Miteinander arbeiten

Die Fähigkeit, effektiv miteinander zu arbeiten, ist ein wesentlicher Bestandteil der schulischen Bildung und bereitet die Schüler auf die Anforderungen der modernen Arbeitswelt vor. Im 8. Schuljahr des Fachs Deutsch liegt ein besonderer Schwerpunkt auf der Zusammenarbeit in Gruppen und der Entwicklung von Teamfähigkeiten. Hier sind die Kompetenzraster für das Miteinander Arbeiten in der 8. Klasse:

Kompetenzen

M

• Ich kann in Rollen schlüpfen und dabei Gegenstände, Orte, Wege, Personen und Bilder beschreiben. Dies kann ich zuvor mit meiner Gruppe schriftlich ausarbeiten.
• Ich kann in einer Gruppe ein Thema der Berufswelt erarbeiten und anschließend präsentieren.

R

• Ich kann in Rollen schlüpfen und dabei Gegenstände, Orte, Wege, Personen und Bilder beschreiben. Die Beschreibungen kann ich mit meiner Gruppe schriftlich ausarbeiten und die Szene schriftlich festhalten.
• Ich kann ein einfaches Sachthema aus den Nachrichten in meiner Gruppe recherchieren und in einer mündlichen Präsentation vortragen.

E

• Ich kann eine dramatische Szene zusammen mit meiner Gruppe inszenieren und kreativ weiterführen.
• Ich kann ein komplexes Sachthema aus dem aktuellen Tagesgeschehen in meiner Gruppe recherchieren und vortragen. Dabei geben wir unsere eigene Einschätzung zum Thema ab.

Sonderaufgabe: Ich fertige eine Bewerbungsmappe an.

Deutsch

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70px|link=Deutsch_Glossar 70px|link=Kompetenzraster - Deutsch 5 70px|link=Kompetenzraster - Deutsch 6 70px|link=Kompetenzraster - Deutsch 7 70px|link=Kompetenzraster - Deutsch 8 70px|link=Kompetenzraster - Deutsch 9 70px|link=Kompetenzraster - Deutsch 10 70px|link=Deutsch Klasse 11-13 70px|link=Deutsch Klasse 11-13 70px|link=Deutsch Klasse 11-13 70px|link=Deutsch als Fremdsprache - DaF Kompetenzraster Deutsch 5 6 7 8 9 10

Kompetenzbereiche

center|200px|link=Sprechen
center|200px|link=Lesen
center|200px|link=Literatur
center|200px|link=Schreiben
center|200px|link=Textsorten
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center|200px|link=Sprachwissen
center|200px|link=Präsentieren
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Lernpaket: Prüfungsliteratur Deutsch 2027 – Deutschland

Länderübergreifende Kernlektüren

• Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist
• Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

Baden-Württemberg – weitere Lektüren des Basisfachs

• Corpus Delicti - Juli Zeh
• Mario und der Zauberer - Thomas Mann
• Woyzeck - Georg Büchner
• Der gute Gott von Manhattan - Ingeborg Bachmann

Bremen – weitere Prüfungstexte

• Briefe 1799–1801 - Heinrich von Kleist
• Das Erdbeben in Chili - Heinrich von Kleist
• Der Findling - Heinrich von Kleist
• Nach Mitternacht - Irmgard Keun

Hamburg

• Dschinns - Fatma Aydemir

Hessen und Saarland

• Faust I - Johann Wolfgang von Goethe
• Der Prozess - Franz Kafka
• Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz

Niedersachsen

• Der Runenberg - Ludwig Tieck
• Die Bergwerke zu Falun - E. T. A. Hoffmann
• Des Lebens Überfluß - Ludwig Tieck
• Sibirien - Jenny Erpenbeck

Sachsen – allgemeinbildendes Gymnasium

• Landnahme - Christoph Hein
• Maria Stuart - Friedrich Schiller
• In der Strafkolonie - Franz Kafka
• Medea - Euripides
• Medea. Stimmen - Christa Wolf
• In seiner frühen Kindheit ein Garten - Christoph Hein
• Der Sandmann - E. T. A. Hoffmann
• Der Besuch der alten Dame - Friedrich Dürrenmatt

Sachsen – zusätzliche Titel des Beruflichen Gymnasiums

• Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
• Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
• Der Trafikant - Robert Seethaler

Zusätzliches prüfungsrelevantes Bezugsmedium in Hamburg

• Mittagsstunde - Lars Jessen

Länder ohne fest benannte landesweite Einzellektüre

• Prüfungsliteratur Deutsch 2027 - Mecklenburg-Vorpommern
• Prüfungsliteratur Deutsch 2027 - Sachsen-Anhalt
• Prüfungsliteratur Deutsch 2027 - Rheinland-Pfalz
• Prüfungsliteratur Deutsch 2027 - Thüringen

Länderübergreifende prüfungsrelevante Themen

• Literatur um 1800 - Prüfungsschwerpunkt Deutsch 2027
• Sprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammenhängen - Prüfungsschwerpunkt Deutsch 2027

Kategorie:Deutsch

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Kategorie:Berufsorientierung Kategorie:Schule Kategorie:Klasse 7-8 = Alter 13-14 Kategorie:Sprache:Deutsch