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E5 Fö - Have got im Profil verwenden

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E5 Fö - Have got im Profil verwenden

Lernpaket: E5 Fö – Me, my family and my friends

Lernabschnitt: Übung

Fach: Englisch als moderne Fremdsprache

Zielgruppe: Klasse 5, Förderschwerpunkt Lernen

Kompetenzbereich: Sprechen

Zeit: Etwa 5 bis 8 Minuten pro Übungsrunde. Ohne Zeitdruck.

Das lernst Du: Du kannst mit „I have got ...“ etwas über eine erfundene Familie sagen.

Dein Lernziel: Du wählst zu einer Bildkarte einen passenden englischen Satz. Danach verwendest Du „I have got ...“ in einem zweiten kleinen Dialog. Du darfst nachsprechen, zeigen oder Dialogkarten legen.

Wichtig: Alle Namen und Familien sind erfunden. Du musst nichts über Deine echte Familie erzählen. Du musst keine Stimme aufnehmen.

Einleitung

Hello!

Heute lernst Du einen kurzen Satz auf Englisch.

I have got ...

Das bedeutet hier: Ich habe ...

Damit kannst Du etwas über eine erfundene Familie sagen.

Wir üben in drei kleinen Schritten.

Du darfst alles mehrfach versuchen.

Das kennst Du schon

Schau auf das Bild.

Stell Dir vor: Zwei Kinder heißen Alex und Mia. Sie sind Freunde.

Höre zuerst zu. Deine Lehrkraft oder eine andere vertraute Person liest langsam vor:

This is Mia.

She is my friend.

I have got a friend.

Der Lesetext zum Hören:

Englisch	Deutsch
This is Mia.	Das ist Mia.
She is my friend.	Sie ist meine Freundin.
I have got a friend.	Ich habe eine Freundin.

Hörwort: friend

Diese kurze Commons-Aufnahme spricht nur das Wort friend. Den ganzen Dialog liest die Lehrkraft als Hörmodell vor.

Mini-Aufgabe: Höre „friend“. Zeige auf die Freundschaftskarte.

Du kannst auch das Wort friend antippen.

Kurzes Modellvideo: My friend

Hier siehst und hörst Du ein englisches Lied über Freundschaft.

Video: „This Is My Friend | English Song“, A*List! English Learning Videos for Kids.

Deine Aufgabe: Schaue nur einen kurzen Teil von etwa 20 bis 30 Sekunden an.

Achte auf my friend.

Du kannst das Video anhalten. Du kannst es erneut ansehen.

Schalte Untertitel ein, wenn sie im Video angeboten werden.

Lesetext als Hilfe: This is my friend. – Das ist meine Freundin oder mein Freund.

Wenn das Video nicht funktioniert, genügt die Bild- und Hörszene oben. Das Video ist freiwillig.

Drei kleine Lernschritte

Schritt 1: Hören und zeigen

Ziel: Du erkennst ein englisches Wort und zeigst die passende Karte.

Bildkarte A: Freunde

friend – Freund oder Freundin

Bildkarte B: Familie

family – Familie

In unserer erfundenen Geschichte heißen die beiden Kinder Mia und Ben. Ben ist Mias Bruder.

Höre die Wörter.

friend:

brother:

family:

Jetzt bist Du dran.

Höre ein Wort.
Zeige auf die passende Bildkarte.
Höre noch einmal, wenn Du möchtest.

Das zählt als richtige Lösung:

Bei friend wählst Du die Freundschaftskarte.

Bei brother zeigst Du auf Ben, den Jungen in unserer erfundenen Familiengeschichte.

Bei family wählst Du die Familienkarte.

Feedback:

Richtig: „Ja! Das ist die passende Karte. Du hast das Wort erkannt.“

Noch nicht richtig: „Höre das Wort noch einmal. Friend gehört zu Freunde. Brother gehört zu Bruder. Versuch es erneut.“

Du darfst die Aufgabe wiederholen.

