschnitt zur Lizenz.
Frage	Darf man jedes Bild aus dem Internet einfach kopieren?
Hilfe	Nein. Man muss die Bildrechte prüfen.

Feedback: Genau. Nicht jedes Bild darf frei benutzt werden. Bei diesem Symbol ist die Lizenz CC0 angegeben.

Vergleiche die Karten:

Welche Quelle erklärt eine E-Mail?

Welche Quelle zeigt ein Schreibprogramm?

Welche Quelle hilft dir, die Bildrechte zu prüfen?

Du darfst die Antwort zeigen, sagen oder schreiben.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Wähle bei jeder Frage eine richtige Antwort aus.

Du darfst die Aufgaben wiederholen.

Was ist eine E-Mail? (Eine Nachricht über das Internet) (!Ein Brief mit Briefmarke) (!Ein Schulheft) (!Ein Telefonanruf)

Wo steht die E-Mail-Adresse des Empfängers? (Im Feld An) (!Im Betreff) (!In der Grußformel) (!Im Papierkorb)

Welcher Betreff passt zu einer Frage über die Bücherei? (Frage zur Schulbücherei) (!Hallo) (!Ganz wichtig) (!Schau mal)

Welche Begrüßung ist höflich? (Guten Tag) (!Hey du) (!Los jetzt) (!Na endlich)

Welches Wort macht eine Frage höflicher? (bitte) (!sofort) (!endlich) (!egal)

Welcher Satz ist sachlich und freundlich? (Ich möchte wissen wann die Kunst-AG beginnt) (!Sag es mir sofort) (!Das ist doch einfach) (!Ich will das jetzt)

Welche Grußformel passt zu einer höflichen E-Mail? (Mit freundlichen Grüßen) (!Bis dann Leute) (!Mach schnell) (!Tschau Alter)

Was machst du vor dem Senden? (Ich prüfe Empfänger und Text) (!Ich lösche den Betreff) (!Ich schreibe mein Passwort) (!Ich drücke sofort auf Senden)

Was machst du bei einem unerwarteten Anhang von einem unbekannten Absender? (Ich frage eine erwachsene Vertrauensperson) (!Ich öffne ihn sofort) (!Ich schicke ihn weiter) (!Ich gebe mein Passwort ein)

Was ist bei Bildern aus dem Internet wichtig? (Ich prüfe die Lizenz) (!Alle Bilder sind frei nutzbar) (!Ich darf fremde Bilder immer kopieren) (!Die Quelle ist unwichtig)

Memory

Finde die passenden Paare.

Ein Begriff gehört zu einer Erklärung.

An-Feld	Empfängeradresse
Betreff	Kurzer Titel
Anrede	Höflicher Anfang
Anliegen	Grund der Nachricht
Bitte	Freundliche Frage
Grußformel	Abschlussworte
Entwurf	Noch nicht versendet

Drag and Drop

Ordne die Teile einer E-Mail zu.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
An	E-Mail-Adresse
Betreff	Frage zur Bücherei
Anrede	Guten Tag
Nachricht	Ich habe eine Frage
Dank	Vielen Dank
Gruß	Mit freundlichen Grüßen

Kreuzworträtsel

Löse die Fragen zum Thema E-Mail.

Adresse	Was kommt in das Feld An?
Betreff	Wie heißt die kurze Überschrift einer E-Mail?
Anrede	Wie nennt man die Begrüßung am Anfang?
Entwurf	Wie heißt eine noch nicht verschickte Nachricht?
Kontrolle	Wie nennt man das genaue Prüfen vor dem Senden?
Grußformel	Wie nennt man den freundlichen Abschluss einer E-Mail?

LearningApps

Hier kannst du weitere Aufgaben zum Thema suchen.

Öffne eine passende Aufgabe.

Du darfst sie wiederholen.

Trage keine persönlichen Daten ein.

Lückentext

Lies die Sätze.

Ergänze die fehlenden Wörter.

Eine E-Mail ist eine elektronische

.

Im Feld An steht die

des Empfängers.

Der

nennt das Thema der E-Mail.

Die freundliche Begrüßung heißt

.

In der Nachricht beschreibst du dein

.

Mit dem Wort

klingt eine Frage höflicher.

Am Ende kannst du dich mit einem

bedanken.

Eine E-Mail endet oft mit einer

.

Vor dem Senden solltest du deinen Text

.

Ein noch nicht verschickter Text heißt

.

Ein unbekannter Anhang kann ein

sein.

Dein Passwort bleibt immer

.

Offene Aufgaben

Du darfst deine Antworten schreiben, sprechen, zeichnen oder mit passenden Symbolen zeigen.

