ABI LF - Werkkenntnis argumentativ einsetzen

Mini-Beschreibung: Nutze Szenen, Figurenentwicklungen, Motive und Strukturen gezielt als Argumentbelege statt das Werk nachzuerzählen. Zielgruppe: Deutsch-Leistungsfach, Kursstufe, Baden-Württemberg, Abitur 2027.

Kernroutine: Argument → Werkbeleg → Auswertung. Ein Beleg ist erst dann stark, wenn Du erklärst, was er für Deine Teilthese beweist.

Einleitung

Werkkenntnis ist im Abitur kein Selbstzweck. Du brauchst keine Nacherzählung, sondern schnell abrufbare, genaue Belege für eine Argumentation. Dieser aiMOOC trainiert deshalb die Verbindung von These, Textbeleg, Analyse und Urteil.

Rechts- und Quellenprinzip: Geschützte Ganzschriften werden hier nicht wiedergegeben. Arbeite bei Jenny Erpenbecks Heimsuchung mit Deiner eigenen Ausgabe. Zitate bleiben kurz und funktional; Seitenangaben prüfst Du in Deiner Ausgabe. Gemeinfreie und offene Medien werden bevorzugt.

Einstieg: 60-Sekunden-Werkbeleg

Nimm eine dieser Arbeitsbehauptungen und suche in Deiner Ausgabe eine passende Stelle:

Der zerbrochne Krug: Adams Doppelrolle als Richter und Beteiligter macht Machtmissbrauch argumentativ greifbar.
Heimsuchung: Die wiederkehrende Verbindung von Ort, Bewohnerwechsel und Zeitstruktur macht historische Brüche sichtbar.

Formuliere anschließend genau drei Sätze: Argument – Werkbeleg – Auswertung. Wenn Du länger die Handlung erzählst, beginne neu.

Sofort-Feedback: Satz 2 muss lokalisierbar sein; Satz 3 muss mit Formulierungen wie „daran zeigt sich“, „dadurch wird deutlich“ oder „für die These bedeutet das“ die Relevanz erklären.

Lernziele

Du kannst ...	Woran Du es erkennst
Werkkenntnis auswählen	Du nennst nur Szenen, Kapitel, Motive oder Strukturen, die zur Fragestellung passen.
argumentativ belegen	Jeder Hauptgedanke folgt der Kette Argument → Werkbeleg → Auswertung.
AFB unterscheiden	Du erkennst Reproduktion, Transfer/Analyse und selbstständige Deutung.
Werkbelege gewichten	Du prüfst auch Gegenbelege, Grenzen und alternative Deutungen.
Medien kritisch nutzen	Du unterscheidest Primärtext, Inszenierung, Interview, Lernvideo und Sekundärquelle.
KI kontrolliert einsetzen	Du prüfst Texttreue, Fakten, Logik und Quellen unabhängig und machst KI-Hilfe transparent.

Vorwissen-Check

Beantworte ohne Nachschlagen:

Frage	Selbstkontrolle
Kannst Du je drei präzise Belegstellen aus beiden Pflichtlektüren nennen?	ja / teilweise / noch nicht
Kannst Du zu einem Beleg seine Funktion für eine These erklären?	ja / teilweise / noch nicht
Kannst Du Motiv, Figurenentwicklung und Struktur als verschiedene Belegtypen unterscheiden?	ja / teilweise / noch nicht
Kannst Du eine Gegenposition mit Werkkenntnis prüfen?	ja / teilweise / noch nicht

Auswertung: Bei „teilweise“ oder „noch nicht“ arbeitest Du zuerst mit der Werkbeleg-Matrix unten. KI kommt erst nach Deiner eigenen Texterschließung.

Abitur 2027 Baden-Württemberg: Was ist verbindlich?

Stand dieses Kurses: 24.09.2026. Maßgeblich bleiben der aktuelle Facherlass, der Bildungsplan und die konkrete schulische Lektüreauswahl. Für spätere Prüfungsjahrgänge musst Du die Vorgaben neu prüfen.

