Meine Klasse und ich - Deutschprojekt
Meine Klasse und ich - Deutschprojekt
Meine Klasse und ich - Deutschprojekt
Einleitung
In diesem Deutschprojekt lernst Du Deine Schulklasse besser kennen. Du sprichst, hörst zu, schreibst und gestaltest. Am Ende entsteht ein gemeinsames Klassenprodukt.
Das lernst Du
| Bereich | Ziel |
|---|---|
| Sprechen | Du stellst Dich klar vor. |
| Zuhören | Du hörst aufmerksam zu. |
| Schreiben | Du schreibst kurze, richtige Sätze. |
| Klassengemeinschaft | Du entdeckst Gemeinsamkeiten. |
| Präsentation | Du zeigst ein Ergebnis. |
Ich stelle mich vor
Ein Steckbrief zeigt wichtige Dinge über Dich. Teile nur, was Du teilen möchtest.
| Satzanfang | Dein Satz |
|---|---|
| Ich heiße … | … |
| Ich mag … | … |
| Ich kann gut … | … |
| Ich möchte lernen … | … |
| In unserer Klasse wünsche ich mir … | … |
Wörter für Deinen Steckbrief
Nomen benennen Dinge: Hobby, Tier, Buch, Sport. Adjektive beschreiben: freundlich, ruhig, neugierig, mutig. Verben zeigen Tätigkeiten: lesen, malen, spielen, helfen.
Wir führen ein Interview
Bei einem Interview fragt eine Person. Die andere Person antwortet. Danach werden die Rollen getauscht.
Gute Fragen
| Fragewort | Beispiel |
|---|---|
| Wer? | Wer gehört zu Deiner Familie? |
| Was? | Was machst Du gern? |
| Wo? | Wo fühlst Du Dich wohl? |
| Wie? | Wie lernst Du am besten? |
| Warum? | Warum ist Dir das wichtig? |
Eine gute Frage ist freundlich und verständlich. Eine offene Frage lädt zu einer längeren Antwort ein.
Gut zuhören
- Blickkontakt: Schau die Person freundlich an.
- Ausreden lassen: Unterbrich nicht.
- Nachfragen: Frage nach, wenn etwas unklar ist.
- Zusammenfassen: Sage kurz, was Du verstanden hast.
Wir sind verschieden und gehören zusammen
Menschen haben Gemeinsamkeiten und Unterschiede. Beides ist gut. Respekt bedeutet: Du behandelst andere fair.
| Gemeinsam | Verschieden |
|---|---|
| Wir lernen in einer Klasse. | Wir mögen unterschiedliche Dinge. |
| Wir wollen uns wohlfühlen. | Wir können unterschiedliche Dinge gut. |
| Wir können einander helfen. | Wir haben unterschiedliche Erfahrungen. |
Unsere Klassenregeln
Regeln helfen, damit alle lernen und sich sicher fühlen können. Gute Regeln sind kurz, fair und positiv.
| Wir … | Beispiel |
|---|---|
| hören zu. | Eine Person spricht. |
| helfen einander. | Wir erklären ruhig. |
| bleiben fair. | Wir lachen niemanden aus. |
| lösen Streit mit Worten. | Wir nutzen Ich-Botschaften. |
| achten Grenzen. | Ein Nein wird respektiert. |
Ich-Botschaften
Eine Ich-Botschaft greift niemanden an.
| Schritt | Satzanfang |
|---|---|
| Gefühl | Ich fühle mich … |
| Grund | weil … |
| Wunsch | Ich wünsche mir … |
Unser Klassenprodukt
Wählt ein gemeinsames Ergebnis.
- Klassenbuch: Eine Seite pro Person.
- Plakat: Namen, Stärken und Wünsche.
- Podcast: Kurze Interviews als Tonaufnahme.
- Video: Eine freundliche Vorstellung der Klasse.
- Ausstellung: Steckbriefe, Bilder und Texte.
Sicher mit Daten umgehen
Persönliche Daten sind zum Beispiel voller Name, Adresse, Telefonnummer und Fotos. Veröffentliche sie nur mit Erlaubnis. Niemand muss private Fragen beantworten.
Interaktive Aufgaben
Quiz: Teste Dein Wissen
Was gehört in einen Steckbrief? (Eine kurze Information über Dich) (!Eine geheime Adresse) (!Ein fremdes Passwort) (!Eine lange Rechenaufgabe)
Was ist beim Zuhören wichtig? (Die andere Person ausreden lassen) (!Sofort dazwischenrufen) (!Nebenbei laut reden) (!Die Antwort bewerten)
Welche Frage ist offen? (Was machst Du nach der Schule gern?) (!Bist Du neun Jahre alt?) (!Heißt Du Mia?) (!Magst Du Eis?)
