Fußball-Überblick

aiMOOC

Rivalitäten ohne Feindbilder - Fußballwissen

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Einleitung

Ein Derby weckt Vorfreude, Stolz und manchmal Ärger: Zwei Mannschaften wollen gewinnen, aber die Menschen auf den Tribünen sind keine Feinde. In diesem aiMOOC für Fußballinteressierte ab etwa zehn Jahren untersuchst du, wie Rivalität entsteht, wann sie Grenzen überschreitet und wie man fair streitet. Du trennst beobachtbare Fakten von Deutungen und offenen Fragen. Am Ende gestaltest du selbst ein faires Medienprodukt.

Bildimpuls: Was erkennst du tatsächlich auf dem Foto? Welche Gefühle vermutest du nur? Der Name des Vereins, die Zuschauergruppe und der Aufnahmeort stammen aus der Bildbeschreibung; Absichten einzelner Menschen lassen sich nicht sicher aus einem Foto ablesen. Lernziel: leidenschaftlich für ein Team sein, ohne andere abzuwerten.

Rivalität, Derby und Fankultur

Was eine Rivalität ausmacht

Eine Rivalität entsteht, wenn Teams über lange Zeit miteinander um Siege, Ansehen oder regionale Bedeutung konkurrieren. Ein Derby bezeichnet oft eine Begegnung regionaler Rivalen. Eine lokale Geschichte, gemeinsame Arbeits- und Lebensräume, bekannte Spiele und Erzählungen früherer Generationen geben solchen Begegnungen Bedeutung. Nicht jede hitzige Begegnung ist ein Derby, und nicht jeder Fan erlebt dasselbe Spiel gleich. Konkurrenz betrifft den sportlichen Erfolg; ein Feindbild macht aus einer vielfältigen Gruppe angeblich einheitlich schlechte Menschen.

Drei Beobachtungsebenen: Auf dem Platz konkurrieren Spielerinnen und Spieler um den Ball; auf den Rängen drücken Menschen Zugehörigkeit mit Gesängen, Schals oder Choreografien aus; in Medien werden aus einzelnen Szenen Geschichten. Überprüfe immer, welche Ebene eine Aussage beschreibt. Eine Niederlage rechtfertigt weder Drohungen noch persönliche Angriffe.

Revierderby: Geschichte statt Schubladen

Borussia Dortmund und FC Schalke 04 stehen beispielhaft für eine regional verwurzelte Rivalität im Ruhrgebiet. Ihre Begegnungen heißen Revierderby. Vereine tragen Geschichten ihrer Region mit sich, doch die große Vielfalt ihrer Anhängerschaften verbietet pauschale Urteile wie „alle Fans eines Vereins sind aggressiv“. Belege für die Geschichte gehören in eine nachprüfbare Quelle, nicht in ein Gerücht. Die folgenden beiden Fotos zeigen unterschiedliche historische Momente und ausdrücklich keine gegenwärtigen Kader oder aktuellen Spieltage.

Vergleich: Beschreibe Farben, Blickwinkel und sichtbare Menschen. Was kann ein Bild belegen? Es belegt die dargestellte Szene, aber weder die Einstellung aller Anhänger noch die Stimmung bei einem heutigen Derby. Andere Vereine kennen Fanfreundschaften, etwa Schalke und Nürnberg; solche Beziehungen zeigen, dass Zugehörigkeit nicht zwangsläufig Feindschaft bedeutet. Die Bundesliga berichtet 2026 außerdem von Freundinnen und Freunden im FC Rurdorf, die beim Derby Köln gegen Mönchengladbach gegensätzliche Trikots tragen und danach wieder gemeinsam spielen.

Faire Konkurrenz und ihre Grenzen

Jubeln, necken, beleidigen: Wo ist die Grenze?

Du darfst ein Gegentor bejubeln, für dein Team singen und eine Entscheidung des Schiedsrichterteams kritisieren. Ein Spruch über das Spiel ist etwas anderes als eine pauschale Abwertung der Herkunft, Hautfarbe, Religion, des Geschlechts oder anderer persönlicher Eigenschaften. Die Grenze wird besonders deutlich bei Bedrohungen, Gewalt, rassistischen Äußerungen und gezieltem Bloßstellen. Kritik richtet sich an eine konkrete Handlung; ein Feindbild behauptet, alle Angehörigen einer Gruppe seien gleich.

