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D6 Fö - Meine Präsentation verbessern

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Einleitung

D6 Fö - Meine Präsentation verbessern

Du kannst Deine Präsentation verbessern. Dazu brauchst Du nicht zehn neue Ideen. Zwei gute Tipps reichen für diese Übung.

Dein Ziel: Du bekommst zwei Rückmeldungen. Du schaust auf eine Kriterienkarte. Dann änderst Du zwei Dinge und zeigst Deine Präsentation noch einmal.

Alltagsbeispiel: Du zeigst in der Klasse das Pausenspiel Seilspringen. Zuerst ist Dein Bild winzig. Und Du sprichst sehr schnell. Zwei Kinder geben Dir Tipps: „Zeige ein größeres Bild.“ und „Sprich langsamer.“ Du probierst beides aus. Danach können die anderen Dich besser verstehen.

So lernst Du: Arbeite in kleinen Schritten. Eine Station dauert ungefähr 5 bis 7 Minuten. Du kannst sie jederzeit wiederholen. Du kannst Antworten zeigen, auswählen, hören, sprechen oder schreiben. Du musst keine Aufnahme ins Internet stellen.

Dein Weg zum Anklicken

Schritt	Das machst Du	Los
👀 Anschauen	Du siehst ein Beispiel.	Start
✅ Prüfen	Du liest die Kriterienkarte.	Weiter
🗣️ Üben	Du veränderst Bild und Stimme.	Üben
🔎 Suchen	Du prüfst eine Quelle.	Suchen
🎤 Zeigen	Du hältst Deinen neuen Mini-Vortrag.	Zeigen

Merksatz: Anschauen – zwei Tipps wählen – ändern – üben – wieder zeigen.

Schritt für Schritt lernen

Station 1: Vorher und nachher

Schau auf die beiden Bildkarten. Welches Bild erkennst Du besser?

Vorher	Nachher

Das Bild ist sehr klein.	Das Bild ist viel größer.

Hör- oder Lese-Beispiel vor der Verbesserung: „Mein Thema ist Seilspringen. Man braucht ein Seil.“ Lies den Satz einmal sehr schnell vor.

Nach der Verbesserung: „Mein Thema ist Seilspringen. [Kurze Pause.] Man braucht ein Seil. [Kurze Pause.] Man springt darüber.“ Sprich ruhig und zeige auf das große Bild.

Was ist besser? Zeige auf die passende Bildkarte. Oder sage: „Das große Bild hilft, weil …“

Station 2: Zwei Rückmeldungen auswählen

Eine Kriterienkarte zeigt, worauf Du bei Deinem Vortrag achten kannst.

Zeichen	Kriterium	Prüffrage
🗣️	Stimme	Spreche ich langsam und deutlich?
🖼️	Bild	Können alle das Bild erkennen?
💬	Inhalt	Sage ich am Anfang, worum es geht?
🔎	Quelle	Sage ich, woher ein Bild oder eine Information kommt?

Für diese Übung bekommst Du genau zwei Tipps:

Rückmeldung	Das passende Kriterium	Meine Änderung
Tipp A: „Sprich langsamer.“	Stimme	Ich mache nach jedem Satz eine kurze Pause.
Tipp B: „Zeige ein größeres Bild.“	Bild	Ich nehme die große Bildkarte.

Gutes Feedback ist freundlich und genau. Zum Beispiel: „Dein Anfang ist klar. Ich weiß sofort, worum es geht. Bitte sprich langsamer, damit ich folgen kann.“ Danach kommt Tipp B zur Bildgröße.

Mini-Aufgabe: Zeige zuerst auf Stimme und dann auf Bild. Sage oder schreibe, was Du ändern wirst.

Station 3: Üben und hören

Hörkarte 1 – Dein Thema:

Hörkarte 2 – Ein freundlicher Beginn:

Hörkarte 3 – Ein freundlicher Schluss:

Drücke bei einer Hörkarte auf Abspielen. Höre gern mehrmals. Das sind kurze Wortbeispiele, keine ganzen Vorträge.

Sprich jetzt selbst: „Guten Morgen. Mein Thema ist Seilspringen.“ [Pause.] „Ich zeige euch das Seil.“ [Pause.] „Danke fürs Zuhören.“

Runde 1: Sprich den Text ruhig. Runde 2: Zeige dazu die große Bildkarte. Runde 3: Probiere beides zusammen. Du darfst auch nur einen Satz nach dem anderen üben.

Hilfe: Ein anderes Kind oder eine Lehrkraft liest vor. Du kannst nachsprechen, auf ein Bild zeigen oder den Satz aufschreiben.

