Englisch 10

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Englisch – Jahreslernweg Klasse 10 · Baden-Württemberg

Englisch 10

Sicher kommunizieren. Quellen prüfen. Zukunft gestalten.

Entdecke Gesellschaft, Kanada und Südafrika. Diskutiere, präsentiere und bereite deinen nächsten Schritt vor – auf G, M oder E, mit passender Unterstützung.

28 Lernpakete196 KurswünscheKlasse 10 · G · M · E

Mit dem ersten Lernpaket starten →Mein Lern-Kalender

Dein Englischjahr im Überblick

Alles im Blick

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1. 01Ready for English 10
2. 02Community & responsibility
3. 03Becoming an adult
4. 04Canada & South Africa
5. 05Current issues & sources
6. 06Practice & confidence
7. 07Ready for the next step

Sieben anpassbare Jahresabschnitte. Hören, Lesen, Sprechen, Schreiben und Sprachmittlung begleiten alle Themen. M-Abschlussvorbereitung früh beginnen und parallel fortführen; Kanada, Südafrika und das optionale Tsotsi-Modul schulisch auswählen.

27 Pakete enthalten je drei G-, zwei M- und zwei E-Kurse. Hinzu kommen sieben M-Kurse zur Realschulabschluss-Vorbereitung 2027. G sichert Kommunikation mit Hilfen, M stärkt Selbstständigkeit, E vertieft Quellenarbeit und Perspektiven. English first – deutsche Hilfe bleibt erreichbar.

G · grundlegendes Niveau   M · mittleres Niveau   E · erweitertes Niveau. Wähle gemeinsam mit deiner Lehrkraft den passenden Lernweg.

Selbst denken → KI gezielt nutzen → Ausgabe prüfen → mit Text, Regel oder Quelle vergleichen → verbessern → KI-Hilfe transparent machen.

Dein gespeicherter Kursfortschritt wird nach der Anmeldung angezeigt.

0 von 196 aiMOOCs verfügbar · Was bedeutet „geplant“?

Die Lernpakete und ihre Kurswünsche sind angelegt. Die einzelnen aiMOOCs werden anschließend über die Wunschliste erstellt. Bereits verfügbare Kurse lassen sich direkt öffnen; geplante Einträge zeigen ihre Erstellvorgaben. Das Öffnen dieser Übersicht startet keine Kurserstellung.

Zur Wunschliste →

01

Schuljahresbeginn

Kompetenzen prüfen und früh mit der Vorbereitung beginnen

↑ Übersicht

Zum Einstieg: Lernstand prüfen und persönliche Ziele finden. Dasselbe Diagnosepaket begleitet dich bis zum Schuljahresabschluss.

Englisch mit MOOCwiki, Lernwelt, Wunschliste und NOAH–7 Kurswünsche · 0 verfügbar

Lernpaket öffnen →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Kompetenzen aus Englisch 7–9 prüfen und den persönlichen Lernweg planen; NOAH im bereits freigegebenen Funktionsumfang nutzen.

G

G-Niveau

1. Englisch 10 mit MOOCwiki lernenGeplant · noch nicht erstellt
   Erstellvorgaben ansehen

   E10 G - Englisch 10 mit MOOCwiki lernen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze MOOCwiki zunehmend selbstständig für listening, reading, speaking, writing, mediation, grammar und mögliche Abschlussvorbereitung; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Sprache, Sprachniveau, Wortschatz, Textlänge, Sprechtempo, Hilfen, Umfang und Inhalte strikt an den E10-G-Sprachmodus an; nutze Audio, Video, Texte, Sprechaufnahmen, Can-do-Checks und unmittelbares Feedback. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

2. Meine Englisch-Wunschliste Klasse 10 nutzenGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Meine Englisch-Wunschliste Klasse 10 nutzen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Priorisiere persönliche Lernziele wie speaking, writing, listening, job English, grammar, mediation oder Prüfungsvorbereitung; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Sprache, Hilfen, Niveau, Umfang und Inhalte strikt an den E10-G-Sprachmodus an; unterscheide now, exam, practise, repeat und done. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

3. Meine Lernwelt Englisch 10 nutzenGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Meine Lernwelt Englisch 10 nutzen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle aus Diagnose und Bildungsziel einen persönlichen Lernpfad für Englisch 10; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Sprache, Hilfen und Aufgabenmenge strikt an den E10-G-Sprachmodus an; verbinde Unterricht, Wiederholung, mögliche Prüfung und persönliche Lernlücken. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

M

M-Niveau

1. NOAH als Englisch-Lernbegleiter Klasse 10 nutzenGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - NOAH als Englisch-Lernbegleiter Klasse 10 nutzen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze NOAH für Dialogtraining, presentation practice, mediation, Schreibfeedback und gezielte Sprachfragen; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Sprache und Feedback strikt an den E10-M-Sprachmodus an; trainiere “Ask me follow-up questions”, “Give me one hint”, “Let’s practise mediation” und “Correct the most important errors only”. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

2. Meine Englisch-Kompetenzen Klasse 10 diagnostizierenGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Meine Englisch-Kompetenzen Klasse 10 diagnostizieren (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Ermittle Stärken und Lernlücken in listening, reading, speaking, writing, mediation, vocabulary, grammar und pronunciation; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Schwierigkeit und Umfang strikt an den E10-M-Sprachmodus an und leite direkte MOOCwiki-Lernempfehlungen ab. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

E

E-Niveau

1. Einen persönlichen Englisch-Lernweg Klasse 10 steuernGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Einen persönlichen Englisch-Lernweg Klasse 10 steuern (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle aus Kompetenzprofil, Rückmeldungen und weiterem Bildungsweg einen begründeten individuellen Lernpfad; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Sprache, Selbstständigkeit, Transfer und Umfang strikt an den E10-E-Sprachmodus an; nutze Portfolio und regelmäßige Can-do-Reviews. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

2. Mit dem aiMOOC-Generator Englisch 10 vertiefenGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Mit dem aiMOOC-Generator Englisch 10 vertiefen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle zu einem bekannten E10-Thema einen eigenen medienreichen Übungskurs und überprüfe level, vocabulary, text length, listening, speaking, writing, mediation, grammar und feedback; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe alle Inhalte strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

Skills training for English 10–7 Kurswünsche · 0 verfügbar

Lernpaket öffnen →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Querschnitt ab Schuljahresbeginn: Strategien für Hören, Lesen, Sprechen, Schreiben und Sprachmittlung sowie Operatoren, Notizen und Zusammenfassungen festigen.

G

G-Niveau

1. Listening strategies for English 10Geplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Listening strategies for English 10 (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze listening for gist, listening for detail, prediction und keywords zunehmend selbstständig bei Interviews, reports und conversations; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Sprechtempo, Länge, Hilfen und Wortschatz strikt an den E10-G-Sprachmodus an; nutze mehrere kurze Audioformate. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

2. Reading strategies for English 10Geplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Reading strategies for English 10 (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze skimming, scanning, reading for gist und reading for detail bei articles, job texts, reports und information texts; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Textlänge, Wortschatz und Hilfen strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

3. Writing strategies for English 10Geplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Writing strategies for English 10 (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Plane kurze Texte über purpose, addressee, content, structure und useful language und überarbeite sie in wenigen klaren Schritten; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Textumfang und Hilfen strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

M

M-Niveau

1. Note-taking for listening and readingGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Note-taking for listening and reading (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle kompakte note-taking strategies für Hör- und Lesetexte und unterscheide keywords, details, examples und opinions; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Material und Tempo strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

2. Summarising information in your own wordsGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Summarising information in your own words (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Fasse zentrale Aussagen eines überschaubaren Textes beziehungsweise Hörbeitrags in eigenen englischen Worten zusammen und vermeide copying; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Ausgangstext und Umfang strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

E

E-Niveau

1. Synthesising information from different sourcesGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Synthesising information from different sources (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verbinde zentrale Informationen aus zwei bis drei kurzen englischen Quellen und kennzeichne Gemeinsamkeiten, Ergänzungen und Unterschiede; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Quellenmenge, Sprache und Output strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

2. Build my English 10 skills fileGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Build my English 10 skills file (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erstelle ein digitales skills file mit persönlichen Strategien für listening, reading, speaking, writing, mediation, vocabulary und exam situations und aktualisiere es anhand eigener Erfahrungen; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Sprache und Reflexion strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

Vocabulary for society, work and argumentation–7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Querschnitt: Wortschatz zu Gesellschaft, Beruf und Argumentation über Kontext, Bilder, Audio und Chunks anwenden; Wörterbücher gezielt nutzen.

