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Englisch 8

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Englisch – Jahreslernweg Klasse 8 · Baden-Württemberg

Englisch 8

Informationen prüfen. Entscheidungen begründen. Englisch selbstständig nutzen.

Sprich über Entscheidungen und Medien, entdecke englischsprachige Lebenswelten und bereite erste Schritte in die Berufswelt vor. Wähle deinen G-, M- oder E-Lernweg mit Audio, Bildern und passenden Hilfen.

27 Lernpakete189 KurswünscheKlasse 8 · G · M · E

Mit dem ersten Lernpaket starten →Mein Lern-Kalender

Dein Englischjahr im Überblick

Alles im Blick

Sieben Abschnitte als Vorschlag für dein Schuljahr. Hören, Lesen, Sprechen, Schreiben und Sprachmittlung begleiten alle Themen; die Kompetenzpakete regelmäßig wieder aufgreifen. Die Lektüre kann bei Bedarf früher beginnen.

Jedes Paket enthält drei G-, zwei M- und zwei E-Kurse. G bietet klare Strukturen und gezielte Hilfen, M stärkt selbstständige Kommunikation, E erweitert Diskussion, Perspektivwechsel und Transfer. English first – deutsche Hilfe bleibt erreichbar.

G · grundlegendes Niveau M · mittleres Niveau E · erweitertes Niveau. Wähle gemeinsam mit deiner Lehrkraft den passenden Lernweg.

Selbst denken → KI gezielt nutzen → Ausgabe prüfen → mit Text, Regel oder Quelle vergleichen → verbessern → KI-Hilfe transparent machen.

Dein gespeicherter Kursfortschritt wird nach der Anmeldung angezeigt.

0 von 189 aiMOOCs verfügbar · Was bedeutet „geplant“?

Die Lernpakete und ihre Kurswünsche sind angelegt. Die einzelnen aiMOOCs werden anschließend über die Wunschliste erstellt. Bereits verfügbare Kurse lassen sich direkt öffnen; geplante Einträge zeigen ihre Erstellvorgaben. Das Öffnen dieser Übersicht startet keine Kurserstellung.

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Schuljahresbeginn

Kompetenzen prüfen und selbstständiger lernen

Zum Einstieg: Lernstand prüfen und persönliche Ziele finden. Dasselbe Diagnosepaket begleitet dich bis zum Schuljahresabschluss.

Englisch mit MOOCwiki, Lernwelt, Wunschliste und NOAH7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Englisch 7 diagnostizieren und Grundlagen gezielt wiederholen; NOAH im bereits freigegebenen Funktionsumfang nutzen.

G-Niveau

Englisch 8 mit MOOCwiki lernenGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Englisch 8 mit MOOCwiki lernen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze MOOCwiki zunehmend selbstständig für listening, reading, speaking, writing, mediation, vocabulary und grammar; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Sprache, Niveau, Textlänge, Sprechtempo, Hilfen, Umfang und Inhalte strikt an den E8-G-Sprachmodus an; nutze Audio, Video, kurze Texte, Lernkarten, Can-do-Checks und unmittelbares Feedback. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Meine Englisch-Wunschliste Klasse 8 nutzenGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Meine Englisch-Wunschliste Klasse 8 nutzen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Organisiere persönliche Lernziele wie listening, passive voice recognition, reported speech, vocabulary, writing oder speaking; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Sprache, Niveau und Umfang strikt an den E8-G-Sprachmodus an; unterscheide now, practise, repeat und done. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Meine Lernwelt Englisch 8 nutzenGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Meine Lernwelt Englisch 8 nutzen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle aus Diagnosen einen persönlichen Lernpfad durch Englisch 8; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Sprache, Hilfen und Aufgabenmenge strikt an den E8-G-Sprachmodus an; nutze Kompetenzkarten, Lernpfade, Wiederholungsschleifen und Portfolio. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)

M-Niveau

NOAH als Englisch-Lernbegleiter Klasse 8 nutzenGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - NOAH als Englisch-Lernbegleiter Klasse 8 nutzen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze NOAH für Englischdialoge, Wortschatz, Schreibfeedback und gezielte Sprachfragen; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Sprache und Feedback strikt an den E8-M-Sprachmodus an; trainiere Prompts wie “Ask me follow-up questions”, “Give me one hint”, “Check my reported speech” und “Use English for Year 8”. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)
Meine Englisch-Kompetenzen Klasse 8 diagnostizierenGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Meine Englisch-Kompetenzen Klasse 8 diagnostizieren (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Ermittle Stärken und Lernlücken in listening, reading, speaking, writing, mediation, vocabulary, pronunciation und grammar; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Sprache und Schwierigkeit strikt an den E8-M-Sprachmodus an und leite konkrete Lernkurse ab. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)

E-Niveau

Einen persönlichen Englisch-Lernweg Klasse 8 steuernGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Einen persönlichen Englisch-Lernweg Klasse 8 steuern (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle aus Kompetenzprofil, Lernzielen und Rückmeldungen einen begründeten individuellen Lernpfad; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Sprache, Selbstständigkeit und Transfer strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)
Mit dem aiMOOC-Generator Englisch 8 vertiefenGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Mit dem aiMOOC-Generator Englisch 8 vertiefen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle zu einem behandelten E8-Thema selbst einen medienreichen Übungskurs und überprüfe Wortschatz, Textlänge, Grammatik, Sprachniveau und Aufgabenqualität; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe alle Inhalte strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)

Vocabulary, dictionaries and language strategies7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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Querschnitt: Kontext, Chunks, Wortfamilien und Wörterbücher gezielt nutzen; phrasal verbs in begrenzter Auswahl statt langer Listen.

G-Niveau

Learn vocabulary through context and chunksGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Learn vocabulary through context and chunks (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Lerne neuen Wortschatz aus kurzen Texten, Dialogen und typischen collocations statt über isolierte Listen; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Wortmenge strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Use word families to understand new wordsGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Use word families to understand new words (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze bekannte Wortstämme und einfache prefixes beziehungsweise suffixes zum Erschließen verwandter Wörter; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Auswahl strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Choose the correct dictionary meaningGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Choose the correct dictionary meaning (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entscheide anhand eines Satzkontexts, welche von mehreren Wörterbuchbedeutungen wirklich passt; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Beispiele strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)

M-Niveau

Collocations and natural EnglishGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Collocations and natural English (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erweitere bekannten Wortschatz um typische Wortverbindungen und erkenne unnatürliche direkte Übersetzungen aus dem Deutschen; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Umfang strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)
Phrasal verbs in familiar contextsGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Phrasal verbs in familiar contexts (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erschließe und nutze einen begrenzten Satz hochfrequenter phrasal verbs aus vertrauten Alltagssituationen; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Wortmenge strikt an den E8-M-Sprachmodus an; keine langen Phrasal-Verb-Listen. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)

E-Niveau

Use a learner’s dictionary independentlyGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Use a learner’s dictionary independently (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze einfache monolingual learner’s dictionary entries für meaning, grammar, pronunciation und example und entscheide selbstständig, welche Information gebraucht wird; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Definitionssprache strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)
Build an active vocabulary for discussion and writingGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Build an active vocabulary for discussion and writing (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle persönliche Wort- und chunk-Sammlungen für opinion, comparison, reasons, contrast und examples und setze sie anschließend produktiv ein; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Umfang strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)

Herbst

Entscheidungen begründen und Geschichten erzählen

Growing up, identity and choices7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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Entscheidungen und Gruppendruck an fiktiven Situationen bearbeiten; keine sensiblen persönlichen Offenlegungen verlangen.

