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E6 Fö - Zwei Pläne vergleichen

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Einleitung

E6 Fö - Zwei Pläne vergleichen

Lernpaket: E6 Fö – Plans and future

Lernabschnitt: Transfer

Fach: Englisch, Klasse 6, Förderschwerpunkt Lernen

Kompetenzbereich: Sprechen

Thema: Zwei Figuren haben verschiedene Pläne für morgen.

Dein Lernziel: Du erkennst die Pläne von Alex und Sam. Du ordnest jeder Figur den passenden englischen Satz zu. Du kannst die Sätze nachsprechen, selbst sprechen oder passende Sprechblasen zeigen und legen.

Du lernst in drei kleinen Schritten. Jeder Schritt kann etwa 5 bis 8 Minuten dauern. Du darfst Pausen machen und alles wiederholen. Es gibt keinen Zeitdruck.

Du brauchst keine Sprachaufnahme. Du musst keine persönlichen Dinge erzählen. Alle Figuren und Pläne sind erfunden.

Einstieg: Was machst Du morgen?

Schau auf das Bild.

Alex hat einen Plan.

Alex möchte morgen Fußball spielen.

Auf Englisch sagt Alex:

I'm going to play football tomorrow.

Das bedeutet: Ich werde morgen Fußball spielen. Das habe ich vor.

Höre zuerst zwei Wörter.

tomorrow – morgen

football – Fußball

Die Aufnahmen sprechen jeweils nur das angegebene Wort, nicht den ganzen Satz.

Kurze Hörszene:

Die Lehrkraft oder eine Begleitperson liest langsam und deutlich:

Friend: What are you going to do tomorrow?

Alex: I'm going to play football tomorrow.

Lese-Untertitel:

Freund: Was hast du morgen vor?

Alex: Ich werde morgen Fußball spielen.

Deine Aufgabe: Höre zuerst zu. Zeige auf das Fußballbild, wenn Du „football“ hörst. Du musst noch nichts sagen.

Deine drei Lernschritte

Hören und zeigen: Du hörst zwei Pläne. Du zeigst die passende Bildkarte.
Verbinden und nachsprechen: Du ordnest eine Sprechblase zu. Dann sprichst Du nach oder zeigst den Satz.
Selbst einen Dialog spielen: Du verwendest die bekannten Sätze mit zwei neuen Plänen.

Du kannst jeden Schritt an einem anderen Tag üben.

Schritt 1: Hören und zeigen

Das ist Alex. Das ist Sam.

Sie haben unterschiedliche Pläne für morgen.

Zwei Plan-Karten

Plan-Karte A: Alex	Plan-Karte B: Sam

Alex	Sam
Fußball spielen	Schwimmen gehen
play football	go swimming

Hörmodell zum Vorlesen:

Die Begleitperson spricht zuerst langsam, danach einmal in normalem Tempo.

Alex: I'm going to play football tomorrow.

Sam: I'm going to go swimming tomorrow.

Lese-Untertitel:

Alex: Ich werde morgen Fußball spielen.

Sam: Ich werde morgen schwimmen gehen.

Höre die Wörter

tomorrow – morgen

swimming – Schwimmen

Du kannst jeden Ton mehrmals hören.

Hör-Aufgabe:

Höre den Satz von Alex. Zeige auf seine Karte.
Höre den Satz von Sam. Zeige auf seine Karte.
Zeige, was anders ist: Alex spielt Fußball. Sam geht schwimmen.

Rückmeldung:

Richtig bei Alex: Du zeigst auf Fußball. Das passt, weil Alex „football“ sagt.

Richtig bei Sam: Du zeigst auf Schwimmen. Das passt, weil Sam „swimming“ sagt.

Wenn die Karte noch nicht passt: Höre das Wort noch einmal. Schau auf beide Bilder. Versuche es erneut.

Schritt 2: Verbinden und nachsprechen

Jetzt verbindest Du ein Bild mit dem passenden englischen Satz.

Sprechblase für Alex:

I'm going to play football tomorrow.

Sprechblase für Sam:

I'm going to go swimming tomorrow.

Begleitete Übung:

Die Begleitperson zeigt die Fußballkarte.

Du wählst die passende Sprechblase und legst sie zur Karte.

