WTS D6 Kompetenzraster

Kompetenzraster Deutsch

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>> Video-Kompetenzraster

MATERIAL

Sprechen

G

Ich kann von Erlebnissen und Erfahrungen erzählen und dabei verständlich, geordnet und adressatengerecht sprechen.

M

Ich kann Geschichten anschaulich und lebendig nacherzählen, zentrale Inhalte sicher wiedergeben und sprachlich ausgestalten.

E

Ich kann mich mit literarischen Texten auseinandersetzen und Inhalte am Text belegen.

Spezial

Lesen

G

Ich kann Inhalte aus einfachen Tabellen und Plakaten entnehmen und verstehen.

M

Ich kann Inhalte aus Fahrplänen, Tabellen und Grafiken strukturiert und zusammenhängend beschreiben.

E

Ich kann Sachtexte und grafische Darstellungen untersuchen, bewerten und für eigene Interessen nutzen.

Spezial

Literatur

G

Ich kann selbstständig ein Buch auswählen und dieses mit Hilfe eines Stichwortzettels vorstellen.

M

Ich kann Erzählungen lesen und die Texte auf einfache Weise beschreiben, dabei Leseeindruck und Textverständnis erläutern.

E

Ich kann mich mit literarischen Texten auseinandersetzen und Inhalte am Text belegen.

Spezial

Schreiben

G

Ich kann eigene Texte mit Hilfe eines Clusters planen und verfassen.
Ich kann einfache Vorgänge beschreiben.

M

Ich kenne die Methode der Schreibkonferenz und kann an einer teilnehmen.
Ich kann Personen und Gegenstände beschreiben.

E

Ich kann meine Texte selbstständig überarbeiten, sprachlich verbessern und gezielt überarbeiten.
Ich kann komplexere Vorgänge, Personen und Gegenstände beschreiben.

Spezial

Textsorten

G

Ich kenne Fabeln und ihre Merkmale.

M

Ich kann Sagen und Fabeln unterscheiden und mit diesen Textsorten produktiv umgehen.

E

Ich kann den Ursprung von Sagen und Fabeln erläutern, den Inhalt untersuchen und eigene Texte gestalten.

Spezial

Materialnetzwerk:

Rechtschreibung

G

Ich kann Wörter durch Rechtschreibstrategien richtig schreiben (Verlängern, Ableiten).
Ich kann mir gängige Wörter einprägen und richtig schreiben (Merkwörter).

M

Ich kann die grundlegenden Rechtschreibstrategien in Übungen sicher anwenden.

E

Ich kann die Rechtschreibstrategien fachlich erklären und auf die Schreibung von Wörtern übertragen.

Spezial

Rechtschreib-Diagnose
Rechtschreibung (nach Bedarf)

Beispiele

Sprachwissen

Sprachwissen / Grammatik

G

Ich kenne die Satzglieder Prädikat, Subjekt, Objekt und kann sie im Satz erkennen.
Ich kann Sätze und Satzteile verbinden.

M

E

Ich kenne die Bedeutungen der Satzglieder im Satz und kann produktiv mit ihnen umgehen.
Ich kann Kommata richtig setzen und die unterschiedliche Wirkung der Konjunktionen bewusst nutzen.

Spezial

Materialnetzwerk: D6 Sprachwissen Satzglieder

WIEDERHOLUNG SPRACHWISSEN

G

Ich kenne die Wortarten Nomen, Verb und Adjektiv.
Ich kenne die Zeitformen Präteritum, Präsens und Futur I und kann sie verwenden.

M

Ich kenne die Wortarten Pronomen und Präposition.
Ich kenne die Zeitform Perfekt und kann die Bildung und Verwendung aller Zeitformen erklären.

E

Ich kenne die Fälle Nominativ, Genitiv, Dativ und Akkusativ und kann sie bei Nomen bilden.
Ich kenne das Aktiv und Passiv, kann die Verwendung erklären, es erkennen und bilden.

Präsentieren

G

Ich kann Informationen zu einem selbstgewählten Thema suchen und strukturiert präsentieren.

M

Ich kann eine Präsentation hinsichtlich der bekannten Kriterien untersuchen und Feedback geben.

E

Ich kann zu einem Thema vielfältige Informationen heraussuchen, diese bearbeiten und begründet darstellen.

