Warum vernünftiges Streiten heute oft scheitert - Jürgen Habermas

Einleitung

Warum vernünftiges Streiten heute oft scheitert ist eine Leitfrage, die sich mit Jürgen Habermas, Diskursethik, Öffentlichkeit, Demokratie und Medienbildung verbindet. Habermas (18. Juni 1929 bis 14. März 2026) gehört zu den wichtigsten Philosophen und Sozialtheoretikern der Gegenwartsgeschichte. Sein Denken kreist um die Frage, wie Menschen durch Sprache, Argumentation und öffentliche Deliberation zu begründeten Einsichten, fairen Entscheidungen und demokratischer Verständigung gelangen können.

Das angegebene Video dient als Einstieg in diesen aiMOOC. Achte beim Anschauen besonders darauf, wie das Scheitern vernünftigen Streitens erklärt wird: Geht es um fehlende gemeinsame Fakten, um Macht, um digitale Plattformen, um verletzte Identität, um schlechte Gesprächsregeln oder um den Verlust gemeinsamer Öffentlichkeit?

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In diesem aiMOOC lernst Du, wie Habermas zwischen kommunikativem Handeln und strategischem Handeln unterscheidet, welche Rolle die vier Geltungsansprüche spielen und warum moderne Streitkultur oft an Desinformation, Polarisierung, Aufmerksamkeitsökonomie und sozialer Ungleichheit scheitert. Gleichzeitig entwickelst Du eigene Regeln, Beispiele und Projekte für eine bessere demokratische Streitkultur.

Jürgen Habermas und die Idee vernünftiger Verständigung

Jürgen Habermas war ein deutscher Philosoph und Soziologe, der der Frankfurter Schule und der Kritischen Theorie zugerechnet wird. Anders als eine rein pessimistische Medien- oder Gesellschaftskritik setzt Habermas auf die Möglichkeit von Vernunft in sprachlicher Verständigung. Vernunft entsteht für ihn nicht nur im einzelnen Kopf, sondern im Austausch zwischen Menschen, die Gründe geben, Gründe prüfen und einander als gleichberechtigte Gesprächspartner anerkennen.

Habermas fragt: Unter welchen Bedingungen kann ein Streit mehr sein als ein Kampf um Sieg, Aufmerksamkeit oder Macht? Ein Streit wird vernünftig, wenn Beteiligte bereit sind, eigene Behauptungen zu begründen, Gegenargumente ernst zu nehmen, Täuschung zu vermeiden und die bessere Begründung stärker zu gewichten als Status, Lautstärke oder Gruppenzugehörigkeit.

Kommunikatives Handeln

In der Theorie des kommunikativen Handelns unterscheidet Habermas zwischen kommunikativem Handeln und strategischem Handeln. Beim kommunikativen Handeln wollen Menschen sich verständigen. Sie verwenden Sprache, um einen gemeinsamen Sinn zu klären, ein Problem zu verstehen oder eine tragfähige Lösung zu finden. Beim strategischen Handeln wird Sprache dagegen benutzt, um andere zu beeinflussen, zu gewinnen, zu manipulieren oder unter Druck zu setzen.

Ein demokratischer Streit braucht kommunikatives Handeln. Das bedeutet nicht, dass alle immer einer Meinung sein müssen. Es bedeutet, dass Meinungsverschiedenheiten mit Gründen bearbeitet werden. Der Streit scheitert, wenn Menschen nur noch performen, provozieren, beschämen, ausweichen oder Zustimmung aus der eigenen Gruppe sammeln wollen.

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Die vier Geltungsansprüche

Nach Habermas enthält verständigungsorientierte Rede mehrere Ansprüche. Wer etwas sagt, erwartet meist, dass andere die Aussage als verständlich, wahr, richtig und aufrichtig prüfen können.

Geltungsanspruch	Leitfrage	Bedeutung für Streitkultur
Verständlichkeit	Ist klar, was gemeint ist?	Ohne klare Begriffe reden Menschen aneinander vorbei.
Wahrheit	Stimmt die Aussage mit der Wirklichkeit überein?	Ohne Faktenprüfung wird Streit zur Behauptungsschlacht.
Richtigkeit	Ist die Aussage normativ vertretbar?	Ohne gemeinsame Regeln wird Streit unfair oder verletzend.
Wahrhaftigkeit	Meint die Person, was sie sagt?	Ohne Aufrichtigkeit entstehen Misstrauen, Taktik und Täuschung.

