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24. September 2026
- 18:3418:34, 24. Sep. 2026 ABI LF - Gegenpositionen in der literarischen Erörterung entwickeln (Versionen | bearbeiten) [31.845 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 18:3418:34, 24. Sep. 2026 ABI LF - Heimsuchung – Abiturtraining (Versionen | bearbeiten) [39.407 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 18:3418:34, 24. Sep. 2026 ABI - Literatur um 1900 und literarische Moderne (Versionen | bearbeiten) [42.203 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 18:3418:34, 24. Sep. 2026 ABI - Aufklärung und Sturm und Drang (Versionen | bearbeiten) [38.532 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 18:3418:34, 24. Sep. 2026 ABI - Literatur und Verfilmung vergleichen (Versionen | bearbeiten) [30.700 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 18:3418:34, 24. Sep. 2026 ABI - Barock – Vergänglichkeit und Lebensgenuss (Versionen | bearbeiten) [32.912 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 18:3418:34, 24. Sep. 2026 ABI - Ein anspruchsvolles Medienprodukt erstellen und reflektieren (Versionen | bearbeiten) [36.480 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 18:3418:34, 24. Sep. 2026 ABI - Digitale Kommunikation analysieren (Versionen | bearbeiten) [31.789 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 18:3318:33, 24. Sep. 2026 ABI LF - Eine literarische Erörterung sprachlich präzise schreiben (Versionen | bearbeiten) [32.708 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 18:3318:33, 24. Sep. 2026 ABI - Mediengeschichte und Öffentlichkeit untersuchen (Versionen | bearbeiten) [42.395 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 18:3318:33, 24. Sep. 2026 ABI - Erst- und Zweitspracherwerb untersuchen (Versionen | bearbeiten) [46.574 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 18:3318:33, 24. Sep. 2026 ABI - Gesprochene und geschriebene Sprache vergleichen (Versionen | bearbeiten) [36.453 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 18:3318:33, 24. Sep. 2026 ABI - Klassik und Romantik (Versionen | bearbeiten) [35.667 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 18:3318:33, 24. Sep. 2026 ABI - Gegenwartsliteratur analysieren (Versionen | bearbeiten) [35.210 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 18:3318:33, 24. Sep. 2026 ABI LF - Werkkenntnis argumentativ einsetzen (Versionen | bearbeiten) [31.930 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 18:3318:33, 24. Sep. 2026 ABI LF - Literatur um 1800 – Überblick (Versionen | bearbeiten) [42.805 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 18:3318:33, 24. Sep. 2026 ABI - Filmische Gestaltungsmittel funktional analysieren (Versionen | bearbeiten) [39.787 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 18:3318:33, 24. Sep. 2026 ABI - Sprachwissen in Analyse und Schreiben einsetzen (Versionen | bearbeiten) [30.876 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 18:3318:33, 24. Sep. 2026 ABI LF - Kurzgeschichte und Parabel unterscheiden und analysieren (Versionen | bearbeiten) [34.636 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 18:3218:32, 24. Sep. 2026 ABI - Kommunikationsmodelle reflektiert anwenden (Versionen | bearbeiten) [30.418 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 18:3218:32, 24. Sep. 2026 ABI LF - Aufklärung, Sturm und Drang, Klassik und Romantik vergleichen (Versionen | bearbeiten) [35.086 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 18:3218:32, 24. Sep. 2026 ABI LF - Verständigung und Strategie in öffentlicher Kommunikation unterscheiden (Versionen | bearbeiten) [37.999 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 18:3218:32, 24. Sep. 2026 ABI LF - Politische Sprache und sprachliche Strategien analysieren (Versionen | bearbeiten) [39.182 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 18:3118:31, 24. Sep. 2026 ABI - Sprachwandel und Gegenwartssprache reflektieren (Versionen | bearbeiten) [38.412 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 18:3118:31, 24. Sep. 2026 ABI LF - Heimsuchung – Werkdeutung und literarische Erörterung (Versionen | bearbeiten) [42.239 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 18:3118:31, 24. Sep. 2026 ABI - Komplexe Satzstrukturen funktional analysieren (Versionen | bearbeiten) [34.970 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 18:3118:31, 24. Sep. 2026 ABI LF - Der zerbrochne Krug – Abiturtraining (Versionen | bearbeiten) [49.323 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 17:0917:09, 24. Sep. 2026 Evangelium nach Matthäus, Kapitel 24 Übersetzung nach Habermas - VideoQuiz (Versionen | bearbeiten) [7.075 Bytes] AiMoocGenerator (Diskussion | Beiträge) (VideoQuiz durch Queue-Worker mit Gemini fertiggestellt)