Schritt 2: Zusammen sprechen

Ziel: Du verbindest ein Familienbild mit einem Satz. Danach sprichst Du den Satz nach.

Unsere erfundene Geschichte:

Mia und Ben sind Geschwister.

Mia zeigt auf Ben.

Hörmodell:

Die Lehrkraft sagt langsam und natürlich:

I have got a brother.

Sie macht eine kleine Pause.

Dann sagt sie den Satz noch einmal.

Untertitel zum Hörmodell:

I have got a brother.

Deutsch: Ich habe einen Bruder.

Höre einzelne Wörter aus Wikimedia Commons:

have:

brother:

Die Audio-Dateien enthalten jeweils nur ein Wort. Der vollständige Satz wird live vorgelesen.

Begleitete Übung:

Verbinde die Familienkarte mit der Satzkarte „I have got a brother.“
Höre den ganzen Satz.
Sprich nach oder zeige auf die richtigen Wörter.

Deine Satzkarte:

I	have got	a brother.

Du kannst den Satz langsam in Teilen sprechen.

I – have got – a brother.

Oder Du legst die drei Teile in die richtige Reihenfolge.

Feedback:

Richtig: „Gut zugeordnet! Ben ist in unserer Geschichte Mias Bruder. Darum passt brother.“

Wort vertauscht: „Höre noch einmal: I have got. Zuerst kommt have, danach got. Probiere es noch einmal.“

Anderes Wort gewählt: „Du hast friend gewählt. Das bedeutet Freund oder Freundin. Gesucht ist brother: Bruder. Versuch es erneut.“

Schritt 3: Einen neuen Dialog spielen

Ziel: Du verwendest denselben Satzanfang selbst in einer zweiten Situation.

Jetzt wechseln wir die Rollen.

Ben zeigt auf Mia.

Mia ist in unserer Geschichte seine Schwester.

Hörwort: sister

sister bedeutet Schwester.

Deine neue Satzkarte:

I have got	a sister.

Mini-Dialog:

Rolle A	Rolle B
Who is this?	This is Mia.
And your family?	I have got a sister.

Deutsch:

A fragt: Wer ist das?

B antwortet: Das ist Mia. Ich habe eine Schwester.

So kannst Du mitmachen:

Wähle die Rollenkarte von Ben.
Höre die Frage „Who is this?“.
Antworte mit „This is Mia. I have got a sister.“ oder lege die Satzkarten.

Du darfst auch nur den Zielsatz I have got a sister. verwenden.

Noch eine Möglichkeit:

Wechsle wieder zu Mia.

Jetzt heißt es:

I have got a brother.

Feedback:

Richtig: „Das passt! Ben hat in unserer Geschichte eine Schwester. Sister ist richtig.“

Noch nicht richtig: „Ben spricht über Mia. Mia ist seine Schwester. Höre sister noch einmal und versuche den Satz erneut.“

Geschafft!

Du hast eine Familienszene mit I have got ... beschrieben.

Du kannst die drei Schritte auch an einem anderen Tag wiederholen.

Deine vier Hilfen

Nimm die Hilfe, die Du gerade brauchst. Du darfst jederzeit wechseln.

Hilfe 1: Bildhinweis

friend

mother

family

Zeige auf eine Person oder eine Karte.

Hilfe 2: Kleine Wortliste

Deutsch	Englisch
Freund oder Freundin	friend
Bruder	brother
Schwester	sister
Mutter	mother
Familie	family

Du brauchst nicht alle Wörter auf einmal.

Hilfe 3: Satzstarter

I have got a ...

Wähle das letzte Wort:

brother – sister – friend

Du darfst das Wort zuerst zeigen.

Hilfe 4: Vollständiges Beispiel

Bild: Mia zeigt auf Ben.

Englisch: I have got a brother.

Deutsch: Ich habe einen Bruder.

Die Lehrkraft spricht den Satz vor.

Du kannst mitsprechen, nachsprechen oder die Satzteile zeigen.