Dann hörst Du den Satz noch einmal.

Sprich nach, wenn Du möchtest:

I'm going to play football tomorrow.

Oder tippe auf den Satz. Du darfst auch auf die richtige Sprechblase zeigen.

Kleine Sprechhilfe:

I'm going to ...

Jetzt Sam:

Zeige die Schwimmkarte. Verbinde sie mit der anderen Sprechblase.

Sprich oder zeige:

I'm going to go swimming tomorrow.

Vier Hilfen: Wähle selbst

Die Hilfen bleiben immer verfügbar. Du darfst sofort zur nächsten Hilfe gehen.

Hilfe 1 – Bildhinweis

Das Bild zeigt Fußball.

Hilfe 2 – Kleine Wortliste

Deutsch	Englisch
morgen	tomorrow
Fußball spielen	play football
schwimmen gehen	go swimming

Hilfe 3 – Satzstarter

I'm going to ... tomorrow.

Setze die Aktivität ein.

Hilfe 4 – Ganzes Beispiel

I'm going to play football tomorrow.

Ich werde morgen Fußball spielen.

Merke: Du brauchst nicht alle Hilfen. Eine Hilfe ist keine falsche Antwort.

Mini-Dialog

Friend: What are you going to do tomorrow?

Alex: I'm going to play football tomorrow.

Friend: What are you going to do tomorrow?

Sam: I'm going to go swimming tomorrow.

Übe so: Eine Person fragt. Eine andere spielt Alex oder Sam. Du kannst auch beide Rollenkarten nacheinander legen.

Sprechblasen zum Bewegen: Im Drag-and-Drop-Spiel weiter unten kannst Du die Sätze den Plänen zuordnen. Ohne Maus oder Touchscreen kannst Du die Sätze auf Papier zeigen, ausschneiden und legen.

Kurzes Modellvideo

Video: What are you going to do tomorrow?

Das Video von Loonytricky zeigt die Frage nach Plänen und kurze englische Gespräche. Die kleine Gesprächsszene beginnt bei etwa 1:57 Minuten.

Schau Dir nur einen kurzen Teil von etwa 20 bis 30 Sekunden an. Stoppe das Video selbst.

Direkt zum Beginn der Gesprächsszene

Barrierearme Nutzung: Aktiviere die Untertitel, falls sie bei YouTube angeboten werden. Du kannst das Video anhalten und wiederholen. Wenn Du das Video nicht sehen oder hören kannst, nutze die Bildkarten und den gedruckten Mini-Dialog.

Wichtig: Das Video zeigt auch andere Aktivitäten. Der gedruckte Alex-Sam-Dialog ist ein eigenes Unterrichtsbeispiel und kein wörtliches Transkript des Videos.

Schritt 3: Einen neuen Dialog spielen

Neue Situation:

Alex und Sam treffen sich nach der Schule.

Beide erzählen, was sie morgen vorhaben.

Jetzt haben sie andere Pläne.

Zwei neue Plan-Karten

Plan-Karte A: Alex	Plan-Karte B: Sam

Alex	Sam
Basketball spielen	Ein Buch lesen
play basketball	read a book

Hörhilfe: basketball

Deine zweite Gesprächssituation

Frage:

What are you going to do tomorrow?

Alex antwortet:

I'm going to play basketball tomorrow.

Sam antwortet:

I'm going to read a book tomorrow.

Lese-Untertitel:

Frage: Was hast du morgen vor?

Alex: Ich werde morgen Basketball spielen.

Sam: Ich werde morgen ein Buch lesen.

Deine Aufgabe:

Schau auf die beiden neuen Bilder.
Wähle für jede Figur den passenden Satz.
Spiele die zwei Antworten mit Satzstarter. Oder lege die Dialogkarten in die richtige Reihenfolge.

Satzstarter:

I'm going to ...

Extra-Hilfe:

play basketball – Basketball spielen

read a book – ein Buch lesen

Du darfst die vollständigen Beispiele aus diesem Abschnitt weiter ansehen.

Das ist der Transfer: Du kennst die Frage und den Satzanfang schon. Jetzt nutzt Du sie mit anderen Plänen.

