E6 Fö - Ein passendes Paket öffnen
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Lernpaket: E6 Fö – Englisch mit MOOCwiki, Lernwelt, Wunschliste und NOAH
Lernabschnitt: Einstieg
Kompetenzbereich: digital
Zielgruppe: Klasse 6, Förderschwerpunkt Lernen, Englisch
Thema: Einen passenden Englisch-Förderkurs finden und sicher öffnen.
Einleitung
Du möchtest Englisch üben.
Heute suchst Du einen Kurs zu einem Thema, das Du schon kennst.
Zum Beispiel: Animals – Tiere.
Du findest einen passenden Kurs. Du öffnest ihn. Dann kannst Du etwas auf Englisch hören.
Du musst nichts über Dich verraten.
Unser Merksatz:
Open course – Play audio – Try again.
Das heißt:
- Open course: Öffne den Kurs.
- Play audio: Spiele den Ton ab.
- Try again: Versuche es noch einmal.
Du darfst langsam arbeiten. Du darfst Wörter öfter hören. Du darfst um Hilfe bitten.
Das kannst Du am Ende
Dein Lernziel:
Du kannst auf einer Übungskarte einen passenden Englisch-Kurs finden.
Du kannst zeigen, welchen sicheren Knopf Du auswählen würdest.
Du kannst sagen oder zeigen, warum Du diesen Knopf auswählst.
Dafür übst Du drei kleine Schritte.
Schritt 1: Ein bekanntes Thema finden.
Schritt 2: Einen passenden Kurs sicher öffnen.
Schritt 3: Audio abspielen und bei Bedarf wiederholen.
Wichtig: Die Bildschirmkarten in diesem Lernkurs sind erfunden. Sie sind zum Üben da. Sie sind keine echten Anmeldeformulare.
Du brauchst kein eigenes Konto. Du gibst niemals ein Passwort oder echte persönliche Daten ein.
So lernst Du
Eine kurze Lernrunde dauert ungefähr 5 bis 8 Minuten.
Es gibt keinen Zeitdruck.
Du lernst in dieser Reihenfolge:
- Hören und Zeigen: Du hörst ein Wort und zeigst auf ein Bild.
- Gemeinsam Versuchen: Du wählst mit Hilfe einen passenden Knopf.
- Selbst Versuchen: Du entscheidest bei einer neuen Karte allein.
Danach kannst Du eine Pause machen.
Du kannst jede Runde wiederholen.
Die Spiele weiter unten sind zusätzliche Übungen. Du musst nicht alles auf einmal machen.
Hören und Zeigen
Unsere kleine Bild- und Hörszene
Stell Dir vor:
Du sitzt vor einem Computer.
Auf dem Bildschirm siehst Du einen Englisch-Kurs.
Du möchtest etwas über Tiere lernen.
Eine Lehrkraft spricht langsam:
Open course.
Sie zeigt auf den Kurs.
Play audio.
Sie zeigt auf das Zeichen für Ton.
Try again.
Sie zeigt auf den Knopf zum Wiederholen.
Jetzt bist Du dran.
Du musst noch nicht sprechen.
Höre zu. Sieh hin. Zeige.
Bildkarte: Einen Kurs öffnen
Open heißt öffnen.
Höre das englische Wort:
Zeige auf das Ordnerbild.
Wenn Du möchtest, sprich nach:
Open.
Ein kurzer Satz ist:
I can open it.
Das heißt: Ich kann es öffnen.
Bildkarte: Ton abspielen
Dieses Dreieck ist oft ein Zeichen für Play.
Play bedeutet hier: abspielen.
Das Lautsprecherbild steht für Audio.
Höre das Wort:
Du kannst zeigen oder sagen:
Play audio.
Das heißt: Spiele den Ton ab.
Achtung: Diese Bilder sind Merkhilfen. Knöpfe auf echten Lernseiten können anders aussehen.
Bildkarte: Noch einmal versuchen
Try again heißt:
Versuche es noch einmal.
Höre zuerst try:
Höre dann again:
Die Hördateien sprechen einzelne Wörter. Du kannst den ganzen Satz auch von der Lehrkraft hören.
Sprich nach, wenn Du möchtest:
Try again.
Du kannst auch einfach auf die Wiederholungs-Karte zeigen.
