Deutsch 6

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Deutsch 6 – Jahreslernweg Baden-Württemberg

Deutsch 6

Ein Schuljahr. Drei Lernwege. Gemeinsam weitergehen.

Dein Jahreslernweg für Deutsch 6: Lesen, Schreiben, Literatur, Sprachwissen, Sprechen, Medien und KI-Kompetenz. Wähle G, M oder E und verbinde fachliches Lernen mit passenden MOOCwiki-Lernstrategien.

18 Lernpakete192 KurswünscheG · M · E

Mit dem ersten Lernpaket starten →Mein Lern-Kalender

Dein Lernweg durch Klasse 6

Alles im Blick

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1. 01Start → Herbstferien
2. 02Herbst → Weihnachten
3. 03Weihnachten → Fasching
4. 04Fasching → Ostern
5. 05Ostern → Pfingsten
6. 06Pfingsten → Sommer

Die Ferien gliedern den Jahreslernweg. Termine und Lernzeiten richten sich nach deiner Schule. Lesen, Rechtschreibung und der bewusste Umgang mit KI werden im ganzen Jahr wiederholt. MOOCwiki-Lernstrategien sind in die passenden Fachpakete integriert.

G · grundlegendes Niveau   M · mittleres Niveau   E · erweitertes Niveau. Wähle gemeinsam mit deiner Lehrkraft den passenden Lernweg.

Selbst denken → KI gezielt nutzen → Ausgabe prüfen → mit Text, Regel oder Quelle vergleichen → verbessern → KI-Hilfe transparent machen.

Dein gespeicherter Kursfortschritt wird nach der Anmeldung angezeigt.

57 von 192 aiMOOCs verfügbar · Was bedeutet „geplant“?

Die Lernpakete und ihre Kurswünsche sind angelegt. Die einzelnen aiMOOCs werden anschließend über die Wunschliste erstellt. Bereits verfügbare Kurse lassen sich direkt öffnen; geplante Einträge zeigen ihre Erstellvorgaben. Das Öffnen dieser Übersicht startet keine Kurserstellung.

Zur Wunschliste →

01

Schuljahresbeginn → Herbstferien

Lesen, Wortarten und Rechtschreibung sichern

↑ Übersicht

Zum Einstieg: Lernstand prüfen und persönliche Ziele finden. Dasselbe Diagnosepaket begleitet dich bis zum Schuljahresabschluss.

Lesen – Lesestrategien und Informationsentnahme–12 Kurswünsche · 8 verfügbar

Lernpaket öffnen →

Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

G

G-Niveau

1. Lesestrategien sicher anwendenaiMOOC öffnen →
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   D6 G - Lesestrategien sicher anwenden (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien und Visualisierungen wie kurze literarische Texte, Sachtexte, Bilder, Audios, Lesemarkierungen, kurze Videos und interaktive Textwerkzeuge; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; wiederhole und sichere Überschrift nutzen, Vorwissen aktivieren, Fragen stellen, Schlüsselwörter markieren, unbekannte Wörter klären und Sinnabschnitte bilden; arbeite klar, kleinschrittig und mit vielen Hilfen; nutze zahlreiche interaktive Aufgaben mit unmittelbarem Feedback, Wiederholung und Selbstkontrolle; integriere eine KI-Aufgabe, bei der eine KI-Zusammenfassung am Originaltext geprüft und verbessert wird.)

2. Informationen aus Tabellen und Plakaten entnehmenaiMOOC öffnen →
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   D6 G - Informationen aus Tabellen und Plakaten entnehmen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien und Visualisierungen wie Tabellen, Plakate, Aushänge, Infografiken, Bilder und interaktive Markieraufgaben; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; trainiere Überschrift, Beschriftungen, Werte, wichtige Informationen und Zusammenhänge sicher zu erfassen und in eigenen Worten wiederzugeben; nutze viele handlungsorientierte Übungen mit Feedback; integriere eine KI-Aufgabe, bei der eine automatisch erzeugte Beschreibung einer Tabelle oder eines Plakats auf falsche und fehlende Aussagen geprüft wird.)

3. Leseflüssigkeit und sinnentnehmendes LesenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Leseflüssigkeit und sinnentnehmendes Lesen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie kurze Texte, Hörfassungen, Sprechmarkierungen, Lesetempo-Übungen und interaktive Verständnisaufgaben; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; trainiere genaues, flüssiges und sinnbezogenes Lesen, Wortgruppen, Satzgrenzen und Betonung und verbinde den Vortrag mit Textverständnis; nutze viele Wiederholungsschleifen und Erfolgserlebnisse; integriere einen KI-Check, bei dem eine bereitgestellte Textwiedergabe beziehungsweise Zusammenfassung mit dem gelesenen Text verglichen wird.)

4. Lesen mit MOOCwiki trainierenaiMOOC öffnen →
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   D6 G - Lesen mit MOOCwiki trainieren (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie kurze Texte, Audios, Lesemarkierungen, Bilder, Videos und interaktive Aufgaben; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; trainiere Leseflüssigkeit, Informationsentnahme und Textverständnis mithilfe geeigneter MOOCwiki-Lernkurse; konkrete Use-Cases: täglich zehn Minuten lesen, schwierige Textstellen mit NOAH erklären lassen und anschließend Verständnisfragen selbst beantworten; integriere einen klaren Lernzyklus aus lesen, markieren, verstehen, prüfen und wiederholen.)

M

M-Niveau

1. Fahrpläne, Tabellen und Grafiken erschließenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - Fahrpläne, Tabellen und Grafiken erschließen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien und Visualisierungen wie Fahrpläne, Tabellen, Säulen- und Balkendiagramme, Karten, Infografiken und interaktive Suchaufgaben; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; trainiere relevante Daten selbstständig zu finden, Beziehungen zwischen Informationen zu erkennen und Ergebnisse strukturiert und zusammenhängend zu beschreiben; nutze abwechslungsreiche Aufgaben mit unmittelbarem Feedback und Transfer; integriere eine KI-Aufgabe, bei der eine KI-Auswertung anhand der Originaldaten überprüft wird.)

2. Texte strukturieren und zusammenfassenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - Texte strukturieren und zusammenfassen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Sachtexte, Erzähltexte, Audios, kurze Videos, Strukturdiagramme und interaktive Textpuzzles; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; trainiere Sinnabschnitte, Zwischenüberschriften, Schlüsselbegriffe, Kernaussagen und eine geordnete Zusammenfassung in eigenen Worten; arbeite zunehmend selbstständig und fordere nachvollziehbare Entscheidungen; integriere eine KI-Aufgabe, bei der eine automatische Zusammenfassung hinsichtlich Wesentlichem, Unwesentlichem und erfundenen Ergänzungen beurteilt wird.)

3. Aussagen mit Textstellen belegenaiMOOC öffnen →
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   D6 M - Aussagen mit Textstellen belegen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie kurze Texte, Belegkarten, Markierungen, Audios und interaktive Zuordnungen; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; trainiere Behauptung, Textinformation und Beleg voneinander zu unterscheiden und passende Textstellen gezielt zu finden und in eigene Antworten einzubauen; nutze viele Aufgaben mit Feedback und Transfer; integriere einen KI-Faktencheck, bei dem eine KI-Behauptung über einen Text bestätigt, eingeschränkt oder widerlegt werden muss.)

4. Lesestrategien mit MOOCwiki vertiefenaiMOOC öffnen →
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   D6 M - Lesestrategien mit MOOCwiki vertiefen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien und Visualisierungen wie Sachtexte, Erzähltexte, Audiofassungen, Markierwerkzeuge und interaktive Lernpfade; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; trainiere unterschiedliche Lesestrategien an mehreren MOOCwiki-Kursen und lasse Lernende vergleichen, welche Strategie für welches Textziel geeignet ist; konkrete Use-Cases: Sachtext, Erzählung, Diagramm und Recherchetext.)

E

E-Niveau

1. Sachtexte und grafische Darstellungen verknüpfenaiMOOC öffnen →
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   D6 E - Sachtexte und grafische Darstellungen verknüpfen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Sachtexte, Diagramme, Tabellen, Karten, Infografiken, Bilder und kurze Videos; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; trainiere Informationen aus mehreren Darstellungsformen selbstständig zusammenzuführen, Übereinstimmungen und Unterschiede zu erklären und Schlussfolgerungen zu formulieren; nutze anspruchsvollere interaktive Aufgaben mit Feedback und Transfer; integriere eine KI-Aufgabe, bei der eine KI-Synthese auf Quellenbezug und sachliche Genauigkeit geprüft wird.)

2. Lesetechniken bewusst auswählenaiMOOC öffnen →
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   D6 E - Lesetechniken bewusst auswählen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Webseiten, Sachtexte, Erzähltexte, Tabellen, Audios und interaktive Suchaufgaben; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; vertiefe genaues, selektives, diagonales und navigierendes Lesen und lasse Lernende je nach Leseziel bewusst eine geeignete Technik auswählen, anwenden und begründen; integriere viele Transferaufgaben; baue eine KI-Aufgabe ein, bei der die Priorisierung einer KI mit der eigenen Lesestrategie verglichen wird.)

3. Informationen bewerten und für eigene Interessen nutzenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - Informationen bewerten und für eigene Interessen nutzen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Sachtexte, Webseiten, Grafiken, Videos und interaktive Quellenvergleiche; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; trainiere Relevanz, Informationswert, Verständlichkeit und Passung für eine konkrete Fragestellung zu beurteilen und ausgewählte Informationen begründet weiterzuverwenden; integriere viele Transferaufgaben sowie einen KI-Check, bei dem Empfehlungen einer KI nicht automatisch übernommen, sondern anhand von Ausgangsmaterial und Lernziel beurteilt werden.)

4. Mit MOOCwiki anspruchsvoll lesen und reflektierenaiMOOC öffnen →
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   D6 E - Mit MOOCwiki anspruchsvoll lesen und reflektieren (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie anspruchsvollere Texte, Grafiken, Quellen, Audios und interaktive Analysen; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; trainiere selbstständige Texterschließung, Belegarbeit, Quellenvergleich und Reflexion des eigenen Leseprozesses; integriere KI-Kompetenz, indem alternative Erklärungen von NOAH oder anderen bereitgestellten KI-Ausgaben systematisch am Text überprüft werden.)

Sprachwissen – Wortarten, Fälle und Zeitformen–9 Kurswünsche · 0 verfügbar

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Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

G

G-Niveau

1. Nomen, Verben und Adjektive wiederholenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Nomen, Verben und Adjektive wiederholen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Wortspiele, Bilder, Animationen, Texte und interaktive Klassifikationen; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; sichere Merkmale, Formen und Funktionen der drei Grundwortarten in Satz- und Textzusammenhängen und nutze geeignete Proben; integriere einen KI-Grammatikcheck mit Regelbegründung.)

2. Präsens, Präteritum und Futur IGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Präsens, Präteritum und Futur I (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Zeitstrahlen, Bildergeschichten, Audios, Erzähltexte und interaktive Konjugationsaufgaben; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; sichere Bildung und typische Verwendung der Zeitformen und trainiere häufige starke und schwache Verben; integriere eine KI-Aufgabe, bei der Tempusformen im Kontext überprüft werden.)

3. Fälle bei Nomen erkennenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Fälle bei Nomen erkennen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Fallkarten, Satzmodelle, Bilder und interaktive Proben; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; wiederhole und sichere Nominativ, Akkusativ und Dativ beziehungsweise führe den Genitiv nach Lernstand ein und verbinde Fälle mit Artikelformen und Satzfunktion; integriere eine KI-Prüfaufgabe.)

M

M-Niveau

1. Pronomen und PräpositionenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - Pronomen und Präpositionen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Texte, Satzpuzzles, Bilder und interaktive Einsetzübungen; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; untersuche verschiedene Pronomen und häufige Präpositionen nach Form, Funktion und Bedeutung und nutze sie bewusst für Textzusammenhang und präzise Angaben; integriere einen KI-Grammatikcheck.)

2. Perfekt und Zeitformen vergleichenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - Perfekt und Zeitformen vergleichen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Dialoge, Erzähltexte, Zeitstrahlen, Audios und interaktive Umformungen; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; sichere Bildung und Verwendung des Perfekts und vergleiche Präsens, Präteritum, Perfekt und Futur I funktional; integriere eine KI-Aufgabe zur Prüfung sinnvoller Tempuswahl.)

3. Nominativ, Genitiv, Dativ und AkkusativGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - Nominativ, Genitiv, Dativ und Akkusativ (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Satzmodelle, Artikel- und Falltabellen, Texte und interaktive Proben; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; bestimme die vier Fälle sicherer und verknüpfe Kasus, Nomen, Artikel und Satzfunktion; integriere einen KI-Grammatikcheck, bei dem jede Lösung nachvollziehbar begründet werden muss.)

E

E-Niveau

1. Aktiv und PassivGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - Aktiv und Passiv (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Handlungsbilder, Animationen, Nachrichten- und Sachtextbeispiele und interaktive Umformungen; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; erkenne, bilde und vergleiche einfache Aktiv- und Passivkonstruktionen und untersuche ihre Wirkung auf Handlungsträger und Informationsschwerpunkt; integriere eine KI-Aufgabe, bei der Umformungen und Erklärungen kontrolliert werden.)

