Datei:Speech bubble icon.svg
Größe der PNG-Vorschau dieser SVG-Datei: 512 × 384 Pixel. Weitere Auflösungen: 320 × 240 Pixel | 640 × 480 Pixel | 1.024 × 768 Pixel | 1.280 × 960 Pixel | 2.560 × 1.920 Pixel.
Originaldatei (SVG-Datei, Basisgröße: 512 × 384 Pixel, Dateigröße: 592 Bytes)
Beschreibung
| Beschreibung |
English: A simple speech bubble icon, with dots trailing down to the bottom right. |
| Datum | |
| Quelle | Eigenes Werk |
| Urheber | Domdomegg |
Lizenz
Ich, der Urheber dieses Werkes, veröffentliche es unter der folgenden Lizenz:
 
|
Diese Datei wird unter der Creative-Commons-Lizenz CC0 1.0 Verzicht auf das Copyright zur Verfügung gestellt. |
| Die Person, die das Werk mit diesem Dokument verbunden hat, übergibt dieses weltweit der Gemeinfreiheit, indem sie alle Urheberrechte und damit verbundenen weiteren Rechte – im Rahmen der jeweils geltenden gesetzlichen Bestimmungen – aufgibt. Das Werk kann – selbst für kommerzielle Zwecke – kopiert, modifiziert und weiterverteilt werden, ohne hierfür um Erlaubnis bitten zu müssen.
|
Dateiversionen
Klicke auf einen Zeitpunkt, um diese Version zu laden.
| Version vom | Vorschaubild | Maße | Benutzer | Kommentar | |
|---|---|---|---|---|---|
| aktuell | 00:10, 8. Aug. 2024 | | 512 × 384 (592 Bytes) | wikimediacommons>Domdomegg | Uploaded own work with UploadWizard |
Dateiverwendung
Mehr als 100 Seiten verwenden diese Datei. Die folgende Liste zeigt nur die ersten 100 Verwendungen dieser Datei. Eine vollständige Liste ist verfügbar.
- Anschaulich erzählen - Sprechen und Zuhören Deutsch
- Begleitsatz und Redesatz - Sprachwissen Deutsch
- D5 E - Adressatengerecht informieren
- D5 E - Begründet Stellung nehmen
- D5 E - Begründet Stellung nehmen - Hinweise
- D5 E - Bildhafte Sprache
- D5 E - Das kann ich in Deutsch 5
- D5 E - KI-Ausgaben kritisch vergleichen
- D5 E - Modalverben
- D5 E - Modalverben - Hinweise
- D5 G - Eine Szene weiterspielen - Hinweise
- D5 G - Gesprochene und geschriebene Sprache
- D5 G - Kurz präsentieren
- D5 G - Rechtschreibstrategien - Hinweise
- D5 G - Texte vorlesen und vortragen
- D5 G - Texte vorlesen und vortragen - Hinweise
- D5 G - Wortbedeutungen erschließen
- D5 M - Behauptung, Begründung und Beispiel
- D5 M - Buchpräsentation
- D5 M - Direkte Rede beim Erzählen
- D5 M - Eine Szene schreiben
- D5 M - Funktionen von Texten
- D5 M - Gespräche und Diskussionen
- D5 M - Prompts planen und verbessern
- D5 M - Präsens, Präteritum, Perfekt und Futur I
- D5 M - Schreibkonferenz und Feedback - Hinweise
- D5 M - Sprechabsichten
- D6 E - Literarische Texte im Gespräch erschließen
- D6 E - Literarische Texte kreativ transformieren
- D6 E - Mein verantwortlicher KI-Workflow in Deutsch
- D6 E - Produktives Schreiben mit Textbelegen reflektieren
- D6 G - Mit NOAH Deutsch üben
- D6 M - Die Schreibkonferenz
- D6 M - Direkte Rede beim Erzählen
- D6 M - Lesetagebuch zu einer Ganzschrift
- D6 M - Sprechabsichten erkennen
- D6 M - Transfertraining Deutsch 6
- D7 E - Appellative Texte überzeugend und fair gestalten
