Lernziel: Du verstehst die Handlung, erkennst Kritik an Macht und Politik und unterscheidest Originaltext, Überlieferung und Übersetzung.
Eine spätere antike Darstellung des Dichters Aristophanes. Foto: Alexander Mayatsky, Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0.
Einleitung
Die Vögel ist eine Komödie des griechischen Dichters Aristophanes. Das Stück wurde 414 v. Chr. in Athen aufgeführt.
Zwei Männer wollen die Probleme ihrer Stadt hinter sich lassen. Sie treffen die Vögel und entwickeln einen ungewöhnlichen Plan: Eine neue Stadt soll zwischen Erde und Himmel entstehen. Doch aus dem Traum von Freiheit wird bald eine Geschichte über Herrschaft und Macht.
Leitfrage: Was geschieht, wenn jemand eine bessere Welt verspricht und am Ende selbst herrschen will?
Wichtig: Die Uraufführung im Jahr 414 v. Chr. ist nicht das Erscheinungsjahr der deutschen Übersetzung. Der Buchscan von 1846 belegt eine historische Ausgabe Seegers. Ob die bestehende MOOCwiki-Buchseite genau dieselbe Textfassung benutzt, muss anhand ihrer Editionsangaben geprüft werden.
Volltext aus der vorhandenen MOOCwiki-Buchseite: Die folgende Einbindung übernimmt die bestehende Buchseite. Es wird keine zweite Buchseite erstellt. Falls die Einbindung nicht angezeigt wird, öffne den Link oben.
Die Vögel von Aristophanes. Volltext der angegebenen historischen deutschen Übersetzung.
DramaKlasse 9–10 · 11–138 Abschnitte
Historische Bühnenrezeption von „Die Vögel“ — Werkbezogene Bildquelle; keine belegte Zuordnung zu der hier angezeigten einzelnen Textstelle. · Urheber unbekannt ( Illustrated London News - Saturday 18 April 1846, page 5 ) · Public domainBildquelle ↗
Historische Sprache und zeitgebundene Wertvorstellungen gemeinsam einordnen. Klassenangaben sind redaktionelle Orientierung.
Behutsam angepasste Schreibweise nach einer begrenzten Wortliste. Mehrdeutige Formen, erfasste Namen, Sprechernamen, Bühnenanweisungen, Überschriften und Anmerkungen bleiben unverändert. Keine vollständige redaktionelle Überarbeitung nach heutiger Rechtschreibung. Für wortgetreue Quellenzitate die Quellfassung wählen.
✎TextarbeitMarkieren, zitieren, vergleichen und eigene Gedanken festhalten
Wähle eine Textstelle aus oder klicke einen Absatz an. Deine Notizen und freien Antworten bleiben auf deinem Gerät.
Meine Textsammlung
Auf gemeinsam genutzten Geräten kannst du deine Arbeit exportieren und anschließend löschen. Kontopunkte aus dem Quiz werden dabei nicht gelöscht.
Kontextbild zum Werk. Historische Bühnenrezeption von „Die Vögel“ — Werkbezogene Bildquelle; keine belegte Zuordnung zu der hier angezeigten einzelnen Textstelle. · Urheber unbekannt ( Illustrated London News - Saturday 18 April 1846, page 5 ) · Public domainBildquelle ↗
Dass die Vögel als Könige herrschten, dafür gibt's hundert und tausend Beweise.
Vorlage S. 23
Kontextbild zum Werk. Historische Darstellung von Aristophanes — Spätere künstlerische Darstellung; kein gesichertes Bildnis aus dem Leben. · Rijksmuseum · CC0Bildquelle ↗
2. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Nur nicht am Meer! – dass eines […] – schrecklich! –«
5. Welche Sprecherangabe gehört im Kapitel zu diesen Worten? »Dass rundum alles euch gehört,
Was unten, oben, rechts und links,
Das demonstriert er euch aufs Haar.«
6. In welcher Reihenfolge stehen diese drei Ausschnitte im Kapitel? Gemeint ist ihre Reihenfolge im Text, nicht die Zeit der erzählten Ereignisse.