G-Niveau

Growing up – Veränderungen und Herausforderungen beschreibenGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Growing up – Veränderungen und Herausforderungen beschreiben (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Sprich über altersgerechte Veränderungen, neue Verantwortung, Schule, Freizeit und persönliche Ziele mit vertrautem und erweitertem Wortschatz; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Sprache, Sensibilität, Hilfen und Umfang strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Making choices – Entscheidungen ausdrückenGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Making choices – Entscheidungen ausdrücken (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Beschreibe einfache Entscheidungssituationen und nenne Gründe für eine Wahl; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Sprache und Argumentation strikt an den E8-G-Sprachmodus an; nutze decision cards und kurze Dialoge. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Peer pressure – Situationen verstehenGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Peer pressure – Situationen verstehen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verstehe kurze fiktive Situationen zu Gruppendruck und erkenne mögliche Reaktionen; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Sprache und Sensibilität strikt an den E8-G-Sprachmodus an; keine persönlichen Offenlegungen verlangen. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)

M-Niveau

Expectations and independenceGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Expectations and independence (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Diskutiere einfache Erwartungen von peers, Familie, Schule und eigener Person und formuliere eine begründete Position; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Sprache und Diskussionsumfang strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)
Role models and influenceGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Role models and influence (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Untersuche anhand geeigneter öffentlicher beziehungsweise fiktiver Beispiele, wie role models Einstellungen und Entscheidungen beeinflussen können; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Analyse strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)

E-Niveau

Identity, expectations and mediaGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Identity, expectations and media (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche unterschiedliche Erwartungen und mediale Darstellungen von Jugend und Identität und reflektiere einfache stereotype patterns; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Sprache und Abstraktion strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)
My choices, my voice – A mini projectGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - My choices, my voice – A mini project (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle ein fiktives beziehungsweise freiwilliges Medienprodukt zu goals, choices oder growing up mit Audio, Text oder Poster und reflektiere Sprache und Wirkung; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)

Relationships, communication and conflict7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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Missverständnisse aus mehreren Perspektiven betrachten und respektvolle Lösungen im Rollenspiel erproben.

G-Niveau

What went wrong? – Ein Missverständnis verstehenGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - What went wrong? – Ein Missverständnis verstehen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verstehe einen kurzen Dialog, Chat oder Comic mit einem Missverständnis und identifiziere Ursache, Gefühle und mögliche Lösung; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Explain your side of the storyGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Explain your side of the story (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkläre in mehreren einfachen Sätzen, wie eine fiktive Konfliktsituation aus Sicht einer Person verlaufen ist; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Sprache und Hilfen strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Advice and possible consequencesGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Advice and possible consequences (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Gib einfache Ratschläge und beschreibe mögliche Folgen verschiedener Entscheidungen; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe grammar und Wortschatz strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)

M-Niveau

Communication breakdownsGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Communication breakdowns (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Analysiere einfache Konflikte hinsichtlich wording, tone, missing information und assumptions und entwickle bessere Formulierungen; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Sprache strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)
Negotiate a solutionGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Negotiate a solution (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Führe ein Rollenspiel mit disagreement, clarification, suggestion und compromise und entwickle gemeinsam eine Lösung; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Gesprächsdauer und Hilfen strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)

E-Niveau

One conflict, three perspectivesGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - One conflict, three perspectives (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche drei kurze Perspektiven auf dieselbe fiktive Situation und unterscheide fact, interpretation und feeling auf einfachem Niveau; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Sprache und Analyse strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)
Rewrite a conflict sceneGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Rewrite a conflict scene (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Überarbeite eine Konfliktszene so, dass Kommunikation klarer, respektvoller und zielführender wird, und erkläre wichtige Änderungen; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)

Past tenses and storytelling7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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G: past perfect rezeptiv verstehen. M/E: event, background und earlier past funktional nutzen. Past perfect progressive bleibt begrenzte rezeptive E-Erweiterung.

G-Niveau

Simple past and past progressive – Story timeGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Simple past and past progressive – Story time (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Unterscheide abgeschlossene Ereignisse und laufende Hintergrundhandlungen in kurzen Geschichten; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Grammatikumfang und Hilfen strikt an den E8-G-Sprachmodus an; nutze Bilder, Zeitachsen und Audio. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Past perfect – Earlier past verstehenGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Past perfect – Earlier past verstehen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne das past perfect rezeptiv als Handlung, die vor einem anderen vergangenen Ereignis stattgefunden hat; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe produktive Anforderungen strikt an den E8-G-Sprachmodus an; nutze Zeitachsen. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Put past events in the correct orderGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Put past events in the correct order (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Ordne Ereignisse nach ihrer tatsächlichen zeitlichen Reihenfolge, auch wenn sie im Text anders erzählt werden; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Sprache strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)

M-Niveau

Simple past, past progressive and past perfectGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Simple past, past progressive and past perfect (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verwende drei zentrale Vergangenheitsformen funktional für event, background und earlier past in kurzen Geschichten; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Grammatik und Textlänge strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)
Narrative time linksGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Narrative time links (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze when, while, before, after, by the time und weitere bereits eingeführte connectors zum verständlichen Ordnen einer Geschichte; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Auswahl strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)

E-Niveau

Control narrative time in a storyGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Control narrative time in a story (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Gestalte einen kurzen Erzähltext bewusst mit background, main events und earlier past und variiere Satzanfänge und connectors; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)
Past perfect progressive – Receptive extensionGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Past perfect progressive – Receptive extension (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne auf E-Niveau ausgewählte past-perfect-progressive-Formen in klaren Kontexten und erschließe ihre Bedeutung als länger andauernde Handlung vor einem vergangenen Bezugspunkt; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; behandle die Form als begrenzte Erweiterung und nicht als Drill-Schwerpunkt. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)

Present perfect and past revisited7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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G: Erfahrungen und konkrete vergangene Ereignisse unterscheiden. M/E: present perfect simple/progressive in klaren Kontexten; Zeitbezüge im eigenen Text prüfen.

