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E5 Fö - Ein Kennenlernen spielen

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E5 Fö - Ein Kennenlernen spielen

Lernpaket: E5 Fö – Welcome to English!

Lernabschnitt: Transfer

Kompetenzbereich: Sprechen

Zielgruppe: Klasse 5, Förderschwerpunkt Lernen, Englisch als moderne Fremdsprache

Dauer: Drei kleine Lernrunden. Jede Runde dauert ungefähr 5 bis 8 Minuten. Du darfst Pausen machen und alles wiederholen. Es gibt keinen Zeitdruck.

Einleitung

Hello! Das heißt: Hallo!

Heute lernst du zwei erfundene Kinder kennen: Mia und Tom.

Du hörst kurze englische Wörter. Du siehst Bilder. Dann spielst du ein kleines Gespräch.

Dein Lernziel: Du kannst mit zwei erfundenen Personen einen kurzen englischen Dialog spielen. Du begrüßt sie, sagst einen Namen und verabschiedest dich.

Du darfst sprechen. Du darfst auch auf Wörter zeigen oder Gesprächskarten in die richtige Reihenfolge legen.

Du musst nichts aufnehmen. Du brauchst deinen echten Namen nicht zu sagen.

Bildbeschreibung: Zwei gezeichnete Kinder. In unserem Spiel heißen sie Mia und Tom. Die Namen sind erfunden.

Deine englischen Wörter

Du brauchst nur wenige Wörter.

Englisch	Deutsch
Hello!	Hallo!
Hi!	Hi! / Hallo!
I'm Mia.	Ich bin Mia.
I'm Tom.	Ich bin Tom.
Goodbye!	Auf Wiedersehen!
Bye!	Tschüss!

Merke: Mit I'm ... kannst du einen Namen sagen.

Das ist genug für unser Gespräch. Du musst heute keine Grammatik-Regeln lernen.

Drei kleine Schritte

Schritt 1: Hören und zeigen

Zuerst hörst du.

Mia und Tom treffen sich vor der Schule. Später gehen sie nach Hause.

Bildbeschreibung: Eine Schule und eine winkende Hand. Die Hand kann beim Begrüßen und beim Verabschieden helfen.

Hörszene: Hello! – Hi! – Goodbye!

Höre die drei kurzen Stimmen. Die Wörter wurden einzeln aufgenommen. Der Text steht immer dabei.

Ton 1:

Hörtext: Hello!

Ton 2:

Hörtext: Hi!

Ton 3:

Hörtext: Goodbye!

Deine Aufgabe: Höre noch einmal.

Mia kommt zur Schule. Welches Wort passt?

Hello! oder Goodbye!

Du kannst das passende Wort antippen, zeigen oder sagen.

Sofort-Check:

Hello! ist richtig. Du begrüßt Mia, weil sie gerade kommt.

Hast du Goodbye! gewählt? Das Wort passt zum Weggehen. Höre noch einmal auf „Hello!“ und versuche es erneut.

Geschafft! Du hast ein englisches Wort mit einer Situation verbunden.

Schritt 2: Mit Hilfe einen Dialog spielen

Jetzt hörst du und machst mit.

Eine Sprechblase zeigt, was jemand sagt.

Hörhilfe für „I'm“:

Hörtext: I'm

Die Aufnahme spricht nur „I'm“. Du ergänzt den erfundenen Namen mit deiner Stimme oder einer Karte.

Unser Mini-Dialog:

Rolle	Sprechblase
Mia	Hello! I'm Mia.
Tom	Hi! I'm Tom.
Mia	Goodbye!
Tom	Bye!

So übst du begleitet:

Schau auf die Bildkarte mit der winkenden Hand.
Verbinde sie mit Hello! und höre das Wort noch einmal.
Sprich Hello! nach. Oder zeige die passende Sprechblase.

Jetzt kannst du mit einer zweiten Person den Mini-Dialog spielen. Eine Person übernimmt Mia. Die andere übernimmt Tom.

Du kannst den Text ablesen. Du darfst langsam sprechen.

