Diesen aiMOOC als Battle spielen: Deutsch, Klasse 7-8, G-Niveau

Botschaften und Bedeutungen analysieren

Einleitung

Eine Botschaft ist mehr als eine Folge von Wörtern. Auch Bilder, Emojis, Diagramme, Musik, Farben, Zahlen, Gesten und KI-generierte Inhalte können etwas mitteilen. Beim Analysieren geht es deshalb nicht nur um die Frage Was steht da?, sondern auch um Wer sendet was, an wen, in welchem Kontext, mit welcher Absicht, mit welchen Gestaltungsmitteln und mit welchen Belegen?

In diesem aiMOOC lernst Du, Botschaften aus Schule und Alltag systematisch zu untersuchen. Du trennst Beobachtung von Deutung, prüfst Quellen und Zahlen, vergleichst mögliche Bedeutungen und entscheidest am Ende begründet, ob eine Aussage glaubwürdig, fair, irreführend oder noch ungeklärt ist. Künstliche Intelligenz kann Dir dabei Hypothesen, Gegenargumente oder Formulierungsalternativen liefern. Das Urteil bleibt aber bei Dir: KI kann Vorschläge machen – Du musst prüfen, begründen und entscheiden.

Der Kurs ist für etwa 45 bis 90 Minuten angelegt und richtet sich besonders an Lernende der Klasse 8. Er verbindet Deutsch, Informatik, Mathematik, Technik, Geschichte, Kunst, Ethik, Gemeinschaftskunde und Wirtschaft.

Leitfrage und Kompetenzziel

Leitfrage: Wie kannst Du herausfinden, was eine Botschaft bedeutet und ob Du ihr vertrauen, widersprechen, sie weitergeben oder erst weiter prüfen solltest?

Am Ende kannst Du:

Beobachtung und Interpretation: beschreiben, was tatsächlich vorliegt, bevor Du es deutest.
Kommunikation: Sender, Empfänger, Kanal, Kontext und mögliche Störungen unterscheiden.
Bedeutungsebenen: Sachinhalt, Selbstkundgabe, Beziehung und Appell als mögliche Deutungsebenen nutzen.
Quellenkritik: Herkunft, Interessen, Belege, Aktualität und Gegenbelege prüfen.
Daten prüfen: Prozentangaben, Bezugsgrößen, Stichproben und Darstellungen hinterfragen.
KI reflektiert einsetzen: KI als Hilfsmittel nutzen, ihre Ergebnisse aber nicht mit Belegen verwechseln.
Urteilskompetenz: eine Entscheidung mit Kriterien, Belegen und Unsicherheiten begründen.

Kurze Aktivierung und Diagnose

Lies die drei Situationen. Entscheide jeweils spontan: eher glaubwürdig, eher fragwürdig oder noch offen? Begründe Deinen ersten Eindruck mit einem Satz. Danach prüfst Du, ob sich Dein Urteil im Verlauf des Kurses verändert.

Situation	Erste Frage
In einem Klassenchat steht: „83 % unserer Lehrkräfte finden KI im Unterricht unfair. Teilt das!“	Woher stammt die Zahl und was wurde genau gefragt?
Ein KI-Assistent erklärt einen Streit zwischen zwei Personen sehr überzeugend.	Welche Textstelle oder Beobachtung belegt diese Deutung?
Ein Diagramm zeigt einen scheinbar riesigen Unterschied zwischen zwei Gruppen.	Beginnt die Achse bei null und wie groß ist der Unterschied tatsächlich?

Diagnose-Regel: Ein starker erster Eindruck ist noch kein Beleg. Gute Analyse beginnt mit einer prüfbaren Frage.

Unterrichtsfahrplan für 1–2 Stunden

Phase	ca. Zeit	Dein Auftrag
Aktivierung	5–10 Minuten	Spontanes Urteil bilden und erste Prüffragen formulieren.
Einführung	10–15 Minuten	Kommunikationsmodell, Bedeutungsebenen und Analyse-Kriterien verstehen.
Anwendung	20–30 Minuten	Die Fallstudie zur Schulumfrage mit Text, Daten und KI-Vorschlägen untersuchen.
Mensch-KI-Vergleich	10–15 Minuten	Eine eigene Deutung mit einer KI-Deutung vergleichen und Belege markieren.
Urteil und Selbstkontrolle	10–15 Minuten	Entscheidung formulieren, Kriterien prüfen und Unsicherheiten benennen.
Vertiefung bei 90 Minuten	zusätzlich 20–30 Minuten	Eine offene Aufgabe als Mini-Projekt bearbeiten.