2. Wortbildung und Wortfamilien analysierenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - Wortbildung und Wortfamilien analysieren (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Wortbaummodelle, Präfixe, Suffixe, Komposita, Wortnetze und interaktive Zerlegungen; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; analysiere Wortstamm, Vor- und Nachsilben und Zusammensetzungen und verbinde Form mit Bedeutung; integriere einen KI-Check erfundener oder falsch erklärter Wortbildungen.)

3. Grammatische Formen funktional verwendenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - Grammatische Formen funktional verwenden (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Textvarianten, Satzmodelle, Dialoge und interaktive Umformulierungen; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; verknüpfe Wortarten, Kasus, Tempus sowie altersgerechte Aktiv-Passiv-Strukturen mit ihrer Funktion für präzise mündliche und schriftliche Äußerungen; integriere einen KI-Vergleich formal korrekter, aber unterschiedlich wirkender Formulierungen.)

Rechtschreibung und Zeichensetzung–12 Kurswünsche · 3 verfügbar

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Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

G

G-Niveau

1. Rechtschreibstrategien anwendenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Rechtschreibstrategien anwenden (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien und Visualisierungen wie Audios, Silbenmodelle, Wortfamilien, Animationen und interaktive Schreibaufgaben; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; trainiere Verlängern, Ableiten und Silbieren beziehungsweise Schwingen und verknüpfe jede Strategie mit typischen Zweifelsfällen; nutze viele Wiederholungen und unmittelbares Feedback; integriere einen KI-Check, bei dem automatische Schreibvorschläge regelbasiert überprüft werden.)

2. Merkwörter sicher schreibenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Merkwörter sicher schreiben (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Wortkarten, Audios, Bilder, Lernspiele und interaktive Wiederholungen; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; entwickle Strategien zum Einprägen häufig gebrauchter Wörter, die sich nicht vollständig aus einfachen Regeln ableiten lassen; nutze verteilte Wiederholung und Selbstkontrolle; integriere eine KI-Aufgabe, bei der falsche Schreibungen erkannt und mit Wörterbuch oder Wortliste geprüft werden.)

3. Groß- und Kleinschreibung sichernGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Groß- und Kleinschreibung sichern (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Satzmodelle, Texte, Bilder und interaktive Korrekturen; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; trainiere Satzanfänge, Eigennamen, Nomen und Kerne einfacher Nominalgruppen sowie altersgerechte Nominalisierungen; verbinde Rechtschreibung mit Grammatik; integriere einen KI-Korrekturcheck mit einfacher Regelbegründung.)

4. Rechtschreibung mit MOOCwiki übenaiMOOC öffnen →
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   D6 G - Rechtschreibung mit MOOCwiki üben (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Hörübungen, Wortkarten, Fehlertexte, Animationen und interaktive Wiederholungen; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; stelle aus passenden MOOCwiki-Rechtschreibkursen einen einfachen Übungsweg zusammen und trainiere Verlängern, Ableiten, Silbieren, Großschreibung und häufige Merkwörter; nutze viele Wiederholungsschleifen und Erfolgskontrollen.)

M

M-Niveau

1. Grundlegende Rechtschreibstrategien sicher nutzenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - Grundlegende Rechtschreibstrategien sicher nutzen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Fehlertexte, Wortfamilien, Silbenmodelle, Audios und interaktive Diagnosen; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; kombiniere Verlängern, Ableiten, Silbieren und Nachschlagen und trainiere die passende Strategie selbstständig auszuwählen; integriere KI-Kompetenz durch Prüfung automatischer Rechtschreibkorrekturen.)

2. Schärfung, Dehnung und s-LauteGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - Schärfung, Dehnung und s-Laute (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Hörbeispiele, Silbenmodelle, Wortfamilien und interaktive Schreibübungen; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; vertiefe kurze und lange Vokale, Doppelkonsonanten, ck, tz, Dehnungszeichen sowie s, ss und ß und übertrage Regeln auf neue Wörter; integriere einen KI-Check mit Regelbegründung.)

3. Direkte Rede und ZeichensetzungGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - Direkte Rede und Zeichensetzung (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Comics, Dialoge, Hörtexte, Animationen und interaktive Satzpuzzles; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; trainiere Anführungszeichen, Begleitsätze und Satzzeichen in mehreren typischen Stellungen und nutze direkte Rede zugleich als Gestaltungsmittel; integriere eine KI-Aufgabe, bei der ein automatisch gesetzter Dialog korrigiert wird.)

4. Mein Rechtschreibtraining auf MOOCwikiaiMOOC öffnen →
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   D6 M - Mein Rechtschreibtraining auf MOOCwiki (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Diagnoseaufgaben, Fehlerprofile, Lernpfade, Wörterbücher und interaktive Übungen; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; ermittle persönliche Fehlerschwerpunkte und wähle passende MOOCwiki-Kurse und Wiederholungen aus; konkrete Use-Cases: s-Laute, Großschreibung, Schärfung, Dehnung oder Zeichensetzung; integriere einen Vergleich zwischen eigenem Regelwissen und digitaler Korrektur.)

E

E-Niveau

1. Rechtschreibstrategien fachlich erklärenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - Rechtschreibstrategien fachlich erklären (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Wortexperimente, Sprachmodelle, Audios und interaktive Zweifelsfälle; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; wende Strategien nicht nur an, sondern erkläre fachlich nachvollziehbar, weshalb eine Schreibung korrekt ist und übertrage Prinzipien auf unbekannte Wörter; integriere einen KI-Check überzeugend klingender, aber falscher Regelbegründungen.)

2. Kommasetzung aus Satzstrukturen ableitenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - Kommasetzung aus Satzstrukturen ableiten (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Satzdiagramme, Animationen, Fehlertexte und interaktive Analysen; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; verbinde Satzreihe, Satzgefüge, Nebensatz, Aufzählung, Anrede und direkte Rede mit begründeter Zeichensetzung; integriere eine KI-Korrektur, deren Vorschläge grammatisch überprüft werden müssen.)

3. Persönliches Rechtschreibprofil und digitale HilfenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - Persönliches Rechtschreibprofil und digitale Hilfen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Diagnoseaufgaben, Fehlertexte, Wörterbücher, Korrekturprogramme und interaktive Auswertungen; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; analysiere individuelle Fehlerschwerpunkte und entwickle gezielte Übungswege; vergleiche eigenes Regelwissen, Wörterbuch und digitale beziehungsweise KI-basierte Rechtschreibhilfe und reflektiere systematisch deren Grenzen.)

4. Rechtschreibung selbstständig mit MOOCwiki verbessernaiMOOC öffnen →
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   D6 E - Rechtschreibung selbstständig mit MOOCwiki verbessern (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Diagnoseprofile, Regelkarten, anspruchsvollere Fehlertexte, digitale Hilfsmittel und interaktive Reflexionen; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; entwickle aus dem eigenen Fehlerprofil einen mehrwöchigen Lernweg und überprüfe den Fortschritt mit neuen Texten; integriere KI-Kompetenz, indem KI-Korrekturen nicht nur angenommen, sondern regelbasiert bestätigt oder verworfen werden.)

02

Herbstferien → Weihnachten

Literatur entdecken und Geschichten gestalten

↑ Übersicht

Literatur – Fabeln und Sagen–9 Kurswünsche · 3 verfügbar

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Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

Schon jetzt üben: D6 Fabeln und Sagen · 7 vorhandene Kurse →

G

G-Niveau

1. FabelnGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Fabeln (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie gemeinfreie Fabeln, Tierbilder, Comics, Audios, Animationen und interaktive Aufgaben; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; erschließe Handlung, Konflikt, Tierfiguren, typische Eigenschaften und Lehre und sichere zentrale Fabelmerkmale; nutze viele Zuordnungs-, Verständnis- und Transferaufgaben mit unmittelbarem Feedback; integriere eine KI-Aufgabe, bei der eine automatisch vorgeschlagene Fabellehre mit dem Text verglichen und verbessert wird.)

2. Merkmale von FabelnGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Merkmale von Fabeln (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie gemeinfreie Fabeln, Figurenkarten, Strukturdiagramme, Hörfassungen und interaktive Merkmalkarten; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; trainiere Tiere als menschliche Typen, Konflikt, kurze Handlung, Pointe und Lehre zu erkennen und an konkreten Textstellen zu zeigen; integriere viele Aufgaben mit Feedback sowie einen KI-Klassifikationscheck.)

3. Die Lehre einer Fabel verstehenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Die Lehre einer Fabel verstehen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie kurze Fabeln, Alltagssituationen, Comics, Audios und interaktive Auswahlaufgaben; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; trainiere Handlung und übertragene Aussage miteinander zu verbinden und eine Lehre verständlich in eigenen Worten zu formulieren; integriere KI-Kompetenz, indem mehrere KI-Lehren geprüft und die textnächste begründet ausgewählt wird.)

M

M-Niveau

1. SagenaiMOOC öffnen →
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   D6 M - Sagen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie gemeinfreie Sagen, historische Karten, Bilder, Hörfassungen, kurze Videos und interaktive Aufgaben; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; untersuche Orts- und Personenbezüge, fantastische Elemente, Überlieferung und typische Merkmale; arbeite zunehmend selbstständig und verknüpfe Literatur mit historischem beziehungsweise regionalem Kontext; integriere einen KI-Faktencheck zu realen und erfundenen Anteilen.)

2. Fabel und Sage unterscheidenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - Fabel und Sage unterscheiden (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Textpaare, Bilder, Hörbeispiele, Vergleichstabellen und interaktive Sortieraufgaben; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; vergleiche Figuren, Wirklichkeitsbezug, Handlung, Funktion und typische Merkmale und verlange begründete Zuordnungen; integriere eine KI-Aufgabe, bei der eine automatische Klassifikation anhand konkreter Textmerkmale bestätigt oder korrigiert wird.)

3. Fabeln und Sagen produktiv gestaltenaiMOOC öffnen →
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   D6 M - Fabeln und Sagen produktiv gestalten (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Modelltexte, Bilder, Storyboards, Karten, Audios und interaktive Schreibwerkzeuge; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; verändere Perspektive, Ort, Figuren oder Schluss und verfasse eigene kurze Fabel- oder Sagenelemente unter Beachtung der Gattungsmerkmale; nutze Peer-Feedback und Selbstkontrolle; KI darf erst nach eigener Vorarbeit als Ideen- oder Feedbackhilfe eingesetzt werden.)

E

E-Niveau

1. Ursprung und Funktion von Sagen und FabelnaiMOOC öffnen →
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   D6 E - Ursprung und Funktion von Sagen und Fabeln (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie historische Hintergründe, Karten, gemeinfreie Texte, Bilder und audiovisuelle Materialien; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; erläutere altersgerecht Überlieferung, gesellschaftliche Funktion, Erklärungsmuster und moralische beziehungsweise lehrhafte Dimensionen und unterscheide historische Information von literarischer Gestaltung; integriere eine quellenbasierte KI-Prüfaufgabe.)

2. Fabeln und Sagen analysierenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - Fabeln und Sagen analysieren (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Textpaare, Hörfassungen, Strukturdiagramme und interaktive Annotationen; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; untersuche Aufbau, Figuren, Konflikt, Sprache, Aussage, Wirklichkeitsbezug und Wirkung mit zunehmend präzisem Fachvokabular und Textbelegen; integriere eine KI-Aufgabe, bei der eine Analyse auf Belege, Plausibilität und pauschale Aussagen geprüft wird.)

3. Eine eigene Fabel oder Sage gestaltenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - Eine eigene Fabel oder Sage gestalten (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Modelltexte, Illustrationen, Storyboards, Audios und digitale Schreibwerkzeuge; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; plane, verfasse und überarbeite einen eigenständigen Text mit stimmigen Gattungsmerkmalen und begründe zentrale Gestaltungsentscheidungen; nutze Kriterien, Peer-Feedback und Selbstkontrolle; integriere KI nur als transparentes Werkzeug für Varianten und Feedback und verlange eine begründete Auswahl.)

Literatur – Erzähltexte und Ganzschrift–12 Kurswünsche · 7 verfügbar

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Fortschritt nach Anmeldung sichtbar

G

G-Niveau

1. Ein Buch auswählen und vorstellenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Ein Buch auswählen und vorstellen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Buchcover, Klappentexte, Bibliothekskataloge, Autoreninformationen, Audios und Präsentationsbeispiele; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; trainiere ein altersgerechtes Buch selbstständig auszuwählen und mithilfe eines Stichwortzettels mit Titel, Autor, Thema, Figuren, kurzem Inhalt und begründeter Empfehlung vorzustellen; reproduziere keine langen geschützten Passagen; integriere eine KI-Aufgabe zur Prüfung von Buchinformationen.)

2. Erzählungen lesen und verstehenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Erzählungen lesen und verstehen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie gemeinfreie oder neu geschriebene Erzähltexte, Audios, Bilder, kurze Filme und interaktive Verständnisaufgaben; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; trainiere Handlung, Figuren, Ort, Zeit, Konflikt und wichtige Ereignisse sicher zu erfassen; integriere viele Aufgaben mit Feedback und einen KI-Check, bei dem eine Zusammenfassung auf erfundene Informationen geprüft wird.)

