Kategorie:Prüfungsliteratur
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Diese Kategorie enthält die folgenden 15 Unterkategorien (15 insgesamt):
D
- Deutsch Abschlussprüfung (69 S)
I
- Interpretation (77 S)
L
M
P
- Präsentieren (250 S)
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S
- Sprechen (738 S)
Seiten in der Kategorie „Prüfungsliteratur“
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- Abkürzungen verstehen
- Ableiten - Präfixe und Suffixe hinzufügen
- Ableiten - Veränderung der Wortart
- Ableiten - Wortstamm beibehalten
- Ableitung
- Ableitungen
- Adalbert Stifter
- Adjektive mit -ig und -lich
- Adverbiale Bestimmung
- Diskussion:Adverbiale Bestimmung
- AIDA-Modell
- Aktiv und Passiv
- Aktiv und Passiv (Diathese)
- Aktives Zuhören
- Diskussion:Aktives Zuhören
- Diskussion:Aktuelle MOOC Wettbewerbe auf MOOCit
- Alfred Döblin
- Alighieri, Dante (1265-1321): Die göttliche Komödie
- Alliteration
- Als oder wie
- Anapher
- Andersen, Hans Christian (1805-1875): Die kleine Meerjungfrau
- Andersen, Hans Christian (1805-1875): Die Prinzessin auf der Erbse
- Diskussion:Andersen, Hans Christian (1805-1875): Die Prinzessin auf der Erbse
- Andersen, Hans Christian (1805-1875): Die Schneekönigin
- Andreas Gryphius
- Angelus Silesius
- Anna Seghers
- Annette von Droste-Hülshoff
- Annette von Droste-Hülshoff Zitate
- Argumentation und Diskussion
- Argumentative Texte
- Arno Holz
- Arten der Kommunikation
- Arthur Rimbaud
- Arthur Rimbaud Zitate
- Diskussion:Arthur Rimbaud Zitate
- Attribut
- Aue, Hartmann von († zwischen 1210 und 1220): Erec
- Aufsatz schreiben mit Videos lernen
- Auseinandersetzung mit literarischen Texten und Inhalte am Text belegen
B
- B, p / d, t / g, k im Endlaut
- B, p /d, t/ g, k im Endlaut
- Diskussion:Bachmann, Ingeborg (1926-1973): Der gute Gott von Manhattan
- Ballade
- Balladen
- Barrieren in der Kommunikation
- Becker, Jurek (1937-1997): Jakob der Lügner
- Diskussion:Becker, Jurek (1937-1997): Jakob der Lügner
- Beckett, Samuel Barclay (1906-1989): Endspiel
- Beckett, Samuel Barclay (1906-1989): Warten auf Godot
- Bedingungssatz
- Beecher Stowe, Harriet Elizabeth (1811-1896): Onkel Toms Hütte
- Beispielaufsatzkorrektur
- Benn, Gottfried (1886-1956): Lyrik
- Bertolt Brecht
- Bertolt Brecht - Biographie
- Berufswelt - Bewerbung - E - Kompetenzraster Deutsch 8
- Berufswelt - Bewerbung - M - Kompetenzraster Deutsch 8
- Berufswelt - Bewerbung - R - Kompetenzraster Deutsch 8
- Berufswelt - Praktikum - E - Kompetenzraster Deutsch 8
- Berufswelt - Praktikum - M - Kompetenzraster Deutsch 8
- Berufswelt - Praktikum - R - Kompetenzraster Deutsch 8
- Beschreibende Texte
- Beschreibungen - Adjektive
- Beschreibungen - Detailgrad
- Beschreibungen - Einführung
- Beschreibungen - Perspektive
- Beschreibungen - Präsentation
- Beschreibungen - Satzbau
- Beschreibungen - Stil und Ton
- Beschreibungen - Vergleiche und Metaphern
- Beschreibungen - Wortschatz
- Beschreibungen - Zeitformen
- Beschreibungen - Überarbeitung und Korrektur
- Bewerbungsmappe
- Blechblasinstrumente
- Boccaccio, Giovanni (1313-1375): Decamerone
- Diskussion:Boccaccio, Giovanni (1313-1375): Decamerone
