Kategorie:KI-Kompetenz
aiMOOCKI-Kompetenz
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Seiten in der Kategorie „KI-Kompetenz“
Folgende 179 Seiten sind in dieser Kategorie, von 179 insgesamt.
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- D10 G - Fremd- und Lehnwörter untersuchen
- D10 M - Adverbialsätze gezielt einsetzen
- D5 E - Aktiv und Passiv
- D5 E - Begründet Stellung nehmen - Hinweise
- D5 E - Bericht, Beschreibung und Erzählung unterscheiden
- D5 E - Bildhafte Sprache
- D5 E - Diagnose Rechtschreibung und Zeichensetzung
- D5 E - Diagnose Rechtschreibung und Zeichensetzung - Hinweise
- D5 E - Eine literarische Szene inszenieren
- D5 E - Erzählperspektive und Erzählform
- D5 E - Form, Sprache und Wirkung von Gedichten - Hinweise
- D5 E - Funktionswörter im Satz
- D5 E - Gedichte vergleichen und deuten - Hinweise
- D5 E - Geschichten planen, gestalten und überarbeiten
- D5 E - Gespräche analysieren und moderieren - Hinweise
- D5 E - Informationen aus mehreren Materialien verbinden
- D5 E - Informationen vergleichen und bewerten
- D5 E - Lesetechniken gezielt auswählen
- D5 E - Literarische Merkmale und Wirkung
- D5 E - Literarische Merkmale und Wirkung - Hinweise
- D5 E - Literarische Texte gestalten und reflektieren
- D5 E - Lyrischer Sprecher und Rhythmus
- D5 E - Lyrischer Sprecher und Rhythmus - Hinweise
- D5 E - Medienangebote vergleichen und bewerten
- D5 E - Nebensätze als Satzglieder
- D5 E - Perspektivisch erzählen
- D5 E - Perspektivisch erzählen - Hinweise
- D5 E - Prädikat und Satzgliedstruktur
- D5 E - Präsentationen wirkungsvoll gestalten - Hinweise
- D5 E - Quellen, Urheberrecht und Medienverantwortung
- D5 E - Rechtschreibhilfen kritisch nutzen
- D5 E - Rechtschreibregeln erklären und begründen
- D5 E - Regieanweisungen und Wirkung
- D5 E - Regieanweisungen und Wirkung - Hinweise
- D5 E - Sachtexte textbezogen erläutern
- D5 E - Satzverknüpfung und Textkohärenz - Hinweise
- D5 E - Schreibprozesse selbstständig steuern
- D5 E - Sprache, Absicht und Wirkung
- D5 E - Sprache, Mehrsprachigkeit und Identität
- D5 E - Stil und Wirkung beim Erzählen
- D5 E - Stil und Wirkung beim Erzählen - Hinweise
- D5 E - Texte selbstständig erschließen
- D5 E - Textfunktion und Wirkungsabsicht
- D5 E - Wortarten nach Form und Funktion
- D5 E - Wortbildung analysieren - Hinweise
- D5 E - Zeichensetzung aus Satzstrukturen ableiten - Hinweise
- D5 G - Adjektive und Steigerung
- D5 G - Adverbiale Bestimmungen
- D5 G - Aktiv zuhören und Gespräche führen
- D5 G - Aktiv zuhören und Gespräche führen - Hinweise
- D5 G - Artikel, Pronomen und Präpositionen
- D5 G - Bildergeschichten schreiben
- D5 G - Bildergeschichten schreiben - Hinweise
- D5 G - Diagnose Lesen Klasse 5 - Hinweise
- D5 G - Dialoge schreiben
- D5 G - Dialoge schreiben - Hinweise
- D5 G - Eigene Texte überarbeiten
- D5 G - Eine Szene weiterspielen
- D5 G - Eine Szene weiterspielen - Hinweise
- D5 G - Einen Schreibplan erstellen
- D5 G - Fabeln
- D5 G - Figuren, Ort und Handlung
- D5 G - Gedichte vortragen
- D5 G - Gedichte vortragen - Hinweise
- D5 G - Gelungene Kommunikation
- D5 G - Genus, Numerus und Kasus - Hinweise
- D5 G - Geschichten erzählen
- D5 G - Geschichten erzählen - Hinweise
- D5 G - Geschichten nacherzählen
- D5 G - Gesprochene und geschriebene Sprache
- D5 G - Groß- und Kleinschreibung
- D5 G - Groß- und Kleinschreibung - Hinweise
- D5 G - Informationen in Sachtexten finden
- D5 G - Kinder- und Jugendbuch
- D5 G - Kinder- und Jugendbuch - Hinweise
- D5 G - Kurz präsentieren
- D5 G - Kurz präsentieren - Hinweise
- D5 G - Leseflüssigkeit - Hinweise
- D5 G - Lesestrategien - Hinweise
- D5 G - Leseverständnis
- D5 G - Leseverständnis - Hinweise
- D5 G - Medien im Alltag
- D5 G - Meinung begründen
- D5 G - Meinung begründen - Hinweise
- D5 G - Märchen
- D5 G - Märchen - Hinweise
- D5 G - Märchen und Fabel unterscheiden
- D5 G - Nomen, Verben und Adjektive
- D5 G - Rechtschreibstrategien - Hinweise
- D5 G - Reim, Vers und Strophe
- D5 G - Sach- und Gebrauchstexte - Hinweise
- D5 G - Satzzeichen und direkte Rede
- D5 G - Satzzeichen und direkte Rede - Hinweise
- D5 G - Schärfung, Dehnung und s-Laute
- D5 G - Texte vorlesen und vortragen
- D5 G - Texte vorlesen und vortragen - Hinweise
- D5 G - Verben und Zeitformen
- D5 G - Von Ereignissen berichten
- D5 G - Vorgänge beschreiben
- D5 G - Was ist Künstliche Intelligenz?
