aiMOOC

E6 Fö - Schulwörter wiedererkennen

QR-Code

E6 Fö - Schulwörter wiedererkennen

Lernpaket: E6 Fö – Back to school and new challenges

Lernabschnitt: Einstieg

Fach: Englisch als moderne Fremdsprache

Lerngruppe: Klasse 6, Förderschwerpunkt Lernen (Fö)

Kompetenzbereich: Sprechen – zuerst hören und verstehen

Dauer: Eine kurze Runde mit drei kleinen Schritten, etwa 5 bis 8 Minuten. Du darfst alles so oft wiederholen, wie du möchtest. Es gibt keinen Zeitdruck.

Dein Ziel: Du hörst schoolbag, timetable und teacher. Du zeigst bei jedem Wort auf die richtige Karte. Dann kannst du einen sehr kurzen englischen Satz probieren. Du darfst auch eine Sprechkarte zeigen, statt zu sprechen.

Einleitung

Du bist in der Schule.

Du suchst deinen Stundenplan. Die Lehrkraft ist da. Du möchtest Hilfe.

Du kannst sagen: I need help. – Ich brauche Hilfe.

Später siehst du Pinsel. Du magst Kunst.

Du kannst sagen: My favourite subject is art. – Mein Lieblingsfach ist Kunst.

Zum Bild: Du siehst Pinsel. Sie passen zum Fach Kunst: art.

Mini-Bildgeschichte zum Hören und Mitlesen:

Kind: I need help.

Lehrkraft: Here you are. (Hier, bitte.)

Lehrkraft: What's your favourite subject? (Was ist dein Lieblingsfach?)

Kind: My favourite subject is art.

Hörmodell: Eine Lehrkraft oder eine vertraute Person liest jede Rolle langsam vor und zeigt auf die passende Karte. Danach darfst du die Karte zeigen, tippen oder freiwillig sprechen. Die englischen Sätze stehen hier als Textfassung zum Mitlesen. Für diese ganzen Sätze wird keine nicht vorhandene Audiodatei behauptet.

So lernst du

Zuerst hören und zeigen. Danach mit Hilfe zuordnen. Erst dann selbst probieren. Du brauchst nicht zu lesen oder zu schreiben, um mitzumachen.

Du darfst ein Wort nochmals hören. Du darfst auf ein Bild tippen oder eine Karte legen. Niemand muss eine Sprachaufnahme machen.

Die drei kleinen Lernschritte

Schritt 1: Hören und zeigen (etwa 2 Minuten)

Sieh dir die drei Bildkarten an. Höre dann ein Wort. Zeige auf das passende Bild.

Bildkarte A – schoolbag: die Schultasche

Hördatei:

Zum Mitlesen: schoolbag – Schultasche.

Bildkarte B – timetable: der Stundenplan

Hördatei:

Zum Mitlesen: timetable – Stundenplan. Du erkennst Zeilen mit Unterrichtsstunden. Du musst den kleinen Text auf dem Foto nicht lesen.

Bildkarte C – teacher: die Lehrkraft

Hördatei:

Zum Mitlesen: teacher – Lehrkraft.

Deine Mini-Aufgabe: Höre die drei Wörter noch einmal. Ein anderes Kind oder die Lehrkraft spielt nur den Ton ab und verdeckt dabei das geschriebene Wort. Du zeigst die richtige Bildkarte. Wiederhole das ruhig.

Dein erster Erfolg: Du hast ein Wort gehört und das passende Bild gefunden. Das ist schon Englisch verstehen!

Tipp bei einem Fehler: Du hörst timetable, zeigst aber auf die Tasche? Der Stundenplan hat Felder für Unterricht. Schau auf Bild B. Höre timetable erneut und zeige noch einmal.

Schritt 2: Zusammen üben (etwa 2 bis 3 Minuten)

Situation 1: Du suchst den Stundenplan.

Die Lehrkraft zeigt auf die Karte mit dem Stundenplan. Sie liest vor:

I need help. – Ich brauche Hilfe.

Jetzt legst du die Sprechblase I need help. an die Karte timetable. Eine andere Person hilft dir dabei.

