Zum Inhalt springen

Englisch 9

Aus MOOCsWiki Staging

← MOOCwiki Lernwelt

Englisch – Jahreslernweg Klasse 9 · Baden-Württemberg

Englisch 9

Perspektiven verstehen. Mitreden. Den nächsten Schritt vorbereiten.

Erkunde Berufswelt, Reisen, Natur und Medien. Diskutiere auf Englisch und finde deinen G-, M- oder E-Lernweg – mit passenden Hilfen und einem Zusatzpaket zur Hauptschulabschluss-Vorbereitung.

29 Lernpakete203 KurswünscheKlasse 9 · G · M · E

Mit dem ersten Lernpaket starten →Mein Lern-Kalender

Dein Englischjahr im Überblick

Alles im Blick

Sieben Abschnitte als Vorschlag für dein Schuljahr. Sprachfertigkeiten begleiten alle Themen. Die G-Abschlussvorbereitung beginnt früh und läuft parallel; Lektüre und Kompetenzpakete regelmäßig wieder aufgreifen.

28 Pakete enthalten je drei G-, zwei M- und zwei E-Kurse. Dazu kommt ein Abschluss-Paket mit sieben G-Kursen. G sichert Kommunikation mit Hilfen, M stärkt Selbstständigkeit, E erweitert Perspektiven und Quellenarbeit. English first – deutsche Hilfe bleibt erreichbar.

G · grundlegendes Niveau M · mittleres Niveau E · erweitertes Niveau. Wähle gemeinsam mit deiner Lehrkraft den passenden Lernweg.

Selbst denken → KI gezielt nutzen → Ausgabe prüfen → mit Text, Regel oder Quelle vergleichen → verbessern → KI-Hilfe transparent machen.

Dein gespeicherter Kursfortschritt wird nach der Anmeldung angezeigt.

0 von 203 aiMOOCs verfügbar · Was bedeutet „geplant“?

Die Lernpakete und ihre Kurswünsche sind angelegt. Die einzelnen aiMOOCs werden anschließend über die Wunschliste erstellt. Bereits verfügbare Kurse lassen sich direkt öffnen; geplante Einträge zeigen ihre Erstellvorgaben. Das Öffnen dieser Übersicht startet keine Kurserstellung.

Zur Wunschliste →

Schuljahresbeginn

Kompetenzen prüfen und Ziele setzen

Zum Einstieg: Lernstand prüfen und persönliche Ziele finden. Dasselbe Diagnosepaket begleitet dich bis zum Schuljahresabschluss.

Englisch mit MOOCwiki, Lernwelt, Wunschliste und NOAH7 Kurswünsche · 0 verfügbar

Lernpaket öffnen →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Englisch 7/8 diagnostizieren und den persönlichen Lernweg planen; NOAH im bereits freigegebenen Funktionsumfang nutzen.

G-Niveau

Englisch 9 mit MOOCwiki lernenGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Englisch 9 mit MOOCwiki lernen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze MOOCwiki zunehmend selbstständig für listening, reading, speaking, writing, mediation und mögliche Abschlussvorbereitung; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache, Sprachniveau, Wortschatz, Textlänge, Sprechtempo, Hilfen, Umfang und Inhalte strikt an den E9-G-Sprachmodus an; nutze Audio, Video, Texte, Sprechaufnahmen, Can-do-Checks und unmittelbares Feedback. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Meine Englisch-Wunschliste Klasse 9 nutzenGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Meine Englisch-Wunschliste Klasse 9 nutzen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Priorisiere persönliche Lernziele wie speaking, listening, writing, mediation, job English, grammar oder Hauptschulabschluss; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache, Niveau, Hilfen, Umfang und Inhalte strikt an den E9-G-Sprachmodus an; unterscheide now, exam, practise, repeat und done. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Meine Lernwelt Englisch 9 nutzenGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Meine Lernwelt Englisch 9 nutzen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle aus Diagnoseergebnissen einen individuellen Englisch-Lernpfad; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache, Niveau, Hilfen und Aufgabenmenge strikt an den E9-G-Sprachmodus an; verknüpfe Unterricht, Abschlussvorbereitung und individuelle Lernlücken. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)

M-Niveau

NOAH als Englisch-Lernbegleiter Klasse 9 nutzenGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - NOAH als Englisch-Lernbegleiter Klasse 9 nutzen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze NOAH für englische Dialoge, Schreibfeedback, Prüfungssimulationen und gezielte Sprachfragen; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Sprache und Feedback strikt an den E9-M-Sprachmodus an; trainiere “Ask me follow-up questions”, “Give me one hint”, “Check only my main errors” und “Let’s practise mediation”. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)
Meine Englisch-Kompetenzen Klasse 9 diagnostizierenGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Meine Englisch-Kompetenzen Klasse 9 diagnostizieren (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Ermittle Stärken und Lernlücken in listening, reading, speaking, writing, mediation, vocabulary, grammar und pronunciation; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Sprache, Umfang und Schwierigkeit strikt an den E9-M-Sprachmodus an und leite konkrete Folgekurs-Empfehlungen ab. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)

E-Niveau

Einen persönlichen Englisch-Lernweg Klasse 9 steuernGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Einen persönlichen Englisch-Lernweg Klasse 9 steuern (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle aus Kompetenzprofil, Rückmeldungen und Bildungsziel einen begründeten individuellen Lernpfad; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Sprache, Selbstständigkeit, Transfer und Umfang strikt an den E9-E-Sprachmodus an; nutze Portfolio und regelmäßige Can-do-Reviews. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)
Mit dem aiMOOC-Generator Englisch 9 vertiefenGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Mit dem aiMOOC-Generator Englisch 9 vertiefen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle zu einem bekannten E9-Thema einen medienreichen Übungskurs und prüfe anschließend Sprachniveau, Wortschatz, Textlänge, Grammatik, Medien, Aufgaben und Feedback; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe alle Inhalte strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)

Vocabulary and language learning strategies7 Kurswünsche · 0 verfügbar

Lernpaket öffnen →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Querschnitt: Chunks, Wortbildung und Wörterbücher für den eigenen Sprachgebrauch nutzen; keine isolierten langen Vokabellisten.

G-Niveau

Build topic vocabulary for English 9Geplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Build topic vocabulary for English 9 (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Baue aktiven Wortschatz zu work, travel, media, environment, music, role models und current issues über context, image, audio und chunks auf; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Wortmenge und Schwierigkeit strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Learn collocations instead of isolated wordsGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Learn collocations instead of isolated words (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Lerne häufige Wortverbindungen als nutzbare Spracheinheiten und ersetze wörtlich aus dem Deutschen übertragene Formulierungen durch passende English chunks; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Umfang strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Use dictionaries for meaning, grammar and pronunciationGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Use dictionaries for meaning, grammar and pronunciation (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze zweisprachige beziehungsweise einfache Lernerwörterbücher gezielt für meaning, word class, pronunciation und example und prüfe Kontextpassung; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Aufgaben strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)

M-Niveau

Phrasal verbs and idiomatic chunks in contextGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Phrasal verbs and idiomatic chunks in context (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erschließe einen begrenzten Satz häufig verwendeter phrasal verbs und fixed expressions aus Alltag, workplace und media contexts; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Wortmenge strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)
Word formation for reading and writingGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Word formation for reading and writing (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze word families, prefixes und suffixes, um unbekannte Wörter zu erschließen und Wortschatz für eigenes Schreiben zu erweitern; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Auswahl strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)

E-Niveau

Use a learner’s dictionary independentlyGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Use a learner’s dictionary independently (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze monolingual learner’s dictionaries weitgehend selbstständig für meaning, collocations, grammar patterns, pronunciation und examples und übertrage passende Informationen in eigenen Sprachgebrauch; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Definitionssprache strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)
Build an active language bank for discussion and writingGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Build an active language bank for discussion and writing (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle eine persönliche Sammlung von chunks für opinion, evidence, agreement, disagreement, comparison, cause, effect, concession und conclusion und setze sie produktiv ein; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Umfang strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)

Narrative tenses and time7 Kurswünsche · 0 verfügbar

Lernpaket öffnen →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Zeitformen integriert verwenden: Ereignisse, Hintergrund und frühere Ereignisse ordnen. G mit passenden Hilfen, M/E mit mehr bewusster Zeitformkontrolle.