A: »Noch ein Wort, noch ein Wort, ei so höre doch!«
B: »Denn älter, weit älter ist euer Geschlecht, als Kronos zusamt den Titanen«
C: »Hast denn du
Beim Fallen nicht die Krähe fahren lassen?«
8. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Ein […] wird jeden, sobald er ihn fragt, vor der Fahrt aufs beste beraten:«
9. Welches Wort steht an der markierten Stelle? Achte auf die Bedeutung im Zusammenhang und prüfe den genauen Wortlaut. »Kaum […]' ich mich: ich muss, ich muss sie küssen!«
2Aufgaben zum TextVerstehen, begründen und mit Textstellen arbeiten · ohne Punkte
1. Ordne diese Textstelle in den Zusammenhang ein: »Beim Fallen nicht die Krähe fahren lassen?«. Was geschieht oder wird hier besprochen? Erkläre in drei bis fünf Sätzen auch, was davor und danach wichtig ist.
Impulse zur Selbstprüfung
Lies die verlinkte Stelle mit ihrer Umgebung. Trenne ausdrücklich Gesagtes von Vermutungen.
2. Vergleiche die beiden Ausschnitte: »Beim Fallen nicht die Krähe fahren lassen?« und »Frevlern heimlich öffnen will das Tor«. Welche Entwicklung, Gemeinsamkeit oder Spannung erkennst du? Begründe mit beiden Textstellen.
Impulse zur Selbstprüfung
Auch eine gleichbleibende Haltung ist ein mögliches Ergebnis. Erfinde keine Entwicklung, wenn sie sich aus dem Text nicht belegen lässt.
Beide Ausschnitte im Zusammenhang gelesen
Eine Gemeinsamkeit oder einen Unterschied erläutert
3. Untersuche die sprachliche Wirkung dieses Ausschnitts: »Ein Vogel wird jeden, sobald er ihn fragt, vor der Fahrt aufs beste beraten:«. Wähle ein auffälliges Wort, ein Bild oder eine Formulierung. Erkläre seine Wirkung und begründe eine mögliche andere Lesart.
Impulse zur Selbstprüfung
Es gibt nicht nur eine richtige Interpretation. Prüfe beide Lesarten am Kapitel und benenne, was offen bleibt.
Sprachliches Merkmal am Wortlaut benannt
Wirkung als begründete Deutung formuliert
Alternative Lesart oder Grenze der Deutung erklärt
3Kreativ schreibenDrei Anregungen in drei Niveaustufen · ohne Punkte
Wähle die Anregung, die zu dir passt. Deine eigene Fassung bleibt klar vom Originaltext getrennt.
Niveau 1 · Einstieg
1. Schreibe zu diesem Textausschnitt 5–8 eigene Sätze: »Gradaus, dort nach dem Baum zu weist du mich?«. Wähle eine Person, einen Gegenstand oder einen Gedanken daraus. Schreibe aus einer neuen Sicht. Satzanfänge helfen: „Ich bemerke …“, „Ich frage mich …“, „Als Nächstes …“.
Impulse zur Selbstprüfung
Mehrere Lösungen sind möglich. Prüfe deinen Text an den Kriterien oder besprich ihn mit anderen. Diese Aufgabe gibt keine automatisch bewerteten Punkte.
Übernimm mindestens zwei passende Einzelheiten aus dem Kapitel.
Trenne ein wörtliches Zitat deutlich von deinem eigenen Text.
2. Verwandle den folgenden Ausschnitt in einen Brief, Tagebucheintrag oder kurzen Dialog: »Wohlan denn, was gab den Gedanken dir ein, was bewog dich, an uns dich zu wenden?«. Entscheide, wer sich an wen richtet. Schreibe etwa 120–180 Wörter. Bei einem Sachtext kann ein lernender Mensch einem anderen die Idee erklären.