Diese vier Ansprüche sind keine Garantie für Einigkeit. Sie sind aber ein Werkzeug, um Streit zu untersuchen. Wenn ein Gespräch eskaliert, kannst Du fragen: Ist das Problem unklare Sprache, falsche Information, verletzte Norm oder mangelnde Aufrichtigkeit?

Öffentlichkeit, Demokratie und Streit

Habermas wurde durch seine Analyse des Strukturwandels der Öffentlichkeit bekannt. Öffentlichkeit ist bei ihm nicht einfach ein Ort, sondern ein sozialer Raum, in dem gesellschaftliche Probleme sichtbar werden, Argumente zirkulieren und Bürgerinnen und Bürger politische Meinungen bilden. Eine demokratische Öffentlichkeit braucht zugängliche Informationen, unabhängige Medien, faire Debatten und die Möglichkeit, Macht öffentlich zu kritisieren.

In einer deliberativen Demokratie sollen Entscheidungen nicht nur durch Mehrheiten entstehen, sondern durch öffentliche Beratung. Mehrheiten bleiben wichtig, aber sie gewinnen demokratische Qualität, wenn Bürgerinnen und Bürger vorher Argumente austauschen, Betroffene gehört werden und politische Positionen begründet werden müssen.

Herrschaftsfreier Diskurs als Ideal

Der Begriff herrschaftsfreier Diskurs bezeichnet ein Ideal: Alle Betroffenen sollen teilnehmen können, niemand soll durch Gewalt, Drohung, soziale Abwertung oder versteckte Macht vom besseren Argument abgehalten werden. Dieses Ideal ist in der Wirklichkeit nie vollständig erreicht. Gerade deshalb ist es nützlich. Es hilft, reale Gespräche zu prüfen: Wer darf sprechen? Wer wird unterbrochen? Welche Erfahrungen zählen? Welche Gruppen werden ausgeschlossen? Welche Regeln schützen Schwächere?

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Warum vernünftiges Streiten heute oft scheitert

Vernünftiges Streiten scheitert heute nicht nur, weil einzelne Menschen unhöflich sind. Es scheitert oft an Strukturen. Digitale Plattformen belohnen schnelle Reaktionen, starke Gefühle und einfache Feindbilder. Politische Kommunikation wird manchmal strategisch geplant, um Empörung zu erzeugen. Gleichzeitig verlieren viele Menschen Vertrauen in Journalismus, Wissenschaft, Politik oder demokratische Institutionen.

Störung	Erklärung	Habermas-Bezug
Desinformation	Falsche oder irreführende Inhalte erschweren eine gemeinsame Wirklichkeitsbasis.	Der Geltungsanspruch der Wahrheit wird beschädigt.
Polarisierung	Gruppen grenzen sich stärker voneinander ab und bewerten Argumente nach Lagerzugehörigkeit.	Verständigung wird durch strategische Freund-Feind-Kommunikation ersetzt.
Aufmerksamkeitsökonomie	Plattformen und Medien konkurrieren um Klicks, Emotionen und Reichweite.	Öffentliche Kommunikation wird von ökonomischen Systemlogiken geprägt.
Filterblase	Menschen begegnen häufiger bestätigenden Inhalten und seltener begründeter Gegenrede.	Gemeinsame Öffentlichkeit zerfällt in Teilöffentlichkeiten.
Identitätspolitik	Sachfragen werden mit Zugehörigkeit, Anerkennung und Verletzungserfahrungen verbunden.	Geltungsansprüche vermischen sich mit Fragen von Respekt und sozialer Macht.
Zeitdruck	Schnelle Reaktionen ersetzen langsames Prüfen, Zuhören und Begründen.	Kommunikatives Handeln wird durch Reiz-Reaktions-Kommunikation geschwächt.

