Kategorie:Klasse 8
Klasse 8
Seiten in der Kategorie „Klasse 8“
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- Aberglaube – Was steckt dahinter? - aiMOOC
- Adverbiale Bestimmungen - Deutsch
- Agentic Coding Shift From Vibe Coding to Agentic Coding - VideoQuiz
- AI Pair Programming From Vibe Coding to Agentic Coding - VideoQuiz
- AI Review Tool vs. Craft From Vibe Coding to Agentic Coding - VideoQuiz
- Aktiv & Passiv
- Analyse Test 140083 - aiMOOC
- Arm und Reich im Kapitalismus - 123MOOC
- Armut in Deutschland - 123MOOC
- Armut und Reichtum in Deutschland 2026 - 123MOOC
- Arten von Argumenten
- Attribute
- Attribute - Grammatik
- Aufgaben zwischen Mensch und KI verteilen
- Ausklammern und Ausmultiplizieren mit Variablen
- Authentizität digitaler Inhalte prüfen
- Automatisierungsbias erkennen
- Autoren und Zielgruppen analysieren
B
C
- Christentum - Die unsichtbare Architektur des Glaubens - aiMOOC
- Christentum - Die unsichtbare Architektur des Glaubens - miniMOOC
- Cornelsen - Deutschbuch Klasse 8 Schnellkurs - 123MOOC
- Cornelsen Verlag - miniMOOC
- Cornelsen Verlag – Ein Überblick für die 8. Klasse - 123MOOC
- Cornelsen Verlag – Ein Überblick für die 8. Klasse - 123MOOC 1
- Cornelsen Verlag – Ein Überblick für die 8. Klasse - 123MOOC 2
D
- D8 E - Bedeutungswandel und Sprachwirkung analysieren
- D8 E - Bewerbungsunterlagen kriterienorientiert optimieren
- D8 E - Das kann ich in Deutsch 8 – Expertenstandard
- D8 E - Desinformationsstrategien analysieren
- D8 E - Dialog und Untertext analysieren
- D8 E - Digitale Rechtschreibhilfen kritisch nutzen
- D8 E - Eigene Klassenarbeitsleistungen analysieren
- D8 E - Ein anspruchsvolleres Referat frei vortragen
- D8 E - Ein digitales Berufsorientierungsportfolio erstellen
- D8 E - Ein Gedicht interpretieren
- D8 E - Eine Debatte argumentativ führen
- D8 E - Eine Diskussion moderieren und auswerten
- D8 E - Eine Ganzschrift unter einer Leitfrage interpretieren
- D8 E - Eine Recherche mit Quellenapparat dokumentieren
- D8 E - Einen abwägenden argumentierenden Text verfassen
- D8 E - Einen individuellen Deutsch-Lernweg steuern
- D8 E - Einen literarischen Text interpretieren
- D8 E - Einen nachvollziehbaren Faktencheck erstellen
- D8 E - Einen transparenten KI-Workflow für Deutsch 8 nutzen
- D8 E - Fit für Deutsch 9
- D8 E - Ganzschrift und mediale Adaption vergleichen
- D8 E - Gelungene und misslungene Kommunikation analysieren
- D8 E - Gestaltendes Interpretieren vertiefen
- D8 E - Historische Fremdheit und heutige Perspektiven reflektieren
- D8 E - Infinitiv- und Partizipialgruppen untersuchen
- D8 E - Interpretationsansätze vergleichen und prüfen
- D8 E - Kalendergeschichten und Kurzprosa interpretieren
- D8 E - KI-generierte Interpretationen kritisch bewerten
- D8 E - Kollaborativ und digital schreiben
- D8 E - Komplexere Aufgabenstellungen zerlegen
- D8 E - Lehn-, Fremd- und Erbwörter untersuchen
- D8 E - Literarisches Schreiben gezielt reflektieren
- D8 E - Lyrische Texte historisch und medial kontextualisieren
- D8 E - Materialauswahl und Quellen kritisch reflektieren