Sofortiges Feedback und neuer Versuch

Situation	Rückmeldung	Neuer Versuch
Du ordnest Alex den Basketballsatz zu.	Richtig! Auf Alex' neuer Karte siehst Du Basketball.	Sprich den Satz oder zeige ihn noch einmal.
Du legst „read a book“ zur Basketballkarte.	Noch nicht passend. „Read a book“ bedeutet ein Buch lesen.	Schau auf Sams Buchbild. Lege die Sprechblase noch einmal.
Du vertauschst Alex und Sam.	Die Bilder helfen. Alex hat jetzt Basketball geplant. Sam möchte lesen.	Zeige erst auf Alex. Dann zeige auf Sam.
Du verwendest den Satzstarter passend zum Bild.	Das passt! Du nutzt „I'm going to“ für einen Plan.	Versuche jetzt auch die zweite Karte.

Du darfst wiederholen. Es zählt, ob Du die Pläne richtig unterscheidest, nicht wie schnell Du bist.

Das kannst Du jetzt

Du kannst zeigen, was Alex vorhat.

Du kannst zeigen, was Sam vorhat.

Du kannst einen englischen Plansatz sprechen oder als Sprechblase zuordnen.

Prima, wenn Du zwei unterschiedliche Pläne richtig verbinden kannst!

Interaktive Aufgaben

Hinweis: Die folgenden Spiele sind zusätzliche Übungen. Du musst sie nicht alle auf einmal machen. Wähle pro Lernrunde nur ein kleines Spiel aus. Die Bild- und Satzhilfen bleiben nutzbar.

Quiz: Teste Dein Wissen

Welcher Satz passt zur ersten Fußballkarte von Alex? (I'm going to play football tomorrow.) (!I'm going to go swimming tomorrow.) (!I'm going to read a book tomorrow.) (!I'm going to play basketball tomorrow.)

Was bedeutet tomorrow? (morgen) (!gestern) (!jetzt) (!letzte Woche)

Welches Wort passt zum Schwimmbild? (swimming) (!football) (!basketball) (!reading)

Was plant Sam in der ersten Situation? (schwimmen gehen) (!Fußball spielen) (!Basketball spielen) (!ein Buch lesen)

Welche Frage passt zu einem Plan für morgen? (What are you going to do tomorrow?) (!What is your name?) (!How old are you?) (!Where is my bag?)

Welcher Satzanfang hilft Dir beim Erzählen eines Plans? (I'm going to) (!My name is) (!I was yesterday) (!This is my bag)

Was plant Alex in der neuen Situation? (Basketball spielen) (!schwimmen gehen) (!Fußball spielen) (!ein Buch lesen)

Welcher englische Ausdruck bedeutet ein Buch lesen? (read a book) (!play football) (!go swimming) (!play basketball)

Welcher Satz passt zu Sams neuer Plan-Karte? (I'm going to read a book tomorrow.) (!I'm going to play football tomorrow.) (!I'm going to go swimming tomorrow.) (!I'm going to play basketball tomorrow.)

Was ist bei den zwei Plänen für morgen unterschiedlich? (die geplante Aktivität) (!das Wort tomorrow) (!der verwendete Satzanfang) (!der Tag morgen)

Memory

Finde die englischen und deutschen Wörter, die zusammenpassen.

tomorrow	morgen
football	Fußball
swimming	Schwimmen
basketball	Basketball
read	lesen
plan	Vorhaben

Drag and Drop

Bewegliche Sprechblasen:

Schiebe jeden englischen Satz zur passenden Plan-Karte.

Du kannst die Sätze auch als Papierkarten legen oder auf die richtige Karte zeigen.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Plan-Karte oder Gespräch
I'm going to play football tomorrow.	Alex – erste Fußballkarte
I'm going to go swimming tomorrow.	Sam – erste Schwimmkarte
I'm going to play basketball tomorrow.	Alex – neue Basketballkarte
I'm going to read a book tomorrow.	Sam – neue Buchkarte
What are you going to do tomorrow?	Frage nach einem Plan

Feedback-Hilfe: Schau auf die Aktivität im Bild. „Football“ gehört zum Fußballbild. „Swimming“ gehört zum Schwimmbild. Probiere eine andere Zuordnung, wenn es noch nicht passt.