- D7 E - Digital und kollaborativ schreiben
- D7 E - Eine Diskussion moderieren
- D7 E - Einen eigenen literarischen Text bewusst gestalten
- D7 E - Erzähltexte vergleichend interpretieren
- D7 E - Sachtexte auf Sprache, Adressat und Wirkung untersuchen
- D7 E - Sprachliche Wirkung untersuchen
- D7 G - Eigene Meinung mündlich begründen
- D7 G - Ein Argument aufbauen
- D7 G - Ein Bewerbungsschreiben kennenlernen
- D7 G - Eine begründete Stellungnahme schreiben
- D7 G - Einen Jugendroman erschließen
- D7 G - Erzähltexte erschließen
- D7 G - Gesprächsregeln anwenden
- D7 G - Gute Fragen an KI stellen
- D7 G - Lesestrategien sicher anwenden
- D7 G - Meine Lernwelt für Deutsch 7 nutzen
- D7 G - Meinung, Behauptung und Argument unterscheiden
- D7 M - Eine literarische Figur charakterisieren
- D7 M - Einen literarischen Text fortsetzen
- D7 M - Kurzgeschichten untersuchen
- D7 M - NOAH als Deutsch-Lernbegleiter nutzen
- D8 E - Eine Debatte argumentativ führen
- D8 E - Einen abwägenden argumentierenden Text verfassen
- D8 E - Kollaborativ und digital schreiben
- D8 E - Modi und Wirklichkeitsbezug analysieren
- D8 G - Dramatische Texte verstehen
- D8 G - Eine Szene wirkungsvoll vortragen
- D8 G - Eine begründete Stellungnahme verfassen
- D8 G - Kurzgeschichten erschließen
- D8 G - Medienfunktionen unterscheiden und vergleichen
- D8 G - Meine Wunschliste für Deutsch 8 nutzen
- D8 G - Sachlich widersprechen
- D8 G - Stichwortgestützt frei sprechen
- D8 M - Sprechabsichten und Adressatenorientierung untersuchen
- D9 G - Dialog zu Über kurz oder lang
- D9 G - Ein eigenes Medienprodukt gestalten
- D9 G - Einleitung und Schluss einer Stellungnahme
- D9 G - Prosatexte untersuchen und strukturiert beschreiben
- D9 M - Argumentieren mit These, Argument und Gegenargument
- Das bin ich - Deutschprojekt
- Den Klassenrat kennenlernen - Schule und Mitbestimmung - Sachunterricht
- Der Liebe- und Knutschen-Check – Reportage für Kinder – Checker Tobi
- Ein Gespräch führen - Sprechen und Zuhören Deutsch
- Eine Rolle spielen - Sprechen und Zuhören Deutsch
- Einen Gegenstand mündlich beschreiben - Sprechen und Zuhören Deutsch
- Einleitung, Hauptteil und Schluss einer Erzählung - Literatur Deutsch
- Er-Erzähler und Sie-Erzählerin - Literatur Deutsch
- Erfahrungen erzählen - Sprechen und Zuhören Deutsch
- Erzählperspektiven - Literatur Deutsch
- Futur I - Sprachwissen Deutsch
- Gedanken und Gefühle beschreiben - Schreiben Deutsch
- Gesprächsregeln - Sprechen und Zuhören Deutsch
- IM5 - Gemeinsam an einem Dokument arbeiten
- IM5 - Gute Fragen an KI stellen
- IM5 - NOAH als Lernbegleiter nutzen
- Meinung und Information in Medien unterscheiden - Medien Deutsch 1
- Nachrichten für Kinder verstehen
- Nachrichten für Kinder verstehen - Medienbildung - Sachunterricht
- Pubertät einfach kennenlernen - Körper und Entwicklung - Sachunterricht
- Regeln für Chats
- Regeln für Chats - Medien Deutsch
- English:Author’s Purpose and Perspective
Weitere Links auf diese Datei.
