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Deutsch 7

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Deutsch – Jahreslernweg Klasse 7 · Baden-Württemberg

Deutsch 7

Texte verstehen. Eigene Gedanken ausdrücken. Medien kritisch prüfen.

Entdecke Erzählungen, Jugendromane, Balladen und Szenen. Entwickle deinen Schreibstil, begründe eigene Standpunkte und prüfe Quellen und KI-Ausgaben – auf deinem passenden G-, M- oder E-Lernweg.

25 Lernpakete175 KurswünscheKlasse 7 · G · M · E

Mit dem ersten Lernpaket starten →Mein Lern-Kalender

Dein Deutschjahr im Überblick

Alles im Blick

Die Reihenfolge folgt dem Vorschlag aus der Vorlage; deine Schule legt Zeiten und Schwerpunkte fest. Lesen, Grammatik und Rechtschreibung, Überarbeiten und Quellenprüfung begleiten das ganze Jahr. Das Lernpaket zum Informieren und Berichten ergänzt den Einstieg mit Sachtexten.

Jedes Lernpaket enthält drei Kurse auf G-, zwei auf M- und zwei auf E-Niveau. Die Auswahl passt auch die Fortschrittsanzeige an deinen Lernweg an. Kurze Erklärungen, aktive Medienarbeit und differenzierte Hilfen begleiten dich.

G · grundlegendes Niveau M · mittleres Niveau E · erweitertes Niveau. Wähle gemeinsam mit deiner Lehrkraft den passenden Lernweg.

Selbst denken → KI gezielt nutzen → Ausgabe prüfen → mit Text, Regel oder Quelle vergleichen → verbessern → KI-Hilfe transparent machen.

Dein gespeicherter Kursfortschritt wird nach der Anmeldung angezeigt.

63 von 175 aiMOOCs verfügbar · Was bedeutet „geplant“?

Die Lernpakete und ihre Kurswünsche sind angelegt. Die einzelnen aiMOOCs werden anschließend über die Wunschliste erstellt. Bereits verfügbare Kurse lassen sich direkt öffnen; geplante Einträge zeigen ihre Erstellvorgaben. Das Öffnen dieser Übersicht startet keine Kurserstellung.

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Schuljahresbeginn → Herbstferien

Ankommen, lesen und den Schreibprozess gestalten

Zum Einstieg: Lernstand prüfen und persönliche Ziele finden. Dasselbe Diagnosepaket begleitet dich bis zum Schuljahresabschluss.

Deutsch mit MOOCwiki, Lernwelt, Wunschliste und NOAH7 Kurswünsche · 7 verfügbar

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G-Niveau

Deutsch mit MOOCwiki lernenaiMOOC öffnen →
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D7 G - Deutsch mit MOOCwiki lernen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Lerne MOOCwiki als persönliche Lernumgebung für Deutsch 7 kennen; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze Lernkurskarten, Screenshots, kurze Videos, Kompetenzkarten und interaktive Suchsituationen; trainiere Lernziel erkennen → passenden Kurs finden → Erklärung nutzen → Aufgabe lösen → Feedback auswerten → wiederholen; konkrete Use-Cases: Rechtschreibung nachlernen, Jugendroman verstehen, Grammatik wiederholen und Klassenarbeit vorbereiten. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Meine Wunschliste für Deutsch 7 nutzenaiMOOC öffnen →
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D7 G - Meine Wunschliste für Deutsch 7 nutzen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze die Wunschliste gezielt zum Vormerken wichtiger Deutsch-Lernkurse; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; verwende Wunschlisten-Karten, Kursvorschauen, Lernziele, Icons und interaktive Entscheidungen; trainiere sinnvoll auszuwählen statt wahllos zu sammeln; konkrete Ziele: Balladen üben, Rechtschreibung verbessern, Argumentieren vorbereiten, Jugendroman vertiefen; entscheide regelmäßig zwischen jetzt lernen, später lernen und nicht mehr benötigt. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Meine Lernwelt für Deutsch 7 nutzenaiMOOC öffnen →
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D7 G - Meine Lernwelt für Deutsch 7 nutzen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Plane und überprüfe deinen persönlichen Deutsch-Lernweg; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze visuelle Lernpfade, Fortschrittskarten, Kompetenzbereiche, Selbsttests und kurze Animationen; trainiere kleine realistische Lernziele aus Lesen, Schreiben, Grammatik, Rechtschreibung, Literatur und Medien; jeder Lernzyklus endet mit Selbstkontrolle und nächstem Schritt. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)

M-Niveau

NOAH als Deutsch-Lernbegleiter nutzenaiMOOC öffnen →
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D7 M - NOAH als Deutsch-Lernbegleiter nutzen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze NOAH gezielt zum Erklären, Üben und Kontrollieren, aber nicht zum Ersetzen der eigenen Leistung; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; verwende Beispielchats, Textausschnitte, Audios und Qualitätschecks; konkrete Use-Cases: schwierige Textstelle erklären lassen, Grammatikregel prüfen, zusätzliche Übungsfrage erzeugen oder Feedback zu einer Einleitung erhalten; trainiere selbst versuchen → fragen → prüfen → verbessern. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)
Die MOOCwiki-Mediathek für Deutsch nutzenaiMOOC öffnen →
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D7 M - Die MOOCwiki-Mediathek für Deutsch nutzen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Finde geeignete Bilder, Audios, Videos und weitere Lernmedien für ein konkretes Deutsch-Lernziel; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; trainiere Medien nach fachlicher Passung, Verständlichkeit, Quelle und Rechten auszuwählen; konkrete Use-Cases: Gedichtvortrag vergleichen, Bildmaterial für Präsentation finden, Erklärvideo prüfen und Audio für Hörverstehen auswählen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)

E-Niveau

Einen persönlichen Deutsch-Lernweg gestaltenaiMOOC öffnen →
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D7 E - Einen persönlichen Deutsch-Lernweg gestalten (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Analysiere deine Deutschkompetenzen und plane einen begründeten individuellen Lernpfad; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; nutze Kompetenzprofile, Diagnoseaufgaben, Kurskarten, Fortschrittsdiagramme und Reflexionsinstrumente; priorisiere tatsächlichen Lernbedarf; begründe Auswahl, Reihenfolge und Wiederholungsintervalle deiner Lernkurse. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)
Mit dem aiMOOC-Generator Deutschthemen vertiefenaiMOOC öffnen →
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D7 E - Mit dem aiMOOC-Generator Deutschthemen vertiefen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle zu einem bereits verstandenen Deutschthema selbst einen hochwertigen aiMOOC-Auftrag; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; nutze Themenkarten, Medienbeispiele, Promptvarianten und Qualitätsraster; fordere klare Lernziele, rechtssichere Medien, interaktive Aufgaben, Feedback und Lösungen; prüfe anschließend Fachrichtigkeit, Niveau und Quellen des generierten Kurses. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)

Lesen, Leseflüssigkeit und Lesestrategien7 Kurswünsche · 6 verfügbar

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G-Niveau

Flüssig und sinnbezogen lesenaiMOOC öffnen →
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D7 G - Flüssig und sinnbezogen lesen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Trainiere flüssiges Lesen, sinnvolle Betonung und Textverständnis; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze kurze Texte, Audiofassungen, Mitlesefunktionen, Pausenmarkierungen und Aufnahmeaufgaben; trainiere angemessenes Tempo, Satzgrenzen, Betonung und Verständnis statt bloß schnelles Lesen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Lesestrategien sicher anwendenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Lesestrategien sicher anwenden (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze Markieren, Verständnisfragen, Überschriften und Schlüsselwörter zur Texterschließung; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; verwende kurze Sach- und Erzähltexte, interaktive Markierungen, Bilder und Audios; trainiere Schritt für Schritt vom ersten Überblick bis zur Kontrolle des Textverständnisses. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Wichtige Informationen im Text findenaiMOOC öffnen →
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D7 G - Wichtige Informationen im Text finden (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Finde gezielt Informationen und passende Textstellen; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze Sachtexte, Anzeigen, Tabellen, Webseiten-Simulationen und Markieraufgaben; trainiere W-Fragen, Schlüsselbegriffe, Absatzstruktur und einfache Textbelege. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)