3. Figuren, Handlung, Ort und ZeitGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Figuren, Handlung, Ort und Zeit (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Figurenkarten, Beziehungskarten, Zeitstrahlen, Schauplatzbilder, Audios und interaktive Ordnungsaufgaben; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; trainiere die Grundelemente von Erzähltexten und unterscheide Textinformation von Vermutung; integriere eine KI-Aufgabe, bei der ein fehlerhaftes Figurenprofil anhand des Textes korrigiert wird.)

4. Literatur mit MOOCwiki entdeckenaiMOOC öffnen →
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   D6 G - Literatur mit MOOCwiki entdecken (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie gemeinfreie Texte, Bilder, Hörfassungen, Videos, Figurenkarten und interaktive Aufgaben; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; nutze MOOCwiki-Lernkurse, um Fabeln, Sagen, Gedichte und Erzähltexte zu entdecken und zentrale Merkmale zu wiederholen; konkrete Use-Cases: Buchvorstellung vorbereiten, einen Text nachholen oder ein Literaturthema vertiefen.)

M

M-Niveau

1. Erzähltexte beschreibenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - Erzähltexte beschreiben (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Erzählungen, Hörfassungen, Bilder, Strukturdiagramme und interaktive Annotationen; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; untersuche Handlung, Figuren, Konflikt, Ort, Zeit, Aufbau und auffällige Sprache und formuliere zusammenhängende Textbeschreibungen mit passenden Belegen; integriere eine KI-Aufgabe, bei der eine Textbeschreibung auf Genauigkeit und Vollständigkeit geprüft wird.)

2. Figuren und ihre Motive untersuchenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - Figuren und ihre Motive untersuchen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Figurenprofile, Beziehungskarten, Textstellen, Audios und Perspektivaufgaben; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; untersuche Verhalten, Eigenschaften, Gefühle, Ziele, Beziehungen und Veränderungen und belege Aussagen am Text; integriere KI-Kompetenz, indem eine KI-Charakterisierung in belegte Aussagen und bloße Vermutungen zerlegt wird.)

3. Lesetagebuch zu einer GanzschriftaiMOOC öffnen →
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   D6 M - Lesetagebuch zu einer Ganzschrift (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Kapitelkarten, Figurenübersichten, Zeitstrahlen, kreative Schreibaufträge und digitale Portfolioelemente; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; begleite eine altersgerechte Ganzschrift mit Kapitelzusammenfassungen, Figurenentwicklung, Fragen, Lieblingsstellen und produktiven Aufgaben; integriere reflektiert KI als Verständnis- oder Feedbackhilfe, ohne die Lektüre zu ersetzen.)

4. Eine Ganzschrift mit MOOCwiki begleitenaiMOOC öffnen →
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   D6 M - Eine Ganzschrift mit MOOCwiki begleiten (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Kapitelkarten, Figurenübersichten, Zeitstrahlen, Audios, Reflexionsaufgaben und Lernpfade; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; entwickle einen begleitenden Lernweg zur Klassenlektüre mit Verständnisfragen, Figurenarbeit, Schreibaufträgen und Wiederholungen, ohne längere geschützte Textpassagen zu reproduzieren; integriere NOAH als optionale Verständnis- und Reflexionshilfe.)

E

E-Niveau

1. Autor, Erzähler und ErzählperspektiveaiMOOC öffnen →
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   D6 E - Autor, Erzähler und Erzählperspektive (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie kontrastierende Prosatexte, Hörfassungen, Perspektivmodelle und interaktive Umformungen; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; unterscheide Autor, Erzähler, Figur und grundlegende Erzählperspektiven und untersuche ihren Einfluss auf Wissen, Nähe und Wirkung; integriere eine KI-Aufgabe, bei der eine Perspektivbestimmung anhand sprachlicher Merkmale geprüft wird.)

2. Literarische Inhalte am Text belegenaiMOOC öffnen →
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   D6 E - Literarische Inhalte am Text belegen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Erzähltexte, Markierungen, Belegkarten und interaktive Argumentationsaufgaben; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; trainiere Deutungsaussage, Erklärung und passenden Textbeleg miteinander zu verbinden und unterschiedliche Lesarten am Text zu prüfen; integriere eine KI-Aufgabe, bei der eine Deutung bestätigt, eingeschränkt oder widerlegt werden muss.)

3. Eine Ganzschrift reflektiert untersuchenaiMOOC öffnen →
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   D6 E - Eine Ganzschrift reflektiert untersuchen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Figurenkonstellationen, Kapitelkarten, Hör- und Filmbeispiele, Bilder und interaktive Analysewerkzeuge; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; untersuche Handlung, Figurenentwicklung, Konflikte, Erzählweise, zentrale Themen und Werte und entwickle eine begründete persönliche Bewertung; integriere eine KI-Aufgabe, bei der verschiedene Deutungsangebote anhand der Lektüre geprüft werden.)

4. Literatur mit MOOCwiki vertiefenaiMOOC öffnen →
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   D6 E - Literatur mit MOOCwiki vertiefen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie literarische Texte, Hörfassungen, Vergleichstexte, Bilder, Quellen und interaktive Analysewerkzeuge; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; nutze mehrere Lernkurse, um Figuren, Perspektive, Sprache, Gattung und Wirkung zu vergleichen und selbstständige Deutungen zu entwickeln; integriere KI-Kompetenz durch den Vergleich eigener Deutungen mit KI-Deutungen und deren Prüfung am Text.)

Schreiben – Erzählen und produktives Schreiben–9 Kurswünsche · 0 verfügbar

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G

G-Niveau

1. Von Erlebnissen und Erfahrungen erzählenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Von Erlebnissen und Erfahrungen erzählen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Bilder, Audios, kurze Videos, Erzählkarten und interaktive Schreibgerüste; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; trainiere nachvollziehbare Reihenfolge, Einleitung, Hauptteil, Schluss, Gefühle und passende Verben; nutze viele Aufgaben mit Hilfestufen und Feedback; integriere eine KI-Aufgabe, bei der eine automatisch erzeugte Erzählung auf logische Reihenfolge und unnötige Erfindungen geprüft wird.)

2. Eine Geschichte nacherzählenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Eine Geschichte nacherzählen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie gemeinfreie Geschichten, Hörtexte, Bilder und interaktive Handlungsfolgen; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; trainiere zentrale Ereignisse auszuwählen, in der richtigen Reihenfolge und in eigenen Worten wiederzugeben und den Ausgangstext nicht unnötig auszuschmücken; integriere einen KI-Vergleich zwischen Text und Nacherzählung.)

3. Bildergeschichten erzählenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Bildergeschichten erzählen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Bilderfolgen, Comics, Storyboards, Audios und interaktive Planungen; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; erschließe sichtbare und nicht sichtbare Handlungsschritte, Gefühle und Übergänge und entwickle daraus eine zusammenhängende Erzählung; integriere eine KI-Aufgabe, bei der fehlende Übergänge vorgeschlagen, aber auf Plausibilität geprüft werden.)

M

M-Niveau

1. Geschichten anschaulich und lebendig nacherzählenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - Geschichten anschaulich und lebendig nacherzählen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Erzähltexte, Hörfassungen, Bilder, Wortschatzkarten und interaktive Überarbeitungen; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; trainiere Handlungstreue mit anschaulicher Sprache, passenden Verben, Gedanken und Gefühlen und unterscheide sinnvoll ergänzende Ausgestaltung von verfälschender Erfindung; integriere einen KI-Textvergleich.)

2. Direkte Rede beim ErzählenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - Direkte Rede beim Erzählen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Comics, Hördialoge, Animationen und interaktive Satzpuzzles; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; trainiere direkte Rede sprachlich und zeichensetzerisch sicher einzusetzen und ihre Wirkung für Figuren und Spannung zu erklären; integriere eine KI-Aufgabe, bei der ein automatisch erzeugter Dialog stilistisch und formal überarbeitet wird.)

3. Geschichten aus anderer Perspektive fortsetzenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - Geschichten aus anderer Perspektive fortsetzen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie kurze Erzähltexte, Bilder, Perspektivkarten und interaktive Schreibimpulse; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; trainiere Figurenwissen, Situation, Erzählperspektive und plausible Fortsetzungen und begründe zentrale Entscheidungen mit der Vorlage; KI-Vorschläge dürfen erst nach einer eigenen Idee genutzt und müssen textbezogen geprüft werden.)

E

E-Niveau

1. Literarische Texte kreativ transformierenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - Literarische Texte kreativ transformieren (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Erzähltexte, Szenen, Bilder, Audios und digitale Gestaltungsformen; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; nutze Perspektivwechsel, alternatives Ende, Dialog, Brief oder Szenenfassung und reflektiere, welche Merkmale der Vorlage erhalten oder verändert wurden; integriere KI als Variantenwerkzeug und verlange eine begründete Auswahl.)

2. Tagebucheintrag und Brief aus FigurenperspektiveGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - Tagebucheintrag und Brief aus Figurenperspektive (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Erzähltexte, Figurenkarten, Tagebuch- und Briefmodelle und interaktive Schreibpläne; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; trainiere Situation, Wissen, Gefühle, Beziehung und sprachliche Glaubwürdigkeit einer Figur und belege die Gestaltung am Text; integriere einen KI-Check auf Perspektivtreue.)

3. Produktives Schreiben mit Textbelegen reflektierenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - Produktives Schreiben mit Textbelegen reflektieren (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie literarische Texte, Schreibprodukte, Belegkarten und Kriterienraster; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; verfasse eine kreative Texttransformation und erläutere anschließend, welche Textstellen und Figurenmerkmale den eigenen Entwurf begründen; integriere einen Vergleich mit einer KI-Variante und reflektiere Unterschiede in Textnähe und Wirkung.)

03

Weihnachten → Fasching

Informieren, beschreiben und Texte überarbeiten

↑ Übersicht

Sach- und Gebrauchstexte–9 Kurswünsche · 4 verfügbar

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G

G-Niveau

1. Sach- und Gebrauchstexte verstehenaiMOOC öffnen →
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   D6 G - Sach- und Gebrauchstexte verstehen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien und Visualisierungen wie Informationsseiten, Regeln, Fahrpläne, Anleitungen, Plakate, Tabellen, Bilder, Audios und Videos; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; trainiere Thema, Zweck, Adressat und wichtige Informationen zu erkennen und Gebrauchstexte sicher für konkrete Alltagssituationen zu nutzen; arbeite anschaulich und handlungsorientiert; integriere eine KI-Aufgabe, bei der eine KI-Erklärung mit dem Originaltext verglichen wird.)

2. Anleitungen verstehen und ausführenaiMOOC öffnen →
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   D6 G - Anleitungen verstehen und ausführen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Bildfolgen, Bedienhinweise, Rezepte, Animationen und kurze Videos; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; trainiere Materialien, Voraussetzungen, Reihenfolge, genaue Verben und Warnhinweise zu erkennen und einfache Anleitungen korrekt umzusetzen; nutze viele interaktive Reihenfolgeaufgaben mit Feedback; integriere eine KI-Aufgabe, bei der eine unvollständige oder falsch sortierte automatisch erzeugte Anleitung korrigiert wird.)

3. Wichtige Informationen mit W-Fragen findenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Wichtige Informationen mit W-Fragen finden (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie kurze Sachtexte, Berichte, Plakate, Audioinformationen und interaktive Suchaufgaben; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; trainiere Wer, Was, Wann, Wo, Wie und Warum zur gezielten Informationsentnahme und unterscheide wichtige von ergänzenden Einzelheiten; integriere viele Aufgaben mit Feedback und eine KI-Prüfaufgabe, bei der W-Fragen und Antworten am Ausgangsmaterial kontrolliert werden.)

M

M-Niveau

1. Sachtexte gliedern und erschließenaiMOOC öffnen →
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   D6 M - Sachtexte gliedern und erschließen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Sachtexte, Webseiten, Zwischenüberschriften, Bilder, Audios und Strukturdiagramme; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; trainiere Textaufbau, Sinnabschnitte, Schlüsselbegriffe, Kernaussagen und Bezüge zwischen Abschnitten selbstständig zu erschließen; nutze viele interaktive Markier-, Sortier- und Transferaufgaben; integriere einen KI-Vergleich zwischen eigener Gliederung und automatisch erzeugter Textstruktur.)

2. Nichtlineare Texte versprachlichenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - Nichtlineare Texte versprachlichen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Tabellen, Fahrpläne, Diagramme, Karten, Schaubilder und Infografiken; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; trainiere wichtige Informationen aus nichtlinearen Darstellungen in vollständigen, klaren und sachlich richtigen Sätzen wiederzugeben und geeignete Vergleiche zu formulieren; integriere viele interaktive Aufgaben mit Feedback; lasse eine KI-Beschreibung anhand der Daten korrigieren.)