- Borchert, Wolfgang (1921-1947): Draußen vor der Tür
- Brant, Sebastian (1457/58-1521): Das Narrenschiff
- Brecht, Bertolt (1898-1956): Dreigroschenoper
- Diskussion:Brecht, Bertolt (1898-1956): Dreigroschenoper
- Brecht, Bertolt (1898-1956): Mutter Courage und ihre Kinder
- Briefe 1799–1801 - Heinrich von Kleist
- Briefe 1799–1801 - Heinrich von Kleist 1
- Buch auswählen und dieses unter Anleitung und mit Hilfe eines Stichwortzettels vorstellen
- Buchauswahl
- Buchauswahl - Autor
- Buchauswahl - Genre
- Buchauswahl - Interesse
- Buchauswahl - Kriterien
- Buchvorstellung - Aufbau und Struktur des Buches
- Diskussion:Buchvorstellung - Aufbau und Struktur des Buches
- Buchvorstellung - Ausschnitt aussuchen und vorlesen
- Buchvorstellung - Bedeutung im literarischen Kontext
- Buchvorstellung - Buchauswahl
- Buchvorstellung - Charaktere
- Buchvorstellung - Deine persönliche Meinung
- Buchvorstellung - Diskussion
- Buchvorstellung - Empfehlung und Fazit
- Buchvorstellung - Hauptthemen des Buches
- Buchvorstellung - Informationen über den Autor und sein Werk
- Buchvorstellung - Inhalt
- Buchvorstellung - Leseransprache und Zielgruppe
- Buchvorstellung - Lesetagebuch
- Buchvorstellung - Nachbereitung und Reflexion
- Buchvorstellung - Persönliche Meinung
- Buchvorstellung - Recherche und Lesen des Buches
- Buchvorstellung - Rezension und Kritik
- Buchvorstellung - Sprache und Stil
- Diskussion:Buchvorstellung - Sprache und Stil
- Buchvorstellung - Stichwortzettel
- Buchvorstellung - Vergleich mit anderen Werken
- Buchvorstellung - Vorbereitung
- Buchvorstellung - Vorstellung der Hauptfiguren
- Buchvorstellung - Zusammenfassung des Inhalts
- Bundesweites Bildungsportal
- Böll, Heinrich (1917-1985): Ansichten eines Clowns
- Böll, Heinrich (1917-1985): Die verlorene Ehre der Katharina Blum
- Böll, Heinrich (1917-1985): Wo warst du Adam?
- Büchner, Georg (1813-1837): Dantons Tod
- Diskussion:Büchner, Georg (1813-1837): Dantons Tod
C
D
- D6
- Daniel Casper von Lohenstein
- Dante Alighieri
- Das
- Das Erdbeben in Chili - Heinrich von Kleist
- Das IBW Modell
- Das IBW-Modell
- Das Kapital
- Das Marmorbild
- Das oder dass?
- Defoe, Daniel (um 1660 bis 1731): Robinson Crusoe
- Diskussion:Defoe, Daniel (um 1660 bis 1731): Robinson Crusoe
- Dehnung und Schärfung
- Dehnungs-aa
- Dehnungs-ieh
- Dehnungs-oh
- Deklarativsatz
- Denis Diderot
- Der Bericht - Start - Deutsch
- Der Besuch der alten Dame - Friedrich Dürrenmatt
- Der Geist von Canterville
- Diskussion:Der kleine Prinz - Antoine de Saint-Exupéry - Addbook - MOOC
- Der Kommentar
- Der Kopflose Reiter
- Der Rattenfänger von Hameln
- Des Lebens Überfluß - Ludwig Tieck
- Deutsch
- DEUTSCH
- Deutsch (Schulfach)
- Deutsch - Kompetenzraster DiLer
- Deutsch - Kompetenzraster Materialnetzwerk auf MOOCit
- Diskussion:Deutsch - Kompetenzraster Materialnetzwerk auf MOOCit
- Deutsch - Prüfungsthemen
- Deutsch - Sprachwissen - Adjektive steigern
- Deutsch - Sprachwissen - Aktiv und Passiv
- Deutsch - Sprachwissen - Gelingensnachweise
- Deutsch - Sprachwissen - Nomen
- Deutsch - Sprachwissen - Personalformen zuordnen
- Deutsch - Sprachwissen - Verbformen einsetzen
- Deutsch - Sprachwissen - Wortarten Merkmale