Das Pfeilbild ist eine Merkhilfe. In unserem Kurs bedeutet Try again, dass Du einen neuen Versuch machst. Du musst dafür nicht die ganze Internetseite neu laden.
Kleine Hör-Aufgabe
Die Lehrkraft sagt eines dieser Wörter:
Open.
Audio.
Again.
Zeige auf das passende Bild.
Du kannst die Wörter beliebig oft hören.
Rückmeldung:
Wenn Du das passende Bild zeigst, hast Du das Wort erkannt.
Wenn Du ein anderes Bild wählst, hörst Du das Wort noch einmal. Dann probierst Du erneut.
Unsere drei Lernschritte
Schritt 1: Ein bekanntes Thema finden
Du möchtest etwas über Tiere lernen.
Auf Englisch heißt Tiere: Animals.
Andere bekannte Themen sind:
- Colours: Farben
- Food: Essen
- School: Schule
Du suchst heute Animals.
Zeige mit dem Finger auf Animals.
Du musst noch nichts anklicken.
Schritt 2: Ein passendes Paket öffnen
Ein Lernpaket enthält Aufgaben zu einem Thema.
Ein Kurs sollte zu Deinem Thema passen.
Ein einfacher Übungskurs kann zum Beispiel Animals – Easy Practice heißen.
Easy Practice bedeutet: einfache Übung.
Achte darauf:
Passt das Thema?
Ist der Kurs für mich freigegeben?
Kann ich ihn ohne neue Anmeldung öffnen?
Wir üben das zuerst mit einer erfundenen Bildschirmkarte.
Schritt 3: Hören und erneut versuchen
Du hast den passenden Übungskurs geöffnet.
Du siehst ein Wort.
Daneben ist ein Zeichen für Ton.
Du wählst Play audio.
Du hörst zu.
Wenn Du das Wort noch nicht verstehst, wählst Du Try again.
Du kannst auch um Hilfe bitten.
Nicht alles muss beim ersten Versuch gelingen.
Ein echter Bildschirm kann so aussehen
Schau genau hin:
Auf dem Bild gibt es mehrere Kurse.
Einige Kursnamen stehen untereinander.
Das ist ein echtes, älteres Bildschirmbeispiel aus einer Moodle-Demoseite.
Es zeigt nicht unsere Lernwelt und nicht die Bildschirmkarten der folgenden Aufgabe.
Zeige einen Kursnamen.
Du musst nichts auf dem Bildschirm eingeben.
Für die Lehrkraft: Das Bild dient nur als Beispiel für eine Kursübersicht. Die eigentlichen Entscheidungen werden mit den einfacheren Textkarten geübt.
Begleitete Übung: Gemeinsam entscheiden
Bildschirmkarte A – Animals
Diese Karte ist erfunden. Hier wird nichts versendet.
| Kurs | Auswahl |
|---|---|
| Animals – Easy Practice | A: Open course |
| Animals – Extra Shop | B: Buy now |
| Private Account | C: Sign in |
Deine Aufgabe:
Du möchtest Tiere auf Englisch üben.
Zeige auf den passenden Kurs.
Wähle dann den sicheren Knopf.
A, B oder C?
Die Lehrkraft liest Dir die Möglichkeiten vor.
Du darfst auf die Antwort zeigen.
Du darfst sie auch sagen.
Gemeinsam nachdenken
Die Lehrkraft fragt:
Welcher Kurs passt zu Tieren?
Du zeigst auf Animals – Easy Practice.
Dann fragt sie:
Welcher Knopf öffnet den Übungskurs?
Du wählst A: Open course.
Warum?
Du kannst antworten:
Der Kurs passt zu Tieren.
Oder:
Ich muss nichts kaufen.
Oder:
Ich brauche keine Anmeldung.
Auf Englisch darfst Du sagen:
Open course.
Sofortiges Feedback zu Karte A
Wenn Du A gewählt hast:
Gut entschieden.
A: Open course öffnet in unserem Beispiel den passenden Übungskurs.
Du brauchst dafür keine persönlichen Daten.
Wenn Du B gewählt hast:
Schau noch einmal.
Buy now heißt Jetzt kaufen.
Du möchtest üben und nichts kaufen.
Wenn Du C gewählt hast:
Schau noch einmal.
Sign in heißt Anmelden.
Für unsere Übung ist keine Anmeldung nötig.
Neuer Versuch:
Zeige noch einmal auf den passenden Knopf.
