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E5 Fö - Me und my zuordnen

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Einleitung

E5 Fö - Me und my zuordnen

Fach: Englisch, Klasse 5, Förderschwerpunkt Lernen (Fö)

Lernpaket: E5 Fö – Me, my family and my friends

Lernabschnitt: Einstieg

Kompetenzbereich: Sprechen

Zeit: etwa 5 bis 8 Minuten für die drei Lernschritte. Du darfst jederzeit Pause machen und alles wiederholen.

Dein Lernziel: Du kannst ein Bild mit my name oder my bag verbinden. Du erkennst auch das Wort me.

Du hörst zuerst zu. Du zeigst auf Bilder. Dann probierst Du einen kurzen englischen Satz.

Wichtig: Du musst nicht laut sprechen. Du darfst zeigen, eine Karte wählen oder Sprechblasen legen.

Hallo, Mia!

Fehler beim Erstellen des Vorschaubildes:

Schau auf das Freundschaftsbild.

Zwei Kinder treffen sich. Eines heißt Mia.

Mia ist eine erfundene Figur in unserer Übung.

Eine Stimme sagt:

This is Mia.

Das ist Mia.

She is my friend.

Sie ist meine Freundin.

Die Lehrkraft liest beide Sätze langsam vor. Höre zu und zeige auf das Freundschaftsbild.

Du darfst den zweiten Satz noch einmal hören.

Untertitel zum Hörmodell:

Englisch	Deutsch
This is Mia.	Das ist Mia.
She is my friend.	Sie ist meine Freundin.

Begrüßung mit Bewegung

Du kannst zur Begrüßung winken.

Hello! bedeutet Hallo!

Eine freiwillige Bewegungshilfe findest Du auf Wikimedia Commons:

Winkende Hand – kurze Animation öffnen

Du musst die Animation nicht ansehen. Du kannst einfach selbst winken oder das Wort Hello! zeigen.

Zwei wichtige Wörter

Heute lernst Du:

me – mich, mir oder mich selbst

my – mein oder meine

Fehler beim Erstellen des Vorschaubildes:

This is me.

Das bin ich.

Du kannst auf ein Bild von einer erfundenen Figur zeigen, die sich selbst vorstellt.

Fehler beim Erstellen des Vorschaubildes:

my bag

meine Tasche

Ein einfaches Zeichen einer Namenskarte

my name

mein Name

Merke:

my steht vor einem Wort wie bag oder name.

me steht nicht vor bag oder name.

Du brauchst dazu keine lange Grammatik-Regel.

Lernen in drei kleinen Schritten

Schritt 1: Hören und zeigen

Du hörst. Du zeigst.

Höre zuerst zwei englische Wörter.

Hörmodell: my

Datei:En-us-my.ogg

Untertitel: my – mein oder meine

Hörmodell: me

Datei:En-us-me.ogg

Untertitel: me – mich, mir oder mich selbst

Höre jedes Wort so oft Du möchtest.

Zeige bei my bag auf die Tasche.

Zeige bei This is me auf die Person.

Du musst noch nichts sagen.

Wenn das Audio nicht startet: Die Lehrkraft spricht das Wort langsam vor. Du kannst auch den Untertitel lesen.

Schritt 2: Gemeinsam zuordnen und nachsprechen

Du verbindest ein Bild mit passenden Wörtern.

Foto eines braunen Rucksacks

Die Lehrkraft zeigt auf den Rucksack.

Sie sagt langsam:

my bag

Du hörst zu.

Du wählst:

my bag oder me bag?

Richtig ist: my bag.

Warum? Vor dem Wort bag steht my.

Jetzt höre die Wörter einzeln:

my – Datei:En-us-my.ogg

bag –

Die Lehrkraft spricht den ganzen Ausdruck vor:

my bag

Du darfst nachsprechen:

my bag

Oder Du zeigst auf die passende Wortkarte.

Eine zweite Bildkarte:

Namenskarte ohne echte persönliche Angaben

Die Lehrkraft zeigt auf die Namenskarte.

my name

Höre:

name –

Verbinde die Namenskarte mit my name.