M-Niveau

Selektiv und diagonal lesenaiMOOC öffnen →
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D7 M - Selektiv und diagonal lesen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Wähle abhängig vom Leseziel eine passende Lesetechnik; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; verwende unterschiedliche Textsorten, Zeitaufgaben, Webseiten und interaktive Suchsituationen; trainiere überfliegendes, selektives und genaues Lesen und begründe die Auswahl der Strategie. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)
Verstehensbarrieren selbstständig überwindenaiMOOC öffnen →
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D7 M - Verstehensbarrieren selbstständig überwinden (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne schwierige Wörter, unklare Bezüge und komplizierte Textstellen und löse sie methodisch; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze Wortbausteine, Wörterbuchausschnitte, Kontextbilder, Satzumstellungen und digitale Nachschlagewerke. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)

E-Niveau

Navigierend lesen und Informationen verknüpfenaiMOOC öffnen →
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D7 E - Navigierend lesen und Informationen verknüpfen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erschließe vernetzte digitale und nichtlineare Texte gezielt; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; nutze Webseiten-Simulationen, Hyperlinks, Infografiken, Tabellen und Textmodule; plane einen Suchweg, erkenne relevante Informationen und verbinde Inhalte aus mehreren Teiltexten. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)
Lesehaltungen bewusst einsetzenaiMOOC öffnen →
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D7 E - Lesehaltungen bewusst einsetzen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Unterscheide analytisches, identifikatorisches und wertendes Lesen und reflektiere den Einfluss deiner Lesehaltung; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; nutze literarische und sachliche Texte, Leserreaktionen und interaktive Perspektivwechsel; prüfe, wie Vorwissen und Erwartungen das Textverständnis beeinflussen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)

Sach-, Gebrauchs- und nichtlineare Texte7 Kurswünsche · 6 verfügbar

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G-Niveau

Sachtexte verstehenaiMOOC öffnen →
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D7 G - Sachtexte verstehen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne Thema, Hauptaussage und wichtige Informationen eines Sachtextes; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze altersgerechte Texte, Fotos, Infografiken, Tabellen, kurze Videos und interaktive Markierungen; erkläre Schlüsselbegriff, Abschnitt, Beispiel und Hauptinformation direkt am Material. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Textfunktionen erkennenaiMOOC öffnen →
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D7 G - Textfunktionen erkennen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Unterscheide Texte, die informieren, appellieren, regulieren oder instruieren; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze Nachrichten, Regeln, Anleitungen, Werbung, Flyer und digitale Texte; trainiere Funktion und Textmerkmal in vielen kurzen Beispielen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Information und Wertung unterscheidenaiMOOC öffnen →
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D7 G - Information und Wertung unterscheiden (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne, was überprüfbare Information und was Meinung beziehungsweise Wertung ist; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze kurze Aussagen, Kommentare, Berichte und Audioaussagen; markiere sprachliche Signale und begründe Zuordnungen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)

M-Niveau

Aufbau und Argumente eines Sachtextes untersuchenaiMOOC öffnen →
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D7 M - Aufbau und Argumente eines Sachtextes untersuchen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Analysiere Aufbau, Kernaussagen, Argumente und Beispiele; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze verschiebbare Absätze, Textmarkierungen, Strukturdiagramme und Argumentkarten; unterscheide These, Argument, Begründung und Beispiel. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)
Tabellen, Diagramme und Infografiken auswertenaiMOOC öffnen →
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D7 M - Tabellen, Diagramme und Infografiken auswerten (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entnimm nichtlinearen Texten gezielt Informationen und versprachliche sie korrekt; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze Diagramme, Tabellen, Karten, Schaubilder und Infografiken; trainiere Titel, Achsen, Bezugsgrößen, Trends und Kernaussagen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)

E-Niveau

Sachtexte auf Sprache, Adressat und Wirkung untersuchenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 E - Sachtexte auf Sprache, Adressat und Wirkung untersuchen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Analysiere, wie Aufbau, Wortwahl, formale Gestaltung und Adressatenbezug die Wirkung eines Sachtextes beeinflussen; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; nutze unterschiedliche journalistische und appellative Texte, Layouts und Überschriften; belege Aussagen am Material. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)
Konkurrierende Informationen auswertenaiMOOC öffnen →
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D7 E - Konkurrierende Informationen auswerten (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche mehrere Materialien mit unterschiedlichen oder widersprüchlichen Aussagen; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; nutze Sachtexte, Daten, Diagramme und Audioaussagen; prüfe Bezugsgröße, Aktualität, Belege und Kontext und formuliere eine vorsichtige begründete Schlussfolgerung. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)

Schreiben – Informieren, Berichten, Beschreiben und Protokollieren7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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G-Niveau

Sachlich berichtenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Sachlich berichten (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verfasse einen sachlichen Bericht aus einer klaren Ereignisgrundlage; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze Bilderfolgen, W-Fragen, Ereigniskarten und Audio; trainiere sachliche Sprache, Reihenfolge und relevante Informationen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Vorgänge verständlich beschreibenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Vorgänge verständlich beschreiben (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Beschreibe einen Ablauf klar, vollständig und in sinnvoller Reihenfolge; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze kurze Videos, Prozessbilder, Diagramme und Sortieraufgaben; trainiere genaue Verben und Fachbegriffe. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Orte, Personen und Bilder beschreibenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Orte, Personen und Bilder beschreiben (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Ordne Beobachtungen sinnvoll und formuliere genau; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze Fotos, Kunstwerke, Raumansichten, Wortfelder und interaktive Markierungen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)

M-Niveau

Informationen adressatengerecht darstellenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 M - Informationen adressatengerecht darstellen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Wähle relevante Informationen abhängig von Zielgruppe und Zweck aus; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze Texte, Bilder, Diagramme und Tabellen und entwickle daraus einen strukturierten Informationstext. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)
Ein Protokoll verfassenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 M - Ein Protokoll verfassen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Halte Ergebnisse beziehungsweise wichtige Verlaufsinformationen eines Gesprächs oder Projekts sachlich fest; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze Audio, Notizen, Zeitachsen und Protokollvorlagen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)

E-Niveau

Nichtlineare Materialien in einen Informationstext integrierenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 E - Nichtlineare Materialien in einen Informationstext integrieren (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verbinde Informationen aus Diagramm, Tabelle, Karte und Text zu einer kohärenten Darstellung; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; trainiere korrekte Versprachlichung von Daten und Quellenbezug. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)
Informierende Texte gezielt optimierenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 E - Informierende Texte gezielt optimieren (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verbessere Gliederung, Kohärenz, Wortwahl, Visualisierungen und Adressatenbezug eines Informationstextes; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; nutze Vorher-Nachher-Texte und Kriterienraster und begründe Überarbeitungen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)

Schreibprozess, Überarbeiten, Zitieren und kollaboratives Schreiben7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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G-Niveau

Einen Schreibplan erstellenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Einen Schreibplan erstellen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Plane Schreibziel, Adressat, Inhalte und Reihenfolge vor dem Schreiben; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze Mindmaps, Stichwortkarten, Gliederungen und interaktive Sortierungen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Eigene Texte mit einer Checkliste verbessernGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Eigene Texte mit einer Checkliste verbessern (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Kontrolliere Inhalt, Aufbau, Sprache und Rechtschreibung in getrennten Schritten; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze kurze Schülertexte, Checklisten, Markierungen und Vorher-Nachher-Versionen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Hilfreiches Feedback geben und nutzenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Hilfreiches Feedback geben und nutzen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Formuliere konkretes respektvolles Feedback und setze geeignete Hinweise in einer Überarbeitung um; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze Audiofeedback, Satzstarter und Textvarianten. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)

M-Niveau

Eine Schreibkonferenz durchführenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 M - Eine Schreibkonferenz durchführen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Überarbeite einen Text kooperativ nach klaren Kriterien; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze Rollenkarte, Kriterienraster, Kommentarwerkzeuge und Beispieltexte. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)
Fremde Informationen korrekt in eigene Texte integrierenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 M - Fremde Informationen korrekt in eigene Texte integrieren (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Kennzeichne Zitate, sinngemäße Übernahmen und Quellen nachvollziehbar; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze Quellentexte, Zitatkarten und Fehlerbeispiele. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)

E-Niveau

Texte stilistisch und kohärent überarbeitenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 E - Texte stilistisch und kohärent überarbeiten (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verbessere roten Faden, Satzverknüpfung, Wortwiederholungen, Stilniveau und Adressatenbezug; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; nutze Textvarianten, Konnektoren und digitale Überarbeitung. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)
Digital und kollaborativ schreibenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 E - Digital und kollaborativ schreiben (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle gemeinsam einen Text und dokumentiere Änderungen transparent; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; nutze simulierte Textverarbeitung, Kommentare, Versionsverläufe und Rollen; reflektiere Chancen, Konflikte, Datenschutz und mögliche KI-Unterstützung. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)