Vier Fragen vor einem Ruf oder Posting: Geht es um das Spiel oder um den Wert eines Menschen? Würde ich die Worte gegenüber der betroffenen Person verantworten? Ist die Behauptung überprüft? Können andere dadurch eingeschüchtert oder ausgeschlossen werden? Ein Witz entschuldigt nicht automatisch eine herabwürdigende Wirkung.

Fair Play ist mehr als Regeln befolgen

Der DFB beschreibt Fair Play als Verbindung aus Respekt, Teamgeist sowie geschriebenen und ungeschriebenen Regeln. Dazu zählen etwa das Beruhigen der eigenen Mannschaft, Hilfe für eine verletzte gegnerische Person und ein respektvoller Umgang mit Unparteiischen. Die UEFA zählt bei ihrer Fair-Play-Beurteilung der Zuschauenden positive Unterstützung und Applaus für Gegner zu respektvollem Verhalten; beleidigende Gesänge, Einschüchterung und Diskriminierung sind negative Beispiele. Ein Fan kann also voller Begeisterung mitfiebern und dennoch im entscheidenden Moment Grenzen ziehen.

Sehauftrag zum Bundesliga-Video „RESPECT & FAIR PLAY“ (22.03.2023): Suche nach sichtbaren oder erzählten Beispielen für respektvolles Verhalten. Notiere getrennt, was du konkret siehst und welche Bedeutung du daraus ableitest. Falls du externe Videos nicht freigibst, bearbeite dieselbe Aufgabe anhand der beschriebenen DFB- und UEFA-Beispiele.

Gemeinsame Regeln als eigene Fairness-Grafik

Selbst erstelltes Entscheidungsdiagramm für den Spieltag (Textschema, frei bearbeitbar und auch ohne Bild verständlich):

Beobachtung	Prüffrage	Nächster fairer Schritt
Begeisterter Gesang	Unterstützt er das eigene Team?	Weiter anfeuern, andere nicht bedrohen
Scharfe Kritik am Spielzug	Geht es um eine konkrete Szene?	Sachlich formulieren und Unsicherheit zulassen
Persönliche Beleidigung	Wird ein Mensch oder eine Gruppe abgewertet?	Nicht mitrufen, Grenze benennen, Hilfe holen
Unbestätigter Online-Post	Wer hat wann was belegt?	Nicht teilen, unabhängige Quelle prüfen

Diese Darstellung ist eine eigene didaktische Grafik in Tabellenform, keine Originalgrafik eines Fußballverbands. Textalternative: Von einer Beobachtung geht man zur Prüffrage und entscheidet über respektvolles Handeln. Die Tabelle kann als Flussdiagramm oder Plakat nachgebaut werden.

Fakten, Deutungen und digitale Dynamik

Drei Kategorien für jede Aussage

Fakt: Eine überprüfbare Aussage, etwa „Das Foto stammt laut Dateiseite vom 11. August 2013“. Auch ein Fakt muss eine tragfähige Quelle haben. Deutung: Eine begründbare Auslegung, etwa „Der Jubel wirkt auf mich überheblich“; sie ist nicht dieselbe Art Aussage wie ein Spielergebnis. Offene Frage: Eine Aussage, für die Informationen fehlen, etwa „Warum hat die Person den Arm gehoben?“. Trainiere die Formulierungen „Ich sehe ...“, „Ich vermute ...“ und „Noch ungeklärt ist ...“.

Ein Clip von zehn Sekunden zeigt nur einen Ausschnitt. Der Ton kann fehlen, die Perspektive begrenzt oder der Zeitpunkt falsch angegeben sein. Vergleiche Originaldatum, Ort, Kontext, unabhängige Berichte und mögliche Interessen der veröffentlichenden Stelle. Ein sehr oft geteilter Post ist nicht automatisch wahr.

Der Fünf-Schritte-Mediencheck

Wer? Wer hat die Aufnahme erstellt und wer verbreitet sie? Wann? Gibt es einen überprüfbaren Zeitstempel? Wo? Ist der Ort belegbar? Was? Welche Einzelheiten sind wirklich sichtbar oder hörbar? Wozu? Will der Beitrag informieren, unterhalten, provozieren oder Werbung machen? Wenn Angaben fehlen, kennzeichne die Unsicherheit. Veröffentliche weder Namen noch Gesichter Unbeteiligter ohne geeignete Rechtsgrundlage oder Einwilligung. Für schulische Produkte genügen Zeichnungen, selbst geschriebene Texte und nachprüfbare OER.