Offizielle Abitur-Seite des Kultusministeriums

Facherlass Abitur 2027, Stand 09.09.2025

Leistungsfach und Basisfach unterscheiden

Bereich	Leistungsfach Deutsch 2027	Basisfach Deutsch 2027
Verbindliche Ganzschriften	Der zerbrochne Krug und Heimsuchung; zusätzlich mindestens zwei weitere Ganzschriften im Unterricht	mindestens zwei Texte aus der verbindlichen Lektüreliste, darunter mindestens ein dramatischer und ein epischer Text
Prüfung	schriftliche Prüfung; Bearbeitungszeit 315 Minuten einschließlich Auswahlzeit	der Facherlass beschreibt die mündliche Abiturprüfung
Werkbezug	Aufgabe I: Erörterung eines literarischen Textes zu Der zerbrochne Krug oder Heimsuchung	Werkkenntnis bezieht sich auf die tatsächlich behandelten Texte der Lektüreliste
AFB-Gewichtung in Klausuren	Schwerpunkt AFB II; AFB III stärker als AFB I	Schwerpunkt AFB II; AFB I stärker als AFB III

Für diesen aiMOOC gilt: Wir trainieren auf Leistungsfach-Niveau. Übertrage die Methode auf die zusätzlichen Ganzschriften Deiner Schule.

Abitur-Check: Aufgabenformate

Im Leistungsfach berücksichtigt der Facherlass die Formate Erörterung literarischer Texte, Interpretation literarischer Texte, Analyse und Erörterung pragmatischer Texte sowie materialgestütztes Schreiben. Für dieses Training ist besonders Aufgabe I relevant: Du brauchst belastbare Werkkenntnis, um eine Aussage zum Werk argumentativ zu prüfen.

Prüfungstipp: Übe gezielt mit der unkommentierten Ausgabe; genau diese nennt der Facherlass als Hilfsmittel.

AFB I, II und III

Die KMK-Bildungsstandards unterscheiden drei Anforderungsbereiche. Im Leistungsfach liegt der Schwerpunkt auf AFB II; AFB III ist gegenüber AFB I stärker zu akzentuieren.

AFB	Erwartung	Werkkenntnis im Training
AFB I	Bekanntes wiedergeben, einordnen, Verfahren anwenden	Figur, Szene, Motiv oder Struktur korrekt benennen und lokalisieren
AFB II	Bekanntes selbstständig auswählen, ordnen, erklären und auf vergleichbare Zusammenhänge übertragen	passenden Werkbeleg auswählen und seine Funktion für die Fragestellung analysieren
AFB III	komplexe Sachverhalte selbstständig deuten, folgern, begründen, werten und Vorgehen reflektieren	Belege gewichten, Gegenbelege einbeziehen, Deutungsgrenzen benennen und zu einem begründeten Urteil kommen

KMK-Bildungsstandards Deutsch für die Allgemeine Hochschulreife

IQB: Begleitende Dokumente und Operatoren

Die Kernroutine: Argument → Werkbeleg → Auswertung

Schritt	Leitfrage	Satzfunktion
Argument	Was behaupte ich zur Aufgabenfrage?	deutende Teilthese
Werkbeleg	Welche konkrete Stelle trägt genau diese Behauptung?	Szene, Kapitel, Figurenhandlung, Motiv, Struktur oder sprachliches Detail
Auswertung	Warum beweist gerade dieser Beleg mein Argument?	Funktions- und Bedeutungsanalyse

Merksatz: Ein Werkbeleg ohne Auswertung ist Material. Eine Auswertung ohne Werkbeleg ist Behauptung.