Herbstferien → Weihnachten

Erzähltexte verstehen und Sprache bewusst einsetzen

Literatur – Erzählungen, Kurzgeschichten und Prosa7 Kurswünsche · 7 verfügbar

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G-Niveau

Erzähltexte erschließenaiMOOC öffnen →
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D7 G - Erzähltexte erschließen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erfasse Handlung, Figuren, Ort, Zeit und Konflikt eines Erzähltextes; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze kurze rechtssichere Prosatexte, Hörfassungen, Storyboards, Figurenkarten und interaktive Markierungen; sichere wichtige Aussagen durch Textstellen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Figuren und Beziehungen untersuchenaiMOOC öffnen →
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D7 G - Figuren und Beziehungen untersuchen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Untersuche Eigenschaften, Wünsche, Verhalten und Beziehungen literarischer Figuren; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze Figurenkarten, Beziehungsnetze, Dialoge und Audio; unterscheide Textinformation und eigene Vermutung. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Handlung, Konflikt und Wendepunkt erkennenaiMOOC öffnen →
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D7 G - Handlung, Konflikt und Wendepunkt erkennen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Strukturiere eine Erzählung in Ausgangslage, Konflikt, Entwicklung und Wendepunkt; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze Ereigniskarten, Storyboards, Spannungsdiagramme und Hörsequenzen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)

M-Niveau

Kurzgeschichten untersuchenaiMOOC öffnen →
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D7 M - Kurzgeschichten untersuchen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Untersuche typische Merkmale geeigneter Kurzgeschichten und ihre Wirkung; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze kurze Texte, Anfangs-/Schlussvarianten, Figurenprofile und Markierungen; analysiere Konflikt, Ausschnittcharakter und offene Stellen ohne starres Merkmalsabfragen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)
Erzähler und Perspektive untersuchenaiMOOC öffnen →
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D7 M - Erzähler und Perspektive untersuchen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne Perspektivgebundenheit und untersuche, welche Informationen eine Erzählweise vermittelt oder zurückhält; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze Textvarianten, Audio und Perspektivwechsel. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)

E-Niveau

Sprachliche Gestaltung und Wirkung analysierenaiMOOC öffnen →
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D7 E - Sprachliche Gestaltung und Wirkung analysieren (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verknüpfe Wortwahl, Satzbau, Dialog, sprachliche Bilder und Erzählweise mit ihrer Wirkung; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; nutze kurze Textstellen, Farbmarkierungen, Audio und Variantenvergleiche; belege jede Interpretation. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)
Erzähltexte vergleichend interpretierenaiMOOC öffnen →
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D7 E - Erzähltexte vergleichend interpretieren (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche zwei Prosatexte anhand selbst entwickelter Aspekte; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; nutze Texte, Vergleichsmatrix, Figurenkarten und Motive; untersuche Figuren, Konflikt, Perspektive, Sprache und mögliche Deutungen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)

Schreiben – Inhaltsangabe, Textbeschreibung und Charakterisierung7 Kurswünsche · 3 verfügbar

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G-Niveau

Eine Inhaltsangabe schreibenaiMOOC öffnen →
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D7 G - Eine Inhaltsangabe schreiben (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Fasse die wesentliche Handlung eines literarischen Textes sachlich und geordnet zusammen; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze Storyboards, Satzstarter, Markierungen und Reihenfolgeaufgaben; trainiere Einleitung, Präsens, eigene Worte und Verzicht auf unwichtige Details. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Wesentliches von Unwesentlichem unterscheidenaiMOOC öffnen →
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D7 G - Wesentliches von Unwesentlichem unterscheiden (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entscheide, welche Informationen in eine Inhaltsangabe gehören; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze Detailskarten, Textmarkierungen und Drag-and-Drop; begründe einfache Auswahlentscheidungen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Einen Textabschnitt knapp zusammenfassenaiMOOC öffnen →
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D7 G - Einen Textabschnitt knapp zusammenfassen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Formuliere eine Kernaussage zu einem überschaubaren Abschnitt in eigenen Worten; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze Schlüsselwortlisten, Absatzkarten und Audiofassungen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)

M-Niveau

Einen literarischen Text beschreibenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 M - Einen literarischen Text beschreiben (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Beschreibe Inhalt, Aufbau, Figuren und ausgewählte Gestaltungsmittel sachlich und strukturiert; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze Textmarkierungen, Analysegerüste und Belegkarten. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)
Eine literarische Figur charakterisierenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 M - Eine literarische Figur charakterisieren (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle eine Charakterisierung aus Verhalten, Sprache, Beziehungen, Eigenschaften und Textbelegen; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze Figurenprofil, Beziehungsnetz und Belegkarten; vermeide bloße Adjektivlisten. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)

E-Niveau

Textbeschreibung und Deutung verbindenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 E - Textbeschreibung und Deutung verbinden (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze genaue Textbeobachtungen als Grundlage einer begründeten Deutung; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; verwende Textmarkierungen, Belege, sprachliche Gestaltung und Deutungshypothesen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)
Eine Figurencharakterisierung differenziert schreibenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 E - Eine Figurencharakterisierung differenziert schreiben (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Charakterisiere eine Figur unter Einbezug von Entwicklung, Beziehungen, Selbst- und Fremdwahrnehmung und geeigneten Textbelegen; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; reflektiere widersprüchliche Merkmale und vermeide unbelegte Zuschreibungen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)

Sprachwissen – Satzglieder, Nebensätze und Satzgefüge7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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G-Niveau

Prädikat und Satzglieder sicher bestimmenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Prädikat und Satzglieder sicher bestimmen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Untersuche vom Prädikat ausgehend Subjekt und weitere Satzglieder; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze farbcodierte Sätze, Umstellanimationen, Satzbausteine und interaktive Proben. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Adverbiale Bestimmungen erkennenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Adverbiale Bestimmungen erkennen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne mindestens lokale, temporale und kausale Angaben und ihre Funktion; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze Bilder, Zeitstrahlen, Ortskarten und Satzstreifen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Hauptsatz und Nebensatz unterscheidenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Hauptsatz und Nebensatz unterscheiden (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne Verbposition, Konnektoren und Satzgrenzen in einfachen Satzgefügen; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze Satzklammern, Farbcodes, Audio und Drag-and-Drop. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)

M-Niveau

Adverbialsätze untersuchen und verwendenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 M - Adverbialsätze untersuchen und verwenden (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Untersuche temporale, kausale, modale und lokale Zusammenhänge und formuliere passende Satzgefüge; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze Satzbäume, Konnektoren und Umformungen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)
Satzreihe und Satzgefüge unterscheidenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 M - Satzreihe und Satzgefüge unterscheiden (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne Gleichordnung und Unterordnung und nutze Konjunktionen beziehungsweise Subjunktionen zielgerichtet; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze animierte Satzverbindungen und Textüberarbeitung. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)

E-Niveau

Komplexere Satzgefüge analysierenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 E - Komplexere Satzgefüge analysieren (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Bestimme Haupt- und Nebensätze sowie ausgewählte Subjekt-, Objekt- und Adverbialsätze in komplexeren Strukturen; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; nutze visuelle Satzbäume und interaktive Zerlegungen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)
Satzbau für Textkohärenz nutzenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 E - Satzbau für Textkohärenz nutzen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze Satzverknüpfungen gezielt, um Zeit, Ursache, Gegensatz, Bedingung und Folge verständlich auszudrücken; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; überarbeite Texte mithilfe von Konnektoren und Satzvarianten. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)

Wortschatz, Sprachregister, Sprachwandel und Kommunikation7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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G-Niveau

Wortbedeutungen aus dem Zusammenhang erschließenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Wortbedeutungen aus dem Zusammenhang erschließen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze Kontext, Wortfamilien, Wortbausteine und Bilder zum Klären unbekannter Wörter; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; kontrolliere anschließend mit geeignetem Wörterbuch oder Quelle. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Standardsprache und Umgangssprache unterscheidenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Standardsprache und Umgangssprache unterscheiden (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne Unterschiede zwischen standardsprachlichen und umgangssprachlichen Formulierungen; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze Audio, Chats, Schulgespräche und formelle Texte. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Gelungene und misslungene Kommunikation erkennenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Gelungene und misslungene Kommunikation erkennen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Untersuche Missverständnisse, unklare Aussagen, Tonfall und Körpersprache; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze kurze Hördialoge, Comics und interaktive Gesprächssituationen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)