- D8 E - Materialgestützt argumentieren
- D8 E - Materialgestützt informieren
- D8 E - Medienangebote kriterienorientiert bewerten
- D8 E - Mit dem aiMOOC-Generator Deutsch 8 vertiefen
- D8 E - Mittelalterliche Literatur erschließen
- D8 E - Modi und Wirklichkeitsbezug analysieren
- D8 E - Navigierend in komplexeren Textangeboten lesen
- D8 E - Nebensätze funktional analysieren
- D8 E - Prosatexte vergleichend interpretieren
- D8 E - Präsentationsstrategien analysieren
- D8 E - Quellen kriterienorientiert bewerten
- D8 E - Sachtexte kritisch vergleichen
- D8 E - Sachtexte und nichtlineare Materialien für eigene Schlussfolgerungen nutzen
- D8 E - Schreibentscheidungen reflektieren
- D8 E - Sprachliche Vielfalt und gesellschaftliche Wirkung reflektieren
- D8 E - Szenische Interpretation als Deutung entwickeln
- D8 E - Textverstehen als Prozess reflektieren
- D8 E - Vorgangs- und Zustandspassiv unterscheiden
- D8 E - Wirklichkeit, Fiktion und Virtualität reflektieren
- D8 E - Zeichensetzung syntaktisch begründen
- D8 G - Aktiv und Passiv bilden und verwenden
- D8 G - Alte Sprache verständlich machen
- D8 G - Argumente zu einer Position sammeln
- D8 G - Attribute erkennen und verwenden
- D8 G - Balladen untersuchen und vortragen
- D8 G - Bessere Deutsch-Prompts formulieren
- D8 G - Bilder und Videos im Kontext prüfen
- D8 G - Bildliche Sprache verstehen
- D8 G - Das kann ich in Deutsch 8 – Grundlagen
- D8 G - Deutsch 8 wiederholen und festigen
- D8 G - Deutsch mit MOOCwiki lernen
- D8 G - Diagramme und Tabellen versprachlichen
- D8 G - Digitale Kommunikation adressatengerecht gestalten
- D8 G - Direkte und indirekte Rede unterscheiden
- D8 G - Dramatische Texte verstehen
- D8 G - Eigene Antworten vollständig formulieren
- D8 G - Eigene Position mündlich vertreten
- D8 G - Ein Bewerbungsschreiben verfassen
- D8 G - Ein Referat sinnvoll gliedern
- D8 G - Ein Stellen- oder Praktikumsangebot verstehen
- D8 G - Eine begründete Stellungnahme verfassen
- D8 G - Eine Deutsch-Klassenarbeit sinnvoll planen
- D8 G - Eine Figur mit Textbelegen beschreiben
- D8 G - Eine Online-Meldung überprüfen
- D8 G - Eine Perspektive bewusst gestalten
- D8 G - Eine Recherche systematisch vorbereiten
- D8 G - Eine sichere Inhaltsangabe schreiben
- D8 G - Eine Szene sinnvoll fortsetzen
- D8 G - Eine Szene wirkungsvoll vortragen
- D8 G - Eine Textbeschreibung strukturieren
- D8 G - Einen inneren Monolog textnah schreiben
- D8 G - Einen Jugendroman selbstständig erschließen
- D8 G - Einen Lebenslauf gestalten
- D8 G - Einen längeren Text strukturieren
- D8 G - Einen sachlichen Informationstext schreiben
- D8 G - Einen Schreibprozess planen
- D8 G - Einen Text systematisch überarbeiten
- D8 G - Figuren und Konflikte untersuchen
- D8 G - Figurenbeziehungen dokumentieren
- D8 G - Flüssig und sinnbezogen lesen
- D8 G - Formelle und informelle Sprache unterscheiden
- D8 G - Fremdwörter aus dem Zusammenhang klären
- D8 G - Gedichte strukturiert erschließen
- D8 G - Geeignete Quellen erkennen
- D8 G - Groß- und Kleinschreibung grammatisch entscheiden