G-Niveau

Narrative tenses – Past events clearly tellGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Narrative tenses – Past events clearly tell (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Festige simple past und erkenne beziehungsweise nutze past progressive und past perfect entsprechend dem G-Niveau zur zeitlichen Strukturierung kurzer Geschichten; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Grammatikumfang, Hilfen und Textlänge strikt an den E9-G-Sprachmodus an; Bedeutung vor Regeldrill. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Present perfect and simple past use meaningfullyGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Present perfect and simple past use meaningfully (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Unterscheide Erfahrung beziehungsweise Gegenwartsbezug und abgeschlossenes vergangenes Ereignis in klaren Gesprächs- und Textkontexten; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache und Hilfen strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Put events and background in orderGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Put events and background in order (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Ordne event, background und earlier past in Bildfolgen, Hörtexten und kurzen Geschichten richtig zu; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache, Textlänge und Hilfen strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)

M-Niveau

Control narrative tenses in storiesGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Control narrative tenses in stories (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze simple past, past progressive und past perfect gezielt für main events, background und earlier events und kontrolliere die Zeitfolge; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Textumfang und Grammatik strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)
Present perfect simple and progressive accurately useGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Present perfect simple and progressive accurately use (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Unterscheide Resultat beziehungsweise Erfahrung und Verlauf beziehungsweise Dauer in klaren gegenwartsbezogenen Situationen; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Grammatikumfang und Sprache strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)

E-Niveau

Narrative tense editingGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Narrative tense editing (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Analysiere und verbessere die Zeitformstruktur eines kurzen narratives und begründe wichtige tense choices anhand von chronology, background und perspective; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Textumfang strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)
Manipulate time in a short narrativeGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Manipulate time in a short narrative (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Gestalte einen kurzen Erzähltext mit Rückgriff auf earlier events, background und present relevance und nutze geeignete narrative tenses und connectors; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)

Herbst

Berufswelt erkunden und Gespräche führen

The world of work7 Kurswünsche · 0 verfügbar

Lernpaket öffnen →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Berufliche Möglichkeiten offen erkunden; Anzeigen, Bewerbung und CV mit fiktiven Daten üben.

G-Niveau

Jobs and workplaces – Berufswelt verstehenGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Jobs and workplaces – Berufswelt verstehen (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erweitere Wortschatz zu jobs, workplaces, tasks, tools, working hours und skills und verstehe kurze Berufsprofile; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache, Wortschatz, Textlänge, Sprechtempo, Hilfen und Umfang strikt an den E9-G-Sprachmodus an; nutze Bilder, Audio, Videos und fiktive job cards. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Understand a simple job advertisementGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Understand a simple job advertisement (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entnimm einer einfachen fiktiven englischen Stellen- beziehungsweise Praktikumsanzeige Informationen zu tasks, requirements, place, hours und contact; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache, Textlänge und Hilfen strikt an den E9-G-Sprachmodus an; nutze markierbare Anzeigen und Icons. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
My skills and interests for workGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - My skills and interests for work (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Beschreibe anhand eines fiktiven oder freiwilligen Profils Interessen, Stärken und einfache skills und ordne sie möglichen Tätigkeiten zu; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E9-G-Sprachmodus an; keine sensiblen persönlichen Angaben verlangen. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)

M-Niveau

Write a simple application emailGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Write a simple application email (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verfasse zu einer fiktiven Praktikums- beziehungsweise Jobanzeige eine strukturierte kurze application email mit introduction, motivation, skills und polite ending; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Sprache, Formalität, Textlänge und Hilfen strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)
Create an English CVGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Create an English CV (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verstehe Aufbau und zentrale englische Begriffe eines einfachen CV und erstelle ein vollständig fiktives Übungsprofil; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E9-M-Sprachmodus an; Datenschutz konsequent beachten. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)

E-Niveau

Analyse a job advertisement and match a candidateGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Analyse a job advertisement and match a candidate (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche requirements einer englischen Stellenanzeige mit zwei bis drei fiktiven candidate profiles und begründe eine passende Zuordnung; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Sprache, Informationsdichte und Begründungsumfang strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)
My future skills portfolioGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - My future skills portfolio (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erstelle ein freiwilliges beziehungsweise fiktives englisches skills portfolio mit interests, strengths, experiences und future learning goals und reflektiere mögliche berufliche Lernwege; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)

Job interview and workplace communication7 Kurswünsche · 0 verfügbar

Lernpaket öffnen →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

In fiktiven Interviews nachfragen und spontan reagieren. Klarheit, Höflichkeit und relevante Antworten statt auswendig gelernter Texte.

G-Niveau

Introduce yourself in a job interviewGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Introduce yourself in a job interview (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Stelle dich in einem fiktiven kurzen Praktikumsgespräch vor und sprich über interests, skills und school subjects; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache, Gesprächsdauer, Hilfen und Wortschatz strikt an den E9-G-Sprachmodus an; nutze Audio-Modelle und Rollenkarten. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Answer common interview questionsGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Answer common interview questions (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Beantworte ausgewählte einfache Fragen wie “Why are you interested in this job?” oder “What are you good at?” in mehreren verständlichen Sätzen; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache und Hilfen strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Ask questions about a workplaceGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Ask questions about a workplace (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Stelle in einer fiktiven beruflichen Situation einfache Fragen zu tasks, hours, team und workplace; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)

M-Niveau

Job interview role-playGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Job interview role-play (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Führe ein zusammenhängendes fiktives englisches Praktikumsinterview mit introduction, questions, answers, follow-up questions und closing; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Gesprächslänge, Hilfen und Sprachniveau strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)
Workplace emails and messagesGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Workplace emails and messages (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verstehe und verfasse kurze formelle beziehungsweise halbformelle workplace messages zu Termin, Rückfrage, Information oder Absage; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Register, Sprache und Umfang strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)

E-Niveau

Respond spontaneously in an interviewGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Respond spontaneously in an interview (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Reagiere in einem fiktiven interview auf unerwartete, aber altersgerechte follow-up questions und nutze clarification strategies bei Unsicherheit; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Sprache und Schwierigkeit strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)
Compare interview performancesGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Compare interview performances (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche zwei kurze simulierte Interviews hinsichtlich clarity, relevance, politeness, fluency und response to questions und entwickle Verbesserungsvorschläge; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Analyse und Sprache strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)

Hauptschulabschluss Englisch vorbereiten7 Kurswünsche · 0 verfügbar

Lernpaket öffnen →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Zusatzpaket ausschließlich für G: früh beginnen und parallel weiterüben. Bei der Kurserstellung aktuelle offizielle Vorgaben für den konkreten Prüfungsjahrgang prüfen; keine festen Termine behaupten und keine Originalprüfungen kopieren.

G-Niveau

Hauptschulabschluss Englisch systematisch vorbereitenGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Hauptschulabschluss Englisch systematisch vorbereiten (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Bereite zentrale Englischkompetenzen der Klassen 7 bis 9 für eine mögliche Hauptschulabschlussprüfung in Baden-Württemberg vor; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache, Wortschatz, Textlänge, Sprechtempo, Hilfen und Aufgaben strikt an E9-G beziehungsweise das jeweils aktuelle offizielle Prüfungsniveau an; nutze prüfungsnahe neu entwickelte Aufgaben und keine kopierten Originalprüfungen. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Kommunikationsprüfung – Monologisches Sprechen vorbereitenGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Kommunikationsprüfung – Monologisches Sprechen vorbereiten (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Trainiere einen kurzen strukturierten englischen Präsentationsbeitrag zu einem geeigneten Schwerpunktthema entsprechend den jeweils aktuellen offiziellen Prüfungsmaßstäben; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache und Sprechdauer an das Prüfungsniveau an; nutze Stichwörter, Bilder, Audioaufnahme und Feedback statt auswendig gelerntem Fließtext. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Kommunikationsprüfung – Dialogisches Sprechen vorbereitenGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Kommunikationsprüfung – Dialogisches Sprechen vorbereiten (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Trainiere kommunikativ-situative Aufgabenformen mit question, response, follow-up, suggestion, agreement, disagreement und clarification entsprechend den jeweils aktuellen offiziellen Prüfungsmaßstäben; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache, Situation und Umfang strikt an das Prüfungsniveau an; nutze Tandem- und Einzelprüfungssimulationen. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Kommunikationsprüfung – Sprachmittlung vorbereitenGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Kommunikationsprüfung – Sprachmittlung vorbereiten (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Trainiere mündliche Sprachmittlung zwischen Deutsch und Englisch in typischen Alltagssituationen ohne Wort-für-Wort-Übersetzung und entsprechend den jeweils aktuellen offiziellen Prüfungsmaßstäben; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache, Redebeiträge und Umfang strikt an das Prüfungsniveau an; trainiere auch gezieltes Nachfragen beziehungsweise Bitte um Wiederholung. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Schriftliche Englischprüfung – Reading and language skills trainierenGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Schriftliche Englischprüfung – Reading and language skills trainieren (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Trainiere mit neu entwickelten prüfungsnahen Aufgaben grundlegendes reading comprehension, vocabulary, language use und text understanding entsprechend den jeweils aktuellen offiziellen Vorgaben; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Textlänge, Wortschatz, Hilfen und Aufgaben strikt an das Prüfungsniveau an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Prüfungsfehler Englisch 9 analysierenGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Prüfungsfehler Englisch 9 analysieren (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Analysiere typische Fehler aus Übungsprüfungen in listening, reading, writing, grammar, speaking und mediation und entwickle daraus konkrete Wiederholungsziele; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Feedback und Sprache strikt an den E9-G-Sprachmodus an; Fehler führen direkt zu passenden MOOCwiki-Kursen. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Meine persönliche Hauptschulabschluss-Strategie EnglischGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Meine persönliche Hauptschulabschluss-Strategie Englisch (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle aus mehreren Simulationen eine individuelle Strategie für Kommunikationsprüfung, schriftliche Aufgaben, Wortschatz, Zeit, Hilfsmittel und Umgang mit Unsicherheit; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache und Reflexion strikt an den E9-G-Sprachmodus an; schließe mit persönlichem Lernplan und Can-do-Profil. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)

Discussion and interaction7 Kurswünsche · 0 verfügbar

Lernpaket öffnen →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Querschnitt: Meinung mit Gründen, direkte Reaktion und Nachfragen; fehlende Wörter umschreiben, gemeinsam Entscheidungen aushandeln.