G

G-Niveau

1. Build English 10 topic vocabularyGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Build English 10 topic vocabulary (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Baue aktiven Wortschatz zu community, adulthood, responsibility, work, volunteering, regional identity und current issues über context, image, audio und chunks auf; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Wortmenge und Schwierigkeit strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

2. Use chunks for discussion and presentationGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Use chunks for discussion and presentation (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Lerne häufige chunks für stating opinions, giving reasons, examples, agreeing, disagreeing, presenting und summarising und setze sie direkt in Sprachhandlungen ein; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Umfang strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

3. Use dictionaries efficiently and independentlyGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Use dictionaries efficiently and independently (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze geeignete Wörterbücher für meaning, pronunciation, word class, collocation und example und wähle die kontextuell passende Bedeutung; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Aufgaben strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

M

M-Niveau

1. Build argumentation vocabularyGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Build argumentation vocabulary (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erweitere aktiven Wortschatz für comparison, cause, consequence, concession, evidence, opinion und conclusion und nutze ihn in discussion und writing; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Umfang strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

2. Collocations and phrasal verbs for natural communicationGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Collocations and phrasal verbs for natural communication (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Lerne häufige collocations und ausgewählte phrasal verbs aus work-, community- und media-contexts und vermeide isolierte Listen; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Wortmenge strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

E

E-Niveau

1. Build a source-analysis language bankGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Build a source-analysis language bank (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle sprachliche Mittel für describing sources, comparing perspectives, evaluating evidence, expressing uncertainty und summarising arguments; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Wortschatz und Abstraktion strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

2. Use vocabulary precisely and appropriatelyGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Use vocabulary precisely and appropriately (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Überarbeite Texte hinsichtlich word choice, collocations, register, repetition und precision und entscheide, ob komplexeres Vokabular tatsächlich verständlicher und passender ist; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Textumfang strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

Realschulabschluss Englisch 2027–7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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Nur M: früh beginnen und parallel fortführen. Bei der Kurserstellung aktuelle offizielle Vorgaben für 2027 prüfen; ausschließlich neue prüfungsnahe Aufgaben, keine geschützten Originalprüfungen oder ungeprüften Zeitangaben.

M

M-Niveau

1. Realschulabschluss Englisch 2027 systematisch vorbereitenGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Realschulabschluss Englisch 2027 systematisch vorbereiten (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Bereite die zentralen Englischkompetenzen für die Realschulabschlussprüfung 2027 in Baden-Württemberg systematisch vor; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Sprache, Wortschatz, Textlänge, Sprechtempo, Aufgaben und Hilfen an M-Niveau und die jeweils aktuellen offiziellen Prüfungsmaßstäbe an; nutze ausschließlich neu entwickelte prüfungsnahe Aufgaben und keine geschützten Originalprüfungen. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

2. Kommunikationsprüfung – Monologisches Sprechen trainierenGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Kommunikationsprüfung – Monologisches Sprechen trainieren (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Trainiere die Präsentation eines vorbereiteten Schwerpunktthemas mit klarer structure, appropriate vocabulary, understandable pronunciation und möglichst freiem Sprechen entsprechend den aktuellen offiziellen Prüfungsmaßstäben; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; nutze Timer, Stichwortkarten, Aufnahme und Feedback. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

3. Kommunikationsprüfung – Dialogisches Sprechen trainierenGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Kommunikationsprüfung – Dialogisches Sprechen trainieren (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Trainiere kommunikativ-situative Aufgabenformen mit spontaneous response, questions, suggestions, agreement, disagreement, negotiation und clarification entsprechend den aktuellen Prüfungsmaßstäben; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; nutze Einzel- und Tandemsimulationen. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

4. Kommunikationsprüfung – Sprachmittlung trainierenGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Kommunikationsprüfung – Sprachmittlung trainieren (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Trainiere mündliche Sprachmittlung in beide Richtungen zwischen Deutsch und Englisch mit sinngemäßer, adressatengerechter Übertragung und clarification strategies entsprechend den aktuellen Prüfungsmaßstäben; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; keine Wort-für-Wort-Übersetzung. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

5. Schriftliche Abschlussprüfung – Listening trainierenGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Schriftliche Abschlussprüfung – Listening trainieren (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Trainiere mit neu entwickelten prüfungsnahen Audioformaten listening for gist, detail und selective listening unter realistischen Zeitbedingungen; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Sprechtempo, Wiederholungen und Aufgabentypen an die jeweils aktuellen offiziellen Prüfungsbedingungen an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

6. Schriftliche Abschlussprüfung – Reading and writing trainierenGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Schriftliche Abschlussprüfung – Reading and writing trainieren (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Trainiere mit neuen prüfungsnahen Materialien reading comprehension, language in use und schriftliche Textproduktion entsprechend den jeweils aktuellen offiziellen Prüfungsbedingungen; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; nutze realistische Zeitvorgaben und detailliertes Feedback nach Abschluss. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

7. Meine persönliche Englisch-Abschlussstrategie entwickelnGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Meine persönliche Englisch-Abschlussstrategie entwickeln (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle aus Diagnose, Kommunikationsprüfungssimulationen und schriftlichen Probeläufen eine persönliche Strategie für vocabulary, listening, reading, writing, speaking, mediation, time management und Umgang mit schwierigen Aufgaben; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; schließe mit konkretem letzten Lernplan ab. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

02

Herbst

Mitgestalten, helfen und Verantwortung übernehmen

↑ Übersicht

The individual in the community–7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Eigene und gemeinschaftliche Interessen abwägen, begründet diskutieren und Kompromisse aushandeln; keine privaten Lebensumstände offenlegen müssen.

G

G-Niveau

1. Community and belongingGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Community and belonging (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Lerne und nutze Wortschatz zu community, belonging, responsibility, support und participation und verstehe kurze Beispiele gesellschaftlichen Engagements; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Sprache, Wortschatz, Textlänge und Hilfen strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

2. Why do people volunteer?Geplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Why do people volunteer? (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verstehe kurze persönliche Aussagen über Gründe für volunteering und fasse zentrale motives und activities zusammen; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Sprache, Audio und Textumfang strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

3. Understand a volunteer positionGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Understand a volunteer position (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entnimm einer fiktiven volunteer advertisement Informationen zu place, tasks, time, skills und support und entscheide, für wen sie passen könnte; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Sprache und Hilfen strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

M

M-Niveau

1. Volunteering – Opportunities and challengesGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Volunteering – Opportunities and challenges (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche verschiedene Formen von volunteering und diskutiere mögliche benefits, responsibilities und challenges anhand fiktiver beziehungsweise geprüfter Beispiele; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Sprache und Materialumfang strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

2. Present a volunteer opportunity abroadGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Present a volunteer opportunity abroad (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Recherchiere beziehungsweise erschließe eine geeignete fiktive oder seriös dokumentierte volunteer position abroad und präsentiere tasks, requirements, costs, support und possible challenges; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

E

E-Niveau

1. Volunteering and responsibility – Critical perspectivesGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Volunteering and responsibility – Critical perspectives (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche verschiedene Perspektiven auf volunteering und international volunteering und untersuche benefits, power relations, local needs, sustainability und responsibility auf altersgerechtem Niveau; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Sprache und Quellenumfang strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

2. Design a responsible community projectGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Design a responsible community project (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle ein fiktives community project mit purpose, target group, activities, responsibilities und communication plan und präsentiere es auf Englisch; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Sprache und Projektumfang strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

Charity, volunteering and social responsibility–7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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Freiwilligenarbeit und soziale Verantwortung anhand geeigneter Quellen und fiktiver Angebote untersuchen; Chancen, Bedingungen und Grenzen vergleichen.

G

G-Niveau

1. What does a charity do?Geplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - What does a charity do? (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verstehe anhand fiktiver beziehungsweise geeigneter realer Beispiele, wie charities Ziele, Aktivitäten und Unterstützung beschreiben; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Sprache, Informationsmenge und Hilfen strikt an den E10-G-Sprachmodus an; keine Spendenaufforderungen. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

2. Charity begins at home – Local actionGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Charity begins at home – Local action (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verstehe kurze Beispiele lokalen Engagements und formuliere, welche Unterstützung eine community benötigen könnte; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E10-G-Sprachmodus an; keine persönliche Verpflichtung zum Engagement erzeugen. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

3. Volunteer skills and responsibilitiesGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Volunteer skills and responsibilities (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Ordne skills und responsibilities verschiedenen fiktiven volunteer tasks zu und begründe einfache Entscheidungen; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Wortschatz und Hilfen strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

M

M-Niveau

1. Compare charity campaignsGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Compare charity campaigns (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche zwei fiktive beziehungsweise geeignete reale charity campaigns hinsichtlich purpose, audience, media und persuasive language, ohne die Organisationen pauschal zu bewerten; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Sprache und Analyse strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

2. Plan a school charity eventGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Plan a school charity event (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Plane ein fiktives schulisches charity event mit purpose, tasks, schedule, publicity und responsibilities und verhandle Aufgaben im Team; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

E

E-Niveau

1. Charity communication and persuasive languageGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Charity communication and persuasive language (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Untersuche, wie charity communication stories, statistics, images und calls to action kombiniert, und reflektiere Transparenz und Wirkung anhand geeigneter Quellen; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Analyse strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

2. Create a transparent charity information campaignGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Create a transparent charity information campaign (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle für eine vollständig fiktive initiative eine sachlich transparente englische Kampagne mit verified-style information, clear purpose und ethical media choices; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

Conditional III and hypothetical past–7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Conditional III: G angeleitet und mit Hilfen, M sicher und nach Bedeutung von I/II unterscheiden; E kontrollierter Transfer einschließlich passender mixed conditionals.

