Lesen - Inhalte von einfachen Tabellen und Plakaten entnehmen und verstehen - M - Kompetenzraster Deutsch 6
Verstehen von Tabellen
Tabellen sind eine effektive Methode, um Informationen zu organisieren und darzustellen. Sie können verwendet werden, um Daten zu vergleichen, Trends zu identifizieren und Muster zu erkennen. In der 6. Klasse lernen die Schüler, wie sie die Informationen in einer Tabelle lesen und verstehen können. Dies beinhaltet das Verständnis der Titel und Überschriften, das Lesen von Zeilen und Spalten und das Interpretieren der in der Tabelle dargestellten Daten.
Verstehen von Plakaten
Plakate sind eine visuelle Darstellungsform, die oft verwendet wird, um Informationen zu präsentieren und zu kommunizieren. Sie können Text, Bilder, Diagramme und andere visuelle Elemente enthalten. Die Schüler lernen, wie sie die Informationen auf einem Plakat lesen und verstehen können. Dies beinhaltet das Verständnis der Hauptbotschaft, das Identifizieren der Schlüsselinformationen und das Interpretieren der visuellen Elemente.
Interpretation von Daten und Informationen
Die Interpretation von Daten und Informationen ist eine wichtige Fähigkeit, die den Schülern hilft, die Bedeutung und den Kontext der in Tabellen und Plakaten dargestellten Informationen zu verstehen. Sie lernen, wie sie Daten analysieren, Schlussfolgerungen ziehen und ihre Ergebnisse präsentieren können.
Präsentation von Informationen
Die Präsentation von Informationen ist eine weitere wichtige Fähigkeit, die in der 6. Klasse gelehrt wird. Die Schüler lernen, wie sie Informationen in einer klaren und verständlichen Weise präsentieren können. Dies kann durch das Erstellen von Tabellen und Plakaten, das Halten von Präsentationen oder das Schreiben von Berichten erfolgen.
Erstellung von Tabellen und Plakaten
Die Erstellung von Tabellen und Plakaten ist eine praktische Fähigkeit, die den Schülern hilft, Informationen auf eine organisierte und visuell ansprechende Weise zu präsentieren. Sie lernen, wie sie Daten sammeln, organisieren und in einer Tabelle oder auf einem Plakat darstellen können.
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Kompetenzbereiche










Lernpaket: Prüfungsliteratur Deutsch 2027 – Deutschland
Länderübergreifende Kernlektüren
Baden-Württemberg – weitere Lektüren des Basisfachs
- Corpus Delicti - Juli Zeh
- Mario und der Zauberer - Thomas Mann
- Woyzeck - Georg Büchner
- Der gute Gott von Manhattan - Ingeborg Bachmann
Bremen – weitere Prüfungstexte
- Briefe 1799–1801 - Heinrich von Kleist
- Das Erdbeben in Chili - Heinrich von Kleist
- Der Findling - Heinrich von Kleist
- Nach Mitternacht - Irmgard Keun
Hamburg
Hessen und Saarland
Niedersachsen
- Der Runenberg - Ludwig Tieck
- Die Bergwerke zu Falun - E. T. A. Hoffmann
- Des Lebens Überfluß - Ludwig Tieck
- Sibirien - Jenny Erpenbeck
Sachsen – allgemeinbildendes Gymnasium
- Landnahme - Christoph Hein
- Maria Stuart - Friedrich Schiller
- In der Strafkolonie - Franz Kafka
- Medea - Euripides
- Medea. Stimmen - Christa Wolf
- In seiner frühen Kindheit ein Garten - Christoph Hein
- Der Sandmann - E. T. A. Hoffmann
- Der Besuch der alten Dame - Friedrich Dürrenmatt
Sachsen – zusätzliche Titel des Beruflichen Gymnasiums
- Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane
- Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht
- Der Trafikant - Robert Seethaler
Zusätzliches prüfungsrelevantes Bezugsmedium in Hamburg
Länder ohne fest benannte landesweite Einzellektüre
- Prüfungsliteratur Deutsch 2027 - Mecklenburg-Vorpommern
- Prüfungsliteratur Deutsch 2027 - Sachsen-Anhalt
- Prüfungsliteratur Deutsch 2027 - Rheinland-Pfalz
- Prüfungsliteratur Deutsch 2027 - Thüringen
Länderübergreifende prüfungsrelevante Themen
- Literatur um 1800 - Prüfungsschwerpunkt Deutsch 2027
- Sprache in politisch-gesellschaftlichen Verwendungszusammenhängen - Prüfungsschwerpunkt Deutsch 2027
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