Impulse zur Selbstprüfung
Mehrere Lösungen sind möglich. Prüfe deinen Text an den Kriterien oder besprich ihn mit anderen. Diese Aufgabe gibt keine automatisch bewerteten Punkte.
Die neue Textform und die gewählte Stimme sind erkennbar.
Mindestens zwei Aussagen oder Ereignisse bleiben mit dem Kapitel vereinbar.
Ergänze einen kurzen Kommentar: Was hast du übernommen, was bewusst erfunden?
3. Schreibe ausgehend vom Kapitelende eine alternative Fortsetzung oder eine Szene mit einer Gegenposition: »Nun ein großer Mann geworden, wie ein Roßhahn aufgebläht!«. Entwickle etwa 200–300 Wörter. Bei einem Sachtext kannst du ein Streitgespräch über eine These gestalten. Begründe anschließend in 3–5 Sätzen deine Entscheidungen mit zwei kurzen Zitaten aus dem Kapitel.
Impulse zur Selbstprüfung
Mehrere Lösungen sind möglich. Prüfe deinen Text an den Kriterien oder besprich ihn mit anderen. Diese Aufgabe gibt keine automatisch bewerteten Punkte.
Die Fortsetzung oder Gegenposition knüpft nachvollziehbar an konkrete Textstellen an.
Zwei genaue Zitate begründen die Gestaltung; Schlussfolgerungen werden als eigene Deutung markiert.
Der neue Text ist ausdrücklich eine eigene Bearbeitung und wird nicht dem Originalautor zugeschrieben.
Autor und namentlich belegte Übersetzung sind nach den geprüften Lebensdaten in Deutschland gemeinfrei. TextGrid und www.editura.de stellen Struktur und Metadaten unter CC BY 3.0 DE bereit.
Die Vögel
Aristophanes: Sämtliche Komödien. 2 Bände, übers. v. Ludwig Seeger, Zürich: Artemis-Verlag, 1952. Aristophanes 2- Zürich
Das Werk Die Vögel von Aristophanes ist eine Abwandlung des Datenbestandes der Digitalen Bibliothek von TextGrid, www.editura.de und wird unter der Creative Commons Lizenz veröffentlicht.
Vollständiger überlieferter Originaltext der angegebenen Perseus-Edition. Antike Überlieferungslücken und kritische Ergänzungen gehören zur Quellausgabe und sind kenntlich: ⟨Ergänzung⟩, ⟦vom Herausgeber getilgter Text⟧, […] Überlieferungslücke. Anmerkungen der Quellausgabe sind beschriftet. Wortlaut bleibt erhalten; TEI-Markup wird in Lesetext überführt. Keine Gleichsetzung mit einem erhaltenen Autorenmanuskript oder mit der Textgrundlage der deutschen Übersetzung.
Aristophanes; source-edition editors listed separately; Perseus Digital Library, Tufts University. CC BY-SA 4.0.
Autorschaft und Ausgabe: Aristophanes · F. W. Hall · W. M. Geldart · Perseus Digital Library, Tufts University
Aristophanes Aristophanis Comoediae F. W. Hall William M. Geldart Oxford Clarendon Press 1906 1 Internet Archive
Die Fassungen folgen den jeweils angegebenen Quellen; ihre Gliederung kann abweichen.
Welche Änderungen enthält die Lesefassung?
Explizite Wortliste statt allgemeiner Such-und-Ersetz-Regeln. Jede Änderung ist mit Kapitel, Absatz, Quellposition und Regel dokumentiert. Erfasste Namen und bekannte mehrdeutige Formen bleiben ausgespart; dies ist keine automatische vollständige Namenserkennung. Grundlage für s/ss/ß: Amtliches Regelwerk 2024, §§ 2, 5 und 25. Die unveränderte Quellfassung bleibt verfügbar.