Sprechblasen zum Bewegen:

Karte A	Karte B
Hello! I'm Mia.	Hi! I'm Tom.
Goodbye!	Bye!

Diese vier Textkarten kannst du auf Papier schreiben, ausschneiden und verschieben. Du kannst sie auch auf dem Bildschirm zeigen und die Reihenfolge nennen. Die Drag-and-Drop-Aufgabe weiter unten bietet eine weitere Zuordnung.

Sofort-Check:

Beginnt dein Gespräch mit „Hello!“ oder „Hi!“? Ja, das passt. So beginnt ein Treffen.

Steht „Goodbye!“ am Anfang? Versuche es noch einmal. Das Wort gehört an das Ende, wenn die Personen gehen.

Gut gemacht! Du hast einen Anfang und ein Ende für dein Gespräch gefunden.

Schritt 3: Ein neues Treffen spielen

Jetzt probierst du eine neue Situation.

Zwei erfundene Kinder stehen an einer Bushaltestelle. Sie heißen Ria und Ben.

Bildbeschreibung: Hier wartet man auf einen Bus.

Ria und Ben treffen sich. Sie sagen ihre Namen. Dann kommt der Bus. Sie verabschieden sich.

Deine Satzstarter:

Rolle	Satzstarter
Ria	Hello! I'm ...
Ben	Hi! I'm ...
Ria	Goodbye!
Ben	Bye!

Deine Aufgabe: Spiele den Dialog an der Bushaltestelle.

Du darfst die Namen Ria und Ben einsetzen.

Du kannst allein beide Rollen spielen oder mit einem anderen Kind zusammenarbeiten.

Du musst nicht laut sprechen. Du kannst die vier Karten auch in die richtige Reihenfolge legen oder zeigen.

Sofort-Check:

Hast du zuerst begrüßt, dann die Fantasienamen gesagt und am Ende verabschiedet? Das passt! Die Gesprächsfolge stimmt.

Fehlt ein Gruß? Das ist noch nicht ganz richtig. Zeige zuerst „Hello!“ und versuche den Dialog noch einmal.

Geschafft! Du hast das Gespräch an einem neuen Ort verwendet.

Deine vier Hilfen

Die Hilfen bleiben die ganze Zeit da. Du darfst jederzeit zurückschauen.

Hilfe 1: Bildhinweis

Beim Treffen: Hello!

Beim Weggehen: Goodbye!

Hilfe 2: Kleine Wortliste

Deutsch	Englisch
Hallo	Hello!
Hi	Hi!
Ich bin ...	I'm ...
Auf Wiedersehen	Goodbye!
Tschüss	Bye!

Hilfe 3: Satzstarter

Hello! I'm ...

Hi! I'm ...

Goodbye!

Bye!

Setze nur einen erfundenen Namen ein.

Hilfe 4: Ganzes Beispiel

Mia: Hello! I'm Mia.

Tom: Hi! I'm Tom.

Mia: Goodbye!

Tom: Bye!

Du darfst das vollständige Beispiel beim Spielen ansehen.

Ein kurzes Modellvideo

Schau und höre: Hello! – Hi! – Goodbye!

Im Video kannst du englische Grüße anhören und nachsprechen.

Video: English for Kids – Teach basic greetings: Hello, Hi, Goodbye.

Du musst nicht das ganze Video sehen. Stoppe nach einem passenden Beispiel. Höre es bei Bedarf noch einmal.

Text zum Mitlesen:

Hello! = Hallo!

Hi! = Hi!

Goodbye! = Auf Wiedersehen!

Du kannst die Untertitel des Videos einschalten, falls sie angeboten werden. Der Text hier ist eine zusätzliche Lesehilfe und kein vollständiges Video-Transkript.

Ohne Video: Höre die Commons-Aufnahmen aus Schritt 1. Oder lies die Wörter auf den Karten.

Zusatzvideo zum Kennenlernen: What's Your Name? – Super Simple Songs mit Spielfiguren. Dieses Video ist freiwillig. Dort werden Namen beim Kennenlernen gesagt. Es enthält weitere Wörter, die du heute noch nicht lernen musst.

