ABI BF - Heimsuchung erschließen

Mini-Beschreibung: Begleite Jenny Erpenbecks Heimsuchung als möglichen epischen Text des Basisfachs Deutsch 2027 in Baden-Württemberg. Du erschließt den Roman mit Zeitleiste, Figurenübersicht, Ortsmodell, Motiven und eigenen Textbelegen. Das Originalbuch bleibt die verbindliche Textgrundlage.

Zielgruppe: Kursstufe, Deutsch Basisfach, Abitur 2027 Baden-Württemberg

Wichtig: Dieser aiMOOC begleitet die geschützte Ganzschrift, ersetzt sie aber nicht. Arbeite immer mit Deiner eigenen Buchausgabe und notiere Kapitel sowie Seitenzahl. Der aktuelle Facherlass und die schulische Lektüreauswahl sind maßgeblich. Vorgaben späterer Prüfungsjahrgänge müssen neu geprüft werden.

Einstieg

Ein Haus an einem See bleibt am Ort, während Menschen kommen, gehen, fliehen, besitzen, verlieren, erinnern und vergessen. Genau daraus entsteht die besondere Konstruktion von Heimsuchung: Nicht eine einzelne Hauptfigur ordnet den Roman, sondern ein Grundstück am märkischen Scharmützelsee, seine Bewohnerinnen und Bewohner und der wiederkehrende Gärtner.

Einstiegsauftrag: Betrachte das Bild des Scharmützelsees. Notiere drei Erwartungen an einen Roman, dessen zentraler Ort über Jahrzehnte bestehen bleibt. Prüfe beim Lesen, welche Erwartungen der Text bestätigt oder bricht.

Medienimpuls: Erst sehen, dann im Text prüfen

Arbeitsauftrag: Notiere aus dem Video höchstens fünf Aussagen zu Figuren und Handlung. Markiere jede Aussage erst dann als gesichert, wenn Du sie in Deiner Buchausgabe überprüft hast.

Lernziele

Nach dem Kurs kannst Du

Handlungsstruktur: die nichtlineare Anlage des Romans in eine begründete Zeitleiste überführen.
Figurenkonstellation: zentrale Figuren nach ihrer Beziehung zum Grundstück ordnen.
Raumgestaltung: Haus, Garten, See und Außenwelt als Bedeutungsräume untersuchen.
Motiv: Heimat, Erinnerung, Eigentum, Zeit, Natur, Flucht und Verlust mit Textbelegen erschließen.
Erzähltechnik: Wiederholung, Auslassung, Perspektivwechsel, Zeitsprünge und Verdichtung beschreiben.
Interpretation: Beobachtung, Textbeleg und Deutung sauber voneinander unterscheiden.
Mündliche Abiturprüfung: AFB I, II und III in einem kurzen Vortrag und Prüfungsgespräch verbinden.
Medienkompetenz: Bilder, Audios, Videos und Sekundärquellen kritisch mit dem Originaltext abgleichen.
KI: KI gezielt nutzen, ohne die eigene Textarbeit zu ersetzen.

Vorwissen aktivieren

Beantworte vor der Lektüre oder Wiederholung kurz:

Was unterscheidet Inhalt, Analyse und Interpretation?
Wie wird ein Textbeleg mit Kapitel und Seitenzahl dokumentiert?
Was bedeutet Erzählperspektive?
Welche historischen Eckpunkte verbindest Du mit Weimarer Republik, Nationalsozialismus, 1945, DDR und 1989/90?
Was kann ein literarischer Ort über Menschen und Geschichte erzählen?

Selbstcheck: Wenn Dir mehr als zwei Punkte unsicher sind, beginne mit Zeitleiste und Ortsmodell. Wenn Du bereits sicher bist, starte direkt mit Motiven und Erzähltechnik.

Basisfach 2027: Was ist verbindlich?

Nach dem Facherlass für die Abiturprüfung 2027 ist Heimsuchung im Basisfach einer der möglichen epischen Texte der verbindlichen Lektüreliste. Im Unterricht müssen mindestens zwei Texte aus dieser Liste behandelt werden: mindestens ein epischer und mindestens ein dramatischer Text. Welche Kombination Deine Schule wählt, ist deshalb entscheidend.