Aufbruch: Pisthetairos und Euelpides verlassen Athen und suchen ein angenehmeres Leben.
Begegnung: Der Wiedehopf vermittelt zwischen den Menschen und den Vögeln.
Plan: Die Vögel lassen sich für eine Stadt im Himmel gewinnen.
Macht: Die neue Stadt kontrolliert den Weg zwischen Menschen und Göttern.
Ende: Pisthetairos gewinnt immer mehr Einfluss und setzt sich gegen die Götter durch.
Die beiden Hauptfiguren in einer Illustration zu einer Aufführung von 1883. Robert Farren, Wikimedia Commons, gemeinfrei. Dies ist keine Darstellung aus der Antike.
Die wichtigsten Figuren
Pisthetairos: Er überzeugt andere mit Worten. Seine Pläne bringen ihn an die Macht.
Euelpides: Er begleitet Pisthetairos. Seine Reaktionen machen vieles komisch.
Wiedehopf: Ein Vogel mit menschlicher Vergangenheit. Er hilft den beiden Fremden.
Vogelchor: Die vielen Vögel sprechen und handeln als Gruppe.
Götter und Gesandte: Sie zeigen, wie die neue Stadt die bisherige Ordnung verändert.
Höre den Ruf eines echten Wiedehopfs. Aufnahme: Vladimir Yu. Arkhipov, Wikimedia Commons, CC BY-SA 3.0. Dies ist ein Naturlaut von 2004, keine antike Theateraufnahme.
Höraufgabe: Wie könnte ein Schauspieler den Wiedehopf darstellen? Unterscheide Deine Bühnenidee vom historischen Beleg.
Antike und frühe Literaturtraditionen
Das griechische Theater
Schematische Rekonstruktion des antiken Dionysostheaters. Vol de nuit, Wikimedia Commons, CC BY-SA. Die Rekonstruktion ist keine Fotografie der ursprünglichen Aufführung.
In Athen wurden Komödien bei religiösen Festen aufgeführt. Schauspieler, Masken, Musik und ein Chor gehörten zum Theater.
Aristophanes schrieb eine Alte Komödie. Sie durfte über Menschen, Berufe, Politik und bekannte Vorstellungen spotten. Zur Entstehungszeit des Stücks führte Athen den Peloponnesischen Krieg.
Griechisches Gefäß in Vogel-Mensch-Gestalt aus dem späten 5. Jahrhundert v. Chr. Metropolitan Museum of Art, Wikimedia Commons, CC0. Ein Bezug zum Vogelchor ist möglich, aber kein sicherer Nachweis für ein konkretes Kostüm.
Literatur in anderen alten Kulturen
Alte Literatur entstand an vielen Orten. Nicht alle Werke wurden zur gleichen Zeit geschrieben oder auf dieselbe Weise überliefert.
Griechenland:Homer erzählt in seinen Epen von Helden. Aristophanes nutzt dagegen das Theater und die Komödie.
China: Das Buch der Lieder sammelt alte chinesische Gedichte.
Indien: Das Mahabharata ist ein umfangreiches Epos mit einer langen Entstehungs- und Überlieferungsgeschichte.
Vergleichsfrage: Wie sprechen unterschiedliche Werke über Macht, Zusammenleben und menschliche Fehler? Vergleiche die Texte, ohne zu behaupten, dass sie einander direkt beeinflusst hätten.
Original, Übersetzung und Überlieferung
Originalsprache: Altgriechisch.
Entstehung: Die Komödie wurde im 5. Jahrhundert v. Chr. verfasst und aufgeführt.
Überlieferung: Der Text ist durch spätere Handschriften, Abschriften und wissenschaftliche Ausgaben erhalten. Wir besitzen nicht das eigenhändige Manuskript des Aristophanes.
Übersetzung: Ludwig Seeger übertrug den griechischen Text im 19. Jahrhundert ins Deutsche. Die belegte Buchausgabe stammt aus dem Jahr 1846.
