Substantivierte Verben und Adjektive großschreiben

Einleitung

Substantivierte Verben und Adjektive großschreiben ist ein wichtiges Thema der Rechtschreibung im Deutschunterricht. Du lernst, wann ein Verb oder ein Adjektiv nicht mehr als Tätigkeit oder Eigenschaft verwendet wird, sondern wie ein Substantiv. Dann spricht man von Substantivierung oder Nominalisierung. Solche Wörter schreibst Du groß: das Lernen, beim Schreiben, etwas Schönes, alles Gute, das Wichtigste.

Der aiMOOC verbindet Großschreibung, Kleinschreibung und Zeichensetzung. Denn Satzzeichen wie Punkt, Komma oder Doppelpunkt helfen Dir, Sätze zu gliedern. Sie entscheiden aber nicht allein, ob ein Wort großgeschrieben wird. Entscheidend ist die grammatische Rolle des Wortes im Satz.

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Grundwissen: Was ist eine Substantivierung?

Eine Substantivierung liegt vor, wenn ein Wort aus einer anderen Wortart wie ein Substantiv verwendet wird. Besonders häufig werden Verben und Adjektive substantiviert. Im Deutschen gilt: Substantive und Substantivierungen werden großgeschrieben.

Ein Verb beschreibt normalerweise eine Tätigkeit oder einen Vorgang: laufen, lesen, schreiben. Wird der Infinitiv wie ein Ding, ein Vorgang oder ein Gegenstand des Satzes verwendet, schreibt man ihn groß: das Laufen, beim Lesen, lautes Schreiben. Ein Adjektiv beschreibt normalerweise eine Eigenschaft: gut, neu, wichtig, schön. Wird es wie ein Substantiv gebraucht, schreibt man es groß: das Gute, etwas Neues, nichts Wichtiges, viel Schönes.

Warum ist das wichtig?

Die richtige Großschreibung verändert die Lesbarkeit eines Satzes. Sie zeigt, welche Wörter als Nomen gebraucht werden. Dadurch erkennst Du schneller, worum es im Satz geht. Vergleiche:

Schreibung	Bedeutung	Erklärung
Ich lerne gern.	Tätigkeit	lerne ist ein Verb und wird kleingeschrieben.
Das Lernen macht mir Spaß.	Vorgang als Sache	Lernen ist eine Substantivierung und wird großgeschrieben.
Der schöne Garten gefällt mir.	Eigenschaft eines Nomens	schöne ist ein Adjektiv zu Garten und wird kleingeschrieben.
Das Schöne daran ist die Ruhe.	Eigenschaft als Sache	Schöne ist substantiviert und wird großgeschrieben.

Substantivierte Verben

Ein Verb wird substantiviert, wenn es wie ein Substantiv verwendet wird. Besonders häufig steht das substantivierte Verb im Infinitiv: lesen wird zu das Lesen, schreiben wird zu das Schreiben, wandern wird zu das Wandern.

Erkennungszeichen bei substantivierten Verben

Signal	Beispiel	Erklärung
Artikel	das Lesen, ein Klopfen	Der Artikel zeigt, dass das Verb wie ein Substantiv gebraucht wird.
Verschmelzung aus Präposition und Artikel	beim Schreiben, zum Lernen, ins Stocken	beim bedeutet bei dem, zum bedeutet zu dem, ins bedeutet in das.
Pronomen	sein Zögern, dein Lachen	Das Pronomen begleitet das substantivierte Verb.
vorangestelltes Adjektiv	lautes Sprechen, schnelles Rechnen	Das Adjektiv beschreibt das substantivierte Verb.
Funktion als Satzglied	Lesen bildet.	Das Verb steht als Kern eines Satzgliedes.