- Deutsch - Sprachwissen - Wortarten zuordnen
- Deutsch 10 Weihungstalschule
- Deutsch 5
- Deutsch 5 Weihungstalschule
- Deutsch 6
- Diskussion:Deutsch 6
- Deutsch 6 - Weihungstalschule
- Deutsch 6 Songs
- Deutsch 6 Weihungstalschule
- Deutsch 7 Weihungstalschule
- Deutsch 8 Weihungstalschule
- Deutsch als Fremdsprache - DaF
- Deutsch Glossar
- Deutsch Klasse 10
- Deutsch Klasse 11-13
- Deutsch Klasse 5-6
- Deutsch Klasse 7-8
- Deutsch Klasse 9
- Deutsch MOOC Wettbewerb - Gewerbeschule Lörrach
- Deutsch Prüfungsliteratur
- Deutsche Grammatik
- Deutsche Rechtschreibung
- Deutsche Sprache
- Deutschen Grammatik
- Deutschkurs für Asylbewerber
- Deutschkurs für Asylbewerber - Individuelles Lernen
- Deutschkurs für Asylbewerber/Importpruefung
- Deutschland
- Deutschland - MOOC
- Deutschlands
- Deutschlandweiter Bildungskanon
- Deutschunterricht
- Dialogische Texte
- Dickens, Charles (1812–1870): David Copperfield
- Die Gründung Roms
- Die Heinzelmännchen von Köln
- Diskurs
- Diskurs - Jürgen Habermas
- Diskursqualität
- Diskursqualität und Vernunft
- Diskussion und Interpretation
- Diskussion über Textinhalte
- Diskussion:Diskussion über Textinhalte
- Don DeLillo
- Doppelkonjunktionen
- Doppelte Vokale
- Dostojewskij, Fjodor Michajlowitsch (1821-1881): Schuld und Sühne
- Drama
- Drama Interpretation - Inhaltsangabe Beispiel
- Drama Interpretation - Schlussfolgerung
- Dramatik
- Drehbuch schreiben
- Droste-Hülshoff, Annette von (1797-1848): Die Judenbuche
- Duineser Elegien
- Dunkel war‘s, der Mond schien helle
- Döblin, Alfred (1878-1957): Berlin Alexanderplatz
- Diskussion:Döblin, Alfred (1878-1957): Berlin Alexanderplatz
- Dürrenmatt, Friedrich (1921-1990): Das Versprechen
- Dürrenmatt, Friedrich (1921-1990): Der Besuch der alten Dame
- Dürrenmatt, Friedrich (1921-1990): Der Richter und sein Henker
- Diskussion:Dürrenmatt, Friedrich (1921-1990): Der Richter und sein Henker
- Dürrenmatt, Friedrich (1921-1990): Justiz
E
- E.T.A. Hoffmann
- E.T.A. Hoffmann Zitate
- Eduard Mörike
- Eichendorff, Joseph Freiherr von (1788-1857): Aus dem Leben eines Taugenichts
- Eichendorff, Joseph Freiherr von (1788-1857): Das Marmorbild
- Eigene Fabel schreiben
- Eigene Interessen - Nutzung von Sachtexten und grafischen Darstellungen
- Eigene Texte gestalten
- Eigene Texte selbstständig überarbeiten
- Einen Kurzfilm drehen
- Einführung in das Erzählen von Erlebnissen und Erfahrungen
- Einführung in das Nacherzählen von Geschichten
- Einführung in Erzählungen
- Elemente der Kommunikation
- Ellipse
- Else Lasker-Schüler
- Emojis verstehen
- Endungen -en oder -n
- Endungen und Vokale
- Epik
- Erich Maria Remarque
- Erik Neutsch
- Erstellung von Tabellen
- Erzählen von Erlebnissen und Erfahrungen
- Erzähltechniken und -stile
- Erzähltexte
- Erzählungen lesen und Texte beschreiben
- Eschenbach, Wolfram von (1160/80-1220): Parzival
- Euripides
- Europas Ritt über das Meer
- Exilliteratur (Literatur)
F
- Fabeln - Beispiele
- Fabeln - Charaktere
- Fabeln - Definition
- Fabeln - Interpretation
- Fabeln - Moral
- Fabeln - Sprache und Stil
- Fabeln - Struktur
- Fabeln und ihre Merkmale
- Fagott
- Fallada, Hans (1893-1947): Kleiner Mann, was nun?