Bewegliche Sprechblasen: Schreibe oder drucke die Sätze auf kleine Papierkarten. Schiebe die Karten zu den Bildern. Weiter unten kannst du die Sätze auch in einer Zuordnungsaufgabe verschieben. Wenn Ziehen am Bildschirm nicht geht, zeige auf die richtige Zeile.

Sprechblase für das Kind: I need help.

Sprechblase für die Lehrkraft: Here you are.

Hörmodell zum Mitmachen: Die begleitende Person sagt I need help. mit einer kleinen Pause. Du darfst nachsprechen. Du darfst auch nur auf die Sprechblase tippen. Beide Antworten zählen als Mitmachen.

Situation 2: Kunst ist dein Lieblingsfach.

Zeige auf die Pinsel ganz oben. Die Lehrkraft sagt:

My favourite subject is art.

Zeige die Satzkarte. Wenn du möchtest, sprich art nach. Danach darfst du den ganzen Satz versuchen.

Sofortiges Feedback: Du hast die Hilfekarte an den Stundenplan gelegt? Das passt: Der Stundenplan wird gesucht. Wenn die Karte bei den Pinseln liegt, höre noch einmal I need help. und probiere die Stundenplan-Karte. Du bekommst immer einen neuen Versuch.

Schritt 3: Selbst eine zweite Situation spielen (etwa 1 bis 2 Minuten)

Du wählst eine Situation. Nimm ein Rollenkarten-Paar. Du kannst sprechen oder die Dialogkarten in die richtige Reihenfolge legen.

Wahl A – Schultasche:

Kind: I need help.

Lehrkraft: Here you are.

Du zeigst auf schoolbag. Du darfst die Sätze nur legen oder auf sie tippen.

Wahl B – Kunst:

Lehrkraft: What's your favourite subject?

Kind: My favourite subject is art.

Du zeigst auf die Pinsel. Sprich den Satz, wenn du möchtest. Es reicht auch, die richtige Sprechblase zu legen.

Satzstarter zum eigenen Versuch: I need ... / My favourite subject is ...

Du bist fertig, wenn du die drei Wörter zeigen kannst und eine passende Sprechblase ausgewählt oder gesprochen hast. Mit Hilfe ist das genauso ein Lernschritt. Du darfst eine neue Runde machen.

Vier Hilfen – du wählst

Hilfe 1 – Bildhinweis: Schau auf Schultasche, Stundenplan, Lehrkraft oder Pinsel. Du darfst auf das Bild tippen.

Hilfe 2 – kleine Wortliste: schoolbag = Schultasche; timetable = Stundenplan; teacher = Lehrkraft; art = Kunst; help = Hilfe.

Hilfe 3 – Satzstarter: I need ... / My favourite subject is ...

Hilfe 4 – ganzes Beispiel: I need help. – Ich brauche Hilfe. My favourite subject is art. – Mein Lieblingsfach ist Kunst.

Eine gute Hilfe darfst du jederzeit wieder benutzen. Du kannst antworten, indem du auswählst, hörst und zeigst, sprichst oder ein kurzes Wort schreibst. Schreiben ist freiwillig.

Hör- und Videokarten zur Wiederholung

Kurzes Modellvideo: eine Schultasche

Sieh nur ein kleines Stück am Anfang. Eine Person braucht einen Stift. Die andere hilft. Zeige auf die Schultasche, sobald du sie siehst. Das Video ist Zusatzmaterial. Du musst es nicht ganz ansehen.

Video: British Council – LearnEnglish Kids: How to organise your school bag.

Untertitel und Text-Alternative: Im Video fragt ein Kind: Can I borrow a pencil, please? – Kann ich bitte einen Bleistift leihen? Danach wird die Schultasche gezeigt. Nutze die Untertitel, falls sie im Video angeboten werden. Du kannst stattdessen nur diese zwei Informationen lesen: Ein Kind braucht einen Stift. Die Schultasche wird gezeigt.

Deine kleine Aufgabe: Tippe auf das Bild mit der Schultasche aus Schritt 1. Du brauchst keine Antwort aufzunehmen.

Freiwilliges zweites Video: Lieblingsfach

Nur wenn du magst: English Singsing – What's your favorite subject? Höre die Frage nach dem Lieblingsfach. Unser Satz zum Mitlesen bleibt: My favourite subject is art. Du kannst auch ohne Video mit den Rollenkarten üben.