Typische Beispiele

Kleinschreibung	Großschreibung	Begründung
Wir schreiben einen Text.	Beim Schreiben achte ich auf Großbuchstaben.	Schreiben steht nach beim und ist substantiviert.
Sie liest jeden Abend.	Das Lesen fällt ihr leicht.	Lesen steht mit Artikel und ist substantiviert.
Die Kinder lachen.	Ihr Lachen war ansteckend.	Lachen steht mit Possessivpronomen.
Er ruft laut.	Lautes Rufen stört die Klasse.	Rufen hat ein adjektivisches Attribut.
Wir üben, sauber zu schreiben.	Sauberes Schreiben braucht Konzentration.	Schreiben wird als Tätigkeit zum Thema gemacht.

Präpositionen als starke Hinweise

Präpositionen können ein wichtiger Hinweis sein, besonders wenn sie mit einem Artikel verschmelzen. Dann entsteht oft eine Substantivierung.

Form	Auflösung	Beispiel
beim	bei dem	Beim Lesen markiere ich Schlüsselstellen.
zum	zu dem	Der Text ist zum Vorlesen geeignet.
im	in dem	Im Schreiben wirst Du durch Übung sicherer.
ins	in das	Die Diskussion kam ins Stocken.
fürs	für das	Das Heft ist fürs Üben gedacht.

Substantivierte Adjektive

Ein Adjektiv wird substantiviert, wenn es nicht mehr nur ein Substantiv beschreibt, sondern selbst den Kern einer Nominalphrase bildet. Du schreibst es dann groß: das Gute, etwas Neues, nichts Schlechtes, alles Wichtige.

Erkennungszeichen bei substantivierten Adjektiven

Signal	Beispiel	Erklärung
bestimmter Artikel	das Gute, der Alte, die Neue	Der Artikel bezieht sich direkt auf das Adjektiv.
unbestimmter Artikel	ein Fremder, eine Bekannte	Das Adjektiv bezeichnet eine Person oder Sache.
Pronomen	dieses Neue, jenes Wichtige	Das Pronomen begleitet das substantivierte Adjektiv.
Mengenwörter	etwas Schönes, nichts Neues, viel Gutes, wenig Brauchbares	Wörter wie etwas, nichts, viel und wenig sind häufige Signale.
feste Wendungen	im Allgemeinen, im Großen und Ganzen, des Weiteren	Viele feste Wendungen enthalten substantivierte Adjektive.

Beispiele für substantivierte Adjektive

Kleinschreibung	Großschreibung	Begründung
Der gute Plan überzeugt.	Das Gute an dem Plan ist die Klarheit.	Gute ist selbst Kern der Aussage.
Ich kaufe ein neues Heft.	Ich lerne heute etwas Neues.	Neues steht nach etwas.
Die wichtige Regel steht oben.	Alles Wichtige steht im Merkkasten.	Wichtige steht nach alles.
Sie trägt ein schwarzes Kleid.	Sie trägt das kleine Schwarze.	Schwarze ist substantiviert.
Der alte Mann wartet.	Ein Alter wartet vor der Tür.	Alter bezeichnet eine Person.

Wichtige Sonderfälle

Adjektiv oder ausgelassenes Substantiv?

Manchmal steht ein Adjektiv scheinbar allein, bezieht sich aber auf ein vorher genanntes Substantiv. Dann bleibt es kleingeschrieben. Das nennt man Ellipse, weil ein Wort ausgelassen wird.

Satz	Schreibung	Erklärung
Ich mag die roten Äpfel, aber die grünen schmecken saurer.	grünen kleingeschrieben	Gemeint ist: die grünen Äpfel.
Auf dem Tisch liegen dicke und dünne Bücher.	dicke und dünne kleingeschrieben	Beide Wörter beziehen sich auf Bücher.
Die Kleinen spielen im Hof.	Kleinen großgeschrieben	Das Wort bezeichnet Personen und steht substantivisch.
Wir helfen den Schwachen.	Schwachen großgeschrieben	Das Adjektiv bezeichnet eine Personengruppe.

