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E8 M - Mediate in a conversation with follow-up questions

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E8 M - Mediate in a conversation with follow-up questions

Mini-Beschreibung: Vermittle in einem zweisprachigen Rollenspiel mehrere Informationen und frage bei fehlenden Angaben nach. Du arbeitest auf M-Niveau in Klasse 8: English first → context → try → ask → hint → German help if needed. Ziel ist nicht die perfekte Übersetzung, sondern eine verständliche, passende und vollständige Sprachmittlung.

Einleitung

In diesem aiMOOC trainierst Du eine typische Kommunikationssituation: Eine Person spricht überwiegend Deutsch, eine andere Englisch, und Du hilfst beiden, die wichtigen Informationen zu verstehen. Dabei musst Du manchmal nachfragen, weil Angaben fehlen oder unklar sind.

Der Schwerpunkt liegt auf Mediation im Gespräch: Du hörst zu, wählst relevante Informationen aus, formulierst sie sinngemäß in der anderen Sprache und hältst das Gespräch mit passenden Rückfragen am Laufen. Wort-für-Wort-Übersetzen ist nicht das Ziel.

E8-M-Sprachmodus: Du arbeitest zunehmend selbstständig mit adaptierten oder einfachen authentischen Texten, moderatem natürlichem Sprechtempo, mehreren Sprecherinnen und Sprechern und weniger Wiederholung. Du führst längere Dialoge, begründest Entscheidungen und verbindest fluency mit accuracy.

Medien-Einstieg

Sieh Dir zuerst das Bild an. Denke auf Englisch: Who is speaking? Who is listening? What information could be missing?

Dann sieh einen Ausschnitt des folgenden Videos. Achte nicht auf jedes Wort. Sammle stattdessen Ausdrücke, mit denen Gesprächspartner Interesse zeigen oder durch Fragen ein Gespräch weiterführen.

Viewing mission: Note three useful moves:

Show interest: Reagiere kurz und passend.
Ask a follow-up question: Frage nach einer fehlenden Information.
Keep it going: Knüpfe an die letzte Information an.

I-can-Ziele

Nach diesem Kurs kannst Du sagen:

I can transfer several relevant details between German and English without translating every word.
I can notice when important information is missing.
I can ask clear follow-up questions such as What time does it start? or Could you tell me where we should meet?
I can react to answers and continue a longer role-play.
I can use polite requests, productive passive forms and reported speech when they help communication.
I can check whether my partner has understood the key information.
I can speak understandably even if my accent is not native-like.

Vorwissen

Before you start, try this in English:

Situation: Your exchange partner asks: “Can I join the school sports afternoon?” You know that it is on Friday, but you do not know the starting time.

What do you do?

A useful strategy is:

Context → try → ask → hint → German help if needed.

Example: “Yes, it is on Friday. I’m not sure about the exact time. Could you tell me what time it starts?”

German help should be short and only used when communication would otherwise break down.

Listening and Viewing

Watch or listen to a short section twice.

First listening: What makes a conversation work?

Second listening: Listen for signals of active listening and for questions that invite more information.

Do not copy full sentences from the video. Build your own short phrase bank.

Possible categories:

Listening signal: Right. / I see. / That makes sense.
Follow-up question: What happened next? / How did that work?
Clarification: Do you mean …? / Could you explain that?
Checking understanding: So, we meet at six, right?

Reading

Read the fictional notice.

Riverside Youth Workshop – Saturday

The workshop is held at Riverside Community Centre. Participants should arrive before the first activity. The fee is £6 and equipment is provided. Students can choose between a media workshop and a sports session. Places are limited. The notice does not give the exact starting time. Participants under 16 need a signed permission form.

Now decide:

Which details are essential for an English-speaking participant?
Which detail is missing?
Which follow-up question would solve the problem?

A strong answer does not transfer every sentence. It selects what the other person needs.