Streit als Kampf um Anerkennung

Viele Konflikte sind nicht nur Sachkonflikte. Menschen streiten auch um Anerkennung, Zugehörigkeit und Würde. Wenn jemand sich verachtet fühlt, hört diese Person Argumente oft nicht mehr als Gründe, sondern als Angriff. Umgekehrt können berechtigte Kritik und notwendige Faktenprüfung fälschlich als persönliche Abwertung erlebt werden. Vernünftiges Streiten braucht deshalb mehr als Logik. Es braucht eine Kultur des Respekts, in der Kritik möglich ist, ohne Menschen zu entwürdigen.

Macht, Ausschluss und Gegenöffentlichkeiten

Habermas' Ideal einer vernünftigen Öffentlichkeit wurde häufig kritisiert, weil reale Öffentlichkeiten historisch nicht allen offenstanden. Frauen, Arbeiterinnen und Arbeiter, rassifizierte Gruppen, Menschen mit Behinderung und andere marginalisierte Gruppen wurden oft ausgeschlossen oder abgewertet. Die Philosophin Nancy Fraser betonte deshalb die Bedeutung von Gegenöffentlichkeiten, in denen benachteiligte Gruppen eigene Erfahrungen, Begriffe und Forderungen artikulieren können. Vernünftiges Streiten scheitert also auch, wenn nur privilegierte Stimmen als sachlich gelten.

Vom besseren Argument zur besseren Streitpraxis

Das bessere Argument ist bei Habermas nicht einfach das Argument der mächtigeren Person. Es ist das Argument, das einer offenen Prüfung am besten standhält. Damit dies möglich wird, brauchst Du konkrete Streitregeln. Gute Streitpraxis trennt Person und Aussage, fragt nach Belegen, klärt Begriffe, benennt Unsicherheit, hört aktiv zu und lässt Korrektur zu.

Schlechte Streitpraxis	Bessere Streitpraxis
Du willst doch nur provozieren.	Welche Aussage genau kritisierst Du, und warum?
Das weiß doch jeder.	Welche Quelle oder Erfahrung stützt diese Behauptung?
Wer das sagt, ist mein Gegner.	Ich prüfe zuerst das Argument, nicht die Gruppenzugehörigkeit.
Ich gebe niemals nach.	Ich ändere meine Position, wenn die Gründe stärker sind.
Lautstärke ersetzt Begründung.	Begründungen, Beispiele und Gegenprüfung zählen.

Eine kurze Diskurs-Checkliste

Begriffsklärung: Kläre zuerst, worüber genau gestritten wird.
Faktenprüfung: Trenne überprüfbare Tatsachen von Bewertungen.
Perspektivwechsel: Formuliere die Gegenposition fair, bevor Du sie kritisierst.
Begründung: Nenne Gründe statt nur Meinungen.
Respekt: Kritisiere Aussagen, ohne Menschen abzuwerten.
Korrekturbereitschaft: Sage, unter welchen Bedingungen Du Deine Meinung ändern würdest.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was meint Habermas mit kommunikativem Handeln? (Sprache wird zur Verständigung und gemeinsamen Klärung genutzt) (!Sprache wird nur zur Manipulation anderer eingesetzt) (!Sprache dient ausschließlich der Unterhaltung) (!Sprache wird durch Gewalt ersetzt)

Welcher Geltungsanspruch fragt danach, ob eine Aussage mit der Wirklichkeit übereinstimmt? (Wahrheit) (!Wahrhaftigkeit) (!Verständlichkeit) (!Höflichkeit)

Was ist ein zentrales Ziel deliberativer Demokratie? (Politische Entscheidungen sollen durch öffentliche Beratung und Gründe vorbereitet werden) (!Politische Entscheidungen sollen ohne Diskussion getroffen werden) (!Politische Entscheidungen sollen nur Expertinnen und Experten vorbehalten sein) (!Politische Entscheidungen sollen allein von Algorithmen bestimmt werden)

Warum kann Aufmerksamkeitsökonomie vernünftiges Streiten erschweren? (Sie belohnt oft Empörung, Zuspitzung und schnelle Reaktionen) (!Sie verhindert jede Form öffentlicher Kommunikation) (!Sie macht alle Informationen automatisch wahr) (!Sie ersetzt alle Medien durch Bücher)