Merksatz: Ein Originaltext, eine spätere Handschrift und eine deutsche Übersetzung sind nicht dasselbe.
Bild einer englischen Bühnenbearbeitung aus dem Jahr 1846. Wikimedia Commons, gemeinfrei. Eine Bearbeitung ist nicht mit dem antiken Wortlaut gleichzusetzen.
Textstelle 1: Ein Witz über Athen
Altgriechisch, Vers 301:
τί φῄς; τίς γλαῦκʼ Ἀθήναζʼ ἤγαγεν;
Deutsch, Ludwig Seeger, Erste Szene:
Euelpides: Ich bitte, »bringt man Eulen nach Athen«?
Einfach erklärt: Eulen waren eng mit Athen verbunden. Die Frage ist deshalb komisch. Die deutsche Formulierung nutzt eine bekannte Redensart. Das ist ein Beispiel dafür, dass eine Übersetzung den Sinn und die Wirkung eines Witzes vermitteln will und nicht immer Wort für Wort übersetzt.
Deine Aufgabe: Markiere das griechische Wort „γλαῦκʼ“ und das deutsche Wort „Eulen“. Was bleibt bei der Übersetzung erhalten?
Textstelle 2: Die neue Stadt
Pisthetairos: Wolkenkuckucksburg?
Nicht wahr?
Chor: Ja, Wolkenkuckucksburg! Juhe!
Einfach erklärt: Der erfundene Name macht die Stadt zugleich großartig und lächerlich. Das Wort gehört zur deutschen Übersetzung. Der griechische Wortlaut ist eine eigene Textfassung und muss getrennt geprüft werden.
Deine Aufgabe: Ist die Stadt eine schöne Zukunftsidee oder ein unrealistischer Traum? Begründe Deine Meinung.
Einfach erklärt: In dieser Szene bereitet Pisthetairos solche Vögel als Speise zu. Das wirkt grausam. Eine mögliche Interpretation ist deshalb: Aus der versprochenen Freiheit wird neue Unterdrückung.
Achtung: Die Textstelle ist ein Beleg. Der Satz über Unterdrückung ist eine Deutung. Beides darfst Du nicht verwechseln.
Sprache, Aufbau und Wirkung
Das Stück entwickelt sich vom Wunsch nach Freiheit zum Streit um Herrschaft. Es enthält Gespräche, Chorgesang, komische Auftritte und Begegnungen mit den Göttern.
Aufbau: Beim Lesen solltest Du Handlung, Chorszenen und einzelne Auftritte unterscheiden. Die sechs Szenen der verlinkten deutschen Leseausgabe sind eine Einteilung dieser Ausgabe und nicht automatisch die ursprüngliche Einteilung des antiken Stücks.
Darstellung zur Cambridge-Aufführung von 1883. Robert Farren, Wikimedia Commons, gemeinfrei.
Bewegung und Bühnenspiel
Animation eines fliegenden Vogels. Gadgetroid, Wikimedia Commons, CC BY-SA 3.0. Die Animation zeigt echten Vogelflug, keine antike Bühnenbewegung.
Beobachtungsfrage: Welche Bewegungen lassen sich auf der Bühne nachahmen? Welche würden eher komisch wirken?
Theater heute: Zwei Videovergleiche
Video 1: Eine moderne Produktion von Die Vögel am Schauspielhaus Zürich. Achte auf Kostüme und Bühnenbilder.
Quelle: Residenztheater, YouTube-Trailer. Freie moderne Bearbeitung, nicht der unveränderte Originaltext.
Vergleichsauftrag: Nenne je eine Beobachtung aus jedem Video. Welche Idee könnte aus Aristophanes stammen? Was ist erkennbar moderne Inszenierung?
Medienrecht: Die YouTube-Videos werden von den jeweiligen Anbietern eingebettet. Für sie ist hier keine freie Creative-Commons-Lizenz nachgewiesen.