G-Niveau

Give your opinion and two reasonsGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Give your opinion and two reasons (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Äußere zu einem vertrauten Thema eine klare Meinung und unterstütze sie mit mindestens zwei einfachen nachvollziehbaren Gründen; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache, Hilfen und Gesprächsdauer strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Respond directly to another speakerGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Respond directly to another speaker (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Greife einen vorherigen Gesprächsbeitrag auf, stimme zu beziehungsweise widersprich höflich und füge einen eigenen Punkt hinzu; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache und Hilfen strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Keep talking when a word is missingGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Keep talking when a word is missing (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze paraphrasing, examples, gestures und clarification requests, wenn ein Wort fehlt, statt sofort ins Deutsche zu wechseln; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache und Übungen strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)

M-Niveau

Take part in a structured discussionGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Take part in a structured discussion (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Beteilige dich aktiv an einer kurzen discussion mit opinion, reasons, examples, response to others und short conclusion; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Themenkomplexität und Dauer strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)
Negotiate a group decisionGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Negotiate a group decision (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verhandle mehrere Optionen, priorisiere Kriterien und entwickle gemeinsam eine begründete Gruppenentscheidung; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Sprache, Rollen und Gesprächsdauer strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)

E-Niveau

Discuss evidence and different perspectivesGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Discuss evidence and different perspectives (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Beziehe in eine Diskussion kurze source-based information und unterschiedliche Perspektiven ein und unterscheide evidence und personal opinion; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Sprache und Argumentationsumfang strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)
Moderate and summarise a group discussionGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Moderate and summarise a group discussion (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Übernimm einfache Moderationsaufgaben, strukturiere Beiträge, bitte um clarification und fasse zum Schluss wichtige Punkte und offene Fragen zusammen; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Sprache und Dauer strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)

Herbst bis Weihnachten

Natur und unterschiedliche Perspektiven verstehen

Indigenous peoples, land and nature7 Kurswünsche · 0 verfügbar

Lernpaket öffnen →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Einzelne indigene Gemeinschaften differenziert und auch gegenwartsbezogen betrachten; geeignete Stimmen aus der Community einbeziehen, weder verallgemeinern noch romantisieren.

G-Niveau

Indigenous peoples – First perspectivesGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Indigenous peoples – First perspectives (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erhalte anhand sorgfältig ausgewählter englischer Materialien einen altersgerechten Einblick in einzelne Indigenous communities eines englischsprachigen Landes und erkenne, dass unterschiedliche Gemeinschaften nicht als eine einheitliche Gruppe dargestellt werden dürfen; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache, Textlänge, Hilfen und Informationsmenge strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Land, nature and everyday lifeGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Land, nature and everyday life (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verstehe anhand konkreter source-based examples Zusammenhänge zwischen land, nature, community und everyday life in einer ausgewählten Indigenous context; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache und Materialumfang strikt an den E9-G-Sprachmodus an; keine romantisierenden oder pauschalisierenden Darstellungen. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Understand a personal storyGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Understand a personal story (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erschließe eine kurze geeignete persönliche beziehungsweise fiktionalisierte Perspektive und erkenne person, place, experience und point of view; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache, Textlänge und Hilfen strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)

M-Niveau

Different perspectives on land and resourcesGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Different perspectives on land and resources (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche zwei kurze altersgerechte Perspektiven auf Nutzung, Schutz und Bedeutung von land beziehungsweise natural resources und beschreibe Unterschiede neutral; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Sprache, Quellenumfang und Komplexität strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)
Historical context and present-day lifeGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Historical context and present-day life (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verbinde wenige geprüfte historische Hintergrundinformationen mit einer gegenwärtigen Perspektive, ohne Indigenous peoples auf Vergangenheit oder Konflikt zu reduzieren; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe historische Tiefe und Sprache strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)

E-Niveau

Representation of Indigenous peoples in mediaGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Representation of Indigenous peoples in media (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche geeignete Medienbeispiele und untersuche, wie Indigenous people dargestellt werden, welche Stimmen selbst zu Wort kommen und wo stereotype representations problematisch sind; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Sprache, Medienanalyse und Kontext strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)
Source-based Indigenous perspectives projectGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Source-based Indigenous perspectives project (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erstelle zu einer ausgewählten Indigenous community einen kurzen englischen Informationsbeitrag auf Basis geeigneter Quellen aus der Community beziehungsweise seriöser Institutionen; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E9-E-Sprachmodus an; Quellen transparent angeben und stereotype Generalisierungen vermeiden. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)

Nature, national parks and environmental choices7 Kurswünsche · 0 verfügbar

Lernpaket öffnen →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Natur, Tourismus, lokale Arbeitsplätze und Interessen verschiedener Gemeinschaften anhand geeigneter Quellen vergleichen.

G-Niveau

Protecting nature – Key vocabulary and ideasGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Protecting nature – Key vocabulary and ideas (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Lerne und nutze zentralen Wortschatz zu wildlife, habitats, pollution, protection und national parks und verstehe kurze Texte und Infografiken; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Wortschatz, Textlänge und Hilfen strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Rules in a national parkGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Rules in a national park (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verstehe englische rules, signs und visitor information eines fiktiven beziehungsweise geeigneten realen Nationalparks und erkläre ihren Zweck; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Plan an environmentally responsible visitGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Plan an environmentally responsible visit (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Plane anhand von Karte, Wetter, Regeln und transport information einen fiktiven Besuch und formuliere einfache verantwortungsvolle Entscheidungen; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache und Hilfen strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)

M-Niveau

Tourism and nature – Pros and consGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Tourism and nature – Pros and cons (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche einfache Vorteile und mögliche Belastungen von tourism in protected areas und entwickle eine begründete Position; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Sprache, Materialmenge und Argumentationsumfang strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)
Read and explain an environmental infographicGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Read and explain an environmental infographic (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entnimm einer englischen Infografik zentrale Informationen und Daten und erkläre Hauptaussage und wichtige Details; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Datendichte und Sprache strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)

E-Niveau

Competing interests in environmental decisionsGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Competing interests in environmental decisions (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche mehrere kurze Perspektiven zu einer fiktiven Umweltentscheidung, zum Beispiel conservation, tourism, local jobs und community interests, und entwickle eine differenzierte Position; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Sprache und Komplexität strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)
Environmental explainer projectGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Environmental explainer project (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erstelle einen kurzen englischen Erklärbeitrag zu einem altersgerechten environmental issue mit geprüften Quellen, Karte, Grafik und eigener Zusammenfassung; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)

Reading and source work7 Kurswünsche · 0 verfügbar

Lernpaket öffnen →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Querschnitt: gezielt lesen, Quellen nach Zweck prüfen und mehrere kurze Perspektiven mit Belegen vergleichen.

G-Niveau

Read articles strategicallyGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Read articles strategically (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze heading, introduction, keywords, skimming und scanning zum Verstehen eines überschaubaren englischen Artikels; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Textlänge, Wortschatz und Hilfen strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Separate facts, examples and opinionsGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Separate facts, examples and opinions (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Ordne Aussagen in einem kurzen Text grundlegenden Kategorien wie fact, example und opinion zu; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache und Textumfang strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Find information in job and travel textsGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Find information in job and travel texts (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entnimm job ads, travel information, brochures und websites gezielt relevante Angaben; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Textmenge und Hilfen strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)

M-Niveau

Read and compare two information textsGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Read and compare two information texts (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche zwei kurze Texte zu einem Thema hinsichtlich information, focus, evidence und perspective; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Textmenge und Sprache strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)
Evaluate a simple sourceGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Evaluate a simple source (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Prüfe author/provider, date, purpose, evidence und relevance einer einfachen englischen Quelle für eine schulische Fragestellung; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Analyseumfang strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)

E-Niveau

Synthesise information from several short sourcesGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Synthesise information from several short sources (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Fasse zentrale übereinstimmende, ergänzende und widersprüchliche Informationen aus zwei bis drei kurzen Quellen strukturiert zusammen; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Materialmenge und Sprache strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)
Source-checking challengeGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Source-checking challenge (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entscheide für mehrere englische Quellen, welche für eine Fragestellung besonders geeignet sind, und begründe dies mit transparenten Kriterien; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Recherche- und Analyseumfang strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)

Weihnachten bis Fasching

Reisen planen und sich über Grenzen hinweg verständigen

Plan a class trip to an English-speaking place7 Kurswünsche · 0 verfügbar

Lernpaket öffnen →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Eine fiktive Klassenfahrt mit Budget, Zugänglichkeit, Transport und Umweltaspekten planen; Reiseprobleme sprachlich bewältigen.