Superlative mit am

Superlative mit am werden kleingeschrieben, wenn Du mit Wie? fragen kannst: am besten, am schönsten, am schnellsten. Hier handelt es sich nicht um eine Substantivierung.

Beispiel	Frage	Schreibung
Dieser Stift schreibt am feinsten.	Wie schreibt der Stift?	am feinsten kleingeschrieben
Sie liest am deutlichsten.	Wie liest sie?	am deutlichsten kleingeschrieben
Es fehlt uns am Nötigsten.	Woran fehlt es uns?	Nötigsten großgeschrieben

Farben und Sprachen

Farben und Sprachen können als Adjektiv, Adverb oder Substantivierung auftreten. Entscheidend ist der Zusammenhang.

Beispiel	Erklärung
Die Wand ist blau.	blau ist ein Adjektiv und wird kleingeschrieben.
Die Ampel schaltet auf Rot.	Rot ist substantiviert und wird großgeschrieben.
Sie spricht deutsch.	deutsch kann als Art und Weise verstanden werden.
Sie spricht Deutsch.	Deutsch bezeichnet die Sprache und wird großgeschrieben.
Wir übersetzen aus dem Französischen.	Französischen ist substantiviert.

Zeichensetzung und Großschreibung

Zeichensetzung hilft Dir, Sätze zu ordnen. Sie ersetzt aber nicht die Prüfung, ob ein Wort substantiviert ist. Besonders wichtig sind Punkt, Komma, Doppelpunkt, Anführungszeichen und Aufzählungen.

Satzanfang nach Punkt, Fragezeichen und Ausrufezeichen

Nach einem Punkt, Fragezeichen oder Ausrufezeichen beginnt ein neuer Satz. Das erste Wort wird großgeschrieben, auch wenn es kein Substantiv ist.

Beispiel	Erklärung
Ich lese gern. Schreiben übe ich täglich.	Schreiben steht am Satzanfang und ist zugleich substantiviert.
Kommst du mit? Morgen üben wir weiter.	Morgen steht am Satzanfang.
Achtung! Langsam schreiben hilft.	Langsam steht am Satzanfang, schreiben bleibt klein, weil es hier verbal gebraucht ist.

Komma und Substantivierung

Ein Komma trennt Satzteile, Nebensätze oder Aufzählungen. Es macht aus einem Verb oder Adjektiv nicht automatisch ein Substantiv. Du prüfst weiter die Signale.

Beispiel	Erklärung
Wenn Du schreibst, achte auf die Endungen.	schreibst ist ein Verb und bleibt klein.
Beim Schreiben, Lesen und Korrigieren hilft Ruhe.	Die Wörter sind substantivierte Verben.
Ich freue mich, etwas Neues zu lernen.	Neues steht nach etwas und wird großgeschrieben.

Doppelpunkt und Aufzählungen

Nach einem Doppelpunkt schreibst Du groß, wenn ein vollständiger Satz folgt. Wenn nur eine Wortgruppe oder Aufzählung folgt, entscheidet die normale Rechtschreibung. Substantivierungen bleiben groß.

Beispiel	Erklärung
Merke: Substantivierungen schreibt man groß.	Nach dem Doppelpunkt folgt ein vollständiger Satz.
Du brauchst drei Dinge: ruhiges Arbeiten, genaues Prüfen und lautes Lesen.	Die Wörter Arbeiten, Prüfen und Lesen sind substantivierte Verben.
Wir üben: sorgfältig markieren, laut vorlesen, Fehler verbessern.	Die Infinitive sind hier Teil einer Handlungsaufzählung und werden kleingeschrieben.

Anführungszeichen und Wörter als Gegenstände

Mit Anführungszeichen kannst Du ein Wort selbst zum Thema machen. Wird ein Wort wie ein Substantiv behandelt, kann es großgeschrieben werden: das Warum, ein klares Nein, das laute Ach. Die Anführungszeichen sind dabei nur ein zusätzliches Zeichen, nicht der eigentliche Grund der Großschreibung.