G

G-Niveau

1. Conditional III – Past situations that did not happenGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Conditional III – Past situations that did not happen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verstehe und verwende stark gestützt einfache conditional-III-Sätze, um über nicht eingetretene Bedingungen und mögliche vergangene Folgen zu sprechen; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Grammatikumfang, Sprache, Satzlänge und Hilfen strikt an den E10-G-Sprachmodus an; nutze klare Bild- und Storykontexte statt abstrakter Regeln. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

2. If things had been different …Geplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - If things had been different … (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Ergänze und bilde einfache hypothetical-past statements in vertrauten fiktiven Situationen und erkenne, dass die beschriebene Bedingung nicht eingetreten ist; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Grammatik und Hilfen strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

3. Understand regret and alternative outcomesGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Understand regret and alternative outcomes (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verstehe in kurzen Dialogen und Geschichten sprachliche Aussagen über regret und alternative past outcomes und ordne Ursache und mögliche Folge zu; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Sprache strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

M

M-Niveau

1. Conditional III securely useGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Conditional III securely use (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verwende conditional III in klaren hypothetical-past contexts und kontrolliere if-clause und main-clause forms; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Grammatikumfang strikt an den E10-M-Sprachmodus an; nutze choices, accidents, missed opportunities und fictional scenarios. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

2. Compare conditional I, II and III by meaningGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Compare conditional I, II and III by meaning (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Unterscheide real possibility, hypothetical present/future und hypothetical past über Bedeutung und Zeitbezug statt Signalwortdrill; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Sprache und Satzkomplexität strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

E

E-Niveau

1. Mixed hypothetical reasoning – Controlled extensionGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Mixed hypothetical reasoning – Controlled extension (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Analysiere auf E-Niveau ausgewählte komplexere hypothetical relationships und erkenne, wie vergangene Bedingungen gegenwärtige Folgen beeinflussen können, ohne mixed conditionals zu einem unnötigen Formendrill zu machen; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Umfang strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

2. Use conditional III in reflective writingGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Use conditional III in reflective writing (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze conditional III funktional in einem kurzen reflection-, story- oder decision text, um alternative vergangene Entwicklungen darzustellen; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Textumfang und Sprache strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

Complex sentences and concise language–7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

G: komplexe Verknüpfungen und reduzierte Strukturen vorwiegend verstehen. M: adverbials produktiv, verkürzte Konstruktionen rezeptiv. E: zero article, Kohärenz und klare Kürze.

G

G-Niveau

1. Understand complex sentence linksGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Understand complex sentence links (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne additive, temporal, causal, conditional, contrastive und concessive Sinnzusammenhänge in komplexeren Sätzen und ordne passende adverbials zu; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; sequence of adverbials überwiegend rezeptiv behandeln und Sprache strikt an den E10-G-Sprachmodus anpassen. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

2. Understand infinitive and participle constructionsGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Understand infinitive and participle constructions (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne rezeptiv häufige infinitive- beziehungsweise participle constructions, wenn sie anstelle längerer subordinate clauses auftreten, und erschließe ihre Bedeutung; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; keine unnötige produktive Formdrills. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

3. Make sentences clear, not unnecessarily longGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Make sentences clear, not unnecessarily long (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verbessere kurze Texte durch passende connectors und Satzverknüpfungen, ohne unübersichtlich lange Sätze zu erzeugen; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Sprache und Hilfen strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

M

M-Niveau

1. Use sequences of adverbials effectivelyGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Use sequences of adverbials effectively (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Ordne mehrere Angaben zu time, place, manner beziehungsweise other circumstances in verständlicher englischer Reihenfolge und überprüfe Wirkung und Klarheit; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Grammatik strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

2. Recognise reduced clause structuresGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Recognise reduced clause structures (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne rezeptiv infinitive und participle constructions als kompakte Alternativen zu subordinate clauses und paraphrasiere ihre Bedeutung in einfacheren Sätzen; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Grammatik an den rezeptiven curricularen Schwerpunkt an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

E

E-Niveau

1. Zero article with abstract conceptsGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Zero article with abstract concepts (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Untersuche auf E-Niveau den Gebrauch des zero article bei ausgewählten abstract/general concepts und kontrastiere ihn mit definite beziehungsweise indefinite reference; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Grammatik und Beispielmenge strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

2. Edit for cohesion and concisionGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Edit for cohesion and concision (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Überarbeite einen kurzen Text hinsichtlich sentence links, adverbials, relative clauses, repetition und concision und entscheide, wann eine reduzierte Konstruktion sinnvoll beziehungsweise unnötig kompliziert ist; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Textumfang strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

03

Herbst bis Weihnachten

Zukunftswege vergleichen und Standpunkte vertreten

↑ Übersicht

Becoming an adult – Rights, duties and responsibility–7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Erwachsenwerden, Rechte und Verantwortung sprachlich erkunden. Aktuelle rechtliche Aussagen bei der Kurserstellung anhand zuständiger offizieller Quellen prüfen.

G

G-Niveau

1. Becoming an adult – New responsibilitiesGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Becoming an adult – New responsibilities (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verstehe und benutze Wortschatz zu growing independence, responsibility, decisions, work, money und community in fiktiven Alltagssituationen; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Sprache, Textlänge und Hilfen strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

2. Rights and responsibilities in everyday lifeGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Rights and responsibilities in everyday life (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erschließe einfache englische Texte zu alltäglichen Rechten und Pflichten junger Menschen und ordne Beispiele zu; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Sprache und sachlichen Umfang strikt an den E10-G-Sprachmodus an; rechtliche Informationen nur allgemein und quellenbasiert darstellen. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

3. Taking responsibility for a decisionGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Taking responsibility for a decision (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Diskutiere eine einfache fiktive Entscheidung und mögliche consequences und begründe, wer welche responsibility übernimmt; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Sprache und Hilfen strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

M

M-Niveau

1. Rights of young people – A source-based discussionGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Rights of young people – A source-based discussion (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erschließe kurze geprüfte englische Materialien zu ausgewählten Rechten junger Menschen und diskutiere unterschiedliche praktische Perspektiven sachlich; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Sprache, Quellenmenge und Komplexität strikt an den E10-M-Sprachmodus an; keine parteipolitische Beeinflussung. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

2. Responsibilities at school, work and in societyGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Responsibilities at school, work and in society (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche responsibilities in school, workplace, family and community und diskutiere angemessene Erwartungen in fiktiven Situationen; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Sprache und Argumentationsumfang strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

E

E-Niveau

1. Rights, duties and competing interestsGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Rights, duties and competing interests (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Analysiere altersgerechte Fallbeispiele, in denen unterschiedliche Rechte, Pflichten und Interessen miteinander abgewogen werden müssen, und entwickle eine quellenbasierte differenzierte Position; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Sprache und Komplexität strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

2. Debate a youth-rights question fairlyGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Debate a youth-rights question fairly (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Führe eine strukturierte englische Debatte zu einer altersgerechten rights-and-responsibility question, nutze mehrere belegte Perspektiven und fasse Übereinstimmungen und Unterschiede neutral zusammen; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

Gap year, mobility and future choices–7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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Fiktive Zukunftswege und Angebote vergleichen; keine echten Bewerbungsdaten oder privaten Zukunftspläne verlangen.