Benutze nur erfundene Namen und Beispiele.

Leicht

E-Mail: Zeichne einen Briefumschlag und einen Computer. Erkläre, wie sich ein Brief und eine E-Mail unterscheiden.
Betreff: Wähle für eine Nachricht über die Schulbücherei einen passenden Betreff. Sage, warum du ihn gewählt hast.
Höflichkeit: Höre die Wörter „Guten Tag“, „bitte“ und „Danke“. Sprich sie nach. Erfinde eine freundliche Frage.
Grußformel: Gestalte eine kleine Merkkarte mit einer Begrüßung und einem freundlichen Gruß.

Standard

Schreibtraining: Schreibe mit der Vorlage eine kurze E-Mail zur Kunst-AG. Verwende einen Betreff, eine Frage und einen Gruß.
Textüberarbeitung: Verbessere den Satz „Ich will das jetzt wissen!“. Erkläre, was deine neue Formulierung freundlicher macht.
Mediengestaltung: Zeichne ein eigenes E-Mail-Fenster. Beschrifte die Felder An, Betreff und Nachricht.
Rollenspiel: Spiele mit einer Lernpartnerin oder einem Lernpartner eine höfliche Anfrage. Eine Person fragt, die andere antwortet. Danach tauscht ihr die Rollen.

Schwer

Textvergleich: Schreibe zwei Versionen derselben E-Mail. Eine ist sehr kurz und unfreundlich, die andere höflich und klar. Vergleiche ihre Wirkung.
Medienreflexion: Erfinde eine Nachricht, die nach einem Passwort fragt. Erkläre, warum man darauf nicht einfach antworten sollte.
Urheberrecht: Suche mit einer Lehrkraft ein Symbol auf Wikimedia Commons. Finde die Lizenz und erkläre in einfachen Worten, ob du das Bild für ein Lernplakat verwenden darfst.
Projektarbeit: Erstelle ein kurzes Erklärplakat oder ein Bildschirmvideo mit einem selbst nachgebauten E-Mail-Fenster. Erkläre die fünf wichtigsten Schritte. Nutze keine echten Konten oder personenbezogenen Daten.

Lernkontrolle

Hier zeigst du, ob du das Gelernte anwenden kannst.

Du musst nicht alles auswendig wissen.

Transfer: Du hast gelernt, nach der Bücherei zu fragen. Jetzt möchtest du wissen, wann eine Sport-AG beginnt. Formuliere einen neuen Betreff und eine passende Frage.
Höflichkeit: Eine Person schreibt „Antworte sofort!“. Ändere den Satz in eine freundliche Bitte. Erkläre, warum deine Version besser passt.
Textverständnis: Vergleiche zwei E-Mail-Entwürfe. Einer hat einen genauen Betreff und eine klare Frage. Der andere hat nur „Hallo“. Erkläre, welchen Entwurf du leichter verstehst.
Datenschutz: In einem E-Mail-Entwurf stehen eine Frage zur Schulbücherei und ein Passwort. Entscheide, welche Angabe du entfernen solltest, und begründe deine Entscheidung.
Medienkompetenz: Du möchtest wissen, wie man eine E-Mail schreibt. Vergleiche eine passende Anleitung des Internet-ABC mit einer unbekannten Werbeseite. Erkläre, welche Quelle du zuerst verwenden würdest und worauf du achtest.
Feedback: Lies den erfundenen Entwurf einer anderen Person. Nenne zuerst etwas, das gelungen ist. Gib danach einen einfachen Verbesserungstipp.

Feedback-Hilfe:

„Gut gelungen ist ...“

„Das hilft beim Verstehen, weil ...“

„Du könntest noch ...“

Rückmeldung: Das hast du geschafft

Du darfst Fehler machen.

Eine E-Mail wird besser, wenn du sie überarbeitest.

Wenn ...	dann hilft dir diese Rückmeldung.
Dein Betreff nennt das Thema.	Gut! Man erkennt sofort, worum es geht.
Du hast eine klare Frage geschrieben.	Das ist gelungen! Der Empfänger weiß, welche Information du brauchst.
Du hast „bitte“ oder „vielen Dank“ verwendet.	Freundlich formuliert! Deine Nachricht klingt respektvoll.
Der Gruß fehlt noch.	Du hast schon den wichtigen Inhalt. Ergänze jetzt einen freundlichen Abschluss.
Ein Satz ist noch unklar.	Du hast einen Anfang geschafft. Versuche, deine Frage mit einem Satzstarter genauer zu machen.
Du hast vor dem Senden geprüft.	Gut aufgepasst! So kannst du Fehler und unnötige Angaben entdecken.