Im Leistungsfach sind Jenny Erpenbecks Heimsuchung und Heinrich von Kleists Der zerbrochne Krug Pflichtlektüren. Das Leistungsfach hat zusätzlich verbindliche Themenfelder und eine schriftliche Abiturprüfung. Dieser Kurs hier ist auf das Basisfach zugeschnitten.

Amtliche Quelle, Stand 24.09.2026: Facherlass Abitur 2027, Kultusministerium Baden-Württemberg, Stand 09.09.2025

Basisfach und Leistungsfach unterscheiden

Aspekt	Basisfach 2027	Leistungsfach 2027
Stellung von Heimsuchung	möglicher epischer Text aus der verbindlichen Lektüreliste	Pflichtlektüre
Ganzschriften	mindestens zwei aus der Liste, mindestens eine epische und eine dramatische	zwei Pflichtlektüren plus weitere Ganzschriften
Abiturbezug	bei Wahl als mündliches Prüfungsfach: mündliche Prüfung	schriftliche Abiturprüfung, gegebenenfalls zusätzliche mündliche Prüfung
Kursfokus hier	sicher sprechen, textnah deuten, verknüpfen, transferieren	nicht Schwerpunkt dieses aiMOOCs

Prüfungstipp: Übertrage Aufgabenformate des Leistungsfachs nicht automatisch auf das Basisfach. Orientiere Dich an Deinem Unterricht, Deiner schulischen Lektüreauswahl und dem aktuellen Facherlass.

Werkzugang in Kurzform

Heimsuchung begleitet ein Grundstück und ein Sommerhaus am Scharmützelsee durch große Umbrüche der deutschen Geschichte des 20. Jahrhunderts. Die Kapitel konzentrieren sich jeweils auf unterschiedliche Figuren. Zwischen ihnen kehren Abschnitte über den Gärtner wieder. So entsteht keine lineare Familienchronik, sondern eine Montage von Lebensgeschichten, Besitzverhältnissen, Erinnerungen und Verlusten.

Merksatz: Der Ort verbindet die Figuren stärker als eine durchgehende Handlung.

Medienauftrag: Prüfe im Video die Begriffe „Ort als Figur“, „Montage“, „Zeitsprünge“ und „Erinnerung“. Wähle zwei davon und finde je eine passende Stelle im Originalbuch.

Zeitleiste: Geschichte ordnen

Der Roman erzählt nicht einfach chronologisch. Deshalb hilft eine selbst gebaute Zeitleiste. Die folgende Übersicht ist ein Arbeitsgerüst, kein Ersatz für Deine Textarbeit.

Historische Phase	Textbezogener Fokus	Dein Textbeleg
Erd- und Landschaftsgeschichte	Entstehung des Sees; menschliche Geschichte erscheint im Vergleich sehr kurz	Kapitel + Seite:
Kaiserzeit / frühes 20. Jahrhundert	ländliche Besitzordnung, Großbauer und Töchter	Kapitel + Seite:
Weimarer Republik	Grundstücksteilung, Bauen, Sommerhaus, neue Besitzformen	Kapitel + Seite:
Nationalsozialismus	Verfolgung, Entrechtung, Flucht, Verlust von Eigentum und Heimat	Kapitel + Seite:
Kriegsende 1945	Gewalt, Besatzung, Zusammenbruch bisheriger Sicherheiten	Kapitel + Seite:
DDR	neue Bewohner, neue politische Ordnung, Erinnerung und Rückkehr	Kapitel + Seite:
1989/90 und Nachwendezeit	erneuter Systemwechsel, Eigentumsfragen, Restitution	Kapitel + Seite:
Abriss	Ende des Hauses; der Ort bleibt Teil einer größeren Naturzeit	Kapitel + Seite:

Bildauftrag: Das Kartenbild liefert historischen Kontext, aber keinen Textbeleg. Formuliere einen Satz, der klar zwischen historischer Information und Aussage des Romans unterscheidet.

Transfer: Erkläre, warum 1989/90 für Besitz, Erinnerung und Zugehörigkeit im Roman eine neue Zäsur bilden kann. Belege Deine Aussage am Buch.