Botschaften verstehen: Vom Signal zur Bedeutung

Sender, Nachricht, Kanal, Empfänger und Kontext

Ein einfaches Sender-Empfänger-Modell hilft Dir, Kommunikation zu zerlegen: Jemand sendet eine Nachricht über einen Kanal an jemanden. Dabei können Störungen auftreten. Für die Analyse reicht das aber noch nicht: Menschen deuten Nachrichten immer in einem Kontext. Derselbe Satz kann je nach Situation, Beziehung, Tonfall, Bildgestaltung oder Vorwissen anders verstanden werden.

Beispiel: „Du bist ja früh da.“ kann eine neutrale Feststellung, ein Lob, Ironie oder Kritik sein. Ohne Kontext ist die Bedeutung nicht eindeutig. Deshalb gilt: Beobachte zuerst, deute danach.

Zeichen, Begriffe und gemeinte Dinge

Ein Zeichen ist nicht dasselbe wie seine Bedeutung. Ein Wort, Symbol oder Bild verweist auf eine Vorstellung oder auf etwas in der Welt. Welche Bedeutung entsteht, hängt unter anderem von Sprache, Kultur, Situation und Vorwissen ab. Die Semiotik untersucht solche Zeichenprozesse.

Für Deine Analyse bedeutet das: Frage nicht nur „Was sehe ich?“, sondern auch „Welche Bedeutung wird nahegelegt – und welche anderen Deutungen wären möglich?“

Vier Seiten einer Nachricht

Das Vier-Seiten-Modell von Friedemann Schulz von Thun beschreibt vier mögliche Aspekte einer Äußerung: Sachinhalt, Selbstkundgabe, Beziehung und Appell. Es ist kein Messgerät, das automatisch eine einzig richtige Bedeutung ausgibt. Es ist ein Denkwerkzeug, mit dem Du verschiedene Ebenen einer Nachricht untersuchen kannst.

Beispiel: Eine Mitschülerin sagt vor der Gruppenpräsentation: „Wir haben nur noch zehn Minuten.“

Sachinhalt: Es bleiben zehn Minuten.
Selbstkundgabe: Sie könnte nervös sein oder Zeitdruck empfinden.
Beziehungsebene: Sie könnte den Eindruck haben, dass die Gruppe zu langsam arbeitet.
Appell: Sie könnte wollen, dass die Gruppe schneller arbeitet.

Wichtig ist das Wort könnte. Eine Deutung muss am Kontext und an weiteren Beobachtungen geprüft werden.

Der Analyse-Kompass: sieben Schritte zu einem begründeten Urteil

Nutze diesen Kompass bei Chatnachrichten, Werbeanzeigen, Diagrammen, Bildern, Videos, politischen Aussagen, KI-Antworten und schulischen Materialien.

Schritt	Leitfrage	Typischer Fehler
1. Beobachten	Was steht, klingt oder erscheint tatsächlich?	Eine Vermutung schon als Tatsache formulieren.
2. Kontext klären	Wer kommuniziert wann, wo, an wen und über welchen Kanal?	Den Zusammenhang ignorieren.
3. Absicht und Wirkung prüfen	Soll informiert, überzeugt, unterhalten, verkauft, gewarnt oder zu etwas aufgefordert werden?	Absicht und tatsächliche Wirkung gleichsetzen.
4. Gestaltung analysieren	Welche Wörter, Bilder, Farben, Zahlen, Ausschnitte, Emojis oder Tonlagen lenken die Wahrnehmung?	Gestaltung mit Wahrheit verwechseln.
5. Belege prüfen	Welche Quelle stützt welche Behauptung? Gibt es Gegenbelege?	Eine Quelle nur wegen professioneller Gestaltung für verlässlich halten.
6. Alternativen vergleichen	Welche andere Deutung erklärt die Beobachtungen ebenfalls?	Die erste plausible Deutung für die einzige halten.
7. Urteil begründen	Welche Schlussfolgerung ist mit den besten Belegen vertretbar und was bleibt unsicher?	Sicherheit vortäuschen, obwohl Daten fehlen.