Medienauftrag: Vergleiche die offene Toulmin-Grafik mit der Dreierkette dieses Kurses. Ordne „claim“, „data“ und „warrant“ sinngemäß zu. Notiere danach, was in einer literarischen Erörterung zusätzlich nötig ist: Textlokalisierung, Deutung und ggf. Gegenbeleg.

Feedback: Wenn „Werkbeleg“ bei Dir nur einem „data“-Element entspricht, ist das plausibel. Die Auswertung übernimmt vor allem die argumentative Brücke: Sie erklärt, warum der Beleg die Behauptung stützt.

Vier starke Belegtypen

Belegtyp	Besonders nützlich, wenn ...	Warnsignal
Szene / Kapitel	eine konkrete Konflikt-, Entscheidungs- oder Wendestelle die These trägt	Du erzählst den ganzen Verlauf statt die relevante Funktion
Figurenentwicklung	Veränderung, Widerspruch oder Beziehung eine Deutung stützt	Du beschreibst Eigenschaften ohne Entwicklung oder Funktion
Motiv	ein wiederkehrendes Element Zusammenhänge schafft	Du nennst das Motiv, aber erklärst seine Wirkung nicht
Struktur	Aufbau, Wiederholung, Perspektive oder Anordnung selbst Bedeutung erzeugt	Du behandelst Form und Inhalt getrennt

Werkbeleg-Matrix zum Ausfüllen

Argument	Belegstelle	Belegtyp	Auswertung	Gegenbeleg / Grenze

Regel: Erfinde keine Seitenzahlen. Seitenangaben sind ausgabenabhängig. Prüfe sie immer in Deiner eigenen Ausgabe.

Pflichtlektüre 1: Heinrich von Kleist – Der zerbrochne Krug

Belegfelder für die Argumentation: Richterrolle und Verstrickung Adams, Steuerung des Verfahrens, Wahrheitsfindung, sprachliche Ausweichbewegungen, Beweiszeichen, Verhältnis von Amt und Person, Funktion von Eve, Licht und Walter, Aufbau der Enthüllung sowie die Variant-Fassung des 12. Auftritts.

Vom Inhaltswissen zum Argument

Zu schwach: Adam leitet die Verhandlung und wird schließlich entlarvt.

Argumentativ: Gerade weil Adam als Richter das Verfahren steuert und zugleich selbst in den Fall verstrickt ist, kann seine Prozessführung als Beleg für die Gefährdung von Recht durch persönliche Macht gelesen werden. Die spätere Aufdeckung wertet die vorangehenden Lenkungsversuche rückwirkend als Strategie der Selbstentlastung.

Warum besser? Der zweite Text nennt nicht nur Handlung, sondern verbindet Rolle → konkrete Funktion → Deutung.

Bildauftrag: Die Menzel-Studien sind eine spätere künstlerische Interpretation. Formuliere zwei Beobachtungen zur Körperhaltung und Figurenanordnung. Prüfe anschließend am Primärtext, ob sich daraus überhaupt ein zulässiger Werkbeleg ableiten lässt.

Feedback: Eine Illustration kann Deine Wahrnehmung schärfen, ist aber kein Ersatz für den Primärtext. Verwende sie nur dann als Prüfungsbeleg, wenn die Aufgabe ausdrücklich Bild, Inszenierung oder Rezeption einbezieht.

Vergleichsauftrag: Untersuche an der historischen Bühnenfotografie des Landesarchivs Baden-Württemberg, wie Nähe, Blickrichtung und Stellung im Raum Machtverhältnisse inszenieren. Nenne danach einen Textbeleg, der eine ähnliche oder eine gegensätzliche Wirkung nahelegt.

Medienauftrag: Der Mitschnitt „Stimmen statt Scherben“ des Kleist-Museums setzt Eves Leerstelle performativ um. Notiere eine Deutungshypothese zur Wirkung von Stimme, Bewegung oder Geräusch und prüfe sie anschließend am Text. Trenne klar zwischen Textbefund und Inszenierungsentscheidung.