G-Niveau

Present perfect or simple past? – Basic contrastGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Present perfect or simple past? – Basic contrast (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Unterscheide in klaren Kontexten gegenwartsbezogene Erfahrung beziehungsweise Ergebnis und abgeschlossenes Ereignis mit konkretem Vergangenheitsbezug; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Kontrastierung und Hilfen strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Experiences and detailsGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Experiences and details (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Beginne ein kurzes Gespräch über Erfahrungen und frage anschließend nach einfachen Details aus der Vergangenheit; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Sprache und Dialoglänge strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Already, yet, ever and never in contextGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Already, yet, ever and never in context (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze häufige present-perfect-Wörter in bekannten kommunikativen Situationen und ordne sie ihrer Bedeutung zu; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Wortschatz strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)

M-Niveau

Present perfect simple and progressiveGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Present perfect simple and progressive (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Unterscheide einfache Resultat-/Erfahrungsaussagen und andauernde beziehungsweise kürzlich fortlaufende Handlungen in klaren Kontexten; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Grammatikumfang strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)
For and since in meaningful contextsGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - For and since in meaningful contexts (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze for und since in passenden present-perfect-Kontexten zur Angabe von Zeitraum beziehungsweise Startpunkt; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Beispiele strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)

E-Niveau

Tense choices in personal stories and interviewsGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Tense choices in personal stories and interviews (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entscheide selbstständig zwischen present perfect, simple past und geeigneten progressive forms und erkläre Bedeutungsunterschiede an kurzen Beispielen; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Sprache und Komplexität strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)
Editing tense consistencyGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Editing tense consistency (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Überarbeite einen kurzen Text hinsichtlich sinnvoller tense choices und korrigiere unnötige oder widersprüchliche Zeitformwechsel; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Textlänge strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)

Discussion and interaction7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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Querschnitt: Meinungen begründen, auf andere reagieren, nachfragen und Kompromisse entwickeln; auf E kurze Diskussionen moderieren.

G-Niveau

Give an opinion and support itGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Give an opinion and support it (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Äußere eine Meinung zu einem vertrauten E8-Thema und unterstütze sie mit mindestens einem nachvollziehbaren Grund beziehungsweise Beispiel; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Sprache und Hilfen strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Respond to another opinionGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Respond to another opinion (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Reagiere höflich auf Zustimmung beziehungsweise Widerspruch und greife eine Aussage der Gesprächspartnerin beziehungsweise des Gesprächspartners auf; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Gesprächslänge strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Ask useful follow-up questionsGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Ask useful follow-up questions (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Stelle passende Rückfragen, um mehr Information, einen Grund oder ein Beispiel zu erhalten; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Sprache strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)

M-Niveau

Take part in an informal discussionGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Take part in an informal discussion (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Beteilige dich an einer kurzen Diskussion, bringe Gründe ein, reagiere auf andere und fasse die eigene Position verständlich zusammen; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Dauer und Sprache strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)
Negotiate and compromiseGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Negotiate and compromise (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verhandle in einer fiktiven Planungssituation über Optionen, Prioritäten und Kompromisse; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Gesprächskomplexität strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)

E-Niveau

Discuss pros, cons and prioritiesGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Discuss pros, cons and priorities (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Diskutiere mehrere Optionen mit advantages, disadvantages, examples und priorities und entwickle eine begründete Gruppenentscheidung; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Sprache und Dauer strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)
Moderating a short group discussionGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Moderating a short group discussion (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Übernimm in einer kurzen Diskussion einfache Moderationsaufgaben wie opening, asking for views, inviting quieter speakers und summarising; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Sprache strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)

Herbst bis Weihnachten

Posts, Nachrichten und ihre Wirkung verstehen

Social media, influencers and online information7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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Fiktive Posts verwenden; Selbstdarstellung, Werbung und ausgewählte Wirklichkeit erkennen. Keine privaten Social-Media-Daten.

G-Niveau

Social media posts – Information or opinion?Geplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Social media posts – Information or opinion? (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Unterscheide in kurzen fiktiven englischen Posts grundlegende facts, opinions und personal reactions; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Sprache und Medienmenge strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Click, share or stop? – Online-Entscheidungen treffenGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Click, share or stop? – Online-Entscheidungen treffen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entscheide anhand fiktiver Situationen, ob Inhalte geteilt, überprüft oder nicht weitergegeben werden sollten; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Sprache und Komplexität strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Influencer posts – Werbung erkennenGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Influencer posts – Werbung erkennen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne bei fiktiven influencer-style posts einfache Hinweise auf Werbung, Zielgruppe und persuasive language; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Sprache strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)

M-Niveau

How posts shape impressionsGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - How posts shape impressions (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Analysiere, wie Bildauswahl, caption, hashtags und language einen bestimmten Eindruck erzeugen können; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Analyseumfang strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)
Check an online claimGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Check an online claim (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Prüfe eine einfache englische Online-Behauptung über source, date, evidence und another source; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Rechercheumfang und Sprache strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)

E-Niveau

Influencer culture and media constructionGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Influencer culture and media construction (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Untersuche an fiktiven beziehungsweise geeigneten öffentlichen Beispielen Selbstdarstellung, Werbung und selected reality und formuliere eine differenzierte kurze Bewertung; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Sprache und Abstraktion strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)
Create a responsible media campaignGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Create a responsible media campaign (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle eine kurze englische Kampagne zu fact-checking, privacy, digital respect oder advertising awareness; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E8-E-Sprachmodus an; Datenschutz und Urheberrecht beachten. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)

News, information and media literacy7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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Quellen, Datum und Belege prüfen; Information und Meinung unterscheiden, ohne aus Formulierungen vorschnell Motive abzuleiten.

G-Niveau

What is the news about?Geplant · noch nicht erstellt
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E8 G - What is the news about? (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verstehe Hauptthema und zentrale Fakten eines kurzen altersgerechten englischen news-style text; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Sprache, Aktualität, Textlänge und Hilfen strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Headline, picture and textGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Headline, picture and text (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche headline, image und kurze Meldung und erkenne, welche Information jeweils vermittelt wird; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Medienumfang strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Source and date matterGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Source and date matter (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Prüfe bei einfachen digitalen Informationen Anbieter und Datum und erkenne veraltete beziehungsweise unklare Quellen; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Sprache strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)

M-Niveau

News report or comment?Geplant · noch nicht erstellt
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E8 M - News report or comment? (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Unterscheide bei kurzen Texten grundlegende informative und meinungsbetonte Elemente; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Sprache und Textumfang strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)
Compare two reports about one eventGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Compare two reports about one event (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche zwei kurze Texte über dasselbe fiktive beziehungsweise altersgerechte Ereignis hinsichtlich information, focus und wording; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Materialmenge strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)

E-Niveau

Language and framing in simple news textsGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Language and framing in simple news texts (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche unterschiedliche neutrale und stärker wertende Formulierungen und untersuche ihre Wirkung, ohne automatisch über Wahrheit oder Motivation zu urteilen; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Analyse strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)
Make a short English news explainerGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Make a short English news explainer (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erstelle aus wenigen geprüften Quellen einen kurzen englischen Erklärbeitrag mit klarer Trennung von information und opinion; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)

Active and passive voice7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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G: Passiv rezeptiv erschließen, keine produktive Bildung erzwingen. M/E: Passiv für Prozesse und Berichte verwenden; by-agent nach Informationszweck wählen.