- D8 G - Information, Meinung und Wertung unterscheiden
- D8 G - Informationen aus mehreren Materialien sammeln
- D8 G - Informationen sinnvoll ordnen
- D8 G - Inhalts- und Beziehungsebene erkennen
- D8 G - KI beim Deutschlernen sinnvoll einsetzen
- D8 G - KI-Antworten mit Text und Regel prüfen
- D8 G - Kommas in Satzreihen und Nebensätzen sicher setzen
- D8 G - Komplexere Sachtexte erschließen
- D8 G - Kriteriengeleitet Feedback geben
- D8 G - Kurzgeschichten erschließen
- D8 G - Literarische Stoffe über die Zeit verfolgen
- D8 G - Literatur aus vergangenen Zeiten erschließen
- D8 G - Medien funktional in einem Referat einsetzen
- D8 G - Medienfunktionen unterscheiden und vergleichen
- D8 G - Meine Lernwelt für Deutsch 8
- D8 G - Meine Lernwelt für Deutsch 8 nutzen
- D8 G - Meine Wunschliste für Deutsch 8 nutzen
- D8 G - Metapher, Vergleich, Personifikation und Symbol erkennen
- D8 G - Nachricht, Kommentar und Werbung unterscheiden
- D8 G - Offene Enden und Leerstellen verstehen
- D8 G - Operatoren in Deutsch 8 sicher verstehen
- D8 G - Quellen nachvollziehbar angeben
- D8 G - Regieanweisungen und Dialoge untersuchen
- D8 G - Sachlich widersprechen
- D8 G - Satzgefüge sicher erkennen
- D8 G - Satzglieder vom Prädikat aus bestimmen
- D8 G - Schwierige Textstellen selbstständig klären
- D8 G - Schärfung, Dehnung und s-Laute sicher schreiben
- D8 G - Stichwortgestützt frei sprechen
- D8 G - These, Argument und Beispiel sicher unterscheiden
- D8 G - Verbale und nonverbale Kommunikation verbinden
- D8 G - Werbung und Influencer-Kommunikation untersuchen
- D8 G - Wesentliche Aussagen gesprochener Texte erfassen
- D8 G - Wichtige Textstellen auswählen und erklären
- D8 G - Wortfamilien und Wortfelder nutzen
- D8 G - Zeitformen sicher verwenden
- D8 M - Argumentationsaufbau in Sachtexten untersuchen
- D8 M - Argumente gewichten und verknüpfen
- D8 M - Attribute nach Formen unterscheiden
- D8 M - Aussagen durch mehrere Quellen prüfen
- D8 M - Bewerbung und Anforderungsprofil aufeinander abstimmen
- D8 M - Clickbait und emotionalisierende Sprache untersuchen
- D8 M - Das kann ich in Deutsch 8 – Regelstandard
- D8 M - Denotation und Konnotation unterscheiden
- D8 M - Direkte und indirekte Übernahmen kennzeichnen
- D8 M - Dramatischen Konflikt analysieren
- D8 M - Ein Bewerbungsgespräch vorbereiten
- D8 M - Ein literarisches Werk mediengestützt vorstellen
- D8 M - Eine Charakterisierung verfassen
- D8 M - Eine literarische Vorlage medial transformieren
- D8 M - Eine literarische Vorlage umschreiben
- D8 M - Eine Schreibkonferenz effizient durchführen
- D8 M - Eine strukturierte Diskussion führen
- D8 M - Eine Szene inszenieren und begründen
- D8 M - Erzähler, Perspektive und Zeitgestaltung analysieren
- D8 M - Figurenentwicklung differenziert untersuchen
- D8 M - Filmische Gestaltung analysieren
- D8 M - Form und Inhalt eines Gedichts verknüpfen
- D8 M - Gedichte zu einem gemeinsamen Thema vergleichen
- D8 M - Gegenargumente prüfen und entkräften
- D8 M - Gesprochene und geschriebene Sprache vergleichen