Spezial: Präsentation = Statement

Medien

G

Ich kann standardisierte E-Mails und Briefe verfassen und die Rechtschreibkontrolle anwenden.

M

Ich kann das Internet als Informationsquelle und Kommunikationsplattform nutzen.

E

Ich kann meinen Umgang mit Medien reflektieren und erkenne mögliche Gefahren.

Spezial

WTS D6 Kompetenzraster

Kompetenzraster Deutsch

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Kompetenzraster Deutsch 5

Sprechen Klasse 5

G

Ich kenne Gesprächsregeln, kann mich vorstellen, höflich nachfragen und anderen aufmerksam zuhören.

M

Ich kann Gespräche angemessen führen, Beiträge aufgreifen und von Erlebnissen verständlich erzählen.

E

Ich kann Gespräche nach Absicht und Funktion untersuchen, Missverständnisse klären und sprachlich angemessen vermitteln.

Spezial

Lesen Klasse 5

G

Ich kann den Sinn einfacher Sachtexte verstehen und wichtige Informationen finden.

M

Ich kenne erste Methoden zur Texterschließung (markieren, Verständnisfragen stellen, Überschriften nutzen).

E

Ich kann verschiedene Lesetechniken und Methoden nutzen, um auch anspruchsvollere Sachtexte zu erschließen.

Spezial

Literatur Klasse 5

G

Ich kann Bücher in Büchereien finden und ausleihen. Ich kann zu Büchern und Autor:innen Informationen suchen.

M

Ich kann ein Kinder- oder Jugendbuch lesen und erste Leseeindrücke, Figuren und Handlung beschreiben.

E

Ich kann ein klassisches Kinder- oder Jugendbuch lesen und Inhalte, Figuren und einfache Textmerkmale reflektiert darstellen.

Beispiel

Schreiben Klasse 5

G

Ich kann einen Text mit Einleitung, Hauptteil und Schluss schreiben.

M

Ich kann einen Text adressatengerecht schreiben und auf passende sprachliche Merkmale achten.

E

Ich kann einen Text spannend und pointiert gestalten und kreative Ideen gezielt umsetzen.

Textsorten Klasse 5

G

Ich kenne Märchen und ihre Merkmale.
Ich kenne Gedichte und ihre Merkmale.

M

Ich kann mit Märchen produktiv umgehen.
Ich kann mit Gedichten produktiv umgehen.

E

Ich kann eigene Märchen nach Merkmalen verfassen und ausgestalten.
Ich kann Gedichte untersuchen und erste sprachliche Bilder erkennen.

Sonderaufgabe: Ein Gedicht sinngestaltend vortragen.

Spezial: Märchen

Rechtschreibung Klasse 5

G

Ich kann Wörter mit grundlegenden Rechtschreibstrategien richtig schreiben (Schwingen, Großschreibung).

M

Ich kann ein Wörterbuch fachgerecht benutzen, wenn ich bei der Schreibung unsicher bin.

E

Ich kann die Rechtschreibstrategien erklären und begründen und erste Regeln ableiten.

Sprachwissen Klasse 5

G

Ich kenne die Wortarten Nomen, Verb und Adjektiv.
Ich kenne die Zeitformen Präsens, Präteritum und Futur I und kann sie verwenden.

M

Ich kenne die Wortarten Pronomen und Präposition.
Ich kenne die Zeitform Perfekt und kann die Bildung und Verwendung der grundlegenden Zeitformen erklären.

E

Ich kenne die Fälle Nominativ, Genitiv, Dativ und Akkusativ und kann sie bei Nomen bilden.
Ich kenne das Aktiv und Passiv, kann es erkennen und die Verwendung in einfachen Beispielen erklären.

Materialnetzwerk Wortarten

Materialnetzwerk Zeiten

Präsentieren Klasse 5

G

Ich kann bekannte Texte flüssig vorlesen.

M

Ich kann einen unbekannten Text nach kurzer Vorbereitung flüssig vorlesen.

E

Ich kann Texte sinngestaltend vortragen und meine Stimme passend einsetzen.
Sonderaufgabe: Präsentation „Das bin ich“

Medien Klasse 5

G

Ich kann mit dem Computer umgehen und Textdokumente erstellen und speichern.
Ich kann Inhalte eines Hörspiels verstehen und wiedergeben und erste Gestaltungsmittel benennen.