Die richtige Wahl für diese Übungskarte ist A.
Jetzt Du: Eine neue Bildschirmkarte
Bildschirmkarte B – Colours
Jetzt kommt eine neue Situation.
Du arbeitest möglichst selbstständig.
Die Lehrkraft darf die Aufgabe vorlesen. Die Entscheidung triffst Du.
Dein Thema: Colours – Farben.
| Kurs | Auswahl |
|---|---|
| Colours – Easy Practice | A: Open course |
| Colours – My Profile | B: Enter password |
| Music – Shop | C: Buy now |
Wähle einen passenden und sicheren Knopf.
Zeige auf A, B oder C.
Dann begründe Deine Wahl.
Du kannst sagen:
Der Kurs passt zu Farben.
Oder:
Ich brauche kein Passwort.
Du kannst auch nur auf Colours und Open course zeigen.
Prüfe Deine Entscheidung
Richtige Entscheidung: A – Open course.
Warum?
Der Kurs Colours – Easy Practice passt zum gesuchten Thema.
Für diese Übung musst Du kein Passwort eingeben.
Du musst nichts kaufen.
Wenn Du B oder C gewählt hast:
Prüfe das Thema und den Text auf dem Knopf erneut.
Suche den Kurs für Farben.
Neuer Versuch:
Zeige noch einmal auf die passende Auswahl.
Du kannst die gleiche Karte so oft wiederholen, wie Du möchtest.
Nach dem Öffnen: Die Hör-Aufgabe
Auf Deinem erfundenen Übungsbildschirm steht:
| Wort | Knopf |
|---|---|
| red | Play audio |
| Noch einmal hören | Try again |
Die Lehrkraft spricht das Wort red vor.
Red heißt rot.
Zeige zuerst auf Play audio.
Wenn Du das Wort wieder hören möchtest, zeige auf Try again.
Du kannst auch einfach auf Rot zeigen.
Du brauchst keine Aufnahme Deiner Stimme.
Sicher im Internet lernen
Manchmal fragt eine Internetseite nach Daten.
Zum Beispiel nach Deinem Namen oder Deinem Passwort.
Das machst Du nicht allein.
Für diesen Lernkurs brauchst Du:
- keinen echten Namen,
- keine E-Mail-Adresse,
- kein Passwort.
Wenn eine Internetseite unerwartet solche Angaben verlangt, stoppst Du und fragst Deine Lehrkraft.
Stop. Ask for help.
Das heißt:
Stopp. Frage nach Hilfe.
Ein Knopf mit Open ist nicht automatisch sicher. Auch der Kurs und die Internetseite müssen von der Lehrkraft freigegeben sein.
Deine vier Hilfen
Du kannst jede Hilfe einzeln nutzen.
Du entscheidest mit der Lehrkraft, was Du brauchst.
Hilfe 1: Bildhinweis
Open course – Kurs öffnen.
Play audio – Ton abspielen.
Try again – Neuer Versuch.
Hilfe 2: Kleine Wortliste
| Englisch | Deutsch |
|---|---|
| Open | Öffnen |
| Course | Kurs |
| Play | Abspielen |
| Audio | Ton |
| Try again | Noch einmal versuchen |
| Animals | Tiere |
| Colours | Farben |
| Help | Hilfe |
Höre zuerst. Lies danach.
Du musst nicht alle Wörter auf einmal lernen.
Hilfe 3: Satzstarter
Du kannst diese Sätze ergänzen:
Ich wähle ...
Der Kurs passt zu ...
Ich brauche kein ...
I can open ...
Try ...
Ein oder zwei Wörter reichen.
Hilfe 4: Vollständiges Beispiel
Ich wähle Animals – Easy Practice.
Der Kurs passt zu Tieren.
Ich wähle Open course.
Ich muss kein Passwort eingeben.
Auf Englisch:
I can open it.
Play audio.
Try again.
Lies das Beispiel mit der Lehrkraft.
Danach kannst Du eine andere Karte ausprobieren.
So bekommst Du Rückmeldung
Du bekommst direkt eine einfache Rückmeldung.