- D8 M - Indikativ, Konjunktiv und Imperativ unterscheiden
- D8 M - Indirekte Rede mit Konjunktiv nutzen
- D8 M - Infinitiv- und Partizipialgruppen richtig abgrenzen
- D8 M - Informationen adressatengerecht auswählen
- D8 M - KI bei Recherche verantwortungsvoll nutzen
- D8 M - KI-Feedback zum eigenen Text prüfen
- D8 M - Kohärenz und roten Faden verbessern
- D8 M - Kommas bei Appositionen und Zitaten setzen
- D8 M - Komplexere Suchstrategien anwenden
- D8 M - Kurzgeschichtenmerkmale funktional untersuchen
- D8 M - Lineare und nichtlineare Materialien verbinden
- D8 M - Literarische Vorlage medial umformen
- D8 M - Literatur und historischen Kontext verbinden
- D8 M - Mein Deutsch-Portfolio Klasse 8
- D8 M - Meine Deutsch-Kompetenzen diagnostizieren
- D8 M - Motive und Themen einer Ganzschrift untersuchen
- D8 M - NOAH als Deutsch-Lernbegleiter nutzen
- D8 M - Quellenbasiert präsentieren
- D8 M - Schreibzeit und Überarbeitungszeit steuern
- D8 M - Selektiv, diagonal und genau lesen
- D8 M - Sprache und Gestaltung von Sachtexten analysieren
- D8 M - Sprachliche Gestaltung eines Textes beschreiben
- D8 M - Sprechabsichten und Adressatenorientierung untersuchen
- D8 M - Streitgespräch und Debatte unterscheiden
- D8 M - Sätze im Feldermodell analysieren
- D8 M - Teilaspekte mit dem Gesamttext verbinden
- D8 M - Textbelege in Klassenarbeiten gezielt einsetzen
- D8 M - Zusammensetzungen und Ableitungen untersuchen
- D8 M - Überlieferung vor und nach dem Buchdruck untersuchen
- Darstellung und Wirklichkeit unterscheiden
- Das AI-Native Portfolio From Vibe Coding to Agentic Coding - VideoQuiz
- Das duale Ausbildungssystem - Deutschland
- Das Großherzogtum Baden - Baden-Württemberg
- Das Inka-Betriebssystem Eine didaktische Analyse - YouTube Quiz
- Das oder dass
- Das Satzglied Grundwissen einfach erklärt - VideoQuiz
- Datenflüsse in KI-Systemen verstehen
- Datenschutzrisiken beurteilen
- Demografie und Alterung Strategien für den globalen Strukturwandel Geschichtsunterricht AKTUELL - VideoQuiz
- Der Bauernkrieg 1524 25 im Südwesten – Baden-Württemberg
- Der Bauernkrieg 1524 25 im Südwesten – Baden-Württemberg (Forderungen, Konflikte und gesellschaftlicher Wandel; Schule 8
- Der Blauwal - 123MOOC
- Der Blitzkrieg Militärstrategie, Mythos und seine Auswirkungen - YouTube Quiz
- Der Buckelwal - 123MOOC
- DER JUNGE, DER RÜCKWÄRTS GING - DRENGEN DER GIK BAGLÆNS
- Der Kalte Krieg
- Der Koran verstehen – Text, Kontext, Gegenwart - VideoQuiz
- Der Schwarze Tod Wie eine Seuche Europa für immer veränderte - aiMOOC
- Der Wasserkreislauf Ein Video-Quiz - YouTube Quiz
- Der Weg zur Reichsgründung - Deutschland
- Der weiße Hai (Film) - 123MOOC
- Der Wiener Kongress - Deutschland
- Der Zerfall Jugoslawiens Geschichte kompakt erklärt - VideoQuiz
- Deutsch 8 Kompetenzraster
- Deutschland 1945 - Mythos Stunde Null Geschichte kompakt erklärt - VideoQuiz
- Deutschland und seine Elite - 123MOOC
- Deutschland-API Bauplan - VideoQuiz
- Die aiMOOC-Revolution Vom Konsumenten zum Produzenten - YouTube Quiz
- Die Deutsche Reichsgründung 1871
- Die deutsche Wiedervereinigung