Sofortiges Feedback:

Richtig: „Ja! my bag passt zur Tasche. Du hast my richtig gewählt. Great!“

Noch nicht richtig: „Fast! Vor bag brauchen wir my. Höre my noch einmal. Wähle neu: my bag oder me bag?“

Nach dem neuen Versuch: „Jetzt passt es. Du hast genau hingehört!“

Schritt 3: Einen Mini-Dialog spielen

Jetzt probierst Du eine zweite Situation.

Die beiden erfundenen Figuren heißen Mia und Leo.

Dialog A:

Mia: Hello!

Leo: Hello!

Mia: This is my bag.

Die Lehrkraft zeigt zur Hilfe noch einmal das Taschenbild.

Dialog B:

Mia: This is me.

Leo: Hello, Mia!

Du kannst Dialog A oder Dialog B wählen.

Du darfst die Sätze sprechen.

Du darfst auch Wortkarten und Sprechblasen in die richtige Reihenfolge legen.

Satzstarter:

This is ...

This is my ...

Die Namen Mia und Leo sind erfunden. Du brauchst Deinen echten Namen nicht zu nennen.

Geschafft! Du hast gehört, gezeigt, zugeordnet und vielleicht selbst gesprochen.

Vier Hilfen für Dich

Du entscheidest, welche Hilfe Du möchtest.

Hilfe 1: Bilder

Fehler beim Erstellen des Vorschaubildes:

me – die Person zeigt auf sich.

Fehler beim Erstellen des Vorschaubildes:

my bag – meine Tasche

Zeichen einer Namenskarte

my name – mein Name

Hilfe 2: Kleine Wortliste

Englisch	Deutsch
me	mich, mir; in „This is me“: ich selbst
my	mein, meine
bag	Tasche
name	Name
friend	Freund oder Freundin
pen	Stift

Höre auch friend:

Untertitel: friend – Freund oder Freundin

Hilfe 3: Satzstarter

This is ...

This is my ...

My name is ...

Setze nur ein Wort oder den erfundenen Namen Mia oder Leo ein.

Hilfe 4: Ein ganzes Beispiel

This is me.

Das bin ich.

This is my bag.

Das ist meine Tasche.

My name is Mia.

Ich heiße Mia.

She is my friend.

Sie ist meine Freundin.

Du darfst einen Satz immer wieder hören oder lesen.

Mini-Video mit Untertiteln

English Singsing: This is my friend – Easy Dialogue

Video direkt auf YouTube öffnen

Das Video zeigt einen einfachen englischen Dialog.

Die Originalfassung bietet englische Untertitel und eine Übung zum Nachsprechen.

Deine Video-Aufgabe:

Sieh nur einen kurzen Gesprächsteil an. Die Lehrkraft stoppt nach einer passenden Begrüßung.
Höre den Satz mit my friend.
Zeige auf das Freundschaftsbild oder sprich den Satz nach.

Text-Hilfe zum wichtigen Satz:

This is my friend.

Das ist mein Freund oder meine Freundin.

Du brauchst nicht das ganze Video zu sehen.

Bei zu vielen Bildern kannst Du das Video weglassen und nur den Text lesen oder hören.

Weitere freiwillige Video-Hilfe:

English Singsing: Good afternoon. Nice to meet you.

Dieses zweite Video ist nur zum Weiterüben.

Sprechblasen und Rollenkarten

Sprechblasen zum Bewegen:

Sprechblase	Bild oder Rollenkarte
This is me.	Person zeigt auf sich
This is my bag.	Tasche
My name is Mia.	Namenskarte von Mia
She is my friend.	Freundschaftsbild

Die Lehrkraft kann die Sprechblasen als Karten bereitlegen.

Du kannst eine Sprechblase zur passenden Bildkarte schieben.

Du kannst die Karte antippen oder darauf zeigen.

Du kannst auch mit zwei Rollenkarten einen Dialog legen.

Rollenkarte Mia: Hello! My name is Mia.

Rollenkarte Leo: Hello, Mia!

Neue Situation:

Leo zeigt auf seine Tasche.