Eigenes Taktikschema, nicht realer Spielbericht:

Zeitpunkt im Modellspiel	Verein Blau	Spielsituation	Verein Gelb
Vor dem Pass	B1 läuft auf den freien Raum	Ball von B2 → B1	G1 sichert den Raum
Beim Kontakt	B1 fällt nach Zweikampf	Entscheidung der Unparteiischen ist strittig	G1 hebt beide Arme
Nach dem Pfiff	Blau protestiert	Spiel wird unterbrochen	Gelb diskutiert

Textalternative: Ein fiktiver Pass auf B1 und ein umstrittener Zweikampf mit G1 erzeugen unterschiedliche Perspektiven. Aus der Skizze allein lässt sich kein Foul sicher nachweisen. Taktische Beobachtung und Bewertung von Menschen sind getrennte Fragen.

Gegen Ausgrenzung handeln und Stimmen einordnen

Zivilcourage ohne Eskalation

Wer einen beleidigenden Ruf hört, kann selbst ruhig „Stopp, das ist nicht okay“ sagen, sofern die Lage sicher ist. Unterstütze betroffene Personen, hole bei Bedrohungen Ordner, Trainerinnen, Lehrkräfte oder andere zuständige Erwachsene hinzu und dokumentiere nur, was sicher und rechtmäßig möglich ist. Stelle mutmaßliche Täter nicht online an den Pranger. Auch nach einem Spiel bleiben Menschen mehr als ihre Vereinsfarben.

Sozialpädagogische Fanprojekte unterstützen besonders junge Fans, fördern gewaltfreie Fankultur und vermitteln im Umfeld von Vereinen, Behörden und Fanorganisationen. Der DFB beschreibt ihre wichtige Rolle in Prävention, Demokratieförderung und Konfliktmoderation. Eine historische gemeinsame Erklärung der Dortmunder und Schalker Fanprojekte nach Vorfällen im Oktober 2013 ist ein Beispiel dafür, dass sich Rivalen für respektvolle Grenzen einsetzen können.

Prominente Menschen sind keine Beweise für ganze Gruppen

Der ehemalige Nationalspieler Gerald Asamoah war bei der Vorstellung eines DFB-Projekts gegen Rassismus im März 2024 anwesend. Seine Mitwirkung an dieser dokumentierten Veranstaltung ist ein überprüfbarer Fakt; daraus folgen keine Aussagen darüber, wie alle Fans seines früheren Vereins denken. Ein Foto aus 2012 darf nicht als Beleg für die Veranstaltung 2024 ausgegeben werden.

Sehauftrag zum DFB-Video vom 20.03.2024: Welche Ziele nennt die Projektvorstellung „46 Millionen Fans – 0 Verständnis für Rassismus“? Welche Aussagen lassen sich am Video prüfen, welche bleiben als weiterführende Frage offen? Nutze die Beschreibung des DFB, wenn du den Videoplayer nicht aktivierst.

Auch bei Alexandra Popp eignet sich Bildkritik: Aus einem historischen Bild einer bekannten Fußballerin lassen sich Ort, Zeitpunkt und sportlicher Kontext anhand der Quelle erschließen; ob sie Rivalinnen persönlich mag, ob ein heutiges Team fair handelt oder wie Fans denken, lässt sich nicht aus ihrem Gesichtsausdruck ablesen. Arbeitsregel: Spielerinnen und Spieler sind individuelle Personen, keine Stellvertreter für ein angeblich einheitliches Feindbild ihrer Anhängerschaft.

Vom hitzigen Derby zum gemeinsamen Handeln

Vollständiger Modellfall: Zwei Kurven, ein kurzer Clip

Alles Folgende ist frei erfunden. Beim U15-Derby der fiktiven Vereine FC Blauhafen und SV Gelbtor endet ein umkämpfter Spielzug mit einem Pfiff. Ein 12 Sekunden langer Handyclip ohne Anfang und Ende zeigt zwei laut diskutierende Erwachsene am Spielfeldrand. Ein Account verbreitet den Text „Die anderen Fans sind alle gefährlich“. Ein weiteres Profil behauptet ohne Beleg, eine organisierte Schlägerei sei geplant. Die Schiedsrichterin sagt im Modellprotokoll: „Ich habe eine Spielunterbrechung wegen eines strittigen Zweikampfs gesehen, aber den Streit hinter der Bande nur teilweise mitbekommen.“ Das Organisationsteam berichtet später: „Wir haben zwei Personen räumlich getrennt; im vorliegenden Bericht ist keine körperliche Verletzung verzeichnet.“ Eine Person aus Gelbtor erklärt: „Ich hatte Angst, dass die Situation kippt.“ Eine Person aus Blauhafen sagt: „Ich fühlte mich vorschnell als gefährlich abgestempelt.“ Beide Perspektiven dürfen ernst genommen werden, ohne ungesicherte Behauptungen zu Tatsachen zu machen.