Weitere Bild- und Bewegungshilfen

Neuer Ort: Eine Bibliothek.

Hier kannst du auch „Hello!“ sagen und dich mit einem Fantasienamen vorstellen.

Eine Bewegung ansehen: Optionale Winke-Animation auf Wikimedia Commons.

Die Animation öffnet sich nur, wenn du den Link auswählst. Du brauchst sie nicht. Die unbewegte Hand oben reicht aus.

So bekommst du Rückmeldung

Nach jeder kleinen Aufgabe bekommst du eine kurze Rückmeldung.

Deine Antwort	Rückmeldung	Dein nächster Versuch
Du sagst „Hello!“ beim Treffen.	Richtig! Hello ist ein Gruß beim Treffen.	Spiele nun die zweite Rolle.
Du sagst „Goodbye!“ beim Treffen.	Noch nicht. Goodbye passt zum Weggehen.	Höre „Hello!“ erneut und wähle noch einmal.
Du sagst „I'm Tom.“ für die Rolle Mia.	Fast! Der Satz passt zu Tom. Mia braucht ihren Namen.	Schau auf die Rollenkarte und versuche „I'm Mia.“
Du legst den Abschied ans Ende.	Richtig! Beim Gehen sagst du Bye oder Goodbye.	Probiere die Bushaltestelle.

Auch Zeigen, Antippen und richtiges Kartenlegen zählen als Lösung. Deine Aussprache muss nicht perfekt sein. Wichtig ist, dass die andere Person versteht, was du meinst.

Interaktive Aufgaben

Wähle eine Aufgabe aus.

Du musst nicht alle Aufgaben auf einmal machen. Eine Aufgabe pro kleiner Lernrunde reicht.

Du kannst später zurückkommen und wiederholen.

Quiz: Teste Dein Wissen

Du triffst Mia. Was sagst du? (Hello!) (!Goodbye!) (!Bye!) (!Good night!)

Was bedeutet „Hi!“? (Hallo!) (!Tschüss!) (!Danke!) (!Bitte!)

Tom geht nach Hause. Was passt? (Goodbye!) (!Hello!) (!Hi!) (!I'm Tom.)

Was bedeutet „I'm Mia.“? (Ich bin Mia.) (!Ich bin Tom.) (!Auf Wiedersehen.) (!Guten Morgen.)

Mia sagt „Hello!“. Welche Antwort ist ein Gruß? (Hi!) (!Goodbye!) (!Bye!) (!Thank you!)

Du spielst die Rolle Tom. Was sagst du für deinen Namen? (I'm Tom.) (!I'm Mia.) (!Goodbye!) (!Bye!)

Was machst du zuerst beim Lernen mit einem Hörmodell? (Zuhören) (!Einen langen Text schreiben) (!Sofort eine Aufnahme machen) (!Alle Wörter auswendig schreiben)

Du möchtest nicht laut sprechen. Was ist erlaubt? (Die passende Sprechkarte zeigen) (!Du musst laut sprechen) (!Du musst eine Aufnahme machen) (!Du darfst nicht mitmachen)

Zwei Kinder treffen sich an der Bushaltestelle. Was passt als Anfang? (Hello!) (!Goodbye!) (!Bye!) (!Good night!)

Was kommt am Ende unseres Dialogs? (Ein Abschiedsgruß) (!Eine neue Begrüßung) (!Eine lange Erklärung) (!Eine Matheaufgabe)

Memory

Finde die passenden Paare.

Du kannst die Wörter zuerst lesen oder dir vorlesen lassen.

Hello!	Hallo beim Treffen
Hi!	Kurzes Hallo
I'm Mia.	Ich bin Mia.
I'm Tom.	Ich bin Tom.
Goodbye!	Auf Wiedersehen
Bye!	Tschüss

Drag and Drop

Ordne die Sprechblasen zu.

Du kannst die Wörter auch zeigen, wenn das Ziehen schwer ist.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Stelle im Gespräch
Hello!	Erste Begrüßung
Hi!	Antwort auf die Begrüßung
I'm Mia.	Mia sagt ihren Namen
I'm Tom.	Tom sagt seinen Namen
Goodbye!	Abschied beim Weggehen

Weitere Übung mit beweglichen Sprechblasen: Lege die vier Dialogkarten aus Schritt 2 in die richtige Reihenfolge. Du kannst sie verschieben, antippen oder zeigen.