Kontextwortschatz

Function	Useful English	Bedeutung im Gespräch
nachfragen	Could you tell me …? / Do you know whether …?	fehlende Information erfragen
klären	Do you mean …? / Just to check …	Missverständnisse vermeiden
vermitteln	They said that … / You need to …	Information sinngemäß weitergeben
reagieren	I see. / That sounds good. / Right.	aktives Zuhören zeigen
zusammenfassen	So, the main point is …	Wichtiges bündeln
höflich korrigieren	Actually, I think … / Sorry, I meant …	Gespräch reparieren

Learn chunks, not isolated words.

Aussprache und Verständlichkeit

Verständlichkeit vor Akzentfreiheit. Dein Ziel ist, dass die andere Person Dich gut versteht.

Practice these question patterns with clear stress:

WHAT time does it START?

WHERE should we MEET?

Could you TELL me what I need to BRING?

Bei Rückfragen hilft oft eine leicht steigende Intonation. Sprich in Sinnabschnitten und nicht Wort für Wort.

Private practice: Du darfst Dich freiwillig auf Deinem eigenen Gerät aufnehmen und die Aufnahme danach wieder löschen. Lade keine Aufnahme ungefragt hoch und teile keine persönlichen Daten.

Speaking: Modell für E8-M

Fiktive Rollen:

Mia is an exchange student from Bristol.

Jonas is a German student and mediates.

Frau Keller works at the fictional school office and speaks German.

Situation: Mia wants to join a school project afternoon. Jonas has some information but must ask for missing details.

Model dialogue:

Mia: Hi Jonas, I heard there’s a project afternoon on Thursday. Can exchange students join?

Jonas: I think so. The notice says the event is open to Year 8 students and exchange students.

Mia: Great. What time does it start?

Jonas: I’m not sure. The German notice only says we should arrive fifteen minutes early. I’ll ask.

Jonas zu Frau Keller: Entschuldigung, wann beginnt der Projektnachmittag genau?

Frau Keller: Um 14:30 Uhr. Treffpunkt ist vor Raum B12.

Jonas: It starts at 2:30, and we should meet outside room B12 at 2:15.

Mia: Thanks. Do we have to bring anything?

Jonas: Good question. Frau Keller, müssen die Schülerinnen und Schüler etwas mitbringen?

Frau Keller: Schreibzeug und eine Trinkflasche. Das Material für die Projekte wird gestellt.

Jonas: You need something to write with and a water bottle. The project materials are provided.

Mia: Perfect. I’d like the media project. Is there still a place?

Jonas: I don’t know yet. Could you wait a second? Frau Keller, gibt es im Medienprojekt noch freie Plätze?

Frau Keller: Ja, aber nur noch vier. Die Anmeldung muss heute abgegeben werden.

Jonas: There are four places left, but the form has to be handed in today.

Mia: Okay. Where can I get the form?

Jonas: I forgot to ask that. Frau Keller, wo bekommt Mia das Formular?

Frau Keller: Hier im Sekretariat oder auf der Schulplattform.

Jonas: You can get it here in the school office or on the school platform.

Mia: Brilliant. Thanks for checking all that.

This dialogue is longer than a beginner exchange: information is transferred in several steps, missing details trigger follow-up questions, and the mediator reacts flexibly.

Mediation strategy

Use the M-E-D-I-A-T-E check:

M – Mission: Who needs what information?
E – Essentials: Select the relevant details.
D – Don’t translate everything: Paraphrase when useful.
I – Identify gaps: Notice missing information.
A – Ask: Use a follow-up question.
T – Transfer: Give the answer clearly in the other language.
E – Ensure understanding: Check briefly.

Useful check: “So, you need the form today. Is that clear?”

Funktionale Grammatik

Grammar supports communication; it is not the main goal.

Passive voice: produktiv auf M-Niveau

Use the passive when the action or result is more important than the person doing it.

The workshop is held in Room B12.

The materials are provided.

The form has to be handed in today.

Try to use one suitable passive form in your role-play.

Reported speech: backshift, questions and commands

Use reported speech when you pass on what another person said.