G

G-Niveau

1. What is a gap year?Geplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - What is a gap year? (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verstehe Grundidee und wichtigen Wortschatz zu gap year, volunteering, travel, work experience und language learning anhand fiktiver Profile; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Sprache, Textlänge und Hilfen strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

2. Compare future optionsGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Compare future options (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche fiktive Optionen wie Ausbildung, further education, volunteering oder travel anhand von interests, requirements, costs und responsibilities; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Sprache und Informationsmenge strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

3. Ask for information about a programmeGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Ask for information about a programme (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Formuliere höfliche Fragen und eine kurze E-Mail zu einem fiktiven gap-year- beziehungsweise volunteer programme; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Sprache, Register und Hilfen strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

M

M-Niveau

1. Gap year – Pros, cons and personal goalsGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Gap year – Pros, cons and personal goals (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche mögliche Chancen, Kosten, Risiken und Lernziele verschiedener gap-year options und formuliere eine begründete Empfehlung für ein fiktives Profil; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Sprache und Materialumfang strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

2. Geographic mobility and independenceGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Geographic mobility and independence (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Untersuche anhand fiktiver young-adult profiles, welche Chancen und Herausforderungen ein Umzug für education, work oder volunteering haben kann; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Sprache und Komplexität strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

E

E-Niveau

1. Mobility, opportunity and inequalityGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Mobility, opportunity and inequality (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche mehrere Perspektiven darauf, dass travel, gap year und international experience nicht für alle Menschen unter gleichen Bedingungen zugänglich sind; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Sprache, Quellenmenge und Abstraktion strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

2. Design a realistic post-school plan for a fictional profileGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Design a realistic post-school plan for a fictional profile (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle für ein fiktives Profil einen realistischen Plan mit goals, requirements, costs, timeline und alternatives und präsentiere ihn auf Englisch; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Sprache und Projektumfang strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

Discussion and interaction–7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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Begründen, auf Gegenpositionen reagieren, nachfragen und gemeinsam Lösungen aushandeln; Verständigung vor perfektem Wortlaut.

G

G-Niveau

1. State and support your opinionGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - State and support your opinion (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Formuliere eine klare Meinung und unterstütze sie mit nachvollziehbaren reasons und examples; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Sprache, Hilfen und Argumentationsumfang strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

2. Respond to other speakersGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Respond to other speakers (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Greife Beiträge anderer auf, stimme zu beziehungsweise widersprich höflich und ergänze eine eigene Begründung; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Sprache und Gesprächsdauer strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

3. Ask for clarification and more detailGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Ask for clarification and more detail (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze clarification, follow-up questions und simple paraphrasing, um ein Gespräch trotz Verständnis- oder Wortschatzproblemen fortzuführen; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Sprache strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

M

M-Niveau

1. Take part in a structured discussionGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Take part in a structured discussion (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Beteilige dich aktiv an einer Diskussion mit position, arguments, examples, response to counterpoints und conclusion; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Thema, Dauer und Sprache strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

2. Negotiate priorities and compromiseGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Negotiate priorities and compromise (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verhandle in einer fiktiven planning-, community- oder travel-situation unterschiedliche priorities und entwickle einen tragfähigen Kompromiss; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Gesprächskomplexität strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

E

E-Niveau

1. Discuss evidence and counterargumentsGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Discuss evidence and counterarguments (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze kurze source-based evidence, reagiere auf Gegenargumente und unterscheide strong evidence, assumption und personal opinion; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Sprache und Argumentationsumfang strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

2. Moderate and summarise a discussionGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Moderate and summarise a discussion (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Modiere ein kurzes Gruppengespräch, strukturiere Redebeiträge, bitte um clarification, sichere Beteiligung und fasse Ergebnisse beziehungsweise offene Punkte neutral zusammen; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Sprache und Dauer strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

Presentation skills–7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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Strukturiert aus Stichworten präsentieren, Quellen nennen und auf Rückfragen reagieren; eigene Aufnahmen freiwillig und privat.

G

G-Niveau

1. Give a structured English presentationGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Give a structured English presentation (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Halte mit Stichwörtern eine kurze klar strukturierte Präsentation mit introduction, main points, examples und ending; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Dauer, Sprache und Hilfen strikt an den E10-G-Sprachmodus an; kein vollständiges Skript vorlesen. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

2. Use visual media in a presentationGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Use visual media in a presentation (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze Bilder, Karte, Diagramm oder wenige keywords zur Unterstützung des gesprochenen Beitrags und vermeide textlastige Folien; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Medieneinsatz strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

3. Answer questions after a presentationGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Answer questions after a presentation (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Reagiere auf einfache Rückfragen und bitte bei Bedarf um Wiederholung beziehungsweise clarification; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Sprache und Schwierigkeit strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

M

M-Niveau

1. Present information from different sourcesGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Present information from different sources (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verbinde ausgewählte Informationen aus mehreren Quellen zu einer eigenständigen kurzen Präsentation und dokumentiere die Quellen; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Materialumfang und Sprache strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

2. Present and explain an infographicGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Present and explain an infographic (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erläutere main message, important data, comparisons und limitations einer englischen Infografik; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Datendichte und Sprache strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

E

E-Niveau

1. Give an evidence-based presentationGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Give an evidence-based presentation (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle eine kurze presentation mit clear question, selected evidence, multiple perspectives und justified conclusion und beantworte Rückfragen; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Quellenmenge und Sprache strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

2. Evaluate and improve presentation performanceGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Evaluate and improve presentation performance (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Analysiere eine freiwillige eigene Aufnahme beziehungsweise geeignete Beispielpräsentation hinsichtlich structure, fluency, pronunciation, media use, evidence und response to questions und plane gezielte Verbesserungen; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Reflexion strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

Mediation–7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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Sinngemäß nach Zweck und Adressat zwischen Deutsch und Englisch vermitteln, Wichtiges auswählen und Verständnis klären; keine Wort-für-Wort-Übersetzung.

G

G-Niveau

1. Mediate key information orallyGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Mediate key information orally (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vermittle relevante Informationen aus einer kurzen deutsch- beziehungsweise englischsprachigen Alltagssituation sinngemäß mündlich in die andere Sprache; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Redebeiträge, Hilfen und Umfang strikt an den E10-G-Sprachmodus an; keine Wort-für-Wort-Übersetzung. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

2. Mediate work, travel and community informationGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Mediate work, travel and community information (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Übertrage zentrale Informationen zu workplace, volunteer programme, travel oder community event adressatengerecht zwischen Deutsch und Englisch; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

3. Explain a culture-specific conceptGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Explain a culture-specific concept (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkläre einen kulturbezogenen Begriff kurz, wenn eine direkte Übersetzung nicht zum Verständnis genügt; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Sprache und Hilfen strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

M

M-Niveau

1. Written mediation for a specific addresseeGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Written mediation for a specific addressee (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Übertrage relevante Informationen eines überschaubaren Ausgangstextes schriftlich und adressatengerecht in die andere Sprache; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Textmenge, purpose und Sprache strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

2. Mediation with follow-up questionsGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Mediation with follow-up questions (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vermittle in einer simulierten zweisprachigen Unterhaltung Informationen, frage bei fehlenden Angaben nach und reagiere auf clarification requests; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Gesprächslänge strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

E

E-Niveau

1. Select, adapt and explain information in mediationGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Select, adapt and explain information in mediation (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entscheide selbstständig, welche Informationen relevant sind, welche gekürzt, umformuliert oder kulturell erklärt werden müssen und welches Register zum Adressaten passt; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Ausgangsmaterial strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

2. Multi-source mediation challengeGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Multi-source mediation challenge (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vermittle für einen konkreten Zweck zentrale Informationen aus zwei kurzen Quellen sinngemäß und strukturiert und löse einfache Widersprüche beziehungsweise Ergänzungen transparent auf; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Quellenmenge und Sprache strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

04

Weihnachten bis Fasching

Vielfalt und regionale Perspektiven entdecken

↑ Übersicht

Regional identity in the English-speaking world–7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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Regionale Identität differenziert und quellenbewusst erschließen, Vielfalt innerhalb der Regionen sichtbar machen statt Kulturklischees.

G

G-Niveau

1. What is regional identity?Geplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - What is regional identity? (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verstehe anhand konkreter englischsprachiger Beispiele, dass geography, language, history, culture und local traditions regionale Identität prägen können; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Sprache, Informationsmenge und Hilfen strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

2. Language and placeGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Language and place (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Höre und lies wenige altersgerechte Beispiele regionaler English varieties und vocabulary differences und verbinde sie mit Orten, ohne Menschen stereotyp einzuordnen; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Audio und Umfang strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

3. A region through images, maps and voicesGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - A region through images, maps and voices (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erschließe eine englischsprachige Region anhand Karte, Bildern, kurzen Texten und persönlichen Audioaussagen und fasse zentrale Merkmale zusammen; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Material strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

M

M-Niveau

1. Geography, history and regional identityGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Geography, history and regional identity (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verknüpfe ausgewählte geografische und historische Informationen mit heutigen kulturellen Perspektiven einer englischsprachigen Region; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Sprache, historische Tiefe und Quellenmenge strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

2. Compare two regional identitiesGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Compare two regional identities (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche zwei englischsprachige Regionen hinsichtlich geography, language, selected history und everyday culture, ohne einheitliche regionale Identitäten zu behaupten; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

E

E-Niveau

1. Regional identity and internal diversityGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Regional identity and internal diversity (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Untersuche, wie verschiedene Menschen innerhalb derselben Region unterschiedliche Beziehungen zu place, language, history und culture haben können; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Sprache, Quellen und Abstraktion strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

2. Create a source-based regional identity profileGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Create a source-based regional identity profile (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erstelle für eine ausgewählte englischsprachige Region ein multimediales Profil mit map, key facts, voices, language examples und reflektierter Darstellung regionaler Vielfalt; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

Exploring Canada–7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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Kanada: Geografie, sprachliche und kulturelle Vielfalt sowie differenzierte indigene Perspektiven anhand geeigneter Quellen und Stimmen aus den Gemeinschaften.