Video-Check: Übernimm aus dem Lernvideo höchstens drei mögliche Werkbelege. Verifiziere jede Stelle selbst in Deiner Ausgabe und streiche alles, was Du nicht texttreu bestätigen kannst.

Pflichtlektüre 2: Jenny Erpenbeck – Heimsuchung

Urheberrechtlicher Hinweis: Heimsuchung ist urheberrechtlich geschützt. Dieser Kurs bietet keine Volltext-Wiedergabe. Nutze Deine eigene Ausgabe für genaue Stellen, kurze Zitate und Seitenangaben.

Belegfelder für die Argumentation: Ort und Haus, wechselnde Bewohner, wiederkehrende Gärtner-Passagen, Zeit- und Kapitelstruktur, Besitz und Verlust, Heimat, Erinnerung, Natur und historische Umbrüche.

Vom Inhaltswissen zum Strukturbeleg

Zu schwach: Im Roman leben nacheinander verschiedene Menschen am selben Ort.

Argumentativ: Der Wechsel von Bewohnern bei zugleich wiederkehrendem Ort und wiederkehrenden Strukturteilen macht Beständigkeit und Verlust gleichzeitig sichtbar. Dadurch kann der Aufbau selbst als Beleg dafür dienen, dass Heimat nicht nur privat, sondern historisch bedingt und gefährdet erscheint.

Gegenprüfung: Vermeide Verallgemeinerungen. Prüfe, ob einzelne Kapitel, Figuren oder Motive Deine These differenzieren oder begrenzen.

Video-Check: Erstelle beim Sehen keine Inhaltsliste. Notiere stattdessen drei Belegknoten: Strukturmerkmal → konkrete Stelle in Deiner Ausgabe → mögliche argumentative Funktion.

Figurenauftrag: Wähle eine im Video behandelte Figur oder Figurengruppe. Formuliere eine Deutung in einem Satz, finde selbst einen Textbeleg und erkläre anschließend, was der Beleg für Deine Deutung leistet.

Audio: SWR Kultur: Gespräch mit Jenny Erpenbeck zu „Heimsuchung“

Audioauftrag: Notiere zwei Aussagen der Autorin, die Deine Lektüre anregen. Prüfe dann am Werk: Lässt sich die Aussage textlich bestätigen, differenzieren oder widerlegen? Autorenaussage ist Kontext, nicht automatisch Textbeweis.

Methode: Werkbeleg statt Nacherzählung

Der Relevanztest

Stelle nach jedem Beleg drei Fragen:

Aufgabenbezug: Beantwortet der Absatz wirklich die Fragestellung?
Belegpräzision: Könnte eine andere Person die Stelle in der Ausgabe wiederfinden?
Auswertung: Erkläre ich, warum der Beleg die Teilthese stützt, einschränkt oder widerlegt?

Kurztest: Wenn Dein Satz problemlos in einer Inhaltsangabe stehen könnte, fehlt oft noch die argumentative Auswertung.

Mini-Training: Repariere den Absatz

Ausgangssatz: „Der Krug zerbricht, danach wird vor Gericht geklärt, wer schuld ist.“

Aufgabe: Formuliere daraus eine Teilthese zur Funktion der Wahrheitsfindung und ergänze einen lokalisierten Werkbeleg sowie eine Auswertung.

Musterlösung: Der Prozess macht sichtbar, dass die Suche nach Wahrheit durch die Interessen der leitenden Autorität verzerrt wird. Als Werkbeleg eignet sich eine konkrete Verhandlungssituation, in der Adam Aussagen oder Spuren in eine für ihn günstige Richtung lenkt. Entscheidend ist die Auswertung: Die Szene belegt nicht nur seine persönliche Schuld, sondern zeigt die strukturelle Gefährdung des Verfahrens, wenn Richteramt und Eigeninteresse zusammenfallen.

Medienkompetenz: Was darf als Werkbeleg gelten?

