Nachhaltigkeits-Werkstatt Zukunftswerkstatt Schule - VideoQuiz
Nachhaltigkeits-Werkstatt Zukunftswerkstatt Schule - VideoQuiz
{{#ev:youtube|https://www.youtube.com/watch?v=g4jsGWPWLUQ%7C500%7Ccenter}}
BLOCKIERT: Für dieses Video liegt in diesem Lauf kein ausreichend verwertbares Transkript für 10 belastbare Quizfragen vor; es wurde keine YouTube-Beschreibung als Ersatz verwendet.
Teste Dein Wissen
Was unterscheidet die Methode der Nachhaltigkeits-Werkstatt von bloßen moralischen Appellen? (Sie basiert auf systematischer Beobachtung, Datensammlung, Prototypenbau und dem Testen der messbaren Wirkung.) (!Sie verlässt sich ausschließlich auf theoretische Vorträge und Plakate.) (!Sie konzentriert sich nur auf eintägige Müllsammelaktionen.) (!Sie verbietet jegliche Nutzung von Technologie.)
Welcher Zeitraum wird im Video für ein methodisch sauberes Nachhaltigkeitsprojekt vorgeschlagen? (Bis zu einem ganzen Semester.) (!Genau ein Nachmittag.) (!Maximal eine Woche.) (!Genau ein Jahr.)
Was versteht man unter 'Systemdenken' im Kontext der Müllvermeidung an einer Schule? (Die Analyse der zugrundeliegenden Infrastruktur, wie das Fehlen von Mehrwegbechern in der Mensa.) (!Die Schuldzuweisung an unachtsame Schülerinnen und Schüler.) (!Das bloße Aufstellen von mehr Mülleimern ohne weitere Analyse.) (!Die vollständige Digitalisierung des Unterrichts.)
Wie unterscheidet sich 'Making' vom klassischen 'Basteln' im Video? (Making fokussiert auf funktionales, langlebiges Upcycling und Reparieren, z.B. durch den Bau von Ersatzteilen.) (!Basteln nutzt modernere Maschinen als Making.) (!Making ist immer kurzlebige Dekoration.) (!Es gibt keinen Unterschied; beide Begriffe bedeuten dasselbe.)
Was besagt das concept des 'Ökodesigns'? (Dass Lebensdauer und Reparierbarkeit eines Produkts bereits bei der Planung und Materialwahl festgelegt werden.) (!Dass Produkte möglichst bunt und auffällig gestaltet sein müssen.) (!Dass nur biologisch abbaubare Kunststoffe verwendet werden dürfen.) (!Dass Produkte nach dem Kauf nicht mehr verändert werden dürfen.)
Warum müssen bei der Einführung eines neuen Recyclingbehälters alle Stakeholder (wie z.B. Reinigungskräfte) einbezogen werden? (Weil eine Lösung scheitert, wenn sie für die Betroffenen im Alltag eine unlösbare zeitliche Belastung darstellt.) (!Weil Reinigungskräfte die Behälter selbst entwerfen müssen.) (!Weil nur Schülerinnen und Schüler den Müll trennen dürfen.) (!Weil das Gesetz dies zwingend für jede Schule vorschreibt.)
Was beschreibt der im Video erwähnte 'Rebound-Effekt'? (Dass Effizienzgewinne oft durch eine intensivere Nutzung teilweise wieder aufgehoben werden.) (!Dass Müll nach dem Wegwerfen wieder in den Kreislauf zurückkehrt.) (!Dass Schüler nach den Ferien weniger auf Nachhaltigkeit achten.) (!Dass Wasser im Schulgarten schneller verdunstet als auf dem Sportplatz.)
Welches reale Problem wird für den Schulgarten während der Sommerferien genannt? (Die Frage, wer die Pflanzen in den Ferien gießt, damit sie nicht vertrocknen.) (!Der Mangel an biologischem Saatgut.) (!Die Verschmutzung des Bodens durch sauren Regen.) (!Das Fehlen von Werkzeugen für die Ernte.)
Welches Paradoxon entsteht durch sogenannte 'Elterntaxis' vor der Schule? (Die gefühlte Sicherheit des eigenen Kindes erhöht die tatsächliche Gefahr für alle anderen Kinder durch Verkehrschaos.) (!Eltern sparen dadurch Zeit, obwohl der Schulweg länger wird.) (!Die Autos verbrauchen weniger Kraftstoff, wenn sie direkt vor dem Tor halten.) (!Kinder bewegen sich dadurch mehr, obwohl sie gefahren werden.)