G

G-Niveau

1. Canada – Geography and first impressionsGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Canada – Geography and first impressions (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erhalte anhand von Karten, Bildern, Audio und kurzen Texten eine altersgerechte Orientierung zu Kanada, ausgewählten Regionen, Städten und Landschaften; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Sprache, Faktenmenge und Hilfen strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

2. Everyday life in different parts of CanadaGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Everyday life in different parts of Canada (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche anhand fiktiver beziehungsweise geeigneter youth profiles ausgewählte Lebenswelten in verschiedenen kanadischen Regionen und vermeide pauschale Aussagen; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Sprache und Textlänge strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

3. Canada – Nature and citiesGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Canada – Nature and cities (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erschließe ausgewählte contrasts zwischen urban areas und natural landscapes anhand von Bildern, Karte, travel information und kurzen Sachtexten; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Sprache und Informationsdichte strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

M

M-Niveau

1. Regional diversity in CanadaGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Regional diversity in Canada (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche mehrere kanadische Regionen anhand geography, cities, languages, economy beziehungsweise everyday life mit ausgewählten geeigneten Informationen; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Sprache und Quellenumfang strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

2. Indigenous perspectives in CanadaGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Indigenous perspectives in Canada (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erschließe sorgfältig ausgewählte gegenwärtige Perspektiven von First Nations, Inuit beziehungsweise Métis anhand geeigneter community-based oder seriöser Quellen und vermeide stereotype oder historisierende Verallgemeinerungen; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Sprache und historische Tiefe strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

E

E-Niveau

1. Canada – Language, identity and diversityGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Canada – Language, identity and diversity (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Untersuche anhand verschiedener Quellen ausgewählte Zusammenhänge zwischen region, language, migration, Indigenous identities und national/regional identity in Kanada; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Sprache, Materialmenge und Abstraktion strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

2. Produce a Canada image-film conceptGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Produce a Canada image-film concept (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle für eine fiktive tourism beziehungsweise information initiative ein kurzes englisches image-film-Konzept über eine kanadische Region und reflektiere Auswahl, target audience, source accuracy und stereotype risks; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Sprache und Projektumfang strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

South Africa – Society, identity and perspectives–7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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Südafrika: Geschichte, Gesellschaft und gegenwärtige Perspektiven differenziert betrachten; Quellen, Lebenswirklichkeiten und Darstellungen vergleichen.

G

G-Niveau

1. South Africa – Geography, languages and diversityGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - South Africa – Geography, languages and diversity (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erhalte eine altersgerechte Einführung in geography, cities, languages und gesellschaftliche Vielfalt Südafrikas anhand Karten, Bilder, Audio und kurzer geprüfter Texte; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Sprache, Faktenmenge und Hilfen strikt an den E10-G-Sprachmodus an; Stereotype vermeiden. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

2. Apartheid and change – Basic historical contextGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Apartheid and change – Basic historical context (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erhalte einen klar begrenzten historischen Kontext zu apartheid und demokratischem Wandel als Verständnisgrundlage für Texte und Medien; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Sprache, historische Tiefe und Materialmenge strikt an den E10-G-Sprachmodus an; arbeite sachlich und quellenbasiert. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

3. Youth perspectives in South AfricaGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Youth perspectives in South Africa (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erschließe unterschiedliche fiktive beziehungsweise geeignete dokumentierte youth perspectives auf school, city, community, hopes und challenges und erkenne Vielfalt innerhalb Südafrikas; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

M

M-Niveau

1. South Africa – Past and present perspectivesGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - South Africa – Past and present perspectives (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verknüpfe ausgewählte historische Hintergründe mit unterschiedlichen gegenwärtigen Perspektiven und vermeide vereinfachende Ursache-Wirkung-Erzählungen; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Sprache, Quellenmenge und historische Tiefe strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

2. Film and social perspective – South AfricaGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Film and social perspective – South Africa (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Analysiere anhand eines geeigneten im Unterricht ausgewählten Films beziehungsweise Filmausschnitts, wie characters, setting, conflict, camera und sound gesellschaftliche Perspektiven gestalten; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Sprache und Filmanalyse strikt an den E10-M-Sprachmodus an; nur rechtssichere Materialien nutzen. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

E

E-Niveau

1. South Africa – Representation and multiple perspectivesGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - South Africa – Representation and multiple perspectives (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche unterschiedliche Medien- und Textperspektiven auf Südafrika und untersuche, welche regions, communities, experiences und voices sichtbar beziehungsweise weniger sichtbar werden; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Sprache und Medienanalyse strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

2. South Africa source-based multimedia projectGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - South Africa source-based multimedia project (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erstelle einen englischen Multimedia-Beitrag zu einer klar eingegrenzten South-Africa-Fragestellung auf Basis mehrerer seriöser Quellen und kennzeichne historical context, current information und perspective transparent; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

Tsotsi – Optional film and literature module–7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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Optionales Film-/Literaturmodul nach Auswahl der Lehrkraft; kein allgemeines Pflichtwerk. Originalmaterial bleibt Grundlage. Nur rechtssichere Ausschnitte, keine vollständige Reproduktion.

G

G-Niveau

1. Tsotsi – Understanding setting and charactersGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Tsotsi – Understanding setting and characters (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Begleite, falls „Tsotsi“ im Unterricht gewählt wird, die Rezeption des Werks beziehungsweise Films mit stark gestützten Aufgaben zu setting, characters, relationships und central events; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Sprache, Text-/Filmausschnittmenge und Hilfen strikt an den E10-G-Sprachmodus an; das Werk ist ein Beispiel des offiziellen Beispielcurriculums, keine allgemeine Pflichtlektüre; keine längeren urheberrechtlich geschützten Text- oder Filmszenen reproduzieren. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

2. Tsotsi – Conflict and choicesGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Tsotsi – Conflict and choices (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Untersuche, falls das Werk behandelt wird, ausgewählte conflicts und Entscheidungen von Figuren anhand kurzer zulässiger Hinweise beziehungsweise des eigenen Originalmaterials; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Sprache und Analyse strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

3. Tsotsi – Retell a key sceneGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Tsotsi – Retell a key scene (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Gib eine im Unterricht behandelte Schlüsselszene in eigenen einfachen Worten wieder und beschreibe zentrale characters, actions und feelings; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Sprache und Hilfen strikt an den E10-G-Sprachmodus an; Originalfilm beziehungsweise Originaltext bleibt Grundlage. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

M

M-Niveau

1. Tsotsi – Character developmentGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Tsotsi – Character development (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Untersuche, falls das Werk im Unterricht eingesetzt wird, Entwicklung und Entscheidungen einer zentralen Figur mit geeigneten Belegen aus dem eigenen Originalmaterial; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Sprache und Analyseumfang strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

2. Tsotsi – Film language and social contextGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Tsotsi – Film language and social context (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Analysiere ausgewählte rechtssicher bereitgestellte beziehungsweise im Unterricht betrachtete Szenen hinsichtlich camera, sound, setting und character portrayal und verknüpfe dies vorsichtig mit historischem beziehungsweise gesellschaftlichem Kontext; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Fachsprache strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

E

E-Niveau

1. Tsotsi – Perspective, responsibility and changeGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Tsotsi – Perspective, responsibility and change (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Diskutiere anhand des eigenen Originalwerks unterschiedliche Deutungen zu perspective, responsibility, violence, choice und change und stütze Aussagen auf konkrete Beobachtungen; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Sprache und Abstraktion strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

2. Tsotsi – Create an English film-club introductionGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Tsotsi – Create an English film-club introduction (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erstelle, falls das Werk behandelt wird, eine kurze englische film-club introduction mit context, non-spoiler summary, themes und viewing questions; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E10-E-Sprachmodus an; keine geschützten langen Text-/Filmausschnitte übernehmen. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

05

Fasching bis Ostern

Quellen prüfen und Informationen klar vermitteln

↑ Übersicht

Current events and source-aware English–7 Kurswünsche · 0 verfügbar

Lernpaket öffnen →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Aktuelle Themen bei der Kurserstellung mit datierten verlässlichen Quellen prüfen. Fakten, Meinungen und belegte Perspektiven trennen; keine parteipolitische Beeinflussung.