Leo: This is my bag.

Mia: Nice!

Nice! bedeutet hier: Toll!

Du darfst tauschen, zeigen oder sprechen.

Rückmeldung und zweiter Versuch

Deine Antwort passt?

„Great! Du hast das richtige Wort gewählt. my bag gehört zur Tasche.“

Deine Antwort passt noch nicht?

„Du hast me gewählt. Me passt zur Person, wenn sie auf sich zeigt. Vor bag steht my. Höre noch einmal und versuche es neu.“

Du möchtest nicht sprechen?

„Das ist in Ordnung. Zeige mir die richtige Karte. So kannst Du auch mitmachen.“

Du brauchst eine Pause?

„Wir können später weitermachen. Es gibt keinen Zeitdruck.“

Merksatz:

my bag – meine Tasche

my name – mein Name

This is me. – Das bin ich.

Again! bedeutet: Noch einmal!

Interaktive Aufgaben

Wichtig: Die folgenden Aufgaben sind zusätzliche Übungen.

Du musst sie nicht alle hintereinander machen.

Wähle mit Deiner Lehrkraft eine Aufgabe aus. Du darfst sie später wiederholen.

Quiz: Teste Dein Wissen

Was passt zum Bild einer Tasche? (my bag) (!me bag) (!my name) (!me name)

Was passt zu einer Namenskarte? (my name) (!me name) (!my bag) (!me bag)

Wie heißt „Das bin ich“ auf Englisch? (This is me.) (!This is my.) (!This is me bag.) (!This is my me.)

Welcher Satz ist richtig? (This is my bag.) (!This is me bag.) (!This me my bag.) (!This bag me.)

Was bedeutet „friend“? (Freund oder Freundin) (!Tasche) (!Name) (!Stift)

Was machst Du in Schritt 1? (Hören und zeigen) (!Einen langen Aufsatz schreiben) (!Eine Aufnahme veröffentlichen) (!Eine Grammatikregel auswendig lernen)

Was bedeutet „my“ vor „bag“? (mein oder meine) (!Guten Morgen) (!mich oder mir) (!Auf Wiedersehen)

Wie heißt „Sie ist meine Freundin“ auf Englisch? (She is my friend.) (!She is me bag.) (!She my name.) (!She is name me.)

Was bedeutet „my pen“? (mein Stift) (!meine Tasche) (!mein Name) (!meine Freundin)

Was hilft Dir nach einer falschen Antwort? (Noch einmal hören und neu wählen) (!Ohne Hilfe immer weiter raten) (!Die eigene Adresse nennen) (!Eine Sprachaufnahme öffentlich hochladen)

Memory

Finde die passenden Paare.

Du kannst die englischen Wörter mit den deutschen Bedeutungen verbinden.

my bag	meine Tasche
my name	mein Name
my friend	mein Freund oder meine Freundin
This is me.	Das bin ich.
This is Mia.	Das ist Mia.
She is my friend.	Sie ist meine Freundin.
my pen	mein Stift

Drag and Drop

Schiebe die englischen Wörter und Sprechblasen zu den passenden Bildern oder Bedeutungen.

Du kannst die Zuordnung auch mit ausgedruckten Karten machen.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Bild oder Bedeutung
my bag	Tasche
my name	Namenskarte
This is me.	Person zeigt auf sich
my friend	Freundschaftsbild
my pen	Stiftbild

Deine Hilfe: Schau auf die Bilder in den Lernschritten.

Wenn etwas nicht passt, lies den englischen Ausdruck noch einmal und versuche es neu.

Kreuzworträtsel

Löse die Rätsel mit englischen Wörtern.

Du kannst Dir die Wörter vorher vorlesen lassen.

friend	Wie heißt Freund oder Freundin auf Englisch?
name	Welches englische Wort bedeutet Name?
hello	Wie sagst Du Hallo auf Englisch?
this	Mit welchem englischen Wort beginnt der Satz „This is me“?
again	Welches englische Wort bedeutet noch einmal?
great	Welches englische Wort bedeutet toll beim Loben?