Wichtig: Das erste Video handelt von der Schultasche. Das zweite handelt von Lieblingsfächern. Keines der Videos ersetzt die drei sehr kurzen Hördateien zu schoolbag, timetable und teacher.

Rückmeldung und neuer Versuch

Du zeigst auf die Tasche, wenn du „schoolbag“ hörst: Richtig. Du hast die Tasche zum gehörten Wort gefunden. Höre jetzt timetable.

Du zeigst beim Wort „teacher“ auf den Stundenplan: Noch nicht. „Teacher“ heißt Lehrkraft. Schau auf die Person, die unterrichtet. Höre das Wort erneut. Zeige noch einmal.

Du legst „My favourite subject is art.“ zu den Pinseln: Das passt. Pinsel gehören zu Kunst. Du hast Bild und Satz gut verbunden.

Du legst „I need help.“ zu den Pinseln, obwohl der Stundenplan gesucht wird: Versuche es noch einmal. „I need help.“ passt hier zum Kind, das den Stundenplan sucht. Schiebe die Karte zu Bild B.

Wenn du nicht sprechen möchtest: Zeige auf die richtige Karte. Das ist eine gültige Antwort. Wenn du sprechen möchtest, darfst du erst nur help oder art sagen. Ein erneuter Versuch ist immer möglich.

Interaktive Aufgaben

Die Aufgaben sind zusätzliche kleine Übungsrunden. Du musst nicht alles auf einmal machen. Lass dir die Fragen vorlesen. Du kannst Antworten zeigen oder anklicken.

Quiz: Teste Dein Wissen

Was heißt Schultasche auf Englisch? (schoolbag) (!teacher) (!timetable) (!art)

Was heißt Stundenplan auf Englisch? (timetable) (!schoolbag) (!teacher) (!help)

Was bedeutet teacher? (Lehrkraft) (!Schultasche) (!Stundenplan) (!Pinsel)

Welches englische Wort passt zum Foto mit einer Tasche? (schoolbag) (!timetable) (!teacher) (!subject)

Welches englische Wort passt zum Plan mit Unterrichtsstunden? (timetable) (!schoolbag) (!teacher) (!art)

Welcher Satz bedeutet Ich brauche Hilfe? (I need help.) (!Here you are.) (!I like blue.) (!This is a bag.)

Was heißt art auf Deutsch? (Kunst) (!Musik) (!Englisch) (!Sport)

Was bedeutet My favourite subject is art? (Mein Lieblingsfach ist Kunst.) (!Meine Tasche ist weg.) (!Ich brauche einen Stift.) (!Mein Stundenplan ist hier.)

Was antwortest du in der Übung auf die Frage nach deinem Lieblingsfach Kunst? (My favourite subject is art.) (!I need help.) (!Here you are.) (!This is my teacher.)

Was kannst du tun, wenn du noch nicht sprechen möchtest? (Auf die richtige Karte zeigen) (!Einen fremden Namen nennen) (!Eine Sprachaufnahme veröffentlichen) (!Das ganze Video auswendig lernen)

Memory

Finde gleiche Bedeutungen. Du darfst dir die Wörter vorlesen lassen.

schoolbag	Schultasche
timetable	Stundenplan
teacher	Lehrkraft
art	Kunst
help	Hilfe
favourite subject	Lieblingsfach

Drag and Drop

Schiebe die Wortkarte oder Sprechblase zur richtigen Situation. Du kannst die passenden Zeilen auch nur mit dem Finger zeigen.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Situation oder Bild
schoolbag	Tasche für die Schulsachen
timetable	Plan mit Unterrichtsstunden
teacher	Person, die unterrichtet
I need help.	Kind sucht den Stundenplan
My favourite subject is art.	Kind zeigt auf die Pinsel

Zum Legen ohne Maus: Schreibe die fünf Texte auf Papierkarten. Lege sie nebeneinander. Sie sind deine beweglichen Wortkarten und Sprechblasen.

