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E5 G - English in the classroom – Classroom English verstehen

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E5 G - English in the classroom – Classroom English verstehen

Mini-Beschreibung: Verstehe häufige englische Klassenraumanweisungen wie „Open your book“, „Listen“, „Read“, „Write“ und „Work with a partner“. Zeige durch eine passende Handlung, dass Du sie verstanden hast.

Für Dich: Klasse 5 · Englisch als erste Fremdsprache · G-Niveau · Baden-Württemberg

Start: Look – listen – move! Schau zuerst nur auf Bild und Gestik. Höre dann kurze Anweisungen. Du musst nicht jedes Wort übersetzen.

Lernziele

Du kannst am Ende:

Classroom English: wichtige Anweisungen verstehen.
Hören: auf eine kurze Anweisung passend reagieren.
Sprechen: einige Anweisungen selbst sagen.

Lernweg: sehen → hören → verstehen → nachsprechen → verwenden → Feedback → erneut verwenden

Vorwissen-Check

Was kennst Du schon?

Zeige die passende Handlung.	Command
Öffne ein Buch.	Open your book.
Zeige auf Dein Ohr.	Listen.
Nimm einen Stift.	Write.

Hilfe: Noch unsicher? Das ist okay. Schau auf die Bilder und probiere die Bewegung.

Die wichtigsten Classroom-English-Chunks

Open your book. → Öffne Dein Buch.

Close your book. → Schließe Dein Buch.

Listen. → Zeige auf Dein Ohr. Höre zu.

Read. → Zeige mit dem Finger auf eine Textzeile.

Write. → Nimm einen Stift und schreibe.

Work with a partner. → Drehe Dich zu einer Partnerin oder einem Partner.

Bonus: Look. = Schau hin. Repeat. = Sprich nach.

Mini-Merksatz

Du hörst oft ein Verb zuerst: Open. Listen. Read. Write. Look. Repeat.

Das ist ein einfacher Imperativ. Er sagt, was Du tun sollst.

Hören und Bewegen: TPR

TPR bedeutet: Du hörst Sprache und reagierst mit einer Bewegung.

Runde A – nur bewegen:

Eine Person sagt: „Open your book.“ Du öffnest ein Buch.
Eine Person sagt: „Listen.“ Du zeigst auf Dein Ohr.
Eine Person sagt: „Read.“ Du zeigst auf eine Textzeile.
Eine Person sagt: „Write.“ Du machst eine Schreibbewegung.
Eine Person sagt: „Work with a partner.“ Du drehst Dich zu einer anderen Person.

Direktes Feedback: Richtige Bewegung? → Good! Noch nicht? → Schau auf das Bild, höre noch einmal und probiere erneut.

Hören und Nachsprechen

So übst Du:

Höre einen kurzen Abschnitt.
Stoppe.
Sprich einen Chunk nach.
Mache gleichzeitig die Bewegung.
Höre noch einmal.

Wichtig: Verständlich sprechen ist wichtiger als ein perfekter Akzent.

Bild + Handlung

Teacher: Read. You: Du schaust in den Text und liest.

Teacher: Raise your hand. You: Du hebst die Hand.

Hilfe: raise your hand = Hand heben.

Mini-Dialoge

Dialog 1

Teacher: Open your book. Sam: Okay. Teacher: Read. Sam: Okay.

Dialog 2

Teacher: Work with a partner. Mia: With Leo? Teacher: Yes. Mia: Okay.

Satzstarter für Dich: Teacher: Listen. You: Okay.

Teacher: Work with a partner. You: Okay.

Partner-Training

Person A sagt einen Chunk. Person B macht die passende Bewegung. Dann tauscht Ihr.

Chunks: Open your book. · Listen. · Read. · Write. · Work with a partner.

Feedback: Yes! = passt. Try again. = noch einmal.

Mini-Wiederholung

Mache ohne Übersetzen sofort die Handlung:

Listen. Write. Open your book. Read. Work with a partner.

Dann sage zwei Chunks selbst.