Framing, Auswahl und Auslassung

Framing bedeutet, dass ein Thema durch Auswahl, Wortwahl und Perspektive in einen bestimmten Deutungsrahmen gesetzt wird. Ein Rahmen muss nicht falsch sein. Problematisch wird es, wenn wichtige Informationen weggelassen oder Gegensichten so verborgen werden, dass ein verzerrter Eindruck entsteht.

Beispiel: „83 % Zustimmung“ klingt stark. Ohne die Information, dass nur 18 von 72 Personen geantwortet haben, fehlt aber eine wichtige Bezugsgröße. Die Zahl kann rechnerisch korrekt und trotzdem kommunikativ irreführend eingesetzt sein.

Bilder und visuelle Botschaften

Bilder wirken oft unmittelbar. Trotzdem sind auch sie ausgewählt, beschnitten, beschriftet und in einen Kontext gesetzt. Bei KI-generierten oder KI-veränderten Bildern kommt hinzu, dass ein realistischer Eindruck nicht beweist, dass das Dargestellte wirklich stattgefunden hat.

Prüfe bei Bildern:

Bildinhalt: Was ist tatsächlich sichtbar?
Gestaltung: Welche Perspektive, Ausschnitt, Farbe und Größe lenkt den Blick?
Herkunft: Wer hat das Bild veröffentlicht und gibt es einen ursprünglichen Fundort?
Kontext: Passt Ort, Zeit und Ereignis zur Behauptung?
Transparenz: Ist erkennbar, ob das Bild bearbeitet oder KI-generiert wurde?

Zahlen sind Botschaften: Mathematik trifft Medienanalyse

Zahlen wirken objektiv, aber ihre Bedeutung hängt von Bezugsgrößen und Erhebungsmethoden ab. Prüfe deshalb:

Prozent: Prozent wovon?
Stichprobe: Wer wurde befragt und wer hat geantwortet?
Übertragbarkeit: Darf das Ergebnis auf eine größere Gruppe übertragen werden?
Darstellung: Werden Achsen, Skalen und Ausschnitte fair gewählt?
Zusammenhang: Zeigt eine gemeinsame Entwicklung wirklich Ursache und Wirkung?

Ein Rechenergebnis ist ein Beleg für eine Rechnung, aber noch nicht automatisch ein Beleg für die Interpretation der Rechnung.

Zentrale KI-Kompetenz: KI als Deutungspartner, nicht als Wahrheitsautomat

Generative KI kann Texte, Bilder oder Auswertungen erzeugen, die plausibel wirken. Sie kann mehrere Deutungen nennen, eine Argumentation strukturieren, Gegenargumente suchen oder einen Text in einfachere Sprache übertragen. Sie kann aber auch Fehler, unbelegte Behauptungen oder einseitige Interpretationen produzieren.

Die entscheidende Kompetenz lautet deshalb: Nutze KI zum Erweitern Deiner Denkoptionen, aber trenne KI-Vorschlag, Beleg und eigenes Urteil.

Mensch-KI-Arbeitsteilung

Aufgabe	Mensch	KI als mögliches Hilfsmittel
Fragestellung festlegen	entscheidet Ziel, Kontext und Verantwortung	kann Rückfragen oder Teilfragen vorschlagen
Erste Deutung	formuliert eigene Hypothese	kann alternative Deutungen erzeugen
Belege suchen	wählt geeignete, nachvollziehbare Quellen und prüft sie	kann Suchbegriffe oder Prüffragen vorschlagen
Zahlen prüfen	kontrolliert Bezugsgröße und Bedeutung	kann Rechenweg erläutern, muss aber kontrolliert werden
Fairness und Folgen	wägt Werte, Rechte und Betroffene ab	kann Perspektiven sammeln, trifft aber keine moralische Entscheidung für Dich
Endurteil	begründet und verantwortet die Entscheidung	kann Formulierungsfeedback geben

Sicherheitsregel: Lade keine privaten Chats, personenbezogenen Daten, Bilder von Mitschülerinnen und Mitschülern oder vertrauliche Schulunterlagen in ein nicht dafür freigegebenes KI-System. Arbeite bei Schulaufgaben mit datenschutzkonformen, schulisch erlaubten Werkzeugen oder mit anonymisierten Beispielen.

Systematische Werkzeugwahl

Wähle das Werkzeug nach der Aufgabe – nicht die Aufgabe nach dem Werkzeug.

