Grammatische

Grammatik Wörter und Wortarten Satzarten Satzglieder Zeitformen Kasus Präpositionen Konjunktionen Deklination Konjugation Aktiv und Passiv Direkte und indirekte Rede Nominalisierung und Verbalisierung

Sprachwissen nach Stufen

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center|200px|link=#Sprachwissen

M

30px|link=Kategorie:Die besten MOOCs Ich kenne die Wortarten Nomen, Verb und Adjektiv.
30px|link=Kategorie:Die besten MOOCs Ich kenne die Zeitformen Präteritum, Präsens und Futur I und kann sie verwenden.

R

30px|link=Kategorie:Die besten MOOCs Ich kenne die Wortarten Pronomen und Präposition.
30px|link=Kategorie:Die besten MOOCs Ich kenne die Zeitform Perfekt und kann die Bildung und Verwendung aller Zeitformen erklären.

E

30px|link=Kategorie:Die besten MOOCs Ich kenne die Fälle Nominativ, Genitiv, Dativ und Akkusativ und kann sie bei Nomen bilden.
30px|link=Kategorie:Die besten MOOCs Ich kenne das Aktiv und Passiv, kann die Verwendung erklären, es erkennen und bilden.

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M

• Ich kenne die Satzglieder Prädikat, Subjekt, Objekt und kann sie im Satz erkennen.
• Ich kann Sätze und Satzteile verbinden.

R

• Ich kann drei Objekte und die adverbialen Bestimmungen erkennen und unterscheiden.
• Ich kann Sätze, Satzreihen und Satzgefüge mit Konjunktionen verknüpfen.

E

• Ich kenne die Bedeutungen der Satzglieder im Satz und kann produktiv mit ihnen umgehen.
• Ich kann Kommata richtig setzen und die unterschiedliche Wirkung der Konjunktionen bewusst nutzen.

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M

• Ich kann einfache Satzstrukturen richtig bilden (Satzstellung, Satzreihen, Satzgefüge, Gliedsätze).
• Ich kann Verben in verschiedene Zeit- und Personalformen (Präteritum, Perfekt, Präsens) setzen.

R

• Ich kann Satzteile und Sätze verknüpfen und die Satzzeichen richtig setzen (Infinitiv-, Konjunktional- und Relativsätze).
• Ich kenne die Wortarten und kann sie richtig im Satz verwenden.

E

Ich kenne die Verwendung und Wirkung der Wortarten in Satz und Text.

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M

• Ich kenne die grundlegenden Fachbegriffe der Grammatik und kann ihre Bedeutung und Funktion benennen.
• Ich kann durch die Verwendung von Wortfeldern und Fremdwörtern meinen sprachlichen Ausdruck verbessern. Ich kann Fremdwörter nachschlagen.

R

• Ich verfüge über erweiterte Kenntnisse der Grammatik wie z.B. die Modi des Verbs (Aktiv und Passiv). Diese kann ich auch bilden und anwenden.
• Ich habe Grundkenntnisse über die Herkunft der Fremdwörter in der deutschen Sprache.

E

• Ich kenne die Fachbegriffe Modalität, indirekte Rede, Konjunktiv I und II. Ich verstehe die Bildung und Wirkung und kann sie richtig verwenden.
• Ich habe Einblick in die Einflüsse der deutschen Sprache und kenne deren Geschichte.

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M

Ich kann Aktiv und Passiv erkennen, richtig bilden und anwenden. Ich kann zwischen Standard-, Umgangs-, Jugendsprache und Dialekt unterscheiden und diese zur Schriftsprache abgrenzen.

R

Ich kenne den Unterschied zwischen Konjunktiv und Indikativ und kann diese sicher anwenden. Ich kann Standardsprache, Umgangssprache, Jugendsprache und Dialekt erkennen und bewusst einsetzen.

E

Ich kann das Aktiv/Passiv, den Konjunktiv I und II und den Indikativ richtig verwenden und die Wirkung erklären. Ich kann den Gebrauch von Sprache analysieren und reflektiert darstellen.