Du kannst dir von einer anderen Person eine Rückmeldung geben lassen.

Danach darfst du deine Nachricht verbessern.

Lernnachweis

Als Lernnachweis erstellst du eine kurze E-Mail als Entwurf.

Nutze eine erfundene Situation.

Es werden keine echten Nachrichten verschickt.

Das gehört zu deinem Lernnachweis:

Betreff: Du schreibst eine passende Überschrift.
Anrede: Du beginnst freundlich.
Anliegen: Du stellst eine verständliche Frage.
Dank und Gruß: Du beendest die Nachricht höflich.
Prüfung: Du kontrollierst deine Nachricht.
Begründung: Du erklärst mit eigenen Worten, warum deine E-Mail höflich und verständlich ist.

Du kannst deinen Entwurf schreiben oder diktieren.

Du kannst deine Erklärung auch mündlich geben.

Selbstkontrolle:

Ich kann ...	Meine Kontrolle
einen passenden Betreff finden.	□
freundlich beginnen.	□
eine kurze Frage schreiben.	□
mich bedanken und grüßen.	□
den Text vor dem Senden prüfen.	□

Hinweis für die Lernbegleitung:

Die Rückmeldung beschreibt konkrete Lernfortschritte und nächste Übungsschritte. Dieser Kurs stellt keine Diagnose und nimmt keine schulrechtliche Niveaueinstufung vor.

OERs zum Thema

Wikipedia: E-Mail

Hier findest du weitere Informationen.

Der Wikipedia-Text ist umfangreicher als unser einfacher Lerntext.

Weitere geprüfte Lernquellen

Internet-ABC – Was ist eine E-Mail?: Eine kindgerechte Erklärung.
Internet-ABC – E-Mail: Post für dich: Ein Lernmodul mit Übungen und Medien.
Internet-ABC – E-Mail-Erklärvideo: Ein Film über das Verfassen und Versenden.
Internet-ABC – Netiquette: Informationen zu freundlichem Verhalten im Internet.
Medienberatung NRW – Eine E-Mail schreiben: Ein Bildschirmvideo zu einem Schulprogramm.
Wikimedia Commons: Frei lizenzierte Medien mit Angaben zu Urheber und Nutzungsrechten.

Wichtig: Nicht alle verlinkten Lernangebote stehen unter einer freien OER-Lizenz. Nutze die Angebote auf ihren Originalseiten. Prüfe vor dem Kopieren oder Bearbeiten die jeweiligen Rechte.

Weitere Video-Erklärung

Dieses Video behandelt höfliche E-Mails und Briefe. Einige Inhalte gehen über unsere einfache Übung hinaus.

Aufgabe:

Suche mit deiner Lehrkraft einen kurzen Abschnitt über Anrede oder Grußformel.

Vergleiche ihn mit unserem Beispiel.

Medienhinweis: Die YouTube-Videos sind externe Angebote. Es wird keine freie Bearbeitungslizenz für sie behauptet. Du kannst stattdessen mit den Texten und Übungsbildern dieses Kurses arbeiten.

Mediennachweise und Lizenzen

Die verwendeten Symbole und Hörbeispiele stammen aus Wikimedia Commons. Die Dateiseiten und die angegebenen Lizenzen wurden geprüft.

Medium	Urheber und Rechte
Green email icon.svg	Manjiro5 – CC0 1.0
ComputerScreen.svg	Loxaan Oxyde – CC0 1.0
Mail symbol.svg	Johannes Rössel – gemeinfrei
Pencil edit icon.svg	Wikimedia Foundation – gemeinfreie einfache Form
Lock Icon.svg	Gangster8192 – gemeinfreie einfache Form
Yes-check-icon.svg	Wikimedia Commons – CC0 1.0
De-guten Tag2.ogg	Jeuwre – CC BY-SA 4.0
De-bitte2.ogg	Jeuwre – CC BY-SA 4.0
De-danke.ogg	Jeuwre – CC BY-SA 4.0

Lizenzhinweis:

CC0 bedeutet, dass das Bild ohne die üblichen urheberrechtlichen Einschränkungen genutzt werden darf.

CC BY-SA 4.0 erlaubt die Weitergabe mit Namensnennung, Lizenzhinweis und Beachtung der Weitergabe-Bedingungen.

Die nachgebauten E-Mail-Fenster und die erfundenen Übungstexte wurden für diesen Kurs neu erstellt. Sie verwenden keine echten Konten oder personenbezogenen Daten.

Die externen Videos werden nur verlinkt oder eingebettet. Ihre Rechte sind getrennt zu beachten.