Deine eigene Sprache

Sprechen: Wähle drei Chunks. Sage sie langsam und klar. Eine andere Person reagiert mit einer Bewegung.

Schreiben: Schreibe drei Classroom-English-Anweisungen ab. Ergänze eine kleine Skizze oder ein Symbol.

Vorlage: 1. Open your book. 2. __________ 3. __________

Sicher und selbstständig lernen

Aufnahmen sind freiwillig. Wenn Du Deine Stimme aufnehmen möchtest, speichere sie möglichst nur privat auf Deinem Gerät oder in einem geschützten Schulbereich. Lade keine Aufnahme ungefragt öffentlich hoch.

Nutze KI-Hilfen nur, wenn sie erlaubt sind. Prüfe Vorschläge. Deine eigene Sprachproduktion soll erhalten bleiben.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Diesen aiMOOC als Battle spielen

Was machst Du bei „Open your book“? (Du öffnest Dein Buch) (!Du schließt Dein Buch) (!Du stehst auf) (!Du hebst die Hand)

Was bedeutet „Listen“ im Unterricht? (Du hörst zu) (!Du schreibst) (!Du liest laut) (!Du gehst zur Tür)

Was passt zu „Read“? (Du liest einen Text) (!Du malst ein Bild) (!Du schließt das Fenster) (!Du packst Deine Tasche)

Was passt zu „Write“? (Du schreibst) (!Du hörst nur zu) (!Du stehst still) (!Du schließt das Buch)

Was machst Du bei „Work with a partner“? (Du arbeitest mit einer anderen Person) (!Du arbeitest immer allein) (!Du verlässt den Raum) (!Du räumst den Tisch ab)

Welches Wort ist eine kurze Anweisung zum Hinschauen? (Look) (!Book) (!Name) (!Desk)

Welche Anweisung fordert Dich zum Nachsprechen auf? (Repeat) (!Write) (!Close) (!Work)

Was machst Du bei „Close your book“? (Du schließt Dein Buch) (!Du öffnest Dein Buch) (!Du hebst die Hand) (!Du liest weiter)

Was hilft beim Verstehen von Classroom English besonders? (Gestik und Bilder) (!Nur lange Übersetzungen) (!Sehr schnelles Sprechen) (!Viele neue Wörter auf einmal)

Welche Reihenfolge passt zur Lernschleife? (Sehen hören verstehen nachsprechen verwenden) (!Schreiben prüfen schweigen übersetzen warten) (!Raten überspringen vergessen wechseln stoppen) (!Lesen rechnen malen zählen singen)

Memory

Open your book	Buch öffnen
Listen	zuhören
Read	lesen
Write	schreiben
Work with a partner	zu zweit arbeiten
Repeat	nachsprechen

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Handlung
Open your book	Buch öffnen
Listen	zum Ohr zeigen
Read	Text ansehen und lesen
Write	mit dem Stift schreiben
Work with a partner	mit einer anderen Person arbeiten

Kreuzworträtsel

Listen	Welches englische Wort sagt Dir: Höre zu?
Write	Welches englische Wort sagt Dir: Schreibe?
Partner	Mit wem arbeitest Du bei „Work with a ...“?
Book	Was öffnest Du bei „Open your ...“?
Read	Welches englische Wort sagt Dir: Lies?
Repeat	Welches englische Wort sagt Dir: Sprich nach?

LearningApps

Lückentext

Schnell-Feedback

1. Ich höre „Listen“. Was tue ich? Zeige auf Dein Ohr.

2. Ich höre „Write“. Was tue ich? Nimm einen Stift.

3. Ich höre „Work with a partner“. Was tue ich? Drehe Dich zu einer anderen Person.

Wenn Du unsicher bist: Bild ansehen → noch einmal hören → Bewegung machen.