- D5 G - Wortbedeutungen erschließen
- D5 G - Wortstamm, Präfix, Suffix und Komposita
- D5 M - Anschaulich und spannend erzählen - Hinweise
- D5 M - Aussagen mit Textstellen belegen - Hinweise
- D5 M - Autor, Erzähler und Figur
- D5 M - Dialoge untersuchen
- D5 M - Direkte Rede beim Erzählen
- D5 M - Direkte Rede beim Erzählen - Hinweise
- D5 M - Direkte Rede sicher schreiben
- D5 M - Direkte Rede sicher schreiben - Hinweise
- D5 M - Eine Szene schreiben
- D5 M - Eine Szene schreiben - Hinweise
- D5 M - Einen Bericht schreiben
- D5 M - Einen Bericht schreiben - Hinweise
- D5 M - Fabeln und ihre Lehre
- D5 M - Figuren und ihre Motive
- D5 M - Funktionen von Texten
- D5 M - Gedichte gestalten und vortragen
- D5 M - Gedichte untersuchen
- D5 M - Gedichte untersuchen - Hinweise
- D5 M - Gespräche und Diskussionen
- D5 M - Gespräche und Diskussionen - Hinweise
- D5 M - Groß- und Kleinschreibung sicher anwenden
- D5 M - Hauptsatz, Nebensatz und Satzverbindung
- D5 M - Hörinformationen festhalten
- D5 M - Hörinformationen festhalten - Hinweise
- D5 M - Informationen zusammenfassen - Hinweise
- D5 M - KI als Lernhilfe nutzen
- D5 M - Lineare und nichtlineare Texte verbinden
- D5 M - Lineare und nichtlineare Texte verbinden - Hinweise
- D5 M - Literatur produktiv erschließen - Hinweise
- D5 M - Literatur szenisch erschließen
- D5 M - Literatur szenisch erschließen - Hinweise
- D5 M - Märchen untersuchen
- D5 M - Persönliches Fehlerprofil
- D5 M - Persönliches Fehlerprofil - Hinweise
- D5 M - Präsens, Präteritum, Perfekt und Futur I
- D5 M - Rechtschreibprinzipien anwenden
- D5 M - Sachlich beschreiben - Hinweise
- D5 M - Sachtexte erschließen und strukturieren
- D5 M - Sagen
- D5 M - Sagen - Hinweise
- D5 M - Satzglieder und Attribute
- D5 M - Satzklammer und Feldermodell
- D5 M - Schreibkonferenz und Feedback
- D5 M - Schreibkonferenz und Feedback - Hinweise
- D5 M - Spannungsbogen gestalten
- D5 M - Spannungsbogen gestalten - Hinweise
- D5 M - Sprechabsichten
- D5 M - Starke und schwache Verben
- D5 M - Texte systematisch erschließen
- D5 M - Texte systematisch erschließen - Hinweise
- D5 M - Vergleich und Metapher
- D5 M - Werbung untersuchen
- D5 M - Wortarten sicher bestimmen
- D5 M - Wortbildung und Wortfamilien
- D5 M - Zusammenhänge im Text erkennen
- D5 M - Zusammenhänge im Text erkennen - Hinweise
- D6 M - Gedichte untersuchen
- D7 E - Einen argumentativen Redebeitrag gestalten
- D7 E - Grammatische Formen funktional untersuchen
- D7 G - Einen inneren Monolog gestalten
- D7 G - Einen Textabschnitt knapp zusammenfassen
- D7 G - Wortarten sicher unterscheiden
- D8 E - Dialog und Untertext analysieren
- D8 E - Sachtexte und nichtlineare Materialien für eigene Schlussfolgerungen nutzen
- D8 G - Eine sichere Inhaltsangabe schreiben