Entscheidungshilfe: So gehst Du sicher vor

Nutze diese Prüfschritte, wenn Du unsicher bist:

Wortart bestimmen: Prüfe zuerst, ob das Wort ursprünglich ein Verb oder Adjektiv ist.
Signalwort suchen: Suche nach Artikeln, Pronomen, Mengenwörtern oder Verschmelzungen wie beim, zum, im und ins.
Attribut prüfen: Steht ein beschreibendes Wort davor, zum Beispiel lautes Lesen oder genaues Arbeiten?
Satzglied erkennen: Frage, ob das Wort als Kern eines Satzgliedes verwendet wird.
Rückbezug prüfen: Bezieht sich ein scheinbar allein stehendes Adjektiv auf ein ausgelassenes Substantiv, bleibt es oft klein.
Satzzeichen beachten: Prüfe, ob Punkt, Doppelpunkt oder Komma nur die Satzstruktur zeigen oder wirklich eine neue Schreibung auslösen.

Merkkasten

Merke: Substantivierte Verben und Adjektive werden großgeschrieben. Typische Signale sind Artikel, Pronomen, Mengenwörter, vorangestellte Adjektive und Präpositionen mit Artikel. Ein Komma macht kein Wort groß. Ein Doppelpunkt kann einen neuen vollständigen Satz einleiten, aber die Substantivierung prüfst Du immer zusätzlich.

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Häufige Fehler und richtige Lösungen

Falsch	Richtig	Begründung
beim lesen	beim Lesen	beim bedeutet bei dem.
etwas schönes	etwas Schönes	Nach etwas wird das substantivierte Adjektiv großgeschrieben.
lautes sprechen	lautes Sprechen	Das Adjektiv lautes beschreibt die substantivierte Tätigkeit.
am Besten lernen wir gemeinsam.	Am besten lernen wir gemeinsam.	Frage: Wie lernen wir? Deshalb kleingeschrieben.
die Roten Äpfel schmecken süß.	Die roten Äpfel schmecken süß.	roten beschreibt Äpfel und ist nicht substantiviert.
Ich brauche Ruhe zum arbeiten.	Ich brauche Ruhe zum Arbeiten.	zum bedeutet zu dem.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Wann wird ein Verb großgeschrieben? (Wenn es wie ein Substantiv gebraucht wird) (!Wenn es in der Grundform steht) (!Wenn es nach einem Komma steht) (!Wenn es besonders wichtig klingt)

Welche Schreibung ist richtig? (beim Lesen) (!beim lesen) (!Beim lesen) (!beim lesEn)

Welches Wort ist im Satz „Etwas Neues beginnt“ substantiviert? (Neues) (!Etwas) (!beginnt) (!im Satz gibt es keine Substantivierung)

Welche Form ist ein substantiviertes Verb? (das Schreiben) (!wir schreiben) (!schreib schnell) (!du schreibst)

Welche Form ist ein substantiviertes Adjektiv? (viel Gutes) (!ein gutes Heft) (!gut erklärt) (!sie ist gut)

Warum schreibt man „lautes Lesen“ groß? (Weil Lesen durch ein Adjektiv begleitet wird und substantiviert ist) (!Weil Lesen nach einem Komma steht) (!Weil Lesen ein Eigenname ist) (!Weil jedes Verb im Infinitiv großgeschrieben wird)

Welche Schreibung ist im Satz „Der Stift schreibt am feinsten“ richtig? (am feinsten) (!am Feinsten) (!am Feinstem) (!Am Feinsten)

Welche Aussage zum Doppelpunkt ist richtig? (Substantivierungen bleiben nach dem Doppelpunkt groß) (!Nach einem Doppelpunkt schreibt man immer alles groß) (!Nach einem Doppelpunkt schreibt man nie groß) (!Der Doppelpunkt ersetzt die Prüfung der Wortart)