M-Niveau

Treffende und differenzierte Wortwahl nutzenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 M - Treffende und differenzierte Wortwahl nutzen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erweitere Wortschatz durch Wortfelder, Synonyme, Gegensatzpaare und Bedeutungsabstufungen; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze Wortnetze, Intensitätsskalen und Textüberarbeitungen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)
Sprachregister situationsgerecht wählenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 M - Sprachregister situationsgerecht wählen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Passe Wortwahl und Satzbau an Gesprächspartner, Anlass und Medium an; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze Chat, E-Mail, Referat, Interview und schulische Kommunikation. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)

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Sprachliche Wirkung untersuchenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 E - Sprachliche Wirkung untersuchen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Analysiere wertende Wörter, Übertreibungen, Euphemismen und ausgewählte rhetorische Mittel; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; nutze Überschriften, Werbung, Kommentare, Reden und Literatur. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)
Sprachwandel und sprachliche Vielfalt reflektierenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 E - Sprachwandel und sprachliche Vielfalt reflektieren (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Untersuche Sprache als wandelbares System mit unterschiedlichen Varietäten; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; nutze historische Wörter, Jugendsprachen, regionale und mehrsprachige Beispiele; vermeide Abwertung und reflektiere situationsgerechten Sprachgebrauch. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)

Rechtschreibung und Zeichensetzung7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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G-Niveau

Rechtschreibstrategien sicher anwendenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Rechtschreibstrategien sicher anwenden (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze Verlängern, Ableiten, Silbieren und Merkwörter gezielt; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; verwende Wortkarten, Hörbeispiele, Silbenanimationen, Wortfamilien und interaktive Fehlertexte. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Groß- und Kleinschreibung festigenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Groß- und Kleinschreibung festigen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entscheide die Schreibung mithilfe grammatischer Signale; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze Satzkarten, Wortgruppen, Markierungen und interaktive Korrektur. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Kommas in Satzreihen und Satzgefügen setzenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Kommas in Satzreihen und Satzgefügen setzen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze Satzstruktur statt bloßes Sprachgefühl zur Kommasetzung; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; verwende farbige Haupt-/Nebensätze, Satzbäume und Drag-and-Drop. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)

M-Niveau

Getrennt- und Zusammenschreibung trainierenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 M - Getrennt- und Zusammenschreibung trainieren (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Bearbeite häufige schulrelevante Fälle und nutze Nachschlagewerke bei Zweifeln; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; verwende Wortpaare, Kontextvarianten und Regelkarten. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)
Zeichensetzung bei Rede, Zitaten und EinschübenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 M - Zeichensetzung bei Rede, Zitaten und Einschüben (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Setze Anführungszeichen, Kommas und weitere Satzzeichen in direkter Rede, Zitaten und Einschüben korrekt; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze Dialoge und interaktive Korrektur. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)

E-Niveau

Zeichensetzung syntaktisch begründenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 E - Zeichensetzung syntaktisch begründen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Begründe Satzzeichen anhand der grammatischen Struktur komplexerer Sätze; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; nutze Satzbäume, Nebensätze, Einschübe und geeignete Infinitivkonstruktionen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)
Mein persönliches RechtschreibprofilGeplant · noch nicht erstellt
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D7 E - Mein persönliches Rechtschreibprofil (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Analysiere individuelle Fehlerschwerpunkte und entwickle einen gezielten Trainingsplan; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; nutze anonymisierte Fehlertexte, Kategorien, Diagramme, Wörterbücher und digitale Korrekturwerkzeuge; digitale Korrekturen immer fachlich prüfen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)

Weihnachten → Fasching

Literatur entdecken, kreativ schreiben und präsentieren

Literatur – Ganzschrift und Jugendroman7 Kurswünsche · 7 verfügbar

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G-Niveau

Einen Jugendroman erschließenaiMOOC öffnen →
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D7 G - Einen Jugendroman erschließen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Begleite die Lektüre eines Jugendromans mit Handlungskarten, Figurenübersichten und Verständnisaufgaben; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze Buchcover, rechtlich zulässige kurze Textstellen, Hörimpulse, Bilder und interaktive Kapitelübersichten; der Kurs ergänzt die Lektüre und ersetzt den Originaltext nicht. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Ein Lesetagebuch führenaiMOOC öffnen →
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D7 G - Ein Lesetagebuch führen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Dokumentiere wichtige Kapitel, Figuren, Fragen, Textstellen und persönliche Reaktionen; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze visuelle Vorlagen, Kapitelkarten, Icons und kurze Reflexionsfelder; vermeide bloße Inhaltsabschriften. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Figurenentwicklung verfolgenaiMOOC öffnen →
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D7 G - Figurenentwicklung verfolgen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Beobachte, wie sich eine Figur durch Ereignisse und Entscheidungen verändert; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze Figuren-Zeitstrahl, Beziehungsnetz, Textstellen und Vorher-Nachher-Karten. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)

M-Niveau

Konflikte und Entscheidungen im Jugendroman untersuchenaiMOOC öffnen →
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D7 M - Konflikte und Entscheidungen im Jugendroman untersuchen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Analysiere wichtige Konflikte und Entscheidungssituationen und ihre Folgen; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze Textbelege, Entscheidungsbäume, Audio und Figurenkarten; entwickle begründete Alternativen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)
Themen und Motive einer Ganzschrift untersuchenaiMOOC öffnen →
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D7 M - Themen und Motive einer Ganzschrift untersuchen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne wiederkehrende Motive und zentrale Themen und verbinde sie mit Figuren und Handlung; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze Motivkarten, Bilder, Mindmaps und ausgewählte Textstellen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)

E-Niveau

Eine Ganzschrift interpretierenaiMOOC öffnen →
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D7 E - Eine Ganzschrift interpretieren (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle eine Deutungshypothese zu Figur, Konflikt, Motiv oder Thema und belege sie systematisch; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; nutze Figurenentwicklung, Textbelege, Perspektive, Motive und Kontextmaterial. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)
Jugendroman, Hörbuch und Verfilmung vergleichenaiMOOC öffnen →
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D7 E - Jugendroman, Hörbuch und Verfilmung vergleichen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Untersuche, wie dasselbe Werk in verschiedenen Medien gestaltet wird; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; nutze Buch, Hörbuch, Trailer beziehungsweise rechtlich zulässige Filmsequenzen, Cover und Rezensionen; vergleiche Perspektive, Figuren, Atmosphäre, Auswahl und Wirkung. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)

Literaturgeschichte – Mittelalter, klassische Texte und Gegenwart7 Kurswünsche · 7 verfügbar

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G-Niveau

Texte aus verschiedenen Zeiten entdeckenaiMOOC öffnen →
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D7 G - Texte aus verschiedenen Zeiten entdecken (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne, dass Sprache, Themen und Lebenswelten literarischer Texte historisch geprägt sind; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze Zeitleisten, Bilder, Hörbeispiele und kurze gemeinfreie Texte; vergleiche ältere und heutige Ausdrucksweisen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Alte Wörter aus dem Kontext erschließenaiMOOC öffnen →
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D7 G - Alte Wörter aus dem Kontext erschließen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verstehe unbekannte historische Wörter mithilfe von Kontext, Bildern und Wortverwandtschaften; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze Wortkarten, Audio, Illustrationen und interaktive Zuordnungen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Stoffe und Motive früher und heute vergleichenaiMOOC öffnen →
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D7 G - Stoffe und Motive früher und heute vergleichen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entdecke, wie Motive wie Mut, Treue, Konflikt oder Abenteuer in unterschiedlichen Zeiten erscheinen; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze kurze Textbeispiele, Bilder, Film-/Medienbezüge und Vergleichskarten. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)

M-Niveau

Literatur im historischen Kontext lesenaiMOOC öffnen →
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D7 M - Literatur im historischen Kontext lesen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verbinde ausgewählte literarische Texte mit Informationen zu Zeit, Gesellschaft und Lebenswelt; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze Karten, Bilder, Zeitleisten und Sachtexte; vermeide einfache Gleichsetzung von Literatur und historischer Realität. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)
Mittelalterliche Stoffe in moderner Form untersuchenaiMOOC öffnen →
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D7 M - Mittelalterliche Stoffe in moderner Form untersuchen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche einen älteren Stoff mit einer modernen Bearbeitung; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze kurze geeignete Textstellen, Comic, Illustration, Jugendbuch- oder Filmbezüge und Vergleichsmatrix. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)

