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Gemeinschaftskunde 1-4

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MOOCwiki · Gemeinschaftskunde · Jahres- und Themenüberblick

Gemeinschaftskunde 1–4

Mit Bildern, Hörgeschichten und kleinen Vorhaben entdecken Kinder Regeln, Rechte und Möglichkeiten mitzubestimmen. Einstieg für Klasse 1–2, Vertiefung für Klasse 3–4.

Demokratiebildung im Sachunterricht. Redaktioneller Lernweg für Klasse 1–4, kein gesonderter verbindlicher Fachlehrplan.

8 Lernpakete48 Kurspositionen6 verfügbar · 42 geplantKlassen 1–4
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Dein Lernweg in GemeinschaftskundeAlles im Blick

Die Themenabschnitte bilden eine redaktionelle Orientierung. Reihenfolge, Zeitumfang und Auswahl richten sich nach Schulart, Bildungsplan und Lerngruppe.

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Hinweise zum Lernweg

Bildungspläne und fachliche Orientierung

Die Kursaufträge berücksichtigen unterschiedliche Lernvoraussetzungen mit gestuften Hilfen sowie Aufgaben zum Anwenden und Vertiefen. Fö-, G-, M- und E-Zugänge werden innerhalb der Kurse differenziert, wo dies zur Klassenstufe passt. Vorhandene Kurse behalten ihren bisherigen Inhalt.

Fragen stellen → Materialien und Quellen untersuchen → unterschiedliche Perspektiven vergleichen → ein eigenes Urteil mit Belegen begründen.

Dein gespeicherter Kursfortschritt wird nach der Anmeldung angezeigt.

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Verfügbare Lernkurse sind direkt verlinkt. Noch nicht verfügbare Inhalte sind gekennzeichnet und werden verlinkt, sobald sie auf MOOCwiki erscheinen. Kursverfügbarkeit und persönlicher Lernfortschritt sind getrennt.

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Themenabschnitt 1

Zusammenleben und Rechte

↑ Übersicht
GK1-4 - Gemeinsam in unserer Klasse6 Kurse · 0 verfügbar
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Zuhören, unterschiedliche Bedürfnisse und gemeinsam vereinbarte Regeln durch Bild- und Hörsituationen erschließen.

  1. Zuhören und ausreden lassen mit Bildgeschichten - Gemeinschaftskunde 1-4In einer fiktiven Gesprächsrunde passende Zuhörhandlungen erkennen und ausprobierenNoch nicht verfügbar
  2. Bedürfnisse in unserer Klasse erkennen - Gemeinschaftskunde 1-4Unterschiedliche Bedürfnisse wahrnehmen und zwischen Wunsch, Bedürfnis und gemeinsamem Anspruch unterscheidenNoch nicht verfügbar
  3. Regeln gemeinsam entwickeln und prüfen - Gemeinschaftskunde 1-4Regeln an Verständlichkeit, Fairness und Schutz aller prüfenNoch nicht verfügbar
  4. Aufgaben fair verteilen mit Bildkarten - Gemeinschaftskunde 1-4Eine transparente Verteilung von Klassendiensten entwickeln, ohne einzelne Kinder festzulegenNoch nicht verfügbar
  5. Stopp sagen und Hilfe holen in der Schule - Gemeinschaftskunde 1-4Grenzen respektieren und sichere Hilfewege unterscheiden, ohne private Erlebnisse abzufragenNoch nicht verfügbar
  6. Unsere Klassenvereinbarung als Bilderplakat - Gemeinschaftskunde 1-4Vorhandene Commons-Abbildungen auswählen, Klassenregeln und Begründungen textlich zuordnen und deren Verständlichkeit prüfen; keine neue Bilddatei erstellenNoch nicht verfügbar
GK1-4 - Streit verstehen und friedlich klären6 Kurse · 0 verfügbar
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Von Beobachtung und Gefühl zu einem freiwillig getragenen Lösungsversuch kommen; keine Konflikte aus der eigenen Klasse offenlegen.

  1. Ereignis und Vermutung in einem Streit unterscheiden - Gemeinschaftskunde 1-4Sichtbare Handlungen von einer Vermutung über andere unterscheidenNoch nicht verfügbar
  2. Gefühle und Bedürfnisse in einer Streitgeschichte - Gemeinschaftskunde 1-4Gefühle benennen, ohne die Gedanken anderer als sicher auszugebenNoch nicht verfügbar
  3. Ich Botschaften mit Hörbeispielen erproben - Gemeinschaftskunde 1-4Eine eigene Wahrnehmung und Bitte respektvoll formulierenNoch nicht verfügbar
  4. Zwei Sichtweisen auf denselben Pausenhofstreit - Gemeinschaftskunde 1-4Die Sichtweisen zweier Kinder anhand vorgegebener Informationen vergleichenNoch nicht verfügbar
  5. Eine Vereinbarung finden und später prüfen - Gemeinschaftskunde 1-4Prüfen, ob eine Vereinbarung freiwillig, konkret und überprüfbar istNoch nicht verfügbar
  6. Entschuldigung und Wiedergutmachung unterscheiden - Gemeinschaftskunde 1-4Entschuldigung, Verantwortung und angemessene Wiedergutmachung unterscheidenNoch nicht verfügbar
GK1-4 - Kinderrechte im Alltag entdecken6 Kurse · 0 verfügbar
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Rechte von Wünschen unterscheiden und sichere altersgerechte Hilfemöglichkeiten kennen.