- Die Eibe – Ein faszinierender und giftiger Baum - aiMOOC
- Die Eierschale Mehr als nur Abfall! - aiMOOC
- Die Eierschale – Ein Wunderwerk der Natur - aiMOOC
- Die Einbahnstraße Regeln und Bedeutung im Straßenverkehr - aiMOOC
- Die Eisenbahn verändert Baden und Württemberg - Baden-Württemberg (Mobilität, Industrie und Raumwandel; Schule 6–10; Ges
- Die Kluft zwischen Arm und Reich - 123MOOC
- Die Kluft zwischen Arm und Reich - aiMOOC
- Die Kluft zwischen Arm und Reich Deutschland 2026 - miniMOOC
- Die Kluft zwischen Arm und Reich in Deutschland 2026 - aiMOOC
- Die Reformation - aiMOOC
- Die Reformation – Ein Überblick für die 8. Klasse - miniMOOC
- Die unsichtbare Architektur der digitalen Werkzeuge und analoge Überbleibsel Geschichtsunterricht - VideoQuiz
- Die unsichtbare Stadt API, Schnittstellen sinnvoll einsetzen - VideoQuiz
- Die Welt der Eisenbahn Technik, Geschichte und Zukunft - aiMOOC
- Dienstleistungen im Südwesten – Baden-Württemberg
- Donald Trumps Falschaussagen als US-Präsident - 123MOOC
E
- Eckball beim Feldhockey - 123MOOC
- Eckball beim Feldhockey - aiMOOC
- Eckball beim Feldhockey - miniMOOC
- Eckball beim Fußball - aiMOOC
- Eckball beim Fußball - miniMOOC
- Eckball beim Fußball – Grundlagen und Regeln - 123MOOC
- Eierschale - miniMOOC
- Eierschale Enten - miniMOOC
- Eierschale Hühner - miniMOOC
- Eimerherstellung - miniMOOC
- Eimerherstellung - miniMOOC 1
- Eine Textanalyse schreiben Einen perfekten Aufsatz im Deutschunterricht schreiben - VideoQuiz
- Einführung in das Leben und Werk von Elke Heidenreich - 123MOOC
- Einführung in den Klett-Verlag - 123MOOC
- Einsetzungsverfahren - Lineare Gleichungssysteme
- Eisberg – Aufbau, Entstehung und Bedeutung - 123MOOC
- Eisberge Giganten aus Eis - aiMOOC
- Eisberge Schwimmende Giganten aus Eis - aiMOOC
- Eisenbahn - miniMOOC
- Eiserner Vorhang - miniMOOC
- Eishockey - miniMOOC
- Eishockey – Spiel, Regeln und Geschichte - aiMOOC
- Eishockey – Spiel, Technik und Faszination - aiMOOC
- Eiskunstlauf Eleganz und Athletik auf dem Eis - aiMOOC
- Eiskunstlauf Eleganz und Athletik auf dem Eis - aiMOOC 1
- Eiskunstlauf Eleganz und Athletik auf dem Eis - aiMOOC 2
- Elefanten - Schulduell 10er Quiz
- Elfmeterschießen - aiMOOC
- Elfmeterschießen - aiMOOC 1
- Elfmeterschießen - aiMOOC 3
- Elfmeterschießen - aiMOOC 4
- Elfmeterschießen - aiMOOC 5
- Elfmeterschießen - aiMOOC 6
- Elfmeterschießen - miniMOOC
- Elfmeterschießen – Regeln, Technik und Taktik - 123MOOC
- Elfmeterschießen – Regeln, Technik und Taktik - miniMOOC
- Elitenkalkül und der bürokratische Massenmord - miniMOOC
- Elitenkalkül und der bürokratische Massenmord an Juden - aiMOOC
- Elitenkalkül und der bürokratische Massenmord – Geschichte kompakt erklärt - miniMOOC
- Elitenkalkül – Einführung und Verständnis - miniMOOC
- ENT- ODER WEDER
- Entscheiden, ob KI gebraucht wird
- Erinnerungskultur - Battle 10er Quiz
- Ernährungs-Detektive AES – Alltagskultur, Ernährung, Soziales - VideoQuiz
- Erzählperspektiven - Textanalyse
- Erörterung schreiben - Tipps und Tricks