Kleine Dialogkarten und bewegliche Sprechblasen

So geht es:

Ordne eine englische Sprechblase der richtigen Rolle zu.

Die Wörter sind die Sprechblasen. Du kannst sie in der Drag-and-Drop-Aufgabe verschieben, sofern die Funktion auf Deinem Gerät verfügbar ist.

Ohne Drag-and-Drop kannst Du zeigen, antippen oder die Sätze auf Papierstreifen legen.

Dialogkarten:

Rollenkarte	Sprechblase
Alex zeigt auf seine Freundin Mia.	This is Mia.
Alex spricht über seine Freundin.	She is my friend.
Mia zeigt auf ihren Bruder Ben.	I have got a brother.
Ben zeigt auf seine Schwester Mia.	I have got a sister.

Kleines Rollenspiel:

A: Who is this?

B: This is Ben.

A: And your family?

B: I have got a brother.

Achtung: Bei der letzten Antwort spricht eine erfundene Person, die Ben als Bruder hat, zum Beispiel Mia.

Du darfst den Dialog mit einem Partner oder mit Dialogkarten spielen.

So kannst Du antworten

Du musst nicht immer sprechen.

Deine Möglichkeit	Das machst Du
Hören	Du hörst ein Wort oder einen Satz.
Zeigen	Du zeigst auf ein Bild.
Auswählen	Du wählst die richtige Antwort.
Sprechen	Du sagst einen kurzen englischen Satz.
Nachsprechen	Du wiederholst das Hörmodell.
Dialogkarten	Du legst einen kleinen Dialog.
Schreiben	Du schreibst freiwillig einen kurzen Satz.

Wichtig: Es gibt keinen Zeitdruck. Es wird keine Sprachaufnahme verlangt. Du musst keine echten Namen oder privaten Angaben nennen.

Interaktive Aufgaben

Wähle nur eine kleine Aufgabe pro Übungsrunde.

Du musst nicht alle Aufgaben hintereinander machen.

Du kannst später wiederkommen und weiterüben.

Quiz: Teste Dein Wissen

Was bedeutet friend? (Freund oder Freundin) (!Bruder) (!Mutter) (!Haus)

Was bedeutet brother? (Bruder) (!Schwester) (!Freundin) (!Lehrer)

Was bedeutet sister? (Schwester) (!Vater) (!Bruder) (!Familie)

Wie sagst Du auf Englisch: Das ist Mia? (This is Mia.) (!I got Mia.) (!Mia have this.) (!My have Mia.)

Was bedeutet She is my friend? (Sie ist meine Freundin.) (!Sie ist meine Mutter.) (!Er ist mein Bruder.) (!Ich bin Mia.)

Welcher Satz bedeutet: Ich habe einen Freund oder eine Freundin? (I have got a friend.) (!I is got a friend.) (!I has got a friend.) (!I have friend got.)

Mia spricht über ihren Bruder Ben. Was passt? (I have got a brother.) (!I have got a sister.) (!I have got a mother.) (!I have got a friend.)

Welches Wort kommt nach have in unserem Satz? (got) (!is) (!my) (!she)

Welcher Satzanfang ist richtig? (I have got) (!I has got) (!I am got) (!I got have)

Was kannst Du tun, wenn Dir das Sprechen schwerfällt? (Zeigen oder Dialogkarten legen) (!Du musst Deine Stimme aufnehmen) (!Du musst Deinen echten Namen sagen) (!Du darfst es nur einmal versuchen)

Memory

Finde die passenden Paare.

Lies die englischen Sätze. Ordne die deutsche Bedeutung zu.

Du darfst die Sätze auch vorlesen lassen.

This is Mia.	Das ist Mia.
She is my friend.	Sie ist meine Freundin.
I have got a friend.	Ich habe eine Freundin.
I have got a brother.	Ich habe einen Bruder.
I have got a sister.	Ich habe eine Schwester.
I have got a mother.	Ich habe eine Mutter.

