KI-Kompetenz
Künstliche Intelligenz verstehen · Klasse 5 bis 10
KI-Kompetenz
Selbst denken. KI verstehen. Verantwortungsvoll handeln.
Vom Erkennen künstlicher Intelligenz bis zur eigenen Gestaltung: sechs aufeinander aufbauende Lernpakete begleiten dich durch die Klassen 5 bis 10.
Dein Weg zur KI-KompetenzAlles im Blick
Hinweise zum Lernweg
Selbst denken → KI gezielt nutzen → Ausgabe prüfen → mit Text, Regel oder Quelle vergleichen → verbessern → KI-Hilfe transparent machen.
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Klassenstufe 5
Künstliche Intelligenz verstehen
Künstliche Intelligenz verstehen
Fortschritt nach Anmeldung sichtbar
- Künstliche Intelligenz erkennen
- KI im Alltag entdecken
- Mensch und KI unterscheiden
- Eingaben und Ausgaben von KI verstehen
- Daten als Grundlage von KI verstehen
- Muster erkennen wie eine KI
- Wie KI aus Beispielen lernt
- KI und Klassifikation verstehen
- Wie KI sehen kann
- Wie KI hören kann
- Wie KI mit Sprache arbeitet
- Generative KI verstehen
- KI und Roboter unterscheiden
- Empfehlungen von KI verstehen
- KI-Antworten nicht einfach glauben
- KI-Antworten überprüfen
- Quellen und KI unterscheiden
- Suchmaschine und KI-Assistent unterscheiden
- Mit KI verständlich kommunizieren
- KI durch Nachfragen verbessern
- Eigene Ideen mit KI weiterentwickeln
- Mit KI lernen statt abschreiben
- Eigene Daten bei KI schützen
- Sicher mit KI umgehen
- Fairness bei KI erkennen
- KI und Verantwortung verstehen
- KI nicht vermenschlichen
- KI und digitales Wohlbefinden – Klasse 5
- Entscheiden, wann KI sinnvoll ist
- KI-Nutzung transparent machen
- KI-Kompetenz im Alltag anwenden
- KI-Kompetenz – Mein erster PISA-Check
Klassenstufe 6
Künstliche Intelligenz sicher und gezielt nutzen
Künstliche Intelligenz sicher und gezielt nutzen
Fortschritt nach Anmeldung sichtbar
- KI-Werkzeuge unterscheiden
- Das passende KI-Werkzeug auswählen
- Ziele für KI-Aufgaben formulieren
- Gute Anweisungen an KI formulieren
- KI im Dialog verbessern
- Text, Bild, Sprache und Daten mit KI verbinden
- Trainingsdaten und Beispiele verstehen
- Daten beschriften und kategorisieren
- Training und Test unterscheiden
- Fehler von KI untersuchen
- Halluzinationen erkennen
- Quellen systematisch überprüfen
- Fakten, Meinungen und Behauptungen unterscheiden
- Manipulation früh erkennen
- Prebunking gegen Desinformation
- KI-Bilder kritisch betrachten
- KI-Stimmen und synthetische Audios prüfen
- Empfehlungssysteme und Filterblasen verstehen
- KI und persönliche Daten kontrollieren
- KI und digitale Sicherheit
- KI-gestützte Täuschungen erkennen
- KI und Urheberschaft verstehen
- KI-Nutzung kennzeichnen
- Kreativ mit KI zusammenarbeiten
- KI-Feedback beurteilen
- Mit KI wirksam lernen
- KI für Übersetzung und Sprachen nutzen
- KI und Barrierefreiheit entdecken
- KI, Umwelt und Ressourcen
- Selbstbestimmt mit KI arbeiten
- KI-Projekt – Eine gute Lösung mit KI entwickeln
- KI-Kompetenz – PISA-Check Klasse 6
Klassenstufe 7
Künstliche Intelligenz kritisch verstehen und prüfen
Künstliche Intelligenz kritisch verstehen und prüfen
Fortschritt nach Anmeldung sichtbar
- Maschinelles Lernen verstehen
- Klassifikation mit KI verstehen
- Vorhersagen mit KI verstehen
- Neuronale Netze als Modell verstehen
- Sprachmodelle verstehen
- Bilderzeugende KI verstehen
- Spracherkennung und Sprachsynthese verstehen
- Mensch-KI-Interaktion verstehen
- Unsicherheit von KI beurteilen
- KI systematisch testen
- Testfälle und Grenzfälle entwickeln
- Bias in Daten erkennen
- Bias in KI-Ergebnissen beurteilen
- Repräsentation und Vielfalt in KI prüfen
- Fairness von KI beurteilen
- Faktencheck mit mehreren Quellen
- Desinformation mit KI erkennen
- Deepfakes kritisch beurteilen
- Algorithmen und Aufmerksamkeit verstehen
- Personalisierung und Perspektiven prüfen
- KI und digitales Wohlbefinden – Klasse 7
- KI und Barrierefreiheit beurteilen
- KI und geistiges Eigentum
- Authentizität und Herkunft digitaler Inhalte prüfen
- KI-Arbeitsprozesse dokumentieren
- Mit KI Gegenpositionen untersuchen
- KI als Feedbackpartner kontrollieren
- Korrelation und Kausalität unterscheiden
- Menschen müssen KI-Entscheidungen prüfen
- KI-Nutzung und eigenes Lernen reflektieren
- KI-Projekt – Kritisch prüfen und verbessern