G

G-Niveau

1. Understand a current-events explainerGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Understand a current-events explainer (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verstehe einen kurzen altersgerechten englischen explainer zu einem aktuellen gesellschaftlichen, kulturellen, technologischen oder ökologischen Thema; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Sprache, Aktualität, Textlänge, Sprechtempo und Hilfen strikt an den E10-G-Sprachmodus an; verwende verlässliche Quellen. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

2. Facts, opinions and sourcesGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Facts, opinions and sources (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Unterscheide in kurzen englischen Texten überprüfbare Informationen, Meinungsäußerungen und Quellenhinweise; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Sprache und Analyseumfang strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

3. Explain a current issue in simple EnglishGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Explain a current issue in simple English (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkläre nach Hör- oder Leseinput die wichtigsten Informationen eines aktuellen Themas in verständlichen eigenen Sätzen; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

M

M-Niveau

1. Compare two reports on a current issueGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Compare two reports on a current issue (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche zwei kurze aktuelle englische Quellen hinsichtlich facts, focus, evidence, date und wording; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Quellenumfang, Aktualität und Sprache strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

2. Discuss a current issue from different perspectivesGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Discuss a current issue from different perspectives (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Diskutiere ein altersgerechtes aktuelles Thema sachlich anhand mehrerer belegter Perspektiven und begründe die eigene Position, ohne andere Positionen zu verzerren; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Sprache und Komplexität strikt an den E10-M-Sprachmodus an; bei politischen Themen neutral und nicht parteiergreifend arbeiten. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

E

E-Niveau

1. Evaluate sources on a current issueGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Evaluate sources on a current issue (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Prüfe mehrere Quellen nach provider, date, expertise, evidence, transparency und relevance und erkläre Unterschiede in ihrer Aussagekraft; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Quellenmenge und Sprache strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

2. Create an evidence-based English current-affairs briefingGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Create an evidence-based English current-affairs briefing (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erstelle aus mehreren verlässlichen Quellen einen kurzen englischen briefing text beziehungsweise audio explainer mit facts, context, perspectives und uncertainty; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

Reading and source work–7 Kurswünsche · 0 verfügbar

Lernpaket öffnen →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Quellen nach Zweck und Verlässlichkeit prüfen, Informationen vergleichen und in eigenen Worten mit Belegen zusammenführen.

G

G-Niveau

1. Read complex information strategicallyGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Read complex information strategically (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze heading, structure, skimming, scanning und keywords bei längeren überschaubaren articles, job texts und information texts; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Textlänge, Wortschatz und Hilfen strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

2. Identify main ideas, arguments and examplesGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Identify main ideas, arguments and examples (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Unterscheide in einem strukturierten Text main idea, supporting reason, example und detail; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Argumentationsdichte strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

3. Find relevant information for a taskGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Find relevant information for a task (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Wähle aus einem längeren kurzen Text nur die Informationen aus, die zur konkreten Frage, Präsentation oder Sprachmittlung benötigt werden; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Materialumfang strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

M

M-Niveau

1. Compare perspectives in two textsGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Compare perspectives in two texts (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche zwei englische Texte hinsichtlich information, perspective, argument, evidence und wording; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Textmenge und Sprache strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

2. Evaluate the usefulness of a sourceGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Evaluate the usefulness of a source (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Prüfe provider, date, purpose, evidence und relevance einer englischen Quelle für eine konkrete schulische Aufgabe; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Analyseumfang strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

E

E-Niveau

1. Synthesize several source textsGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Synthesize several source texts (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Führe zentrale Informationen aus mehreren kurzen Quellen zusammen und unterscheide agreement, additional information, contradiction und uncertainty; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Quellenmenge und Sprache strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

2. Evaluate evidence and source limitationsGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Evaluate evidence and source limitations (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Beurteile bei ausgewählten Quellen nicht nur Zuverlässigkeit, sondern auch welche Aussagen sie tatsächlich stützen und welche Fragen offen bleiben; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Analyse strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

Future perspectives and advanced time relations–7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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Future progressive und future perfect überwiegend rezeptiv; E nur behutsam angeleitete Anwendung. Past perfect und Zeitbezüge funktional, keine unnötigen Formdrills.

G

G-Niveau

1. Future progressive – Understand actions in progress in the futureGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Future progressive – Understand actions in progress in the future (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne rezeptiv future-progressive-Formen in klaren Kontexten und verstehe eine Handlung als zu einem zukünftigen Zeitpunkt im Verlauf; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Grammatik entsprechend dem Bildungsplan rezeptiv und sprachlich strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

2. Future perfect – Understand completed future actionsGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Future perfect – Understand completed future actions (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne rezeptiv future-perfect-Formen in klaren Zeitachsen und verstehe, dass etwas bis zu einem zukünftigen Zeitpunkt abgeschlossen sein wird; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Grammatik entsprechend dem Bildungsplan rezeptiv an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

3. Past perfect and present perfect progressive consolidateGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Past perfect and present perfect progressive consolidate (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Festige past perfect produktiv beziehungsweise present perfect progressive je nach curricularem G-Anforderungsgrad vor allem rezeptiv in klaren Kontexten; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Grammatik und Hilfen strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

M

M-Niveau

1. Recognise future progressive and future perfectGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Recognise future progressive and future perfect (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne future progressive und future perfect rezeptiv und erschließe ihre zeitliche Bedeutung in plans, predictions und future scenarios; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Grammatik entsprechend dem curricularen rezeptiven Schwerpunkt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

2. Express complex time relations clearlyGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Express complex time relations clearly (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze bekannte tense forms und time expressions sicher, um present, past, earlier past und future relationships in kurzen Texten klar zu ordnen; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Satzkomplexität strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

E

E-Niveau

1. Future progressive and future perfect in contextGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Future progressive and future perfect in context (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne die beiden Formen sicher rezeptiv, vergleiche ihre Bedeutung und verwende sie nur in sinnvoll stark gestützten produktiven Erweiterungsaufgaben; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Grammatik an den curricularen rezeptiven Schwerpunkt an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

2. Edit complex time referencesGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Edit complex time references (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Überarbeite einen kurzen Text hinsichtlich klarer temporal relationships und sinnvoller tense choices und vermeide unnötig komplizierte Zeitformen, wenn einfachere Sprache präziser ist; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Textumfang strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

Advanced passive voice–7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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G: Passiv mit zwei Objekten und prepositional verbs erkennen und angeleitet bilden. M funktionaler Einsatz; E erweitert um passende fortgeschrittene Passivstrukturen.

G

G-Niveau

1. Passive voice with two objectsGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Passive voice with two objects (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne und verwende einfache passive structures bei Verben mit zwei Objekten in klaren Kontexten wie giving, offering oder telling; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Grammatik, Satzlänge und Hilfen strikt an den E10-G-Sprachmodus an; nutze meaning first. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

2. Passive voice with prepositional verbsGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Passive voice with prepositional verbs (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne beziehungsweise bilde stark gestützt passive structures bei häufigen verbs with prepositions und verstehe den Informationsfokus; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Grammatik und Wortschatz strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

3. Active or passive – Choose the focusGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Active or passive – Choose the focus (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entscheide in einfachen Texten, ob actor oder action/result im Mittelpunkt steht, und erkläre die Wirkung der active/passive choice; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Analyse strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

M

M-Niveau

1. Passive voice with two objects and prepositional verbsGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Passive voice with two objects and prepositional verbs (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verwende passive structures bei two-object verbs und verbs with prepositions in workplace-, community- und factual contexts und kontrolliere word order und preposition; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Grammatik strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

2. Passive voice in factual and formal writingGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Passive voice in factual and formal writing (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze bekannte passive forms gezielt in reports, descriptions und processes und entscheide, wann active wording klarer ist; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Sprache und Textumfang strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

E

E-Niveau

1. Advanced passive forms recognise and useGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Advanced passive forms recognise and use (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze auf E-Niveau zusätzlich geeignete passive structures in past perfect, future, progressive beziehungsweise passive infinitive contexts und vergleiche ihre kommunikative Funktion; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Grammatikumfang strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

2. Analyse information focus through voiceGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Analyse information focus through voice (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche active/passive alternatives in formal, factual und media texts und untersuche, welche Information jeweils hervorgehoben wird, ohne unbelegte Aussagen über Autorabsichten zu machen; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Analyse strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

Reported speech and information reporting–7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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G: backshift, Fragen und Aufforderungen mit Hilfen; M sichere Bezüge und passende reporting verbs; E Informationen neutral und korrekt in eigene Quellentexte integrieren.