3. Informationen aus zwei Materialien vergleichenaiMOOC öffnen →
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   D6 M - Informationen aus zwei Materialien vergleichen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Text-Grafik-Kombinationen, zwei Sachtexte, Webseiten und Tabellen; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; trainiere Gemeinsamkeiten, Unterschiede, Ergänzungen und einfache Widersprüche zu erkennen und verständlich darzustellen; arbeite zunehmend selbstständig; integriere eine KI-Aufgabe, bei der eine automatisch erzeugte Gegenüberstellung auf Vollständigkeit und Genauigkeit geprüft wird.)

E

E-Niveau

1. Sachtexte untersuchen und bewertenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - Sachtexte untersuchen und bewerten (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie anspruchsvollere Sachtexte, Webseiten, Artikel, Bilder, Grafiken und kurze Videos; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; analysiere Inhalt, Aufbau, Sprache, Adressat, Textfunktion und grundlegende Wirkungsabsicht und führe zu einer begründeten Bewertung; nutze viele Transferaufgaben; integriere eine KI-Aufgabe, bei der eine KI-Analyse mit konkreten Textbelegen überprüft wird.)

2. Textfunktion und WirkungsabsichtGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - Textfunktion und Wirkungsabsicht (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Informationsseiten, Werbung, Anleitungen, Berichte, Plakate und audiovisuelle Beispiele; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; unterscheide Information, Instruktion, Unterhaltung und Werbung und analysiere, wie Wortwahl, Aufbau, Bilder und Gestaltung die Wirkung beeinflussen; integriere einen KI-Vergleich neutraler und persuasiver Formulierungen.)

3. Informationen aus mehreren Quellen zusammenführenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - Informationen aus mehreren Quellen zusammenführen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Texte, Tabellen, Diagramme, Karten, Webseiten und Videos; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; trainiere Informationen auszuwählen, auf Widersprüche zu prüfen, nach Teilthemen zu ordnen und zu einer eigenständigen Darstellung zusammenzuführen; integriere eine anspruchsvollere KI-Aufgabe, bei der eine KI-Synthese hinsichtlich Quellenbezug, Auslassungen und unbelegter Ergänzungen überprüft wird.)

Schreiben – Beschreiben, Berichten und Informieren–9 Kurswünsche · 5 verfügbar

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Schon jetzt üben: D6 Beschreibung · 6 vorhandene Kurse →

G

G-Niveau

1. Einfache Vorgänge beschreibenaiMOOC öffnen →
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   D6 G - Einfache Vorgänge beschreiben (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Bildfolgen, Animationen, kurze Videos, Gegenstände und interaktive Reihenfolgeaufgaben; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; trainiere Voraussetzungen, genaue Reihenfolge, passende Verben und verständliche Schritte; arbeite kleinschrittig mit Schreibgerüsten und Feedback; integriere eine KI-Aufgabe, bei der eine automatisch erzeugte Vorgangsbeschreibung auf fehlende oder vertauschte Schritte geprüft wird.)

2. Sachlich über ein Ereignis berichtenaiMOOC öffnen →
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   D6 G - Sachlich über ein Ereignis berichten (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Fotos, kurze Videos, Ereigniskarten, W-Fragen und interaktive Schreibpläne; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; trainiere Wer, Was, Wann, Wo, Wie und Warum, sachliche Sprache, zeitliche Ordnung und passende Zeitformen; integriere eine KI-Aufgabe, bei der erfundene oder wertende Informationen aus einem Bericht entfernt werden.)

3. Informationen verständlich weitergebenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Informationen verständlich weitergeben (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Sachtexte, Tabellen, Bilder, Audios und interaktive Notizzettel; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; trainiere wichtige Informationen auszuwählen, zu ordnen und für andere verständlich in eigenen Worten wiederzugeben; integriere einen KI-Vergleich, bei dem Lernende prüfen, ob eine automatisch formulierte Erklärung vollständig und sachlich richtig ist.)

M

M-Niveau

1. Personen beschreibenaiMOOC öffnen →
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   D6 M - Personen beschreiben (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie fiktive Personenbilder, Illustrationen, Wortschatzfelder, Audios und interaktive Schreibhilfen; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; trainiere äußere Merkmale, sinnvolle Reihenfolge, präzisen Wortschatz und die Unterscheidung zwischen Beobachtung und Bewertung; integriere eine KI-Aufgabe, bei der eine ungenaue Beschreibung präzisiert wird, ohne reale Personen zu bewerten.)

2. Gegenstände beschreibenaiMOOC öffnen →
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   D6 M - Gegenstände beschreiben (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Alltagsgegenstände, Fotos, Skizzen, 3D-Ansichten und interaktive Strukturhilfen; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; trainiere Form, Größe, Material, Bestandteile, Funktion und eine nachvollziehbare Reihenfolge; integriere eine KI-Aufgabe, bei der zwei Beschreibungen nach Genauigkeit und Nutzbarkeit verglichen werden.)

3. Einen Bericht schreibenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - Einen Bericht schreiben (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Fotoserien, Videos, Aussagen, Ereigniskarten und interaktive Schreibpläne; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; trainiere W-Fragen, sachlichen Stil, chronologische Ordnung, Zeitformen und die Abgrenzung zur Erzählung; integriere einen KI-Faktencheck, bei dem nur durch das Material belegbare Informationen übernommen werden.)

E

E-Niveau

1. Komplexere Vorgänge beschreibenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - Komplexere Vorgänge beschreiben (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie technische und alltägliche Abläufe, Videos, Diagramme, Bildfolgen und interaktive Prozessmodelle; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; trainiere Voraussetzungen, Teilprozesse, Fachwörter, genaue Verben, zeitliche und logische Verknüpfungen und adressatengerechte Erläuterungen; integriere eine KI-Aufgabe, bei der eine Beschreibung auf Vollständigkeit und Eindeutigkeit geprüft wird.)

2. Personen und Gegenstände differenziert beschreibenaiMOOC öffnen →
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   D6 E - Personen und Gegenstände differenziert beschreiben (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Illustrationen, Objekte, Fotos, Strukturkarten und Textvarianten; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; trainiere präzise Beobachtung, sinnvolle Auswahl von Merkmalen, treffenden Wortschatz und adressatenbezogene Ordnung; integriere einen KI-Vergleich verschiedener Beschreibungsvarianten und lasse deren Qualität begründet beurteilen.)

3. Informationen aus mehreren Materialien darstellenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - Informationen aus mehreren Materialien darstellen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Sachtexte, Tabellen, Diagramme, Bilder, Karten und Videos; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; trainiere Informationen aus mehreren Materialien auszuwählen, abzugleichen, zu strukturieren und adressatengerecht zu einem eigenen Informationstext zu verbinden; integriere KI-Kompetenz, indem eine KI-Zusammenführung auf Quellenbezug und mögliche Erfindungen kontrolliert wird.)

Schreiben – Planen, Schreibkonferenz und Überarbeiten–12 Kurswünsche · 4 verfügbar

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G

G-Niveau

1. Texte mit einem Cluster planenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Texte mit einem Cluster planen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien und Visualisierungen wie Cluster, Mindmaps, Schreibkarten, Bilder und interaktive Planungswerkzeuge; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; trainiere Ideen zu einem Thema zu sammeln, zu gruppieren und daraus einen übersichtlichen Schreibplan zu entwickeln; nutze viele modellierte Beispiele, Hilfestufen und Feedback; integriere eine KI-Aufgabe, bei der ein eigener Cluster mit KI-Ideen verglichen und nur passende Vorschläge bewusst ausgewählt werden.)

2. Einen Schreibplan erstellenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Einen Schreibplan erstellen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Schreibpläne, Modelltexte, Bilder, Ablaufdiagramme und interaktive Sortieraufgaben; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; trainiere Schreibauftrag, Ziel, Adressat, Inhalte und Reihenfolge vor dem Schreiben zu klären; nutze viele Übungen mit Feedback; integriere eine KI-Aufgabe, bei der ein automatisch erzeugter Plan erst nach eigener Planung geprüft und verbessert wird.)

3. Eigene Texte kontrollierenaiMOOC öffnen →
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   D6 G - Eigene Texte kontrollieren (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie kurze Beispieltexte, Checklisten, Markierungen und interaktive Korrekturaufgaben; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; trainiere Inhalt, Vollständigkeit, Verständlichkeit, Satzbau, Wortwahl, Rechtschreibung und Zeichensetzung schrittweise zu überprüfen; integriere einen KI-Korrekturcheck, bei dem automatische Vorschläge niemals ungeprüft übernommen werden.)

4. Schreiben mit MOOCwiki verbessernaiMOOC öffnen →
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   D6 G - Schreiben mit MOOCwiki verbessern (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Modelltexte, Schreibpläne, Checklisten, Audios und interaktive Überarbeitungsaufgaben; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; trainiere einen einfachen Schreibprozess aus planen, schreiben, kontrollieren und verbessern und nutze passende MOOCwiki-Lernkurse zu Bericht, Beschreibung, Erzählung und Rechtschreibung; integriere eine KI-Aufgabe, bei der ein Verbesserungsvorschlag nur nach eigener Prüfung übernommen wird.)

M

M-Niveau

1. Die SchreibkonferenzGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - Die Schreibkonferenz (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Beispieltexte, Rollen- und Kriterienkarten, kurze Videos, Audiofeedback und interaktive Kommentare; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; erkläre Ablauf, Rollen und Regeln einer Schreibkonferenz und trainiere konkretes, respektvolles und kriterienbezogenes Feedback; integriere einen Vergleich zwischen Peer-Feedback und KI-Feedback und lasse die Nützlichkeit begründet beurteilen.)

2. Texte mit Feedback verbessernGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - Texte mit Feedback verbessern (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie mehrere Textfassungen, Kommentare, Markierungen und interaktive Revisionen; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; trainiere Feedback zu verstehen, sinnvolle Vorschläge auszuwählen und gezielt in einer neuen Textfassung umzusetzen; integriere KI-Kompetenz, indem Lernende zwischen hilfreichen, unnötigen und fachlich falschen KI-Vorschlägen unterscheiden.)

3. Einen roten Faden entwickelnGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - Einen roten Faden entwickeln (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Textpuzzles, Ablaufdiagramme, Absätze, Verknüpfungswörter und interaktive Umstellaufgaben; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; trainiere logische Reihenfolge, Absätze, Wiederaufnahmen, Pronomen und passende Verknüpfungen; integriere eine KI-Aufgabe, bei der ein sprunghafter automatischer Text strukturiert und verbessert wird.)

4. Texte mit MOOCwiki und Feedback überarbeitenaiMOOC öffnen →
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   D6 M - Texte mit MOOCwiki und Feedback überarbeiten (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Textfassungen, Kriterienraster, Peer-Feedback, KI-Feedback und interaktive Revisionen; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; kombiniere passende MOOCwiki-Schreibkurse mit Peer- und KI-Feedback und trainiere begründete Überarbeitungsentscheidungen; konkrete Use-Cases: Bericht, Fabel, Buchvorstellung und Sachtext.)

E

E-Niveau

1. Texte selbstständig überarbeitenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - Texte selbstständig überarbeiten (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Textfassungen, Kriterienraster, digitale Kommentare und interaktive Revisionswerkzeuge; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; trainiere Inhalt, Aufbau, Kohärenz, Satzbau, Ausdruck, Rechtschreibung und Zeichensetzung eigenständig zu überprüfen und Prioritäten für die Überarbeitung zu setzen; integriere einen transparenten Vergleich von eigener Einschätzung, Peer- und KI-Feedback.)

2. Ausdruck und Stil verbessernGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - Ausdruck und Stil verbessern (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Vorher-Nachher-Texte, Wortfelder, Satzvarianten und interaktive Sprachübungen; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; trainiere Wiederholungen, ungenaue Verben, monotone Satzanfänge, überflüssige Wörter und unklare Formulierungen gezielt zu verbessern; integriere KI-Kompetenz, indem sprachliche Vorschläge auf Passung, Bedeutung und eigenen Stil geprüft werden.)

3. Schreibprozesse selbstständig steuernGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - Schreibprozesse selbstständig steuern (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Planungswerkzeuge, Modelltexte, Checklisten, Feedback und digitale Schreibumgebungen; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; verbinde Aufgabenanalyse, Ideenfindung, Planung, Entwurf, Feedback, Überarbeitung und Endfassung zu einem bewussten Schreibprozess; integriere KI nur gezielt in einzelne Phasen und lasse Lernende transparent dokumentieren, welche Leistungen eigenständig und welche KI-unterstützt entstanden sind.)

4. Schreibwerkstatt mit MOOCwiki und KIaiMOOC öffnen →
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   D6 E - Schreibwerkstatt mit MOOCwiki und KI (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie anspruchsvollere Schreibaufträge, Modelltexte, Feedbackvarianten, digitale Schreibwerkzeuge und interaktive Reflexionen; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; steuere den vollständigen Schreibprozess selbstständig und nutze MOOCwiki als fachliche Grundlage sowie KI ausschließlich als kontrolliertes Feedback- und Variantenwerkzeug; dokumentiere, welche Änderungen selbst entwickelt und welche durch Feedback angeregt wurden.)