- Faust I - Johann Wolfgang von Goethe
- Feldermodell
- Diskussion:Feldermodell
- Flüssiges Vorlesen
- Fontane, Theodor (1819-1890): Effi Briest
- Fontane, Theodor (1819-1890): Irrungen, Wirrungen
- Fortbildung - aiMOOC - Deutsch 6
- Fortbildung - KI Feedbackkultur
- Francesco Petrarca
- Franz Kafka Zitate
- Friederike Mayröcker
- Friedrich Dürrenmatt Zitate
- Friedrich Hölderlin
- Friedrich Hölderlin Zitate
- Friedrich Maximilian Klinger
- Friedrich Schiller Zitate
- Frisch, Max (1911-1991): Andorra
- Frisch, Max (1911-1991): Blaubart
- Frisch, Max (1911-1991): Homo Faber
- Frisch, Max (1911-1991): Mein Name sei Gantenbein
- Frisch, Max (1911-1991): Stiller
G
- Gebrauch von Wörterbüchern und Nachschlagewerken
- Gedicht
- Gedicht - Metrum
- Gedichtanalyse
- Gedichte
- Gedichte und ihre Merkmale
- Gegenstandsbeschreibung - Einleitung
- Gegenstandsbeschreibung - Hauptteil
- Gegenstandsbeschreibung - Objektivität und Genauigkeit
- Gegenstandsbeschreibung - Schlussteil
- Gegenstandsbeschreibung - Sprachliche Mittel
- Gegenstandsbeschreibung - Struktur und Aufbau
- Gegenstandsbeschreibung - Wortschatz und Stil
- Gegenstandsbeschreibung - Übungen und Beispiele
- Geoffrey Chaucer
- Georg Büchner Zitate
- Georg Trakl
- Georg Trakl Zitate
- Gerhart Hauptmann
- Gerhart Hauptmann Zitate
- Diskussion:Gerhart Hauptmann Zitate
- Gesprächsführung
- Diskussion:Gesprächsführung - Aktives Zuhören
- Gesprächsführung - Aktives Zuhören
- Gesprächsregeln
- Benutzer Diskussion:Glanz
- Glossar für den Deutschunterricht
- Goethe, Johann Wolfgang von (1749-1832): Faust. Der Tragödie zweiter Teil
- Diskussion:Goethe, Johann Wolfgang von (1749-1832): Faust. Der Tragödie zweiter Teil
- Goethe, Johann Wolfgang von (1749-1832): Götz von Berlichingen
- Gottfried Benn
- Gottfried von Straßburg
- Gotthelf, Jeremias (1797-1854): Die schwarze Spinne
- Gotthold Ephraim Lessing
- Gottsched, Johann Christoph (1700-1766): Critischen Dichtkunst
- Grafiken lesen und interpretieren
- Grafische Darstellungen - Arten und Merkmale
- Grafische Darstellungen - Untersuchung und Bewertung
- Grammatik
- Diskussion:Grammatik
- Grammatik - Aktiv und Passiv
- Grammatik - Deklination
- Grammatik - Kasus
- Grammatik - Konjugation
- Grammatik - Nominalisierung und Verbalisierung
- Grammatik - Präpositionen
- Grammatik - Satzarten
- Grammatik - Zeitformen
- Grammatik-Training
- Grammatische
- Grass, Günter (1927-2015): Die Blechtrommel
- Diskussion:Grass, Günter (1927-2015): Die Blechtrommel
- Grimmelshausen, Hans Jakob Christoffel von (ca. 1621-1676): Der Abentheurliche Simplicissimus Teutsch
- Groß- und Kleinschreibung - Adjektive
- Groß- und Kleinschreibung - Substantive
- Groß- und Kleinschreibung - Verben
- Grundform
- Grundlagen der Kommunikation
- Gryphius, Andreas (1616-1664): Es ist alles eitel
- Größen - Ich kann Größen miteinander vergleichen und Größenangaben situationsgerecht runden und interpretieren. - E - Kompetenzraster - Mathematik 5
- Günter Eich
- Günter Grass
- Günter Grass Zitate
H
- Handke, Peter (1942): Die Angst des Tormanns beim Elfmeter
- Handke, Peter (1942): Publikumsbeschimpfung
- Diskussion:Handke, Peter (1942): Publikumsbeschimpfung
- Hartmann von Aue
- Hartmann von Aue Zitate