Prüffrage	Passendes Werkzeug	Warum?
Was bedeutet eine Formulierung möglicherweise?	Eigene Textanalyse, Kommunikationsmodell, optional KI	Es geht zunächst um Deutungshypothesen.
Stimmt eine konkrete Tatsachenbehauptung?	Originalquelle, seriöse Recherche, Faktencheck	Wahrheit braucht externe Belege.
Ist eine Prozentangabe korrekt?	Taschenrechner oder Tabellenkalkulation plus Originaldaten	Rechnung und Bezugsgröße werden sichtbar.
Woher stammt ein Bild?	Bildquellensuche, Metadatenprüfung, Vergleich mit Originalkontext	Herkunft ist wichtiger als bloßer Eindruck.
Welche Gegenposition fehlt?	Perspektivwechsel, Mitschülerinnen und Mitschüler, optional KI	Einseitigkeit wird sichtbar.
Was sollen wir tun?	Kriterienliste, Diskussion, eigenes Urteil	Entscheidungen brauchen Verantwortung und Folgenabwägung.

Projektsteuerung in sechs kurzen Schritten

Wenn Ihr in Gruppen arbeitet, nutzt diese Mini-Projektstruktur:

Arbeitsfrage: Formuliert genau, was Ihr klären wollt.
Kriterien: Legt vorab fest, woran Ihr eine gute Antwort erkennt.
Rollen: Verteilt Projektleitung, Quellenprüfung, Datencheck und Sprachanalyse.
Belegprotokoll: Notiert zu jeder wichtigen Aussage, welcher Beleg sie stützt.
Checkpoint: Stoppt nach der Hälfte und prüft, ob Ihr noch die ursprüngliche Frage beantwortet.
Urteil: Trennt Ergebnis, Unsicherheit und Handlungsempfehlung.

PISA-nahe Anwendungssituation: „83 % sind gegen KI“

Die folgende Fallstudie ist fiktiv, aber realistisch aufgebaut. Du bekommst mehrere Materialien, musst Informationen verbinden, eine Zahl prüfen, die Bedeutung einer Aussage beurteilen und eine Handlung begründen.

Material A: Nachricht im Klassenchat

In einem Klassenchat wird ein Bild weitergeleitet. Darauf steht:

„EILMELDUNG: 83 % unserer Lehrkräfte finden KI im Unterricht unfair. Deshalb soll KI an unserer Schule komplett verboten werden. Teile den Beitrag, wenn Du faire Schule willst!“

Unter dem Bild steht nur: „Quelle: Schulumfrage“. Ein Link zur Umfrage fehlt.

Beobachte zuerst: Welche Teile sind Tatsachenbehauptungen, welche sind Wertungen und welche sind Appelle?

Material B: Daten der Umfrage

Später findet Ihr die ursprüngliche Information zur Umfrage:

Merkmal	Angabe
Lehrkräfte an der Schule	72
Teilnehmende an der freiwilligen Umfrage	18
Ja auf die Frage	15
Nein auf die Frage	3
Exakte Frage	„Findest Du es unfair, wenn in benoteten Aufgaben KI-erstellte Inhalte ohne Kennzeichnung abgegeben werden?“

Rechnung: 15 von 18 Teilnehmenden entsprechen rund 83,3 %. Die Zahl ist also für die Teilnehmenden rechnerisch richtig. Die Chatbotschaft verändert aber die Bedeutung: Aus „unfair bei ungekennzeichneten KI-Inhalten in benoteten Aufgaben“ wird „KI im Unterricht ist unfair“. Außerdem wird aus den 18 Teilnehmenden sprachlich die Gesamtheit der 72 Lehrkräfte.

Material C: Zwei KI-Vorschläge

Ein KI-System erhält die Umfragedaten und soll eine Überschrift formulieren.

Vorschlag 1: „83 % der Lehrkräfte sind gegen KI – klare Mehrheit für ein Verbot.“

Vorschlag 2: „15 von 18 Teilnehmenden bewerten ungekennzeichnete KI-Inhalte in benoteten Aufgaben als unfair; die Umfrage sagt nichts über ein generelles KI-Verbot aus.“

Beide Texte können von einer KI erzeugt sein. Entscheidend ist nicht, welcher Text „nach KI klingt“, sondern welcher Text durch die Daten besser gestützt wird.