Was bezeichnet der herrschaftsfreie Diskurs bei Habermas vor allem? (Ein Ideal gleichberechtigter argumentativer Verständigung) (!Eine Debatte ohne jedes Thema) (!Eine Abstimmung ohne Sprache) (!Eine Unterhaltung nur unter Fachleuten)

Was passiert beim strategischen Handeln im Streit? (Sprache wird genutzt, um eigene Ziele gegen andere durchzusetzen) (!Sprache wird ausschließlich zur gemeinsamen Wahrheitssuche genutzt) (!Alle Beteiligten verzichten auf Interessen) (!Argumente werden immer fair geprüft)

Welches Problem entsteht durch Desinformation für demokratische Debatten? (Eine gemeinsame Faktenbasis wird geschwächt) (!Alle Meinungen werden automatisch gleich wahr) (!Politische Konflikte verschwinden sofort) (!Medien werden vollständig überflüssig)

Warum ist Begriffsklärung in einem Streit wichtig? (Sie verhindert, dass Beteiligte aneinander vorbeireden) (!Sie ersetzt jede Begründung) (!Sie macht jede Kritik unhöflich) (!Sie beendet automatisch alle Konflikte)

Welche Aussage passt am besten zur Idee des besseren Arguments? (Ein Argument überzeugt durch Gründe, Prüfung und Nachvollziehbarkeit) (!Ein Argument ist besser, wenn es lauter vorgetragen wird) (!Ein Argument ist besser, wenn es von der Mehrheit der eigenen Gruppe kommt) (!Ein Argument ist besser, wenn es niemand hinterfragt)

Welche Kritik wurde an klassischen Modellen der Öffentlichkeit häufig geübt? (Viele Gruppen waren historisch von öffentlicher Mitsprache ausgeschlossen) (!Alle Menschen hatten immer die gleichen öffentlichen Chancen) (!Öffentlichkeit spielte nie eine Rolle für Demokratie) (!Gegenöffentlichkeiten verhindern grundsätzlich jede Verständigung)

Memory

Kommunikatives Handeln	Verständigung
Strategisches Handeln	Durchsetzung
Wahrheit	Faktenbezug
Richtigkeit	Normenbezug
Wahrhaftigkeit	Aufrichtigkeit
Öffentlichkeit	Meinungsbildung
Deliberation	Beratung
Desinformation	Irreführung

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Verständlichkeit	Klare Sprache
Wahrheit	Prüfbarkeit von Tatsachen
Richtigkeit	Faire Normen
Wahrhaftigkeit	Aufrichtige Sprecherrolle
Kommunikatives Handeln	Ziel Verständigung
Strategisches Handeln	Ziel Einflussnahme

Kreuzworträtsel

Diskurs	Wie nennt man eine geregelte, begründungsorientierte Auseinandersetzung?
Konsens	Wie heißt eine begründete Übereinstimmung nach gemeinsamer Prüfung?
Wahrheit	Welcher Geltungsanspruch betrifft Tatsachen und Wirklichkeit?
Respekt	Welche Haltung schützt Personen vor Abwertung im Streit?
Medien	Welche Institutionen vermitteln Informationen an die Öffentlichkeit?
Vernunft	Welcher Begriff bezeichnet die Fähigkeit, Gründe zu prüfen?

LearningApps

Lückentext

Nach Habermas gelingt vernünftiges Streiten, wenn Sprache nicht nur zur Durchsetzung, sondern zur

genutzt wird.

Ein wichtiger Geltungsanspruch fragt danach, ob eine Aussage mit der Wirklichkeit übereinstimmt: die

.

Der Anspruch der

betrifft die Aufrichtigkeit der sprechenden Person.

Eine demokratische

ermöglicht es, gesellschaftliche Probleme sichtbar zu machen und Argumente auszutauschen.

Digitale Plattformen können Streit erschweren, wenn ihre Logik vor allem

belohnt.

Der herrschaftsfreie

ist ein Ideal, an dem reale Gespräche kritisch gemessen werden können.

In einer deliberativen

sollen politische Entscheidungen durch öffentliche Beratung und gute Gründe vorbereitet werden.