LearningApps

Hier kannst Du weitere passende Übungen suchen.

Die Suche ist eine freiwillige Ergänzung. Die einzelnen Ergebnisse sind nicht Teil der drei Lernschritte und müssen vor dem Einsatz von der Lehrkraft geprüft werden.

Lückentext

Setze jeweils nur ein Wort ein.

Du darfst die Wortliste benutzen.

Die englische Bezeichnung für meine Tasche ist

bag.

Die englische Bezeichnung für meinen Namen ist

name.

Wenn ich auf mich selbst in einem Bild zeige, sage ich This is

.

Das englische Wort für Tasche ist

.

Das englische Wort für Name ist

.

Das englische Wort für Freund oder Freundin ist

.

Mia sagt My

is Mia.

Eine Freundin kann sagen This is my

.

Das englische Wort für mein oder meine ist

.

Bei einer freundlichen Begrüßung sage ich

!

Nach einer falschen Antwort: Nutze die Wortliste. Lies oder höre den kurzen Satz noch einmal. Dann versuche es erneut.

Offene Aufgaben

Wähle eine Aufgabe. Du darfst zeigen, sprechen, legen, zeichnen oder wenige Wörter schreiben.

Du verwendest erfundene Namen. Du musst keine persönlichen Angaben teilen.

Leicht

Taschenbild: Suche die Tasche. Zeige darauf und wähle die Wortkarte „my bag“.
Namensschild: Verbinde das Zeichen für die Namenskarte mit „my name“.
Hörspiel: Höre „me“ und „my“. Zeige die passende Personen- oder Taschenkarte.
Freundschaftsbild: Zeige auf die zwei befreundeten Personen, wenn Du „my friend“ hörst.

Standard

Mini-Dialog: Lege die Sprechblasen „Hello!“ und „This is my bag.“ in eine passende Reihenfolge.
Rollenkarten: Spiele Mia oder Leo. Sprich einen Satz oder zeige seine Karte.
Wortkarten: Sortiere „me“, „my name“ und „my bag“ zu den richtigen Bildern.
Nachsprechen: Höre „my bag“ und sprich es nach. Zeigen ist auch möglich.

Schwer

Neue Situation: Denke Dir eine Situation mit einer Tasche aus. Lege dazu zwei Sprechblasen.
Hilfe erklären: Zeige mit zwei Karten, warum „my bag“ passt, aber „me bag“ nicht.
Rollentausch: Spiele nacheinander Mia und Leo. Verwende „This is me.“ und „This is my bag.“.
Fehler finden: Auf einer Karte steht „me name“. Finde den Fehler. Lege die richtige Karte und erkläre Deine Wahl.

Lernkontrolle

Du darfst die Aufgaben mündlich, durch Zeigen, mit Wortkarten oder mit kurzen schriftlichen Antworten lösen.

Hören und zeigen: Du hörst „my bag“. Wähle das passende Bild und zeige Deine Entscheidung.
Neues Bild: Du siehst eine andere Tasche. Entscheide, ob „my bag“ oder „me“ dazu passt. Begründe Deine Wahl mit einem Wort oder einer Karte.
Situation verstehen: Mia zeigt ein Bild von sich. Entscheide, ob „This is me.“ oder „This is my bag.“ passt.
Gespräch führen: Lege oder spiele einen kurzen Dialog mit zwei erfundenen Rollen und einer passenden Sprechblase.
Fehler verbessern: Auf einer Karte steht „This is me bag.“. Verbessere die Karte und zeige, welches Wort Du geändert hast.
Hilfe wählen: Wähle eine Hilfe, die Du beim nächsten Versuch nutzen möchtest, und sage oder zeige, warum sie hilft.

Beobachtbar ist: Du findest eine passende Bild-Wort-Verbindung und kannst sie in einer zweiten Situation erneut nutzen.

Es gibt keine Pflicht zur Sprachaufnahme.

Lernnachweis

Du zeigst mit einer kleinen Aufgabe, was Du gelernt hast.