G-Niveau

Understand travel information in EnglishGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Understand travel information in English (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verstehe zentrale Informationen aus einfachen Fahrplänen, Unterkunftsbeschreibungen, Karten, tickets und visitor information; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache, Informationsdichte, Textlänge und Hilfen strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Ask for travel informationGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Ask for travel information (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Frage höflich nach platform, time, price, direction, room und opening hours und verstehe kurze Antworten; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Dialoglänge und Wortschatz strikt an den E9-G-Sprachmodus an; nutze Audio und Rollenspiele. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Solve a travel problemGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Solve a travel problem (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Bewältige eine fiktive Problemsituation wie delay, wrong platform, lost item oder changed meeting point in einfachem Englisch; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache und Hilfen strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)

M-Niveau

Compare travel optionsGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Compare travel options (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche mehrere fiktive travel options anhand von time, cost, distance, convenience und environmental aspects und entwickle eine begründete Empfehlung; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Sprache und Materialmenge strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)
Plan a class-trip day programmeGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Plan a class-trip day programme (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle aus Öffnungszeiten, Karten, Transportinformationen und Interessen einen realistischen Tagesplan für eine fiktive class trip und präsentiere die Planung auf Englisch; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Sprache und Komplexität strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)

E-Niveau

Solve competing priorities on a class tripGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Solve competing priorities on a class trip (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verhandle in einer Gruppe unterschiedliche priorities wie budget, culture, free time, accessibility, travel time und sustainability und entwickle einen Kompromiss; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Gesprächsdauer und Sprache strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)
Create an English class-trip guideGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Create an English class-trip guide (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erstelle einen kurzen digitalen Guide für eine fiktive Klassenfahrt mit map, schedule, useful phrases, attractions, rules und emergency information; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E9-E-Sprachmodus an; Quellenrechte beachten. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)

Intercultural encounters and English as a lingua franca7 Kurswünsche · 0 verfügbar

Lernpaket öffnen →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Englisch als Verständigungssprache nutzen; klar nachfragen, erklären und reparieren. Varietäten gleichwertig behandeln.

G-Niveau

Communicate when English is nobody’s first languageGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Communicate when English is nobody’s first language (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze einfaches verständliches Englisch in simulierten Begegnungen mit Menschen unterschiedlicher Erstsprachen und erkenne, dass Verständlichkeit wichtiger als native-like English ist; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache und Dialoge strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Ask when you do not understandGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Ask when you do not understand (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze clarification requests, repetition und simple paraphrasing in interkulturellen Begegnungen; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Explain something from Germany in EnglishGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Explain something from Germany in English (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkläre einer fiktiven englischsprachigen Person einen deutschen Schul-, Freizeit- oder Alltagsbegriff in verständlichem Englisch; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache und Hilfen strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)

M-Niveau

Avoid misunderstandings across culturesGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Avoid misunderstandings across cultures (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Analysiere kurze interkulturelle Missverständnisse und nutze clarification, explanation und polite repair strategies; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Sprache und Situation strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)
English varieties and mutual understandingGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - English varieties and mutual understanding (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Höre verschiedene verständliche Standardvarietäten und erkenne, dass unterschiedliche pronunciation und vocabulary möglich sind; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Audiotempo und Schwierigkeit strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)

E-Niveau

English as a lingua franca – Opportunities and limitsGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - English as a lingua franca – Opportunities and limits (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Diskutiere auf altersgerechtem Niveau Vorteile und Grenzen von Englisch als globale Verständigungssprache und beziehe unterschiedliche Perspektiven ein; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Abstraktion und Sprache strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)
International communication challengeGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - International communication challenge (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Löse eine komplexere simulierte internationale Kommunikationsaufgabe durch plain English, clarification, mediation und negotiation; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)

Mediation7 Kurswünsche · 0 verfügbar

Lernpaket öffnen →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

G: mündliche angeleitete Sprachmittlung. M/E: auch schriftlich, zunehmend selbstständig nach Adressat und Zweck; keine Wort-für-Wort-Übersetzung.

G-Niveau

Mediate key information orallyGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Mediate key information orally (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vermittle unter Anleitung relevante Informationen aus einer kurzen deutsch- beziehungsweise englischsprachigen Alltagssituation sinngemäß in der anderen Sprache; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Ausgangstext, Hilfen und Umfang strikt an den E9-G-Sprachmodus an; keine Wort-für-Wort-Übersetzung. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Mediate work and travel informationGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Mediate work and travel information (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Übertrage zentrale Informationen aus einer fiktiven job-, workplace-, travel- oder event situation und beachte den konkreten Informationsbedarf des Adressaten; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Explain culture-specific informationGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Explain culture-specific information (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkläre ausgewählte kulturbezogene Begriffe beziehungsweise Praktiken kurz, wenn eine direkte Übersetzung nicht ausreicht; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache und Hilfen strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)

M-Niveau

Written mediation from a short textGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Written mediation from a short text (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Übertrage relevante Informationen eines überschaubaren Ausgangstextes schriftlich und adressatengerecht in die andere Sprache; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Material, Textlänge und Sprache strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)
Mediation in a conversationGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Mediation in a conversation (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vermittle in einer simulierten zweisprachigen Unterhaltung mehrere Informationen, frage bei Bedarf nach und beachte Höflichkeit und Gesprächssituation; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Gesprächsdauer strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)

E-Niveau

Select relevant and irrelevant information in mediationGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Select relevant and irrelevant information in mediation (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entscheide selbstständig, welche Informationen für purpose und addressee relevant sind, welche entfallen können und welche kulturbezogen erklärt werden müssen; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Materialumfang strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)
Mediate information from multiple short sourcesGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Mediate information from multiple short sources (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Übertrage für eine konkrete Person die wesentlichen Informationen aus zwei kurzen Text-/Medienquellen sinngemäß und strukturiert; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Quellenmenge, Sprache und Umfang strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)

Pronunciation, fluency and English varieties7 Kurswünsche · 0 verfügbar

Lernpaket öffnen →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Verständlichkeit und Sprechfluss vor Akzentfreiheit. Verschiedene Varietäten respektieren; eigene Aufnahmen freiwillig und privat.

G-Niveau

Speak clearly and confidentlyGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Speak clearly and confidently (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Trainiere verständliche Aussprache, pauses, sentence stress und rhythm in kurzen zusammenhängenden Sprechbeiträgen; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache, Audio und Sprechlänge strikt an den E9-G-Sprachmodus an; Verständlichkeit vor Akzentfreiheit. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Pronunciation for job interviews and presentationsGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Pronunciation for job interviews and presentations (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Übe wichtige Wörter und chunks für self-introduction, workplace und presentation und nutze Audioaufnahme zur Selbstkontrolle; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Wortschatz und Tempo strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Understand different English accents betterGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Understand different English accents better (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Höre kurze verständliche Beispiele verschiedener Standardvarietäten und trainiere, zentrale Informationen trotz unterschiedlicher Aussprache zu erfassen; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Tempo und Varianz strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)

M-Niveau

Connected speech and listening flexibilityGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Connected speech and listening flexibility (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne common reductions, linking und rhythm in natürlicher Standardsprache und verbessere dadurch listening und fluent speaking; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Audio strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)
Use intonation for attitude and politenessGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Use intonation for attitude and politeness (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche, wie intonation in questions, disagreement, interest und politeness zur kommunikativen Wirkung beiträgt; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Sprache und Audio strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)

E-Niveau

Shadowing authentic-style EnglishGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Shadowing authentic-style English (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze kurze geeignete Audioabschnitte für shadowing und verbessere fluency, rhythm, stress und chunking; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Tempo und Länge strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)
Develop a personal speaking improvement planGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Develop a personal speaking improvement plan (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Analysiere freiwillige eigene Sprechaufnahmen anhand weniger Kriterien wie clarity, fluency, pronunciation, vocabulary und repair strategies und entwickle einen persönlichen Übungsplan; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Reflexion strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)

Fasching bis Ostern

Werbung, Medien und Entscheidungen hinterfragen

Generation binge – Streaming, gaming and consumption7 Kurswünsche · 0 verfügbar

Lernpaket öffnen →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Nur fiktive Nutzungsdaten verwenden. Bewussten Medienkonsum besprechen, ohne zu moralisieren oder individuelle Gesundheitsdiagnosen abzuleiten.