Wenn Du richtig gewählt hast:
„Das passt. Du hast das richtige Thema gefunden.“
Wenn Du noch nicht richtig gewählt hast:
„Schau auf den Kursnamen. Welche Karte passt zum Thema?“
Wenn Du auf eine Anmeldung zeigst:
„Für unsere Übung brauchst Du keine Anmeldung. Suche den Übungskurs.“
Wenn Du beim Hören Hilfe brauchst:
„Höre das Wort noch einmal. Zeige dann das passende Bild.“
Immer gilt:
Ein neuer Versuch ist erlaubt.
Du musst nicht schneller werden.
Weiteres Bildschirmbeispiel
Hier siehst Du ein Beispiel für ein digitales Lernspiel.
In solchen Spielen kann man Aufgaben auswählen und Antworten prüfen.
Das Bild zeigt nicht unsere Übungskarte.
Zeige eine Stelle, an der Du eine Aufgabe vermutest.
Du brauchst nichts einzugeben.
Die Lehrkraft erklärt Dir, welche Stelle gemeint ist.
Optionales Bildschirmvideo
Es gibt eine vorhandene YouTube-Anleitung für LearningApps.
LearningApps – Einstieg und erste Schritte von Andreas Kalt.
Das vollständige Video dauert ungefähr zehn Minuten und ist eher für Lehrkräfte geeignet.
Die Lehrkraft kann nach vorheriger Sichtung einen sehr kurzen passenden Ausschnitt zur Bildschirmbedienung zeigen.
Wichtig: Nur eine geeignete Stelle ohne sichtbare personenbezogene Daten auswählen. Keine Anmeldung und keine Kontoerstellung vorführen.
Das Video ist freiwillig und nicht nötig, um die Aufgaben zu lösen.
Eine Alternative ohne YouTube ist das Textmodell von Bildschirmkarte A und B.
Interaktive Aufgaben
Bearbeite immer nur wenige Aufgaben in einer Lernrunde.
Du kannst Dir die Fragen vorlesen lassen.
Du kannst mit Zeigen oder Sprechen antworten.
Quiz: Teste Dein Wissen
Was bedeutet Open? (Öffnen) (!Kaufen) (!Löschen) (!Schließen)
Welcher Kurs passt zum Thema Tiere? (Animals) (!Music) (!Shopping) (!Weather)
Was bedeutet Play audio? (Ton abspielen) (!Text löschen) (!Geld bezahlen) (!Passwort eingeben)
Was bedeutet Try again? (Noch einmal versuchen) (!Sofort aufhören) (!Einen Einkauf starten) (!Den Namen eingeben)
Welches Zeichen steht oft für Ton? (Lautsprecher) (!Einkaufskorb) (!Papierkorb) (!Schloss)
Du suchst Farben auf Englisch. Welcher Kurs passt? (Colours) (!Animals) (!Food) (!Music)
Ein Übungskurs ist freigegeben. Welchen Knopf wählst Du zum Öffnen? (Open course) (!Buy now) (!Enter password) (!Delete course)
Eine fremde Seite verlangt Dein Passwort. Was machst Du? (Stoppen und die Lehrkraft fragen) (!Das Passwort eingeben) (!Das Passwort weitersagen) (!Ein fremdes Konto benutzen)
Du hast das englische Wort nicht verstanden. Was hilft? (Den Ton noch einmal hören) (!Sofort aufgeben) (!Ein Passwort eingeben) (!Etwas kaufen)
Was ist das Ziel dieser Übung? (Einen passenden Übungskurs sicher auswählen) (!Ein eigenes Konto eröffnen) (!Persönliche Daten veröffentlichen) (!Ein Produkt bestellen)
Feedback zum Quiz:
Richtige Antwort: Gut. Du hast den passenden Begriff erkannt.
Noch nicht richtig: Schau auf die Bildkarte oder höre das Wort erneut. Dann probiere es noch einmal.
Memory
Finde die passenden Paare.
Du kannst zuerst mit zwei oder drei Paaren beginnen.
| Open course | Kurs öffnen |
| Play audio | Ton abspielen |
| Try again | Noch einmal versuchen |
| Animals | Tiere |
| Colours | Farben |
| Help | Hilfe |
| Sign in | Anmelden |
Feedback:
Ein passendes Paar hat die gleiche Bedeutung.
Wenn es noch nicht passt, nutze die Wortliste und versuche es erneut.
Drag and Drop
Ordne die englischen Begriffe den passenden deutschen Bedeutungen zu.
| Ordne die richtigen Begriffe zu. | Bedeutung |
|---|---|
| Open | Öffnen |
| Play | Abspielen |
| Again | Noch einmal |
| Course | Kurs |
| Help | Hilfe |
Feedback:
Prüfe jedes Wort mit Deiner Wortliste.