Welche Schreibung ist richtig? (Alles Wichtige steht im Heft) (!Alles wichtige steht im Heft) (!alles wichtige steht im Heft) (!Alles wichtiges steht im Heft)

Warum bleibt „grünen“ in „die grünen Äpfel“ klein? (Weil es ein Adjektiv zu Äpfel ist) (!Weil es nach einem Artikel steht) (!Weil Farben immer kleingeschrieben werden) (!Weil es am Satzende steht)

Memory

beim Lernen	substantiviertes Verb
etwas Neues	substantiviertes Adjektiv
am schnellsten	nicht substantivierter Superlativ
die roten Hefte	Adjektiv mit Bezugsnomen
lautes Vorlesen	Attribut als Signal
zum Üben	Präposition mit Artikel

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
das Schreiben	substantiviertes Verb
etwas Schönes	substantiviertes Adjektiv
am besten	kleingeschriebener Superlativ
die blauen Stifte	Adjektiv mit Bezugsnomen
beim Lesen	Präposition und Artikel als Signal
ruhiges Arbeiten	Adjektivisches Attribut als Signal

Kreuzworträtsel

Artikel	Welches Begleitwort kann eine Substantivierung anzeigen?
Attribut	Wie nennt man eine nähere Bestimmung zu einem Wort?
Infinitiv	Wie heißt die Grundform eines Verbs?
Adjektiv	Welche Wortart beschreibt Eigenschaften?
Substantiv	Wie heißt die Wortart, die im Deutschen großgeschrieben wird?
Ellipse	Wie nennt man eine Auslassung im Satz?

LearningApps

Lückentext

Eine

liegt vor, wenn ein Wort wie ein Nomen gebraucht wird.

Ein Verb wird großgeschrieben, wenn es als

verwendet wird.

Das Wort beim besteht aus der Präposition bei und dem

dem.

Nach etwas, nichts, viel oder wenig schreibt man substantivierte

groß.

In der Wendung am besten bleibt besten klein, weil man mit

fragen kann.

Ein Komma allein macht aus einem Verb keine

.

Nach einem Doppelpunkt kann ein vollständiger

folgen.

Bei einer Ellipse bezieht sich ein Adjektiv auf ein ausgelassenes

.

Offene Aufgaben

Leicht

Signalwörter markieren: Suche in einem kurzen Text alle Wörter wie beim, zum, etwas, nichts, alles und markiere die Wörter, die danach großgeschrieben werden müssen.
Beispielsätze schreiben: Schreibe fünf Sätze mit substantivierten Verben, zum Beispiel mit Lesen, Schreiben, Rechnen, Lachen und Wandern.
Adjektive substantivieren: Bilde aus fünf Adjektiven eigene Beispiele, zum Beispiel das Gute, etwas Neues oder nichts Schlimmes.
Fehler finden: Erstelle eine Liste mit zehn absichtlich falsch geschriebenen Beispielen und korrigiere sie anschließend.

Standard

Rechtschreibdetektiv: Untersuche einen Zeitungsartikel, Blogtext oder Schulbuchtext und sammle alle substantivierten Verben und Adjektive.
Merkkarte gestalten: Gestalte eine Lernkarte mit den wichtigsten Signalen für Substantivierungen und passenden Beispielen.
Partnerdiktat: Schreibe ein kurzes Diktat mit mindestens acht Substantivierungen und lasse es von einer Partnerin oder einem Partner schreiben.
Doppelpunkt prüfen: Formuliere fünf Sätze mit Doppelpunkt und erkläre, wann nach dem Doppelpunkt großgeschrieben wird und wann nicht.

Schwer

Fehleranalyse: Erkläre an zehn schwierigen Beispielen, warum ein Wort groß- oder kleingeschrieben wird. Nutze Fachbegriffe wie Artikel, Attribut, Ellipse und Satzglied.
Erklärvideo planen: Entwickle ein Drehbuch für ein kurzes Erklärvideo zum Thema substantivierte Verben und Adjektive.
Regelplakat erstellen: Gestalte ein digitales oder analoges Plakat, das die Unterschiede zwischen am besten, das Beste und zum Besten erklärt.
Textüberarbeitung: Schreibe einen fehlerhaften Übungstext mit mindestens zwanzig Groß- und Kleinschreibfehlern und erstelle dazu einen Lösungsschlüssel.