G-Niveau

Active or passive? – Bedeutung erkennenGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Active or passive? – Bedeutung erkennen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne rezeptiv, ob eine Handlung aktiv mit handelnder Person oder passiv mit Fokus auf Vorgang beziehungsweise Ergebnis dargestellt wird; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Grammatik strikt an den E8-G-Sprachmodus an; produktive Passivbildung nicht unnötig erzwingen. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Passive voice in simple information textsGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Passive voice in simple information texts (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verstehe häufige passive forms in kurzen Sachtexten, Schildern, Prozessen und news-style sentences; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Textlänge und Grammatik strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Who does it – or is that important?Geplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Who does it – or is that important? (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entscheide beim Lesen, ob die handelnde Person genannt, unbekannt oder für die Aussage unwichtig ist; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Sprache strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)

M-Niveau

Form and use the passive voiceGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Form and use the passive voice (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Bilde und verwende passive voice im simple present und simple past sowie in bereits passenden present-perfect-Kontexten; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Grammatikumfang strikt an den E8-M-Sprachmodus an; nutze Prozesse, news und descriptions. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)
Passive voice with and without by-agentGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Passive voice with and without by-agent (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entscheide, wann ein by-agent sinnvoll ist und wann der Fokus auf Vorgang beziehungsweise Ergebnis liegt; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Sprache strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)

E-Niveau

Change perspective with active and passive voiceGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Change perspective with active and passive voice (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche active und passive versions desselben Sachverhalts und untersuche, wie sich Fokus und Informationsstruktur verändern; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Analyse strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)
Passive voice in a short factual reportGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Passive voice in a short factual report (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verfasse einen kurzen factual report beziehungsweise process description und nutze passive forms dort, wo sie kommunikativ sinnvoll sind; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Textumfang strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)

Listening and viewing7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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Querschnitt: Hauptaussagen, Gründe und Perspektiven hören; Länge, Tempo, Wiederholung und Sprecherzahl dem Niveau anpassen.

G-Niveau

Understand the main ideas of a longer short audioGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Understand the main ideas of a longer short audio (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verstehe Hauptaussagen eines etwas längeren altersgerechten Hörtextes zu vertrauten E8-Themen; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Tempo, Länge, Wortschatz und Sprecherzahl strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Listen for opinions and reasonsGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Listen for opinions and reasons (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne in kurzen Gesprächen einfache Meinungen und dazugehörige Gründe; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Tempo und Informationsdichte strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Understand a short interviewGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Understand a short interview (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verstehe zentrale Informationen eines kurzen Interviews und ordne Aussagen der richtigen Person zu; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Sprecherzahl und Tempo strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)

M-Niveau

Follow discussion and disagreementGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Follow discussion and disagreement (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verfolge ein kurzes Gespräch mit verschiedenen Positionen und erkenne agreement, disagreement und reasons; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Gesprächslänge strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)
Understand authentic-style video contentGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Understand authentic-style video content (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze Sprache, Bild, Mimik, Ton und Kontext zum Verstehen eines kurzen authentisch wirkenden Videos; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Tempo und unbekannten Wortschatz strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)

E-Niveau

Infer attitude and perspective while listeningGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Infer attitude and perspective while listening (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erschließe bei klar gestalteten Audio- beziehungsweise Videotexten neben Informationen auch Haltung, Perspektive und einfache implizite Aussagen; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Komplexität strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)
Listening challenge with strategic note-takingGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Listening challenge with strategic note-taking (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze selective notes, keywords und structure signs bei einem etwas anspruchsvolleren Hörtext und fasse anschließend zentrale Aussagen zusammen; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Länge und Tempo strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)

Weihnachten bis Fasching

Sprachwelten entdecken und Perspektiven vermitteln

The USA – Regions, people and stories7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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Ausgewählte Regionen, Städte und Migrationsgeschichten zeigen Vielfalt; keine Verallgemeinerung über alle Lebenswelten der USA.

G-Niveau

The USA – Regions and landscapesGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - The USA – Regions and landscapes (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vertiefe geografische Orientierung zu ausgewählten Regionen und Landschaften der USA anhand von Karte, Fotos und kurzen englischen Texten; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Sprache und Informationsmenge strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Life in different parts of the USAGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Life in different parts of the USA (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche anhand fiktiver youth profiles Alltag in zwei unterschiedlichen US-Regionen und vermeide Verallgemeinerungen; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
A US road-trip storyGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - A US road-trip story (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Folge einer kurzen fiktiven road-trip story durch ausgewählte US-Regionen und verbinde geography, travel vocabulary und storytelling; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Textlänge strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)

M-Niveau

New York and another US city – Compare urban lifeGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - New York and another US city – Compare urban life (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche New York mit einer weiteren US-Stadt anhand von Karte, Bildern und kurzen Informationstexten; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Sprache und Informationsdichte strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)
Migration stories in the USA – First perspectivesGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Migration stories in the USA – First perspectives (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erschließe ausgewählte altersgerechte historische beziehungsweise fiktive migration stories und erkenne unterschiedliche Gründe und Erfahrungen; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe historische Komplexität und Sprache strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)

E-Niveau

Diversity and regional identity in the USAGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Diversity and regional identity in the USA (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Untersuche anhand verschiedener Regionen, youth profiles und Medien, wie unterschiedlich Lebenswelten innerhalb der USA sein können; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Sprache und Abstraktion strikt an den E8-E-Sprachmodus an; Stereotype vermeiden. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)
The USA – A multimedia region projectGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - The USA – A multimedia region project (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Recherchiere eine ausgewählte US-Region und erstelle eine kurze englische Multimedia-Präsentation mit Karte, Bildern, Audio und geprüften Quellen; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)

Another English-speaking country7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Ein weiteres englischsprachiges Land oder eine Region anhand konkreter Perspektiven entdecken; Varietäten gleichwertig behandeln.

G-Niveau

Discover another English-speaking countryGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Discover another English-speaking country (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entdecke neben Großbritannien und USA ein weiteres englischsprachiges Land beziehungsweise eine Region anhand Karte, Bildern, Audio und sehr kurzen Texten; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Sprache und Faktenmenge strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Everyday life in another English-speaking contextGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Everyday life in another English-speaking context (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erschließe wenige konkrete Aspekte jugendlicher Lebenswelt in einem weiteren englischsprachigen Kontext; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E8-G-Sprachmodus an; keine Kulturklischees. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Geography through pictures and mapsGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Geography through pictures and maps (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze einfache Karten, Landschaftsbilder und captions zum Verstehen geografischer Besonderheiten eines englischsprachigen Landes; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Wortschatz strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)

M-Niveau

Compare two English-speaking countriesGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Compare two English-speaking countries (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche zwei konkrete Regionen beziehungsweise Länder nach geography, everyday life und ausgewählten cultural aspects; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Sprache und Materialumfang strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)
Listen to different English varietiesGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Listen to different English varieties (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Höre verständliche kurze Beispiele verschiedener English varieties und entwickle Hörflexibilität; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Sprechtempo und Aussprachebeispiele strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)

E-Niveau

Perspectives from different English-speaking contextsGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Perspectives from different English-speaking contexts (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche kurze Texte beziehungsweise Audioperspektiven Jugendlicher aus unterschiedlichen englischsprachigen Kontexten und erkenne Gemeinsamkeiten und Unterschiede ohne Verallgemeinerung; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Sprache strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)
English around the world – Multimedia projectGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - English around the world – Multimedia project (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle einen englischen Medienbeitrag über die Vielfalt englischsprachiger Regionen und English varieties; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E8-E-Sprachmodus an; Quellen und Urheberrecht beachten. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)

Reported speech7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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G: Aussagen ohne backshift sinngemäß wiedergeben. M/E: backshift, Pronomen, Zeitbezüge, questions und commands in klaren Kontexten bearbeiten.