Zwei kurze Videos zum Anschauen

Video A: Ein Thema kurz zeigen. Im Video „Seilspringen lernen für Kinder“ siehst Du, wie etwas vorgeführt und erklärt wird. Schau zuerst nur etwa eine Minute. Suche die Stelle, an der etwas gezeigt wird.

Frage: Was hilft Dir mehr: das Zeigen oder das Erklären? Du darfst auf die Wörter zeigen oder Deine Antwort sagen.

Video B: Beim Vortragen verständlich sprechen. Im Video von „Die Merkhilfe“ schaust Du nur den Abschnitt 4:54 bis etwa 5:40. Dort geht es um Stimme und Auftreten. Stoppe danach das Video.

Beobachte: Spricht die Person zum Publikum? Wann macht sie eine Pause? Übe einen Tipp sofort selbst.

Noch ein sehr kurzer Film: Seilspringen – Die Sendung mit der Maus dauert etwa 27 Sekunden. Schau ihn als Beispiel für einen kurzen Beitrag an.

Ohne Video: Lies die kurzen Beispiel-Sätze aus Station 1. Du kannst alles auch ohne YouTube üben.

Station 4: Informationen und Bilder prüfen

Recherchieren heißt: Du suchst Informationen. Nicht jede Internetseite ist gleich gut. Frage: Wer hat das gemacht? und Passt die Information zu meinem Thema?

Die Quellenkarten helfen Dir:

Quellenkarte	Hier findest Du etwas	Was prüfst Du?
📚 Wissen	Klexikon: Kinderlexikon	Gibt es einen passenden Artikel zu meiner Frage?
🔎 Suchen	fragFINN: Kindersuchmaschine	Welche Suchwörter passen? Wer hat die gefundene Seite gemacht?
🖼️ Bild	Commons: Bild „Jump Rope“	Wie heißt die Datei? Darf ich sie verwenden?
🎬 Beispiel	Video „Seilspringen lernen“	Was wird wirklich gezeigt oder erklärt?

So geht eine Quellenkarte:

Frage	Beispielantwort
Was nutze ich?	Eine Bildkarte mit springender Person.
Woher kommt sie?	Wikimedia Commons.
Wer hat sie gemacht?	Edward Boatman.
Welche Nutzung ist erlaubt?	Die Datei steht unter CC0.

Jetzt Du: Suche mit „Seilspringen“ oder einem anderen einfachen Wort. Öffne ein passendes Ergebnis. Sage oder schreibe den Titel und die Webseite. Wenn Du nichts findest, nutze eine geprüfte Quellenkarte. Kopiere keinen fremden Text als Deinen eigenen.

Station 5: Allein verbessern

Dein eigener Transfer-Schritt: Wähle ein bekanntes Thema: ein Spiel, ein Buch, ein Tier oder einen Gegenstand. Halte einen Vortrag von ungefähr 30 bis 60 Sekunden.

Dein Mini-Plan: Anfang: „Ich zeige euch …“ Mitte: „Wichtig ist …“ Schluss: „Danke fürs Zuhören.“

Lass Dir genau zwei hilfreiche Rückmeldungen anhand der Kriterienkarte geben. Markiere beide. Ändere genau diese zwei Dinge. Halte den Vortrag noch einmal.

So kannst Du antworten: Du darfst zwei Kriterien ankreuzen, die Änderungen erzählen, eine Bild- und Stichwortkarte zeigen oder zwei kurze Sätze schreiben.

Dein Abschluss-Satz: „Ich habe … und … verbessert. Das hilft, weil …“

Hilfen in vier Stufen

Du entscheidest, welche Hilfe Du brauchst. Du kannst jederzeit zurück zu dieser Tabelle kommen.

Hilfe	Für Dich
1. Bildhinweis	👀 Zeige auf die große Bildkarte und auf das Sprechzeichen.
2. Wortliste	Seil – springen – Bild – groß – langsam – Pause – Quelle.
3. Satzstarter	„Mein Thema ist …“ / „Mein erster Tipp ist …“ / „Ich ändere …“
4. Beispiel	„Ich zeige das Bild größer. Ich spreche langsamer. Jetzt versteht man mich besser.“

Stichwortkarten sind besser als ein langer Text zum Ablesen. Auf einer Karte können zum Beispiel die Wörter Seil – springen – Danke stehen.

Wenn etwas noch nicht klappt: „Den ersten Tipp hast Du schon umgesetzt. Du zeigst das große Bild. Jetzt üben wir die Pausen noch einmal.“ Das ist genaues, freundliches und ermutigendes Feedback.

Interaktive Aufgaben

Du kannst die Aufgaben einzeln machen. Wiederhole nur die Aufgabe, die Du noch üben möchtest. Die Aufgaben prüfen Deinen Lernweg, nicht Dich als Person.