Figurenübersicht

Viele Figuren werden vor allem durch Rollen, Beziehungen und ihre Verbindung zum Ort gekennzeichnet. Das lenkt den Blick weg von einer einzelnen Heldin oder einem einzelnen Helden.

Figur / Gruppe	Beziehung zum Ort	Prüfspur
Großbauer Wurrach und seine Töchter	Ausgangspunkt der Besitzgeschichte	Ordnung, Familie, Besitz
Architekt	baut und gestaltet das Haus	Bauen, Bleiben, Eigentum
Frau des Architekten	erlebt das Haus als privaten Lebens- und Erinnerungsraum	Zeit, Erinnerung, Gewalt
jüdischer Tuchfabrikant und Familie	Nachbargrundstück, Verlust durch Verfolgung und Flucht	Heimat, Enteignung, Exil
Doris	erinnert sich unter extremen Bedingungen an den Ort	Erinnerung, Verlust, Verfolgung
Rotarmist	erscheint im Zusammenhang mit dem Kriegsende	Perspektive, Gewalt, 1945
Schriftstellerin	nutzt das Grundstück in der DDR-Zeit	Rückkehr, Heimat, politische Ordnung
Besucherin	verbindet Gegenwart, Erinnerung und Fluchterfahrung	Ankommen, Fremdheit, Erinnerung
Unterpächter	zeigen veränderte Nutzungs- und Besitzverhältnisse	Alltag, Eigentum, DDR
Kinderfreund	gehört zur jüngeren Generation	Kindheit, Erinnerung, Wandel
unberechtigte Eigenbesitzerin	erlebt die Nachwendezeit und die Restitutionsfrage	Recht, Besitz, Verlust
Gärtner	arbeitet epochenübergreifend im Garten	Jahreszeiten, Wiederholung, Kontinuität

Figurenauftrag: Wähle drei Figuren. Notiere je einen Konflikt, ein Motiv und einen Textbeleg. Prüfe anschließend, ob der Ort für alle drei dieselbe Bedeutung hat.

Videocheck: Übernimm keine fertige Deutung. Notiere eine These aus dem Video, finde den dazugehörigen Textbereich und entscheide selbst, ob der Beleg die These trägt.

Ortsmodell: Haus, Garten, See, Welt

Der Raum ist kein bloßer Hintergrund. Er speichert Spuren, verbindet Figuren und verändert seine Bedeutung mit den historischen Umbrüchen.

See	Naturzeit, Grenze, Weite, Wiederkehr
↕	↕
Ufer und Garten	Arbeit, Jahreszeiten, Spuren, Übergänge
↕	↕
Haus	Schutz, Besitz, Erinnerung, Verletzbarkeit
↕	↕
Dorf / Berlin / Exil / politische Außenwelt	Geschichte greift in den privaten Ort ein

Ortsauftrag: Ergänze vier konkrete Räume oder Gegenstände aus Deiner Ausgabe. Gib jeweils an: Wo? – Wer nimmt den Ort wahr? – Welche Wirkung hat er? – Wo steht das?

Kartenvergleich: Vergleiche die historische Karte mit dem literarischen Ortsmodell. Was kann eine Karte zeigen, was ein Roman zeigen kann – und umgekehrt?

Motive und Textbelege

Ein Motiv wird erst dann prüfungsrelevant, wenn Du seine Wiederkehr, Variation und Funktion am Text zeigen kannst.

Motiv	Leitfrage	Dein Beleg
Heimat / Heimsuchung	Wann wird der Ort als Zuhause, Suche oder Bedrohung erfahren?	Kapitel + Seite:
Eigentum / Verlust	Wie verändern Recht, Macht und Geschichte den Besitz?	Kapitel + Seite:
Erinnerung / Spur	Welche Dinge, Gerüche, Räume oder Handlungen speichern Vergangenheit?	Kapitel + Seite:
Zeit / Wiederholung	Wo wiederholt sich etwas, und wo verändert es sich?	Kapitel + Seite:
Natur / Jahreszeiten	Wie unterscheidet sich Naturzeit von Menschen- und Politikzeit?	Kapitel + Seite:
Bauen / Abriss	Wie werden Dauer und Vergänglichkeit räumlich sichtbar?	Kapitel + Seite:
Flucht / Exil / Rückkehr	Wann bedeutet Weggehen Rettung, Verlust oder Entwurzelung?	Kapitel + Seite:

Bild-Text-Auftrag: Beschreibe nur, was auf dem Foto sichtbar ist. Formuliere danach eine mögliche Verbindung zum Motiv der Jahreszeiten. Suche erst im dritten Schritt einen Textbeleg. So trennst Du Wahrnehmung, Hypothese und Beweis.