Kreuzworträtsel

Zusatzspiel: Löse die kleinen Wortfragen. Du darfst in die Wortliste schauen.

tomorrow	Wie heißt morgen auf Englisch?
football	Wie heißt Fußball auf Englisch?
swimming	Welches englische Wort bedeutet Schwimmen?
basketball	Welcher englische Sport wird mit einem Ball und einem Korb gespielt?
dialogue	Wie heißt ein Gespräch auf Englisch?
plan	Wie heißt ein Vorhaben auf Englisch?

LearningApps

Hier kannst Du freiwillig weitere Übungen zum Thema suchen. Nutze sie möglichst ohne Anmeldung und ohne persönliche Angaben.

Lückentext

Setze die passenden Wörter ein.

Du darfst die Wortliste und die Bildkarten verwenden. Bearbeite gern nur zwei oder drei Sätze pro Lernrunde.

Offene Aufgaben

Du darfst zeigen, legen, sprechen oder wenige Wörter schreiben.

Die Aufgaben sind freiwillige Möglichkeiten. Wähle das aus, was Du schon kannst oder üben möchtest.

Leicht

Bildkarte finden: Zeige auf das Bild, das zu „football“ passt.
Hören und zeigen: Höre „tomorrow“ noch einmal. Zeige auf den Kalender.
Wörter verbinden: Lege die Wörter „football“ und „swimming“ zu den richtigen Bildern.
Nachsprechen: Sprich „I'm going to play football tomorrow“ nach oder zeige auf die passende Sprechblase.

Standard

Rollenspiel: Spiele Alex und Sam mit zwei Rollenkarten. Eine Person fragt. Die andere antwortet.
Plan-Karten vergleichen: Zeige, was bei Alex und Sam gleich ist und was verschieden ist.
Satzkarten legen: Lege „I'm going to“, „play basketball“ und „tomorrow“ in die richtige Reihenfolge.
Neuer Plan: Zeige ein Bild zum Lesen und ergänze den Satz „I'm going to ...“.

Schwer

Partner-Dialog: Frage nach dem Plan für morgen. Spiele zwei passende Antworten mit den Rollenkarten.
Neue Alltagssituation: Stell Dir vor, Alex und Sam planen etwas nach der Schule. Nutze zwei andere Bilder und die bekannten Satzstarter.
Fehler finden: Verbinde absichtlich eine Sprechblase mit dem falschen Bild. Erkläre oder zeige, was nicht passt, und korrigiere es.
Hilfe auswählen: Übe eine neue Plan-Karte zuerst mit einem Bildhinweis. Verwende bei Bedarf Wortliste, Satzstarter oder vollständiges Beispiel. Zeige danach die richtige Zuordnung.

Lernkontrolle

Hier zeigst Du, dass Du das Gelernte auch mit anderen Bildern nutzen kannst.

Zwei neue Pläne hören: Eine Begleitperson liest zwei kurze Plansätze zu bekannten Aktivitäten. Ordne sie zwei passenden Bildkarten zu und zeige den Unterschied.
Einen Plan verändern: Alex möchte nun lesen statt Fußball spielen. Wähle die neue Sprechblase. Erkläre durch Zeigen oder Sprechen, was sich geändert hat.
Ein Gespräch führen: Eine Person fragt „What are you going to do tomorrow?“. Antworte für beide Figuren mit passenden Satzkarten oder gesprochenen Sätzen.
Eine falsche Zuordnung verbessern: Die Sprechblase „play basketball“ liegt beim Buchbild. Finde die passende Karte und berichtige den Fehler.
Ohne Vorbild übertragen: Erhalte zwei neue Plankarten für den nächsten Tag. Nutze die vier Hilfen, falls nötig, und ordne die richtigen Antworten zu.

Rückmeldung für die Lernkontrolle: Eine Zuordnung ist gelungen, wenn die Aktivität im Satz mit dem Bild übereinstimmt. Falls sie nicht übereinstimmt, benenne oder zeige das falsche Wort. Höre das passende Modell erneut und versuche es noch einmal.