Kreuzworträtsel

Finde die Wörter.

Du darfst deine Wortliste benutzen.

HELLO	Welches englische Wort mit H kannst du beim Treffen sagen?
GOODBYE	Wie heißt der längere englische Abschiedsgruß?
WINKEN	Was kannst du mit deiner Hand zur Begrüßung machen?
NAMEN	Was sagen Mia und Tom über sich selbst?
HOEREN	Was machst du zuerst mit einem Hörmodell? Schreibe OE statt Ö.
SPRECHEN	Was kannst du nach dem Hören mit einem englischen Satz machen?

LearningApps

Hier kannst du nach weiteren kleinen Aufgaben suchen.

Die Lehrkraft prüft vorher, ob eine Aufgabe zu unseren Wörtern passt.

Lückentext

Setze das passende Wort ein.

Du darfst die Wortliste benutzen. Pro Satz fehlt nur ein Wort oder ein kurzer Ausdruck.

Du darfst auch die fertigen Sätze aus der Wortliste auswählen oder zeigen.

Offene Aufgaben

Wichtig: Dies sind Wahlaufgaben. Deine Lehrkraft wählt passende Aufgaben aus. Du musst nicht alle machen.

Du brauchst keine eigenen Audio- oder Videoaufnahmen.

Leicht

Hör genau hin: Höre „Hello!“ und zeige auf das passende Wort.
Winke: Zeige mit deiner Hand einen freundlichen Gruß. Sage „Hi!“ oder zeige die Karte.
Wortkarten: Lege die Wörter „Hello!“ und „Goodbye!“ zu Treffen und Weggehen.
Zwei Rollen: Suche dir die Rollenkarten Mia und Tom aus. Zeige, wer zuerst spricht.

Standard

Kurzes Gespräch: Spiele mit einer zweiten Person die vier Sätze aus Schritt 2. Du darfst ablesen.
Nachsprechen: Höre „Hello!“ und „Goodbye!“ und sprich sie nach. Oder zeige die richtigen Wörter.
Namen tauschen: Ersetze Mia durch den Fantasienamen Ria. Sage oder lege „I'm Ria.“
Auf dem Schulhof: Stelle mit zwei Rollenkarten ein erstes Treffen auf dem Schulhof dar.

Schwer

Bushaltestelle: Spiele denselben Dialog an der Bushaltestelle mit Ria und Ben.
Neuer Ort: Stelle dir vor, zwei Kinder treffen sich in der Bibliothek. Wähle zwei Fantasienamen und spiele oder lege ihren Dialog.
Fehler finden: Ein Dialog beginnt mit „Goodbye!“ und endet mit „Hello!“. Finde den Fehler und bringe die Karten in eine passende Reihenfolge.
Eigene Dialogkarten: Schreibe vier ganz kurze Sprechblasen für zwei erfundene Figuren. Lege sie zu einem Treffen zusammen. Du darfst die Vorlage verwenden.

Lernkontrolle

Zeige, was du mit den Wörtern machen kannst.

Passender Gruß: Zwei Kinder sehen sich zum ersten Mal. Entscheide, ob „Hello!“ oder „Goodbye!“ besser passt. Zeige deine Wahl und erkläre mit einem deutschen Wort: Treffen oder Gehen.
Ort wechseln: Ein Gespräch findet zuerst in der Schule und danach an einer Bushaltestelle statt. Zeige, welche englischen Wörter an beiden Orten passen.
Reihenfolge verbessern: Die Karten eines Gesprächs liegen falsch. Lege zuerst den Gruß, dann die Vorstellungen und zuletzt den Abschied.
Rollen tauschen: Du spielst zuerst Mia und danach Tom. Zeige oder sprich die richtigen Sätze für beide Rollen.
Neue Begegnung: Zwei erfundene Kinder treffen sich in der Bibliothek. Stelle einen passenden kurzen Dialog mit vier Sprechblasen zusammen. Nutze Hilfen, wenn du sie brauchst.