Erzähltechnik erschließen

Wiederholung: Wiederkehrende Handlungen und Formulierungsstrukturen machen kleine Veränderungen sichtbar.

Auslassung: Nicht alles wird erklärt. Leerstellen zwingen Dich, genau zu lesen und vorschnelle Ergänzungen zu vermeiden.

Zeitsprung und Rückblende: Biografische und historische Zeit werden nicht linear präsentiert.

Perspektivische Bindung: Kapitel fokussieren unterschiedliche Figuren. Dasselbe Geschehen kann dadurch anders erscheinen.

Verdichtung: Große historische Prozesse werden in private Räume, Handlungen und Gegenstände übersetzt.

Prüfregel: Benenne nie nur ein Stilmittel. Erkläre immer: Wie funktioniert es? Welche Wirkung entsteht? Was trägt es zur Deutung bei?

Historischer Kontext ohne Kurzschluss

Historisches Wissen hilft beim Verstehen, darf aber den Text nicht ersetzen. Nutze deshalb die Reihenfolge:

Beobachtung im Roman
genauer Textbeleg
historischer Kontext
Rückkehr zur literarischen Funktion

Typischer Fehler: „Das war historisch so, also bedeutet die Textstelle genau das.“ Besser: „Der historische Kontext macht diese Lesart plausibel; entscheidend bleibt, wie der Roman das Geschehen gestaltet.“

Audio-Labor

SWR Kultur, 2026: Gespräch mit Jenny Erpenbeck zu Heimsuchung

Bayern 2: Hörspieladaption von Heimsuchung

Audioauftrag: Höre einen kurzen Ausschnitt. Notiere zwei Aussagen zur Deutung oder Gestaltung. Prüfe beide am Originalroman. Unterscheide dabei Autorinnenaussage, Adaption und eigene Textinterpretation.

Urheberrecht: Die verlinkten Audios bleiben auf den Seiten der Rechteinhaber. Dieser Kurs übernimmt keine geschützte Ganzschrift und keine vollständige Hörfassung.

Textbeleg-Werkstatt

Eine starke Antwort besteht aus drei Schritten:

Schritt	Frage	Formulierungshilfe
Beobachtung	Was fällt auf?	„Auffällig ist, dass …“
Beleg	Wo zeigt der Text das?	„Im Kapitel … auf S. … wird …“
Deutung	Warum ist das wichtig?	„Dadurch wird … sichtbar, weil …“

Mini-Training: Bearbeite einen Gärtner-Abschnitt. Formuliere genau einen Satz Beobachtung, einen Satz Textbeleg und einen Satz Deutung.

Hilfestufen

Hilfestufe 1 – Finden: Suche Kapitelüberschrift, wiederkehrende Wörter, Orte und Gegenstände.

Hilfestufe 2 – Verbinden: Ordne Deine Fundstelle einem Motiv, einer Figur und einer historischen Phase zu.

Hilfestufe 3 – Deuten: Erkläre die Wirkung der Gestaltung. Vermeide Aussagen, die nur Inhalt nacherzählen.

Hilfestufe 4 – Prüfen: Frage Dich: Könnte jemand Deine Behauptung anhand der angegebenen Seite kontrollieren?

KI-Spirale

KI ersetzt keine eigene Textarbeit. Nutze sie erst, nachdem Du selbst am Buch gearbeitet hast.