Material	Gute Nutzung	Nicht verwechseln mit
Primärtext	zentraler Beleg für Deutung und Argument	Sekundärmeinung
Theaterinszenierung	Beleg für eine Inszenierungsentscheidung oder Rezeptionsdeutung	Beleg dafür, „wie es im Text eindeutig ist“
Autorinneninterview	Kontext und Anstoß für eine Prüfthese	endgültiger Beweis für Textbedeutung
Lernvideo	Hypothesen, Strukturierung, Wiederholung	geprüfte Primärtextkenntnis
KI-Antwort	Logikcheck, Gegenfragen, Formulierungsvarianten	Textstelle, Quelle oder Seitenzahl

Video zur literarischen Erörterung

Analyseauftrag: Vergleiche die dort vorgeschlagene Vorgehensweise mit Deiner Dreierkette. Notiere eine Gemeinsamkeit, einen Unterschied und eine Ergänzung für das Abitur 2027 in Baden-Württemberg.

KI-Spirale

KI ersetzt keine eigene Textarbeit. Nutze sie erst, wenn Du selbst Material erschlossen und einen eigenen Ansatz formuliert hast.

Schritt	Dein Auftrag
1 Aufgabe verstehen	Operator, Streitfrage, Bezugswerk und verlangte Perspektive markieren
2 selbst Material erschließen	Primärtext lesen, Belegstellen lokalisieren, Notizen machen
3 eigenen Ansatz entwickeln	Teilthesen und erste Argument → Werkbeleg → Auswertung-Ketten formulieren
4 KI gezielt befragen	nur konkrete Prüffrage stellen, z. B. Logiklücke, Gegenargument, Verständlichkeit
5 unabhängig prüfen	Texttreue, Fakten, Logik, Quellen und Seitenangaben selbst kontrollieren
6 eigene Lösung verbessern	nur nach Prüfung übernehmen, umformulieren, präzisieren
7 KI-Hilfe transparent machen	kurz nennen, wofür KI genutzt wurde

Sicherer Prompt: „Prüfe nur die Logik meiner Argumentkette. Erfinde keine Werkdetails und keine Seitenzahlen. Markiere Stellen, die ich am Primärtext verifizieren muss.“

Transparenz-Beispiel: „KI-Hilfe: Gegenprüfung der Argumentationslogik und Formulierungsvorschläge; Werkbelege und Seitenangaben eigenständig am Primärtext geprüft.“

Hilfestufen

Hilfe 1: Beleg finden

Suche nicht „alles zum Thema“, sondern entscheide zuerst, welchen Belegtyp Du brauchst: Szene, Figurenentwicklung, Motiv oder Struktur.

Hilfe 2: Beleg auswerten

Ergänze nach der Belegstelle: „Das ist für meine These wichtig, weil ...“

Hilfe 3: AFB III erreichen

Ergänze einen Satz mit: „Die Deutung gilt allerdings nur eingeschränkt, weil ...“ oder „Ein Gegenbeleg ist ..., dadurch muss die These präzisiert werden zu ...“

Typische Fehler und Prüfungstipps

Typischer Fehler	Reparatur
Nacherzählung ersetzt Argument	pro Absatz eine Teilthese, nur den nötigen Handlungsrest nennen
Beleg bleibt zu allgemein	Auftritt, Kapitel, Situation, Motiv oder Struktur präzise lokalisieren
Zitat steht ohne Analyse	mindestens eine klare Funktionsaussage anschließen
Gegenbeleg wird ignoriert	These differenzieren statt vorschnell verteidigen
Inszenierung wird als Textbeweis behandelt	Medium und Primärtext sauber trennen
Autorenaussage wird mit Textbedeutung gleichgesetzt	Aussage am Werk prüfen
KI erfindet Stelle oder Seitenzahl	ausschließlich am eigenen Primärtext verifizieren
Absatz verliert Aufgabenbezug	am Ende zur Leitfrage zurückbinden