G

G-Niveau

1. Reported speech with backshiftGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Reported speech with backshift (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze reported speech mit einfachem backshift in klaren Vergangenheitskontexten und achte auf pronouns und time references; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Grammatikumfang, Satzlänge und Hilfen strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

2. Report questions and commandsGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Report questions and commands (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Gib einfache Fragen und Aufforderungen sinngemäß wieder und beachte word order und passende reporting structures; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Grammatik und Hilfen strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

3. Turn a dialogue into a short reportGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Turn a dialogue into a short report (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Überführe zentrale Aussagen eines kurzen Dialogs oder Interviews in einen einfachen zusammenhängenden Bericht; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Sprache, Textlänge und Hilfen strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

M

M-Niveau

1. Reported speech review and accurate useGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Reported speech review and accurate use (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Festige backshift, reported questions, commands, pronoun changes und time/place references und wende reported speech in article, report und interview summary korrekt an; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Grammatik strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

2. Summarise viewpoints using reporting verbsGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Summarise viewpoints using reporting verbs (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze einen begrenzten geeigneten Satz reporting verbs wie say, explain, add, argue beziehungsweise suggest entsprechend dem Kontext und fasse mehrere Aussagen präzise zusammen; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Wortschatz strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

E

E-Niveau

1. Integrate reported information into source-based writingGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Integrate reported information into source-based writing (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Integriere Aussagen aus kurzen Interviews beziehungsweise Quellen in einen eigenen Text und unterscheide paraphrase, reported speech und direct quotation; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Quellen- und Textumfang strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

2. Report information accurately and neutrallyGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Report information accurately and neutrally (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Fasse unterschiedliche Positionen sachlich zusammen und vermeide durch unpassende reporting verbs eine unbeabsichtigte Veränderung der Aussage; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Sprache und Analyse strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

06

Ostern bis Pfingsten

Sprachkompetenzen gezielt festigen und anwenden

↑ Übersicht

Kommuniziere verständlich, prüfe Quellen und verbessere eigene Texte. Grammatik unterstützt deine Aussagen. Zeige deine Fortschritte und plane den nächsten Bildungsweg.

Listening and viewing–7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Querschnitt von Beginn an: Hauptaussagen, Details, Positionen und Absichten hören. Audio, Tempo, Wiederholung und Hilfen niveaugerecht wählen.

G

G-Niveau

1. Understand an English interviewGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Understand an English interview (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verstehe Hauptaussagen und wichtige Detailinformationen eines altersgerechten englischen Interviews und ordne Aussagen den richtigen Sprecherinnen beziehungsweise Sprechern zu; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Sprechtempo, Länge, Wortschatz und Hilfen strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

2. Listen for opinions, reasons and examplesGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Listen for opinions, reasons and examples (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne in Hörtexten Position, Grund und Beispiel und ordne diese sinnvoll zusammen; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Informationsdichte und Sprecherzahl strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

3. Follow a short discussionGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Follow a short discussion (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verfolge eine kurze Diskussion und erkenne agreement, disagreement, main arguments und final decision; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Tempo, Sprache und Hilfen strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

M

M-Niveau

1. Understand podcasts and current-affairs audioGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Understand podcasts and current-affairs audio (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erschließe kurze Podcast- beziehungsweise current-affairs-Beiträge mit natürlichem moderatem Tempo und sichere gist, details, opinion und perspective; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Länge und Wortschatz strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

2. Analyse visual and spoken information togetherGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Analyse visual and spoken information together (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verbinde Informationen aus spoken language, images, charts, captions und editing eines kurzen Videos und erkläre, wie diese gemeinsam Bedeutung erzeugen; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Analyseumfang strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

E

E-Niveau

1. Infer perspective and intention in audio-visual textsGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Infer perspective and intention in audio-visual texts (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erschließe deutlich erkennbare perspective, stance und communicative intention und belege die Interpretation mit language, tone und visual evidence; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Komplexität strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

2. Listening challenge with limited replayGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Listening challenge with limited replay (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Bearbeite einen längeren kurzen Hörtext unter prüfungsnäheren Bedingungen mit begrenzter Wiederholung, note-taking und anschließender summary/detail task; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Schwierigkeit strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

Writing structured and purposeful texts–7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Für unterschiedliche Adressaten und Zwecke planen, schreiben und überarbeiten. Bewerbungen und CVs ausschließlich mit fiktiven Angaben.

G

G-Niveau

1. Write a formal or semi-formal emailGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Write a formal or semi-formal email (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verfasse eine strukturierte E-Mail mit suitable opening, clear purpose, relevant information, request beziehungsweise response und suitable ending; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Textlänge, Register und Hilfen strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

2. Write a short reportGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Write a short report (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Schreibe einen strukturierten report über event, project, trip oder work experience mit relevant information und clear sequence; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Sprache, Textlänge und Hilfen strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

3. Write an opinion text with supporting ideasGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Write an opinion text with supporting ideas (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verfasse einen kurzen opinion text mit position, reasons, examples, simple counterpoint und conclusion; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Argumentationsumfang und Hilfen strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

M

M-Niveau

1. Write an article or blog post for a target audienceGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Write an article or blog post for a target audience (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verfasse einen kohärenten article beziehungsweise blog post mit title, engaging introduction, organised paragraphs und appropriate register; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Sprache und Textumfang strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

2. Write from sources without copyingGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Write from sources without copying (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze Informationen aus kurzen Materialien für einen eigenen Text und paraphrasiere relevante Punkte, statt Formulierungen zu kopieren; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Quellenmenge und Output strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

E

E-Niveau

1. Write an evidence-based argumentative textGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Write an evidence-based argumentative text (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle einen strukturierten argumentierenden Text mit claim, reasons, evidence, counterpoint und reasoned conclusion auf Basis weniger geeigneter Quellen; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Textumfang und Quellenmenge strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

2. Revise a text independentlyGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Revise a text independently (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Überarbeite einen eigenen Text selbstständig hinsichtlich content, structure, cohesion, register, vocabulary, grammar, spelling und source use und dokumentiere wesentliche Verbesserungen; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Textumfang strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

Pronunciation, fluency and communicative confidence–7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Verständlichkeit, Höflichkeit und Sprechfluss statt Akzentfreiheit. Varietäten respektieren; freiwillige private Aufnahmen für gezielte Rückmeldung.

G

G-Niveau

1. Speak clearly in discussions and presentationsGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Speak clearly in discussions and presentations (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Trainiere verständliche pronunciation, sentence stress, pauses und rhythm in discussion und presentation chunks; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Audio, Tempo und Sprechlänge strikt an den E10-G-Sprachmodus an; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

2. Pronunciation for workplace EnglishGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Pronunciation for workplace English (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Übe wichtige Wörter und chunks aus application, job interview, volunteering und workplace communication mit Audio und eigener Aufnahme; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Wortschatz und Tempo strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

3. Use intonation to sound polite and clearGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Use intonation to sound polite and clear (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze passende intonation in questions, requests, disagreement und clarification, damit kommunikative Absichten verständlich werden; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Sprache und Audio strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

M

M-Niveau

1. Connected speech and fluent chunksGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Connected speech and fluent chunks (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Trainiere listening und speaking mit häufigen chunks, linking und reduction phenomena in verständlicher Standardsprache und verbessere fluency ohne native-like imitation als Ziel; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Audio strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

2. Understand different standard varieties of EnglishGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Understand different standard varieties of English (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Trainiere Hörverstehen mit ausgewählten verständlichen English varieties aus unterschiedlichen Zielkulturen und konzentriere dich auf communicative understanding; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Tempo und Varianz strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

E

E-Niveau

1. Shadowing for presentation fluencyGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Shadowing for presentation fluency (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze kurze authentisch wirkende Audioabschnitte für shadowing und verbessere rhythm, stress, intonation, chunking und fluency; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Tempo und Länge strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

2. Develop a personal speaking improvement planGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Develop a personal speaking improvement plan (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Analysiere freiwillige eigene Sprechaufnahmen hinsichtlich fluency, pronunciation, vocabulary, grammar, interaction und repair strategies und entwickle einen realistischen persönlichen Trainingsplan; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Reflexion strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

Prüfungssimulation und Fehlertraining–7 Kurswünsche · 0 verfügbar

Lernpaket öffnen →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Aufgaben verstehen, Zeit nutzen und typische Fehler gezielt verbessern; bei Prüfungssimulationen Feedback erst nach dem Durchlauf, Übung und offizielle Prüfung klar unterscheiden.