- Europas Sicherheitswende Strategien für eine wehrhafte Ordnung Geschichtsunterricht AKTUELL - VideoQuiz
F
- Facetten des Antisemitismus Kontinuitäten und Herausforderungen nach 1945 Geschichtsunterricht - VideoQuiz
- Fast Fashion Konsum, Kritik und Nachhaltigkeit im AES-Unterricht AES - VideoQuiz
- Feedback erhalten
- Feminismus seit 1945 Geschichte kompakt erklärt - VideoQuiz
- FHIR & EHDS entschlüsselt API, Schnittstellen sinnvoll einsetzen - VideoQuiz
- Full-Stack Thinking with AI From Vibe Coding to Agentic Coding - VideoQuiz
- Full-Stack-Entwicklung mit KI Vom Systemdenken zur Implementierung - VideoQuiz
- Future Lab Schule 2040 Zukunftswerkstatt Schule - VideoQuiz
G
- G7 und G20 Informelle Machtzentren der Weltpolitik Geschichtsunterricht AKTUELL - VideoQuiz
- Gedichtanalyse Formale Gestaltung - Beispiel Mondnacht
- Gedichtanalyse Überblick - Beispiel Mondnacht
- Gegenstandsbeschreibung - aiMOOC
- Geschichte und Entfaltung der globalen Menschenrechte Geschichtsunterricht AKTUELL - VideoQuiz
- Geschäftsmodelle hinter KI verstehen
- Gesund Leben Grundlagen eines ganzheitlichen Lebensstils AES – Alltagskultur, Ernährung, Soziales - VideoQuiz
- Gesundheits- und Pflegeberufe - Deutschland
- Gigantische Welle Wie entsteht ein Tsunami?
- Glanz-Verlag, Freiburg - miniMOOC
- Gleichsetzungsverfahren - Lineare Gleichungssysteme
H
- Halbleiter Die globale Architektur technologischer Macht Geschichtsunterricht AKTUELL - VideoQuiz
- Hammerhai - 123MOOC
- Handball Spielregeln - miniMOOC
- Handball Strafstoß - miniMOOC
- Hat Tamburello etwas mit Musik zu tun?
- How to Form Questions and Negations in English
- Https www.youtube.com watch?v=2yHn3ilqbME - aiMOOC
- Hundebegegnungen ohne Bellen Hundeschule - VideoQuiz
I
K
- KI in Gruppenprojekten verantworten
- KI in komplexen Problemsituationen steuern
- KI inklusiv einsetzen
- KI kreativ als Werkzeugkette einsetzen
- KI mit Quellen und Kontext steuern
- KI und Cybersicherheit verstehen
- KI und menschliche Werte vergleichen
- KI und Nachhaltigkeit abwägen
- KI-Agent Skills From Vibe Coding to Agentic Coding - VideoQuiz
- KI-Agenten für Legacy-Code From Vibe Coding to Agentic Coding - VideoQuiz
- KI-Agenten und automatisierte Abläufe verstehen
- KI-Ergebnisse mit Kriterien bewerten
- KI-Erklärungen kritisch beurteilen
- KI-Kompetenz – PISA-MAIL-Check Klasse 8
- KI-Nutzung und Lernleistung reflektieren
- KI-Nutzung während eines Projekts überwachen
- KI-Pipelines Vom Prompt zum automatisierten Workflow Vibe-Coding & Agentic-Coding - VideoQuiz
- KI-Projekt – Mensch und KI im Team
- KI-Werkzeuge nach Fähigkeiten auswählen
- Klett Verlag Deutschbücher - Schnellkurs für Klasse 8 - 123MOOC
- Kloster Maulbronn - Baden-Württemberg (Klosterleben, Architektur und Kulturgeschichte; Schule 6–10; Geschichte Religion;
- Kochen mit Sonnenlicht?
- Kommaregeln - Grammatik
- Kompetenzraster Deutsch 8
- Kompetenzraster Deutsch 8 1
- Kompetenzraster Deutschunterricht Klasse 8
- Komplexe Prompts zielgerichtet entwickeln
- Korrekturlesen - Schreiben
- Kreise und Kugeln - Fläche, Umfang und Volumen
- Kurz erklärt - Was ist der Golfstrom?