Das gehört dazu:

Du erkennst die Bildkarte einer Tasche oder einer Namenskarte.
Du wählst dazu „my bag“ oder „my name“ richtig aus.
Du erkennst „me“ in „This is me.“.
Du kannst einen passenden Ausdruck nach einem Hörmodell wiederfinden.
Du kannst eine kurze Gesprächssituation mit Rollen- oder Satzkarten darstellen.
Du darfst freiwillig einen Satz nachsprechen.

Ein möglicher Lernnachweis:

Die Lehrkraft legt die Karten Tasche, Namenskarte und Person auf den Tisch.

Du hörst oder liest my bag, my name und This is me.

Du ordnest die Karten zu.

Danach legst oder sprichst Du einen kurzen Dialog.

Die Lehrkraft beobachtet, welche Zuordnungen gelingen, welche Hilfe Du nutzt und ob eine neue Situation gelingt.

Bei einem Fehler bekommst Du einen klaren Hinweis und einen neuen Versuch.

Es gibt keine Bewertung Deiner Aussprache durch eine automatische Aufnahme und keine öffentliche Sprachaufnahme.

OERs zum Thema

Wikipedia: Englische Grammatik

Der Artikel ist eine weiterführende Quelle für die Lehrkraft. Du musst ihn für diese kleine Übung nicht lesen.

Zusätzliche geprüfte Fachquellen:

British Council – Possessives: pronouns: Übersicht zu „I“, „me“ und „my“ für die fachliche Vorbereitung.
Cambridge Dictionary – my: Bedeutung und Verwendung von „my“.
Cambridge Dictionary – me: Bedeutung und Verwendung von „me“.
British Council LearnEnglish Kids – A new friend: Eine kindgerechte englische Hörsituation mit Text und Übungen.

Diese weiterführenden Quellen sind keine Pflichtaufgaben für Dich.

Medienquellen und Lizenzen

Alle eingebundenen Bilder, Wortaufnahmen und die verlinkte Animation stammen aus vorhandenen Dateien von Wikimedia Commons.

Die Originaldateien wurden nicht verändert. Die englischen Satzbeispiele, deutschen Untertitel und Aufgaben-Texte sind ergänzende Lerntexte, keine bearbeiteten Mediendateien.

Bilder und Rollenkarten

Friends-svg.svg – Urheber: Algotruneman. Lizenz: CC0 1.0. Verwendung: Freundschaft und Einstiegsszene.
Unisex user icon.svg – Urheberin: Delphine Ménard (notafish). Lizenz: CC0 1.0. Verwendung: Personenkarte für „me“.
School-bag - Delapouite - game-icons.svg – Urheber: Delapouite. Lizenz: CC BY 3.0. Verwendung: einfache Taschenkarte.
Id-card - Delapouite - game-icons.svg – Urheber: Delapouite. Lizenz: CC BY 3.0. Verwendung: Namenskarten-Symbol.
Backpack-1.jpg – Urheber: Wikisafar. Lizenz: CC BY-SA 4.0. Verwendung: echtes Taschenfoto.
Speech bubble.svg – Urheber: Amada44. Lizenz: gemeinfrei, vom Urheber freigegeben. Verwendung: Symbol für Sprechblasen.

Audio

Die folgenden Dateien enthalten jeweils ein einzelnes gesprochenes englisches Wort, keine künstlich erzeugten Sätze.

En-us-my.ogg – Urheberin: Dvortygirl. Lizenz: CC BY-SA 2.5. Englisches Wort: my.
En-us-me.ogg – Urheberin: Dvortygirl. Lizenz: CC BY-SA 2.5. Englisches Wort: me.
En-us-bag.ogg – Urheberin: Dvortygirl. Lizenz: CC BY-SA 2.5. Englisches Wort: bag.
En-us-name.ogg – Urheberin: Dvortygirl. Lizenz: CC BY-SA 2.5. Englisches Wort: name.
En-us-friend.ogg – Urheberin: Dvortygirl. Lizenz: CC BY-SA 2.5. Englisches Wort: friend.

Hinweis zur Lizenz: Die Dateiseiten nennen jeweils weitere wählbare freie Lizenzen. Hier ist die geprüfte CC-BY-SA-2.5-Variante angegeben. Die Lizenz verlangt Namensnennung und Weitergabe von Bearbeitungen unter einer passenden Lizenz.