- Hauptmann, Gerhart (1862-1946): Die Weber
- Diskussion:Hauptmann, Gerhart (1862-1946): Die Weber
- Hauptsatzreihe oder Satzgefüge
- Hašek, Jaroslav (1883-1923): Die Abenteuer des braven Soldaten Schwejk
- Hebbel, Friedrich (1813-1863): Die Nibelungen
- Diskussion:Hebbel, Friedrich (1813-1863): Die Nibelungen
- Heidegger, Martin (1889-1976): Sein und Zeit
- Heimat
- Heine, Heinrich (1797-1856): Deutschland. Ein Wintermärchen
- Heinrich Böll
- Heinrich Böll Zitate
- Diskussion:Heinrich Böll Zitate
- Heinrich Heine
- Heinrich Heine Zitate
- Hemingway, Ernest Miller (1899-1961): Der alte Mann und das Meer
- Diskussion:Hemingway, Ernest Miller (1899-1961): Der alte Mann und das Meer
- Hemingway, Ernest Miller (1899-1961): Short Stories
- Herausforderung Digitalisierung - Deutschprüfung Realschule
- Hermann Hesse
- Hesse, Hermann (1877-1962): Der Steppenwolf
- Hesse, Hermann (1877-1962): Narziß und Goldmund
- Hesse, Hermann (1877-1962): Siddharta
- Hesse, Hermann (1877-1962): Unterm Rad
- Heym, Georg (1887–1912): Lyrik
- Hoffmann, Ernst Theodor Amadeus (1776-1822): Der Sandmann
- Hofmannsthal, Hugo von (1874-1929): Der Rosenkavalier
- Diskussion:Hofmannsthal, Hugo von (1874-1929): Der Rosenkavalier
- Holz, Arno (1863-1929): Papa Hamlet
- Homer
- Homer (ca. 850 v. Chr.): Illias
- Diskussion:Homer (ca. 850 v. Chr.): Illias
- Homer Zitate
- Horvath, Ödön von (1901-1938): Glaube, Liebe, Hoffnung
- Horvath, Ödön von (1901-1938): Jugend ohne Gott
- Hugo von Hofmannsthal
- Humanismus (Literatur)
- Huxley, Aldous Leonard (1894-1963): Schöne neue Welt
- Hzuui
- Härtling, Peter (1933): Ben liebt Anna
- Hördiktat
- Hörner
- Hörverstehen
I
- IBW
- IBW Modell
- IBW-Modell
- IBW-Modell - Diskurkursqualitätsmanagement
- IBW-Modell - Diskursqualität
- IBW-Modell - Diskursqualitätskriterien
- IBW-Modell und Diskurstraining
- IBW-Modell: Inhalt, Bedeutung, Wirkung
- Ich Botschaften
- Ich fertige eine Bewerbungsmappe an.
- Ich kann Aktiv und Passiv erkennen, richtig bilden und anwenden.
- Ich kann anhand eines literarischen Textes ein Drehbuch mit Film oder ein Hörbuch erstellen.
- Ich kann das Aktiv/Passiv, den Konjunktiv I und II und den Indikativ richtig verwenden und die Wirkung erklären.
- Ich kann den Gebrauch von Sprache analysieren und reflektiert darstellen.
- Ich kann die Inhalte eines literarischen Textes in ihrer Funktion beschreiben.
- Ich kann die Inhalte eines Prosatexts in ihrer Funktion beschreiben.
- Ich kann ein Hördiktat zum Themenbereich des Kompendiums fehlerfrei schreiben und dabei sehr gute Rechtschreibkenntnisse nachweisen.
- Ich kann ein Hördiktat zum Themenbereich des Kompendiums schreiben und gute bis sehr gute Rechtschreibkenntnisse nachweisen.
- Ich kann ein Hördiktat zum Themenbereich des Kompendiums schreiben und zufriedenstellende bis ausreichende Rechtschreibkenntnisse nachweisen.
- Ich kann einen literarischen Text in verschiedenen medialen Formen untersuchen und vergleichen.
- Ich kann einen literarischen Text mit entsprechendem Fachvokabular analysieren.
- Ich kann einen literarischen Text unter Berücksichtigung verschiedener medialer Formen verstehen.
- Ich kann einen literarischen Text untersuchen und strukturiert beschreiben. Dabei verwende ich grundlegende Fachbegriffe.