E-Niveau

Mittelalterliche Literatur entdeckenaiMOOC öffnen →
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D7 E - Mittelalterliche Literatur entdecken (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erhalte einen altersgerechten Einblick in Nibelungenstoff, Artusroman oder Minnelyrik und ausgewählte mittelhochdeutsche Formen; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; nutze Originalausschnitt in sehr kurzem Umfang, Übersetzung, Audio, Karten, Handschriftenbilder und interaktive Sprachvergleiche. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)
Literatur zwischen historischer Fremdheit und Gegenwart deutenaiMOOC öffnen →
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D7 E - Literatur zwischen historischer Fremdheit und Gegenwart deuten (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Untersuche, was an älteren Texten fremd wirkt und welche Fragen heute noch relevant sind; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; nutze historische Kontexte, moderne Vergleichstexte und Diskussionen; vermeide anachronistische Vereinfachungen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)

Kreatives und produktionsorientiertes Schreiben7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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G-Niveau

Eine Geschichte spannend erzählenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Eine Geschichte spannend erzählen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Plane und schreibe eine anschauliche Geschichte mit Konflikt, Höhepunkt und Schluss; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze Bildimpulse, Geräusche, Storyboards und Figurenkarten. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Aus einer anderen Perspektive schreibenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Aus einer anderen Perspektive schreiben (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erzähle dieselbe Situation aus Sicht einer anderen Figur; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze Bildpaare, Figurenprofile, Audio und Perspektivkarten; achte auf Wissen und Gefühle der Figur. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Einen inneren Monolog gestaltenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Einen inneren Monolog gestalten (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Gestalte Gedanken und Gefühle einer Figur passend zu einer konkreten Textsituation; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze Gedankenblasen, Figurenbilder, Audio und Satzstarter. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)

M-Niveau

Einen literarischen Text fortsetzenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 M - Einen literarischen Text fortsetzen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle eine plausible Fortsetzung, die Figuren, Konflikt, Perspektive und Erzählweise berücksichtigt; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze rechtssicheren Ausgangstext, Storyboard und Figurenprofil. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)
Einen Text in eine andere Form umgestaltenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 M - Einen Text in eine andere Form umgestalten (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verwandle eine Erzählung beispielsweise in Tagebuch, Brief, Dialog, Comic oder Chat und reflektiere die Veränderungen; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze Text-, Bild- und Audioformate. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)

E-Niveau

Gestaltendes Schreiben als Interpretation nutzenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 E - Gestaltendes Schreiben als Interpretation nutzen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle einen inneren Monolog, Brief oder eine Ergänzungsszene auf Grundlage einer Textdeutung; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; begründe gestalterische Entscheidungen anschließend durch Textbelege. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)
Einen eigenen literarischen Text bewusst gestaltenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 E - Einen eigenen literarischen Text bewusst gestalten (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Schreibe einen kurzen literarischen Text mit bewusst eingesetzter Perspektive, Wortwahl, Satzrhythmus, Dialog und sprachlichen Bildern; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; nutze Musik, Bilder und Schreibimpulse und reflektiere die gewünschte Wirkung. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)

Präsentieren, Referieren und Medien einsetzen7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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G-Niveau

Eine Kurzpräsentation vorbereitenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Eine Kurzpräsentation vorbereiten (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Plane Einstieg, Kerninformationen und Abschluss einer kurzen Präsentation; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze Themenkarten, Stichwortzettel, Folienbeispiele und kurze Videos; vermeide Textwände. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Mit Stichworten frei sprechenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Mit Stichworten frei sprechen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verwandle vollständige Sätze in geeignete Stichwörter und sprich verständlich frei; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze Stichwortkarten, Audioaufnahme und Beispielvorträge. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Bilder und Diagramme präsentierenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Bilder und Diagramme präsentieren (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkläre eine visuelle Darstellung verständlich und beziehe sie aktiv in den Vortrag ein; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze Fotos, Karten, Diagramme und Folienvarianten. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)

M-Niveau

Eine Präsentation recherchieren und strukturierenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 M - Eine Präsentation recherchieren und strukturieren (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle Leitfrage, Recherche, Gliederung und Quellenbasis eines Referats; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze Quellenkarten, Storyboards und Folienübersichten. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)
Eine Buch- oder Filmempfehlung präsentierenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 M - Eine Buch- oder Filmempfehlung präsentieren (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Stelle ein Buch oder einen Film adressatengerecht vor und begründe eine Empfehlung ohne unnötige Spoiler; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze Cover, Trailer, Bilder, Audio und Kriterienraster. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)

E-Niveau

Präsentationswirkung analysieren und verbessernGeplant · noch nicht erstellt
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D7 E - Präsentationswirkung analysieren und verbessern (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Untersuche Struktur, Sprache, Stimme, Körpersprache und Medieneinsatz eines Vortrags; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; nutze Videobeispiele, Folien und Feedbackraster und verbessere gezielt Schwachstellen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)
Ein freies Referat mit Quellen haltenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 E - Ein freies Referat mit Quellen halten (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Präsentiere einen recherchierten Sachverhalt weitgehend frei und quellenbasiert und beantworte Rückfragen; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; nutze funktionale Bilder, Diagramme, Stichwortstruktur und Selbstaufnahme. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)

Fasching → Ostern

Balladen, Szenen und Gespräche lebendig gestalten

Lyrik und Balladen7 Kurswünsche · 7 verfügbar

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G-Niveau

Gedichte erschließenaiMOOC öffnen →
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D7 G - Gedichte erschließen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erfasse Thema, Stimmung, lyrischen Sprecher beziehungsweise Sprechsituation, Vers und Strophe; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze gemeinfreie oder rechtssicher verwendbare Gedichte, Hörfassungen, Bilder, Wortwolken und Textmarkierungen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Reim, Rhythmus und Klang untersuchenaiMOOC öffnen →
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D7 G - Reim, Rhythmus und Klang untersuchen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne Reim, Wiederholung und Klangwirkungen und verbinde sie mit dem Höreindruck; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze Audio, Rhythmusmarkierungen, Reimkarten und interaktive Sprechübungen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Eine Ballade verstehen und vortragenaiMOOC öffnen →
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D7 G - Eine Ballade verstehen und vortragen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erschließe Handlung, Figuren und Spannung einer Ballade und trage sie wirkungsvoll vor; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze gemeinfreie Balladen, Hörbeispiele, Storyboards, Bilder und Aufnahmefunktionen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)

M-Niveau

Sprachliche Bilder in Gedichten untersuchenaiMOOC öffnen →
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D7 M - Sprachliche Bilder in Gedichten untersuchen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne und deute Vergleich, Metapher, Personifikation und weitere geeignete sprachliche Bilder; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze Bildkarten, Textmarkierungen und alternative Formulierungen; Begriff immer mit Wirkung verknüpfen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)
Balladen als Mischform untersuchenaiMOOC öffnen →
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D7 M - Balladen als Mischform untersuchen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entdecke erzählende, lyrische und dramatische Elemente in Balladen; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze Hörspiel, Dialogkarten, Storyboard und Textstellen; untersuche das Zusammenwirken der Formen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)

E-Niveau

Form, Sprache und Wirkung eines Gedichts deutenaiMOOC öffnen →
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D7 E - Form, Sprache und Wirkung eines Gedichts deuten (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle eine begründete Deutung aus Aufbau, Wortwahl, Klang, Bildern und Sprechsituation; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; nutze Audiofassungen, Markierungen, Vergleichsvarianten und Textbelege. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)
Gedichte und Balladen vergleichend interpretierenaiMOOC öffnen →
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D7 E - Gedichte und Balladen vergleichend interpretieren (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche zwei lyrische Texte nach Thema, Form, Sprache, Perspektive und Wirkung; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; nutze rechtssichere Texte, Hörfassungen und Vergleichsmatrix und entwickle eine begründete Gesamtaussage. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)

Drama, Dialog und szenische Interpretation7 Kurswünsche · 6 verfügbar

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G-Niveau

Dialoge verstehenaiMOOC öffnen →
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D7 G - Dialoge verstehen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne Gesprächssituation, Sprecher, Absichten und Konflikte in Dialogen; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze kurze Dialoge, Hörfassungen, Comics und interaktive Sprecherzuordnungen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Eine Szene lesen und spielenaiMOOC öffnen →
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D7 G - Eine Szene lesen und spielen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erschließe eine kurze dramatische Szene durch Rollenlesen und Spiel; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze Rollenkarte, Audio, Video, Standbilder und Raumskizzen; trainiere Betonung und Körpersprache. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Stimme und Körpersprache einsetzenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Stimme und Körpersprache einsetzen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Untersuche, wie Lautstärke, Tempo, Pause, Haltung, Blick und Gestik die Wirkung verändern; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze Audio-/Videovarianten, Standbilder und interaktive Vergleiche. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)