Dein Auftrag

Datenprüfung: Berechne den Anteil 15 von 18 und den Rücklauf 18 von 72.
Sprachanalyse: Markiere im Chatpost drei Formulierungen, die die Deutung lenken.
Bedeutungsanalyse: Unterscheide Sachinhalt, Appell und mögliche Wirkung.
Quellenkritik: Nenne mindestens drei Informationen, die Du vor dem Weiterleiten noch prüfen würdest.
KI-Vergleich: Entscheide, welcher KI-Vorschlag die Daten besser abbildet, und belege Deine Entscheidung.
Urteil: Wähle eine Handlung: unverändert teilen, korrigiert teilen oder vorerst nicht teilen. Begründe mit mindestens drei Kriterien.

Muster für ein begründetes Urteil: „Ich würde den Beitrag nicht unverändert teilen, weil die Zahl zwar für die 18 Teilnehmenden stimmt, aber die Frage enger formuliert war und nur ein Viertel der 72 Lehrkräfte geantwortet hat. Ein korrigierter Beitrag müsste die genaue Frage, die Teilnehmerzahl und die Unsicherheit nennen.“

Mensch-KI-Challenge zur Fallstudie

Arbeite zuerst ohne KI und notiere Deine Deutung. Danach kannst Du eine schulisch freigegebene KI mit einer neutralen Aufgabe testen, zum Beispiel: „Nenne drei mögliche Interpretationen dieser Nachricht und sage zu jeder, welche Textstelle sie stützt.“

Vergleiche anschließend:

Welche Deutung hattest Du selbst schon?
Welche neue Perspektive ist sinnvoll?
Welche KI-Aussage hat keinen klaren Beleg?
Welche Quelle würdest Du unabhängig prüfen?
Welche Entscheidung triffst Du nach dem Vergleich?

Die KI-Antwort kommt in Dein Arbeitsprotokoll als Hilfsmittel, nicht als Autorität.

Quellenkritik, Desinformation und Fairness

Falsche oder irreführende Informationen können aus Irrtum, Vereinfachung, Satire, Werbung, strategischer Kommunikation oder absichtlicher Täuschung entstehen. Deshalb ist die Absicht manchmal schwer zu beweisen. Analysiere zunächst, was belegt oder unbelegt ist, bevor Du einer Person eine Absicht zuschreibst.

Ein Warnsignal allein beweist noch keine Täuschung. Mehrere Warnsignale zusammen können aber einen Prüfbedarf anzeigen: fehlende Quelle, starker Zeitdruck, extreme Sprache, Aufforderung zum sofortigen Teilen, unklare Zahlenbasis oder ein Bild ohne nachvollziehbare Herkunft.

Historische und gesellschaftliche Perspektive

Auch historische Quellen, politische Plakate, Werbung und Propaganda sind Botschaften mit Absendern, Zielgruppen, Interessen und Gestaltungsmitteln. In Geschichte und Gemeinschaftskunde ist deshalb entscheidend, die Quelle in ihren Entstehungskontext einzuordnen. In Wirtschaft kannst Du zusätzlich fragen, welches Geschäftsinteresse hinter einer Botschaft steht. In Ethik prüfst Du, ob Menschen fair dargestellt werden und welche Folgen eine Veröffentlichung haben kann.

Kunst und Gestaltung: Wie Form Bedeutung lenkt

In Kunst und Design beeinflussen Perspektive, Farbe, Kontrast, Typografie, Bildausschnitt und Anordnung die Wahrnehmung. Diese Mittel sind nicht automatisch manipulativ. Sie werden aber analysierbar, wenn Du fragst: Was wird hervorgehoben? Was wird unsichtbar? Welche Stimmung entsteht?

Ein sachlich wirkender Post kann durch Layout Autorität erzeugen. Ein emotionales Bild kann Aufmerksamkeit schaffen, ohne die dazugehörige Behauptung zu beweisen. Gestaltung ist daher ein Teil der Botschaft, aber kein Ersatz für Belege.

Selbstkontrolle: Dein Kriterien-Check

Bewerte Dein eigenes Urteil mit 0, 1 oder 2 Punkten pro Kriterium: 0 = fehlt, 1 = teilweise, 2 = klar erfüllt.