- Können Fahrradfahrer ein Karussell antreiben?
L
- Lagebeziehungen zwischen Gerade und Parabel
- Laplace-Experiment - Stochastik
- Lebensmittelkennzeichnung AES – Alltagskultur, Ernährung, Soziales - VideoQuiz
- Lineare Funktionen und Geraden aufstellen
- Lineare Gleichungssysteme und Lösungsverfahren
- Literarisches Argument
- Lösungsformel für quadratische Gleichungen (Mitternachtsformel)
M
- M8 E - Basiskompetenzen vernetzt anwenden
- M8 E - Binomische Formeln als Rechenstrategie untersuchen
- M8 E - Binomische Formeln zum Faktorisieren nutzen
- M8 E - Das kann ich in Mathematik 8 – Expertenstandard
- M8 E - Eine mathematische Projektaufgabe planen und lösen
- M8 E - Einen persönlichen Mathematik-Lernweg Klasse 8 steuern
- M8 E - Einen verantwortlichen KI-Workflow Mathematik 8 entwickeln
- M8 E - Figurenklassen logisch strukturieren
- M8 E - Flächenformeln geometrisch begründen
- M8 E - Geometrische Aussagen beweisen oder widerlegen
- M8 E - Geometrische Optimierungsprobleme mit Flächen lösen
- M8 E - Geradengleichung aus zwei Punkten bestimmen
- M8 E - Körperberechnungen in Realsituationen modellieren
- M8 E - Lineare Funktionen mit digitalen Werkzeugen explorieren
- M8 E - Lösbarkeit linearer Gleichungssysteme untersuchen
- M8 E - Mathematik in Ausbildungsberufen analysieren
- M8 E - Mit dem aiMOOC-Generator Mathematik 8 vertiefen
- M8 E - Modellgrenzen linearer Funktionen untersuchen
- M8 E - Sachprobleme mit linearen Gleichungssystemen modellieren
- M8 E - Tangenten an Kreise konstruieren
- M8 E - Terme systematisch vereinfachen
- M8 E - Umkreis- und Inkreismittelpunkt konstruieren
- M8 E - Zusammengesetzte Körper berechnen
- M8 E - Änderungsrate in linearen Modellen interpretieren
- M8 E - Äquivalente Terme erkennen und begründen
- M8 G - Arithmetisches Mittel und Spannweite interpretieren
- M8 G - Das kann ich in Mathematik 8 – Grundlagen
- M8 G - Datensätze systematisch vergleichen
- M8 G - Dreiecke sicher klassifizieren
- M8 G - Einsetzungsverfahren kennenlernen – MSA-Brücke
- M8 G - Flächeninhalt von Dreiecken sicher berechnen
- M8 G - Flächeninhalt von Parallelogrammen berechnen
- M8 G - Flächeninhalt von Trapezen berechnen
- M8 G - Flächenmodelle für Termprodukte verstehen
- M8 G - Höhen im Dreieck untersuchen
- M8 G - KI-Rechenwege auf Fehler prüfen
- M8 G - Lineare Gleichungen sicher wiederholen
- M8 G - Lineare Graphen im Alltag interpretieren
- M8 G - Lineare Modelle auf Plausibilität prüfen
- M8 G - Lineare Zusammenhänge in Tabellen und Graphen erkennen
- M8 G - Mathematik 8 mit MOOCwiki lernen
- M8 G - Mein Lernplan Mathematik 8
- M8 G - Meine Lernwelt Mathematik 8 nutzen
- M8 G - Meine Mathematik-Wunschliste Klasse 8
- M8 G - Meine Mathematik-Wunschliste Klasse 8 nutzen
- M8 G - Mittelsenkrechte als Ortslinie nutzen
- M8 G - Mittelsenkrechte, Winkelhalbierende und Höhen zeichnen
- M8 G - Netze und Schrägbilder von Prismen erstellen
- M8 G - Prismen und Pyramiden erkennen und beschreiben
- M8 G - Prozentrechnung in Alltagssituationen anwenden
- M8 G - Prozentrechnung sicher wiederholen
- M8 G - Rationale Zahlen sicher wiederholen
