Sprechen - Gespräche nach ihrer Absicht und Funktion untersuchen und bei Konflikten vermitteln - E - Kompetenzraster Deutsch 5
Gespräche nach ihrer Absicht und Funktion untersuchen
Gespräche sind ein wesentlicher Bestandteil unseres Alltags. Sie können verschiedene Funktionen und Absichten haben. In diesem aiMOOC wirst Du lernen, wie man Gespräche nach ihrer Absicht und Funktion untersucht und wie Du bei Konflikten vermitteln kannst.
Warum ist die Absicht eines Gesprächs wichtig?
Jedes Gespräch hat eine Absicht oder einen Zweck. Die Absicht kann sein, Informationen auszutauschen, eine Meinung zu äußern, zu überzeugen, zu unterhalten oder Konflikte zu lösen. Wenn Du die Absicht eines Gesprächs verstehst, kannst Du effektiver kommunizieren und Missverständnisse vermeiden.
Welche Funktionen können Gespräche haben?
Gespräche können verschiedene Funktionen haben, darunter:
- Informieren
- Überzeugen
- Unterhalten
- Problemlösen
- Konfliktvermittlung
Konfliktvermittlung
Konflikte sind unvermeidlich, aber wie sie gelöst werden, kann einen großen Unterschied machen. Vermittlung ist ein Prozess, bei dem ein neutraler Dritter hilft, Konfliktparteien zu einer Einigung zu bringen. In diesem Abschnitt lernst Du die Grundlagen der Konfliktvermittlung und wie Du sie in Gesprächen anwenden kannst.
Offene Aufgaben (Auswahl)
Leicht
- Gesprächsanalyse: Höre dir ein Radio-Interview an und versuche die Absicht des Gesprächs herauszufinden.
- Rollenspiele: Führe ein Rollenspiel mit einem Freund durch, in dem ihr versucht, einen kleinen Konflikt zu lösen.
- Gesprächsbeobachtung: Beobachte ein Gespräch zwischen zwei Personen und notiere, welche Funktionen du erkennen kannst.
Standard
- Konfliktanalyse: Beschreibe einen Konflikt aus deinem eigenen Leben und überlege, wie er durch Vermittlung gelöst werden könnte.
- Gesprächsführung: Führe ein Gespräch mit dem Ziel, jemanden von deiner Meinung zu überzeugen und reflektiere anschließend deine Strategie.
- Gesprächsaufzeichnung: Zeichne ein Gespräch auf (mit Zustimmung der Beteiligten) und analysiere es hinsichtlich seiner Funktion und Absicht.
Schwer
- Mediationsprojekt: Organisiere eine Mediationssitzung für einen realen Konflikt in deinem Umfeld.
- Gesprächsforschung: Untersuche wissenschaftliche Artikel zum Thema Gesprächsanalyse und fasse deine Erkenntnisse zusammen.
- Konfliktszenarien: Erstelle verschiedene Konfliktszenarien und überlege, wie sie durch Vermittlung gelöst werden könnten.


Mündliche Prüfung
- Welche verschiedenen Funktionen können Gespräche haben und wie unterscheiden sie sich?
- Wie kann die Vermittlung helfen, Konflikte zu lösen?
- Was sind die wichtigsten Schritte in einem Vermittlungsprozess?
- Warum ist es wichtig, die Absicht eines Gesprächs zu verstehen?
- Beschreibe ein Beispiel für ein Gespräch, das du analysiert hast, und erkläre seine Funktion und Absicht.
Interaktive Aufgaben
Kreuzworträtsel
| Information | Welche Funktion hat ein Gespräch, wenn es darum geht, Fakten oder Daten zu übermitteln? |
| Unterhaltung | Welche Funktion hat ein Gespräch, wenn es darum geht, zu amüsieren oder zu erfreuen? |
| Überzeugung | Welche Funktion hat ein Gespräch, wenn es darum geht, jemanden von etwas zu überzeugen? |
| Lösung | Was ist das Ziel der Konfliktvermittlung? |
| Neutral | Wie sollte eine dritte Person in einem Vermittlungsprozess sein? |
Quiz: Teste Dein Wissen
Welche der folgenden Optionen ist KEINE Funktion eines Gesprächs? (Aufzeichnen) (!Informieren) (!Unterhalten) (!Überzeugen)
Memory
| Informieren | Fakten teilen |
| Überzeugen | Meinung äußern |
| Unterhalten | Spaß haben |
LearningApps
Lückentext
OERs zum Thema
Deutsch

|
|
Kompetenzbereiche










Lernpaket: Prüfungsliteratur Deutsch 2027 – Deutschland
Länderübergreifende Kernlektüren
Baden-Württemberg – weitere Lektüren des Basisfachs
- Corpus Delicti - Juli Zeh
- Mario und der Zauberer - Thomas Mann
- Woyzeck - Georg Büchner
- Der gute Gott von Manhattan - Ingeborg Bachmann
Bremen – weitere Prüfungstexte
- Briefe 1799–1801 - Heinrich von Kleist
- Das Erdbeben in Chili - Heinrich von Kleist
- Der Findling - Heinrich von Kleist
- Nach Mitternacht - Irmgard Keun
Hamburg
Hessen und Saarland
Niedersachsen
- Der Runenberg - Ludwig Tieck
- Die Bergwerke zu Falun - E. T. A. Hoffmann
- Des Lebens Überfluß - Ludwig Tieck
- Sibirien - Jenny Erpenbeck
Sachsen – allgemeinbildendes Gymnasium
- Landnahme - Christoph Hein
- Maria Stuart - Friedrich Schiller
- In der Strafkolonie - Franz Kafka
- Medea - Euripides
- Medea. Stimmen - Christa Wolf
- In seiner frühen Kindheit ein Garten - Christoph Hein
- Der Sandmann - E. T. A. Hoffmann
- Der Besuch der alten Dame - Friedrich Dürrenmatt
Sachsen – zusätzliche Titel des Beruflichen Gymnasiums
- Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
- Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
- Der Trafikant - Robert Seethaler
Zusätzliches prüfungsrelevantes Bezugsmedium in Hamburg
Länder ohne fest benannte landesweite Einzellektüre
- Prüfungsliteratur Deutsch 2027 - Mecklenburg-Vorpommern
- Prüfungsliteratur Deutsch 2027 - Sachsen-Anhalt
- Prüfungsliteratur Deutsch 2027 - Rheinland-Pfalz
- Prüfungsliteratur Deutsch 2027 - Thüringen
Länderübergreifende prüfungsrelevante Themen
- Literatur um 1800 - Prüfungsschwerpunkt Deutsch 2027
- Sprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammenhängen - Prüfungsschwerpunkt Deutsch 2027
Teilen - Diskussion - Bewertung
Schulfach+


aiMOOCs


aiMOOC Projekte


NEWSLernweltNOAH fragenInhalt melden · Hinweise zu Fehlern, Quellen, Medienrechten oder Dubletten