04

Fasching → Ostern

Gedichte, Satzglieder und Satzverbindungen

↑ Übersicht

Lyrik – Gedichte–9 Kurswünsche · 6 verfügbar

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G

G-Niveau

1. Gedichte verstehenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Gedichte verstehen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie gemeinfreie Gedichte, Bilder, Hörfassungen, Musik, kurze Videos und interaktive Aufgaben; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; trainiere Thema, Situation, Stimmung, Vers, Strophe und Reim und formuliere den Inhalt verständlich in eigenen Worten; nutze viele Hör-, Markier- und Transferaufgaben mit Feedback; integriere eine KI-Aufgabe, bei der eine Gedichtzusammenfassung am Text geprüft wird.)

2. Reim, Vers, Strophe und RhythmusaiMOOC öffnen →
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   D6 G - Reim, Vers, Strophe und Rhythmus (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Gedichte, Audiofassungen, Rhythmusvisualisierungen, Reimkarten und interaktive Markierungen; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; sichere formale Grundbegriffe und mache Rhythmus und Reim hör- und sichtbar; nutze viele spielerische Übungen mit Selbstkontrolle; integriere einen KI-Check, bei dem fehlerhafte formale Bestimmungen korrigiert werden.)

3. Gedichte wirkungsvoll vortragenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Gedichte wirkungsvoll vortragen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Gedichte, Audio- und Videovorträge, Sprechmarkierungen und interaktive Hörvergleiche; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; trainiere Aussprache, Lautstärke, Tempo, Pausen, Betonung und Stimmung und verbinde den Vortrag mit Textverständnis; integriere eine KI-Aufgabe, bei der automatisch vorgeschlagene Betonungen überprüft und verbessert werden.)

M

M-Niveau

1. Gedichte untersuchenaiMOOC öffnen →
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   D6 M - Gedichte untersuchen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie gemeinfreie Gedichte, Bilder, Audios, Videos und interaktive Annotationen; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; untersuche Inhalt, Stimmung, Form, Rhythmus und auffällige Sprache und führe zu einer zusammenhängenden Beschreibung von Gestaltung und Wirkung; integriere KI-Kompetenz, indem eine Gedichterklärung anhand konkreter Verse geprüft wird.)

2. Vergleich, Metapher und PersonifikationaiMOOC öffnen →
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   D6 M - Vergleich, Metapher und Personifikation (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Gedichte, Bilder, Animationen, Audios und interaktive Bildsprache-Aufgaben; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; erkenne und erkläre Vergleich, Metapher und Personifikation und untersuche ihre Bedeutung im konkreten Zusammenhang; integriere viele Transferaufgaben und einen KI-Check missverstandener sprachlicher Bilder.)

3. Gedichte kreativ gestaltenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - Gedichte kreativ gestalten (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Modellgedichte, Bilder, Reimkarten, Audioaufnahmen und digitale Schreibwerkzeuge; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; verändere Perspektive, Stimmung, Wörter, Reime oder Strophen und verfasse eigene kurze Gedichte; verknüpfe Gestaltung und Reflexion; nutze KI erst nach eigener Ideenentwicklung und prüfe Vorschläge hinsichtlich Bedeutung und Originalität.)

E

E-Niveau

1. Lyrischer Sprecher und PerspektiveaiMOOC öffnen →
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   D6 E - Lyrischer Sprecher und Perspektive (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Gedichte, Audiofassungen, Sprecherdiagramme und interaktive Perspektivaufgaben; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; unterscheide Autor und lyrischen Sprecher und untersuche Situation, Wahrnehmung, Gefühle und Haltung textbezogen; integriere eine KI-Aufgabe, bei der eine Sprecheranalyse durch Textbelege bestätigt oder korrigiert wird.)

2. Form, Sprache und Wirkung von GedichtenaiMOOC öffnen →
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   D6 E - Form, Sprache und Wirkung von Gedichten (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Gedichte, Hörfassungen, Rhythmusmodelle, Bilder und interaktive Analysewerkzeuge; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; untersuche Zusammenhänge zwischen Thema, Form, Reim, Rhythmus, Bildsprache, Wiederholung und Wortwahl und formuliere erste funktionale Deutungen; integriere einen Vergleich mit einer KI-Analyse.)

3. Gedichte vergleichen und deutenaiMOOC öffnen →
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   D6 E - Gedichte vergleichen und deuten (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Gedichtpaare, Audios, Bilder, Vergleichsmatrizen und interaktive Aufgaben; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; vergleiche Thema, Sprecher, Form, Sprache, Stimmung und Wirkung und entwickle begründete Deutungsaussagen mit Textbelegen; integriere KI-Kompetenz, indem mehrere mögliche KI-Deutungen nach Textnähe und Plausibilität bewertet werden.)

Sprachwissen – Satzglieder und Feldermodell–9 Kurswünsche · 0 verfügbar

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G

G-Niveau

1. Prädikat, Subjekt und ObjektGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Prädikat, Subjekt und Objekt (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien und Visualisierungen wie farbige Satzmodelle, Animationen, Bilder und interaktive Satzpuzzles; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; gehe vom Prädikat als Zentrum des Satzes aus und trainiere Subjekt und grundlegende Objekte mithilfe geeigneter Proben; nutze viele Aufgaben mit unmittelbarem Feedback; integriere eine KI-Aufgabe, bei der automatische Satzgliedbestimmungen mit Umstell- und Ersatzprobe überprüft werden.)

2. Satzglieder mit der Umstellprobe erkennenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Satzglieder mit der Umstellprobe erkennen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie bewegliche Satzbausteine, Animationen und interaktive Umstellaufgaben; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; trainiere Satzglieder als verschiebbare Einheiten zu erkennen und die Umstellprobe systematisch anzuwenden; integriere viele Hilfen und Selbstkontrollen sowie einen KI-Check fehlerhafter Satzzerlegungen.)

3. Einfache adverbiale BestimmungenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Einfache adverbiale Bestimmungen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Bilder, Karten, Zeitstrahlen, Satzmodelle und interaktive Zuordnungen; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; erkenne insbesondere lokale und temporale Angaben und erkläre, welche Zusatzinformationen sie liefern; integriere eine KI-Aufgabe, bei der adverbiale Bestimmungen in automatischen Beispielen geprüft und korrigiert werden.)

M

M-Niveau

1. Drei Objekte unterscheidenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - Drei Objekte unterscheiden (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Satzmodelle, Fallkarten, Animationen und interaktive Proben; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; trainiere Akkusativobjekt, Dativobjekt und Genitivobjekt beziehungsweise die im verwendeten Schulgrammatikmodell vorgesehenen Objektformen und verbinde Satzglied, Kasus und Verb; integriere einen KI-Grammatikcheck mit Begründungen.)

2. Adverbiale Bestimmungen unterscheidenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - Adverbiale Bestimmungen unterscheiden (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Bilder, Zeitstrahlen, Ursachenmodelle, Satzpuzzles und interaktive Aufgaben; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; unterscheide mindestens lokale, temporale und kausale Adverbialien und verwende sie gezielt in eigenen Sätzen; integriere KI-Kompetenz durch begründete Kontrolle automatischer Bestimmungen.)

3. Satzklammer und FeldermodellGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - Satzklammer und Feldermodell (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien und Visualisierungen wie animierte Satzmodelle, Textbeispiele und interaktive Verschiebeaufgaben; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; beschreibe linke und rechte Satzklammer sowie Vorfeld, Mittelfeld und Nachfeld und nutze das Modell zur Untersuchung einfacher Sätze; integriere einen KI-Analysecheck.)

E

E-Niveau

1. Funktionen von Satzgliedern erklärenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - Funktionen von Satzgliedern erklären (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Satzdiagramme, Umformungen und interaktive Analysen; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; analysiere Subjekt, unterschiedliche Objekte und Adverbialien nicht nur formal, sondern im Hinblick auf ihren Beitrag zur Satzaussage; nutze anspruchsvollere Transferaufgaben und prüfe KI-Erklärungen anhand von Proben.)

2. Attribute als Teile von SatzgliedernGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - Attribute als Teile von Satzgliedern (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Nominalgruppen, farbige Satzmodelle, Bilder und interaktive Erweiterungs- und Kürzungsaufgaben; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; erkenne Adjektiv- und einfache Präpositionalattribute und unterscheide Attribute von selbstständigen Satzgliedern; integriere einen KI-Grammatikcheck.)

3. Satzstrukturen mit dem Feldermodell analysierenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - Satzstrukturen mit dem Feldermodell analysieren (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Satzmodelle, Animationen, Textbeispiele und interaktive Analysen; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; analysiere Satzklammer, Felder und Satzglieder und untersuche, wie unterschiedliche Besetzungen des Vorfelds Schwerpunkt und Textwirkung verändern können; integriere eine KI-Aufgabe mit begründeter Korrektur automatischer Analysen.)

Sprachwissen – Satzverbindungen und Textkohärenz–9 Kurswünsche · 0 verfügbar

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G

G-Niveau

1. Sätze und Satzteile verbindenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Sätze und Satzteile verbinden (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Satzpuzzles, Comics, kurze Texte und interaktive Verknüpfungsaufgaben; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; trainiere einfache Sätze sinnvoll mit und, aber, oder, denn und weiteren häufigen Verknüpfungen zu verbinden; nutze viele Übungen mit Feedback; integriere einen KI-Check, bei dem unpassende Verknüpfungen erkannt und verbessert werden.)

2. Hauptsatz und Nebensatz erkennenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Hauptsatz und Nebensatz erkennen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie bewegliche Satzbausteine, Animationen und interaktive Satzmodelle; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; führe anschaulich in Verbzweit- und Verbletztstellung ein und trainiere Haupt- und Nebensätze zu unterscheiden; integriere viele Aufgaben mit Feedback und eine KI-Prüfaufgabe.)

3. Konjunktionen richtig verwendenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Konjunktionen richtig verwenden (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Dialoge, Satzkarten, kurze Texte und interaktive Einsetzübungen; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; trainiere häufige Konjunktionen beziehungsweise Verknüpfungswörter und ihre grundlegenden Bedeutungen; integriere einen KI-Auftrag, bei dem semantisch unpassende Satzverbindungen korrigiert werden.)

M

M-Niveau

1. Satzreihe und SatzgefügeGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - Satzreihe und Satzgefüge (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Satzdiagramme, Animationen, Textpuzzles und interaktive Analysen; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; unterscheide Satzreihe und Satzgefüge und trainiere Gleich- und Unterordnung sowie passende Zeichensetzung; integriere einen KI-Grammatikcheck mit Begründung.)

2. Konjunktionen und SubjunktionenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - Konjunktionen und Subjunktionen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Satzpaare, Bedeutungsdiagramme, Texte und interaktive Umformungen; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; untersuche unter anderem additive, gegensätzliche, begründende, zeitliche und bedingende Beziehungen und wähle passende Verknüpfungswörter; integriere eine KI-Aufgabe, bei der Bedeutungsänderungen automatisch erzeugter Varianten analysiert werden.)

3. Kommas bei Satzreihen und SatzgefügenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - Kommas bei Satzreihen und Satzgefügen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Satzmodelle, Animationen, Fehlertexte und interaktive Korrekturen; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; leite die Zeichensetzung aus Satzstrukturen ab und verbinde Grammatik und Orthografie; nutze viele Aufgaben mit Feedback; integriere einen KI-Korrekturcheck mit Regelbegründung.)

E

E-Niveau

1. Wirkung von Konjunktionen bewusst nutzenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - Wirkung von Konjunktionen bewusst nutzen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Textvarianten, Satzketten, Audios und interaktive Umformulierungen; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; untersuche, wie deshalb, obwohl, während, aber, denn und weitere Verknüpfungen logische Beziehungen und Textwirkung verändern und setze sie gezielt ein; integriere einen KI-Vergleich unterschiedlicher Formulierungen.)

2. Nebensätze als Satzglieder verstehenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - Nebensätze als Satzglieder verstehen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Satzmodelle, Umformungen und interaktive Ersatzproben; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; erkenne einfache Nebensätze als Satzglieder beziehungsweise Satzgliedteile und untersuche ihre Funktion; nutze anspruchsvollere Transferaufgaben und integriere eine KI-Analyse, die mit Proben überprüft wird.)

3. Textkohärenz herstellenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - Textkohärenz herstellen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Textpuzzles, Absätze, Pronomen, Verknüpfungswörter und interaktive Überarbeitungen; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; untersuche Wiederaufnahmen, Pronomen, deshalb, danach, dennoch und weitere Kohärenzmittel und verbessere zusammenhanglose Texte; integriere KI-Kompetenz, indem die Kohärenz eines KI-Textes kritisch geprüft und gezielt überarbeitet wird.)

05

Ostern → Pfingsten

Kommunizieren, zuhören und präsentieren

↑ Übersicht

Sprachwissen – Wortschatz und Kommunikation–9 Kurswünsche · 0 verfügbar

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G

G-Niveau

1. Wortbedeutungen aus dem Zusammenhang erschließenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Wortbedeutungen aus dem Zusammenhang erschließen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie kurze Texte, Bilder, Audios, Wortnetze und interaktive Aufgaben; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; trainiere Kontext, Wortfamilie, Ober- und Unterbegriff, Synonym und Antonym zur Bedeutungserschließung und nutze Wörterbuchhilfen; integriere eine KI-Aufgabe, bei der eine vorgeschlagene Wortbedeutung anhand des Satzkontexts überprüft wird.)