Deine Aufgabe: Erstelle (a) eine Dreispaltenübersicht aus Fakten, Deutungen und offenen Fragen, (b) einen Plan für eine gewaltfreie Reaktion am Sportplatz, (c) einen maximal 80 Wörter langen fairen Post für beide Fanlager und (d) eine Quellenkritik des Clips. Markiere ausdrücklich, dass dies ein fiktiver Übungsfall ist.

Nachvollziehbare Musterlösung

Kategorie	Beispiel aus dem Modellfall	Warum?
Prüfbarer Fakt im erzählten Modell	Der vorliegende Clip ist zwölf Sekunden lang und zeigt zwei diskutierende Erwachsene	Das beschreibt die festgelegte sichtbare Information, nicht die Vorgeschichte
Belegte, aber begrenzte Aussage	Laut Modellbericht wurden zwei Personen getrennt; keine Verletzung ist darin verzeichnet	Das Protokoll berichtet nur seinen eigenen Kenntnisstand
Deutung	„Die Stimmung könnte eskalieren“	Eine verständliche Einschätzung, keine sichere Zukunftsaussage
Unbelegte Pauschalisierung	„Alle Fans sind gefährlich“	Die Aussage über eine gesamte Gruppe folgt nicht aus zwei Personen
Offene Frage	Was geschah vor dem Clip? Wann und von wem wurde gefilmt?	Der Ausschnitt enthält die nötigen Informationen nicht
Offene Frage	Gibt es weitere Zeugen oder einen vollständigen Bericht?	Eine unabhängige Überprüfung fehlt

Deeskalationsplan: Nicht zurückbeleidigen; Abstand halten; die betroffene Person fragen, ob sie Unterstützung möchte; bei drohender Gewalt zuständige Erwachsene beziehungsweise Ordner informieren; öffentliche Behauptungen bis zur Prüfung nicht verbreiten. Eigene Sicherheit steht vor Konfrontation.

Beispielpost, selbst formuliert: „Wir fiebern für verschiedene Teams, aber wir bleiben Nachbarn und Mitmenschen. Ein kurzer Clip erklärt nicht die ganze Situation. Bitte verbreitet keine Gerüchte und greift niemanden persönlich an. Wer etwas beobachtet hat, wendet sich an die zuständigen Ansprechpartner vor Ort. Sportlich kämpfen, menschlich fair bleiben! #FairImDerby“

Quellenkritik: Originalaufnahme, Zeitpunkt, Vollständigkeit, mögliche Bearbeitung und unabhängige Bestätigung sind unbekannt. Die Behauptung einer geplanten Schlägerei wird darum weder wiederholt noch als Tatsache weiterverbreitet.

Bewertungsraster für Fall und Medienprodukt

Je Kriterium 0 bis 3 Punkte: 0 = fehlt; 1 = ansatzweise; 2 = weitgehend zutreffend; 3 = präzise und begründet. Insgesamt 15 Punkte.

Kriterium	Woran erkennt man 3 Punkte?
Fakten, Deutungen, offene Fragen	Mindestens je zwei treffende Aussagen klar getrennt und Quellenlimits erklärt
Perspektivwechsel	Bedürfnisse und Befürchtungen beider Seiten ohne Verallgemeinerung dargestellt
Handlungsfähigkeit	Sicherheitsorientierter, praktikabler und diskriminierungssensibler Plan
Medienkompetenz	Herkunft, Zeit, Ausschnitt und Verbreitungsrisiko des Clips geprüft
Produktgestaltung	Verständliche Botschaft, gute Textalternative, korrekte Quellen und faire Sprache

Orientierung: 13–15 sehr sicher; 10–12 sicher; 7–9 auf dem Weg; 0–6 weiter üben. Die Einteilung dient der Selbst- und Peer-Rückmeldung, nicht einer automatischen Benotung ohne pädagogische Prüfung.