Aufgabe verstehen: Operator und Ziel klären.
Material selbst erschließen: lesen, markieren, Seite notieren.
Eigenen Ansatz entwickeln: erste These formulieren.
KI gezielt befragen: zum Beispiel nach Gegenargumenten oder Strukturvorschlägen.
Unabhängig prüfen: Texttreue, Fakten, Logik und Quellen kontrollieren.
Eigene Lösung verbessern: nur nachvollziehbare Hinweise übernehmen.
KI-Hilfe transparent machen: kurz angeben, wofür KI genutzt wurde.

Gute KI-Frage: „Welche Gegenlesart könnte es zu meiner These geben? Nenne keine erfundenen Zitate.“ Schlechte KI-Nutzung: „Schreib mir die Interpretation, ohne dass ich den Text lese.“

AFB I, II und III

Anforderungsbereich	Erwartung im Basisfach	Beispiel zu Heimsuchung
AFB I	wiedergeben, benennen, zusammenfassen	Figurenbeziehung oder historischen Abschnitt knapp darstellen
AFB II	analysieren, erklären, einordnen, verknüpfen	Wirkung von Wiederholung und Zeitsprüngen an einem Abschnitt erklären
AFB III	beurteilen, erörtern, reflektieren, übertragen	begründet prüfen, ob das Haus eher Heimat, Erinnerungsort oder Durchgangsort ist

In den Klausuren des Basisfachs liegt laut Facherlass der Schwerpunkt auf AFB II; AFB I wird stärker gewichtet als AFB III. In der mündlichen Prüfung werden Leistungen aus allen drei Anforderungsbereichen verlangt.

Abitur-Check Basisfach

Prüfe vor einer mündlichen Prüfung:

Kann ich in zwei Minuten die Grundstruktur des Romans erklären, ohne nur nachzuerzählen?
Kann ich drei Motive mit jeweils zwei Textbelegen aus verschiedenen Kapiteln verbinden?
Kann ich den Gärtner funktional erklären?
Kann ich eine Figur in ihren historischen Kontext einordnen, ohne Kontext und Text zu verwechseln?
Kann ich eine unbekannte Passage systematisch erschließen?
Kann ich von AFB I über AFB II zu AFB III weiterdenken?
Kann ich meine schulisch tatsächlich behandelte zweite Ganzschrift sinnvoll einbeziehen?
Kann ich bei jeder Deutung sagen, worauf sie im Text beruht?

Typische Fehler

Nacherzählung: zu viel Inhalt, zu wenig Analyse.
Kontextfehler: historische Fakten ersetzen Textbelege.
Belegfehler: These ohne Kapitel- oder Seitenangabe.
Figurenfehler: Figuren werden isoliert statt über den Ort verbunden.
Zeitfehler: Erzählreihenfolge und historische Reihenfolge werden verwechselt.
Medienfehler: Video oder Lernhilfe wird als Autorität behandelt, ohne Buchprüfung.
KI-Fehler: erfundene Zitate oder Seitenzahlen werden ungeprüft übernommen.

Prüfungstipps

Beginne mit einer klaren These statt mit einer langen Inhaltsangabe.
Verknüpfe mindestens zwei Textbereiche, wenn die Aufgabe einen Zusammenhang verlangt.
Sage bei Unsicherheit lieber präzise, was der Text zeigt, statt historische Details zu erfinden.
Nutze kurze Übergänge: „Daran anschließend“, „Im Gegensatz dazu“, „Für das Motiv bedeutet das …“.
Beende AFB-III-Antworten mit einer abgewogenen Rückbindung an die Aufgabe.

Selbstkontrolle

Bewerte Dich nach einer Übungsrunde:

Ich kann …	sicher	teilweise	noch üben
die Zeitleiste erklären	□	□	□
fünf zentrale Figuren verknüpfen	□	□	□
das Ortsmodell mit Textstellen füllen	□	□	□
drei Motive textnah deuten	□	□	□
Wiederholung und Auslassung funktional analysieren	□	□	□
AFB I–III unterscheiden	□	□	□
Medienaussagen am Buch prüfen	□	□	□
KI-Hilfe transparent und kritisch nutzen	□	□	□

Nächster Schritt: Wähle genau einen Punkt aus „teilweise“ oder „noch üben“ und bearbeite dazu eine Textstelle aus Deiner Ausgabe.

