Schreibkonferenz - Vorbereitung
Die Vorbereitung einer Schreibkonferenz ist ein wichtiger Schritt im Prozess des Schreibens und der Textüberarbeitung. In einer Schreibkonferenz treffen sich Schüler, um ihre Texte zu teilen und Feedback zu erhalten. Dieser Prozess hilft den Schülern, ihre Schreibfähigkeiten zu verbessern und ein besseres Verständnis für die Struktur und den Inhalt von Texten zu entwickeln. Schreibprozess
Was ist eine Schreibkonferenz?
Eine Schreibkonferenz ist ein strukturiertes Treffen, in dem Schüler ihre Texte vorstellen und Feedback von ihren Mitschülern erhalten. Die Schüler lesen ihre Texte vor und die anderen Schüler geben konstruktives Feedback. Dies kann sich auf den Inhalt, die Struktur, die Grammatik oder andere Aspekte des Textes beziehen. Feedback
Vorbereitung einer Schreibkonferenz
Die Vorbereitung einer Schreibkonferenz beinhaltet mehrere Schritte:
- Textauswahl: Jeder Schüler wählt einen Text aus, den er in der Konferenz vorstellen möchte. Dies kann ein Text sein, an dem der Schüler gerade arbeitet, oder ein Text, den der Schüler bereits fertiggestellt hat.
- Vorbereitung des Textes: Der Schüler bereitet seinen Text für die Präsentation vor. Dies kann das Überarbeiten des Textes, das Üben des Vorlesens oder das Vorbereiten von Fragen für das Feedback beinhalten.
- Organisation der Konferenz: Der Lehrer oder die Schüler organisieren die Konferenz. Dies beinhaltet die Festlegung des Zeitplans, die Auswahl der Teilnehmer und die Vorbereitung des Raumes.
Durchführung einer Schreibkonferenz
Während der Schreibkonferenz präsentiert jeder Schüler seinen Text und erhält Feedback von den anderen Schülern. Es ist wichtig, dass die Schüler lernen, konstruktives Feedback zu geben und zu empfangen. Dies beinhaltet das Hören auf die Meinungen der anderen, das Stellen von Fragen und das Geben von Vorschlägen zur Verbesserung des Textes. Konstruktives Feedback
Nachbereitung einer Schreibkonferenz
Nach der Schreibkonferenz überarbeiten die Schüler ihre Texte basierend auf dem erhaltenen Feedback. Sie können auch über das Feedback reflektieren und darüber nachdenken, wie sie es in ihren zukünftigen Schreibprojekten nutzen können. Textüberarbeitung
Offene Aufgaben
Leicht
- Textauswahl: Wähle einen Text aus, den du in einer Schreibkonferenz vorstellen möchtest. Beschreibe, warum du diesen Text gewählt hast.
- Feedback geben: Übe, Feedback zu geben. Lies einen Text und schreibe drei positive Punkte und drei Verbesserungsvorschläge auf.
- Feedback empfangen: Übe, Feedback zu empfangen. Lass einen Mitschüler einen deiner Texte lesen und dir Feedback geben.
Standard
- Textüberarbeitung: Überarbeite einen deiner Texte basierend auf dem Feedback, das du erhalten hast. Beschreibe, welche Änderungen du vorgenommen hast und warum.
- Organisation einer Schreibkonferenz: Plane eine Schreibkonferenz. Erstelle einen Zeitplan, wähle die Teilnehmer aus und bereite den Raum vor.
- Reflexion: Reflektiere über das Feedback, das du erhalten hast. Wie hat es dir geholfen, deinen Text zu verbessern? Wie wirst du das Feedback in deinen zukünftigen Schreibprojekten nutzen?
Schwer
- Leitung einer Schreibkonferenz: Leite eine Schreibkonferenz. Bereite die Konferenz vor, leite die Diskussion und sorge dafür, dass jeder Schüler Feedback gibt und erhält.
- Feedback-Kultur: Entwickle eine Feedback-Kultur in deiner Klasse. Erstelle Regeln für das Geben und Empfangen von Feedback und übe sie mit deinen Mitschülern.
- Textanalyse: Analysiere einen Text basierend auf dem Feedback, das er in einer Schreibkonferenz erhalten hat. Wie hat das Feedback den Text verbessert?