Interaktive Aufgaben

Multiple-Choice-Quiz

Was beschreibt eine sportliche Rivalität am besten? (Wettbewerb zwischen Teams, ohne Menschen pauschal abzuwerten) (!Das Recht, gegnerische Fans zu bedrohen) (!Die Pflicht, jedes Gerücht weiterzuleiten) (!Eine bewiesene Feindschaft aller Anhänger)

Was ist ein Derby im üblichen sportlichen Sprachgebrauch? (Ein besonders bedeutsames Spiel, oft zwischen regionalen Rivalen) (!Ein Spiel ohne Schiedsrichterteam) (!Ein Spiel mit vorgeschriebenem Gleichstand) (!Ein Wettbewerb nur unter identischen Vereinsfarben)

Welche Aussage ist am ehesten ein überprüfbarer Fakt? (Die Commons-Dateiseite datiert ein Foto auf den 11. August 2013) (!Alle Fans wirken immer aggressiv) (!Die Person auf dem Bild hasst den Gegner) (!Der nächste Spieltag wird bestimmt friedlich)

Wie reagierst du auf ein unbestätigtes Gewaltgerücht? (Nicht verbreiten und zunächst unabhängige Belege prüfen) (!Sofort an die gesamte Klasse schicken) (!Eine Fangruppe öffentlich beschuldigen) (!Einen erfundenen Augenzeugen nennen)

Was unterscheidet Kritik von einem Feindbild? (Kritik benennt konkrete Handlungen statt ganze Gruppen abzuwerten) (!Ein Feindbild ist immer besser belegt) (!Kritik darf nie eine Begründung haben) (!Ein Feindbild betrifft nur Spielregeln)

Welche Handlung zeigt Fair Play gegenüber Gegnern? (Einer verletzten gegnerischen Person Hilfe anbieten) (!Nach Abpfiff weiter provozieren) (!Beleidigende Sprechchöre starten) (!Einen falschen Vorwurf veröffentlichen)

Warum reicht ein sehr kurzer Videoclip oft nicht für ein Urteil? (Vorgeschichte und Kontext können fehlen) (!Jedes kurze Video ist automatisch gefälscht) (!Ein Clip zeigt grundsätzlich jede Perspektive) (!Weil Fußballspiele keine Bilder zulassen)

Was solltest du bei einer bedrohlichen Situation tun? (Eigene Sicherheit wahren und verantwortliche Erwachsene hinzuziehen) (!Dich allein in eine gewalttätige Gruppe stellen) (!Die Situation für mehr Reichweite zuspitzen) (!Andere ohne Belege öffentlich beschuldigen)

Was ist eine zentrale Aufgabe von Fanprojekten? (Junge Fans begleiten und friedliche Fankultur fördern) (!Jedes Spiel selbst als Schiedsrichter leiten) (!Den Spielplan nach Fanwünschen festlegen) (!Alle Zuschauer einer Mannschaft ausschließen)

Welche Bildaussage ist verantwortbar? (Das Foto zeigt eine bestimmte Szene in einem belegten historischen Kontext) (!Das Foto zeigt die heutige Meinung aller Anhänger) (!Der Gesichtsausdruck beweist die Absicht der Person) (!Ein älteres Foto belegt das Ergebnis des nächsten Derbys)

Memory

Rivalität	Sportlich geprägter Wettbewerb zwischen Mannschaften
Respekt	Anerkennung der Würde anderer Menschen
Fakt	Mit geeigneten Quellen überprüfbare Aussage
Deutung	Begründbare, aber nicht direkt bewiesene Auslegung
Gerücht	Noch unbestätigte Nachricht oder Behauptung
Zivilcourage	Umsichtiges Eintreten gegen Unrecht und Ausgrenzung

Drag-and-drop

Ordne den passenden Begriff zu.	Situationsbeschreibung
Quellenprüfung	Aufnahmezeit und Herkunft eines Clips nachsehen
Perspektivwechsel	Die Sicht eines anderen Fanlagers ernst nehmen
Deeskalation	Die Lautstärke senken und Abstand schaffen
Diskriminierung	Menschen wegen einer persönlichen Eigenschaft herabsetzen
Fair Play	Einer verletzten Gegnerin Hilfe anbieten

Kreuzworträtsel

Derby	Wie heißt oft eine Begegnung zwischen regionalen Rivalen?
Respekt	Welcher Begriff meint die Achtung anderer Menschen?
Quelle	Was muss man für eine überprüfbare Behauptung angeben?
Gerücht	Wie nennt man eine noch unbestätigte Nachricht?
Dialog	Wie nennt man den wechselseitigen Austausch von Argumenten?
Klischee	Wie heißt eine vereinfachende stereotype Vorstellung?