G

G-Niveau

1. Prüfungssprache und Operatoren verstehenGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Prüfungssprache und Operatoren verstehen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verstehe häufige englische Arbeitsaufträge und Operatoren wie describe, explain, compare, give reasons, summarise und mediate und erkenne, was jeweils verlangt wird; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Sprache, Hilfen und Aufgaben strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

2. Meine häufigsten Englischfehler erkennenGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Meine häufigsten Englischfehler erkennen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Ordne typische persönliche beziehungsweise fiktive Fehler Kategorien wie tense, word order, vocabulary, spelling, task completion, pronunciation und mediation zu und trainiere gezielt wenige Schwerpunkte; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Feedback strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

3. Unter Zeitdruck verständlich Englisch verwendenGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Unter Zeitdruck verständlich Englisch verwenden (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Trainiere, trotz Zeitlimit Aufgaben vollständig, verständlich und mit bekannten Sprachmitteln zu bearbeiten, statt durch unnötig kompliziertes Englisch Fehler zu erzeugen; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Zeit und Schwierigkeit strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

M

M-Niveau

1. Analyse exam mistakes systematicallyGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Analyse exam mistakes systematically (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Analysiere Übungsleistungen nach listening, reading, vocabulary, grammar, writing, speaking, mediation, task completion und time management und leite konkrete nächste Schritte ab; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Reflexion strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

2. Complete an English communication exam simulationGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Complete an English communication exam simulation (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Simuliere eine vollständige kommunikative Prüfung mit monologischem Sprechen, dialogischem Sprechen und Sprachmittlung entsprechend den aktuellen offiziellen Prüfungsmaßstäben; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; Feedback erst nach Abschluss geben. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

E

E-Niveau

1. Handle unfamiliar tasks strategicallyGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Handle unfamiliar tasks strategically (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Bearbeite neue komplexere Sprachaufgaben durch task analysis, planning, known language, paraphrasing, source use und self-check statt auf perfekte Formulierungen zu warten; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Schwierigkeit strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

2. My final English 10 performance reviewGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - My final English 10 performance review (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Führe mehrere komplexe listening-, reading-, speaking-, writing- und mediation tasks zusammen, analysiere die Leistung und entwickle einen persönlichen letzten Verbesserungsplan beziehungsweise Übergangsplan; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Sprache und Reflexion strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

07

Pfingsten bis Sommerferien

Fortschritte reflektieren und den Übergang planen

↑ Übersicht

Digital English and AI competence–7 Kurswünsche · 0 verfügbar

Lernpaket öffnen →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

KI für begrenztes Feedback und Sprachübungen; Quellen und Aussagen unabhängig prüfen, selbst schreiben und überarbeiten. Keine neuen externen KI-Freigaben.

G

G-Niveau

1. Use digital English tools strategicallyGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Use digital English tools strategically (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze dictionary, captions, audio playback, note tools und selected translation support gezielt, ohne komplette Texte automatisch bearbeiten zu lassen; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Sprache und Aufgaben strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

2. Check automatic translations before using themGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Check automatic translations before using them (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Prüfe automatische Übersetzungen auf meaning, grammar, register und level und verändere unpassende Formulierungen mit eigenem Sprachwissen; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Beispiele strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

3. Practise English speaking with AIGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - Practise English speaking with AI (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze KI für kurze job interviews, mediation prompts, discussion questions oder presentation follow-ups und fordere ausdrücklich English at E10-G level und feedback after speaking; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; persönliche Daten nicht eingeben. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

M

M-Niveau

1. Use AI for focused writing revisionGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Use AI for focused writing revision (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze KI nur für gezieltes Feedback zu structure, clarity, cohesion oder ausgewählten grammar targets und überarbeite den Text anschließend selbst; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Feedback strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

2. Verify AI-generated information and sourcesGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - Verify AI-generated information and sources (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Prüfe KI-Aussagen, Daten und Quellen über geeignete unabhängige Quellen und identifiziere mögliche hallucinated sources beziehungsweise unbelegte claims; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Rechercheumfang strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

E

E-Niveau

1. Compare AI revision with human revisionGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Compare AI revision with human revision (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche eigene, peer-, teacher- und AI-Überarbeitung eines Textes und entscheide anhand klarer Kriterien, welche Veränderungen meaning, register und language tatsächlich verbessern; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Analyse strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

2. Create and audit an English 10 aiMOOCGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Create and audit an English 10 aiMOOC (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle einen eigenen E10-aiMOOC und überprüfe target group, language level, listening, reading, speaking, writing, mediation, grammar, media diversity, source quality, copyright, privacy und feedback; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe alle Inhalte strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

Can-do-Check, Portfolio and transition–7 Kurswünsche · 0 verfügbar

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Fortschritte im privaten Portfolio sammeln, Stärken und nächste Lernziele bestimmen; Übergänge in Ausbildung, weitere Schule oder vertiefendes Englisch vorbereiten.

G

G-Niveau

1. I can listen – English 10Geplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - I can listen – English 10 (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Überprüfe, ob du Hauptaussagen, relevante Details, Meinungen und einfache Absichten in Interviews, Gesprächen, reports und Videos verstehen kannst; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Tempo, Länge, Wortschatz und Hilfen strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

2. I can read – English 10Geplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - I can read – English 10 (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Überprüfe das Verständnis von articles, information texts, job ads, community texts, stories, websites und current-topic materials und nutze reading strategies selbstständig; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Textlänge und Hilfen strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

3. I can speak and mediate – English 10Geplant · noch nicht erstellt
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   E10 G - I can speak and mediate – English 10 (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Zeige in mehreren Sprachhandlungen, dass du präsentieren, diskutieren, nachfragen, eine Meinung begründen und wichtige Informationen zwischen Deutsch und Englisch sinngemäß vermitteln kannst; Zielgruppe: Klasse 10, G-Niveau; passe Sprache, Dauer und Hilfen strikt an den E10-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, klare Struktur, häufiger Wortschatz, Kontext und Hilfen; klares moderates Standardaudio, mehrere Stimmen und Wiederholung. Sicher kommunizieren, nachfragen, begründen, präsentieren; strukturierte E-Mails, Berichte, Meinungen und einfache Bewerbungen. Rezeptive Anforderungen nicht automatisch produktiv fordern; zentrale accuracy-Ziele schrittweise.)

M

M-Niveau

1. I can write – English 10Geplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - I can write – English 10 (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verfasse strukturierte emails, reports, articles, opinion texts, applications und source-based short texts und überarbeite sie anhand klarer Kriterien; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Textumfang strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

2. My English portfolio Klasse 10Geplant · noch nicht erstellt
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   E10 M - My English portfolio Klasse 10 (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Sammle ausgewählte presentations, discussions, applications, CV tasks, mediation, reports, literary responses, current-events work und Prüfungssimulationen und reflektiere den eigenen Kompetenzzuwachs; Zielgruppe: Klasse 10, M-Niveau; passe Sprache und Reflexion strikt an den E10-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-M-Sprachmodus: B1-orientiert und selbstständig; längere einfache authentische Texte, mehr Informationsdichte, weniger Hilfen; natürliches Standardaudio. Diskutieren, verhandeln, präsentieren und spontan reagieren; formelle/informelle E-Mails, Bewerbung/CV, Bericht, Artikel, Meinung und Quellenbezug. Mediation nach Zweck/Adressat; aktuelle offizielle Prüfungsbedingungen bei Kurserstellung prüfen.)

E

E-Niveau

1. Fit for further English studyGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - Fit for further English study (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Sichere den gesamten Englisch-10-Kompetenzraum und bereite auf Oberstufe, berufliches Gymnasium beziehungsweise weiterführende englischsprachige Lernanforderungen vor; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Sprache und Transfer strikt an den E10-E-Sprachmodus an; vertiefe source work, discussion, presentation, coherent writing, mediation und independent language learning. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

2. My English 10 transition profileGeplant · noch nicht erstellt
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   E10 E - My English 10 transition profile (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erstelle ein persönliches Abschlussprofil zu listening, reading, speaking, writing, mediation, vocabulary, grammar, pronunciation, intercultural competence, media literacy und AI literacy und formuliere konkrete nächste Lernziele; Zielgruppe: Klasse 10, E-Niveau; passe Sprache und Reflexion strikt an den E10-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 10, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → analyse → communicate → feedback → revise → transfer; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Sprache, Länge, Tempo und Anforderungen niveaugerecht; aktive rechtssichere Medien statt Textwände. Nur fiktive Profile/Bewerbungen; Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Angaben/Quellen prüfen, eigene Texte erhalten; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E10-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, altersgerechte authentische Quellen, mehrere Perspektiven; Medienanalyse, belegte Diskussion, Textvergleich und Quellenkritik. Kohärent und präzise schreiben, selbst überarbeiten; Mediation nach Zweck/Adressat. Übergang zu weiterführendem Lernen, keine künstliche akademische Schwierigkeit oder seltenen Wörter als Selbstzweck.)

Dein Anschlusslernweg

Grundlagen aus Englisch 9 auffrischen

Wiederhole gezielt Zeitformen, Sprachstrategien oder Quellenarbeit und kehre anschließend zu deinem Englisch-10-Lernweg zurück.

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Beta · 6

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