G-Niveau

He says that … – Reported speech without backshiftGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - He says that … – Reported speech without backshift (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Gib einfache aktuelle beziehungsweise weiterhin gültige Aussagen sinngemäß wieder, ohne mechanische Wort-für-Wort-Wiedergabe; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Grammatik strikt an den E8-G-Sprachmodus an; Schwerpunkt reported speech without backshift. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Report what someone saysGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Report what someone says (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Höre beziehungsweise lies einen kurzen Dialog und gib die wichtigsten Aussagen einer Person mit einfachen reporting structures wieder; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Direct or reported?Geplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Direct or reported? (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Unterscheide direkte und sinngemäße Redewiedergabe und erkenne ihren Zweck; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Grammatik und Beispiele strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)

M-Niveau

Reported speech with backshiftGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Reported speech with backshift (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verwende reported speech mit backshift in klaren Vergangenheitskontexten und achte auf Pronomen und Zeitbezüge; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Grammatikumfang strikt an den E8-M-Sprachmodus an; nutze Interview- und Nachrichtensituationen. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)
Report questions and commandsGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Report questions and commands (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Gib einfache questions und commands sinngemäß wieder und erkenne notwendige Änderungen von word order und reporting verb; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Grammatik strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)

E-Niveau

Report an interview accuratelyGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Report an interview accurately (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Überführe zentrale Aussagen, Fragen und Aufforderungen aus einem kurzen Interview in einen strukturierten Bericht; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Sprache und Textlänge strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)
Reported speech grammar detectiveGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Reported speech grammar detective (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Analysiere typische Fehler bei tense backshift, pronouns, time expressions, questions und commands und verbessere sie begründet; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Grammatik strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)

Pronunciation, fluency and English varieties7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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Verständlichkeit und Sprechfluss statt Akzentfreiheit. Aufnahmen freiwillig/privat; automatische Bewertung ist kein endgültiges Urteil.

G-Niveau

Speak in meaningful chunksGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Speak in meaningful chunks (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Sprich längere Aussagen in verständlichen rhythmischen Gruppen statt Wort für Wort; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Audio und Satzlänge strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Stress the important informationGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Stress the important information (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze sentence stress, um zentrale Informationen in Aussagen und Meinungen hervorzuheben; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Sprache strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Improve intelligibility with recordingGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Improve intelligibility with recording (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nimm eine kurze Sprachleistung auf und verbessere gezielt einen Aspekt wie pronunciation, pause oder stress; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; automatische Bewertung nicht als endgültiges Urteil verwenden. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)

M-Niveau

Connected speech in natural EnglishGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Connected speech in natural English (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne häufige linking- und reduction-Phänomene in kurzen natürlichen Äußerungen, ohne künstlich native-like pronunciation zu verlangen; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Audio strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)
Understand different standard varietiesGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Understand different standard varieties (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Trainiere das Hörverstehen ausgewählter verständlicher Standardvarietäten des Englischen und erkenne Unterschiede in pronunciation und vocabulary; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; keine Varietät hierarchisieren. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)

E-Niveau

Shadowing for fluent speechGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Shadowing for fluent speech (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze kurze Audioabschnitte für shadowing und verbessere rhythm, stress, intonation und fluency, ohne Akzentfreiheit als Ziel zu setzen; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Tempo strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)
Develop a personal pronunciation strategyGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Develop a personal pronunciation strategy (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Analysiere eigene Verständlichkeit anhand freiwilliger Aufnahmen und wähle wenige individuelle Schwerpunkte für Aussprache und Sprechfluss; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Reflexion strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)

Mediation7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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Sprachmittlung wählt relevante Informationen für konkrete Adressaten; bei Bedarf kulturelle Begriffe erklären, nicht Wort für Wort übersetzen.

G-Niveau

Mediate important information from a short textGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Mediate important information from a short text (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vermittle zentrale Informationen aus einem kurzen deutsch- beziehungsweise englischsprachigen Text sinngemäß für eine konkrete Person; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Textlänge und Hilfen strikt an den E8-G-Sprachmodus an; keine Wort-für-Wort-Übersetzung. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Mediate travel and event informationGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Mediate travel and event information (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Übertrage wichtige Weg-, Zeit-, Preis- und Veranstaltungsinformationen in einer zweisprachigen Alltagssituation; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Explain a simple cultural referenceGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Explain a simple cultural reference (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkläre einen einfachen kulturbezogenen Begriff kurz, wenn eine direkte Übersetzung für das Verständnis nicht genügt; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Sprache strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)

M-Niveau

Mediate a website or brochure sectionGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Mediate a website or brochure section (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Wähle aus einem kurzen Webseiten- beziehungsweise Broschürenabschnitt die für eine bestimmte Person relevanten Informationen und gib sie sinngemäß wieder; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Material strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)
Mediate in a conversation with follow-up questionsGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Mediate in a conversation with follow-up questions (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vermittle in einem zweisprachigen Rollenspiel mehrere Informationen und frage bei fehlenden Angaben nach; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Gesprächslänge strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)

E-Niveau

Adapt information to the audienceGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Adapt information to the audience (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entscheide selbstständig, welche Informationen für unterschiedliche Adressaten relevant sind und wie sie vereinfacht beziehungsweise erklärt werden müssen; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Materialumfang strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)
Written mediation challengeGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Written mediation challenge (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verfasse eine kurze schriftliche Sprachmittlung aus einem überschaubaren Ausgangstext und achte auf purpose, addressee und relevant information; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Textlänge strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)

Fasching bis Ostern

Umweltfragen verstehen und Möglichkeiten diskutieren

Environment, lifestyle and responsibility7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Umweltentscheidungen mit passenden Daten begründen; individuelle und gesellschaftliche Faktoren altersgerecht verbinden.

G-Niveau

Everyday choices and the environmentGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Everyday choices and the environment (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verstehe einfachen englischen Wortschatz zu energy, transport, waste, food und shopping und formuliere kurze Alltagstipps; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Reduce, reuse, repairGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Reduce, reuse, repair (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verstehe kurze praktische Tipps und entscheide, welche Maßnahmen in fiktiven Situationen sinnvoll sind; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Sprache strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
A greener school dayGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - A greener school day (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle wenige einfache Vorschläge für einen ressourcenschonenderen fiktiven Schultag und begründe sie; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Sprache und Hilfen strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)

M-Niveau

Sustainable choices – Compare optionsGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Sustainable choices – Compare options (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche fiktive Produkte beziehungsweise Handlungsoptionen anhand mehrerer einfacher Kriterien und entwickle eine begründete Empfehlung; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Sprache und Informationsmenge strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)
Read an infographic about the environmentGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Read an infographic about the environment (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entnimm einer englischen Infografik zentrale Daten und Aussagen und beschreibe sie in einfachen vollständigen Sätzen; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Datendichte und Sprache strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)

E-Niveau

Individual choices and bigger systemsGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Individual choices and bigger systems (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Reflektiere anhand kurzer Texte und Infografiken, dass ökologische Probleme sowohl individuelle als auch größere gesellschaftliche Faktoren haben können; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Abstraktion und Sprache strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)
Create an environmental explainer in EnglishGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Create an environmental explainer in English (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erstelle einen kurzen englischen Erklärbeitrag mit geprüften Informationen, visualisierten Daten und konkreten Beispielen zu einem altersgerechten Umweltthema; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)

Conditionals and hypothetical situations7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Conditional I und II nach Bedeutung unterscheiden; G mit einfachen Mustern, M/E zunehmend flexibel in Gesprächen und verbundenen Texten.