Drag and Drop

Bewege die englischen Sprechblasen.

Jede Sprechblase passt zu einer Beschreibung.

Wenn das Verschieben nicht funktioniert, kannst Du die Paare zeigen oder auf Papier verbinden.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
friend	Freund oder Freundin
brother	Bruder
sister	Schwester
This is Mia.	Mia vorstellen
I have got a brother.	Mia spricht über Ben
I have got a sister.	Ben spricht über Mia

Rückmeldung: Prüfe nach dem Zuordnen die Bedeutung. Wenn etwas nicht passt, höre das Wort erneut und versuche es noch einmal.

Kreuzworträtsel

Finde die englischen Wörter.

Du kannst die Wortliste als Hilfe verwenden.

friend	Wie heißt Freund oder Freundin auf Englisch?
brother	Wie heißt Bruder auf Englisch?
sister	Wie heißt Schwester auf Englisch?
mother	Wie heißt Mutter auf Englisch?
family	Wie heißt Familie auf Englisch?
have	Welches Wort steht im Satz I have got nach I?

LearningApps

Hier kannst Du nach weiteren Übungen zum Thema suchen.

Die Aufgaben dort können schwieriger sein. Wähle mit Deiner Lehrkraft eine passende Aufgabe aus.

Lückentext

Vervollständige die kleinen Sätze.

Nutze die Wortliste, wenn Du Hilfe brauchst.

Pro Satz fehlt nur ein Wort.

Tipp: Schau Dir nach einer falschen Antwort die Wortliste an. Du darfst es erneut versuchen.

Offene Aufgaben

Wähle eine Aufgabe aus.

Diese Aufgaben sind freiwillige Vertiefungen. Du musst sie nicht alle bearbeiten.

Leicht

Freundschaftskarte: Zeige auf das Freundschaftsbild. Sage oder zeige das Wort friend.
Familienkarte: Zeige auf die gezeichnete Familie. Finde den Jungen und sage brother.
Wortkarten: Verbinde brother, sister und friend mit den passenden deutschen Wörtern.
Nachsprechen: Höre ein Wort aus Wikimedia Commons. Sprich es nach oder zeige die Wortkarte.

Standard

Ein Satz: Spiele Mia. Sage oder lege den Satz „I have got a brother.“
Ein Mini-Dialog: Spiele mit einem Partner „Who is this?“ und „This is Ben.“
Rollenwechsel: Spiele Ben. Verwende den Satz „I have got a sister.“
Satzstreifen: Lege I, have got und a brother in die richtige Reihenfolge.

Schwer

Erfundene Familie: Denke Dir zwei Figuren aus. Beschreibe eine Beziehung mit „I have got ...“. Du darfst auch zeichnen.
Dialog wechseln: Spiele zwei kurze Gespräche. Verwende einmal brother und einmal sister.
Fehler finden: Vergleiche „I has got a brother“ mit „I have got a brother“. Finde die passende Form und erkläre sie mit der Satzkarte.
Hilfen testen: Löse eine Aufgabe mit Bildhilfe und eine mit Satzstarter. Zeige oder erkläre, welche Hilfe Dir besser geholfen hat.

Lernkontrolle

Zeige, was Du schon kannst.

Es geht darum, Englisch in einer kleinen Situation zu nutzen. Du musst nicht alles auswendig wissen.

Hören und entscheiden: Du hörst friend oder brother. Wähle die passende Bildkarte und zeige, warum sie passt.
Eine Familie beschreiben: Du siehst eine erfundene Geschwisterszene. Verwende „I have got a brother“ oder „I have got a sister“ passend zur Rolle.
Neue Situation: Eine Figur zeigt auf ihre Schwester. Wähle den richtigen Satz und antworte im Mini-Dialog.
Einen Satz verbessern: Eine Dialogkarte lautet „I got have a sister“. Ordne die Wörter richtig und probiere den Satz noch einmal.
Rollen tauschen: Beschreibe die gleiche Szene zuerst aus der Sicht von Mia und danach aus der Sicht von Ben.
Passende Hilfe nutzen: Wähle eine der vier Hilfen. Löse damit die Aufgabe erneut und zeige, was Du verbessert hast.