Welches EU-Gesetz muss bis zum Jahr 2026 von allen Mitgliedstaaten umgesetzt werden? (Das Recht auf Reparatur.) (!Das Verbot von Plastikflaschen an Schulen.) (!Die Pflicht zur Nutzung von KI im Unterricht.) (!Das Verbot von Verbrennermotoren im Schulbusverkehr.)
Offene Aufgaben
Leicht
- Müll-Detektive: Beobachte einen Tag lang die Mülleimer in deinem Klassenzimmer. Wann quellen sie über und welcher Müll landet am häufigsten darin? Notiere deine Beobachtungen.
- Licht-Check: Prüfe in deiner Schule, ob das Licht in leeren Räumen (z. B. Fluren oder Toiletten) unnötig brennt. Überlege eine einfache Erinnerungshilfe.
- Schulweg-Tagebuch: Schreibe auf, wie du und deine Mitschülerinnen und Mitschüler zur Schule kommen (zu Fuß, Fahrrad, Bus, Auto). Welches Verkehrsmittel ist am beliebtesten?
- Reparatur-Inventar: Suche zu Hause oder in der Schule drei Gegenstände, die leicht beschädigt sind. Kann man sie reparieren oder muss man sie wegwerfen? Warum?
Standard
- Stakeholder-Interview: Befrage eine Reinigungskraft oder den Hausmeister deiner Schule, welche Probleme sie täglich mit Müll oder Energieverschwendung sehen. Dokumentiere das Gespräch.
- Schulgarten-Bewässerungsplan: Entwirf ein Konzept, wie ein Schulgarten während der sechswöchigen Sommerferien ohne vertrocknete Pflanzen überleben kann. Wer könnte helfen?
- Upcycling-Prototyp: Entwickle eine Idee für ein funktionales Ersatzteil oder ein nützliches Werkzeug aus Abfallmaterialien (z. B. Halterungen, Sortierboxen). Zeichne einen Entwurf.
- Rebound-Effekt analysieren: Erkläre den Rebound-Effekt an einem eigenen Beispiel aus deinem Alltag (z. B. Smartphone-Nutzung, Energiesparmodus) und wie man ihn vermeiden kann.
Schwer
- Systemanalyse Elterntaxi: Erstelle ein Flussdiagramm, das die Ursachen und Wirkungen von 'Elterntaxis' vor deiner Schule darstellt. Schlage eine systemische Lösung vor (z. B. 'Kiss and Go'-Zonen).
- Ökodesign-Kritik: Wähle ein typisches Schulprodukt (z. B. einen Schnellhefter oder einen Stift). Analysiere das Design und die Materialien im Hinblick auf Lebensdauer und Recyclingfähigkeit. Wie müsste es verbessert werden?
- KI im Nachhaltigkeits-Check: Nutze ein KI-Tool, um Ideen für ein Energiesparprojekt an deiner Schule zu generieren. Überprüfe die Vorschläge kritisch auf Machbarkeit und mögliche Fehler ('Halluzinationen').
- Recht auf Reparatur 2026: Recherchiere die Hintergründe zum EU-Gesetz 'Recht auf Reparatur'. Welche Pflichten haben Hersteller zukünftig und wie betrifft das deine Schule?
| <inputbox>
type=create break=no preload=CHAT GPT TEXT HIER EINFÜGEN default= width=30 placeholder= Dein MOOC Titel buttonlabel=MOOC erstellen </inputbox> |
|
|
Links
aiMOOC-Projekte
Schulfach+
|
|
aiMOOCs
aiMOOC Projekte
|
|
THE MONKEY DANCE
{{#ev:youtube | https://youtu.be/rFhZlg38Zf8?si=9KdMNZYRkRD81YTo%7C 500 | center}}
|
{{#ev:youtube | https://youtu.be/Ob7etf9QuBo?si=t_NBA71bWg3Rq3LI%7C 500 | center}}
|
|
| <inputbox>
type=create break=no preload=MOOCit Vorlage default= width=30 placeholder= Dein MOOC Titel buttonlabel=MOOC erstellen </inputbox> |