- Diskussion:Ich kann Gedichte untersuchen und strukturiert beschreiben. Dabei verwende ich grundlegende Fachbegriffe.
- Ich kann Gedichte untersuchen und strukturiert beschreiben. Dabei verwende ich grundlegende Fachbegriffe.
- Ich kann Informationen in eigene Texte einbinden und richtig belegen.
- Ich kann Informationen in verschiedenen Medien suchen und die Quellen angeben.
- Ich kann Informationen strukturiert zusammenstellen und richtig zitieren.
- Ich kann literarische Gattungen definieren und deren Merkmale für das Textverständnis nutzen.
- Ich kann Prosatexte untersuchen und strukturiert beschreiben. Dabei verwende ich grundlegende Fachbegriffe und kann den Konjunktiv anwenden.
- Ich kann Sprache und Stil vergleichen und bewerten.
- Ich kann Standardsprache, Umgangssprache, Jugendsprache und Dialekt erkennen und bewusst einsetzen.
- Ich kann szenische Verfahren zum Textverständnis nutzen.
- Ich kann Texte mit entsprechendem Fachvokabular analysieren.
- Ich kann Texttransformationen und Ausgestaltungen vornehmen, um zu einem plausiblen Textverständnis zu kommen.
- Ich kann Verfahren zur Textdeutung anwenden.
- Ich kann verschiedenen Textsorten anhand ihrer Merkmale erkennen und unterscheiden.
- Diskussion:Ich kann weitere Textsorten begründet bestimmen.
- Ich kann weitere Textsorten begründet bestimmen.
- Ich kann zwischen Standard-, Umgangs-, Jugendsprache und Dialekt unterscheiden und diese zur Schriftsprache abgrenzen.
- Ich kenne den Unterschied zwischen Konjunktiv und Indikativ und kann diese sicher anwenden.
- Ich kenne mich mit Funktionen verschiedener Textformen aus und kann deren Sprache und Darstellung untersuchen.
- Ich kenne verschiedene Publikationsmedien der Nachrichten- und Informationsvermittlung.
- Ich kenne zwei Möglichkeiten der Informationsvermittlung, kann deren Einsatz benennen und kritisch hinterfragen.
- Ich-Botschaft
- Ich-Botschaften
- Ich-Botschaften verwenden
- Immanuel Kant Zitate
- Impressionismus (Literatur)
- In der Strafkolonie - Franz Kafka
- Ingeborg Bachmann
- Inhalt einer Kurzgeschichte zu Autor und Geschichte in Beziehung setzen und verstehen
- Inhalt von Sagen und Fabeln untersuchen
- Inhalte aus Fahrplänen, Tabellen und Grafiken strukturiert und zusammenhängend beschreiben
- Inhalte aus Fahrplänen, Tabellen und Grafiken strukturiert und zusammenhängend beschreiben - Übungen und Beispiele
- Inhalte von einfachen Tabellen und Plakaten entnehmen und verstehen
- Inhaltsangabe und Zusammenfassung
- Instruktive Texte
- Internet ABC
- Ironie
J
- Jakob Michael Reinhold Lenz
- James Joyce
- James Joyce Zitate
- Johann Christian Günther
- Johann Gottfried Herder
- Johann Wolfgang von Goethe Zitate
- John Osborne
- Joseph von Eichendorff
- Joseph von Eichendorff Zitate
- Joyce, James Augustine Aloysius (1882-1941): Ulysses
- Jugendbuch
- Jugendbuch präsentieren für Fortgeschrittene - Hintergrundinformationen mit einbeziehen und Bezüge herstellen
- Jugendliteratur
- Jugendstil (Literatur)
- Junges Deutschland (Literatur)
- Jurek Becker
K
- Kafka, Franz (1883-1924): Das Urteil
- Diskussion:Kafka, Franz (1883-1924): Das Urteil
- Kafka, Franz (1883-1924): Der Prozeß
- Diskussion:Kafka, Franz (1883-1924): Der Prozeß
- Kafka, Franz (1883-1924): Die Verwandlung
- Diskussion:Kafka, Franz (1883-1924): Die Verwandlung
- Karl Gutzkow
- Kausalsatz
- Kein Diskurs, keine Demokratie
- Kein Verständnis ist wahrscheinlich - Das IBW-Modell für digitale Diskursqualität
- Keller, Gottfried (1819-1890): Kleider machen Leute
- KI Feedback