LearningApps

Hier findest du zusätzliche interaktive Angebote zum Suchthema; prüfe die Treffer auf Qualität und Altersangemessenheit. Eine Suchseite ist noch keine überprüfte einzelne Lernaufgabe.

Lückentext

Ein Spiel zwischen regionalen Rivalen heißt oft

.

Für die Würde gegnerischer Fans zeigen wir

.

Eine überprüfbare Aussage nennen wir

.

Eine begründete Interpretation ist eine

.

Ohne unabhängige Bestätigung bleibt eine Behauptung ein

.

Vor dem Teilen eines Videos prüfen wir seine

.

Wenn eine Situation sich aufheizt, hilft besonnene

.

Ein Gespräch mit gegenseitigem Zuhören nennen wir

.

Menschen wegen ihrer Herkunft abzuwerten ist

.

Sportlich helfen und Regeln achten gehört zum

.

Offene Aufgaben

Leicht

Aufgabe L1 – Fanzeichen erkennen: Zeichne zwei Schals in selbst erfundenen Teamfarben und schreibe drei wertschätzende Sätze darüber, was Fans verbindet.
Aufgabe L2 – Satzsortierung: Erfinde je zwei Sätze für Fakt, Deutung und offene Frage zu einem ausgedachten Fußballfoto und kennzeichne die Kategorien.
Aufgabe L3 – Grenzlinie: Gestalte eine kleine Tabelle mit vier fairen und vier unfairen Rufen; erfinde eigene, nicht beleidigende Beispiele.
Aufgabe L4 – Vorbild suchen: Beschreibe eine faire Geste eines ausgedachten Spiels und erkläre, wie du sie als Fan unterstützen kannst.

Standard

Aufgabe S1 – Mediencheck: Prüfe bei einem freigegebenen Sportbeitrag Urheber, Datum, Bildausschnitt, Belege und Absicht und dokumentiere zwei offene Fragen.
Aufgabe S2 – Kurzinterview: Frage freiwillig zwei Menschen mit unterschiedlichen Vereinsvorlieben, wie sie fair über ein Spiel sprechen; notiere nur freigegebene anonyme Antworten.
Aufgabe S3 – Rollenspiel: Spiele mit Partnerinnen und Partnern einen strittigen Pfiff nach und formuliere für Fan, Schiedsrichterin und Ordner jeweils einen respektvollen Satz.
Aufgabe S4 – Medienprodukt: Erstelle ein 30-Sekunden-Audio, eine Infokarte oder ein Plakat „Rivalen im Spiel, Menschen im Alltag“ mit Quellen und Textalternative.

Schwer

Aufgabe H1 – Quellenvergleich: Vergleiche einen DFB-Text, eine UEFA-Regel und eine journalistische Darstellung; trenne Positionen, Nachweise und offene Widersprüche.
Aufgabe H2 – Fiktiver Krisenplan: Entwirf für ein Jugendderby einen Verhaltensplan vor, während und nach einem Konflikt samt Meldewegen und Schutz betroffener Personen.
Aufgabe H3 – Gegenrede: Verfasse zwei respektvolle Antworten auf pauschalisierende Fanbehauptungen und begründe, warum sie deeskalierend wirken könnten.
Aufgabe H4 – Zweiperspektiven-Produkt: Produziere einen zweiseitigen fiktiven Derby-Bericht mit Fanperspektiven beider Seiten, einem Faktenkasten und einem transparenten Hinweis auf Ungeklärtes.

Lösungshinweise und Erwartungshorizont

Die offenen Aufgaben haben mehrere gute Lösungen. Nutze diese prüfbaren Kriterien, statt persönliche Vereinsvorlieben zu bewerten.