M-Niveau

Figurenabsichten im Dialog untersuchenaiMOOC öffnen →
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D7 M - Figurenabsichten im Dialog untersuchen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Analysiere, was Figuren sagen, erreichen wollen und möglicherweise unausgesprochen meinen; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze Dialogausschnitte, Untertext-Karten, Audio und Markierungen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)
Eine literarische Szene inszenierenaiMOOC öffnen →
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D7 M - Eine literarische Szene inszenieren (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle begründete Entscheidungen zu Bewegung, Stimme, Raum und Requisiten; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze Szenenplan, Rollenprofile, Video, Ton und Raumskizze und reflektiere die Wirkung. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)

E-Niveau

Dialoggestaltung analysierenaiMOOC öffnen →
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D7 E - Dialoggestaltung analysieren (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Untersuche Redeanteile, Sprecherwechsel, Konflikt, Sprachhandlungen und sprachliche Gestaltung; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; nutze anspruchsvollere Dialoge, Audiofassungen und Gesprächsdiagramme. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)
Szenische Interpretation als Textdeutung nutzenaiMOOC öffnen →
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D7 E - Szenische Interpretation als Textdeutung nutzen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle aus Textbelegen eine eigene Inszenierung und erkläre, welche Deutung dadurch sichtbar wird; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; vergleiche mehrere mögliche Inszenierungen derselben Szene. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)

Sprachwissen – Wortarten, Wortbildung, Verbformen und Sprachgebrauch7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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G-Niveau

Wortarten sicher unterscheidenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Wortarten sicher unterscheiden (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Wiederhole Nomen, Verb, Adjektiv, Artikel, Pronomen, Präposition, Adverb und Konjunktion im Satzzusammenhang; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze Wortkarten, Animationen und Sortierungen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Zeitformen sicher verwendenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Zeitformen sicher verwenden (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Wiederhole Präsens, Präteritum, Perfekt und Futur und nutze sie passend zur Textsorte; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; verwende Zeitstrahlen, Verbkarten und interaktive Umformungen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Aktiv und Passiv unterscheidenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Aktiv und Passiv unterscheiden (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne Aktiv und Passiv und untersuche, worauf die jeweilige Form den Schwerpunkt legt; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze Bildfolgen, Satzanimationen und Umformungen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)

M-Niveau

Wortbildung untersuchenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 M - Wortbildung untersuchen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erschließe Wortfamilien, Zusammensetzungen, Präfixe und Suffixe und nutze Wortbildung zum Verstehen unbekannter Wörter; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze Wortbausteine und Wortnetze. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)
Aktiv und Passiv funktional einsetzenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 M - Aktiv und Passiv funktional einsetzen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entscheide, wann Aktiv oder Passiv in Bericht, Anleitung und Sachtext sinnvoll ist; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze Textvarianten und Umformulierungen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)

E-Niveau

Grammatische Formen funktional untersuchenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 E - Grammatische Formen funktional untersuchen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Analysiere grammatische Formen nicht nur als Kategorien, sondern hinsichtlich ihrer Funktion für Bedeutung und Textwirkung; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; nutze literarische und sachliche Kurztexte, Farbcodes und Vergleichsfassungen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)
Grammatik beim Schreiben gezielt nutzenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 E - Grammatik beim Schreiben gezielt nutzen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze Satzstruktur, Verbformen und Wortarten bewusst zur Präzisierung und Variation eigener Texte; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; überarbeite konkrete Textstellen und begründe grammatische Entscheidungen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)

Sprechen, Zuhören und Diskutieren7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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G-Niveau

Aktiv zuhören und Notizen machenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Aktiv zuhören und Notizen machen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erfasse Kernaussagen gesprochener Texte und sichere wichtige Informationen durch Notizen; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze kurze Audios, Interviews, Erklärungen und visuelle Notizvorlagen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Gesprächsregeln anwendenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Gesprächsregeln anwenden (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Beteilige dich respektvoll, verständlich und sachlich an Gesprächen; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze Videobeispiele, Gesprächsszenen und Entscheidungssituationen; trainiere ausreden lassen, nachfragen und Bezug nehmen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Eigene Meinung mündlich begründenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Eigene Meinung mündlich begründen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vertrete eine Position mit nachvollziehbarem Grund und Beispiel; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze Bildimpulse, Audioaufnahme, Alltagsthemen und Satzstarter. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)

M-Niveau

Eine Diskussion sachlich führenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 M - Eine Diskussion sachlich führen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Reagiere auf Vorredner, stelle Rückfragen und nimm Gegenargumente auf; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze Diskussionsvideos, Rollenkarten, Argumentkarten und Audioanalyse. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)
Gesprächsverhalten reflektierenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 M - Gesprächsverhalten reflektieren (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Untersuche Redeanteile, Sprecherwechsel, Unterbrechungen, Körpersprache und Sachlichkeit; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze Audio-/Videoausschnitte und Gesprächsdiagramme. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)

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Eine Diskussion moderierenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 E - Eine Diskussion moderieren (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Eröffne ein Thema, strukturiere Beiträge, sichere Gegenpositionen und fasse Ergebnisse zusammen; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; nutze Rollenkarten, Zeitplan und Videobeispiele. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)
Einen argumentativen Redebeitrag gestaltenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 E - Einen argumentativen Redebeitrag gestalten (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Halte einen kurzen freien Redebeitrag mit Position, Argumenten, Belegen und Schluss; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; nutze Audio-/Videoaufnahme und analysiere Stimme, Tempo, Körpersprache und Wirkung. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)

Ostern → Pfingsten

Argumentieren, recherchieren und Medien kritisch prüfen

Schreiben – Argumentieren, Stellung nehmen und appellieren7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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G-Niveau

Meinung, Behauptung und Argument unterscheidenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Meinung, Behauptung und Argument unterscheiden (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne den Unterschied zwischen Meinung, Behauptung, Begründung und Beispiel; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze kurze Aussagen, Audio, Bildimpulse und Sortieraufgaben. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Ein Argument aufbauenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Ein Argument aufbauen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Formuliere Aussage → Begründung → Beispiel zu einem altersgerechten Thema; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze Argument-Bausteine, Satzstarter, Bilder und unmittelbares Feedback. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Eine begründete Stellungnahme schreibenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Eine begründete Stellungnahme schreiben (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verfasse einen kurzen strukturierten Text mit eigener Position und nachvollziehbaren Gründen; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze Pro-/Contra-Karten, Schreibgerüst und Beispiele. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)

M-Niveau

Argumente ordnen und gewichtenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 M - Argumente ordnen und gewichten (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Ordne Argumente zu einer überzeugenden Argumentationskette und unterscheide stärkere und schwächere Argumente; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze Karten, Rangfolgen und Kriterien. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)
Gegenargumente sachlich einbeziehenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 M - Gegenargumente sachlich einbeziehen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne Gegenpositionen und reagiere argumentativ statt persönlich; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze Audioaussagen, Streitfragen, Pro-/Contra-Karten und interaktive Antwortvarianten. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)

E-Niveau

Einen differenzierten argumentierenden Text verfassenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 E - Einen differenzierten argumentierenden Text verfassen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle These, gewichtete Argumente, Belege, Gegenargument und begründete Schlussfolgerung; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; nutze mehrere Materialien und Daten; unterscheide Fakt, Wertung und Annahme. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)
Appellative Texte überzeugend und fair gestaltenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 E - Appellative Texte überzeugend und fair gestalten (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Gestalte einen adressatengerechten Aufruf, Flyer oder kurzen Redebeitrag mit klarer Wirkungsabsicht; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; nutze Plakate, Bilder, Audio und Textvarianten; reflektiere Überzeugung versus Manipulation. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)

Recherche, Quellen, Zitieren und Informationskompetenz7 Kurswünsche · 7 verfügbar