G-Niveau

Streaming, gaming and screen time – Vocabulary and ideasGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Streaming, gaming and screen time – Vocabulary and ideas (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Lerne und nutze altersgerechten Wortschatz zu streaming, gaming, series, subscriptions, advertising und media habits anhand fiktiver Profile und Daten; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache, Textlänge, Hilfen und Umfang strikt an den E9-G-Sprachmodus an; keine persönlichen Nutzungsdaten verlangen. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Understand a media-use surveyGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Understand a media-use survey (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entnimm einer fiktiven englischen Umfrage beziehungsweise Infografik zentrale Informationen zu Mediennutzung und formuliere einfache Vergleiche; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Datendichte und Sprache strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Subscription choices – What do you really need?Geplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Subscription choices – What do you really need? (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche fiktive digitale Angebote hinsichtlich price, content und conditions und begründe eine einfache Entscheidung; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache und Informationsmenge strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)

M-Niveau

Binge-watching – Pros, cons and habitsGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Binge-watching – Pros, cons and habits (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erschließe einen kurzen englischen Text und eine Infografik zu binge-watching und diskutiere mögliche Vor- und Nachteile, ohne individuelle Gesundheitsdiagnosen abzuleiten; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Sprache und Materialmenge strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)
Recommendation systems and choicesGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Recommendation systems and choices (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verstehe auf einfachem Niveau, dass Plattformen Inhalte personalisiert empfehlen können, und reflektiere, wie Empfehlungen Entscheidungen beeinflussen können; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe technische Tiefe und Sprache strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)

E-Niveau

Digital consumption and attentionGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Digital consumption and attention (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche mehrere kurze Materialien zu digital consumption, convenience, advertising und attention und entwickle eine differenzierte englische Position; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Sprache und Quellenumfang strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)
Design a balanced media-use campaignGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Design a balanced media-use campaign (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle eine englische Medienkampagne zu bewusstem Medienkonsum mit slogan, infographic, short text und audio; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E9-E-Sprachmodus an; keine moralisierende oder medizinische Individualberatung. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)

Advertising, consumer choices and media influence7 Kurswünsche · 0 verfügbar

Lernpaket öffnen →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Werbliche Behauptungen, Belege und Meinungen unterscheiden; transparente fiktive Werbung gestalten und ihre Wirkung reflektieren.

G-Niveau

How ads try to get attentionGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - How ads try to get attention (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne in fiktiven englischen advertisements grundlegende Mittel wie slogan, image, discount, celebrity-style endorsement und call to action; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache und Analyseumfang strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Fact, claim or opinion in advertising?Geplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Fact, claim or opinion in advertising? (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Unterscheide einfache überprüfbare Angaben, werbliche claims und opinions in fiktiven Werbetexten; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache und Komplexität strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Compare two products criticallyGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Compare two products critically (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche zwei fiktive Produkte anhand nachvollziehbarer Informationen statt nur anhand der Werbung und begründe eine Wahl; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache und Materialmenge strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)

M-Niveau

Persuasive language in advertisingGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Persuasive language in advertising (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Untersuche selected adjectives, imperatives, questions, promises und emotional language hinsichtlich ihrer Werbefunktion; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Fachsprache und Analyse strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)
Influencer advertising and transparencyGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Influencer advertising and transparency (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Analysiere fiktive influencer-style advertising und erkenne, warum Werbung und persönliche Empfehlung unterschieden werden sollten; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Sprache und Medienkritik strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)

E-Niveau

Compare advertising strategies across mediaGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Compare advertising strategies across media (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche zwei unterschiedliche Werbeformate wie poster, short video, influencer post oder website hinsichtlich target audience, message und persuasive strategies; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Analyseumfang strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)
Create and analyse an ethical advertisementGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Create and analyse an ethical advertisement (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle für ein fiktives Produkt eine transparente englische Werbung und reflektiere anschließend eigene language choices, target audience und mögliche persuasive effects; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)

Role models and media constructions7 Kurswünsche · 0 verfügbar

Lernpaket öffnen →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Öffentliches Image als Auswahl verstehen; geprüfte Informationen, Interpretation und Meinung klar trennen.

G-Niveau

What is a role model?Geplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - What is a role model? (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Beschreibe Eigenschaften, die Menschen an fiktiven beziehungsweise geeigneten öffentlichen Personen bewundern können, und begründe eine einfache Meinung; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Public image and real personGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Public image and real person (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verstehe anhand fiktiver Profile, dass public image bewusst ausgewählt und gestaltet werden kann und nicht das vollständige Leben einer Person zeigt; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache und Medienkompetenz strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Describe positive qualities without stereotypesGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Describe positive qualities without stereotypes (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze differenzierten Wortschatz zu qualities, actions und achievements und vermeide stereotype Aussagen über Gruppen; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Wortschatz und Hilfen strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)

M-Niveau

How media create a public imageGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - How media create a public image (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Untersuche anhand fiktiver beziehungsweise geeigneter öffentlicher Materialien Auswahl von Bildern, captions, quotes und achievements und beschreibe, wie dadurch ein bestimmtes image entsteht; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Analyse strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)
Role model or influencer?Geplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Role model or influencer? (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche unterschiedliche Formen öffentlicher Vorbildwirkung und unterscheide achievement, personal branding, advertising und audience expectations; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Sprache und Komplexität strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)

E-Niveau

Critically evaluate a media role model profileGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Critically evaluate a media role model profile (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Beurteile anhand klarer Kriterien, welche Informationen ein Medienprofil enthält, welche fehlen und wie Auswahl und Darstellung Wahrnehmung beeinflussen können; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Sprache, Quellenarbeit und Analyse strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)
Create a role-model podcast with transparent sourcesGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Create a role-model podcast with transparent sources (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erstelle einen kurzen englischen Podcast über eine geeignete Person beziehungsweise fiktive Figur und trenne verified information, personal interpretation und opinion; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E9-E-Sprachmodus an; Quellen transparent dokumentieren. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)

Passive voice and focus7 Kurswünsche · 0 verfügbar

Lernpaket öffnen →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

G: passive forms und Informationsfokus verstehen, produktive Anforderungen begrenzen. M/E: bekannte Zeitformen funktional für Berichte und Prozesse nutzen.

G-Niveau

Passive voice – Understand the focusGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Passive voice – Understand the focus (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne passive forms in information texts und verstehe, dass Handlung beziehungsweise Ergebnis statt handelnder Person im Mittelpunkt stehen kann; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Grammatik entsprechend dem G-Standard überwiegend rezeptiv, Sprache und Textlänge strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Passive voice in news and factual textsGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Passive voice in news and factual texts (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erschließe häufige passive structures in kurzen news-style und factual texts und ordne ihnen eine verständliche aktive Bedeutung zu; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Grammatik und Hilfen strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Active or passive – What is important?Geplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Active or passive – What is important? (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche einfache active/passive sentence pairs hinsichtlich Informationsfokus, ohne das G-Niveau unnötig mit produktiver Passivgrammatik zu überlasten; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)

M-Niveau

Use passive voice in different tensesGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Use passive voice in different tenses (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verwende passive voice in zentralen bereits bekannten Zeitformen in factual reports, processes und news-style texts; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Grammatikumfang strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)
Decide whether active or passive works betterGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Decide whether active or passive works better (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Wähle abhängig vom Informationsfokus zwischen active und passive voice und begründe die Entscheidung an kurzen Textbeispielen; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Sprache und Analyse strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)

E-Niveau

Passive voice as a text-design choiceGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Passive voice as a text-design choice (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Analysiere, wie active/passive choices Fokus, Verantwortungszuschreibung und Stil in factual texts verändern können, ohne Motive der Autorinnen und Autoren unbelegt zu unterstellen; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Analyse strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)
Write a factual report using passive structuresGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Write a factual report using passive structures (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verfasse einen kurzen factual report beziehungsweise process description und nutze passive voice dort funktional, wo Vorgang, Ergebnis oder unbekannte handelnde Person im Mittelpunkt stehen; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Textumfang strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)

Reported speech and information transfer7 Kurswünsche · 0 verfügbar

Lernpaket öffnen →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

G: Kernaussagen sinngemäß und ohne unnötig komplizierten backshift wiedergeben. M/E: Zeit-, Orts- und Pronomenbezüge sowie Fragen und Aufforderungen sichern.