2. Standardsprache und UmgangsspracheGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Standardsprache und Umgangssprache (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Dialoge, Chats, Hörbeispiele und interaktive Umformulierungen; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; unterscheide Standardsprache und alltägliche mündliche Sprache und trainiere situationsgerechte Formulierungen; integriere eine KI-Aufgabe, bei der eine unpassende Nachricht adressatengerecht verbessert wird.)

3. Gelungene und misslungene KommunikationGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Gelungene und misslungene Kommunikation (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Comics, Videos, Hördialoge und interaktive Entscheidungssituationen; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; untersuche Zuhören, Nachfragen, Wortwahl, Ton und Missverständnisse und entwickle bessere Gesprächsvarianten; integriere eine KI-Aufgabe, bei der ein misslungener künstlicher Dialog verbessert wird.)

M

M-Niveau

1. Wortfelder und treffende WortwahlGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - Wortfelder und treffende Wortwahl (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Wortnetze, Texte, Bilder und interaktive Überarbeitungsaufgaben; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; entwickle differenzierte Wortfelder beispielsweise zu sagen, gehen, sehen oder fühlen und nutze Bedeutungsnuancen für präziseres Schreiben; integriere einen KI-Vergleich verschiedener Wortvorschläge.)

2. Sprechabsichten erkennenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - Sprechabsichten erkennen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Dialoge, Werbung, Videos, Hörbeispiele und interaktive Kommunikationssituationen; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; unterscheide informieren, bitten, auffordern, überzeugen, unterhalten und Gefühle ausdrücken und analysiere passende sprachliche Mittel; integriere KI-Kompetenz durch Vergleich unterschiedlich formulierter Aussagen.)

3. Körpersprache, Stimme und SpracheGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - Körpersprache, Stimme und Sprache (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Videos, Audios, Animationen und interaktive Wirkungsvergleiche; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; untersuche Gestik, Mimik, Haltung, Lautstärke, Tempo, Betonung und Wortwahl und reflektiere ihr Zusammenspiel; integriere eine KI-Aufgabe, bei der verbale Vorschläge hinsichtlich nonverbaler Situation beurteilt werden.)

E

E-Niveau

1. Sprache an Adressat und Situation anpassenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - Sprache an Adressat und Situation anpassen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie E-Mails, Gespräche, Chats, Präsentationen und interaktive Umformulierungen; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; variiere Register, Anrede, Wortwahl, Satzbau und Ton für verschiedene Kommunikationssituationen und begründe die Auswahl; integriere KI-Kompetenz durch kritischen Vergleich automatisch formulierter Varianten.)

2. Mehrsprachigkeit und sprachliche VielfaltGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - Mehrsprachigkeit und sprachliche Vielfalt (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Sprachaufnahmen, Wörter, Dialektbeispiele, Karten und interaktive Vergleiche; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; erkunde wertschätzend Standardsprache, Dialekt, Alltagssprache und Mehrsprachigkeit und reflektiere Sprache als Ausdruck von Identität und Zugehörigkeit; integriere einen KI-Übersetzungsvergleich auf Bedeutung und Angemessenheit.)

3. Sprache und Wirkung reflektierenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - Sprache und Wirkung reflektieren (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Werbung, Dialoge, Reden, Nachrichten, Videos und Textvarianten; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; untersuche, wie Wortwahl, Satzbau, Wiederholung, Stimme und Kontext Wahrnehmung und Wirkung beeinflussen; integriere eine KI-Aufgabe, bei der neutrale, emotionale und persuasive KI-Formulierungen verglichen und kritisch beurteilt werden.)

Sprechen und Zuhören–9 Kurswünsche · 0 verfügbar

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G

G-Niveau

1. Von Erlebnissen und Erfahrungen mündlich erzählenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Von Erlebnissen und Erfahrungen mündlich erzählen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Bilder, Audioimpulse, kurze Videos, Erzählkarten und interaktive Sprechaufgaben; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; trainiere nachvollziehbare Reihenfolge, klare Aussprache, vollständige Sätze, passende Wortwahl und einen verständlichen Schluss; nutze viele praktische Übungen mit Feedback; integriere eine KI-Aufgabe, bei der ein Erzählplan geprüft und verbessert wird.)

2. Aktiv zuhörenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Aktiv zuhören (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Hörtexte, Podcasts, Videos, Dialoge und interaktive Verständnisaufgaben; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; trainiere konzentriertes Zuhören, Schlüsselwörter, Nachfragen und die Wiedergabe wichtiger Informationen; integriere einen Vergleich zwischen eigener Mitschrift und einer automatisch erzeugten Zusammenfassung.)

3. Gesprächsregeln anwendenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Gesprächsregeln anwenden (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Rollenspiele, Comics, Videos und interaktive Entscheidungssituationen; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; trainiere Ausredenlassen, Bezugnehmen, Nachfragen, höflichen Widerspruch und respektvolle Sprache; integriere eine KI-Aufgabe, bei der ein problematischer Dialog verbessert wird.)

M

M-Niveau

1. Geschichten anschaulich und lebendig mündlich nacherzählenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - Geschichten anschaulich und lebendig mündlich nacherzählen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Geschichten, Hörfassungen, Bilder und Sprechkarten; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; trainiere Handlungstreue, sinnvolle Auswahl, treffende Sprache, Stimme und Betonung und erzähle zunehmend frei anhand von Stichwörtern; integriere KI-Kompetenz durch Vergleich eines automatischen Erzählplans mit dem Ausgangstext.)

2. Gespräche und Diskussionen führenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - Gespräche und Diskussionen führen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Videos, Audios, Diskussionskarten und Rollenspiele; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; trainiere eigene Position, Begründung, Bezug auf Vorredner, Nachfragen und sachlichen Widerspruch; integriere eine KI-Aufgabe, bei der Argumente nach Relevanz und Fairness beurteilt werden.)

3. Hörinformationen notieren und wiedergebenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - Hörinformationen notieren und wiedergeben (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Podcasts, kurze Vorträge, Videos, Notizvorlagen und interaktive Verständnisaufgaben; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; trainiere Schlüsselbegriffe, strukturierte Notizen und eine zusammenhängende Wiedergabe; integriere einen Vergleich mit einer KI-Zusammenfassung und prüfe beide am Hörinhalt.)

E

E-Niveau

1. Literarische Texte im Gespräch erschließenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - Literarische Texte im Gespräch erschließen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie literarische Texte, Hörfassungen, Diskussionsimpulse und Belegkarten; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; trainiere eigene Lesarten zu formulieren, auf andere Deutungen einzugehen und Aussagen mit Textstellen zu belegen; integriere KI-Kompetenz, indem eine zusätzliche KI-Deutung kritisch in das Gespräch einbezogen wird.)

2. Argumentieren und moderierenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - Argumentieren und moderieren (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Diskussionsvideos, Streitfragen, Rollen- und Moderationskarten; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; trainiere Position, Argument, Beispiel, Gegenposition, Gesprächssteuerung, Zusammenfassung und faire Beteiligung; integriere KI-Vorschläge als zu prüfendes Material und nicht als Autorität.)

3. Szenisch sprechen und Figuren gestaltenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - Szenisch sprechen und Figuren gestalten (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie kurze dramatische Texte, Dialoge, Audios, Videos, Rollen- und Regiekarten; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; nutze Stimme, Tempo, Pausen, Mimik, Gestik und Raumwirkung zur Gestaltung von Figuren und reflektiere die Wirkung; integriere eine KI-Aufgabe, bei der Inszenierungsvorschläge begründet angenommen oder verworfen werden.)

Präsentieren und Recherchieren–9 Kurswünsche · 0 verfügbar

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G

G-Niveau

1. Informationen zu einem Thema suchen und präsentierenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Informationen zu einem Thema suchen und präsentieren (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Webseiten, Bücher, Bilder, Videos, Plakate und Präsentationsbeispiele; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; trainiere eine überschaubare eigene Fragestellung, einfache Recherche, Auswahl wichtiger Informationen und einen klar gegliederten Kurzvortrag; nutze viele praktische Aufgaben mit Feedback; integriere einen KI-Check von Rechercheergebnissen.)

2. Mit Stichwortzettel präsentierenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Mit Stichwortzettel präsentieren (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Stichwortkarten, Modellvideos, Audios und interaktive Sprechübungen; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; trainiere Stichwörter statt ausformulierter Vorlesetexte, Blickkontakt, verständliche Sprache, Lautstärke und sinnvolle Reihenfolge; integriere eine KI-Aufgabe, bei der ein zu langer Präsentationstext in geeignete Stichwörter überführt und kontrolliert wird.)

3. Quellen für eine Präsentation angebenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Quellen für eine Präsentation angeben (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Webseiten, Bücher, Bilder und einfache Quellenkarten; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; trainiere Herkunft von Informationen und Medien sichtbar zu machen und einfache Quellenangaben zu erstellen; integriere eine KI-Aufgabe, bei der vermeintliche Quellenangaben geprüft und erfundene Quellen erkannt werden.)

M

M-Niveau

1. Präsentationen anhand von Kriterien untersuchenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - Präsentationen anhand von Kriterien untersuchen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Modellpräsentationen, Videos, Folien und Kriterienraster; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; untersuche Aufbau, Verständlichkeit, Sprache, Stimme, Körpersprache, Medien und Zeit und formuliere konkretes Feedback; integriere einen Vergleich zwischen eigenem, Peer- und KI-Feedback.)

2. Mediengestützt präsentierenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - Mediengestützt präsentieren (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Präsentationsfolien, Bilder, Diagramme, Audios, Videos und Plakate; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; trainiere Medien gezielt zur Erklärung statt zur Dekoration einzusetzen, wenig Text zu verwenden und visuelle Informationen verständlich zu erläutern; integriere KI-Vorschläge, die auf fachliche und gestalterische Qualität geprüft werden.)

3. Mehrere Quellen recherchieren und vergleichenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - Mehrere Quellen recherchieren und vergleichen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Webseiten, Lexika, Sachtexte, Videos und interaktive Quellenkarten; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; trainiere Suchbegriffe, Autor beziehungsweise Anbieter, Datum, Zweck und inhaltlichen Abgleich; integriere KI-Kompetenz, indem eine KI-Antwort niemals als alleiniger Beleg akzeptiert wird.)

E

E-Niveau

1. Vielfältige Informationen auswählen und begründet darstellenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - Vielfältige Informationen auswählen und begründet darstellen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Texte, Grafiken, Videos, Audioquellen und Webseiten; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; trainiere Recherchefrage, Informationsauswahl, Quellenvergleich, Strukturierung und eine begründete, eigenständige Darstellung; integriere KI als Recherche- und Strukturhilfe, deren Angaben systematisch kontrolliert werden.)

2. Präsentationswirkung gezielt gestaltenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - Präsentationswirkung gezielt gestalten (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Modellvorträge, Folien, Videos und Audiovergleiche; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; untersuche Einleitung, Aufbau, Sprache, Stimme, Pausen, Körpersprache und Visualisierung und setze diese Mittel bewusst für unterschiedliche Adressaten ein; integriere KI-Feedback, das nach nachvollziehbaren Kriterien geprüft wird.)

3. Eine Recherche dokumentierenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - Eine Recherche dokumentieren (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Suchprotokolle, Quellenkarten, Notizen, Screenshots und interaktive Dokumentationen; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; trainiere Suchweg, verwendete Begriffe, ausgewählte Quellen, wichtige Informationen und offene Unsicherheiten nachvollziehbar festzuhalten; integriere die transparente Dokumentation einer möglichen KI-Nutzung.)

06

Pfingsten → Sommerferien

Medien und KI reflektieren – den Lernweg weiterplanen

↑ Übersicht

Zeige deinen Lernfortschritt, überarbeite ein eigenes Produkt und plane deinen nächsten Schritt. Lesen, Schreiben und Rechtschreibung aus den früheren Blöcken weiter üben.

edien – E-Mail, Internet und Medienreflexion–12 Kurswünsche · 2 verfügbar

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G

G-Niveau

1. Eine formelle E-Mail schreibenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Eine formelle E-Mail schreiben (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie fiktive E-Mails, Bildschirmmodelle, Audios und interaktive Schreibaufgaben; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; trainiere Empfänger, aussagekräftigen Betreff, Anrede, verständlichen Hauptteil, Gruß und Anhänge sowie adressatengerechte Standardsprache; arbeite nur mit fiktiven Daten; integriere eine KI-Aufgabe, bei der ein E-Mail-Entwurf auf Ton, Vollständigkeit und Datenschutz geprüft wird.)

2. Einen standardisierten Brief schreibenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Einen standardisierten Brief schreiben (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Briefmodelle, Schreibanlässe, Layoutbeispiele und interaktive Zuordnungen; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; trainiere Anschrift beziehungsweise schulisch vereinfachte Form, Datum, Anrede, Anliegen, Schluss und Grußformel und vergleiche Brief und E-Mail; integriere eine KI-Aufgabe, bei der unpassende Formulierungen verbessert werden.)