Was zeigt Respekt? (Andere fair behandeln) (!Andere auslachen) (!Gerüchte erzählen) (!Grenzen ignorieren)
Welche Klassenregel ist positiv formuliert? (Wir hören einander zu) (!Nicht immer stören) (!Keiner soll nerven) (!Du darfst nie reden)
Was gehört zu einer Ich-Botschaft? (Ich sage mein Gefühl und meinen Wunsch) (!Ich beleidige die andere Person) (!Ich schreie möglichst laut) (!Ich gebe immer Schuld)
Was ist eine Gemeinsamkeit? (Etwas, das mehrere Personen verbindet) (!Ein geheimer Benutzername) (!Eine schlechte Note) (!Ein einzelner Gegenstand)
Was ist bei einem Interview sinnvoll? (Freundlich nachfragen) (!Antworten erfinden) (!Die Person unterbrechen) (!Private Antworten verlangen)
Welche Daten sind besonders zu schützen? (Adresse und Telefonnummer) (!Lieblingsfarbe und Hobby) (!Ein erfundenes Tier) (!Der Titel eines Buches)
Was kann ein Klassenprodukt sein? (Ein gemeinsames Klassenbuch) (!Ein heimlicher Chat) (!Eine beleidigende Nachricht) (!Ein fremdes Passwort)
Memory
| Steckbrief | kurze Vorstellung |
| Interview | Fragen und Antworten |
| Zuhören | ausreden lassen |
| Respekt | fairer Umgang |
| Ich-Botschaft | Gefühl und Wunsch |
| Klassenregel | gemeinsame Vereinbarung |
Drag and Drop
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Thema |
|---|---|
| Vorstellen | Steckbrief |
| Nachfragen | Interview |
| Ausredenlassen | Zuhören |
| Fairness | Respekt |
| Zusammenhalt | Klassengemeinschaft |
Kreuzworträtsel
| Steckbrief | Wie heißt eine kurze schriftliche Vorstellung? |
| Interview | Wie heißt ein Gespräch mit Fragen und Antworten? |
| Respekt | Welches Wort bedeutet fairer und achtsamer Umgang? |
| Zuhören | Was tust Du, wenn Du aufmerksam einer Person folgst? |
| Gemeinsamkeit | Was verbindet mehrere Menschen? |
| Klassenbuch | Wie kann ein gemeinsames Buch der Klasse heißen? |
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Lückentext
Offene Aufgaben
Leicht
- Namenskarte: Gestalte eine Karte mit Deinem Vornamen und drei passenden Symbolen.
- Steckbrief: Schreibe fünf kurze Sätze über Dich.
- Lieblingswort: Wähle ein deutsches Wort, das Du magst, und erkläre es.
- Klassenwolke: Schreibe ein Wort auf, das zu einer guten Klasse passt.
Standard
- Partnerinterview: Führe ein Interview mit fünf offenen Fragen und stelle die Person vor.
- Gemeinsamkeiten: Findet zu zweit drei Gemeinsamkeiten und drei Unterschiede.
- Klassenregel: Formuliere eine faire Regel positiv und gestalte ein Schild.
- Podcast: Nehmt ein kurzes Gespräch über Eure Klasse auf.
Schwer
- Klassenporträt: Schreibe einen kurzen Text über Stärken und Vielfalt Deiner Klasse.
- Umfrage: Befrage die Klasse zu einem Wunsch und stelle das Ergebnis dar.
- Konfliktlösung: Spielt einen Streit und eine faire Lösung mit Ich-Botschaften.
- Ausstellung: Plant eine Ausstellung, verteilt Aufgaben und erklärt Eure Entscheidungen.
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Lernkontrolle
- Gesprächsanalyse: Erkläre an einem Beispiel, warum Zuhören ein Interview verbessert.
- Regelprüfung: Vergleiche zwei Klassenregeln und begründe, welche fairer formuliert ist.
- Perspektivwechsel: Beschreibe, wie sich eine neue Person in der Klasse fühlen könnte und was helfen würde.
- Datenschutzentscheidung: Entscheide bei fünf Informationen, was veröffentlicht werden darf, und begründe.
- Projektreflexion: Erkläre, wie Euer Klassenprodukt Gemeinsamkeiten und Unterschiede sichtbar macht.
Lernnachweis
Für Deinen Lernnachweis sind wichtig:
- ein verständlicher Steckbrief
- passende offene Fragen
- aufmerksames Zuhören
- ein fairer Umgang mit Unterschieden
- eine sichere Nutzung persönlicher Daten
- ein sichtbarer Beitrag zum Klassenprodukt
- eine kurze Reflexion über das Projekt
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