G-Niveau

Report what someone saidGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Report what someone said (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Gib zentrale Aussagen aus einem kurzen Dialog beziehungsweise Interview sinngemäß wieder und nutze dabei G-Niveau-konforme reported-speech-Muster ohne unnötig komplizierten backshift; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Grammatik, Sprache und Hilfen strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Direct speech and reported information unterscheidenGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Direct speech and reported information unterscheiden (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Unterscheide wörtliche Rede und sinngemäße Wiedergabe und erkenne ihren Zweck in Alltag, interview und news; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Grammatik und Beispiele strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Summarise someone’s main pointGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Summarise someone’s main point (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Höre oder lies eine kurze Aussage und gib deren Kern in eigenen einfachen englischen Worten wieder; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)

M-Niveau

Reported speech with backshift securely useGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Reported speech with backshift securely use (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verwende backshift, pronoun changes und time/place adjustments in klaren Vergangenheitskontexten; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Grammatikumfang strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)
Report questions and commandsGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Report questions and commands (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Gib Fragen und Aufforderungen aus Interview, workplace und Alltag korrekt sinngemäß wieder; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Satzkomplexität und Grammatik strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)

E-Niveau

Turn an interview into a reportGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Turn an interview into a report (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verarbeite ein kurzes Interview zu einem strukturierten written report mit Auswahl zentraler Aussagen, reported speech und klarer Quellenzuordnung; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Sprache und Textumfang strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)
Reported speech editing challengeGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Reported speech editing challenge (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verbessere einen Text mit typischen Fehlern bei backshift, pronouns, time/place references, reported questions und commands und begründe ausgewählte Änderungen; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Grammatik strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)

Conditionals and complex sentences7 Kurswünsche · 0 verfügbar

Lernpaket öffnen →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Conditional I/II und Satzverbindungen dienen klaren Aussagen. G: einzelne Relativsatzformen rezeptiv; M/E: Kohärenz und verständliche Satzvariation.

G-Niveau

Conditional I and II securely useGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Conditional I and II securely use (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Festige reale mögliche und hypothetische Bedingungen in vertrauten Situationen und unterscheide conditional I und II nach Bedeutung; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Grammatikumfang, Hilfen und Sprache strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Relative clauses for clear descriptionsGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Relative clauses for clear descriptions (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verwende häufige defining relative clauses mit who, which und that und erkenne whose, non-defining und contact clauses entsprechend dem G-Niveau teilweise rezeptiv; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Satzlänge und Hilfen strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Connect ideas clearlyGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Connect ideas clearly (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verbinde Gedanken mit häufigen words and clauses of reason, time, contrast und result und verbessere dadurch kurze Texte; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Satzkomplexität strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)

M-Niveau

Use conditional structures for discussionGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Use conditional structures for discussion (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze conditional I und II flexibel in Diskussionen über consequences, choices und hypothetical alternatives; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Sprache und Argumentationsumfang strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)
Relative and adverbial clauses for cohesionGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Relative and adverbial clauses for cohesion (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze defining/non-defining relative clauses und adverbial clauses of time, reason, result, purpose, concession und contrast zum Verbinden von Informationen; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Komplexität strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)

E-Niveau

Complex sentence choices for clear writingGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Complex sentence choices for clear writing (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entscheide beim Überarbeiten, wann complex sentences, relative clauses und adverbial clauses einen Text präziser machen und wann kürzere Sätze verständlicher sind; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Analyse und Sprache strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)
Cohesion and sentence variety editingGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Cohesion and sentence variety editing (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Überarbeite einen kurzen argumentierenden beziehungsweise informierenden Text hinsichtlich connectors, clause structure, repetition und clarity; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Textumfang strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)

Ostern bis Pfingsten

Kultur entdecken und Texte mit Belegen erschließen

Belege deine Aussagen, reagiere auf andere und überarbeite eigene Texte. Grammatik unterstützt deine Kommunikation; Passiv und indirekte Rede bleiben niveaugerecht. Bereite deinen nächsten Bildungsweg mit gezielten Übungen vor.

Music, youth culture and identity7 Kurswünsche · 0 verfügbar

Lernpaket öffnen →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Musik und Identität anhand rechtssicherer Medien erkunden; keine längeren geschützten Songtexte, keine stereotypen Gruppenzuordnungen.

G-Niveau

Music in everyday lifeGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Music in everyday life (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Sprich über music styles, listening situations, instruments und persönliche beziehungsweise fiktive preferences und begründe einfache Meinungen; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E9-G-Sprachmodus an; nutze ausschließlich rechtssichere Audioausschnitte und keine längeren Songtexte. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Understand a short music interviewGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Understand a short music interview (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verstehe Hauptaussagen und wichtige Details eines kurzen Interviewausschnitts zu music, performance oder creativity; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprechtempo, Wortschatz und Länge strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Recommend music without quoting lyricsGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Recommend music without quoting lyrics (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Empfehle einen Song, artist, genre oder instrumental track anhand von mood, style und personal response, ohne geschützte Liedtexte zu reproduzieren; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)

M-Niveau

Music and youth cultureGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Music and youth culture (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Untersuche anhand kurzer geeigneter Materialien Zusammenhänge zwischen music, fashion, community und youth culture, ohne Gruppen stereotyp einzuordnen; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Sprache und Materialumfang strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)
Music across culturesGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Music across cultures (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche ausgewählte musikalische Traditionen beziehungsweise contemporary styles aus unterschiedlichen englischsprachigen Kontexten und beschreibe Gemeinsamkeiten und Unterschiede respektvoll; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Sprache und kulturellen Kontext strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)

E-Niveau

Music as cultural expressionGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Music as cultural expression (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Analysiere anhand kurzer Texte, Interviews und rechtssicherer Audiobeispiele, wie Musik Identität, Zugehörigkeit oder gesellschaftliche Erfahrungen ausdrücken kann; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Sprache und Abstraktion strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)
Create a music and identity media projectGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Create a music and identity media project (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle einen englischen Podcast, digital poster oder short presentation zu music and identity auf Basis geeigneter Quellen; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E9-E-Sprachmodus an; Urheberrecht konsequent beachten. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)

Current issues in the English-speaking world7 Kurswünsche · 0 verfügbar

Lernpaket öffnen →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Aktuelle Themen bei der Kurserstellung mit verlässlichen datierten Quellen prüfen, verschiedene belegte Perspektiven und Unsicherheit sichtbar machen.

G-Niveau

Understand a current-topic explainerGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Understand a current-topic explainer (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verstehe einen kurzen altersgerechten englischen explainer zu einem aktuellen gesellschaftlichen, technologischen, kulturellen oder ökologischen Thema; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache, Aktualität, Informationsdichte und Hilfen strikt an den E9-G-Sprachmodus an; nutze zuverlässige Quellen. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Fact or opinion in a current-topic textGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Fact or opinion in a current-topic text (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Unterscheide zentrale überprüfbare Informationen und Meinungsäußerungen in einem kurzen englischen Text; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache und Textumfang strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Explain a current issue in simple EnglishGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Explain a current issue in simple English (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Fasse die wichtigsten Informationen eines geeigneten aktuellen Themas in wenigen verständlichen englischen Sätzen zusammen; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)

M-Niveau

Compare two sources on a current issueGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Compare two sources on a current issue (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche zwei kurze Quellen nach information, date, focus, evidence und wording und identifiziere Gemeinsamkeiten und Unterschiede; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Quellenumfang und Sprache strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)
Discuss a current issue neutrally and respectfullyGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Discuss a current issue neutrally and respectfully (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Diskutiere ein altersgerechtes kontroverses Thema mit mehreren belegten Perspektiven, höre anderen zu und begründe die eigene Position sachlich; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Sprache und Komplexität strikt an den E9-M-Sprachmodus an; keine politische Wahlempfehlung oder parteiliche Beeinflussung. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)

E-Niveau

Source-check a current English-language claimGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Source-check a current English-language claim (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Prüfe eine aktuelle englische Behauptung mit mehreren geeigneten Quellen auf date, source, evidence, context und uncertainty und dokumentiere das Ergebnis transparent; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Rechercheumfang und Sprache strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)
Create an evidence-based English explainerGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Create an evidence-based English explainer (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erstelle aus mehreren verlässlichen Quellen einen kurzen englischen explainer mit facts, context, different perspectives und klar gekennzeichneter uncertainty; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)

Graded reader and extended reading7 Kurswünsche · 0 verfügbar

Lernpaket öffnen →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Die Begleitung ergänzt eine niveaugerechte Originallektüre, ohne sie zu reproduzieren. Früherer Start möglich; Figuren und Themen über mehrere Kapitel verfolgen.