Kriterium	Prüffrage
Beobachtung	Habe ich beschrieben, was tatsächlich vorliegt, bevor ich deute?
Kontext	Habe ich Absender, Zielgruppe, Situation und Kanal berücksichtigt?
Belege	Kann ich wichtige Behauptungen auf Quellen oder Daten zurückführen?
Zahlen	Habe ich Bezugsgröße, Stichprobe und Darstellung geprüft?
Alternativen	Habe ich mindestens eine plausible Gegen- oder Alternativdeutung geprüft?
KI-Transparenz	Ist klar, wo KI geholfen hat und was ich selbst entschieden habe?
Urteil	Folgt meine Entscheidung nachvollziehbar aus Kriterien und Belegen?

12–14 Punkte: Dein Urteil ist sehr gut nachvollziehbar. 8–11 Punkte: Prüfe die schwächsten Kriterien noch einmal. 0–7 Punkte: Sammle zuerst weitere Belege und trenne Beobachtung stärker von Deutung.

Reflexion und Transfer

Reflexion: Bei welcher Botschaft in Deinem Alltag reagierst Du besonders schnell emotional, und welche Prüffrage könnte Dir helfen?
Transfer: Welche Analyse-Schritte funktionieren auch bei Werbung, Geschichtsbildern, Diagrammen oder KI-Antworten?
Human Agency: Welche Entscheidung würdest Du niemals einfach an eine KI abgeben, obwohl sie Dir Informationen dazu liefern kann? Begründe.
Transparenz: Wie würdest Du kenntlich machen, wenn KI an einer Analyse, Grafik oder Formulierung beteiligt war?

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Eine Chatnachricht behauptet, 83 Prozent aller Lehrkräfte seien gegen KI. Die Zahl stammt von 15 Ja-Stimmen unter 18 freiwillig Teilnehmenden bei insgesamt 72 Lehrkräften. Was solltest Du zuerst prüfen? (Die genaue Umfragefrage und die Rücklaufquote) (!Die Schriftart der Chatnachricht) (!Ob die Zahl eine gerade Zahl ist) (!Ob die Nachricht viele Emojis enthält)

Welche Aussage zum Vier-Seiten-Modell ist für eine Analyse am geeignetsten? (Eine Äußerung kann auf mehreren Ebenen gedeutet werden und der Kontext hilft bei der Prüfung) (!Jede Äußerung hat nur eine einzig mögliche Bedeutung) (!Die Beziehungsebene ist immer wichtiger als der Sachinhalt) (!Das Modell beweist automatisch die Absicht des Senders)

Eine KI liefert eine überzeugende Interpretation eines Streitgesprächs. Wie gehst Du verantwortungsvoll damit um? (Ich behandle die Deutung als Hypothese und suche Textbelege sowie Alternativen) (!Ich übernehme die Deutung, weil KI neutral ist) (!Ich lösche alle widersprechenden Beobachtungen) (!Ich frage nur noch dieselbe KI nach Bestätigung)

Ein Balkendiagramm beginnt auf der y-Achse bei 95 statt bei 0. Was ist eine sinnvolle Prüffrage? (Ob dadurch kleine Unterschiede optisch größer wirken) (!Ob die Balken dieselbe Lieblingsfarbe haben) (!Ob das Diagramm in einem Chat geteilt wurde) (!Ob Prozentwerte immer falsch sind)

Ein Werbepost lobt ein Produkt und nennt nur Vorteile. Welche Analyse ist am sinnvollsten? (Interessen des Absenders prüfen und nach unabhängigen Belegen suchen) (!Den Post glauben, weil er professionell aussieht) (!Den Post ablehnen, weil Werbung immer falsch ist) (!Nur die Anzahl der Wörter zählen)

Ein realistisches Bild wird ohne Quelle als Beweis für ein aktuelles Ereignis verbreitet. Was ist der beste nächste Schritt? (Die Herkunft und den ursprünglichen Kontext des Bildes recherchieren) (!Das Bild sofort weiterleiten, solange es aktuell wirkt) (!Nur die Bildauflösung bewerten) (!Annehmen, dass realistisch automatisch echt bedeutet)

Welche Formulierung ist ein typisches Signal für besonders hohen Prüfbedarf? (Teile das sofort, bevor es gelöscht wird) (!Hier ist die Originalquelle mit Datum) (!Die Datenlage ist noch unvollständig) (!Diese Aussage wurde auf zwei Quellen geprüft)