Aufgabe	Beispiel oder Kernkriterium
L1	Zwei eigene Symbole, drei Aussagen zu Begeisterung, Gemeinschaft und Respekt ohne abwertende Stereotype
L2	Fakt zur sichtbaren Farbe; Deutung zum vermuteten Gefühl; Frage zur unbekannten Situation, jeweils zweimal
L3	Fair etwa „Wir stehen hinter Blau“; unfair sind persönliche Abwertung und Bedrohung, ohne verletzende Parolen zu wiederholen
L4	Hilfe nach einem Zusammenstoß und Erklärung der Wirkung auf Mitspielende und Fans
S1	Urheber, Datum, Kontext, Beleg und Ziel getrennt; Unklarheiten nicht überspielen
S2	Mindestens zwei Unterschiede oder Gemeinsamkeiten respektvoll wiedergegeben, ohne Namen oder ungefragte Aufnahmen
S3	Jede Rolle unterscheidet beobachtbare Szene und eigene Sicht und vermeidet persönliche Angriffe
S4	Klare Botschaft, eigenes Material, Quelle, Datum, Rechte und barrierearme Textversion
H1	Drei Quellen und ihre Zwecke korrekt eingeordnet; Regeln und Meinungen unterschieden
H2	Prävention, Distanz, Unterstützung, zuständige Kontaktpersonen und Nachbereitung
H3	Pauschalaussage zurückweisen, nach Belegen fragen und Menschenwürde achten
H4	Zwei Perspektiven, deutlich getrennte Fakten, keine falschen Anschuldigungen und Quellenverzeichnis

Lernkontrolle

Transfer 1 – Grenzfall: Eine Fanparodie ist witzig gemeint, verletzt aber Betroffene. Begründe anhand von Absicht, Wirkung und Inhalt, ob du sie verbreiten würdest. Erwartung: Wirkung ernst nehmen und eine respektvolle Alternative formulieren.
Transfer 2 – Quellenkritik: Ein viral verbreiteter Ausschnitt wird als aktuelles Derby bezeichnet; das Originaldatum fehlt. Erkläre vier notwendige Prüfschritte und warum die Reichweite kein Wahrheitsbeleg ist.
Transfer 3 – Perspektiven: Nach einem harten Foul beschreiben zwei Fans dieselbe Szene unterschiedlich. Formuliere je eine Deutung sowie mindestens eine gemeinsame überprüfbare Tatsache und eine offene Frage.
Transfer 4 – Handlungsplan: Neben dem Jugendspielfeld wird eine Gruppe eingeschüchtert. Entwickle eine sichere Reaktionsfolge, die Betroffene unterstützt und keine Selbstgefährdung verlangt.
Transfer 5 – Geschichtsbewusstsein: Erkläre, warum eine historische Rivalität nicht beweist, dass jeder heutige Fan dieselben Ansichten hat. Beziehe Zugehörigkeit und Wandel von Fankultur ein.
Transfer 6 – Produktprüfung: Bewerte ein selbst entworfenen Fairness-Poster nach Quellen, Verständlichkeit, Bildrechten, Textalternative und respektvoller Wortwahl. Benenne eine konkrete Verbesserung.

Lernnachweis

Du kannst Rivalität, Derby, Fankultur und Feindbild an eigenen Beispielen unterscheiden; eine Aussage als Fakt, Deutung oder offene Frage begründet einordnen; bei Clips Herkunft, Zeitpunkt, Ausschnitt und Interessen prüfen; diskriminierende Pauschalisierungen erkennen; sichere, deeskalierende Alternativen entwickeln und unterschiedliche Fanperspektiven darstellen. Als Lernprodukte dienen deine Fallanalyse, ein Quellencheck, ein faires Medienprodukt mit Textalternative und eine begründete Selbstbewertung anhand des 15-Punkte-Rasters. Ein Partnerfeedback prüft Sachlichkeit und Nachvollziehbarkeit, nicht die Wahl des Lieblingsvereins.

Selbstcheck: Ich kann eine Beobachtung belegen; ich kann sagen „Das weiß ich noch nicht“; ich beschimpfe andere nicht wegen ihrer Vereinsfarben; ich weiß, wo ich Unterstützung bekomme. Grundlegende Kursinhalte und die frei nutzbaren Übungen sollen ohne Bezahlschranke zugänglich bleiben.

OER und Wikipedia

Geprüfte Fachquellen und Hintergrundtexte, Recherche-/Abrufstand 03.11.2026:

DFB – Fair Play: Regeln und praktische Beispiele fairen Verhaltens.
DFB – Fanprojekte: sozialpädagogische Fanarbeit und Prävention.
DFB – gegen Rassismus: Antidiskriminierungsprojekte.
UEFA – Verhalten von Zuschauenden: Fair-Play-Kriterien; englische Quelle.
bpb – Ohne Fans nichts los: geschichtliche und sozialwissenschaftliche Perspektiven.
bpb – Fußball als Diskriminierungsagent: Analyse von Vorurteilen und Gruppenbildern.
Bundesliga – Rheinland-Rivalen und Freunde, 27.03.2026: dokumentiertes Beispiel einer freundlichen Rivalität, externer Film mit eigenen Nutzungsbedingungen.
BFV – Respekt-Kampagne, August 2026: aktuelle Leitsätze zu Haltung, Fairness und Verantwortung.
Bundesliga – TOGETHER!, 21.03.2026: Kampagne 2026 gegen Diskriminierung.