Kreuzworträtsel

Du darfst die Wortliste oben benutzen.

schoolbag	Wie heißt Schultasche auf Englisch?
timetable	Wie heißt Stundenplan auf Englisch?
teacher	Wie heißt Lehrkraft auf Englisch?
school	Wie heißt Schule auf Englisch?
subject	Wie heißt Schulfach auf Englisch?
help	Wie heißt Hilfe auf Englisch?

LearningApps

Noch mehr üben: Hier wird nach Übungen zu unserem Thema gesucht. Wenn die Suche nichts Passendes zeigt, nutze die Karten oben.

Lückentext

Du darfst die Lösungen zeigen, sagen oder eintippen. Lass dir jeden Satz einzeln vorlesen. Es ist eine freiwillige Schreibübung.

Offene Aufgaben

Wähle eine Aufgabe. Es gibt kein Tempo, das du einhalten musst. Du darfst mit einer anderen Person zusammenarbeiten. Keine echten Namen, Fotos anderer Kinder oder öffentliche Sprachaufnahmen verwenden.

Leicht

Wortschatz: Zeige eine echte Schultasche im Raum. Höre „schoolbag“ und tippe danach auf die Bildkarte.
Stundenplan: Suche in einem leeren Muster-Stundenplan die Felder für die Unterrichtsstunden. Zeige auf „timetable“.
Hörverstehen: Lass dir die drei Hörwörter vorspielen. Lege zu jedem Wort die richtige Bildkarte.
Kunstunterricht: Zeige auf die Pinsel. Wähle die Karte „art“ aus. Du darfst das Wort nachsprechen.

Standard

Dialog: Lege die Sprechblasen „I need help.“ und „Here you are.“ in eine sinnvolle Reihenfolge.
Rollenspiel: Spiele mit zwei Rollenkarten „Kind“ und „Lehrkraft“. Zeige dabei die passende Bildkarte. Sprechen ist freiwillig.
Wort-Bild-Zuordnung: Lege zwei Karten erst absichtlich falsch hin. Erkläre oder zeige, welche Karte wohin muss.
Englisch sprechen: Höre „My favourite subject is art.“ von einer vertrauten Person. Sprich nur „art“ oder den ganzen Satz nach. Du kannst stattdessen die Satzkarte zeigen.

Schwer

Alltagsdialog: Denk dir eine neue Situation aus: Die Schultasche fehlt. Lege die Karten so, dass „I need help.“ sinnvoll ist.
Lernstrategien: Vergleiche die Hilfen Bild, Wortliste, Satzstarter und Beispiel. Zeige, welche Hilfe dir beim Zuordnen am besten hilft, und begründe deine Wahl mit einem Satz oder einer Geste.
Szenisches Spiel: Spiele beide Gesprächssituationen nacheinander. Wechsle zwischen „Kind“ und „Lehrkraft“. Du darfst alle Sätze ablesen oder legen.
Barrierefreiheit: Gestalte mit großen Buchstaben und klaren Symbolen drei gut lesbare Wortkarten für deine Lerngruppe. Prüfe, ob jemand die Karten auch ohne Sprechen zuordnen kann.

Lernkontrolle

Hier zeigst du, was du mit den Wörtern machen kannst. Eine Antwort darf gesprochen, gelegt, geschrieben oder gezeigt werden.

Hörverstehen: Höre „timetable“. Erkläre durch Zeigen, woran du den Stundenplan erkennst, auch wenn das Foto anders aussieht.
Alltagskommunikation: Du findest deine Schultasche nicht. Wähle eine passende Hilfesprechblase und zeige, wer sie sagt.
Dialog: Jemand fragt nach deinem Lieblingsfach Kunst. Wähle den passenden Antwortsatz und verbinde ihn mit dem Bild der Pinsel.
Fehler erkennen: Jemand legt „teacher“ zum Stundenplan. Zeige eine bessere Karte und erläutere den Unterschied mit einem Wort oder einer Geste.
Lernstrategien: Du verstehst ein Hörwort noch nicht. Wähle eine von vier Hilfen aus und zeige, wie du damit einen neuen Versuch machst.
Übertragen: Nutze „I need help.“ in einer anderen passenden Schulsituation. Spiele sie mit zwei Rollenkarten oder zeige eine Bildfolge.