M

Ich kann Textdokumente für eine einfache Präsentation erstellen.
Ich kann Text-Bild-Zusammenhänge herstellen und erläutern.

E

Ich kenne erweiterte Funktionen der Textverarbeitung und -gestaltung.
Ich kann filmische Gestaltungsmittel beschreiben und ihre Wirkung erläutern und dieses Wissen in einer einfachen Szene anwenden.

Kompetenzraster Deutsch 6

Sprechen Klasse 6

G

Ich kann von Erlebnissen und Erfahrungen erzählen und dabei verständlich und geordnet sprechen.

M

Ich kann Geschichten anschaulich und lebendig nacherzählen und wichtige Inhalte sicher wiedergeben.

E

Ich kann mich mit literarischen Texten auseinandersetzen und Inhalte am Text belegen.

Spezial

Lesen Klasse 6

G

Ich kann Inhalte aus Tabellen und Plakaten entnehmen und verstehen.

M

Ich kann Inhalte aus Fahrplänen, Tabellen und Grafiken strukturiert beschreiben.

E

Ich kann Sachtexte und grafische Darstellungen untersuchen, bewerten und nutzen.

Spezial

Literatur Klasse 6

G

Ich kann selbstständig ein Buch auswählen und mit Stichwortzettel vorstellen.

M

Ich kann Erzählungen lesen und die Texte beschreiben, Leseeindruck und Textverständnis erläutern.

E

Ich kann mich mit literarischen Texten auseinandersetzen, Deutungsansätze formulieren und Inhalte am Text belegen.

Spezial

Schreiben Klasse 6

G

Ich kann eigene Texte mit Hilfe eines Clusters planen und verfassen.
Ich kann einfache Vorgänge beschreiben.

M

Ich kenne die Methode der Schreibkonferenz und kann an einer teilnehmen.
Ich kann Personen und Gegenstände beschreiben.

E

Ich kann meine Texte selbstständig überarbeiten und sprachlich verbessern.
Ich kann komplexere Vorgänge, Personen und Gegenstände beschreiben.

Spezial

Textsorten Klasse 6

G

Ich kenne Fabeln und ihre Merkmale.

M

Ich kann Sagen und Fabeln unterscheiden und mit diesen Textsorten produktiv umgehen.

E

Ich kann den Ursprung von Sagen und Fabeln erläutern, Inhalte untersuchen und eigene Texte gestalten.

Spezial

Materialnetzwerk:

Rechtschreibung Klasse 6

G

Ich kann Wörter durch Rechtschreibstrategien richtig schreiben (Verlängern, Ableiten).
Ich kann mir gängige Wörter einprägen und richtig schreiben (Merkwörter).

M

Ich kann die grundlegenden Rechtschreibstrategien in Übungen sicher anwenden.

E

Ich kann die Rechtschreibstrategien fachlich erklären und auf neue Wörter übertragen.

Spezial

Rechtschreib-Diagnose
Rechtschreibung (nach Bedarf)

Beispiele

Sprachwissen Klasse 6

G

Ich kenne die Satzglieder Prädikat, Subjekt, Objekt und kann sie im Satz erkennen.
Ich kann Sätze und Satzteile verbinden.

M

E

Ich kenne die Bedeutungen der Satzglieder und kann produktiv mit ihnen umgehen.
Ich kann Kommata richtig setzen und die Wirkung von Konjunktionen bewusst nutzen.

Spezial

Materialnetzwerk: D6 Sprachwissen Satzglieder

Wiederholung Sprachwissen aus Klasse 5

G

Ich kenne die Wortarten Nomen, Verb und Adjektiv.
Ich kenne die Zeitformen Präteritum, Präsens und Futur I und kann sie verwenden.

M

Ich kenne die Wortarten Pronomen und Präposition.
Ich kenne die Zeitform Perfekt und kann die Bildung und Verwendung aller grundlegenden Zeitformen erklären.

E

Ich kenne die Fälle Nominativ, Genitiv, Dativ und Akkusativ und kann sie bei Nomen bilden.
Ich kenne das Aktiv und Passiv, kann die Verwendung erklären, es erkennen und bilden.