Lernnachweis

Du zeigst, was du gelernt hast. Du bekommst dafür keinen Zeitdruck.

Wichtig ist:

Du erkennst beim Hören oder Lesen einen Gruß wie „Hello!“.
Du kannst eine Bildkarte mit einem passenden Gruß verbinden.
Du kannst „I'm ...“ mit einem erfundenen Namen verwenden.
Du kannst ein Gespräch mit Begrüßung, Vorstellung und Abschied in die richtige Reihenfolge bringen.
Du kannst den bekannten Dialog an einem neuen Ort benutzen.

So kannst du dein Können zeigen: Du sprichst den Dialog, liest die Sätze, tippst passende Karten an oder legst vier Sprechblasen in die richtige Reihenfolge.

Die Lehrkraft beobachtet die Handlung. Eine öffentliche Sprachaufnahme oder die Angabe echter persönlicher Daten ist nicht nötig.

Hinweise für die Lernbegleitung

Die Lernrunden bauen aufeinander auf: zuerst Hören und Verstehen, dann begleitetes Nachsprechen und Zuordnen, danach der selbstständige Transfer.

Beobachtbares Kernziel: Die lernende Person ordnet eine passende Begrüßung zu und führt mit zwei erfundenen Rollen einen kurzen vierteiligen Dialog, mündlich oder durch geordnete Dialogkarten. Der Transfer erfolgt mit denselben Satzmustern an der Bushaltestelle.

Pro Durchgang wird nur eine kleine Handlung geübt. Die vier Hilfen bleiben verfügbar. Einzelne Runden können wiederholt werden. Die Zeitangaben sind Orientierung, keine Begrenzung.

Englische Wörter werden zunächst gehört. Schriftbild und deutsche Bedeutung stehen als zugängliche Alternative bereit. Wer nicht sprechen möchte oder kann, darf zeigen, auswählen, antippen oder Karten legen. Schreiben ist freiwillig und kurz.

Feedback: Sofort die richtige Handlung benennen, den Grund in einem einfachen Satz sagen, dann einen neuen Versuch ermöglichen. Beispiel: „Hello passt zum Treffen. Goodbye passt zum Gehen. Versuch es noch einmal.“

Es werden nur erfundene Rollen und Namen verwendet. Keine Pflicht zu Audioaufnahmen, keine Veröffentlichung von Schülerstimmen, keine Erfassung persönlicher Daten.

Die Commons-Hördateien sprechen einzelne Wörter, nicht den ganzen erfundenen Dialog. Der komplette Dialog ist deshalb als Text vorhanden und kann bei Bedarf von einer Lehrperson direkt vorgelesen werden. Es wird keine neue Mediendatei erzeugt.

Bei eingebetteten YouTube-Videos können externe Inhalte und Werbung erscheinen. Die Lehrkraft prüft das Video vorher. Ohne Video bleibt die Aufgabe vollständig bearbeitbar.

Die Lernangebote beschreiben Unterrichtshilfen und beobachtbare Handlungen. Sie stellen keine diagnostische oder schulrechtliche Einstufung dar.

OERs zum Thema

Mehr zum Thema Begrüßen und Verabschieden:

Weiterführende fachliche Quellen:

British Council – A new friend: Eine Begegnung zweier Kinder mit englischen Begrüßungen und Vorstellungen. Die Seite bietet auch einen Text zum Nachlesen.
British Council – About me: Einfache Beispiele für „I'm ...“ und „My name is ...“.
Wikipedia – Gruß: Hintergrund zu Begrüßung und Verabschiedung.
English for Kids – Basic Greetings: Externes YouTube-Modell zu Hello, Hi und Goodbye.
Super Simple Songs – What's Your Name?: Freiwilliges externes Video zum Nennen von Namen.

Hinweis: YouTube-Videos sind externe Verweise beziehungsweise Einbettungen. Sie sind nicht automatisch frei lizenzierte OER-Dateien. Sie werden hier nicht kopiert oder neu veröffentlicht.

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