G-Niveau

Conditional I – Real possibilitiesGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Conditional I – Real possibilities (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Festige conditional I für reale beziehungsweise mögliche zukünftige Bedingungen und Konsequenzen; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Sprache und Grammatik strikt an den E8-G-Sprachmodus an; nutze Alltag, Schule und Freizeit. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Conditional II – Imaginary situationsGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Conditional II – Imaginary situations (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze einfache conditional-II-Muster für hypothetische Situationen und Wünsche; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe produktive Anforderungen und Hilfen strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
What would you do if …?Geplant · noch nicht erstellt
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E8 G - What would you do if …? (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Führe kurze Gespräche über fiktive Situationen und reagiere mit einfachen conditional-II-Sätzen; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Gesprächslänge strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)

M-Niveau

Real and hypothetical conditions compareGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Real and hypothetical conditions compare (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entscheide anhand des gemeinten Realitätsgrades zwischen conditional I und II und begründe die Wahl über Bedeutung statt Signalwörter; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Komplexität strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)
Conditionals for advice and consequencesGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Conditionals for advice and consequences (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze conditional structures zum Diskutieren von Entscheidungen, möglichen Folgen und hypothetischen Alternativen; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)

E-Niveau

Hypothetical discussion challengeGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Hypothetical discussion challenge (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Diskutiere mehrere hypothetische Optionen und deren mögliche Folgen und nutze conditional II flexibel in einem kurzen Gespräch; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Sprache und Dauer strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)
Conditionals in connected writingGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Conditionals in connected writing (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Integriere conditional I und II sinnvoll in einen kurzen opinion-, advice- oder scenario text und vermeide isolierte Übungssätze; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Textumfang strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)

Relative and adverbial clauses7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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G: defining clauses sichern, whose gestützt und contact clauses rezeptiv. M/E: zusätzliche Informationen, Satzverknüpfung und Zeichensetzung funktional nutzen.

G-Niveau

Defining relative clauses use securelyGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Defining relative clauses use securely (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Festige who, which und that zur notwendigen Beschreibung von Personen, Dingen und Orten; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Satzlänge und Hilfen strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Whose – Zugehörigkeit in relative clauses verstehenGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Whose – Zugehörigkeit in relative clauses verstehen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne whose rezeptiv beziehungsweise in stark gestützten Beispielen und ordne es der Bedeutung von Zugehörigkeit zu; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Grammatik strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Contact clauses recogniseGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Contact clauses recognise (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne rezeptiv einfache contact clauses, in denen das relative pronoun entfallen kann, und erschließe ihre Bedeutung aus dem Kontext; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Grammatik strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)

M-Niveau

Defining and non-defining relative clausesGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Defining and non-defining relative clauses (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Unterscheide notwendige und zusätzliche Informationen in relative clauses und verwende geeignete Formen in klaren Kontexten; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Grammatikumfang strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)
Adverbial clauses connect ideasGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Adverbial clauses connect ideas (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verbinde Aussagen mit clauses of time, reason, result, purpose, concession und contrast in altersgerechten Kontexten; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Auswahl und Satzlänge strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)

E-Niveau

Vary sentence structure consciouslyGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Vary sentence structure consciously (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Überarbeite repetitive kurze Sätze durch sinnvolle relative und adverbial clauses und entscheide, wann komplexere Struktur tatsächlich verständlicher ist; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Sprache strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)
Complex sentence editingGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Complex sentence editing (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Analysiere und verbessere einen kurzen Text hinsichtlich linking, relative clauses, punctuation und clarity, ohne unnötig lange Sätze zu erzeugen; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Textumfang strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)

Reading and text strategies7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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Querschnitt: Hauptaussagen, Details und Positionen unterscheiden; Kontext vor Vollübersetzung, Quellen nach Aufgabe prüfen.

G-Niveau

Read longer short texts strategicallyGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Read longer short texts strategically (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze skimming, scanning, headings und context bei längeren kurzen Texten aus der Lebenswelt von Jugendlichen; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Textlänge und Hilfen strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Separate main ideas and detailsGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Separate main ideas and details (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Unterscheide Kernaussagen von Beispielen und Details in einem überschaubaren englischen Text; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Sprache und Textumfang strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Understand opinion and reason in a textGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Understand opinion and reason in a text (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Markiere in einem kurzen opinion-style text Position und dazugehörige Gründe; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Argumentationsdichte strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)

M-Niveau

Read an article or blog criticallyGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Read an article or blog critically (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erfasse Inhalt, Position, Gründe und ausgewählte sprachliche Signale eines kurzen englischen Artikels beziehungsweise Blogs; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Textumfang strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)
Infer meaning without translating every wordGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Infer meaning without translating every word (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erschließe unbekannte Wörter und einfache implizite Zusammenhänge über context, word formation und surrounding sentences; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Textdichte strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)

E-Niveau

Compare perspectives in two textsGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Compare perspectives in two texts (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche zwei kurze Texte nach information, perspective, opinion und selected evidence; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Textmenge und Sprache strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)
Evaluate a source for a school taskGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Evaluate a source for a school task (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Prüfe eine einfache englischsprachige Quelle nach author/provider, date, relevance und evidence und entscheide, ob sie für eine schulische Aufgabe geeignet ist; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Analyse strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)

Ostern bis Pfingsten

Figuren verstehen und eigene Texte entwickeln

Prüfe Informationen, begründe Entscheidungen und verbessere eigene Texte. Neue Sprachmittel helfen dir dabei: Passiv auf G zunächst verstehen, auf M/E gezielt verwenden; indirekte Rede auf G ohne, auf M/E auch mit backshift.

Graded reader and extended reading7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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Die Begleitung ergänzt eine niveaugerechte Originallektüre, ohne sie zu ersetzen oder längere geschützte Passagen zu reproduzieren. Früherer Start möglich.