Prüfungstipps: Wähle die Aufgabe nach Materialkenntnis, nicht nach Sympathie. Plane vor dem Schreiben drei bis fünf belastbare Argumentketten. Reserve am Ende Zeit für Aufgabenbezug, Belegtreue, Übergänge und Sprache.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Diesen aiMOOC als Battle spielen

Was gehört in der Kernroutine direkt nach dem Argument? (Werkbeleg) (!Schluss) (!Einleitung) (!Inhaltsangabe)

Woran erkennst Du eine echte Auswertung? (Sie erklärt die Funktion des Belegs für die Teilthese) (!Sie wiederholt den Beleg) (!Sie nennt nur eine Seitenzahl) (!Sie erzählt die Handlung weiter)

Welcher Belegtyp eignet sich besonders für wiederkehrende Elemente? (Motiv) (!Rechtschreibung) (!Titelblatt) (!Biografie)

Was ist im AFB II besonders wichtig? (Bekanntes selbstständig auswählen, erklären und übertragen) (!Nur auswendig wiedergeben) (!Ohne Belege urteilen) (!Die Aufgabe umformulieren)

Was kennzeichnet AFB III? (Selbstständig deuten, folgern, begründen und werten) (!Nur Figuren aufzählen) (!Nur Begriffe definieren) (!Nur Textstellen markieren)

Wie solltest Du eine KI-generierte Seitenzahl behandeln? (Im eigenen Primärtext überprüfen) (!Ungeprüft übernehmen) (!Als Zitat kennzeichnen) (!Nur sprachlich verbessern)

Was ist eine Theaterinszenierung im Verhältnis zum Dramentext? (Eine interpretierende Umsetzung) (!Der verbindliche Originaltext) (!Eine sichere Seitenangabe) (!Eine neutrale Inhaltsangabe)

Welche Aussage trifft für das Leistungsfach Deutsch 2027 in Baden-Württemberg zu? (Der zerbrochne Krug und Heimsuchung sind Pflichtlektüren) (!Nur Woyzeck ist Pflichtlektüre) (!Es gibt keine Ganzschriften) (!Nur Heimsuchung ist Pflichtlektüre)

Was ist bei Seitenangaben besonders zu beachten? (Sie hängen von der verwendeten Ausgabe ab) (!Sie sind in allen Ausgaben identisch) (!Sie können geschätzt werden) (!Sie ersetzen die Beleganalyse)

Wann sollte KI in der KI-Spirale eingesetzt werden? (Nach eigener Texterschließung und eigenem Ansatz) (!Vor dem Lesen des Werks) (!Statt der Primärtextarbeit) (!Zum Erfinden von Belegstellen)

Memory

Argument	deutende Teilthese
Werkbeleg	konkrete lokalisierbare Textstelle
Auswertung	Erklärung der Belegfunktion
Motiv	wiederkehrendes bedeutungstragendes Element
Struktur	Anordnung von Teilen und Wiederholungen
Gegenbeleg	prüft die Grenze einer These
Primärtext	zentrale Grundlage der Werkdeutung
Transparenz	Offenlegung gezielter KI-Hilfe

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Szenenbeleg	konkrete Konflikt- oder Wendestelle
Figurenentwicklung	Veränderung oder Widerspruch einer Figur
Motivbeleg	wiederkehrendes Element mit Deutungsfunktion
Strukturbeleg	Aufbau, Anordnung oder Wiederholung als Bedeutungsträger
Gegenbeleg	Material zur Differenzierung einer These

Kreuzworträtsel

Auswertung	Welcher Schritt erklärt, warum ein Werkbeleg die Teilthese stützt?
Struktur	Wie heißt die Anordnung von Teilen eines Werkes?
Motiv	Wie heißt ein wiederkehrendes bedeutungstragendes Element?
Argument	Wie heißt eine begründbare Teilbehauptung in einer Erörterung?
Beleg	Wie heißt die konkrete Textgrundlage einer Behauptung?
Transfer	Wie heißt die Übertragung von Gelerntem auf neue Zusammenhänge?