G-Niveau

Read a longer graded reader independentlyGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Read a longer graded reader independently (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Lies eine levelgerechte Ganzschrift beziehungsweise längere Geschichte mit zunehmend selbstständiger Nutzung von chapter plan, audio und vocabulary support; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Unterstützungsumfang strikt an den E9-G-Sprachmodus an; Originallektüre nicht reproduzieren. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Track plot, characters and conflictGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Track plot, characters and conflict (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Dokumentiere zentrale Ereignisse, Figurenbeziehungen und Konflikte einer längeren Lektüre über eine timeline beziehungsweise character map; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache und Aufgaben strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Give a personal response to the readerGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Give a personal response to the reader (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Äußere eine begründete persönliche Reaktion auf Figuren, Entscheidungen oder Schlüsselszenen und unterscheide opinion und text information; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)

M-Niveau

Analyse a key chapterGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Analyse a key chapter (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Untersuche ein wichtiges Kapitel hinsichtlich conflict, character development und narrative perspective und nutze kurze text evidence; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Analyse und Fachsprache strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)
Discuss themes and choicesGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Discuss themes and choices (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Diskutiere zentrale themes und Entscheidungen der Figuren und beziehe unterschiedliche plausible Perspektiven ein; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Sprache und Abstraktion strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)

E-Niveau

Compare two interpretations of a sceneGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Compare two interpretations of a scene (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche zwei unterschiedliche Deutungen einer Schlüsselszene und prüfe, welche Aspekte durch den Text gestützt werden; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Analyse und Sprache strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)
Create a book podcast, review or trailerGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Create a book podcast, review or trailer (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Produziere einen englischen book podcast, review oder eigenen short trailer mit concise summary, analysis, opinion und recommendation; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E9-E-Sprachmodus an; keine längeren geschützten Textstellen reproduzieren. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)

Short stories and young adult fiction7 Kurswünsche · 0 verfügbar

Lernpaket öffnen →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Figuren, Konflikte und Erzählperspektive anhand kurzer rechtssicherer Texte erschließen; Aussagen am Text belegen.

G-Niveau

Understand a short story in English 9Geplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Understand a short story in English 9 (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erschließe Handlung, setting, characters, central conflict und ending einer altersgerechten englischen short story; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Textlänge, Wortschatz, Hilfen und Aufgaben strikt an den E9-G-Sprachmodus an; nutze Audio und Storyboard. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Describe characters with text evidenceGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Describe characters with text evidence (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Beschreibe Verhalten, feelings und relationships einer Figur und stütze Aussagen mit kurzen passenden Textstellen beziehungsweise paraphrases; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache und Analyse strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Summarise a story sectionGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Summarise a story section (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Fasse einen überschaubaren Abschnitt in eigenen einfachen Worten zusammen und trenne zentrale Ereignisse von unwichtigen Details; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Textlänge und Hilfen strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)

M-Niveau

Character development and conflictGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Character development and conflict (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Untersuche, wie sich character, relationship oder conflict im Verlauf einer Geschichte verändert, und verwende geeignete text evidence; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Fachsprache und Analyseumfang strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)
Point of view and reader informationGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Point of view and reader information (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Untersuche, aus welcher Perspektive eine Geschichte erzählt wird und wie diese Perspektive bestimmt, welche Informationen Leserinnen und Leser erhalten; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Sprache und Analyse strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)

E-Niveau

Perspective, language and conflict analyseGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Perspective, language and conflict analyse (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Analysiere bei einer altersgerechten story ausgewählte sprachliche Mittel, perspective und conflict und verbinde Beobachtungen mit einer nachvollziehbaren Textdeutung; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Fachsprache strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)
Rewrite and justify a perspective changeGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Rewrite and justify a perspective change (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Schreibe eine kurze Szene aus einer anderen Figurenperspektive und erkläre anschließend, welche Informationen, Gefühle und sprachlichen Entscheidungen du aus dem Ausgangstext übernommen hast; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Textumfang strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)

Writing for real purposes7 Kurswünsche · 0 verfügbar

Lernpaket öffnen →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Querschnitt: für echte Kommunikationszwecke planen, schreiben und gezielt überarbeiten. Bewerbungen und CVs nur mit fiktiven Daten.

G-Niveau

Write a structured email in English 9Geplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Write a structured email in English 9 (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verfasse eine strukturierte persönliche beziehungsweise einfache berufsbezogene E-Mail mit suitable opening, purpose, relevant information und ending; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Textlänge, Hilfen und Register strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Write a short reportGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Write a short report (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Schreibe mithilfe einer klaren Struktur einen kurzen Reise-, Schul-, Sport- oder Veranstaltungsbericht mit sinnvoller Zeitfolge und zentralen Informationen; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache und Textumfang strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Write an opinion text with reasonsGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Write an opinion text with reasons (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verfasse zu einem vertrauten Thema einen kurzen opinion text mit position, reasons, example und conclusion mithilfe geeigneter Strukturhilfen; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)

M-Niveau

Write a coherent article or blog postGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Write a coherent article or blog post (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verfasse zu einem vertrauten E9-Thema einen kurzen kohärenten article beziehungsweise blog post mit title, introduction, organised paragraphs und conclusion; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Sprache und Textumfang strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)
Write a job application and CV packageGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Write a job application and CV package (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erstelle zu einer fiktiven Anzeige ein kurzes application email beziehungsweise letter und einen passenden fiktiven CV; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Sprache, Formalität und Umfang strikt an den E9-M-Sprachmodus an; Datenschutz beachten. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)

E-Niveau

Write an evidence-based opinion textGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Write an evidence-based opinion text (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verfasse einen strukturierten kurzen argumentierenden Text und nutze ausgewählte Informationen aus bereitgestellten Materialien als support, ohne Formulierungen zu kopieren; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Quellenmenge, Sprache und Umfang strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)
Plan, draft, revise and edit independentlyGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Plan, draft, revise and edit independently (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Plane einen Text weitgehend selbstständig und überarbeite content, organisation, cohesion, vocabulary, grammar, spelling und register in mehreren gezielten Schritten; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Textumfang strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)

Pfingsten bis Sommerferien

Stärken zeigen und den nächsten Schritt vorbereiten

Listening and viewing7 Kurswünsche · 0 verfügbar

Lernpaket öffnen →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Querschnitt ab Schuljahresbeginn: Hauptaussagen, Details, Gründe und Perspektiven hören; begrenzte Wiederholungen erst mit passenden Strategien üben.

G-Niveau

Understand the main ideas of an interviewGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Understand the main ideas of an interview (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verstehe Hauptaussagen und zentrale Details eines altersgerechten englischen Interviews; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprechtempo, Länge, Sprecherzahl, Wortschatz und Hilfen strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Listen for opinions, reasons and examplesGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Listen for opinions, reasons and examples (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erkenne in kurzen Audio- und Videotexten Meinung, Grund und konkretes Beispiel und ordne sie einander zu; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Informationsdichte strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Follow a workplace conversationGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Follow a workplace conversation (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verstehe eine kurze fiktive workplace conversation mit instructions, questions und arrangements; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Register, Sprechtempo und Hilfen strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)

M-Niveau

Follow a short discussion with different positionsGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Follow a short discussion with different positions (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verfolge eine kurze Diskussion mit mehreren Positionen und identifiziere arguments, agreement und disagreement; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Gesprächslänge und Tempo strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)
Understand authentic-style podcasts and videosGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Understand authentic-style podcasts and videos (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erschließe kurze authentisch wirkende Audio- beziehungsweise Videotexte über context, keywords, tone und visual information; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Länge, Tempo und unbekannten Wortschatz strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)

E-Niveau

Infer perspective and attitude while listeningGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Infer perspective and attitude while listening (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Erschließe neben expliziten Informationen auch deutlich erkennbare perspective, attitude und intention und belege die Interpretation mit konkreten Signalen; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Komplexität strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)
Listening under exam-like conditionsGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Listening under exam-like conditions (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Bearbeite einen längeren kurzen Hörtext mit begrenzten Wiederholungen, strategischem note-taking und anschließender Zusammenfassung beziehungsweise Detailaufgabe; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Schwierigkeit strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)

Presentation and monologue7 Kurswünsche · 0 verfügbar

Lernpaket öffnen →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Querschnitt: aus Notizen sprechen, Grafiken erklären, Quellen nennen und auf Rückfragen reagieren; Aufnahmen nur freiwillig und privat.

G-Niveau

Give a short structured presentationGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Give a short structured presentation (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Halte mit Stichwörtern eine kurze strukturierte englische Präsentation mit introduction, main points und ending; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprechdauer, Hilfen, Wortschatz und Medien strikt an den E9-G-Sprachmodus an; kein vollständiges Skript vorlesen. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Present a job, place or topicGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Present a job, place or topic (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Präsentiere einen Beruf, einen englischsprachigen Ort oder ein vertrautes E9-Thema mit wenigen geeigneten Bildern und verständlichen Sätzen; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Umfang strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Answer simple follow-up questionsGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Answer simple follow-up questions (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Reagiere nach einer Präsentation auf einfache Verständnis- und Rückfragen und nutze clarification strategies bei Unsicherheit; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)

M-Niveau

Present information from two sourcesGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Present information from two sources (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verbinde wenige Informationen aus zwei geeigneten Quellen zu einer eigenständigen kurzen Präsentation und nenne die Quellen transparent; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Materialumfang und Sprache strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)
Explain a chart or infographic orallyGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Explain a chart or infographic orally (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Beschreibe Hauptaussage, wichtige Werte, Vergleiche und auffällige Entwicklungen einer einfachen englischen Grafik; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Datendichte und Sprache strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)

E-Niveau

Give an evidence-based mini presentationGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Give an evidence-based mini presentation (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Halte eine kurze Präsentation mit clear question, selected evidence, different perspectives und conclusion und beantworte Rückfragen; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Material und Sprache strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)
Evaluate and improve presentation performanceGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Evaluate and improve presentation performance (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Analysiere anhand freiwilliger Aufnahme oder Beispielvideo structure, clarity, fluency, media use, pronunciation und response to questions und entwickle konkrete Verbesserungen; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Reflexion strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)

Digital English and AI competence7 Kurswünsche · 0 verfügbar

Lernpaket öffnen →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

KI für begrenztes Feedback und Übung nutzen; Informationen und Quellen unabhängig prüfen, keine Komplettlösungen als Lernersatz und keine neuen externen KI-Freigaben.