I-can-Check

I can ...	Ja	Noch üben
„Open your book“ verstehen.	☐	☐
„Listen“, „Read“ und „Write“ verstehen.	☐	☐
auf „Work with a partner“ richtig reagieren.	☐	☐
zwei Anweisungen selbst sagen.	☐	☐

Offene Aufgaben

Leicht

Gesten zeigen: Wähle drei Chunks und erfinde je eine klare Bewegung.
Bildkarten: Zeichne drei einfache Bildkarten zu „Listen“, „Read“ und „Write“.
Echo-Spiel: Eine Person sagt einen Chunk, Du sprichst ihn nach und machst die Bewegung.
Mini-Plakat: Gestalte ein kleines Plakat mit vier Chunks und passenden Symbolen.

Standard

Partnertraining: Gib fünf Anweisungen. Deine Partnerperson reagiert ohne deutsche Übersetzung.
Mini-Dialog: Schreibe einen Dialog mit Lehrkraft und Lernender Person. Nutze drei Chunks.
Private Hörspur: Sprich freiwillig drei Chunks auf Deinem eigenen Gerät ein. Höre sie an und prüfe die Verständlichkeit. Kein öffentlicher Upload.
Bewegungsfolge: Kombiniere vier Chunks zu einer kurzen Bewegungsfolge und führe sie vor.

Schwer

Teacher for a minute: Leite für eine Minute eine kleine Übung mit bekannten Chunks.
Erklärkarte: Erstelle eine Karte mit Chunk, Bild, Bewegung und einer sehr kurzen deutschen Hilfe.
Hörtest gestalten: Erstelle fünf kurze Anweisungen für eine Partnerperson und notiere die erwartete Reaktion.
Mini-Lernvideo planen: Plane ein kurzes Video mit fünf Chunks, Gesten und Untertiteln. Verwende nur fiktive Namen und keine privaten Daten.

Lernkontrolle

Anwenden: Du hörst drei Anweisungen in neuer Reihenfolge. Reagiere jeweils mit der passenden Handlung.
Erklären: Erkläre mit Gestik, warum Bilder und Bewegungen beim Verstehen helfen.
Unterscheiden: Zeige den Unterschied zwischen „Open your book“ und „Close your book“ ohne deutsche Wörter.
Dialog: Spiele mit einer Partnerperson eine kurze Unterrichtsszene mit mindestens vier Chunks.
Transfer: Erfinde eine neue einfache Klassenraumanweisung mit einem bekannten Verb und zeige ihre Bedeutung.
Feedback: Höre einer Partnerperson zu und gib nur ein kurzes hilfreiches Feedback zur Verständlichkeit.

Lernnachweis

Für Deinen Lernnachweis ist wichtig:

Du verstehst mindestens fünf häufige Classroom-English-Anweisungen.
Du reagierst passend mit Handlung oder Gestik.
Du kannst mindestens drei Chunks verständlich selbst sprechen.
Du kannst einen sehr kurzen Unterrichtsdialog verwenden.
Du nutzt Bilder, Gestik und Wiederholung als Hilfe.
Du kannst nach Feedback einen Chunk erneut verwenden.

OERs zum Thema

Freie Bilder in diesem aiMOOC: Wikimedia Commons. Die jeweiligen Lizenzangaben stehen auf den Dateiseiten.

Für Lehrkräfte: kurze didaktische Hinweise

Der Kurs orientiert sich an den Kompetenzen für Englisch als erste Fremdsprache in Klasse 5/6 in Baden-Württemberg. Im G-Niveau stehen kurze, visuell gestützte Hör-/Hörsehimpulse und angemessene Reaktionen auf einfache Unterrichtssprache im Mittelpunkt. Gestik, Mimik und andere visuelle Hilfen unterstützen das Verstehen.

Korrekturprinzip: Nur ausgewählte Fehler korrigieren. Vorrang haben Verstehen, passende Reaktion und verständliche Aussprache.

Datenschutz: Keine echten Profile oder privaten Daten für Aufgaben verwenden. Aufnahmen bleiben freiwillig und möglichst privat. Keine ungefragten Uploads und keine ungefragten externen KI-Zugriffe.

Folgekurs

Weiter geht es mit einfachen eigenen Fragen im Unterricht, zum Beispiel: Can you help me? Can you repeat, please? I don't understand.

→ E5 G - English in the classroom – Asking for help

Verknüpfte Lernbereiche

Classroom English

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