Lernnachweis

Für Deinen Lernnachweis ist wichtig:

Du erkennst bei zwei Figuren zwei verschiedene Aktivitäten für morgen.
Du kannst nach dem Hören einer Figur die passende Plan-Karte zeigen.
Du kannst einer Bildkarte den richtigen englischen Plansatz zuordnen.
Du kannst einen kurzen Satz mit „I'm going to ...“ nachsprechen, sprechen oder als Sprechblase legen.
Du kannst einen bekannten Satzstarter auf eine andere Alltagssituation übertragen.
Du nutzt bei Bedarf eine der vier Hilfen und darfst die Aufgabe erneut versuchen.

Mögliche Formen: kurzer Dialog, Rollenkarten legen, Auswahlantwort, Zeigeantwort oder ein kurzer schriftlicher Satz.

Es gibt keinen Zeitdruck und keine Pflicht zu einer Sprachaufnahme.

OERs zum Thema

Weitere Informationen für Lehrkräfte und Begleitpersonen:

British Council LearnEnglish Kids – Going to: plans

Diese Seite erklärt englische Pläne mit „going to“ und bietet zusätzliche Übungen.

British Council LearnEnglish – Talking about the future

Fachliche Erklärung zu unterschiedlichen Möglichkeiten, über Zukünftiges zu sprechen.

Wikipedia – Englische Grammatik

Der Wikipedia-Artikel ist als Hintergrundwissen gedacht. Er ist deutlich schwieriger als die drei Lernschritte.

Medienquellen und Lizenzen

Alle hier verwendeten Bilder und Tondateien stammen aus Wikimedia Commons.

Die Bildkarten verwenden unveränderte Commons-Bilder zusammen mit Unterrichtstexten. Die Namen Alex und Sam sowie die Sprechblasen-Texte sind fiktive Unterrichtsbeispiele.

Geprüfte Bilddateien:

Datei und Dateiseite	Urheber	Lizenz
Football pictogram.svg	Thadius856 und Parutakupiu	Gemeinfrei – Public Domain
Swimming pictogram.svg	Thadius856 und Parutakupiu	Gemeinfrei – Public Domain
Basketball pictogram.svg	Thadius856 und Parutakupiu	Gemeinfrei – Public Domain
Reading.svg	Fabi Sul	CC0 1.0
Calendar-icon.svg	RainKi	CC0 1.0
Speech bubble.svg	Amada44	Gemeinfrei – Public Domain

Geprüfte Audiodateien:

Datei und Dateiseite	Urheber	Lizenz
En-us-tomorrow.ogg	Dvortygirl	CC BY-SA 3.0
En-uk-tomorrow.ogg	Association Shtooka und Judith Franck	CC BY 3.0 US
En-au-football.oga	Commander Keane	CC BY-SA 4.0
En-us-swimming.ogg	Neskaya	CC BY-SA 3.0
En-us-basketball.ogg	Dvortygirl	CC BY-SA 3.0

Hinweis zu den Hörmedien: Die Commons-Aufnahmen enthalten einzelne englische Wörter. Ganze Dialoge werden im Unterricht von einer Begleitperson gesprochen oder durch das angegebene externe Lernvideo ergänzt. Es werden keine eigenen Tonaufnahmen als Dateien angeboten.

YouTube-Modellvideo:

What are you going to do tomorrow? I'm going to plant trees. – Loonytricky, veröffentlicht am 16. Juni 2020

Das Video wird ausschließlich von YouTube eingebettet oder verlinkt. Eine freie Lizenz zur Bearbeitung und Weiterverbreitung wurde nicht bestätigt. Das Video wird nicht als Commons-Datei ausgegeben oder neu hochgeladen.

Medienrechte: Die oben genannten Lizenzen gelten jeweils für die Originaldateien. Bei einer Weiterverwendung müssen die zugehörigen Lizenzbedingungen, insbesondere Namensnennung und gegebenenfalls Weitergabe unter gleichen Bedingungen, beachtet werden.

Barrierearme Nutzung: Alle wesentlichen Lerninhalte stehen zusätzlich als kurze Texte bereit. Bilder haben Bildbeschreibungen. Hörübungen können mit Vorlesen, Zeigen oder Satzkarten bearbeitet werden. Für Video-Inhalte gibt es eine unabhängig nutzbare textliche Modell-Szene.