- M8 G - Schnittpunkte zweier Geraden verstehen – MSA-Brücke
- M8 G - Statistische Diagramme auf Eignung prüfen
- M8 G - Terme in Sachsituationen verstehen
- M8 G - Termumformungen durch Einsetzen prüfen
- M8 G - Termwerte sicher berechnen
- M8 G - Umfang von Dreieck und Viereck berechnen
- M8 G - Vierecke sicher unterscheiden
- M8 G - Volumen von Prismen berechnen
- M8 G - Werte aus linearen Graphen ablesen
- M8 G - Zwei Bedingungen gleichzeitig erfüllen – MSA-Brücke
- M8 G - Zwei lineare Angebote graphisch vergleichen
- M8 G - Zwischen Text, Tabelle und Graph wechseln
- M8 M - Boxplots erstellen
- M8 M - Die erste binomische Formel verstehen und anwenden
- M8 M - Die Geradengleichung y = mx + c verstehen
- M8 M - Fehlende Größen in Flächenformeln bestimmen
- M8 M - Geraden mit Steigungsdreieck zeichnen
- M8 M - Komplexere Terme aus Sachsituationen aufstellen
- M8 M - Lineare Funktionen aus Sachproblemen entwickeln
- M8 M - Lineare Gleichungssysteme graphisch lösen
- M8 M - Lineare Gleichungssysteme rechnerisch lösen
- M8 M - Median und Quartile bestimmen
- M8 M - Mein Mathematik-Portfolio Klasse 8
- M8 M - Meine Mathematik-Kompetenzen Klasse 8 diagnostizieren
- M8 M - Mit KI ähnliche Übungsaufgaben erzeugen und kontrollieren
- M8 M - NOAH als Mathematik-Lernbegleiter Klasse 8 nutzen
- M8 M - Oberfläche von Prismen berechnen
- M8 M - Ortslinien in geometrischen Problemen kombinieren
- M8 M - Produkte von Summen ausmultiplizieren
- M8 M - Prozentuale Veränderungen wiederholen
- M8 M - Terme und Gleichungen verknüpfen
- M8 M - VERA-8-Ergebnisse als Lernhilfe nutzen
- M8 M - Vierecke nach Eigenschaften ordnen
- M8 M - Volumen und Oberfläche von Pyramiden untersuchen
- M8 M - Wenn-Dann-Aussagen zu geometrischen Figuren formulieren
- M8 M - Winkelhalbierende als Ortslinie nutzen
- M8 M - Zusammengesetzte Flächen zerlegen und berechnen
- Marienbad – Kurort und Kulturgeschichte - 123MOOC
- Mitternachtsformel - Quadratische Gleichungen
- Multimodale KI gezielt einsetzen
P
- Parabelgleichung aus einer Wertetabelle aufstellen
- Personalisierte KI und Erinnerung kritisch beurteilen
- Personalisierung und Perspektiven analysieren
- Present Perfect · Form and Uses
- Probleme für KI zerlegen
- Professionelle Softwareentwicklung Testgetriebenes Coden mit KI-Unterstützung Agentic-Coding - VideoQuiz
- Professionelles Debugging und KI-gestützte Fehleranalyse Vibe-Coding & Agentic-Coding - VideoQuiz
- Proportional oder antiproportional
- Proportionale Zusammenhänge kennenlernen - Funktionen
- Präsens - Zeitformen
- Präsentation steht an So bleibst du entspannt
R
- Rassismus in Deutschland - Quiz
- Recherche mit KI planen
- Rechtwinklige Dreiecke und Satz des Pythagoras
- Reformation und Konfessionen in Baden - Baden-Württemberg (Regionale Unterschiede und religiöser Wandel; Schule 8–11; Ge
- Revolution 1848 49 - Deutschland 1
- Revolution 1848 49 in Deutschland
- Revolution 1848 49 in Deutschland – Demokratie, Freiheit und politische Konflikte
- Rheinschifffahrt - aiMOOC
- Romanik und Gotik - Deutschland
- Romantik in der Kunst - Deutschland