- 16:1016:10, 24. Sep. 2026 D10 G - Einen komplexeren Text zusammenfassen (Versionen | bearbeiten) [27.370 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 16:1016:10, 24. Sep. 2026 D10 E - Prüfungslektüre unter einer Leitfrage interpretieren (Versionen | bearbeiten) [30.151 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 16:1016:10, 24. Sep. 2026 ABI - NOAH als Abitur-Lernbegleiter Deutsch nutzen (Versionen | bearbeiten) [33.080 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 16:1016:10, 24. Sep. 2026 ABI - Anforderungsbereich II sicher beherrschen (Versionen | bearbeiten) [33.792 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 16:1016:10, 24. Sep. 2026 ABI - Abitur-Operatoren sicher unterscheiden (Versionen | bearbeiten) [34.390 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 16:1016:10, 24. Sep. 2026 ABI - Analysieren und Interpretieren unterscheiden (Versionen | bearbeiten) [34.048 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 16:1016:10, 24. Sep. 2026 ABI - Einen literarischen Text systematisch erschließen (Versionen | bearbeiten) [40.477 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 16:1016:10, 24. Sep. 2026 ABI - Erörtern und Beurteilen unterscheiden (Versionen | bearbeiten) [35.840 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 16:0916:09, 24. Sep. 2026 ABI - Operatorenkette in komplexen Aufgaben entschlüsseln (Versionen | bearbeiten) [34.921 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 16:0916:09, 24. Sep. 2026 ABI - Textbelege präzise auswählen und einsetzen (Versionen | bearbeiten) [30.849 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 16:0916:09, 24. Sep. 2026 ABI - Intertextualität erkennen und nutzen (Versionen | bearbeiten) [37.337 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 16:0916:09, 24. Sep. 2026 ABI - Mehrdeutigkeit literarischer Texte reflektieren (Versionen | bearbeiten) [26.264 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 16:0916:09, 24. Sep. 2026 Evangelium nach Matthäus, Kapitel 25 Übersetzung nach Habermas - VideoQuiz (Versionen | bearbeiten) [7.249 Bytes] AiMoocGenerator (Diskussion | Beiträge) (VideoQuiz durch Queue-Worker mit Gemini fertiggestellt)
- 16:0916:09, 24. Sep. 2026 ABI LF - Einen Kurzprosatext im Abitur erschließen (Versionen | bearbeiten) [33.709 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 16:0916:09, 24. Sep. 2026 ABI LF - Figuren und Konflikte in Kurzprosa deuten (Versionen | bearbeiten) [32.699 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 16:0816:08, 24. Sep. 2026 ABI LF - Zeitgestaltung in Kurzprosa analysieren (Versionen | bearbeiten) [34.823 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 16:0816:08, 24. Sep. 2026 ABI LF - Symbole, Motive und Leerstellen in Kurzprosa untersuchen (Versionen | bearbeiten) [33.918 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 16:0816:08, 24. Sep. 2026 ABI LF - Eine vollständige Kurzprosa-Interpretation schreiben (Versionen | bearbeiten) [37.702 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 16:0816:08, 24. Sep. 2026 ABI LF - Ein unbekanntes Gedicht im Abitur erschließen (Versionen | bearbeiten) [36.279 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 16:0816:08, 24. Sep. 2026 ABI LF - Lyrisches Ich und Sprechsituation analysieren (Versionen | bearbeiten) [31.716 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 16:0816:08, 24. Sep. 2026 ABI LF - Bildlichkeit, Motive und Symbole in Lyrik analysieren (Versionen | bearbeiten) [34.413 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)
- 16:0816:08, 24. Sep. 2026 ABI LF - Zwei Gedichte systematisch vergleichen (Versionen | bearbeiten) [34.682 Bytes] Glanz (Diskussion | Beiträge) (aiMOOC über GPT aiMOOC Action erstellt)