G-Niveau

Start a graded reader independentlyGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Start a graded reader independently (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Beginne eine levelgerechte Lektüre mit reading plan, character cards, audio support und vocabulary help und entwickle mehr Selbstständigkeit als in E7; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Unterstützung strikt an den E8-G-Sprachmodus an; Originallektüre nicht ersetzen. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Keep track of characters and eventsGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E8 G - Keep track of characters and events (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze Figurenübersicht und chapter timeline, um längere Handlung sicher zu verfolgen; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Textmenge und Aufgaben strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Give a simple reaction to a chapterGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Give a simple reaction to a chapter (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Äußere eine kurze Reaktion auf Figuren, Ereignisse oder Überraschungen eines Kapitels und nenne einen einfachen Grund; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Sprache strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)

M-Niveau

Track themes and conflictsGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Track themes and conflicts (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verfolge zentrale Konflikte beziehungsweise wiederkehrende Themen einer levelgerechten Lektüre über mehrere Kapitel hinweg; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Analyse strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)
Discuss important character choicesGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Discuss important character choices (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Diskutiere ausgewählte Entscheidungen von Figuren mit einfachen Textbelegen und unterschiedlichen Perspektiven; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Sprache strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)

E-Niveau

Analyse a key sceneGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Analyse a key scene (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Untersuche eine Schlüsselszene hinsichtlich conflict, character, perspective, language und significance for the story; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Fachsprache und Analyse strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)
Create a book podcast or reviewGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Create a book podcast or review (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erstelle eine englische Audio- oder Textrezension mit short summary, opinion, reasons und recommendation; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E8-E-Sprachmodus an; keine längeren geschützten Textstellen übernehmen. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)

Short stories and young adult fiction7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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Figuren, Konflikte und Perspektiven anhand kurzer rechtssicherer Texte erschließen; begründetes Um- und Weiterschreiben.

G-Niveau

Understand a short story in EnglishGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Understand a short story in English (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erschließe Handlung, Figuren, Ort und zentrales Problem einer altersgerechten englischen short story; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Textlänge, Wortschatz und Hilfen strikt an den E8-G-Sprachmodus an; nutze optional Audio und Storyboard. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Characters and feelingsGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Characters and feelings (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Beschreibe Figuren und Gefühle anhand kurzer Textstellen und Handlungen; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Analyse und Sprache strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Retell the main eventsGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Retell the main events (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Gib die wichtigsten Ereignisse einer Geschichte geordnet in eigenen einfachen Worten wieder; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)

M-Niveau

Character development in a short storyGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Character development in a short story (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Untersuche mit einfachen Textbelegen, wie sich eine Figur verhält beziehungsweise verändert; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Analyseumfang strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)
Point of view – Who tells the story?Geplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Point of view – Who tells the story? (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne grundlegende Unterschiede von Erzählerperspektiven und untersuche, welche Informationen Leserinnen und Leser erhalten; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Fachbegriffe und Sprache strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)

E-Niveau

Perspective and conflict in young adult fictionGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Perspective and conflict in young adult fiction (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Analysiere in einer altersgerechten story, wie perspective, relationships und conflict zusammenwirken; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Sprache und Analyse strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)
Rewrite a scene from another perspectiveGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Rewrite a scene from another perspective (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Schreibe eine kurze Szene aus Perspektive einer anderen Figur und bleibe mit Handlung, Wissen und Figur glaubwürdig am Ausgangstext; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Textumfang strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)

Writing structured texts7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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Querschnitt: planen, schreiben, überarbeiten; Struktur, Zeitformen und Perspektive bewusst nutzen. Eigene Sprachproduktion erhalten.

G-Niveau

Write a structured email or messageGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Write a structured email or message (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Schreibe eine strukturierte persönliche beziehungsweise einfache schulische E-Mail mit passenden opening, paragraphs und ending; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Textlänge und Hilfen strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Write a short opinion textGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Write a short opinion text (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verfasse einen kurzen opinion text mit opinion, reasons und example mithilfe eines writing frame; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Write a report about an eventGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Write a report about an event (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Schreibe einen kurzen strukturierten Bericht über ein reales oder fiktives schulisches beziehungsweise persönliches Ereignis; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Zeitformen, Textlänge und Hilfen strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)

M-Niveau

Write a balanced opinion paragraphGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Write a balanced opinion paragraph (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Stelle in einem kurzen strukturierten Text mindestens zwei Aspekte eines Themas dar und entwickle eine begründete eigene Position; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Argumentationsumfang strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)
Write a story with controlled perspectiveGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E8 M - Write a story with controlled perspective (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Schreibe eine kurze Geschichte mit klarer perspective, sequence, narrative tenses und coherent ending; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Textumfang strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)

E-Niveau

Write from sources without copyingGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Write from sources without copying (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze wenige Informationen aus kurzen Quellen für einen eigenen Text und formuliere sie in angemessen einfachem Englisch neu; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Quellen- und Textumfang strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)
Plan, write, revise and edit independentlyGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Plan, write, revise and edit independently (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Plane und überarbeite einen kurzen strukturierten Text weitgehend selbstständig hinsichtlich content, structure, cohesion, vocabulary, grammar und spelling; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Umfang strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)

Pfingsten bis Sommerferien

Berufswelt erkunden und Fortschritte zeigen

Job-related English – First steps7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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Berufswelt offen erkunden; CV, Praktikumsanfrage und Bewerbung nur mit vollständig fiktiven Profilen üben.

G-Niveau

Understand a simple job profileGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Understand a simple job profile (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verstehe einen kurzen fiktiven job profile mit tasks, workplace, working times und skills; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Sprache und Textlänge strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
My skills and interestsGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - My skills and interests (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Beschreibe freiwillig beziehungsweise anhand eines fiktiven Profils einfache skills, interests und strengths auf Englisch; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Sprache strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
A simple work-related emailGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - A simple work-related email (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verfasse mithilfe eines Musters eine kurze fiktive Anfrage-E-Mail zu Praktikum, Besuch oder Berufsinformation; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Sprache und Formalität strikt an den E8-G-Sprachmodus an; keine realen personenbezogenen Daten. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)

M-Niveau

Understand a simple job advertisementGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Understand a simple job advertisement (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entnimm einer fiktiven englischen Stellen- beziehungsweise Praktikumsanzeige zentrale Anforderungen und Aufgaben; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Wortschatz und Textlänge strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)
A first English CVGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - A first English CV (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verstehe Aufbau und ausgewählte englische Begriffe eines sehr einfachen CV und erstelle ein vollständig fiktives Übungsprofil; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Sprache strikt an den E8-M-Sprachmodus an; Datenschutz beachten. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)

E-Niveau

Write a simple application emailGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Write a simple application email (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verfasse zu einer fiktiven Praktikumssituation eine kurze einfache application email mit motivation, skills und polite ending; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Sprache und Formalität strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)
Job interview mini role-playGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Job interview mini role-play (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Führe ein kurzes fiktives englisches Praktikumsinterview mit self-introduction, interests, skills und follow-up questions; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Gesprächsdauer und Sprache strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)

Presenting information7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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Querschnitt: aus Notizen sprechen, Karten und Diagramme erklären, geprüfte Quellen verbinden und Rückfragen zulassen.