Direct: “The workshop starts at 2:30.”

Reported: She said that the workshop started at 2:30.

Direct question: “Where can I get the form?”

Reported: Mia asked where she could get the form.

Command: “Bring a water bottle.”

Reported: She told us to bring a water bottle.

Do not force backshift when it would make the message less clear in the immediate situation. Meaning comes first.

Niveau-Abgrenzung

G: past perfect and passive mainly receptive; reported speech without backshift.

M: passive can be used productively; reported speech includes backshift, questions and commands.

E: extends productive control further; past perfect progressive is only an extension beyond this M-course and is not a learning target here.

Gestufte Hilfen

Use only as much help as you need.

Hint 1 – English first: Start with what you know.

“The event is on Saturday. I still need to check the time.”

Hint 2 – Question frame:

Could you tell me + question word + subject + verb …?

Example: Could you tell me where we should meet?

Hint 3 – Mediation frame:

They said that …

You need to …

The … is provided.

Hint 4 – German help: Formuliere zuerst die Kerninformation auf Deutsch und mache daraus dann einen kurzen englischen Satz. Keine Vollübersetzung.

Direktes Feedback

After a role-play, give feedback in this order:

Message: Were all important details transferred?
Interaction: Did the mediator ask when something was missing?
Clarity: Was the message easy to understand?
Language: Which one grammar or pronunciation point should be improved next?
Next turn: Say one improved sentence immediately.

Useful peer feedback: “Your message was clear. One detail was missing: the meeting point. Ask a follow-up question before you continue.”

Fehleranalyse

Typical problems:

Problem: You translate every word.

Repair: Stop and ask: What does the other person actually need?

Problem: You invent a missing detail.

Repair: Say you do not know and ask.

Problem: You ask a yes/no question although a detail is needed.

Repair: Use what, when, where, who, how, which.

Problem: You focus so much on grammar that the conversation stops.

Repair: Finish the message first. Correct one important form afterwards.

Problem: You switch fully into German too early.

Repair: Try English → ask for clarification → use a hint → use short German help only if needed.

Writing

Write a short follow-up message after the conversation.

Task: Mia has forgotten three details. Write 80–110 words in English. Include:

the starting time,
the meeting point,
what she must bring,
one passive form,
one sentence in reported speech.

Do not copy the model dialogue. Rephrase the information.

Transfer

New situation:

A fictional English-speaking visitor wants to join a local school charity event. A German information sheet gives the date, meeting point, task and required clothing, but the finishing time is missing.

Your job:

transfer the relevant information,
identify the missing detail,
ask for it,
report the answer,
check that the visitor has understood.

Then change one condition: the meeting point has changed. Continue the conversation without restarting it.

Sicher mit Medien und KI

Use only fictional profiles in classroom role-plays. Do not include private social-media handles, phone numbers, addresses or other personal data.

Recordings are voluntary and private. No one should be asked to upload a voice or video recording without clear agreement.

External AI tools are not required. If an AI tool is used in a school-approved setting, check its language level, facts and feedback. AI may suggest improvements, but it should not replace your own text or your own speaking performance.

Can-do-Check

Mark each statement with yes, almost or not yet.

Can-do	yes	almost	not yet
I can transfer several relevant details.
I can notice missing information.
I can ask a suitable follow-up question.
I can keep a longer role-play going.
I can use a passive form when useful.
I can report a question or command.
I can stay understandable without aiming for a perfect accent.

Folgekurs

Next step: Mediate in a longer problem-solving conversation. There you will combine mediation with a short informal discussion, reasons, choices and a negotiated solution.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was ist das wichtigste Ziel von Sprachmittlung in diesem Kurs? (Relevante Informationen sinngemäß verständlich übertragen) (!Jedes Wort exakt übersetzen) (!Nur deutsche Sätze verwenden) (!Möglichst viele schwierige Wörter benutzen)

Was solltest Du tun, wenn eine wichtige Angabe fehlt? (Eine passende Rückfrage stellen) (!Eine plausible Angabe erfinden) (!Das Gespräch sofort beenden) (!Die Information auslassen ohne Hinweis)

Welche Frage eignet sich als Follow-up question nach einer fehlenden Uhrzeit? (What time does it start?) (!Is it good?) (!Do you like it?) (!Was time start?)