Lösungen und Feedback zu den Erschließungsaufträgen

Zeitleiste: Eine tragfähige Lösung trennt historische Chronologie und Erzählreihenfolge und nennt zu jeder Phase mindestens einen überprüfbaren Textbeleg.

Figurenübersicht: Gute Antworten erklären nicht nur, wer vorkommt, sondern wie sich die Beziehung zum Ort verändert.

Ortsmodell: Erwartet wird eine funktionale Deutung von Räumen. „Im Haus spielt viel“ reicht nicht.

Motive: Ein Motiv ist nicht mit einem einzelnen Beispiel belegt. Zeige Wiederkehr oder Variation.

Medienvergleich: Richtig ist nicht automatisch, was ein Video behauptet. Ausschlaggebend ist, ob die Aussage am Roman nachweisbar ist.

AFB III: Eine gute Bewertung berücksichtigt mindestens zwei plausible Lesarten und entscheidet erst danach begründet.

Transfer

Übertrage Deine Erkenntnisse auf einen neuen Zusammenhang:

Vergleiche die Funktion eines zentralen Ortes in Heimsuchung mit einem anderen literarischen Werk aus Deinem Unterricht.
Prüfe, wie ein privater Raum politische Geschichte sichtbar machen kann.
Untersuche, ob „Heimat“ im Roman eher Ort, Erinnerung, Beziehung oder rechtlicher Besitz ist.
Erkläre, was verloren geht und was gewonnen wird, wenn ein nichtlinearer Roman chronologisch zusammengefasst wird.

Kompetenzcheck

Bearbeite ohne Hilfsmittel in fünf Minuten:

Impuls: „Das Haus ist im Roman nicht nur Schauplatz, sondern ein Speicher wechselnder Bedeutungen.“

AFB I: Nenne zwei Figuren mit unterschiedlicher Beziehung zum Haus.
AFB II: Erkläre an einem selbst gewählten Textbeleg, wie Raum und Erinnerung verbunden werden.
AFB III: Beurteile die Aussage des Impulses und nenne eine mögliche Gegenlesart.

Erfolgskriterium: Jede Teilantwort muss zur Aufgabenstellung passen; AFB II und III brauchen einen nachvollziehbaren Textbezug.

Reflexion

Welche Figur hat Deine Sicht auf den Ort am stärksten verändert?
Wo hast Du beim Lesen eine vorschnelle historische Erklärung korrigieren müssen?
Welche Sekundärquelle war hilfreich, und wo musstest Du ihr widersprechen oder sie einschränken?
Wo hat Dir KI geholfen, ohne Deine eigene Interpretation zu ersetzen?
Welche Textstelle solltest Du vor der Prüfung noch einmal genau lesen?

Folgekurs-Empfehlung

Je nach schulischer Lektüreauswahl sind anschließend besonders sinnvoll:

ABI BF - Mündliche Prüfung Deutsch trainieren: vom Textimpuls zum zehnminütigen Vortrag.
ABI BF - Woyzeck erschließen: möglicher dramatischer Partnertext des Basisfachs 2027.
ABI BF - Der zerbrochne Krug erschließen: möglicher dramatischer Partnertext des Basisfachs 2027.
ABI BF - Corpus Delicti erschließen: alternativer epischer Text; nur passend, wenn er schulisch gewählt wurde.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Diesen aiMOOC als Battle spielen

Welche Aussage zum Basisfach Deutsch 2027 in Baden-Württemberg trifft zu? (Heimsuchung ist ein möglicher epischer Text der verbindlichen Lektüreliste) (!Heimsuchung ist in jedem Basisfach zwingend die einzige Ganzschrift) (!Heimsuchung ist nur im Leistungsfach zugelassen) (!Heimsuchung ersetzt die dramatische Ganzschrift)

Was verbindet die vielen Figuren des Romans besonders stark? (Das Grundstück mit Haus Garten und See) (!Eine durchgehend erzählende Hauptfigur) (!Ein gemeinsamer Beruf) (!Eine einzige Familiengeneration)