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G-Niveau

Eine gute Recherchefrage formulierenaiMOOC öffnen →
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D7 G - Eine gute Recherchefrage formulieren (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verwandle ein großes Thema in eine konkrete beantwortbare Frage; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze Themenkarten, Mindmaps, Suchfelder und interaktive Verbesserungsaufgaben; vergleiche zu breite, zu enge und geeignete Fragen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Geeignete Suchbegriffe findenaiMOOC öffnen →
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D7 G - Geeignete Suchbegriffe finden (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle aus einer Recherchefrage passende Schlüsselwörter und Suchkombinationen; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze simulierte Suchmaschinen, Schlagwortkarten, Synonyme und Trefferlisten; trainiere Suchbegriffe schrittweise zu verbessern. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Quellen richtig angebenaiMOOC öffnen →
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D7 G - Quellen richtig angeben (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erfasse grundlegende Angaben zu Buch, Webseite, Bild, Audio und Video; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze Quellenkarten, Screenshots und interaktive Zuordnungen; trainiere Autor beziehungsweise Anbieter, Titel, Datum und Fundort. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)

M-Niveau

Internetquellen auf Zuverlässigkeit prüfenaiMOOC öffnen →
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D7 M - Internetquellen auf Zuverlässigkeit prüfen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Prüfe Autor, Anbieter, Aktualität, Zweck, Belege und Werbung; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze realitätsnahe Webseiten-Simulationen, Impressumsinformationen und Vergleichsquellen; entwickle eine kurze Prüfcheckliste. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)
Informationen aus mehreren Quellen zusammenführenaiMOOC öffnen →
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D7 M - Informationen aus mehreren Quellen zusammenführen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Sammle relevante Aussagen aus Text, Diagramm, Audio und Video und führe sie ohne Doppelungen zusammen; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze Recherchetabellen, Farbcodes und Mindmaps; Quellen bleiben erkennbar. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)

E-Niveau

Zitieren und paraphrasierenaiMOOC öffnen →
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D7 E - Zitieren und paraphrasieren (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Integriere kurze direkte Zitate und sinngemäße Wiedergaben korrekt in eigene Texte; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; nutze Zitatkarten, Quellentexte, Paraphrasen und Fehlerbeispiele; unterscheide eigenes Wissen, Übernahme und Beleg. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)
Eine Recherche transparent dokumentierenaiMOOC öffnen →
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D7 E - Eine Recherche transparent dokumentieren (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Dokumentiere Recherchefrage, Suchbegriffe, verwendete Quellen, Auswahlentscheidungen und offene Unsicherheiten; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; nutze Rechercheprotokolle, Quellenlisten, Screenshots und Bewertungsraster; kennzeichne auch eine mögliche KI-Unterstützung. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)

Nachrichten, Fake News und Informationsqualität7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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G-Niveau

Nachricht und Meinung unterscheidenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Nachricht und Meinung unterscheiden (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne den Unterschied zwischen berichtender Information, Kommentar und persönlicher Wertung; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze kurze Nachrichten, Audio, Überschriften und Sortieraufgaben. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Eine Meldung auf Plausibilität prüfenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Eine Meldung auf Plausibilität prüfen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Prüfe Quelle, Datum, Überschrift und weitere Bestätigung, bevor du einer Meldung vertraust; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze fiktive Meldungen und einfache Faktencheck-Simulationen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Bilder im Nachrichtenkontext prüfenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Bilder im Nachrichtenkontext prüfen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne, dass auch echte Bilder durch falschen Kontext irreführen können; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze rechtssichere Bilder, verschiedene Bildunterschriften und Kontextkarten. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)

M-Niveau

Fake News systematisch prüfenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 M - Fake News systematisch prüfen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Prüfe Quelle, Belege, Datum, Sprache, Bildkontext und weitere Berichte statt nach einem einzelnen vermeintlichen Fake-Merkmal zu entscheiden; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze realitätsnahe fiktive Beispiele. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)
Eine Nachricht mit mehreren Quellen überprüfenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 M - Eine Nachricht mit mehreren Quellen überprüfen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche mehrere Berichte und erkenne übereinstimmende Fakten, unterschiedliche Schwerpunkte und Wertungen; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze Quellenmatrix und Markierungen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)

E-Niveau

Manipulative Informationsstrategien untersuchenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 E - Manipulative Informationsstrategien untersuchen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Analysiere selektive Informationen, emotionalisierende Sprache, irreführende Diagramme und aus dem Kontext gelöste Aussagen; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; unterscheide belegbare Aussage, Interpretation und Manipulationsversuch. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)
Einen eigenen Faktencheck dokumentierenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 E - Einen eigenen Faktencheck dokumentieren (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Prüfe eine klar formulierte Behauptung und dokumentiere Quellen, Belege und Unsicherheiten transparent; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; nutze Faktencheck-Protokoll und Quellenvergleich; mögliche Ergebnisse: bestätigt, widerlegt oder nicht eindeutig klärbar. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)

Medien – Film, Audio, Werbung und Social Media7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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G-Niveau

Medienformen und ihre Funktionen unterscheidenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Medienformen und ihre Funktionen unterscheiden (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Unterscheide Print, Audio, Video, Webseite, soziale Plattform und andere mediale Formen nach ihrer Funktion; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze fiktive Posts, Podcasts, Videos und Printbeispiele. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Werbung erkennen und untersuchenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Werbung erkennen und untersuchen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Analysiere Produkt, Zielgruppe, Bild, Sprache, Versprechen und Handlungsaufforderung; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze rechtssichere Anzeigen, Plakate und selbst erstellte Werbeclips. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Den eigenen Mediengebrauch reflektierenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Den eigenen Mediengebrauch reflektieren (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Untersuche Informations-, Kommunikations- und Unterhaltungsnutzung anhand fiktiver beziehungsweise freiwilliger Daten; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze Zeitdiagramme und Entscheidungssituationen; thematisiere Datenschutz und Wohlbefinden. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)

M-Niveau

Filmische Gestaltungsmittel untersuchenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 M - Filmische Gestaltungsmittel untersuchen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Analysiere Einstellungsgröße, Perspektive, Schnitt, Licht, Ton und Musik und ihre Wirkung; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze rechtlich geeignete kurze Sequenzen, Storyboards und Kamera-Simulationen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)
Social-Media-Beiträge kritisch lesenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 M - Social-Media-Beiträge kritisch lesen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Prüfe Quelle, Bild-Text-Beziehung, Werbung, emotionalisierende Sprache und fehlenden Kontext; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze ausschließlich fiktive oder geeignete öffentliche Beispiele. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)

E-Niveau

Medienwirklichkeit und Inszenierung untersuchenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 E - Medienwirklichkeit und Inszenierung untersuchen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Analysiere Auswahl, Ausschnitt, Inszenierung, Bearbeitung und Perspektive und deren Einfluss auf Wahrnehmung; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; nutze Bildvarianten, Videos, Überschriften und Layouts. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)
Ein eigenes Medienprodukt gestalten und reflektierenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 E - Ein eigenes Medienprodukt gestalten und reflektieren (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Produziere beispielsweise Podcast, Erklärvideo, Buchtrailer, Flyer oder Informationspost und reflektiere Gestaltung und Wirkung; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; beachte Zielgruppe, Quellen, Urheberrecht und Datenschutz. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)

Pfingsten → Sommerferien

Kompetenzen verbinden und den nächsten Schritt planen

Stelle ein eigenes Abschlussprodukt vor, überprüfe deine Kompetenzen und plane den nächsten Lernschritt. Lesen, Schreiben, Sprachwissen und Quellenprüfung aus den früheren Abschnitten weiter üben – bis zum Übergang in Deutsch 8.

Berufsorientierung und formalisierte Textsorten7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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G-Niveau

Ein Bewerbungsschreiben kennenlernenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Ein Bewerbungsschreiben kennenlernen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne Aufbau und Funktion eines einfachen Bewerbungsschreibens; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze fiktive Stellen- beziehungsweise Praktikumsangebote, Textbausteine und Layoutbeispiele; trainiere Betreff, Anrede, Motivation, Stärken und Abschluss ohne reale persönliche Daten. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Einen Lebenslauf verstehenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Einen Lebenslauf verstehen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne typische Bereiche und die übersichtliche Struktur eines Lebenslaufs; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze vollständig fiktive Beispiele, Zeitachsen und Drag-and-Drop; keine echten personenbezogenen Daten erforderlich. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Einen Flyer gestaltenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Einen Flyer gestalten (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verbinde kurze Information, Bild, Überschrift und Handlungsaufforderung zu einem übersichtlichen Flyer; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze Layoutvarianten, Bilder, Icons und digitale Gestaltung. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)