  1. Kinderrechte mit einer Bildergalerie entdecken - Gemeinschaftskunde 1-4Schutz, Förderung und Beteiligung an vertrauten Situationen erkennenNoch nicht verfügbar
  2. Lernen Spielen und Erholung als Kinderrechte - Gemeinschaftskunde 1-4Die Rechte auf Bildung, Spiel und Erholung in einem Tagesablauf entdeckenNoch nicht verfügbar
  3. Mitreden bedeutet gehört werden - Gemeinschaftskunde 1-4Den Unterschied zwischen Anhörung und alleiniger Entscheidung nachvollziehenNoch nicht verfügbar
  4. Kinderrechte gelten für alle Kinder - Gemeinschaftskunde 1-4Gleiche Rechte bei unterschiedlichen Lebensbedingungen unterscheidenNoch nicht verfügbar
  5. Privat bleiben und Bilder nur mit Zustimmung teilen - Gemeinschaftskunde 1-4Einverständnis und Privatsphäre in sicheren Modellfällen prüfenNoch nicht verfügbar
  6. Hilfewege für Kinder auf einem Schulplan finden - Gemeinschaftskunde 1-4Verlässliche Ansprechpersonen und öffentliche Hilfsangebote anhand eines Modells findenNoch nicht verfügbar
GK1-4 - Vielfalt und Zusammenhalt6 Kurse · 0 verfügbar
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Vielfältige Lebensweisen respektieren und mit fiktiven Situationen über Zugehörigkeit sprechen.

  1. Verschiedene Familien gleichwertig beschreiben - Gemeinschaftskunde 1-4Unterschiedliche Familienformen ohne Wertung oder private Befragung benennenNoch nicht verfügbar
  2. Gemeinsamkeiten und Unterschiede ohne Schubladen - Gemeinschaftskunde 1-4Merkmale von Personen nicht als feste Gruppenurteile benutzenNoch nicht verfügbar
  3. Barrieren auf einem Modellspielplatz entdecken - Gemeinschaftskunde 1-4Räumliche und sprachliche Barrieren erkennen und Verbesserungen begründenNoch nicht verfügbar
  4. Sprachen und Feste neugierig erkunden - Gemeinschaftskunde 1-4Vielfältige Sprachen und Feste als mögliche Lebensweisen erkunden, ohne alle Menschen einer Gruppe gleichzusetzenNoch nicht verfügbar
  5. Helfen ohne andere klein zu machen - Gemeinschaftskunde 1-4Unterstützung anbieten, nachfragen und ein Nein respektierenNoch nicht verfügbar
  6. Unser Klassenmuseum der Gemeinsamkeiten - Gemeinschaftskunde 1-4Ein Projekt mit fiktiven oder freiwillig gewählten Gegenständen planen, ohne private Daten zu veröffentlichenNoch nicht verfügbar

Themenabschnitt 2

Politik und Öffentlichkeit

↑ Übersicht
GK1-4 - Mitbestimmen und gemeinsam entscheiden6 Kurse · 1 verfügbar
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Einfache Abstimmungen und Klassenrat als Demokratie im Schulalltag entdecken.

  1. Unser erster Klassenrat als Bildablauf - Gemeinschaftskunde 1-4Anliegen, Gespräch, Entscheidung und Überprüfung im Klassenrat ordnenNoch nicht verfügbar
  2. Abstimmen mit gleichen Stimmen - Gemeinschaftskunde 1-4Eine einfache Abstimmung durchführen und Anzahl der Stimmen mit der Personenanzahl vergleichenNoch nicht verfügbar
  3. Mehrheit entscheidet und alle behalten ihre Rechte - Gemeinschaftskunde 1-4Mehrheitsentscheidungen von nicht abwählbaren Rechten unterscheidenNoch nicht verfügbar
  4. Klassensprecher vertreten gemeinsame Anliegen - Gemeinschaftskunde 1-4Vertretung und persönliche Wünsche voneinander unterscheidenNoch nicht verfügbar
  5. Ein Schulhofvorschlag mit Bildern und Gründen - Gemeinschaftskunde 1-4Einen Vorschlag und zwei Gründe entwickeln sowie unterschiedliche Bedürfnisse berücksichtigenNoch nicht verfügbar
  6. Der Demokratie-Check – Reportage für Kinder – Checker TobiDemokratische Entscheidungen im Alltag an kindgerechten Materialien verstehen.
GK1-4 - Unsere Gemeinde und ihre Aufgaben6 Kurse · 1 verfügbar
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Gemeinsame Einrichtungen, Zuständigkeiten und Kinderfragen im Wohnumfeld erkunden.