Originaldateien, Bildnachweise, Rechte und Textalternativen:

Eingebettetes Medium	Exakte Commons-Quelle	Urheber, Datum	Lizenz / Grund	Textalternative
Arminia Pauli.jpg	Wikimedia Commons	Claire Werk; 11.08.2013	CC BY-SA 3.0; Quellenangabe und Weitergabe unter gleichen Bedingungen bei Bearbeitung	Auswärtsfans von Arminia Bielefeld auf der Tribüne des Millerntor-Stadions 2013
Fans auf Schalke.jpg	Wikimedia Commons	Kilian Kissling; Aufnahmedatum auf der Dateiseite nicht eindeutig	CC BY-SA 3.0 DE; VRT-Freigabe auf Commons dokumentiert	Schalke-Fans in einem Stadion, historisches und nicht auf heute datiertes Fanbild
Fans von Borussia Dortmund 2005.jpg	Wikimedia Commons	Florian K; April 2005	CC BY-SA 3.0; Namensnennung	Fans von Borussia Dortmund im Stadion, 2005
Gerald Asamoah 2012 2.jpg	Wikimedia Commons	xtranews.de; 02.03.2012	CC BY 2.0; Namensnennung	Historisches Porträt von Gerald Asamoah aus dem Jahr 2012
Alexandra Popp.jpg	Wikimedia Commons	Thomas Rodenbücher; 19.05.2013	CC BY 2.0; Namensnennung	Alexandra Popp nach dem Pokalfinale 2013; kein aktuelles Kaderbild

Videonachweise und Einbettung:

Video-ID	Verifizierte Quelle	Urheber/Kanal, Datum	Einbettungsgrund und Rechte	Textalternative
GQv7zxLymGA	RESPECT & FAIR PLAY	Bundesliga, verifizierter YouTube-Kanal; 22.03.2023	Offizieller YouTube-Player per #ev; keine freie CC-Lizenz behauptet, kein Download oder Reupload; externe Einbettung nur nach den Einstellungen der Nutzenden	Kurzes offizielles Bundesliga-Video zum Thema Respekt und Fair Play; Beispiele können anhand der DFB-Fallbeschreibungen auch ohne Video erarbeitet werden
bgrR1DO9fEU	DFB startet Projekt	DFB (Verband), offizieller YouTube-Kanal; 20.03.2024	Offizieller YouTube-Player per #ev; urheberrechtlich beim Anbieter, keine Nachnutzungserlaubnis für Datei behauptet	Video über die Vorstellung des DFB-Projekts „46 Millionen Fans – 0 Verständnis für Rassismus“, einschließlich Gerald Asamoah

Nutzung und Datenschutz: Fremde Bilder behalten die jeweils angegebenen Lizenzen; Videos bleiben Inhalte ihrer Anbieter und werden nicht heruntergeladen. Die Einbettung darf bestehende Zustimmungs-, Datenschutz- und VIDIS-Einstellungen nicht umgehen. Anstelle gesperrter Medien stehen die Texte, Tabellen und Bildbeschreibungen bereit. Die selbst formulierten Erklärungen, Modellfalltexte, Originaltabellen und Aufgaben dieses Kurses sind für die OER-Nachnutzung unter CC BY 4.0 bestimmt; die anders lizenzierten Bilder und Videoinhalte sind davon ausgenommen. Bei Weiterverwendung die jeweils erforderlichen Urheber- und Lizenzangaben beibehalten.

Wikipedia zum Einordnen (prüfbare deutschsprachige Artikel):

Fußballkultur und Derby sind Ausgangspunkte, keine Ersatzquellen für konkrete strittige Vorfälle.

Verknüpfte Lernbereiche

Fußball und Fußballtraining

Orientierung im Bildungsnetz: Diese neue Einheit verbindet Fußballwissen, Fußballtraining, Deutsch, Geschichte, Ethik, Gemeinschaftskunde und Medienbildung. Bereits bestehende Fußballkurse werden nicht kopiert oder in diesen neuen Kurs übernommen; die Navigation nennt lediglich sachlich verwandte Lernbereiche. Der Grundlagenzugang bleibt kostenfrei.