Lernkontrolle ohne Sprechdruck: Du kannst die Antwort auch durch Zeigen, Auswählen oder geordnete Dialogkarten geben.

Lernnachweis

Das kannst Du am Ende zeigen:

Du erkennst mindestens eine passende Personenkarte nach dem Hören.
Du verbindest eine Familienkarte mit einem sinnvollen englischen Satz.
Du verwendest den Satzanfang „I have got ...“ passend zu einer erfundenen Familienszene.
Du spielst einen zweiten kleinen Dialog oder legst seine Dialogkarten richtig.
Du kannst nach einem Hinweis einen neuen Versuch machen.
Du nutzt eine passende Hilfe, wenn Du sie brauchst.

So kann die Lehrkraft beobachten:

Beobachtung	Mögliches Zeichen
Wort verstanden	Passende Karte gezeigt oder ausgewählt
Satz verstanden	Satzkarte passend zugeordnet
Satz verwendet	Gesprochen, nachgesprochen oder korrekt gelegt
Zweite Situation bewältigt	Neue Rolle mit passendem Satz gespielt
Rückmeldung genutzt	Nach einem Korrekturhinweis erneut versucht

Es gibt keine Pflicht zur Sprachaufnahme.

Ein Lernnachweis kann im geschützten Unterricht erfolgen. Echte Familiennamen, Fotos und persönliche Daten werden nicht benötigt.

Diese Beobachtungshilfe ist keine diagnostische oder schulrechtliche Niveaueinstufung.

Hinweise für Lehrkräfte und Lernbegleitung

Didaktischer Ablauf einer kurzen Übungsrunde:

Phase	Handlung	Orientierung
Schritt 1	Hören und passende Karte zeigen	Etwa 1 bis 2 Minuten
Schritt 2	Begleitet zuordnen und nachsprechen	Etwa 2 bis 3 Minuten
Schritt 3	Zweiten Dialog spielen oder legen	Etwa 2 bis 3 Minuten

Die Zeitangaben sind nur eine Orientierung. Kein Kind muss in einer festen Zeit fertig werden.

Wichtige Hinweise:

Zuerst hören und verstehen lassen. Lesen und Schreiben nur ergänzend verwenden.
Neue Wörter auf friend, brother und sister begrenzen; mother und family dienen der Erweiterung.
Die vier Hilfen einzeln und nach Bedarf anbieten.
Nach jeder Antwort einfaches Feedback geben: Was passt? Warum? Was kann anders gemacht werden?
Mindestens einen weiteren Versuch ermöglichen, ohne Druck aufzubauen.
Nicht auf persönlichen Familiengeschichten bestehen. Fiktive Rollen schützen die Privatsphäre.
Die Commons-Aufnahmen sind Wortaufnahmen, keine vollständigen Satzaufnahmen. Vollständige Hörmodelle live vorlesen.
YouTube-Videos nur freiwillig und kurz einsetzen. Die Textalternative muss verfügbar bleiben.
Keine öffentliche Sprachaufnahme, keine Registrierung von Kindern und keine Veröffentlichung von Schülerdaten verlangen.
Die interaktiven Zusatzangebote sind Wiederholungsstationen und keine zusätzlichen Pflichtschritte.

Fachlicher Hinweis: Für „I“ verwenden wir „have got“. Der Satz „I have got a brother“ ist korrekt. „I've got a brother“ ist eine gebräuchliche Kurzform. In diesem aiMOOC üben wir zunächst die ausgeschriebene Form und vermeiden zusätzliche Grammatikregeln.

OERs zum Thema

Wikipedia: Englische Grammatik

Die folgende Seite ist für Erwachsene und Lehrkräfte als Hintergrund gedacht. Für die kleine Übung brauchst Du sie nicht.