  1. Öffentliche Einrichtungen auf einem Ortsplan finden - Gemeinschaftskunde 1-4Bibliothek, Schule, Rathaus und Spielplatz im Modellort zuordnenNoch nicht verfügbar
  2. Wer kümmert sich um den Spielplatz - Gemeinschaftskunde 1-4An einem Modellfall Gemeindeaufgaben und private Wünsche unterscheidenNoch nicht verfügbar
  3. Bürgermeister und Gemeinderat mit Bildern erklären - Gemeinschaftskunde 1-4Zwei kommunale Rollen in einem vereinfachten Modell unterscheidenNoch nicht verfügbar
  4. Ein Wunsch für unseren Modellort - Gemeinschaftskunde 1-4Einen Kinderwunsch formulieren, Betroffene hören und den zuständigen Weg suchenNoch nicht verfügbar
  5. Gemeinsame Aufgaben brauchen Geld und Entscheidungen - Gemeinschaftskunde 1-4Eine begrenzte Zahl von Spielmünzen auf öffentliche Vorhaben verteilen und Folgen begründenNoch nicht verfügbar
  6. Der Bus-Check – Reportage für Kinder – Checker TobiÖffentlichen Verkehr als gemeinsam organisiertes Angebot erkunden.

Themenabschnitt 3

Verantwortung und eigenes Urteil

↑ Übersicht
GK1-4 - Wünsche Geld und Werbung6 Kurse · 2 verfügbar
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Konsumentscheidungen anhand einfacher Bilder und fiktiver Budgets besprechen.

  1. Wunsch und Bedürfnis auf Bildkarten unterscheiden - Gemeinschaftskunde 1-4Grundlegende Bedürfnisse von verschiedenen Möglichkeiten ihrer Erfüllung unterscheidenNoch nicht verfügbar
  2. Mit Spielgeld eine Entscheidung treffen - Gemeinschaftskunde 1-4Ein fiktives Budget verwenden und begründen, was möglich bleibtNoch nicht verfügbar
  3. Werbung verspricht viel und wir fragen nach - Gemeinschaftskunde 1-4Werbeabsicht, Behauptung und prüfbare Information anhand kurzer textlicher Modellanzeigen unterscheidenNoch nicht verfügbar
  4. Teilen Leihen und Kaufen vergleichen - Gemeinschaftskunde 1-4Mehrere Wege zur Nutzung eines Gegenstands an einfachen Kriterien vergleichenNoch nicht verfügbar
  5. Der Geld-Check – Reportage für Kinder – Checker TobiGeld und einfache Kaufentscheidungen kindgerecht erschließen.
  6. Der Werbe-Check – Reportage für Kinder – Checker TobiWerbeabsicht und prüfbare Informationen unterscheiden.
GK1-4 - Nachrichten Umwelt und ein gemeinsames Vorhaben6 Kurse · 2 verfügbar
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Informationen vorsichtig prüfen und ein überschaubares Vorhaben demokratisch planen.

  1. Eine Nachricht und eine Meinung mit Bildern unterscheiden - Gemeinschaftskunde 1-4Beobachtbare Information und persönliche Bewertung an kindgerechten Beispielen trennenNoch nicht verfügbar
  2. Eine Nachricht prüfen bevor wir sie weitererzählen - Gemeinschaftskunde 1-4Nach Quelle, Datum und einer zweiten verlässlichen Bestätigung fragenNoch nicht verfügbar
  3. Unser Umweltvorhaben gemeinsam auswählen - Gemeinschaftskunde 1-4Zwei altersgemäße Schulvorhaben nach Wirkung, Aufwand und Beteiligung vergleichenNoch nicht verfügbar
  4. Von der Idee zum überprüfbaren Klassenprojekt - Gemeinschaftskunde 1-4Aufgaben, Zeit und Rückmeldung für ein kleines freiwilliges Projekt festlegenNoch nicht verfügbar
  5. Der Nachrichten-Check – Reportage für Kinder – Checker TobiDie Entstehung von Nachrichten und die Bedeutung verlässlicher Quellen untersuchen.
  6. Der Europa-Check – Reportage für Kinder – Checker TobiErste Fragen zum Zusammenleben in Europa erkunden.

Dein Anschlusslernweg

Gemeinschaftskunde 5–6

An Bekanntes anknüpfen und neue Themen erschließen.

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