Was gehört zu einem sicheren KI-Einsatz in der Schule? (Persönliche Daten und private Chats nicht ungeprüft in externe KI-Systeme eingeben) (!Alle Namen der Klasse in Prompts eintragen) (!Vertrauliche Dokumente hochladen, damit die Antwort genauer wird) (!KI-Ausgaben ohne Kennzeichnung als eigene Belege ausgeben)

Du willst prüfen, ob 15 von 18 ungefähr 83 Prozent sind. Welche Werkzeugwahl ist sinnvoll? (Originaldaten prüfen und bei Bedarf einen Taschenrechner verwenden) (!Einen Bildgenerator verwenden) (!Eine Übersetzungssoftware verwenden) (!Nur die Überschrift der Umfrage lesen)

Wodurch wird ein Urteil besonders nachvollziehbar? (Durch klare Kriterien, passende Belege und benannte Unsicherheiten) (!Durch besonders selbstsichere Formulierungen) (!Durch möglichst viele Ausrufezeichen) (!Durch das Weglassen von Gegenargumenten)

Memory

Sachinhalt	überprüfbare Information
Appell	gewünschte Handlung
Selbstkundgabe	Hinweis auf den Sender
Beziehungshinweis	Aussage über das Verhältnis
Framing	Deutungsrahmen durch Auswahl
Kontext	Situation einer Botschaft
Beleg	stützende Quelle oder Beobachtung
Human Agency	menschliche Entscheidungshoheit

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Beobachtung	Was konkret zu sehen, zu lesen oder zu hören ist
Interpretation	Welche Bedeutung eine Botschaft haben könnte
Verifikation	Wie Behauptungen mit Belegen geprüft werden
Werkzeugwahl	Welches Hilfsmittel zur jeweiligen Teilaufgabe passt
Urteil	Welche begründete Entscheidung am Ende getroffen wird

Kreuzworträtsel

Kontext	Welche Umgebung und Situation beeinflusst die Bedeutung einer Nachricht?
Appell	Wie heißt die Seite einer Nachricht, die zu einer Handlung bewegen will?
Quelle	Was sollte eine überprüfbare Behauptung nachvollziehbar stützen?
Framing	Wie heißt ein Deutungsrahmen, der durch Auswahl und Hervorhebung entsteht?
Prozent	Welcher mathematische Begriff verlangt immer die Frage nach der Bezugsgröße?
Transparenz	Wie heißt das Prinzip, KI-Beteiligung und Unsicherheiten offenzulegen?

LearningApps

Lückentext

Eine gute Analyse trennt zuerst

und Deutung voneinander. Die Situation, in der eine Nachricht entsteht, nennt man

. Im Vier-Seiten-Modell bezeichnet der

die gewünschte Wirkung auf das Handeln des Empfängers. Eine Prozentangabe ist erst verständlich, wenn ihre

klar ist. Eine KI-Antwort ist zunächst ein

und noch kein Beleg. Tatsachenbehauptungen sollten durch eine nachvollziehbare

gestützt werden. Eine alternative Deutung hilft, vorschnelle

zu vermeiden. Die bewusste Auswahl und Hervorhebung bestimmter Aspekte nennt man

. Bei der Mensch-KI-Arbeitsteilung bleibt das begründete Endurteil beim

. Ein gutes Urteil nennt neben Belegen auch vorhandene

.

Offene Aufgaben

Leicht

Chatnachricht untersuchen: Nimm eine erfundene oder anonymisierte Schulchat-Nachricht und markiere Beobachtung, Deutung, Sachbehauptung und Appell.
Bildbotschaft analysieren: Fotografiere ein öffentlich sichtbares Schild oder Plakat ohne erkennbare Personen und beschreibe, wie Farbe, Bild und Text die Wirkung steuern.
Vier Seiten im Alltag: Formuliere zu dem Satz „Hier ist es ganz schön laut“ vier mögliche Bedeutungsebenen und erkläre, welcher Kontext jeweils passen würde.
KI-Hypothesenvergleich: Schreibe zuerst selbst zwei Deutungen eines kurzen Satzes und vergleiche sie danach mit zwei KI-Vorschlägen. Markiere, welche Deutungen tatsächlich belegt sind.