Wenn ein Wort nicht passt, versuche die Zuordnung erneut.
Kreuzworträtsel
Suche die englischen Wörter.
| OPEN | Wie heißt öffnen auf Englisch? |
| PLAY | Wie heißt abspielen auf Englisch? |
| AGAIN | Wie heißt noch einmal auf Englisch? |
| AUDIO | Wie heißt Ton oder Hördatei auf Englisch? |
| COURSE | Wie heißt Kurs auf Englisch? |
| TOPIC | Wie heißt Thema auf Englisch? |
LearningApps
Hier kannst Du nach weiteren Übungen suchen.
Hinweis:
Die Suchergebnisse sind nicht Teil unserer sicheren Übungskarten. Sie wurden nicht einzeln geprüft.
Nutze externe Aufgaben nur nach Freigabe durch Deine Lehrkraft.
Du musst Dich dafür nicht anmelden.
Wenn das Suchfenster nicht funktioniert, nutze das Quiz, Memory oder die beiden Bildschirmkarten dieser Seite.
Lückentext
Ergänze die fehlenden Wörter.
Du kannst die Wortliste als Hilfe nutzen.
Feedback:
Wenn ein Wort nicht passt, schau in die Wortliste.
Lies den Satz danach noch einmal.
Du kannst auch zuhören, während die Lehrkraft ihn vorliest.
Offene Aufgaben
Diese Aufgaben sind zusätzliche Ideen.
Wähle mit Deiner Lehrkraft eine Aufgabe aus.
Du kannst eine Aufgabe in mehreren kurzen Lernrunden bearbeiten.
Die Aufgaben brauchen keine öffentliche Sprachaufnahme und keine echten persönlichen Daten.
Leicht
- Wörter erkennen: Höre Open, Audio oder Again. Zeige auf die passende Bildkarte. Begründe mit einem deutschen Wort.
- Zeichen finden: Zeige auf das Lautsprecherzeichen und erkläre, wofür es da ist.
- Wörter nachsprechen: Sprich Open oder Try again nach. Du darfst stattdessen auf die passende Wortkarte zeigen.
- Kurs auswählen: Wähle auf Bildschirmkarte A den passenden Übungskurs und zeige den sicheren Knopf.
Standard
- Sicher entscheiden: Erkläre bei Bildschirmkarte B, warum Du kein Passwort eingeben möchtest.
- Wörter verbinden: Verbinde die Wörter Open, Play und Again mit ihren Bedeutungen. Zeige oder sage Deine Antworten.
- Kurze Anleitung geben: Erkläre einer anderen Person mit drei kleinen Schritten, wie sie einen passenden Übungskurs auswählt.
- Hören und Wiederholen: Höre ein vorhandenes Commons-Wort zweimal. Zeige zuerst die passende Wortkarte und danach die Wiederholungs-Karte.
Schwer
- Zwei Angebote vergleichen: Vergleiche die beiden fiktiven Angebote Animals – Easy Practice und Animals – Extra Shop. Begründe Deine sichere Wahl.
- Ein Warnzeichen erkennen: Denke Dir eine erfundene Kurskarte aus, die nach einem Passwort fragt. Beschreibe auf Papier, was man sicher tun sollte.
- Einen Lernweg erklären: Erstelle eine kurze schriftliche Anleitung mit den Begriffen Topic, Open course und Play audio. Erkläre den Ablauf mündlich oder durch Zeigen.
- Fehler verbessern: Eine fiktive Person möchte statt eines Übungskurses einen Einkauf öffnen. Erkläre freundlich, wie sie ihre Entscheidung prüfen und einen neuen Versuch machen kann.
|
|
Lernkontrolle
Hier zeigst Du, dass Du sichere Entscheidungen auch in einer neuen Situation treffen kannst.
- Neues Thema: Du möchtest Wörter zu Essen lernen. Auf einer fiktiven Karte stehen Food – Easy Practice und Music – Shop. Welches Angebot wählst Du? Begründe Deine Entscheidung.
- Neuer Bildschirm: Ein freigegebener Kurs ist bereits geöffnet. Du siehst einen Lautsprecher und ein Feld für ein Passwort. Was wählst Du, wenn Du ein Wort hören willst? Warum?