Interaktive Aufgaben
Kreuzworträtsel
| Schreibkonferenz | Was ist ein strukturiertes Treffen, in dem Schüler ihre Texte vorstellen und Feedback von ihren Mitschülern erhalten? |
| Feedback | Was erhalten Schüler in einer Schreibkonferenz für ihre Texte? |
| Textauswahl | Was ist der erste Schritt bei der Vorbereitung einer Schreibkonferenz? |
| Textüberarbeitung | Was machen Schüler nach einer Schreibkonferenz basierend auf dem erhaltenen Feedback? |
| KonstruktivesFeedback | Welche Art von Feedback ist in einer Schreibkonferenz wichtig? |
Quiz: Teste Dein Wissen
Was ist eine Schreibkonferenz? (Ein strukturiertes Treffen, in dem Schüler ihre Texte vorstellen und Feedback von ihren Mitschülern erhalten.) (!Ein Treffen, in dem Schüler ihre Hausaufgaben machen.) (!Ein Treffen, in dem Schüler ihre Lieblingsbücher vorstellen.) (!Ein Treffen, in dem Schüler ihre Zeichnungen zeigen.)
Was ist der erste Schritt bei der Vorbereitung einer Schreibkonferenz? (Die Textauswahl.) (Die Textüberarbeitung.) (Die Organisation der Konferenz.) (Das Üben des Vorlesens.)
Was machen Schüler nach einer Schreibkonferenz? (Sie überarbeiten ihre Texte basierend auf dem erhaltenen Feedback.) (Sie lesen ihre Texte noch einmal vor.) (Sie schreiben einen neuen Text.) (Sie geben ihren Text ab.)
Memory
| Schreibkonferenz | Treffen zum Austausch von Texten und Feedback |
| Textauswahl | Erster Schritt bei der Vorbereitung einer Schreibkonferenz |
| Feedback | Rückmeldung, die Schüler in einer Schreibkonferenz für ihre Texte erhalten |
| Textüberarbeitung | Prozess nach einer Schreibkonferenz basierend auf dem erhaltenen Feedback |
| Konstruktives Feedback | Art von Feedback, die in einer Schreibkonferenz wichtig ist |
LearningApps
Lückentext
OERs zum Thema
Deutsch

|
|
Kompetenzbereiche










Lernpaket: Prüfungsliteratur Deutsch 2027 – Deutschland
Länderübergreifende Kernlektüren
Baden-Württemberg – weitere Lektüren des Basisfachs
- Corpus Delicti - Juli Zeh
- Mario und der Zauberer - Thomas Mann
- Woyzeck - Georg Büchner
- Der gute Gott von Manhattan - Ingeborg Bachmann
Bremen – weitere Prüfungstexte
- Briefe 1799–1801 - Heinrich von Kleist
- Das Erdbeben in Chili - Heinrich von Kleist
- Der Findling - Heinrich von Kleist
- Nach Mitternacht - Irmgard Keun
Hamburg
Hessen und Saarland
Niedersachsen
- Der Runenberg - Ludwig Tieck
- Die Bergwerke zu Falun - E. T. A. Hoffmann
- Des Lebens Überfluß - Ludwig Tieck
- Sibirien - Jenny Erpenbeck
Sachsen – allgemeinbildendes Gymnasium
- Landnahme - Christoph Hein
- Maria Stuart - Friedrich Schiller
- In der Strafkolonie - Franz Kafka
- Medea - Euripides
- Medea. Stimmen - Christa Wolf
- In seiner frühen Kindheit ein Garten - Christoph Hein
- Der Sandmann - E. T. A. Hoffmann
- Der Besuch der alten Dame - Friedrich Dürrenmatt
Sachsen – zusätzliche Titel des Beruflichen Gymnasiums
- Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
- Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
- Der Trafikant - Robert Seethaler
Zusätzliches prüfungsrelevantes Bezugsmedium in Hamburg
Länder ohne fest benannte landesweite Einzellektüre
- Prüfungsliteratur Deutsch 2027 - Mecklenburg-Vorpommern
- Prüfungsliteratur Deutsch 2027 - Sachsen-Anhalt
- Prüfungsliteratur Deutsch 2027 - Rheinland-Pfalz
- Prüfungsliteratur Deutsch 2027 - Thüringen
Länderübergreifende prüfungsrelevante Themen
- Literatur um 1800 - Prüfungsschwerpunkt Deutsch 2027
- Sprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammenhängen - Prüfungsschwerpunkt Deutsch 2027
Teilen - Diskussion - Bewertung
NEWSLernweltNOAH fragen