Welche Funktion hat der Gärtner besonders? (Er verbindet Zeitabschnitte durch wiederkehrende Gartenarbeit) (!Er erklärt jede historische Entwicklung ausdrücklich) (!Er erzählt den gesamten Roman in der Ichform) (!Er besitzt das Grundstück während aller Epochen)

Was kennzeichnet die Erzählstruktur von Heimsuchung? (Zeitsprünge Wiederholungen Auslassungen und wechselnde Figurenfokusse) (!Eine vollständig lineare Chronologie ohne Rückblicke) (!Nur Dialoge ohne Erzähler) (!Eine einzige Handlung an einem Tag)

Was macht einen guten Textbeleg aus? (Eine überprüfbare Fundstelle aus der eigenen Buchausgabe) (!Eine Erinnerung an ein Erklärvideo ohne Seitenangabe) (!Eine frei erfundene passende Formulierung) (!Ein historischer Fakt ohne Bezug zum Roman)

Was gehört besonders zum Anforderungsbereich II? (Analysieren erklären einordnen und verknüpfen) (!Nur Titel und Autorin nennen) (!Eine persönliche Meinung ohne Begründung geben) (!Den Roman vollständig nacherzählen)

Wie sollte historischer Kontext verwendet werden? (Er ergänzt die textnahe Analyse und wird wieder auf die Gestaltung bezogen) (!Er ersetzt den Textbeleg) (!Er macht die Lektüre des Romans überflüssig) (!Er darf nur aus Videos stammen)

Welche Aussage zur Mediennutzung ist sinnvoll? (Aussagen aus Videos und Audios werden am Originalroman überprüft) (!Sekundärquellen sind immer richtiger als der Primärtext) (!Ein Video kann die Ganzschrift vollständig ersetzen) (!Bilder liefern automatisch literarische Textbelege)

Wann sollte KI in der KI-Spirale gezielt eingesetzt werden? (Nach eigener Materialerschließung und einem ersten eigenen Ansatz) (!Vor dem Lesen des Textes als Ersatz für die Lektüre) (!Nur um Zitate und Seitenzahlen erfinden zu lassen) (!Ohne spätere Kontrolle)

Was unterscheidet Basisfach und Leistungsfach 2027 bei Heimsuchung? (Im Leistungsfach ist Heimsuchung Pflichtlektüre im Basisfach ist es ein möglicher epischer Listentext) (!Im Basisfach ist Heimsuchung Pflichtlektüre im Leistungsfach verboten) (!Beide Fächer haben vollständig identische Prüfungsformen) (!Im Basisfach gibt es keine Ganzschriften)

Memory

Haus am See	Erinnerungsort
Gärtner	zyklische Naturzeit
Montage	nichtlineare Anordnung
Restitution	Eigentumsrückübertragung
Doris	Verfolgungserfahrung
Architekt	Bauen und Bleiben
Auslassung	Leerstelle
AFB II	Analyse und Verknüpfung

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Thema
Weimarer Republik	Grundstücksteilung und Sommerhaus
Nationalsozialismus	Verfolgung Flucht und Eigentumsverlust
Kriegsende	Besatzung Gewalt und Bruch
DDR	neue Nutzung und neue politische Ordnung
Nachwendezeit	Restitution und erneuter Verlust

Kreuzworträtsel

Gärtner	Welche wiederkehrende Figur verbindet die Zeitabschnitte durch Arbeit im Garten?
Erinnerung	Welches zentrale Thema verbindet Ort Gegenstände und Vergangenheit?
Montage	Wie nennt man die Zusammenfügung einzelner Ausschnitte zu einer Gesamtstruktur?
Restitution	Wie heißt die Rückübertragung früheren Eigentums?
Scharmützelsee	An welchem See liegt das reale räumliche Vorbild des Romans?
Heimat	Welcher Begriff verbindet Zugehörigkeit Ort Erinnerung und Verlust?

LearningApps

Lückentext

Im Basisfach 2027 ist Heimsuchung ein möglicher

Text der verbindlichen Lektüreliste. Das Zentrum vieler Figurenbeziehungen ist das

. Der wiederkehrende Gärtner macht besonders die zyklische

sichtbar. Die Kapitel folgen keiner vollständig linearen

. Wiederkehrende Elemente können als

untersucht werden. Eine Deutung braucht einen überprüfbaren

. Der Schwerpunkt vieler Analyseleistungen liegt im

. Historisches Wissen ist

und ersetzt keine Textanalyse. KI soll erst nach eigener

gezielt genutzt werden. Aussagen aus Lernvideos müssen am

geprüft werden.