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Lernkontrolle

Regel anwenden: Überarbeite einen unbekannten Text und begründe jede Änderung bei der Groß- und Kleinschreibung substantivierter Verben und Adjektive.
Zusammenhänge erklären: Erkläre, warum Artikel, Pronomen und Attribute wichtige Hinweise auf Substantivierungen sind.
Sonderfälle vergleichen: Vergleiche die Schreibungen am besten, das Beste und zum Besten und erkläre die Unterschiede mit Fragen und Satzfunktionen.
Zeichensetzung einbeziehen: Analysiere drei Sätze mit Doppelpunkt und entscheide, ob die Großschreibung durch Satzanfang, Substantivierung oder beides begründet ist.
Ellipse erkennen: Entscheide in mehreren Beispielen, ob ein allein stehendes Adjektiv substantiviert ist oder sich auf ein ausgelassenes Substantiv bezieht.
Transfer leisten: Verfasse einen eigenen Lerntext für eine jüngere Klasse und verwende darin bewusst mindestens zehn korrekte Substantivierungen.

Lernnachweis

Für einen gelungenen Lernnachweis zu diesem Thema solltest Du zeigen, dass Du nicht nur Regeln auswendig kennst, sondern sie sicher anwenden und begründen kannst.

Regelwissen: Du kannst erklären, was eine Substantivierung ist.
Anwendung: Du kannst substantivierte Verben und Adjektive in eigenen und fremden Texten erkennen.
Begründung: Du kannst mit Fachbegriffen erklären, warum ein Wort groß- oder kleingeschrieben wird.
Zeichensetzung: Du kannst Komma, Doppelpunkt und Satzanfänge in Deine Entscheidung einbeziehen.
Sonderfälle: Du kannst Ellipsen, Superlative mit am sowie Farben und Sprachen unterscheiden.
Überarbeitung: Du kannst einen Text korrigieren und Deine Korrekturen nachvollziehbar begründen.
Produkt: Du kannst ein Lernplakat, eine Merkkarte, ein Erklärvideo oder einen Übungstext zum Thema gestalten.

OERs zum Thema

Quellen und Vertiefung

Amtliches Regelwerk der deutschen Rechtschreibung: Die Regeln zur Groß- und Kleinschreibung von Substantivierungen sind im amtlichen Regelwerk des Rats für deutsche Rechtschreibung beschrieben.
Substantivierung: Der Wikipedia-Artikel erklärt die grammatische Umwandlung anderer Wortarten in Substantive.
Großschreibung: Die Großschreibung ist ein zentrales Merkmal der deutschen Orthografie.
Zeichensetzung: Satzzeichen helfen beim Gliedern von Sätzen, ersetzen aber nicht die grammatische Prüfung.