Standard

Mini-Faktencheck: Wähle eine harmlose überprüfbare Behauptung aus Schule oder Alltag, suche die Originalquelle und dokumentiere Beleg, Gegenbeleg und Restunsicherheit.
Prozentfalle: Erfinde zwei Überschriften zu denselben Umfragedaten, eine sachlich und eine irreführend. Erkläre mathematisch und sprachlich den Unterschied.
Mensch-KI-Protokoll: Löse eine Analyseaufgabe zuerst selbst, nutze dann KI nur für Gegenargumente und protokolliere genau, was Du übernommen, verändert oder verworfen hast.
Werbung und Interessen: Untersuche eine Werbebotschaft auf Zielgruppe, Interessen, sprachliche Mittel, Bildgestaltung und fehlende Informationen.

Schwer

Schulregel-Dossier: Befrage anonym und mit Zustimmung mehrere Personen zu einer fiktiven oder tatsächlich diskutierten Schulregel. Formuliere aus den Ergebnissen eine faire Zusammenfassung mit Datenbasis und Grenzen.
Historische Quelle im Vergleich: Vergleiche ein historisches Plakat oder eine politische Quelle mit einem modernen Social-Media-Post. Untersuche Zielgruppe, Framing, Bildsprache und Quellenkontext.
Multimodale Kampagne prüfen: Entwickle in einer Gruppe zwei Versionen derselben Botschaft mit unterschiedlicher Bild- und Sprachgestaltung. Lasst andere Lernende Wirkung und Fairness beurteilen und wertet die Rückmeldungen aus.
KI-Audit: Gib einer KI dieselbe Analysefrage in zwei unterschiedlich formulierten, aber fairen Prompts. Vergleiche die Antworten, prüfe Belege und verfasse ein begründetes Urteil über Stärken, Schwächen und Risiken.

Lernkontrolle

Transferfall Klassenchat: Eine Nachricht behauptet, ein neues Schulverbot sei bereits beschlossen. Entwickle einen Prüfplan mit mindestens vier Schritten und begründe die Reihenfolge.
Daten und Sprache verbinden: Eine Umfrage hat 40 Teilnehmende, von denen 30 zustimmen. Erkläre, welche zusätzlichen Informationen Du brauchst, bevor Du die Überschrift „75 Prozent der Schule sind dafür“ akzeptierst.
Deutungen vergleichen: Zwei Personen interpretieren denselben Satz unterschiedlich. Zeige, welche Beobachtungen beide Deutungen stützen oder schwächen könnten, ohne vorschnell eine Person für falsch zu erklären.
Werkzeugentscheidung: Für eine Aufgabe musst Du ein Bild prüfen, eine Prozentzahl berechnen und eine Formulierung deuten. Entscheide für jede Teilaufgabe ein passendes Werkzeug und begründe, warum ein einziges Werkzeug nicht genügt.
Ethik und Fairness: Eine KI schlägt vor, eine Mitschülerin in einem Konflikt als „unzuverlässig“ zu beschreiben. Erläutere, welche Belege, Rechte und möglichen Folgen Du prüfen musst, bevor eine solche Bewertung weitergegeben wird.
Begründetes Urteil: Formuliere zu Material A bis C der Fallstudie ein abschließendes Urteil in vier Sätzen: Entscheidung, zwei Belege, eine Unsicherheit und eine Handlungsempfehlung.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig:

Analysekompetenz: Du trennst Beobachtung, Interpretation und Bewertung nachvollziehbar.
Kommunikationskompetenz: Du nutzt Kontext und Bedeutungsebenen als Analysehilfen.
Quellenkritik: Du belegst Tatsachenbehauptungen und prüfst Herkunft, Interessen und Gegenbelege.
Datenkompetenz: Du kontrollierst Prozentwerte, Bezugsgrößen, Stichproben und Darstellungen.
KI-Kompetenz: Du dokumentierst, wo KI beteiligt war, prüfst KI-Ausgaben und behältst die Entscheidungshoheit.
Urteilskompetenz: Du formulierst ein begründetes Urteil, das Kriterien, Belege, Alternativen und Unsicherheiten enthält.
Verantwortung: Du beachtest Datenschutz, Fairness, Sicherheit und mögliche Folgen des Teilens.

OERs zum Thema

Die im Kurs verwendeten Wikimedia-Commons-Medien sind frei bzw. offen lizenziert; die genaue Lizenz findest Du jeweils auf der Dateiseite. Als weiterführende freie Wissensquelle eignet sich der Wikipedia-Artikel zum Vier-Seiten-Modell:

Datei:Infografik zu Desinformation und Fake News.pdf

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