Quiz: Teste Dein Wissen

Wie viele Rückmeldungen setzt Du in diesem Kurs um? (Zwei) (!Eine ganz lange Liste) (!Zehn auf einmal) (!Keine)

Was hilft beim langsamen Sprechen? (Eine kurze Pause machen) (!Immer schneller werden) (!Mit dem Rücken sprechen) (!Alle Wörter verschlucken)

Welche Bildkarte hilft beim Vortragen? (Eine gut erkennbare Bildkarte) (!Ein winziges Bild) (!Ein Bild ohne Bezug) (!Ein verdecktes Bild)

Wozu brauchst Du eine Kriterienkarte? (Zum Prüfen Deiner Präsentation) (!Zum Verstecken Deiner Notizen) (!Zum Rechnen einer Note) (!Zum Malen ohne Thema)

Was ist eine freundliche Rückmeldung? (Der Anfang war klar und ich wünsche mir eine Pause) (!Alles war schlecht) (!Du kannst das sowieso nicht) (!Ich höre nicht zu)

Was ist ein Stichwort? (Ein kurzes Wort als Gedächtnishilfe) (!Ein sehr langer Lesetext) (!Ein geheimer Name) (!Ein fremdes Passwort)

Welche Frage hilft beim Prüfen einer Quelle? (Wer hat die Information veröffentlicht?) (!Welche Werbung blinkt am meisten?) (!Welche Seite hat die meisten Farben?) (!Wer verspricht den größten Preis?)

Was tust Du nach den beiden Tipps? (Ich ändere zwei Dinge und probiere es erneut) (!Ich werfe alles weg) (!Ich ignoriere beide Tipps) (!Ich kopiere einen fremden Vortrag)

Was ist bei einem Übungsvideo wichtig? (Keine Aufnahmen anderer ohne Erlaubnis verbreiten) (!Alle Gesichter ins Netz stellen) (!Fremde Namen veröffentlichen) (!Private Daten dazuschreiben)

Wie zeigst Du, dass eine Verbesserung hilft? (Ich erkläre die Änderung mit einem Grund) (!Ich sage nur egal) (!Ich vergesse meine Tipps) (!Ich schaue weg und schweige)

Memory

Finde die passenden Wort-Paare.

Kriterienkarte	Prüffragen für einen Vortrag
Rückmeldung	Ein freundlicher Hinweis zum Verbessern
Stichwort	Ein kurzes Erinnerungswort
Quelle	Herkunft einer Information
Pause	Kurzer Halt beim Sprechen
Bildkarte	Ein Bild als Erklärungshilfe
Überarbeiten	Etwas gezielt verändern

Drag and Drop

Welcher Tipp passt zu welchem Kriterium?

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Kriterium
Langsamer sprechen	Sprechtempo
Größeres Bild zeigen	Bildgröße
Den Anfang klar nennen	Einstieg
Die Webseite angeben	Quellenangabe
Wichtige Wörter aufschreiben	Stichwortkarte

Kreuzworträtsel

Löse die sechs Fragen. Jede Lösung ist ein Wort.

Quelle	Wie heißt die Herkunft einer Information?
Pause	Wie heißt ein kurzer Halt beim Sprechen?
Bildkarte	Wie heißt eine Karte mit einem Bild zum Erklären?
Stichwort	Wie heißt ein kurzes Wort als Gedächtnishilfe?
Vortrag	Wie heißt das Sprechen über ein Thema vor anderen?
Feedback	Wie nennt man eine Rückmeldung mit Lob und Tipp?

LearningApps

Hier kannst Du nach weiteren Übungen suchen. Nicht jede gefundene Übung gehört zu diesem Kurs.

Lückentext

Lies einen Satz. Ergänze jeweils nur ein Wort. Du darfst die Wortliste benutzen.

Offene Aufgaben

Wähle Deine Antwortform: Zeigen, ankreuzen, sprechen, hören oder schreiben. Du kannst allein, zu zweit oder mit Hilfe arbeiten.

Leicht

Bildkarte: Suche zu Deinem Thema ein passendes Bild. Zeige, was man darauf sieht.
Stichwort: Schreibe oder lege drei Wörter für einen kurzen Vortrag.
Sprechpause: Sage einen Satz. Mache eine Pause. Sage ihn noch einmal.
Feedback: Wähle aus drei vorbereiteten Tippkarten genau zwei Tipps für einen Beispiel-Vortrag.