- Neuer Versuch: Du hast ein englisches Wort beim ersten Mal nicht verstanden. Zeige zwei hilfreiche Möglichkeiten, ohne persönliche Daten einzugeben.
- Unerwartete Frage: Eine unbekannte Internetseite verlangt eine E-Mail-Adresse, bevor Du üben darfst. Beschreibe, was Du jetzt machst und warum.
- Jemandem helfen: Eine andere Person findet den passenden Kurs nicht. Gib einen freundlichen Hinweis und erkläre, worauf sie achten soll.
- Hilfe auswählen: Du verstehst die Aufgabe nicht. Entscheide, ob Dir Bildhinweis, Wortliste, Satzstarter oder Beispiel am meisten hilft, und begründe Deine Wahl.
Rückmeldung:
Eine gute Antwort zeigt, dass Du das Thema erkannt hast und sicher handeln kannst.
Du darfst Deine Entscheidung verbessern.
Du musst keine langen Sätze schreiben.
Lernnachweis
Du zeigst Deinen Lernweg an einer neuen fiktiven Bildschirmkarte.
Die Lehrkraft beobachtet, was Du auswählst.
Du kannst:
- einen passenden Kurs zu einem vorgegebenen vertrauten Thema zeigen,
- den Knopf zum sicheren Öffnen auswählen,
- den Knopf für Audio oder Wiederholung erkennen,
- mit einem Wort, einem kurzen Satz oder durch Zeigen erklären, warum Deine Wahl passt,
- bei einer unerwarteten Frage nach persönlichen Daten stoppen und Hilfe holen.
Beispiel für den Lernnachweis:
Die Lehrkraft zeigt Dir eine neue Karte:
| Kurs | Auswahl |
|---|---|
| School – Easy Practice | Open course |
| School – Private Account | Enter password |
| Games – Shop | Buy now |
Dein Auftrag:
Zeige den Kurs zu School – Schule.
Zeige den Knopf zum Öffnen.
Erkläre kurz Deine Wahl.
Die Lehrkraft fragt anschließend:
Was machst Du, wenn Du ein Wort noch einmal hören möchtest?
Du zeigst oder sagst:
Try again.
Beobachtung für die Lehrkraft:
Die Entscheidung ist nachvollziehbar, wenn der passende Kurs ausgewählt wird, keine persönlichen Daten eingegeben werden und eine sachlich passende Begründung erkennbar ist.
Falls Unterstützung nötig ist, wird der Lernschritt mit einer der vier Hilfen wiederholt.
Es werden keine echten Schülerdaten oder Sprachaufnahmen als Lernnachweis benötigt.
OERs zum Thema
OER bedeutet: freie Materialien zum Lernen.
Der Wikipedia-Artikel erklärt den größeren Zusammenhang des digitalen Lernens.
Hinweis: Der Wikipedia-Text ist deutlich schwerer als unsere Übung. Er ist vor allem für Lehrkräfte und zum Nachschlagen gedacht.
Weitere geprüfte Informationsquellen:
- LearningApps.org: Lernplattform mit interaktiven Übungen.
- LearningApps-Tutorial: Erklärung wichtiger Funktionen der Plattform.
- Staatliches Studienseminar Rheinland-Pfalz – LearningApps: Informationen zu Übungen, Barrieren und Hilfen.
- Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg: Hinweise zu interaktiven Medien, Wiederholung und individuellem Arbeitstempo.
- klicksafe – Checklisten: Informationen zum sicheren Umgang mit digitalen Medien.
- Bundesamt für Sicherheit in der Informationstechnik: Risiken und Schutzmaßnahmen für Kinder im Internet.
- Wikipedia – E-Learning: Hintergrundinformationen zum Lernen mit digitalen Medien.
Didaktischer Hinweis:
Die zwei Entscheidungskarten und die kurzen Übungssätze wurden für diesen Lernkurs als fiktive Textbeispiele formuliert. Sie beschreiben nicht die tatsächliche Bedienoberfläche von MOOCwiki, Wunschliste oder NOAH.
Die externen Lernangebote sind nicht nötig, um das Lernziel zu erreichen.
Mediennachweise und Lizenzen
Alle hier verwendeten Bild- und Audiodateien stammen aus Wikimedia Commons.