Direkter Link: Englische Grammatik – Wikipedia

Weitere geprüfte Lernquelle:

British Council – Have got

Dort wird bestätigt, dass „have got“ auch verwendet wird, um über Familienmitglieder zu sprechen.

Zusätzliches YouTube-Video zur Vertiefung:

Have got in English – British Council LearnEnglish Teens

Das Video kann für die Lehrkraft eine Ergänzung sein. Es ist anspruchsvoller als die Kernübung. Nur einen geeigneten kurzen Ausschnitt auswählen und bei Bedarf Untertitel einschalten.

Die British-Council-Angebote sind frei zugängliche Lernquellen, aber nicht automatisch offen lizenzierte OER.

Mediennachweise und Lizenzen

Alle hier eingebundenen Bild- und Audiodateien stammen von Wikimedia Commons.

Die Bilder stellen allgemeine Symbole und Figuren dar. Die Namen Mia, Ben und Alex sind erfundene Unterrichtsrollen. Die Originaldateien werden nicht verändert.

Wikimedia-Commons-Bilder

Friends-svg.svg – Urheber: Algotruneman. Lizenz: CC0 1.0. Dateiseite auf Wikimedia Commons. Verwendung: Bildkarte für Freundschaft.
344-family-woman-girl-boy-2.svg – Urheber: Vincent Le Moign, Streamline Emoji. Lizenz: CC BY 4.0. Dateiseite auf Wikimedia Commons. Verwendung: Farbige Familien- und Rollenkarte.
Mother icon.svg – Urheber: Wilfredor. Lizenz: CC0 1.0. Dateiseite auf Wikimedia Commons. Verwendung: Bildhilfe für mother.

Wikimedia-Commons-Audio

Hinweis: Die folgenden kurzen Aufnahmen enthalten jeweils nur ein einzelnes Wort in US-Englisch. Alle fünf Aufnahmen stammen von Dvortygirl und stehen unter CC BY-SA 3.0.

En-us-friend.ogg – Urheber: Dvortygirl. Lizenz: CC BY-SA 3.0. Dateiseite. Hörwort: friend.
En-us-brother.ogg – Urheber: Dvortygirl. Lizenz: CC BY-SA 3.0. Dateiseite. Hörwort: brother.
En-us-sister.ogg – Urheber: Dvortygirl. Lizenz: CC BY-SA 3.0. Dateiseite. Hörwort: sister.
En-us-family.ogg – Urheber: Dvortygirl. Lizenz: CC BY-SA 3.0. Dateiseite. Hörwort: family.
En-us-have.ogg – Urheber: Dvortygirl. Lizenz: CC BY-SA 3.0. Dateiseite. Hörwort: have.

Keine vollständige Satz-Audiodatei wird behauptet oder künstlich erzeugt. Die vorgegebenen vollständigen Hörsätze können live vorgelesen werden. Die gedruckten Dialoge dienen als Untertitel und barrierearme Textalternative.

YouTube-Videos und weitere Quellen

This Is My Friend | English Song – A*List! English Learning Videos for Kids. Freiwilliges Video zur Freundschaft. Einbettung über YouTube, keine freie Commons-Datei.
Have got in English – British Council LearnEnglish Teens. Ergänzendes Grammatikvideo für die Auswahl durch Lehrkräfte. Einbettung beziehungsweise Verlinkung über YouTube.
British Council: Have got – Fachliche Grundlage für die Verwendung von „have got“ bei Familienmitgliedern.
Wikipedia: Englische Grammatik – Vertiefende Hintergrundquelle, Lizenz der Wikipedia-Texte im jeweiligen Artikel ausgewiesen.

Rechtehinweis: Die YouTube-Videos werden nur über die Anbieterplattform eingebettet oder verlinkt. Sie werden nicht heruntergeladen und nicht als frei lizenzierte Medien ausgegeben. Auch bei externen Angeboten bleiben die lokalen Bild- und Audioalternativen nutzbar.