Links

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Schulfach+

Prüfungsliteratur 2026
Bundesland	Bücher	Kurzbeschreibung
Baden-Württemberg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Mittlere Reife Der Markisenmann - Jan Weiler oder Als die Welt uns gehörte - Liz Kessler Ein Schatten wie ein Leopard - Myron Levoy oder Pampa Blues - Rolf Lappert	Abitur Dorfrichter-Komödie über Wahrheit/Schuld; Roman über einen Ort und deutsche Geschichte. Mittlere Reife Wahllektüren (Roadtrip-Vater-Sohn / Jugendroman im NS-Kontext / Coming-of-age / Provinzroman).
Bayern	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Lustspiel über Machtmissbrauch und Recht; Roman als Zeitschnitt deutscher Geschichte an einem Haus/Grundstück.
Berlin/Brandenburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Der Biberpelz - Gerhart Hauptmann Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Gerichtskomödie; soziales Drama um Ausbeutung/Armut; Komödie/Satire um Diebstahl und Obrigkeit; Roman über Erinnerungsräume und Umbrüche.
Bremen	Abitur Nach Mitternacht - Irmgard Keun Mario und der Zauberer - Thomas Mann Emilia Galotti - Gotthold Ephraim Lessing oder Miss Sara Sampson - Gotthold Ephraim Lessing	Abitur Roman in der NS-Zeit (Alltag, Anpassung, Angst); Novelle über Verführung/Massenpsychologie; bürgerliche Trauerspiele (Moral, Macht, Stand).
Hamburg	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun	Abitur Justiz-/Machtkritik als Komödie; Großstadtroman der Weimarer Zeit (Rollenbilder, Aufstiegsträume, soziale Realität).
Hessen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Prozess - Franz Kafka	Abitur Gerichtskomödie; Fragmentdrama über Gewalt/Entmenschlichung; Erinnerungsroman über deutsche Brüche; moderner Roman über Schuld, Macht und Bürokratie.
Niedersachsen	Abitur Der zerbrochene Krug - Heinrich von Kleist Das kunstseidene Mädchen - Irmgard Keun Die Marquise von O. - Heinrich von Kleist Über das Marionettentheater - Heinrich von Kleist	Abitur Schwerpunkt auf Drama/Roman sowie Kleist-Prosatext und Essay (Ehre, Gewalt, Unschuld; Ästhetik/„Anmut“).
Nordrhein-Westfalen	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Komödie über Wahrheit und Autorität; Roman als literarische „Geschichtsschichtung“ an einem Ort.
Saarland	Abitur Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Furor - Lutz Hübner und Sarah Nemitz Bahnwärter Thiel - Gerhart Hauptmann	Abitur Erinnerungsroman an einem Ort; zeitgenössisches Drama über Eskalation/Populismus; naturalistische Novelle (Pflicht/Überforderung/Abgrund).
Sachsen (berufliches Gymnasium)	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Woyzeck - Georg Büchner Irrungen, Wirrungen - Theodor Fontane Der gute Mensch von Sezuan - Bertolt Brecht Heimsuchung - Jenny Erpenbeck Der Trafikant - Robert Seethaler	Abitur Mischung aus Klassiker-Drama, sozialem Drama, realistischem Roman, epischem Theater und Gegenwarts-/Erinnerungsroman; zusätzlich Coming-of-age im historischen Kontext.
Sachsen-Anhalt	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Themenfelder)	Abitur Schwerpunktsetzung über Themenfelder (u. a. Literatur um 1900; Sprache in politisch-gesellschaftlichen Kontexten), ohne feste Einzeltitel.
Schleswig-Holstein	Abitur Der zerbrochne Krug - Heinrich von Kleist Heimsuchung - Jenny Erpenbeck	Abitur Recht/Gerechtigkeit und historische Tiefenschichten eines Ortes – umgesetzt über Drama und Gegenwartsroman.
Thüringen	Abitur (keine fest benannte landesweite Pflichtlektüre veröffentlicht; Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool)	Abitur In der Praxis häufig Orientierung am gemeinsamen Aufgabenpool; landesweite Einzeltitel je nach Vorgabe/Handreichung nicht einheitlich ausgewiesen.
Mecklenburg-Vorpommern	Abitur (Quelle aktuell technisch nicht abrufbar; Beteiligung am gemeinsamen Aufgabenpool bekannt)	Abitur Land beteiligt sich am länderübergreifenden Aufgabenpool; konkrete, veröffentlichte Einzeltitel konnten hier nicht ausgelesen werden.
Rheinland-Pfalz	Abitur (keine landesweit einheitliche Pflichtlektüre; schulische Auswahl)	Abitur Keine landesweite Einheitsliste; Auswahl kann schul-/kursbezogen erfolgen.