Die Dateiseiten nennen die jeweiligen Urheber und Nutzungsrechte.
| Wikimedia-Commons-Datei | Urheber | Lizenz |
|---|---|---|
| Folder-open.svg | Tango Desktop Project, unter anderem Jakub Steiner | Gemeinfrei / Public Domain |
| Media-playback-start.svg | Tango Desktop Project | Gemeinfrei / Public Domain |
| Speaker icon.svg | Kelvinsong | CC0 1.0 |
| View-refresh.svg | Tango Desktop Project | Gemeinfrei / Public Domain |
| Mouse pointer.svg | Guillaume Paumier | CC BY-SA 2.5 |
| Dialog-warning.svg | Tango Desktop Project | Gemeinfrei / Public Domain |
| 1 MyHomeExample.png | Moodle-Projekt; Demo-Inhalte: Mary Cooch und Mitwirkende | CC BY-SA 3.0 für die Demo-Inhalte; freie Moodle-Software |
| Quiz Learningapps.png | Nadscho | CC BY-SA 4.0 |
| En-us-open.ogg | TheDaveRoss | CC BY-SA 3.0 |
| En-us-audio.ogg | EncycloPetey | CC BY-SA 3.0 |
| En-us-try.ogg | Dvortygirl | CC BY-SA 3.0 |
| En-uk-again.ogg | Association Shtooka, Judith Franck | CC BY 3.0 US |
Lizenzhinweise:
CC BY bedeutet, dass der Urheber genannt werden muss.
CC BY-SA bedeutet zusätzlich, dass Bearbeitungen unter gleichen oder kompatiblen Bedingungen weitergegeben werden müssen.
CC0 bedeutet, dass der Urheber auf seine Rechte so weit wie rechtlich möglich verzichtet hat.
Gemeinfrei bedeutet, dass das Werk im Rahmen der angegebenen Freigabe ohne urheberrechtliche Einschränkungen genutzt werden kann.
Bei den Commons-Dateien gelten immer die genauen Angaben auf der jeweiligen Dateiseite.
Die Audiodateien sind kurze vorhandene Wortaufnahmen. Es wurden keine neuen Audio- oder Videodateien erzeugt.
Das YouTube-Video ist ein externer Link und kein frei lizenziertes Commons-Medium. Es wird nicht als eigene Datei übernommen.
Verknüpfte Lernbereiche
Du hast gelernt:
Ein Thema finden.
Einen passenden Kurs öffnen.
Einen Ton abspielen.
Ein Wort erneut hören.
Sicher entscheiden.
Hilfe nutzen.
Hinweise für die Lernbegleitung
Kleine Schritte:
Beginne mit dem Hören und Zeigen.
Erst danach folgt die gemeinsame Entscheidung.
Die zweite Bildschirmkarte dient als selbstständiger erster Transfer.
Kurze Lernrunden:
Plane ungefähr 5 bis 8 Minuten pro Lernrunde ein.
Unterbrich oder wiederhole bei Bedarf ohne Zeitdruck.
Die Spiele und zusätzlichen Aufgaben können auf mehrere Lernrunden verteilt werden.
Gestufte Hilfen:
Biete zuerst einen Bildhinweis an.
Bei Bedarf folgt die kleine Wortliste.
Danach kann ein Satzstarter helfen.
Als vierte Stufe wird ein vollständiges Beispiel gezeigt.
Die Hilfen sind Angebote. Sie sind keine feste Reihenfolge, die jedes Kind vollständig durchlaufen muss.
Antwortmöglichkeiten:
Erlaube Auswahlantworten, Zeigen, Hören, Nachsprechen, kurze mündliche Antworten oder einzelne geschriebene Wörter.
Sprechen wird nicht erzwungen.
Sicherheit:
Keine ungeschützten öffentlichen Sprachaufnahmen erstellen.
Keine echten Namen, Passwörter oder E-Mail-Adressen eingeben.
Keine fremden Konten voraussetzen.
Keine externe KI voraussetzen.
Nur freigegebene Lernseiten verwenden.
Feedback:
Bestätige passende Entscheidungen mit einem kurzen Grund.
Erkläre bei einer unpassenden Wahl ruhig und sachlich, worauf das Kind achten kann.
Ermögliche unmittelbar einen neuen Versuch.
Einordnung:
Diese Unterrichtseinheit ist ein didaktisches Lernangebot. Sie enthält keine diagnostische oder schulrechtliche Einstufung.
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