Welche Form zeigt aktives Zuhören? (I see.) (!Yesterday room.) (!Translate now.) (!No information.)

Welche Aussage ist ein passender passiver Satz? (The materials are provided.) (!The materials provides.) (!They providing materials.) (!The materials is provide.)

Welche Form gibt eine Frage in reported speech passend wieder? (Mia asked where she could get the form.) (!Mia asked where could she get the form.) (!Mia ask where can she get form.) (!Mia asked where she can got the form.)

Was bedeutet Verständlichkeit vor Akzentfreiheit? (Du sollst klar verständlich sprechen, auch mit hörbarem Akzent) (!Du musst wie eine Muttersprachlerin oder ein Muttersprachler klingen) (!Aussprache ist völlig unwichtig) (!Du darfst nur langsam sprechen)

Welche Information sollte eine Mediation zuerst auswählen? (Die für die Gesprächspartner relevante Information) (!Jedes Detail des Ausgangstextes) (!Nur besonders lange Sätze) (!Nur Informationen mit unbekannten Wörtern)

Was ist eine gute Gesprächsreparatur, wenn Du etwas nicht verstanden hast? (Could you explain that, please?) (!I will invent it.) (!Never mind every time.) (!German only now.)

Welche Reihenfolge passt zur Strategie des Kurses? (English first, context, try, ask, hint, German help if needed) (!German first, translate all, stop) (!Grammar first, silence, translation) (!Ask nothing, guess, continue)

Memory

follow-up question	fehlende Information gezielt erfragen
mediation	relevante Inhalte sinngemäß übertragen
clarification	eine unklare Aussage verständlicher machen
active listening	Interesse und Aufmerksamkeit zeigen
passive voice	Handlung oder Ergebnis in den Mittelpunkt stellen
reported speech	Aussagen oder Fragen anderer wiedergeben

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Listen first	Zuerst die relevante Information erfassen
Select essentials	Wichtiges von Unwichtigem trennen
Notice a gap	Fehlende Angabe erkennen
Ask a follow-up	Mit einer passenden Rückfrage klären
Transfer clearly	Antwort verständlich in die andere Sprache übertragen

Kreuzworträtsel

Mediation	Wie heißt die sinngemäße Übertragung relevanter Informationen?
Question	Welches englische Wort bezeichnet eine Frage?
Passive	Welche grammatische Perspektive stellt Handlung oder Ergebnis in den Vordergrund?
Clarification	Wie heißt das Klären einer unverständlichen Aussage auf Englisch?
Listening	Welche Fähigkeit brauchst Du, bevor Du Informationen übertragen kannst?
Feedback	Wie heißt eine kurze Rückmeldung zu einer Leistung?

LearningApps

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Follow-up questions: Formuliere fünf Rückfragen zu einem fiktiven Veranstaltungshinweis, in dem Uhrzeit, Treffpunkt oder benötigtes Material fehlen.
Phrase bank: Erstelle eine kleine Karte mit sechs englischen Gesprächsbausteinen für Nachfragen, Klären und Zusammenfassen.
Mediation mini-role-play: Spiele zu zweit ein sechszügiges Gespräch, in dem Du drei Informationen vom Deutschen ins Englische überträgst.
Pronunciation practice: Sprich drei Rückfragen deutlich und markiere die Wörter, die Du besonders betonst.