G-Niveau

Give a short presentation from notesGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Give a short presentation from notes (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Halte mit Bildern und Stichwörtern eine kurze englische Präsentation zu einem vertrauten Thema; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Dauer, Sprache und Hilfen strikt an den E8-G-Sprachmodus an; kein vollständiges Skript vorlesen. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Explain a chart in simple EnglishGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Explain a chart in simple English (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Beschreibe Hauptaussage und wenige wichtige Werte eines einfachen Diagramms; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Datenmenge und Sprache strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Present a place or projectGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Present a place or project (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Präsentiere einen Ort, eine Region oder ein kleines Projekt in mehreren verbundenen Sätzen; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Umfang strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)

M-Niveau

Structure a presentation clearlyGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Structure a presentation clearly (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Plane introduction, main points, examples und ending und nutze einfache signposting language; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Sprechdauer strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)
Use media instead of reading slidesGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Use media instead of reading slides (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze Bilder, Karte, Diagramm oder wenige keywords funktional und sprich möglichst frei; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Präsentationsanforderung strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)

E-Niveau

Combine information from different sources in a presentationGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Combine information from different sources in a presentation (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verbinde Informationen aus zwei bis drei einfachen geprüften Quellen zu einer kurzen englischen Präsentation; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Informationsmenge und Sprache strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)
Answer questions after a presentationGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Answer questions after a presentation (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Reagiere nach einer Präsentation auf Verständnis- und Vertiefungsfragen und nutze clarification strategies bei Unsicherheit; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Sprache und Schwierigkeit strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)

Digital English and AI competence7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

KI-Informationen und Quellen unabhängig prüfen, Feedback gezielt begrenzen und eigene Texte nicht ersetzen. Keine neuen externen KI-Freigaben.

G-Niveau

Use digital tools to understand EnglishGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Use digital tools to understand English (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze dictionary, audio, captions und playback controls gezielt, ohne jedes unbekannte Wort automatisch zu übersetzen; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Sprache und Aufgaben strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Translation tools – Check meaning and levelGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Translation tools – Check meaning and level (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Prüfe automatische Übersetzungen auf Bedeutung, bekannte grammar und angemessenes Sprachniveau und vereinfache unpassende Vorschläge; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Beispiele strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
Practise a Year-8 dialogue with AIGeplant · noch nicht erstellt
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E8 G - Practise a Year-8 dialogue with AI (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze KI für einen kurzen Übungsdialog und fordere ausdrücklich easy Year-8 English, familiar vocabulary und short turns; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; persönliche Daten nicht eingeben. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)

M-Niveau

Ask AI for focused writing feedbackGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Ask AI for focused writing feedback (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Bitte KI zu einem eigenen Text nur um gezieltes Feedback zu ausgewählten Kriterien wie structure, passive voice oder tenses statt um einen Ersatztext; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Feedback strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)
Check AI-generated information and sourcesGeplant · noch nicht erstellt
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E8 M - Check AI-generated information and sources (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Prüfe von KI genannte Sachinformationen beziehungsweise Quellen über unabhängige geeignete Quellen und erkenne mögliche erfundene Angaben; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Rechercheumfang strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)

E-Niveau

Compare your text with an AI revisionGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Compare your text with an AI revision (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche einen eigenen kurzen Text mit einer KI-Überarbeitung und entscheide begründet, welche Änderungen hilfreich, unnötig oder sprachlich zu schwierig sind; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Analyse strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)
Create and audit an English 8 aiMOOCGeplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Create and audit an English 8 aiMOOC (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle einen eigenen kleinen aiMOOC zu einem E8-Thema und prüfe target language, level, listening, reading, speaking, writing, mediation, grammar, media, feedback, copyright und privacy; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe alle Inhalte strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)

Can-do-Check, Portfolio and transition7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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Kompetenzen und ausgewählte Lernprodukte im privaten Portfolio reflektieren; Grundlagen sichern und nächste Schritte zu Englisch 9 planen.

G-Niveau

I can listen – English 8Geplant · noch nicht erstellt
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E8 G - I can listen – English 8 (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Überprüfe, ob du Hauptaussagen, wichtige Details und einfache Meinungen in kurzen Dialogen, Interviews und Videos verstehst; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Tempo, Länge und Hilfen strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
I can read – English 8Geplant · noch nicht erstellt
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E8 G - I can read – English 8 (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Überprüfe das Verständnis von stories, blogs, reviews, news-style texts, information texts und einfachen job-related texts; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Textlänge und Hilfen strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)
I can speak – English 8Geplant · noch nicht erstellt
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E8 G - I can speak – English 8 (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Zeige in Gesprächen, dass du Meinung, Erfahrung, Rat, hypothetische Situation und einfache Konfliktlösung ausdrücken kannst; Zielgruppe: Klasse 8, G-Niveau; passe Sprache und Dauer strikt an den E8-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-G-Sprachmodus: längere kurze Texte, vertraute Themen, klare Struktur, gezielte Wortschatzhilfe; moderates klares Audio mit wenigen Sprechern und Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Verbundene Aussagen, Meinung mit Grund; E-Mail, Bericht, opinion/job texts mit Gerüsten, weniger Satzstarter als E7. Rezeptive Formen nicht produktiv erzwingen.)

M-Niveau

I can write – English 8Geplant · noch nicht erstellt
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E8 M - I can write – English 8 (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verfasse strukturierte E-Mails, stories, reports, opinion texts und einfache berufsbezogene Texte; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Textumfang und Hilfen strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)
I can mediate – English 8Geplant · noch nicht erstellt
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E8 M - I can mediate – English 8 (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vermittle relevante Informationen aus Alltag, Medien, Reise, Kultur und einfachen beruflichen Situationen adressatengerecht und sinngemäß; Zielgruppe: Klasse 8, M-Niveau; passe Ausgangstexte strikt an den E8-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-M-Sprachmodus: mehr Selbstständigkeit, adaptierte/einfache authentische Texte, moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern und weniger Wiederholung; längere Dialoge, informelle Diskussion, Gründe und Präsentationen; strukturierte Meinungen, Geschichten, Berichte und berufliche Korrespondenz; fluency und accuracy verbinden.)

E-Niveau

My English portfolio Klasse 8Geplant · noch nicht erstellt
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E8 E - My English portfolio Klasse 8 (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Sammle ausgewählte audio recordings, discussion tasks, stories, opinion texts, mediation, presentation, graded-reader work und media products und reflektiere Fortschritt und nächste Lernziele; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Sprache und Reflexion strikt an den E8-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)
Fit for English 9Geplant · noch nicht erstellt
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E8 E - Fit for English 9 (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Sichere die tragenden Kompetenzen von Englisch 8 und bereite auf höhere Selbstständigkeit in Englisch 9 vor; Zielgruppe: Klasse 8, E-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E8-E-Sprachmodus an; sichere narrative tenses, present perfect, passive voice, reported speech, conditionals, relative/adverbial clauses, discussion, structured writing, mediation, source checking und media literacy. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 8, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → context → try → ask → hint → German help if needed; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, gestufte Hilfen, direktes Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Textlänge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und Transfer niveaugerecht; Medien aktiv nutzen. G: past perfect/passive rezeptiv, reported speech ohne backshift; M/E: passive produktiv, backshift/questions/commands; past perfect progressive nur E-rezeptiv. Rechtssichere Medien, fiktive Profile; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat; keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Niveau, Fakten und Feedback prüfen, eigene Texte nicht ersetzen. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit; keine Kulturklischees. E8-E-Sprachmodus: weitgehend Englisch, authentischere altersgerechte Texte/Medien und natürliches Audio; mehr Selbstständigkeit, spontane Reaktion, Diskussion, Perspektivwechsel, Medienkritik und Transfer. Strukturierte Argumentation und gezielte Überarbeitung; sprachliche Präzision ohne seltene Wörter oder Textwände.)

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