Animation

Hand Gesture - Waving.gif

Urheber: VideoPlasty / Videoplasty.com.

Lizenz: CC BY-SA 4.0.

Verwendung: freiwillige Begrüßungshilfe durch Winken.

Die Animation wird nur als Link angeboten. Sie startet auf dieser Lernseite nicht von selbst.

YouTube-Videos

English Singsing: This is my friend. – Greeting – Easy Dialogue – Role Play

Originalvideo auf YouTube

Anbieter: English Singsing / Amanta Inc.

Nutzung: Einbettung und Verlinkung des Originalvideos. Das Video wird nicht als freie Commons-Datei ausgegeben und nicht neu bearbeitet.

English Singsing: Good afternoon. Nice to meet you. – Easy Dialogue – Role Play

Originalvideo auf YouTube

Anbieter: English Singsing / Amanta Inc.

Nutzung: freiwilliger externer Videolink.

Für den Kernunterricht reicht ein kurzer Ausschnitt aus dem ersten Video.

Hinweise für die Lehrkraft

Zielgruppe: Klasse 5, Förderschwerpunkt Lernen; Englisch als moderne Fremdsprache. Das ist die Zielgruppenbeschreibung des Lernangebots, keine diagnostische oder schulrechtliche Niveaueinstufung.

Didaktischer Schwerpunkt: Hören und Verstehen kommen vor dem ersten eigenen Sprechversuch. Die Wortwahl wird durch Bilder, Zeigen und Nachahmen gestützt. Längere Grammatik-Erklärungen entfallen.

Ablauf in etwa 5 bis 8 Minuten:

Hören und zeigen: Zuerst die Szene mit Mia, dann „my“ und „me“ hören. Die Kinder zeigen auf Karten.
Begleitet zuordnen: Die Lehrkraft macht „my bag“ vor. Die Lernenden verbinden Bild und Ausdruck und sprechen freiwillig nach.
Selbstständig anwenden: Ein zweiter Mini-Dialog wird mit Satzstarter gesprochen oder mit Rollenkarten gelegt.

Vier Hilfen: Bildhinweis, zweisprachige Wortliste, Satzstarter, vollständiges Beispiel. Jede Hilfe darf einzeln angeboten werden.

Antwortwege: Antippen, Auswählen, Hören, Zeigen, Nachsprechen, Sprechen, kurze Schreibantwort und Legen von Dialogkarten. Die Sprechalternative ist gleichwertig und nicht als Versagen zu behandeln.

Feedback: Die Lehrkraft benennt zuerst die beobachtete Zuordnung. Bei Fehlern nennt sie konkret das benötigte Wort, bietet das Hörmodell erneut an und ermöglicht sofort einen zweiten Versuch.

Barrierearme Umsetzung: Große Bilder, kurze Sätze, klare Untertitel, Vorlesen, übersichtliche Karten, kein Zeitdruck und jederzeitige Wiederholung. Medien dürfen weggelassen werden, wenn sie stören oder technisch nicht funktionieren. Alternativ können alle Aufgaben mit Text- und Bildkarten durchgeführt werden.

Datenschutz: Nur erfundene Rollennamen nutzen. Keine echten Namen, Fotos oder anderen personenbezogenen Angaben verlangen. Keine ungeschützten öffentlichen Sprachaufnahmen oder Uploads. Weder Kamera noch Mikrofon sind erforderlich.

Medienrechte: Beim Weitergeben von Bild- oder Audiomaterial die jeweilige Dateiseite, Urheber und Lizenz erhalten. YouTube-Material nur im vorgesehenen Player oder als externer Link verwenden. Interaktive Textkarten sind keine neu erzeugten Mediendateien.

Hinweis zur Lernzeit: Die umfangreichen Zusatzspiele und offenen Aufgaben sind ein freiwilliger Aufgabenpool für weitere kurze Einheiten. Sie sind nicht Bestandteil der drei verpflichtenden Lernschritte.