Standard

Bilingual role-play: Entwickelt zu dritt ein Rollenspiel mit einer deutschsprachigen, einer englischsprachigen und einer vermittelnden Person. Mindestens zwei Informationen müssen erst erfragt werden.
Listening notes: Sieh einen Ausschnitt aus einem eingebetteten Video und notiere fünf Gesprächssignale. Nutze drei davon anschließend in einem eigenen Dialog.
Reported speech: Schreibe sechs Sätze aus einem Rollenspiel als reported speech um, darunter zwei Fragen und einen command.
Follow-up email: Verfasse eine kurze englische Nachricht, die die wichtigsten Ergebnisse eines zweisprachigen Gesprächs zusammenfasst.

Schwer

Conversation repair: Entwickle ein Rollenspiel mit zwei absichtlichen Missverständnissen und zeige, wie Du beide durch clarification und follow-up questions löst.
Information gap: Erstelle zwei unterschiedliche Rollenkarten, sodass keine Person allein alle Informationen besitzt. Teste, ob das Gespräch ohne Raten funktioniert.
Mediation and passive voice: Führe ein längeres Rollenspiel und verwende sinnvoll mindestens zwei passive forms sowie zwei Beispiele für reported speech.
Transfer task: Übertrage die Strategie auf eine fiktive schulische oder berufliche Situation, etwa Praktikum, Veranstaltung oder Besucherinformation, und begründe anschließend auf Englisch, welche Informationen Du ausgewählt hast.

Lernkontrolle

Informationsauswahl: Du erhältst einen deutschen Hinweis mit acht Angaben und eine konkrete Frage einer englischsprachigen Person. Begründe, welche vier Angaben Du übertragen würdest und welche nicht.
Nachfragen: In einem Dialog fehlen Treffpunkt und Endzeit. Formuliere passende Rückfragen und erkläre, warum diese genauer sind als allgemeine yes-no questions.
Gesprächsreparatur: Analysiere einen kurzen fehlerhaften Dialog, in dem eine Person eine fehlende Information erfindet. Schreibe die betreffende Stelle kommunikativ sinnvoll um.
Sprachmittlung und Grammatik: Übertrage eine kurze Information und verwende dabei eine passende passive form sowie reported speech, ohne dass der Satz unnötig kompliziert wird.
Transfer: Plane ein zweisprachiges Gespräch für eine neue Situation und zeige an mindestens zwei Stellen, wie Du auf unerwartete Antworten reagierst.
Reflexion: Erkläre, wie fluency und accuracy in einer Mediation zusammenwirken und warum ein Gespräch trotz kleiner Sprachfehler erfolgreich sein kann.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig:

Du überträgst mehrere relevante Informationen sinngemäß und adressatengerecht.
Du erkennst fehlende oder unklare Angaben und fragst selbstständig nach.
Du hältst ein längeres Gespräch mit passenden Reaktionen am Laufen.
Du vermeidest erfundene Informationen und kennzeichnest Unsicherheit.
Du setzt M-Niveau-Strukturen wie passive voice und reported speech funktional ein.
Du sprichst gut verständlich und reagierst auf Kommunikationsprobleme.
Du kannst erklären, warum Du bestimmte Informationen ausgewählt oder weggelassen hast.
Du gehst datensparsam mit Rollenprofilen und freiwilligen Aufnahmen um.

OERs zum Thema

Wikipedia: Englischunterricht

Weiterführend: Mediation im Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen

Curriculare Orientierung und Medienhinweise

Der Kurs orientiert sich an Englisch als erster Fremdsprache in der Sekundarstufe I Baden-Württemberg, Klassen 7/8/9, insbesondere an den Bereichen Sprechen, Sprachmittlung, Grammatik, Aussprache sowie Text- und Medienkompetenz. Für das M-Niveau stehen selbstständigeres Nachfragen, adressatengerechte Sprachmittlung sowie funktionaler und zunehmend sicherer Sprachgebrauch im Mittelpunkt.

Die verwendeten Wikimedia-Commons-Medien sind frei lizenziert bzw. gemeinfrei. Die eingebetteten Lernvideos stammen von BBC Learning English. Medien werden als Lernanlass genutzt; Du musst keine externen Kommentare posten und keine eigenen Daten veröffentlichen.

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