Gefährdung erkennen
Aufgabe, Maschine, Stoffe und Personen im Umfeld betrachten.

Gefahren erkennen. Schutz verstehen. Entscheidungen begründen.
Theoretisches Lernen. Reale Maschinenarbeit erfordert betriebliche Unterweisung, passende Aufsicht und die erforderliche Beauftragung.
Passende Maschinen und Sicherheitsaufträge. Fachrichtung und betrieblichen Ausbildungsplan beachten.
Aufgabe, Maschine, Stoffe und Personen im Umfeld betrachten.
Technische Schutzmaßnahmen haben Vorrang vor organisatorischen und persönlichen Maßnahmen.
Unterweisung, zuständige Personen und erforderliche Freigaben klären.
Gefahrbereich meiden, Mangel melden und sichere Klärung abwarten.
Ein bestandener Onlinekurs ersetzt keine betriebliche Unterweisung oder Beauftragung. Für Jugendliche gelten zusätzliche Beschäftigungsgrenzen. Ausnahmen sind an gesetzliche Voraussetzungen gebunden; ein Lernpunktestand erteilt keine Erlaubnis.
Not-Halt bedeutet nicht, dass alle Energien sicher beseitigt sind. Vor Eingriffen müssen zuständige Fachkräfte Energiequellen, Wiederanlauf, Nachlauf und gespeicherte Energien nach dem betrieblichen Verfahren beherrschen.
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Tätigkeit entscheidet: Handschutz M009 ist keine pauschale Handschuhpflicht. Bei Einzugsgefahr an rotierenden Dreh-, Fräs- oder Bohrmaschinen keine Handschuhe tragen. Die betriebliche Gefährdungsbeurteilung und Unterweisung bestimmen die Schutzmaßnahmen.
3 von 26 Maschinenfamilien
Scherenbalken, Niederhalter und Zuschnittplanung erkennen.
Im Blick: Schnitt- und Quetschstellen an Messer, Niederhalter und Rückseite.
5 von 5 Kursen verfügbar
Lernpaket öffnen →Sicherheitsfälle üben →Mechanische und hydraulische Tafelscheren anhand Blechzuschnitt, Materialauflage und sicherem Zugang vergleichen.
Sicherheitsfall: Ein Reststreifen liegt hinter der Schere. Rückseitigen Zugang und unerwarteten Anlauf berücksichtigen; Entnahme nur nach betrieblichem sicheren Stillsetzverfahren planen, keine Überbrückung.
Fabrikate sind dokumentierte Beispiele. Keine Rangliste, Herstellerfreigabe oder Aussage über den Maschinenbestand eines bestimmten Betriebs. Recherche: 28.10.2026.
Biegelinie, Werkzeugpaar und Reihenfolge anschaulich planen.
Im Blick: Quetschen an Werkzeugen, Anschlägen und hochschwenkendem Blech.
5 von 5 Kursen verfügbar
Lernpaket öffnen →Sicherheitsfälle üben →Gesenk- und Schwenkbiegen anhand einer eigenen Gehäusekonstruktion vergleichen. TRUMPF TruBend als belegtes Beispiel verwenden, ohne Marktanteilsbehauptung.
Sicherheitsfall: Zwei Personen halten ein großes Blech; nur eine Betätigung ist vorgesehen. Das gesamte Schutzkonzept einschließlich weiterer Personen prüfen lassen. Ein Fußschalter allein schützt nicht; keine universellen Sicherheitsabstände nennen.
Fabrikate sind dokumentierte Beispiele. Keine Rangliste, Herstellerfreigabe oder Aussage über den Maschinenbestand eines bestimmten Betriebs. Recherche: 28.10.2026.
Tastsystem, Bezugssystem und Messbericht zusammen lesen.
Im Blick: Automatische Messbewegungen, Kollisionen und schwere Werkstücke.
5 von 5 Kursen verfügbar
Lernpaket öffnen →Sicherheitsfälle üben →Taktile Portal- und optische Messsysteme nach Merkmal, Zugänglichkeit und Messunsicherheit vergleichen; ZEISS als Beispiel.
Sicherheitsfall: Ein manuell versetztes Werkstück liegt im gespeicherten Verfahrweg. Messlauf stoppen und sichere Neuplanung durch unterwiesene Personen veranlassen; Messgerät ist keine gefahrfreie Bürotechnik.
Fabrikate sind dokumentierte Beispiele. Keine Rangliste, Herstellerfreigabe oder Aussage über den Maschinenbestand eines bestimmten Betriebs. Recherche: 28.10.2026.
Die Berufszuordnung ist eine redaktionelle Lernempfehlung für Ausbildung und Unterricht. Die Auswahl deckt typische Maschinenfamilien ab; sie ist kein vollständiges Betriebsinventar. Berufsschule und Betrieb bestimmen die konkrete Reihenfolge.
Maschinenbilder: eigene MOOCwiki-Symbolzeichnungen, CC BY 4.0; keine technischen Herstellerzeichnungen. Sicherheitszeichen: unveränderte Commons-Dateien, Public Domain; Bildquelle jeweils am Zeichen.
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