Offene Aufgaben

Leicht

Streitbeobachtung: Beobachte eine kurze Diskussion in der Klasse, Familie oder in einem öffentlichen Kommentarbereich und notiere, welche Geltungsansprüche verletzt oder erfüllt werden.
Begriffskarte: Gestalte eine Begriffskarte zu Kommunikatives Handeln, Strategisches Handeln, Öffentlichkeit und Diskurs.
Gesprächsregel: Formuliere fünf Regeln für einen fairen Streit und begründe jede Regel mit einem Satz.
Videoimpuls: Schaue das Einstiegsvideo erneut und notiere drei Ursachen, warum vernünftiges Streiten heute scheitern kann.

Standard

Argumentationsanalyse: Analysiere einen politischen Kommentar oder eine Talkshow-Sequenz und unterscheide zwischen Sachargument, Angriff, Ausweichmanöver und Beleg.
Perspektivwechsel: Wähle ein kontroverses Thema und formuliere die Gegenposition so fair, dass eine Vertreterin oder ein Vertreter dieser Position zustimmen könnte.
Diskursprotokoll: Führe ein Streitgespräch in einer Kleingruppe und protokolliere, wann Verständigung gelingt und wann strategisches Handeln überwiegt.
Medienvergleich: Vergleiche dieselbe Nachricht in zwei Medienformaten und untersuche, wie Überschrift, Bildsprache und Kommentarfunktion den Streit beeinflussen.

Schwer

Habermas-Essay: Schreibe einen Essay zur Frage, ob soziale Medien eine gemeinsame demokratische Öffentlichkeit stärken oder schwächen.
Gegenöffentlichkeit: Recherchiere ein historisches oder aktuelles Beispiel einer Gegenöffentlichkeit und erkläre, warum sie für demokratische Streitkultur wichtig ist.
Diskursdesign: Entwickle ein Konzept für eine digitale Plattform, die das bessere Argument stärker belohnt als Empörung.
Lernvideo: Produziere ein kurzes Erklärvideo zu Habermas' vier Geltungsansprüchen und wende sie auf ein aktuelles Streitbeispiel an.

Lernkontrolle

Transferanalyse: Erkläre an einem selbst gewählten aktuellen Streitfall, welche Geltungsansprüche verletzt werden und wie der Streit verbessert werden könnte.
Demokratiebezug: Begründe, warum eine Demokratie mehr braucht als Abstimmungen und Mehrheiten, wenn sie auf Dauer legitim bleiben soll.
Medienkritik: Analysiere, wie Aufmerksamkeitsökonomie und Plattformlogik kommunikatives Handeln in strategisches Handeln verwandeln können.
Kritische Theorie: Diskutiere, warum Habermas trotz gesellschaftlicher Machtverhältnisse an der Möglichkeit vernünftiger Verständigung festhält.
Anerkennung: Zeige an einem Beispiel, warum Respekt und Sachkritik im Streit zusammengehören.
Gegenmodell: Entwickle ein realistisches Klassen- oder Schulmodell für eine Debatte, in der Machtunterschiede reduziert und Argumente fair geprüft werden.

Lernnachweis

Für einen überzeugenden Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig, dass Du zentrale Begriffe korrekt erklärst, Habermas' Theorie auf heutige Streitkultur anwendest und eigene Beispiele kritisch auswertest.

Begriffsverständnis: Du erklärst Kommunikatives Handeln, Strategisches Handeln, Geltungsanspruch, Öffentlichkeit und Deliberative Demokratie.
Anwendung: Du analysierst ein reales Streitbeispiel mithilfe der vier Geltungsansprüche.
Medienkompetenz: Du erkennst, wie Plattformlogik, Desinformation und Polarisierung öffentliche Debatten beeinflussen.
Urteilsbildung: Du begründest, wann ein Streit vernünftig, fair und demokratisch produktiv ist.
Kritikfähigkeit: Du berücksichtigst Grenzen von Habermas' Ideal, etwa Machtunterschiede, Ausschluss und Gegenöffentlichkeiten.
Produkt: Du erstellst ein eigenes Lernprodukt, zum Beispiel Essay, Podcast, Schaubild, Debattenregelwerk oder Erklärvideo.

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Warum vernünftiges Streiten heute oft scheitert

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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.