G-Niveau

Use digital tools strategically for English 9Geplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Use digital tools strategically for English 9 (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze dictionary, audio, subtitles, playback controls und note tools gezielt und vermeide automatische Vollübersetzung; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache und Aufgaben strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Check automatic translations before using themGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Check automatic translations before using them (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche automatische Übersetzungen mit eigenem Sprachwissen und prüfe meaning, register, grammar und level, bevor du Formulierungen übernimmst; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Beispiele strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
Practise an exam-style conversation with AIGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - Practise an exam-style conversation with AI (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Nutze KI für kurze simulierte conversations, presentationsfragen und mediation prompts und fordere ausdrücklich E9-G-level language und feedback after the task; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E9-G-Sprachmodus an; keine personenbezogenen Daten. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)

M-Niveau

Use AI for focused revision feedbackGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Use AI for focused revision feedback (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Lass zu einem eigenen Text gezielt structure, cohesion oder ein bis zwei grammar targets prüfen und entscheide selbst, welche Änderungen sinnvoll sind; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Feedback strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)
Verify AI-generated facts and sourcesGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Verify AI-generated facts and sources (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Prüfe von KI genannte Informationen und Quellen mit geeigneten unabhängigen Quellen und erkenne erfundene beziehungsweise nicht belegte Angaben; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Rechercheumfang und Sprache strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)

E-Niveau

Compare human, peer and AI feedbackGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Compare human, peer and AI feedback (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vergleiche unterschiedliche Rückmeldungen zu einem englischen Text und entscheide kriterienorientiert, welche Verbesserungsvorschläge sinnvoll, unnötig oder sprachlich zu anspruchsvoll sind; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Analyse strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)
Create and audit an English 9 aiMOOCGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Create and audit an English 9 aiMOOC (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Entwickle einen eigenen E9-aiMOOC und kontrolliere target group, CEFR-appropriate language, media, listening, reading, speaking, writing, mediation, grammar, feedback, source quality, copyright und privacy; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe alle Inhalte strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)

Can-do-Check, Portfolio and transition7 Kurswünsche · 0 verfügbar

Lernpaket öffnen →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Eigene Fortschritte im privaten Portfolio reflektieren: G mit Abschluss beziehungsweise Übergang, M/E mit einem persönlichen Anschlussprofil für Englisch 10.

G-Niveau

I can listen – English 9Geplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - I can listen – English 9 (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Überprüfe, ob du zentrale Aussagen, wichtige Details und einfache Meinungen in Interviews, workplace conversations, reports und kurzen Videos verstehen kannst; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprechtempo, Länge, Wortschatz und Hilfen strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
I can read – English 9Geplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - I can read – English 9 (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Überprüfe das Verständnis von stories, articles, job ads, travel texts, media posts und information texts und nutze reading strategies zunehmend selbstständig; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Textlänge und Hilfen strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)
I can speak and mediate – English 9Geplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 G - I can speak and mediate – English 9 (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Zeige in mehreren kurzen Aufgaben, dass du präsentieren, ein Gespräch führen, nachfragen, eine Meinung begründen und wichtige Informationen sinngemäß vermitteln kannst; Zielgruppe: Klasse 9, G-Niveau; passe Sprache, Dauer und Hilfen strikt an den E9-G-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-G-Sprachmodus: überschaubare zusammenhängende Texte, häufige Wörter, klare Struktur und starker Kontext; moderates klares Audio, mehrere Sprecher möglich, Wiederholung, Transkript erst nach Hörversuch. Reagieren, nachfragen, Meinung mit Gründen, Kurzpräsentation; strukturierte E-Mails/Berichte/Meinungs- und Berufstexte, Gerüste bei Bedarf; Mediation mündlich/angeleitet. Kommunikation vor wenigen zentralen accuracy-Zielen.)

M-Niveau

I can write – English 9Geplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - I can write – English 9 (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Verfasse strukturierte Emails, reports, opinion texts, applications und narrative texts und überarbeite sie anhand klarer Kriterien; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Textumfang und Hilfen strikt an den E9-M-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)
Fit for English 10 – M levelGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 M - Fit for English 10 – M level (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Sichere die tragenden Kompetenzen des 7/8/9-Standardraums und diagnostiziere offene Lernfelder vor Klasse 10; Zielgruppe: Klasse 9, M-Niveau; passe Sprache und Umfang strikt an den E9-M-Sprachmodus an; sichere communication, reading, writing, mediation, narrative tenses, passive, reported speech, conditionals und source work. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-M-Sprachmodus: B1-orientiert und zunehmend selbstständig; längere kurze/einfache authentische Texte, mehr erschließbarer Wortschatz; moderates natürliches Audio mit mehreren Sprechern. Diskutieren, vergleichen, verhandeln, präsentieren, spontan reagieren; kohärente E-Mails, Berichte, Blogs, Meinungen, Geschichten, Bewerbung/CV; Mediation mündlich/schriftlich; Deutsch als aufklappbare Hilfe.)

E-Niveau

My English portfolio Klasse 9Geplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - My English portfolio Klasse 9 (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Sammle ausgewählte discussions, presentations, stories, reports, applications, mediation tasks, literary responses, research products und media projects und reflektiere Kompetenzzuwachs und nächste Lernziele; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Sprache und Reflexion strikt an den E9-E-Sprachmodus an. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)
Fit for English 10 – Expert transitionGeplant · noch nicht erstellt
Erstellvorgaben ansehen
E9 E - Fit for English 10 – Expert transition (Erstelle diesen aiMOOC zu exakt diesem Titel, reduzierter Text, viele Medien, Mini-Beschreibung: Vernetze den gesamten 7/8/9-Kompetenzraum und bereite auf selbstständigere Text-, Medien-, Diskussions-, Schreib- und Recherchearbeit in Englisch 10 vor; Zielgruppe: Klasse 9, E-Niveau; passe Sprache, Umfang und Transfer strikt an den E9-E-Sprachmodus an; schließe mit einem individuellen Übergangsprofil. Übergreifend: Englisch als erste Fremdsprache, Klasse 9, Baden-Württemberg, deutschsprachiges MOOCwiki. English first → understand → respond → ask → hint → improve → use again; keine Vollübersetzung. Medien-Einstieg, I-can-Ziele, Vorwissen, Listening/Viewing, Reading, Kontextwortschatz, Aussprache/Fluency, Speaking, Writing, ggf. Mediation; funktionale Grammatik, Hilfestufen, Feedback, Fehleranalyse, Transfer, Can-do-Check und Folgekurs. Wortschatz, Satzbau, Länge, Tempo, Sprecherzahl, Hilfen und produktive Anforderungen niveaugerecht; Medien aktiv nutzen, keine Textwände. Rechtssichere Medien, fiktive Profile/Bewerbungsdaten; keine privaten Social-Media-Daten. Aufnahmen freiwillig/privat, keine ungefragten Uploads oder externen KI-Zugriffe. KI-Fakten, Quellen und Feedback prüfen; eigene Texte erhalten. Verständlichkeit vor Akzentfreiheit, keine Kulturklischees. E9-E-Sprachmodus: hohe Selbstständigkeit, authentische altersgerechte Materialien und mehr Informationsdichte; längere Beiträge, Diskussion, Präsentation und spontane Rückfragen. Perspektiven vergleichen, recherchieren, Quellen/Medien prüfen; kohärentes argumentierendes, quellen- und perspektivbezogenes Schreiben mit eigener Revision; Mediation nach Zweck/Adressat. Keine Erwachsenensprache oder künstliche Schwierigkeit.)

Dein Anschlusslernweg

Grundlagen aus Englisch 8 auffrischen

Noch unsicher bei Zeitformen, indirekter Rede oder strukturierten Texten? Wiederhole gezielt und kehre anschließend zu deinem Englisch-9-Lernweg zurück.

Englisch 8 zum Wiederholen öffnen →

Frag mich zum aktuellen Lerninhalt oder wähle eine kurze Hilfe.

Textmodus bereit

Sprache

Abgerufen von „https://staging.moocwiki.org/index.php?title=Englisch_9&oldid=57089“

Jahresüberblicke