Gestufte Hilfen
Hilfe 1: Leicht
Suche zuerst nach Wer? Was? Wo?. Schreibe einen Satz zur Figur und einen Satz zu ihrer Handlung. Lies dann die kurze Erklärung unter der Textstelle.
Hilfe 2: Standard
Nutze diese Reihenfolge: Behauptung – Textbeleg – Erklärung. Beispiel: „Die Stadt übt Kontrolle aus. Der Bote meldet den Mauerbau. Eine Mauer kann andere vom Durchgang abhalten.“
Hilfe 3: Schwer
Prüfe den genauen Wortlaut. Vergleiche eine deutsche Stelle mit dem Altgriechischen. Trenne belegbare Beobachtungen von Deiner eigenen Deutung. Untersuche zusätzlich, ob die politische Kritik eindeutig ist oder verschiedene Lesarten zulässt.
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Welche literarische Gattung hat Die Vögel?
(Komödie)
(!Roman)
(!Naturwissenschaftlicher Bericht)
(!Reisehandbuch)
Wann wurde das Stück erstmals aufgeführt?
(414 vor Christus)
(!1846 nach Christus)
(!1883 nach Christus)
(!1920 nach Christus)
Welche Sprache verwendete Aristophanes?
(Altgriechisch)
(!Latein)
(!Sanskrit)
(!Deutsch)
Wer sind die beiden menschlichen Hauptfiguren?
(Pisthetairos und Euelpides)
(!Zeus und Homer)
(!Plautus und Ovid)
(!Prometheus und Herakles)
Welcher Vogel vermittelt zwischen den Menschen und den Vögeln?
(Wiedehopf)
(!Adler)
(!Schwan)
(!Pelikan)
Wie heißt die neue Stadt in Seegers deutscher Übersetzung?
(Wolkenkuckucksburg)
(!Rom)
(!Olympia)
(!Troja)
Wer übersetzte die belegte deutsche Ausgabe von 1846?
(Ludwig Seeger)
(!Homer)
(!Aristoteles)
(!Plautus)
Was unterscheidet die Aufführung von 414 vor Christus und die Ausgabe von 1846?
(Es sind unterschiedliche Stationen der Textgeschichte)
(!Beides sind Daten derselben antiken Aufführung)
(!Die deutsche Übersetzung entstand vor dem griechischen Stück)
(!Die Ausgabe von 1846 ist das Originalmanuskript)
Welche Aufgabe hat der Vogelchor?
(Er spricht und handelt als Gruppe)
(!Er druckt das Buch)
(!Er übersetzt den Text ins Lateinische)
(!Er erzählt die Geschichte als moderner Filmsprecher)
Was ist eine Interpretation?
(Eine begründete Deutung des Textes)
(!Eine unveränderte Abschrift des Originals)
(!Eine sichere Tatsache über jede Aufführung)
(!Der Name eines antiken Theaters)
Memory
Pisthetairos
Entwickelt den Plan der Himmelsstadt
Euelpides
Begleitet den Planer
Wiedehopf
Vermittelt zwischen Menschen und Vögeln
Vogelchor
Spricht für die Vogelgruppe
Ludwig Seeger
Historischer deutscher Übersetzer
Wolkenkuckucksburg
Name der neuen Stadt in der Übersetzung
Drag and Drop
Ordne die richtigen Begriffe zu.
Bedeutung
Altgriechisch
Sprache des antiken Stücks
Übersetzung
Übertragung in eine andere Sprache
Chor
Gruppe von auftretenden Stimmen
Satire
Kritik mit Spott und Witz
Überlieferung
Weitergabe durch Abschriften und Ausgaben
Kreuzworträtsel
Aristophanes
Wer schrieb Die Vögel?
Wiedehopf
Welcher Vogel hilft den beiden Athenern?
Seeger
Wie lautet der Nachname des Übersetzers von 1846?