Standard

Kriterienkarte: Prüfe einen kurzen Probevortrag. Zeige auf Stimme und Bild und begründe Deine Wahl mit einem Satz.
Quellenarbeit: Suche eine Information auf einer Kinderseite und fülle eine Quellenkarte mit Titel und Herkunft aus.
Kurzvortrag: Halte einen Vortrag mit Bild und drei Stichwörtern. Setze zwei Tipps um und probiere es noch einmal.
Hörbeispiel: Höre ein kurzes Sprachbeispiel. Sprich danach selbst und erkläre, wo Du eine Pause machst.

Schwer

Vorher-Nachher-Vergleich: Vergleiche zwei Versionen Deiner Präsentation. Zeige mit Beispielen, wie beide Tipps umgesetzt wurden.
Quellenkritik: Vergleiche zwei Webseiten. Begründe, welche besser zu Deiner Frage passt und wer die Inhalte erstellt hat.
Erklärvideo: Plane mit Bild- und Stichwortkarten ein kurzes Video ohne fremde Personen. Du kannst es statt einer Aufnahme auch live vorführen.
Lernbegleitung: Gib einem anderen Kind ein begründetes Lob und genau zwei freundliche Tipps. Prüft gemeinsam die neue Version.

Lernkontrolle

Zeige, dass Du Dein Wissen anwenden kannst. Du kannst antworten, indem Du zeigst, erzählst, schreibst oder etwas vorführst.

Transfer: Ein Kind spricht zu schnell und zeigt ein sehr kleines Bild. Wähle zwei passende Kriterien und plane zwei Verbesserungen.
Vergleich: Erkläre an zwei Bildkarten, warum die größere Karte beim Vortragen helfen kann.
Begründung: Du hast nach jedem Satz eine Pause gemacht. Erkläre, warum andere Deinem Vortrag nun besser folgen können.
Recherche: Eine Webseite nennt keinen Verfasser. Was kannst Du tun, bevor Du ihre Informationen nutzt?
Feedbackkultur: Formuliere aus „Dein Vortrag war schlecht“ einen freundlichen Tipp mit einem genauen Grund.
Selbstständigkeit: Plane für ein neues Thema die Schritte von der ersten Version bis zum erneuten Vortragen.

Lernnachweis

Das kannst Du am Ende zeigen:

Vorher: eine kurze erste Präsentation oder eine Bild- und Stichwortkarte dazu.
Zwei Rückmeldungen: zwei markierte Tipps auf Deiner Kriterienkarte.
Nachher: eine neue kurze Präsentation, in der Du beide Änderungen zeigst.
Quellenkarte: eine Quelle für einen verwendeten Text, ein Bild oder eine Sachinformation mit Titel und Herkunft.
Begründung: „Ich habe … geändert, weil …“
Rückblick: „Das kann ich schon gut. Das übe ich noch.“

Wichtig: Ein Vortrag vor einer vertrauten Person reicht als Übung. Du musst keine Stimme, kein Gesicht, keinen Namen und keinen Ort im Internet veröffentlichen. Dieser Kurs nimmt keine diagnostische oder schulrechtliche Einstufung vor.

OERs zum Thema

Zum Nachlesen: Der Wikipedia-Artikel erklärt das Wort „Referat“ ausführlicher. Lass Dir schwierige Stellen bei Bedarf erklären.

Kinderfreundliche Recherche: Klexikon und Such-Tipps von fragFINN.

Weiteres Lernvideo mit offener Lizenz: planet schule: Kurzvortrag gestalten (CC BY-SA 4.0 laut Anbieter; etwas anspruchsvoller, gemeinsam ansehen).

Medien, Quellen und Nutzungsrechte

Bilder: Alle Bildkarten in diesem Kurs stammen von Wikimedia Commons. Die hier genutzten Symbolbilder sind CC0 oder gemeinfrei. Die genaue Datei und die Lizenz findest Du auf der jeweiligen Dateiseite. Beispiele: Springseil-Bild, Edward Boatman, CC0, Kriterien-Symbol, CC0, Such-Symbol, CC0.

Hörbeispiele: „seilspringen“, „guten Morgen“ und „danke“. Aufnahmen: Jeuwre, Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0. Diese Angaben gehören bei einer Weitergabe dazu.

Videos: „Seilspringen lernen für Kinder (Anfänger)“ von teacher Ojeda und „Präsentieren & Referate“ von Die Merkhilfe wurden als öffentlich erreichbare YouTube-Videos verlinkt. Sie sind nicht automatisch freie OER. Nur abspielen oder verlinken. Nicht ohne Erlaubnis kopieren. YouTube kann beim Abspielen Daten verarbeiten. Du kannst die Text-Alternative nutzen.

Quellen prüfen: Vergleiche Titel, Herausgeber, Inhalt und die Nutzungsrechte. Frage eine Lehrkraft, wenn etwas unklar ist. Fotografiere oder filme andere nicht ohne deren Erlaubnis.