LearningApps

Lückentext

Lösungen und Feedback

Lösungsideen zum Relevanztest

Stark: „Die Stelle zeigt X; dadurch stützt sie die Teilthese Y, weil ...“

Zu schwach: „Dann passiert X und danach Y.“

Feedback-Regel: Markiere in jedem Übungsabsatz A, W und A. Fehlt einer der drei Schritte, überarbeite zuerst dort.

Lösungsideen zur Medienanalyse

Eine Bühnenfotografie, ein Interview oder ein Lernvideo kann eine Deutung anregen. Als Beweis für eine Aussage über das Werk selbst zählt jedoch der überprüfte Primärtext. Sekundärmedien werden mit eigener Funktion benannt.

Selbstkontrolle

Bewerte jede Aussage mit ja / teilweise / noch nicht:

Kompetenz	Selbstcheck
Ich kann zu einer These mindestens zwei unterschiedliche Belegtypen finden.
Ich kann einen Werkbeleg auf zwei Sätze begrenzen und danach auswerten.
Ich kann Inhaltsangabe und Argumentation sicher unterscheiden.
Ich kann Gegenbelege zur Präzisierung meiner These nutzen.
Ich prüfe Sekundärmedien und KI-Aussagen am Primärtext.
Ich kann meinen KI-Einsatz transparent beschreiben.

Nächster Schritt: Bei zwei oder mehr „noch nicht“ wiederhole die Werkbeleg-Matrix mit je einem Beispiel aus beiden Pflichtlektüren.

Transfer

Übertrage die Methode auf eine zusätzliche Ganzschrift Deiner Schule:

Transfer auf ein weiteres Werk: Formuliere eine strittige These und baue drei Argument → Werkbeleg → Auswertung-Ketten.
Werkvergleich: Nutze dasselbe Deutungskriterium für zwei Werke und vergleiche nicht die Handlung, sondern die Funktion der Belege.
Medienvergleich: Vergleiche Primärtext und Inszenierung zu derselben Stelle und trenne Textbefund von Regieentscheidung.

Kompetenzcheck

Aufgabe	Erwartung
AFB I	Nenne für ein gewähltes Argument einen passenden Werkbereich und lokalisiere ihn korrekt.
AFB II	Erkläre, wie der Beleg die Teilthese stützt und welche Form- oder Strukturmerkmale dabei wirken.
AFB III	Prüfe einen Gegenbeleg und formuliere eine präzisierte, belastbarere Schlussfolgerung.

Bestanden ist der Check nicht durch Länge, sondern durch Texttreue, Auswahlqualität und nachvollziehbare Auswertung.

Reflexion

Beantworte schriftlich in fünf bis sieben Sätzen:

Werkkenntnis: Welche Belegtypen findest Du schnell, welche noch unsicher?
Argumentation: Wo rutschst Du noch in Nacherzählung?
Prüfung: Welche zwei Stellen aus jeder Pflichtlektüre solltest Du als Nächstes präziser wiederfinden lernen?
KI-Reflexion: Wobei hat KI tatsächlich geholfen, und was musstest Du selbst korrigieren oder verifizieren?

Folgekurs-Empfehlung

Arbeite danach weiter mit:

Offene Aufgaben

Leicht

Werkbelegkarte: Erstelle für Der zerbrochne Krug drei Karten mit Argument, genauer Stelle, Belegtyp und Auswertung.
Strukturkarte: Visualisiere für Heimsuchung die wiederkehrenden Strukturteile, ohne den Roman nachzuerzählen.
Fehlerjagd: Nimm einen alten eigenen Absatz und markiere Nacherzählung, Beleg und Auswertung in drei getrennten Kategorien.
Mediennotiz: Analysiere eines der eingebetteten Bilder und notiere, was davon am Primärtext überprüft werden muss.