Komödie
Welche Gattung will auch zum Lachen bringen?
Satire
Wie nennt man Kritik durch Spott?
Chor
Welche Gruppe singt und spricht gemeinsam?
LearningApps
Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
Figurenkarte: Wähle Pisthetairos, Euelpides oder den Wiedehopf. Gestalte eine Karte mit drei Eigenschaften, einer Handlung und einem nachprüfbaren Textbeleg. Nutze bei Bedarf Hilfe 1.
Standard
Bühnenszene: Spielt in einer kleinen Gruppe eine zwei- bis dreiminütige Szene über die neue Stadt. Zeigt zuerst den Wunsch nach Freiheit und danach einen Streit um Macht. Kennzeichnet eigene Dialoge ausdrücklich als Bearbeitung. Erklärt anschließend mit einer Textstelle, warum Eure Szene zum Stück passt.
Schwer
Literaturvergleich: Vergleiche die deutsche Eulenstelle mit Vers 301 des altgriechischen Textes und wähle zusätzlich einen kurzen Textauszug aus einer römischen, chinesischen oder indischen Literaturtradition. Untersuche die Darstellung von Macht oder Zusammenleben. Dokumentiere alle Ausgaben, kennzeichne Übersetzungen und unterscheide Textbefund von eigener Interpretation. Nutze Hilfe 3.
Lernkontrolle
Politische Deutung: Erkläre mit zwei Textbelegen, warum die Vogelstadt zugleich als Traum und als Warnung verstanden werden kann.
Textbeleg und Deutung: Unterscheide an der Mauerszene eine Tatsache der Handlung von zwei möglichen Interpretationen.
Übersetzungsentscheidung: Erläutere, was der deutsche Ausdruck „Eulen nach Athen“ für heutige Leser verständlich macht und warum er nicht einfach als wortgleicher griechischer Text gelten darf.
Quellenkritik: Vergleiche ein Bild von 1883 mit dem antiken Gefäß. Was lässt sich über das Theater des 5. Jahrhunderts v. Chr. sicher sagen und was nicht?
Kulturvergleich: Beschreibe eine Gemeinsamkeit und einen Unterschied zwischen Die Vögel und einem antiken Text einer anderen Literaturtradition. Begründe, weshalb gleiche Themen noch keinen direkten Einfluss beweisen.
Lernnachweis
Für einen erfolgreichen Lernnachweis solltest Du:
die Handlung in eigenen Worten erklären und mindestens drei Figuren einordnen können;
die Erstaufführung von 414 v. Chr. von der deutschen Ausgabe aus dem Jahr 1846 unterscheiden;
einen kurzen Textbeleg exakt wiedergeben und seine Quelle nennen;
ein sprachliches Mittel und seine Wirkung erklären;
eine begründete Interpretation zu Freiheit und Macht entwickeln;
Original, Überlieferung, Übersetzung und moderne Bearbeitung auseinanderhalten;
eine eigene Transferleistung mit nachvollziehbaren Quellen vorlegen.
Quellenhinweis: Der historische Druck, die digitale Textfassung und die vorhandene MOOCwiki-Buchseite sind getrennt zu prüfen. Zitate dieses Kurses wurden der verlinkten digitalen Seeger-Fassung beziehungsweise dem verlinkten altgriechischen Text entnommen. Ihre Schreibung wurde im Zitat nicht modernisiert.
Lizenz- und Bildnachweise: Die Urheber, verlinkten Commons-Dateiseiten und Lizenzen stehen unmittelbar bei den Bildern, der Audiodatei und der Animation. Gemeinfreie historische Bilder sind keine fotografischen Zeugnisse der Uraufführung. Die Videolizenzen sind nicht als frei ausgewiesen.
_in_the_form_of_a_bird-man_MET_DT4377.jpg)
_in_the_form_of_a_bird-man_MET_DT4377.jpg){kind=link}