M-Niveau

Ein Interview vorbereiten und führenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 M - Ein Interview vorbereiten und führen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle offene und geschlossene Fragen, höre aktiv zu und stelle sinnvolle Nachfragen; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze Audio-/Videobeispiele, Fragekarten und fiktive Interviewsituationen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)
Bewerbung und Stellenangebot aufeinander beziehenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 M - Bewerbung und Stellenangebot aufeinander beziehen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entnimm einem fiktiven Angebot Anforderungen und greife passende Stärken im Anschreiben gezielt auf; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze Markierungen, Kriterienkarten und Textüberarbeitung. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)

E-Niveau

Formelle Texte adressatengerecht gestaltenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 E - Formelle Texte adressatengerecht gestalten (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche Bewerbungsschreiben, formelle E-Mail, Lebenslauf, Flyer und Interview hinsichtlich Zweck, Aufbau, Sprache und Medium; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; nutze Textsortenmatrix und realitätsnahe fiktive Situationen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)
Ein digitales Berufsorientierungsportfolio gestaltenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 E - Ein digitales Berufsorientierungsportfolio gestalten (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Kombiniere fiktive beziehungsweise datensparsame Informationen zu Interessen, Fähigkeiten, Berufsfeldern und Lernzielen in einem übersichtlichen Portfolio; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; nutze Texte, Bilder, Audio, Diagramme und Reflexionskarten; Datenschutz beachten. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)

KI-Kompetenz in Deutsch7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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G-Niveau

KI als Lernhilfe in Deutsch nutzenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - KI als Lernhilfe in Deutsch nutzen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne geeignete und ungeeignete Einsatzmöglichkeiten von KI beim Deutschlernen; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze Beispielchats, Bilder und Entscheidungssituationen; sinnvolle Funktionen: erklären, üben, Feedback geben, Fragen erzeugen; nicht: eigene Leistung vollständig ersetzen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Gute Fragen an KI stellenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Gute Fragen an KI stellen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Formuliere konkrete KI-Fragen mit Thema, Ziel und gewünschter Hilfestufe; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze schlechte und verbesserte Prompts, Satzstarter und interaktive Überarbeitungen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
KI-Antworten überprüfenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - KI-Antworten überprüfen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Prüfe KI-Erklärungen mithilfe von Originaltext, Grammatikregel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze bewusst richtige und falsche KI-Beispiele. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)

M-Niveau

KI-Feedback beim Schreiben sinnvoll nutzenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 M - KI-Feedback beim Schreiben sinnvoll nutzen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze KI-Hinweise zu Aufbau, Verständlichkeit oder Sprache, entscheide aber selbst über jede Änderung; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; vergleiche eigenes Feedback, Peer-Feedback und KI-Feedback. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)
KI, Fakten und Quellen unterscheidenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 M - KI, Fakten und Quellen unterscheiden (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verstehe, dass eine KI-Antwort keine Quelle ist und Namen, Daten, Zitate und Fakten unabhängig geprüft werden müssen; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze Quellen, KI-Aussagen und Faktenchecks. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)

E-Niveau

KI-generierte Texte fachlich und sprachlich bewertenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 E - KI-generierte Texte fachlich und sprachlich bewerten (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Analysiere KI-Texte auf Textbezug, Argumentation, Stil, erfundene Angaben und fehlende Belege; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; nutze Originalmaterial, Kriterienraster und mehrere KI-Varianten und entwickle eine verbesserte eigene Fassung. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)
Mein verantwortlicher KI-Workflow in DeutschGeplant · noch nicht erstellt
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D7 E - Mein verantwortlicher KI-Workflow in Deutsch (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle einen transparenten Arbeitsablauf für Lesen, Schreiben, Recherche und Grammatik mit KI; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; trainiere Aufgabe verstehen → selbst denken → eigenen Entwurf erstellen → KI gezielt einsetzen → prüfen → verbessern → KI-Unterstützung kennzeichnen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)

Lernen, Operatoren, Klassenarbeiten und Gesamtkompetenz7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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G-Niveau

Operatoren in Deutschaufgaben verstehenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Operatoren in Deutschaufgaben verstehen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verstehe Arbeitsaufträge wie beschreiben, zusammenfassen, erklären, begründen, vergleichen und untersuchen; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze Operatorenkarten, Beispielaufgaben und Markierungen; trainiere, was tatsächlich verlangt wird. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Eine Deutsch-Klassenarbeit systematisch bearbeitenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Eine Deutsch-Klassenarbeit systematisch bearbeiten (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Arbeite Aufgaben in sinnvoller Reihenfolge von Lesen und Verstehen bis Kontrolle ab; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze simulierte Aufgabenblätter, Zeitplan, Markierwerkzeuge und Checklisten. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)
Deutsch 7 wiederholen und festigenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 G - Deutsch 7 wiederholen und festigen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Wiederhole zentrale Kompetenzen in kurzen adaptiven Lernschleifen; Zielgruppe: Klasse 7, G-Niveau; nutze Lernkarten, kurze Texte, Audios, Bilder, Mini-Quiz und direkte Rücksprünge zu unsicheren Grundlagen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: überschaubare Materialien, klare Struktur, Satzstarter, Wortlisten, Markierungen, Hilfen und häufige Wiederholung; grundlegendes Verstehen und Anwenden.)

M-Niveau

Eigene Fehler aus Klassenarbeiten nutzenGeplant · noch nicht erstellt
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D7 M - Eigene Fehler aus Klassenarbeiten nutzen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Ordne Fehler den Bereichen Aufgabenverständnis, Inhalt, Aufbau, Sprache, Grammatik oder Rechtschreibung zu und entwickle passende Lernmaßnahmen; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; nutze anonymisierte Beispiele, Fehlerprofile und Lernpfade. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)
Das kann ich in Deutsch 7 – RegelstandardGeplant · noch nicht erstellt
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D7 M - Das kann ich in Deutsch 7 – Regelstandard (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Überprüfe zentrale Kompetenzen aus Lesen, Literatur, Sachtext, Schreiben, Argumentieren, Grammatik, Rechtschreibung, Sprechen und Medien in vernetzten Aufgaben; Zielgruppe: Klasse 7, M-Niveau; gib differenziertes Feedback und konkrete Kursempfehlungen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: zunehmend selbstständig erschließen, strukturieren, vergleichen, begründen, anwenden und überarbeiten; mehrere Materialien verknüpfen.)

E-Niveau

Das kann ich in Deutsch 7 – ExpertenstandardGeplant · noch nicht erstellt
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D7 E - Das kann ich in Deutsch 7 – Expertenstandard (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Überprüfe selbstständiges Analysieren, Interpretieren, Vergleichen, Argumentieren, Bewerten, Recherchieren und Reflektieren; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; nutze anspruchsvollere literarische Texte, Sachtexte, Quellen, Medien und Schreibaufträge. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)
Fit für Deutsch 8Geplant · noch nicht erstellt
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D7 E - Fit für Deutsch 8 (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Sichere die wichtigsten Kompetenzen von Deutsch 7 und bereite gezielt auf komplexere Literatur- und Sachtextanalyse, Argumentation, Satzstrukturen, Medienanalyse, Recherche und selbstständige Schreibprozesse in Klasse 8 vor; Zielgruppe: Klasse 7, E-Niveau; schließe mit Diagnose, persönlichem Übergangsprofil, Wunschliste und konkreten MOOCwiki-Kursvorschlägen. Übergreifend: Deutsch Klasse 7 in Baden-Württemberg; Titel unverändert lassen. Kurze präzise Erklärungen, Stichpunkte, Merkkästen und Visualisierungen statt Textwänden. Vielfältige altersgerechte und rechtssichere Texte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Medien aktiv untersuchen: markieren, ordnen, vergleichen, kommentieren, recherchieren, belegen und selbst gestalten. Motivierenden Einstieg, klare Lernziele, Vorwissensaktivierung, abwechslungsreiche Aufgaben mit differenziertem Feedback, Hilfestufen, Lösungen, Selbstkontrolle, Wiederholung, Transfer, Kompetenzcheck, Reflexion und Folgekurs-Empfehlung einbauen. Bevorzugt gemeinfreie, offen lizenzierte oder eigene Materialien; nur funktionale kurze Zitate mit Quelle, keine unnötigen personenbezogenen Daten. KI-Spirale: selbst denken → eigene Lösung beginnen → gezielt fragen → Ausgabe mit Originaltext, Regel, Wörterbuch oder verlässlicher Quelle prüfen → Fehler und Unsicherheiten erkennen → eigene Lösung verbessern → KI-Unterstützung transparent machen. Niveau: selbstständig analysieren, interpretieren, argumentieren, bewerten und reflektieren; komplexere Materialien, Mehrdeutigkeit, präzise Fachsprache und begründete Entscheidungen.)

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