Themen

Wörter und Wortarten

Wörter und Wortarten Nomen (Substantive) Verben Adjektive Pronomen Numeralien Artikel Präpositionen Adverbien Konjunktionen Interjektionen

Satzarten

Satzarten Aussagesätze Fragesätze Aufforderungssätze Wunschsätze

Satzglieder

Satzglieder Subjekt Prädikat Objekt Umstellprobe Adverbiale Bestimmung Attribut

Objekte Akkusativobjekt Dativobjekt Genitivobjekt Präpositionalobjekt Adverbiale Bestimmungen Lokaladverbial Temporaladverbial Modaladverbial Kausaladverbial Finaladverbial Konsekutivadverbial Konditionaladverbial

Zeitformen

Zeitformen Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II Erweiterung Konjunktiv I Konjunktiv II Imperativ Infinitiv Partizip

Kasus

Kasus Nominativ Genitiv Dativ Akkusativ

Präpositionen

Präpositionen Lokale Präpositionen Temporale Präpositionen Modale Präpositionen Kausale Präpositionen

Konjunktionen

Konjunktionen Allgemeine Definition Unterschiedliche Wirkung Koordinierende Konjunktionen Subordinierende Konjunktionen Konjunktionaladverbien Verwendung von Konjunktionen

Deklination

Deklination Nomen Adjektive Pronomen Artikel

Konjugation

Konjugation Zeiten Präsens Präteritum Perfekt Plusquamperfekt Futur I Futur II Modi Person und Numerus Unregelmäßige Verben Verbformen Konjunktiv Konjunktiv - Konjunktiv I Konjunktiv - Konjunktiv II Konjunktiv in den Zeiten Konjunktiv und Modalverben Konjunktiv in Nebensätzen

Aktiv und Passiv

Aktiv und Passiv Definition Aktiv Passiv Bildung des Passivs Verwendung des Passivs Unterschied zwischen Aktiv und Passiv Umwandlung von Aktiv in Passiv Passivformen Statisches und dynamisches Passiv Vorgangspassiv und Zustandspassiv

Direkte und indirekte Rede

Direkte und indirekte Rede Direkte Rede Indirekte Rede Umwandlung von direkter in indirekte Rede Zeiten in der indirekten Rede Pronomen in der indirekten Rede Verwendung von Konjunktiv

Nominalisierung und Verbalisierung

Nominalisierung Definition Arten Substantivierung von Verben Substantivierung von Adjektiven Funktion Verbalisierung Definition Arten Verbalisierung von Nomen Verbalisierung von Adjektiven Funktion

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Wortarten

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Zeitformen

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Verschiedenes

Video-Reihe: Deutschkurs - Komperation - Videoplaylist - Grammatik

Video-Reihe: Deklination leicht gemacht

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Deutsch

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Kompetenzbereiche

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Lernpaket: Prüfungsliteratur Deutsch 2027 – Deutschland

Länderübergreifende Kernlektüren

• Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
• Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Baden-Württemberg – weitere Lektüren des Basisfachs

• Corpus Delicti - Juli Zeh
• Mario und der Zauberer - Thomas Mann
• Woyzeck - Georg Büchner
• Der gute Gott von Manhattan - Ingeborg Bachmann

Bremen – weitere Prüfungstexte

• Briefe 1799–1801 - Heinrich von Kleist
• Das Erdbeben in Chili - Heinrich von Kleist
• Der Findling - Heinrich von Kleist
• Nach Mitternacht - Irmgard Keun

Hamburg

• Dschinns - Fatma Aydemir

Hessen und Saarland

• Faust I - Johann Wolfgang von Goethe
• Der Prozess - Franz Kafka
• Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz

Niedersachsen

• Der Runenberg - Ludwig Tieck
• Die Bergwerke zu Falun - E. T. A. Hoffmann
• Des Lebens Überfluß - Ludwig Tieck
• Sibirien - Jenny Erpenbeck

Sachsen – allgemeinbildendes Gymnasium

• Landnahme - Christoph Hein
• Maria Stuart - Friedrich Schiller
• In der Strafkolonie - Franz Kafka
• Medea - Euripides
• Medea. Stimmen - Christa Wolf
• In seiner frühen Kindheit ein Garten - Christoph Hein
• Der Sandmann - E. T. A. Hoffmann
• Der Besuch der alten Dame - Friedrich Dürrenmatt

Sachsen – zusätzliche Titel des Beruflichen Gymnasiums

• Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
• Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
• Der Trafikant - Robert Seethaler

Zusätzliches prüfungsrelevantes Bezugsmedium in Hamburg

• Mittagsstunde - Lars Jessen

Länder ohne fest benannte landesweite Einzellektüre

• Prüfungsliteratur Deutsch 2027 - Mecklenburg-Vorpommern
• Prüfungsliteratur Deutsch 2027 - Sachsen-Anhalt
• Prüfungsliteratur Deutsch 2027 - Rheinland-Pfalz
• Prüfungsliteratur Deutsch 2027 - Thüringen

Länderübergreifende prüfungsrelevante Themen

• Literatur um 1800 - Prüfungsschwerpunkt Deutsch 2027
• Sprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammenhängen - Prüfungsschwerpunkt Deutsch 2027

Kategorie:Deutsch

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