3. Rechtschreibkontrolle sinnvoll nutzenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Rechtschreibkontrolle sinnvoll nutzen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Textverarbeitungsbeispiele, Korrekturmarkierungen, Wörterbücher und interaktive Fehlerfälle; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; trainiere automatische Korrekturhinweise als Vorschläge zu verstehen und mit Regelwissen beziehungsweise Wörterbuch zu prüfen; integriere bewusst richtige, falsche und fehlende automatische Korrekturen.)

4. Mit dem aiMOOC-Generator einen Deutsch-Lernkurs planenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Mit dem aiMOOC-Generator einen Deutsch-Lernkurs planen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien und Visualisierungen wie Kurstitel, Themenkarten, Beispielaufträge, Bilder und interaktive Planungsschritte; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; führe vom eigenen Deutschthema über Zielgruppe und Lernziel zu einem einfachen aiMOOC-Auftrag; konkrete Use-Cases: Fabeln wiederholen, Großschreibung üben, Buchvorstellung vorbereiten oder einen Kurs zu einem Lieblingsbuch planen; Veröffentlichung nur innerhalb vorhandener Berechtigungen.)

M

M-Niveau

1. Das Internet als Informationsquelle nutzenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - Das Internet als Informationsquelle nutzen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Suchergebnisse, Webseiten, Informationsportale, Bilder und interaktive Rechercheaufgaben; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; trainiere gezielte Suche, Anbieter, Aktualität, Zweck und Vergleich mehrerer Quellen; integriere eine Aufgabe zum Unterschied zwischen Suchmaschine und KI-Assistent und fordere Quellenprüfung.)

2. Digitale Kommunikationsplattformen nutzenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - Digitale Kommunikationsplattformen nutzen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie simulierte Chats, Lernplattformen, E-Mails, Kommentare und interaktive Entscheidungssituationen; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; trainiere Kommunikationsregeln, Datenschutz, adressatengerechte Sprache und verantwortliches Teilen; verwende keine privaten Accounts; integriere KI-generierte Nachrichten als kritisch zu prüfende Beispiele.)

3. Text, Bild, Audio und Film vergleichenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - Text, Bild, Audio und Film vergleichen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Zeitungsseite, Hörbeitrag, Bild, Filmsequenz und digitale Darstellung; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; untersuche, welche Informationen und Wirkungen unterschiedliche Medienformen erzeugen und wie sie sich ergänzen oder verändern; integriere eine KI-Aufgabe zum Vergleich automatisch erzeugter und redaktionell gestalteter Medien.)

4. Einen eigenen Deutsch-aiMOOC erstellenaiMOOC öffnen →
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   D6 M - Einen eigenen Deutsch-aiMOOC erstellen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Kursstrukturen, Text-, Bild-, Audio- und Videoelemente, Aufgabenformate und interaktive Planungstools; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; trainiere Titel, Lernziele, Medien, Erklärungen, Aufgaben, Feedback und Selbstkontrolle für einen eigenen Deutschkurs; konkrete Use-Cases: Grammatik, Literatur, Rechtschreibung, Wortschatz oder Sachtexte; lasse den erzeugten Kurs anschließend fachlich und didaktisch prüfen.)

E

E-Niveau

1. Den eigenen Mediengebrauch reflektierenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - Den eigenen Mediengebrauch reflektieren (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Nutzungsszenarien, Diagramme, Videos und interaktive Reflexionsaufgaben; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; untersuche Information, Kommunikation, Unterhaltung, Aufmerksamkeit, Werbung, Datenschutz und Wohlbefinden, ohne private Nutzungsdaten einfordern zu müssen; entwickle realistische Strategien für selbstbestimmte Nutzung.)

2. Chancen und Gefahren digitaler MedienGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - Chancen und Gefahren digitaler Medien (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie soziale Netzwerke, Messenger-Simulationen, Werbebeispiele, fiktive Phishing-Nachrichten und interaktive Entscheidungen; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; untersuche Chancen für Lernen, Kommunikation und Kreativität sowie Risiken wie Manipulation, Cybermobbing, Datenweitergabe und Desinformation; integriere sichere Handlungsstrategien.)

3. Ein eigenes Medienprodukt gestalten und reflektierenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - Ein eigenes Medienprodukt gestalten und reflektieren (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien und Produktionsformen wie Podcast, Erklärvideo, Fotostory, Präsentation oder digitale Ausstellung; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; führe von Ziel und Zielgruppe über Planung und Produktion bis Feedback und Überarbeitung; beachte Quellen, Urheberrecht und Datenschutz und dokumentiere transparent eine mögliche KI-Unterstützung.)

4. Einen aiMOOC fachlich und didaktisch prüfenaiMOOC öffnen →
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   D6 E - Einen aiMOOC fachlich und didaktisch prüfen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Kursauszüge, Aufgaben, Lösungen, Quellen, Medienbeispiele und Bewertungsraster; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; trainiere Fachrichtigkeit, Altersangemessenheit, klare Lernziele, sinnvolle Medien, Aufgabenqualität, Lösungen und Quellen zu bewerten und einen aiMOOC systematisch zu verbessern; integriere KI-Kompetenz, indem auch automatisch erzeugte Inhalte niemals ungeprüft übernommen werden.)

KI-Kompetenz – Sprache, Lernen und Medien–10 Kurswünsche · 1 verfügbar

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G

G-Niveau

1. KI als Lernhilfe nutzenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - KI als Lernhilfe nutzen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien und Visualisierungen wie KI-Beispielantworten, Chatverläufe, Bilder, Audios, kurze Videos, Promptkarten und interaktive Entscheidungssituationen; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; trainiere erklären lassen, Beispiele erzeugen, Übungsfragen erhalten und Feedback nutzen, ohne die eigene Denkleistung zu ersetzen; arbeite mit der Reihenfolge eigene Lösung → KI-Hilfe → Prüfung → Verbesserung; verwende keine personenbezogenen Daten.)

2. Gute Fragen an KI stellenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Gute Fragen an KI stellen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Chatbeispiele, Promptkarten, Bilder und interaktive Verbesserungsaufgaben; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; trainiere Aufgabe, wichtige Informationen und gewünschte Ausgabeform und verbessere unklare Prompts schrittweise; mache deutlich, dass ein guter Prompt keine richtige Antwort garantiert und jede Ausgabe fachlich geprüft werden muss.)

3. KI-Antworten überprüfenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - KI-Antworten überprüfen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie KI-Antworten, Sachtexte, Wörterbuchauszüge, Regeln, Quellenkarten und interaktive Faktenchecks; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; trainiere Behauptung erkennen, Text oder Regel finden, vergleichen und Fehler verbessern; nutze richtige, teilweise richtige und falsche KI-Beispiele; schließe mit einer festen Prüfroutine.)

4. Mit NOAH Deutsch übenaiMOOC öffnen →
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   D6 G - Mit NOAH Deutsch üben (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Beispielchats, Audios, Lernkarten, Erklärdialoge und interaktive Frage-Antwort-Situationen; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; trainiere sinnvolle Fragen an NOAH zu Wortbedeutungen, Grammatik, Rechtschreibung, Textverständnis und Literatur; konkrete Use-Cases: einen Nebensatz erklären lassen, schwieriges Wort klären, zusätzliche Übungsfrage erhalten oder eine eigene Erklärung überprüfen; vermittle immer die Regel selbst denken → KI fragen → Antwort mit Lernkurs, Regel oder Text prüfen → gegebenenfalls verbessern; verwende keine personenbezogenen Daten.)

M

M-Niveau

1. KI-Feedback beim Schreiben nutzenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - KI-Feedback beim Schreiben nutzen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Textfassungen, KI-Kommentare, Kriterienraster und interaktive Revisionen; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; trainiere zunächst selbst zu schreiben, anschließend gezieltes Feedback zu Inhalt, Aufbau oder Verständlichkeit anzufordern und jeden Vorschlag kritisch auszuwählen; vergleiche Peer-, Lehrkraft- und KI-Feedback und begründe Überarbeitungsentscheidungen.)

2. KI, Fakten und QuellenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - KI, Fakten und Quellen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie KI-Antworten, Webseiten, Lexikontexte, Bilder und interaktive Quellenvergleiche; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; unterscheide Antwort und Beleg, trainiere einfache Faktenchecks und verdeutliche, dass überzeugende Formulierungen dennoch falsch sein können; KI darf niemals alleiniger Beleg für ihre eigene Aussage sein.)

3. KI für individuelles Lernen einsetzenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - KI für individuelles Lernen einsetzen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Lernkarten, Quiz, Beispielchats, Erklärtexte und interaktive Lernpläne; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; trainiere KI für Erklärungen, Übung, Wiederholung und Feedback einzusetzen und die eigene Lernleistung zu reflektieren; integriere konkrete Deutsch-Anwendungen aus Lesen, Grammatik, Rechtschreibung und Literatur.)

E

E-Niveau

1. KI-Ausgaben vergleichen und bewertenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - KI-Ausgaben vergleichen und bewerten (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie mehrere KI-Antworten, Texte, Quellen, Bewertungsraster und interaktive Vergleiche; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; bewerte Richtigkeit, Vollständigkeit, Relevanz, Verständlichkeit, Quellenbezug und mögliche Widersprüche und begründe, weshalb die längste oder selbstsicherste Antwort nicht automatisch die beste ist.)

2. KI-Sprache und Beeinflussung untersuchenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - KI-Sprache und Beeinflussung untersuchen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie neutrale und persuasive KI-Texte, Werbung, Chatbeispiele und interaktive Sprachvergleiche; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; untersuche Wortwahl, Ton, Sicherheitssignale, emotionale Formulierungen und mögliche Stereotype und reflektiere, wie Sprache Wahrnehmung beeinflussen kann.)

3. Mein verantwortlicher KI-Workflow in DeutschGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - Mein verantwortlicher KI-Workflow in Deutsch (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien und Visualisierungen wie Ablaufdiagramme, Beispielchats, Quellen, Checklisten und interaktive Entscheidungssituationen; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; entwickle einen Workflow aus Aufgabe verstehen, selbst denken, KI gezielt einsetzen, Ausgabe prüfen, Text/Regel/Quelle vergleichen, verbessern, KI-Hilfe transparent machen und Ergebnis selbst verantworten; berücksichtige Datenschutz, Urheberrecht und Fairness.)

esamtkompetenz – Diagnose und persönlicher Lernweg–23 Kurswünsche · 14 verfügbar

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G

G-Niveau

1. Das kann ich in Deutsch 6Geplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Das kann ich in Deutsch 6 (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien und Visualisierungen aus Lesen, Schreiben, Literatur, Sachtexten, Grammatik, Rechtschreibung, Sprechen, Präsentieren, Medien und KI-Kompetenz; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; entwickle viele kurze praxisnahe Diagnoseaufgaben mit sofortigem verständlichem Feedback und ordne Ergebnisse in sicher, teilweise sicher und noch zu üben ein; leite passende Wiederholungen und konkrete Lernkursempfehlungen ab.)

2. Persönlicher Lernplan Deutsch 6Geplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Persönlicher Lernplan Deutsch 6 (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Kompetenzkarten, Fortschrittsanzeigen, kurze Videos, Diagnoseaufgaben und adaptive Lernpfade; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; ermittle Stärken und Lücken und entwickle daraus einen überschaubaren individuellen Lernweg mit kleinen Zielen, passenden aiMOOCs, Wiederholungsschleifen und Erfolgskontrollen; integriere ein persönliches KI-Kompetenzziel.)

3. Deutsch 6 wiederholen und festigenGeplant · noch nicht erstellt
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   D6 G - Deutsch 6 wiederholen und festigen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien und abwechslungsreiche interaktive Aufgaben aus allen zentralen D6-Bereichen; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; kombiniere kurze Erklärungen, Wiederholung, Übung und Erfolgskontrolle und priorisiere individuell unsichere Grundlagen; integriere KI-Aufgaben zum Prüfen und Verbessern statt zum bloßen Lösen.)

4. Deutsch mit MOOCwiki lernenaiMOOC öffnen →
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   D6 G - Deutsch mit MOOCwiki lernen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien und Visualisierungen wie Screenshots, Lernkurskarten, Bilder, Audios, kurze Videos, interaktive Suchaufgaben und Lernpfade; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; führe motivierend ein, wie MOOCwiki zum Lernen von Lesen, Schreiben, Grammatik, Rechtschreibung, Literatur und Medien genutzt werden kann; trainiere das Finden eines passenden Lernkurses, das Bearbeiten interaktiver Aufgaben, das Nutzen von Hilfen und das Überprüfen des eigenen Lernfortschritts; konkrete Use-Cases: Hausaufgaben vorbereiten, schwierige Themen nachlernen, für einen Test üben, einen versäumten Unterrichtsinhalt wiederholen und ein persönliches Interessengebiet vertiefen; nutze viele interaktive Aufgaben mit unmittelbarem Feedback, Hilfestufen, Wiederholungen und Selbstkontrolle; integriere eine altersgerechte KI-Kompetenzaufgabe, bei der eine Erklärung aus einem Lernkurs mit einer KI-Antwort verglichen und die zuverlässigere beziehungsweise besser belegte Erklärung begründet ausgewählt wird.)