Offene Aufgaben

Leicht

Zeitleiste: Erstelle aus sieben Karten eine historische Reihenfolge und ergänze zu jeder Karte einen Textbeleg.
Figurenkarte: Zeichne fünf Figuren um das Haus und beschrifte ihre Beziehung zum Ort mit je einem Stichwort.
Motivsammlung: Sammle zu zwei Motiven je drei Fundstellen mit Kapitel und Seite.
Bildanalyse: Vergleiche ein Commons-Foto des Scharmützelsees mit Deiner Vorstellung des Romanortes und trenne Beobachtung und Deutung.

Standard

Ortsmodell: Gestalte ein eigenes Schaubild zu Haus Garten See und Außenwelt und belege vier Verbindungen mit dem Roman.
Audioanalyse: Höre einen kurzen Ausschnitt des SWR-Gesprächs oder der BR-Adaption und prüfe zwei Aussagen am Originaltext.
Erzähltechnik: Untersuche einen Abschnitt auf Wiederholung Auslassung und Zeitgestaltung und erkläre deren Wirkung.
Mündlicher Vortrag: Halte einen fünfminütigen Kurzvortrag zur These „Der Ort ist die eigentliche Konstante des Romans“.

Schwer

Perspektivvergleich: Vergleiche zwei Figurenkapitel, die denselben historischen Umbruch unterschiedlich wahrnehmen.
Deutungshypothese: Prüfe die These, dass Heimsuchung weniger Familienroman als Ortschronik ist, und entwickle eine Gegenposition.
Medienkritik: Vergleiche zwei Erklärvideos mit dem Originaltext und dokumentiere Übereinstimmungen, Vereinfachungen und offene Fragen.
KI-Reflexion: Entwickle zuerst eine eigene Interpretation, lasse Dir von KI zwei Gegenargumente nennen, prüfe sie textnah und dokumentiere transparent, was Du übernommen oder verworfen hast.

Lernkontrolle

Transfer Raum und Geschichte: Erkläre an einem neuen Textausschnitt, wie privater Raum historische Erfahrung speichern kann.
Perspektive beurteilen: Untersuche, wie sich eine Deutung verändert, wenn Du dieselbe Situation aus Sicht zweier Figuren betrachtest.
Chronologieproblem: Begründe, was bei einer rein chronologischen Nacherzählung der Romanstruktur verloren geht.
Motivnetz: Verbinde Heimat Eigentum Erinnerung und Zeit zu einer Deutung und belege jede Verbindung.
Medienprüfung: Nimm eine Aussage aus einer Sekundärquelle und entwickle ein Verfahren, mit dem Du ihre Texttreue überprüfst.
Abiturtransfer: Formuliere zu einem unbekannten Abschnitt je eine Teilaufgabe für AFB I, II und III und skizziere passende Erwartungen.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis zu diesem Thema ist wichtig:

eine korrekte, knappe Orientierung in Werkstruktur und historischen Phasen
eine Figurenübersicht mit Beziehungen zum zentralen Ort
ein selbst erstelltes Ortsmodell
mindestens drei Motive mit überprüfbaren Textbelegen
eine Analyse von Erzähltechnik mit Wirkungsdeutung
die sichere Unterscheidung von AFB I, II und III
ein kurzer mündlicher Vortrag mit anschließender Transferfrage
transparente Quellen- und gegebenenfalls KI-Nutzung

OERs zum Thema

Weitere frei zugängliche Lern- und Kontextquellen:

Mediennachweise und freie Bilder

Hinweis: Prüfe bei jeder Weiterverwendung die konkrete Lizenz auf der jeweiligen Commons-Dateiseite und nenne Urheberin oder Urheber sowie Lizenz, wenn dies verlangt wird.

Verknüpfte Lernbereiche

Heimsuchung - Jenny Erpenbeck

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