- KI-Kompetenz – PISA-Check Klasse 7
Klassenstufe 8
Künstliche Intelligenz gezielt einsetzen und steuern
Künstliche Intelligenz gezielt einsetzen und steuern
Fortschritt nach Anmeldung sichtbar
- Entscheiden, ob KI gebraucht wird
- Probleme für KI zerlegen
- Aufgaben zwischen Mensch und KI verteilen
- KI-Werkzeuge nach Fähigkeiten auswählen
- Komplexe Prompts zielgerichtet entwickeln
- KI mit Quellen und Kontext steuern
- Multimodale KI gezielt einsetzen
- KI-Ergebnisse mit Kriterien bewerten
- KI-Nutzung während eines Projekts überwachen
- Recherche mit KI planen
- Autoren und Zielgruppen analysieren
- Botschaften und Bedeutungen analysieren
- Darstellung und Wirklichkeit unterscheiden
- Personalisierung und Perspektiven analysieren
- Datenflüsse in KI-Systemen verstehen
- Datenschutzrisiken beurteilen
- KI und Cybersicherheit verstehen
- Automatisierungsbias erkennen
- KI-Erklärungen kritisch beurteilen
- KI und menschliche Werte vergleichen
- KI inklusiv einsetzen
- Authentizität digitaler Inhalte prüfen
- KI kreativ als Werkzeugkette einsetzen
- KI in Gruppenprojekten verantworten
- KI-Nutzung und Lernleistung reflektieren
- KI-Agenten und automatisierte Abläufe verstehen
- Personalisierte KI und Erinnerung kritisch beurteilen
- Geschäftsmodelle hinter KI verstehen
- KI und Nachhaltigkeit abwägen
- KI-Projekt – Mensch und KI im Team
- KI in komplexen Problemsituationen steuern
- KI-Kompetenz – PISA-MAIL-Check Klasse 8
Klassenstufe 9
Künstliche Intelligenz analysieren und verantworten
Künstliche Intelligenz analysieren und verantworten
Fortschritt nach Anmeldung sichtbar
- KI-Systeme als Systeme analysieren
- Zweck und Zielgruppe eines KI-Systems untersuchen
- Stakeholder eines KI-Systems analysieren
- Model Cards verstehen
- Datensätze dokumentieren und beurteilen
- Erfolgskriterien für KI festlegen
- Testfälle für KI entwickeln
- Qualitätsmetriken für KI verstehen
- KI-Systeme vergleichen
- Datenqualität bewerten
- Stichproben und Repräsentativität prüfen
- Korrelation und Kausalität bei KI unterscheiden
- Fairness von KI untersuchen
- Bias systematisch verringern
- Human Oversight verstehen
- Automatisierte Entscheidungen kritisch beurteilen
- KI-Risiken systematisch bewerten
- KI und gesellschaftliche Macht untersuchen
- KI und Demokratie untersuchen
- KI und öffentliche Debatten prüfen
- KI und Überwachung beurteilen
- KI und Arbeitswelt analysieren
- KI und Bildung kritisch beurteilen
- KI und geistige Eigenleistung
- KI und Urheberrecht differenziert beurteilen
- Transparenz und Erklärbarkeit unterscheiden
- KI und Nachhaltigkeit bilanzieren
- KI-Sicherheit und Missbrauchsrisiken beurteilen
- KI-Agenten und Autonomie bewerten
- Lebenszyklus eines KI-Systems verstehen
- KI-Projekt – Folgen abschätzen und verantworten
- KI-Kompetenz – PISA-MAIL-Check Klasse 9
Klassenstufe 10
Künstliche Intelligenz gestalten und bewerten
Künstliche Intelligenz gestalten und bewerten
Fortschritt nach Anmeldung sichtbar
- Probleme für KI präzise definieren
- Anforderungen an ein KI-System formulieren
- KI-Systemarchitekturen verstehen
- Merkmale und Repräsentationen verstehen
- Daten für KI-Systeme auswählen
- Datensätze transparent dokumentieren
- Ein einfaches KI-Modell entwickeln
- KI-Prototypen gestalten
- KI mit Testfällen bewerten
- Robustheit von KI untersuchen
- Fehler systematisch zurückverfolgen
- Feedbackschleifen zur Verbesserung nutzen
- Evaluation und Benchmarks verstehen
- Fairness by Design anwenden
- Privacy by Design anwenden
- Sicherheit by Design verstehen
- Barrierefreiheit by Design anwenden
- Nachhaltigkeit by Design berücksichtigen
- Human Oversight gestalten
- Transparenz für KI-Nutzende gestalten
- Erklärbarkeit von KI beurteilen
- KI-Folgen systematisch abschätzen
- KI-Recht und KI-Ethik unterscheiden
- KI-Governance verstehen
- KI-Systeme für Schule und Alltag auswählen
- KI-Agenten verantwortungsvoll gestalten
- Autonomie und Kontrolle bei KI abwägen
- KI-Forschung und KI-Behauptungen kritisch lesen
- KI für gesellschaftlichen Nutzen gestalten
- KI-Systeme verbessern statt nur benutzen
- KI-Abschlussprojekt – Von der Idee zum verantworteten System
- KI-Kompetenz – Der PISA-MAIL-Abschlusscheck
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