5. Den passenden Deutschkurs auf MOOCwiki findenaiMOOC öffnen →
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   D6 G - Den passenden Deutschkurs auf MOOCwiki finden (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien und Visualisierungen wie Suchfelder, Kurskarten, Kategorien, Kompetenzbereiche, Filter, Screenshots und interaktive Suchsimulationen; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; trainiere, von einem Lernproblem zu einem passenden Lernkurs zu kommen; konkrete Use-Cases: „Ich verstehe Haupt- und Nebensätze nicht“, „Ich möchte Fabeln üben“, „Ich mache viele Rechtschreibfehler“ oder „Ich brauche Hilfe bei einer Buchpräsentation“; arbeite besonders klar und handlungsorientiert; nutze viele Such-, Zuordnungs- und Entscheidungssituationen mit Feedback; integriere eine KI-Aufgabe, bei der eine automatisch vorgeschlagene Kursauswahl auf Passung zum tatsächlichen Lernziel geprüft wird.)

6. Meine Lernwelt für Deutsch nutzenaiMOOC öffnen →
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   D6 G - Meine Lernwelt für Deutsch nutzen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien und Visualisierungen wie Lernkarten, Kompetenzpfade, Fortschrittsanzeigen, Lernziele, Bilder und interaktive Planungselemente; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; zeige, wie Deutschlernziele in der persönlichen Lernwelt geplant, wiederholt und verfolgt werden können; konkrete Use-Cases: drei Wochen Rechtschreibung trainieren, ein Lesethema vertiefen, eine Ganzschrift begleiten, Grammatiklücken schließen und sich auf einen Leistungsnachweis vorbereiten; integriere kurze Lernzyklen aus Ziel setzen, Lernkurs bearbeiten, Selbstkontrolle, Reflexion und nächstem Schritt.)

7. Mein Deutsch-Portfolio auf MOOCwikiaiMOOC öffnen →
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   D6 G - Mein Deutsch-Portfolio auf MOOCwiki (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Kompetenzkarten, Lernprodukte, Fortschrittsanzeigen, Bilder, Audios und Reflexionsaufgaben; Zielgruppe: Klasse 6, G-Niveau; sammle ausgewählte Lernergebnisse aus Lesen, Schreiben, Grammatik, Rechtschreibung, Literatur und Medien und reflektiere verständlich eigene Fortschritte; konkrete Use-Cases: Lernentwicklung zeigen, nächstes Ziel festlegen und Übergang zu Klasse 7 vorbereiten.)

M

M-Niveau

1. Das kann ich in Deutsch 6Geplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - Das kann ich in Deutsch 6 (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien und vernetzte Diagnoseaufgaben aus allen zentralen Deutschkompetenzen; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; überprüfe Lesen, Schreiben, Textverständnis, Literatur, Sprachwissen, Rechtschreibung, Kommunikation, Medien und KI-Kompetenz zunehmend selbstständig und gib kompetenzbezogenes Feedback mit konkreten Vertiefungsempfehlungen.)

2. Persönlicher Lernplan Deutsch 6Geplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - Persönlicher Lernplan Deutsch 6 (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Kompetenzprofile, Lernpfade, Fortschrittsanzeigen und adaptive Aufgaben; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; analysiere Stärken, Unsicherheiten und Förderbedarf und erstelle einen individuellen Lernpfad aus Grundlagen, Vertiefung und Transfer; integriere ein überprüfbares persönliches KI-Kompetenzziel.)

3. Transfertraining Deutsch 6Geplant · noch nicht erstellt
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   D6 M - Transfertraining Deutsch 6 (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie neue Texte, unbekannte Grafiken, Schreibsituationen, Hörbeiträge und interaktive Problemaufgaben; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; prüfe, ob erlernte Strategien auf neue Situationen übertragen werden können und verlange nachvollziehbare Begründungen; integriere eine KI-Aufgabe, bei der eine Lösung nur als Vorschlag genutzt und selbstständig überprüft wird.)

4. Deutsch gezielt mit MOOCwiki verbessernaiMOOC öffnen →
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   D6 M - Deutsch gezielt mit MOOCwiki verbessern (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien und Visualisierungen wie Kompetenzkarten, Kursbeispiele, Videos, Audios, interaktive Diagnosen und Lernpfade; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; trainiere, eigene Stärken und Unsicherheiten zu erkennen und gezielt passende aiMOOCs auszuwählen; konkrete Use-Cases: Wortschatz erweitern, einen Bericht verbessern, Gedichte untersuchen, Satzglieder festigen oder Rechtschreibung wiederholen; arbeite zunehmend selbstständig und fordere nachvollziehbare Entscheidungen darüber, warum ein bestimmter Lernkurs gewählt wird.)

5. Einen persönlichen Deutsch-Lernplan mit MOOCwiki erstellenaiMOOC öffnen →
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   D6 M - Einen persönlichen Deutsch-Lernplan mit MOOCwiki erstellen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien und Visualisierungen wie Kompetenzprofile, Fortschrittsanzeigen, Wochenpläne, Lernziele und interaktive Planungskarten; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; entwickle aus einer kurzen Diagnose einen persönlichen Lernplan mit passenden MOOCwiki-Lernkursen, Zeitfenstern, Wiederholungsschleifen und Erfolgskontrollen; konkrete Use-Cases: vier Wochen Rechtschreibung verbessern, vor einer Buchpräsentation üben, eine Grammatiklücke schließen oder die Lesekompetenz steigern; integriere eine KI-Aufgabe, bei der ein automatisch vorgeschlagener Lernplan auf Realismus, Prioritäten und tatsächlichen Förderbedarf geprüft wird.)

6. Lernkurse vergleichen und den besten auswählenaiMOOC öffnen →
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   D6 M - Lernkurse vergleichen und den besten auswählen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien und Visualisierungen wie Kursausschnitte, Lernziele, Aufgabenformate, Medienbeispiele und interaktive Bewertungsraster; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; trainiere, mehrere Lernkurse zum gleichen Thema nach Schwierigkeitsgrad, Medien, Aufgaben, Verständlichkeit und persönlichem Lernziel zu vergleichen; konkrete Use-Cases: zwischen zwei Grammatik-, Literatur- oder Rechtschreibkursen wählen; integriere KI-Kompetenz, indem eine KI-Empfehlung nicht automatisch übernommen, sondern anhand transparenter Kriterien überprüft wird.)

7. MOOCwiki für die Klassenarbeit nutzenaiMOOC öffnen →
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   D6 M - MOOCwiki für die Klassenarbeit nutzen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien und Visualisierungen wie Wochenpläne, Checklisten, Lernkurse, Quiz, Audios und interaktive Selbsttests; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; trainiere eine sinnvolle Vorbereitung auf Klassenarbeiten aus Diagnose, Themenauswahl, passenden Lernkursen, Wiederholung und Selbstkontrolle; konkrete Use-Cases: Grammatiktest, Rechtschreibarbeit, Bericht, Gedicht oder Sachtext; vermeide kurzfristiges Bulimielernen und fördere verteilte Wiederholung.)

8. Mit MOOCwiki selbstständig Hausaufgaben vorbereitenaiMOOC öffnen →
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   D6 M - Mit MOOCwiki selbstständig Hausaufgaben vorbereiten (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Aufgabenbeispiele, Lernkurse, Hinweise, Videos und interaktive Entscheidungssituationen; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; trainiere zuerst die Aufgabenstellung selbst zu verstehen, dann gezielt passende Lernhilfen zu nutzen und anschließend eine eigene Lösung zu erstellen; konkrete Use-Cases: Text zusammenfassen, Grammatik üben, Buchkapitel vorbereiten oder Präsentation planen; KI darf nicht einfach die Hausaufgabe erledigen, sondern nur erklären, Hinweise geben oder Feedback liefern.)

9. Mein Deutsch-Lernweg von Klasse 6 zu Klasse 7aiMOOC öffnen →
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   D6 M - Mein Deutsch-Lernweg von Klasse 6 zu Klasse 7 (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Kompetenzprofile, Lernpfade, Diagnoseaufgaben und Fortschrittsanzeigen; Zielgruppe: Klasse 6, M-Niveau; überprüfe zentrale D6-Kompetenzen und wähle gezielt MOOCwiki-Kurse zur Wiederholung oder Vorbereitung auf Klasse 7; integriere ein persönliches Lernziel für Lesen, Schreiben, Sprachwissen und KI-Kompetenz.)

E

E-Niveau

1. Das kann ich in Deutsch 6Geplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - Das kann ich in Deutsch 6 (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien und anspruchsvollere vernetzte Aufgaben aus allen Deutschbereichen; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; überprüfe selbstständiges Erschließen, Analysieren, Gestalten, Begründen, Reflektieren und Überarbeiten und integriere eine anspruchsvollere KI-Kompetenzdiagnose zu Promptqualität, Textprüfung, Quellen, Sprachwirkung und transparenter Nutzung.)

2. Persönlicher Lernplan Deutsch 6Geplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - Persönlicher Lernplan Deutsch 6 (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien wie Kompetenzprofile, adaptive Lernwege, Fortschrittsanzeigen und Reflexionsinstrumente; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; leite aus Diagnoseergebnissen einen individuellen Weg aus Wiederholung, Vertiefung und anspruchsvollem Transfer ab und bereite gezielt auf Klasse 7 vor; integriere ein persönliches KI-Kompetenzziel und dokumentiere Fortschritte anhand konkreter Arbeitsergebnisse.)

3. Fit für Deutsch 7Geplant · noch nicht erstellt
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   D6 E - Fit für Deutsch 7 (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien und Visualisierungen wie anspruchsvollere literarische und sachliche Texte, Grafiken, Schreibaufgaben, Hörbeiträge und adaptive Selbsttests; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; vernetze zentrale D6-Kompetenzen und bereite auf stärker analytisches Lesen, selbstständigeres Schreiben, komplexere Syntax, Argumentation und reflektierte Medien- und KI-Nutzung in Klasse 7 vor; schließe mit einem persönlichen Übergangsprofil.)

4. MOOCwiki als selbstständige Lernumgebung nutzenaiMOOC öffnen →
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   D6 E - MOOCwiki als selbstständige Lernumgebung nutzen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien und Visualisierungen wie komplexere Lernpfade, Kompetenzprofile, Kursvergleiche, Diagnoseaufgaben und interaktive Reflexionsinstrumente; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; trainiere selbstständige Zielsetzung, Auswahl geeigneter Lernangebote, Überprüfung des eigenen Fortschritts und begründete Anpassung des Lernwegs; konkrete Use-Cases: langfristige Verbesserung eines Kompetenzbereichs, Vorbereitung auf Klasse 7, Vertiefung über das Unterrichtsniveau hinaus und fächerübergreifende Lernprojekte.)

5. Lernstrategien mit MOOCwiki reflektierenaiMOOC öffnen →
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   D6 E - Lernstrategien mit MOOCwiki reflektieren (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien und Visualisierungen wie Lernprotokolle, Fortschrittsanzeigen, Reflexionskarten, Videos und interaktive Vergleiche; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; untersuche, welche Lernstrategien bei Lesen, Grammatik, Rechtschreibung, Schreiben und Literatur besonders wirksam waren; konkrete Use-Cases: Wiederholungsintervall verändern, anspruchsvolleren Kurs wählen, Lernmedium wechseln oder eine zusätzliche Transferaufgabe nutzen; integriere KI-Kompetenz, indem Empfehlungen eines KI-Lernbegleiters mit eigenen Lernbeobachtungen abgeglichen werden.)

6. Einen Deutsch-Lernweg für andere zusammenstellenaiMOOC öffnen →
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   D6 E - Einen Deutsch-Lernweg für andere zusammenstellen (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien und Visualisierungen wie Kurskarten, Kompetenzprofile, Zielgruppenbeschreibungen und interaktive Planungswerkzeuge; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; entwickle für eine fiktive Mitschülerin oder einen fiktiven Mitschüler einen passenden Lernweg aus vorhandenen MOOCwiki-Kursen; konkrete Use-Cases: Förderplan Rechtschreibung, Vertiefung Literatur, Grammatiktraining oder Vorbereitung auf eine Präsentation; begründe Auswahl, Reihenfolge und Schwierigkeitsgrad.)

7. Deutsch 6 Abschlussprojekt mit MOOCwikiaiMOOC öffnen →
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   D6 E - Deutsch 6 Abschlussprojekt mit MOOCwiki (erstelle einen aiMOOC zu exakt diesem Titel, verwende viele vielfältige, altersgerechte und rechtssichere Medien und Produktionsformen wie Texte, Bilder, Audio, Video, Präsentationen, interaktive Aufgaben und KI-gestützte Entwürfe; Zielgruppe: Klasse 6, E-Niveau; erstelle ein eigenes digitales Lernprodukt oder einen kleinen aiMOOC zu einem Deutschthema, recherchiere zuverlässig, gestalte geeignete Medien, entwickle interaktive Aufgaben, prüfe Lösungen und Quellen und dokumentiere transparent eine mögliche KI-Unterstützung; präsentiere und reflektiere das Ergebnis.)

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