Standard

Belegduell: Formuliere zu einer These je einen starken und einen schwachen Werkbeleg und erkläre den Qualitätsunterschied.
Gegenbeleg: Suche zu einer eigenen Deutung einen Textbefund, der sie einschränkt, und verbessere anschließend Deine These.
Audioanalyse: Höre das verlinkte SWR-Gespräch zu Heimsuchung, notiere zwei prüfbare Aussagen und verifiziere sie am Werk.
Inszenierungsvergleich: Vergleiche Kleists Primärtext mit dem Video „Stimmen statt Scherben“ und trenne Textbelege von performativen Entscheidungen.

Schwer

Mini-Erörterung: Schreibe 600 bis 800 Wörter zu einer selbst formulierten Streitfrage und verwende mindestens drei unterschiedliche Belegtypen.
Werkvergleich argumentativ: Entwickle einen gemeinsamen Deutungsaspekt für Der zerbrochne Krug und Heimsuchung und baue je zwei Werkbelege ein.
KI-Audit: Lass eine KI nur Deine Argumentationslogik prüfen, verifiziere jede Aussage selbst und dokumentiere in fünf Sätzen, was Du übernommen, verändert oder verworfen hast.
Eigene Lernressource: Gestalte ein kurzes Erklärvideo, Audio oder Schaubild zur Kette Argument → Werkbeleg → Auswertung; nutze nur eigenes, gemeinfreies oder offen lizenziertes Material und veröffentliche keine unnötigen personenbezogenen Daten.

Lernkontrolle

Transferurteil: Eine Schülerin behauptet, gute Werkkenntnis bedeute vor allem, möglichst viele Einzelheiten zu kennen. Widerlege oder differenziere diese Aussage mithilfe der Methode dieses Kurses.
Beleggewichtung: Du hast drei passende Szenen, aber nur Platz für zwei. Entwickle Kriterien für die Auswahl und begründe Deine Entscheidung.
Medienkritik: Ein Lernvideo deutet eine Figur anders als Du. Zeige, wie Du den Konflikt am Primärtext prüfst und zu einem eigenen Urteil kommst.
Strukturtransfer: Erkläre, wann ein Strukturbeleg stärker sein kann als ein einzelner Szenenbeleg.
Gegenargumentation: Formuliere zu einer Deutung zunächst die stärkste Gegenposition und zeige dann, wie zwei Werkbelege eine differenzierte Antwort ermöglichen.
KI-Qualitätsprüfung: Entwirf ein Prüfverfahren, mit dem Du eine KI-Antwort zu einer Ganzschrift auf Texttreue, Fakten, Logik und Quellen kontrollierst.

Lernnachweis

Für einen überzeugenden Lernnachweis sind wichtig:

eine klare, auf die Aufgabe bezogene Teilthese
mindestens drei präzise und überprüfte Werkbelege
erkennbare Auswertung jedes Belegs
mindestens zwei verschiedene Belegtypen
ein sinnvoll einbezogener Gegenbeleg oder eine Deutungsgrenze
saubere Trennung von Primärtext, Sekundärmedium und eigener Interpretation
selbstständige Quellen- und Textprüfung bei KI-Nutzung
transparente Angabe der KI-Hilfe, falls genutzt

OERs zum Thema

Wikipedia zum methodischen Kern:

Freie und offene Medien in diesem Kurs:

– CC BY-SA 3.0
– CC0
– gemeinfrei
– Public Domain Mark
– CC BY 4.0

Weitere Lernmedien:

Medienrecht: Prüfe vor Wiederverwendung immer die konkrete Lizenz auf der Dateibeschreibungsseite. Verlinkte oder eingebettete Plattformmedien bleiben bei ihren jeweiligen Anbietern; kopiere geschützte Inhalte nicht in eigene Materialien.

Verknüpfte Lernbereiche

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