Lernnachweis

Das kannst du am Ende zeigen:

Du hörst „schoolbag“ und zeigst die Schultasche.
Du hörst „timetable“ und zeigst den Stundenplan.
Du hörst „teacher“ und zeigst die Lehrkraft.
Du verbindest mindestens eine passende Sprechblase mit einer Schulsituation.
Du spielst einen kurzen Dialog mit Satzstarter oder legst die Dialogkarten in passender Reihenfolge.
Du kannst nach einem Hinweis nochmals versuchen, eine Karte richtig zuzuordnen.

Beobachtung ohne Druck: Die Lehrkraft kann notieren, bei welchen Karten du eine Hilfe benutzt hast. Es geht um den sichtbaren Lernschritt, nicht um eine Diagnose, Note oder rechtliche Einstufung. Es werden keine echten personenbezogenen Angaben und keine Sprachaufnahmen gebraucht.

OERs zum Thema

Einfach weiterlesen: Der Artikel Schulranzen erklärt die Schultasche. Hier ist die Wikipedia-Seite zum Nachlesen. Du musst den langen Text nicht selbst lesen.

Weitere Wörter: Stundenplan, Lehrkraft, Englischunterricht, Kunstunterricht, Hörverstehen.

Quellen, Medienrechte und Zugänglichkeit

Alle hier eingebundenen Bilder und Wort-Hördateien stammen von vorhandenen Dateien bei Wikimedia Commons. Die originalen Dateiseiten nennen Urheber und Lizenz. Es wurden keine neuen Bild-, Audio- oder Videodateien erzeugt. Die Texte zu den Bildern und Hördateien helfen, wenn ein Medium nicht abgespielt oder nicht gesehen werden kann.

Bilddateien:

Paintbrushes.jpg – Urheber: Krestavilis; Lizenz: Public Domain (vom Urheber freigegeben); Motiv: Pinsel.
A school Bag.jpg – Urheber: Manhyia; Lizenz: CC BY-SA 4.0; Motiv: Schultasche.
School timetable.jpg – Urheber: Supercarwaar; Lizenz: CC BY-SA 3.0; Motiv: Stundenplan.
Teacher teaching.jpg – Urheber: Muhofa; Lizenz: CC BY-SA 4.0; Motiv: Lehrkraft im Unterricht.
Speech bubble.svg – Urheber: Amada44; Lizenz: Public Domain (vom Urheber freigegeben); Motiv: leere Sprechblase.

Hördateien – immer nur ein Wort, keine vollständigen Dialoge:

LL-Q1860 (eng)-Neøn-schoolbag.wav – Sprecher und Aufnahme: Neøn, Projekt Lingua Libre; Lizenz: CC0 1.0; Hörwort: schoolbag.
En-us-timetable.ogg – Urheberin: Dvortygirl; Lizenz: CC BY-SA 2.5; Hörwort: timetable.
En-us-teacher.ogg – Urheberin: Dvortygirl; Lizenz: CC BY-SA 2.5; Hörwort: teacher.

Videos und fachliche Hilfen:

British Council – LearnEnglish Kids: How to organise your school bag – externes YouTube-Video, nur verlinkt und eingebettet; keine freie Weiterverwendung des Videos behauptet.
British Council: Videoseite mit Textfassung – zur Kontrolle des Videoinhalts und als lesbare Alternative.
English Singsing: What's your favorite subject? – externes ergänzendes YouTube-Video als Link; keine freie Lizenz behauptet.
British Council: Thema School – ergänzendes Unterrichtsmaterial zum Wortfeld Schule.

Hinweis zu Rechten: Bei CC BY-SA sind Urheber, Lizenz und ein Link zur Datei angegeben. Bei einer Bearbeitung gelten die jeweiligen Lizenzbedingungen. YouTube-Videos sind keine Commons-Dateien. Sie werden nur extern abgespielt. Es gibt keine Pflicht, ein Video anzusehen.

Hinweis für die Lehrkraft: Die Lernenden können Bilder vergrößern, jede Hördatei erneut abspielen oder alles als Text- und Rollenkarten nutzen. Nicht jedes Gerät bietet Untertitel für jedes externe Video. Die einfachen Textfassungen stehen deshalb direkt hier. Sprechen und Aufnehmen bleiben freiwillig. Veröffentliche keine Lernenden-Stimmen oder privaten Daten.