aiMOOC

Weltliteratur verstehen - Von Zwanzig bis Dreißig - Theodor Fontane

QR-Code

Einleitung

Für Klasse 11 bis 13 – Deutsch, Geschichte und Literatur. Du lernst in kurzen Abschnitten, mit Originaltexten, Bildern, Ton, Film und Übungen.

Theodor Fontanes Von Zwanzig bis Dreißig. Autobiographisches erschien 1898. Der ältere Autor blickt vor allem auf die Jahre 1840 bis 1850 zurück: auf seinen Beruf als Apotheker, erste Texte, Freunde aus Literaturvereinen, die Märzrevolution und den Weg zum Schriftsteller. Das Buch ist kein Roman mit erfundener Haupthandlung, sondern eine persönlich gestaltete Erinnerung. Sein Titel ist kein strenger Kalender: Auch frühere und spätere Ereignisse kommen vor.

Lies das Buch auf der bestehenden MOOCwiki-Seite: Buch – Von Zwanzig bis Dreißig – Fontane, Theodor. Für genaue Textbelege nutze zusätzlich die zugängliche Textfassung im TextGrid Repository. Diese Textfassung ist eine Lesehilfe; für Fragen zu originaler Schreibung und Edition sind die Angaben zur jeweiligen Ausgabe wichtig.

Theodor Fontane 1894: Der ältere Erzähler blickt auf seine Jugend zurück. Foto: Atelier E. Bieber, gemeinfrei; Nachweis unten.

Das kannst du nach dem Kurs

Du kannst wichtige Lebensstationen zuordnen, Erzählung und nachprüfbare Geschichte unterscheiden, eine Passage genau untersuchen, Sprache und Aufbau erklären und Fontane mit Texten anderer Länder vergleichen. Verwende bei jeder Deutung eine Fundstelle: Teil, Kapitel und möglichst einen kurzen wörtlichen Beleg.

Leben und Aufbau: Vom Apotheker zum Autor

Beruf und erste Veröffentlichungen

Fontane lernte ab 1836 in Berlin den Apothekerberuf. Nebenbei schrieb er Gedichte und Erzählungen. Im Teil „Berlin 1840“, erstes Kapitel, schildert er seine Abschlussprüfung und die Freude über einen Abdruck seiner Novelle Geschwisterliebe im Berliner Figaro. So stellt der Erzähler zwei Erfolge an einem Tag nebeneinander: Beruf und Schreiben.

Kurzer Originalbeleg (historische Schreibung, TextGrid, „Berlin 1840“, erstes Kapitel): „Ostern 1836 war ich in die Rosesche Apotheke“ – lies den vollständigen Satz direkt in der Quelle. Deutung: Der genaue Ort und die Zeit schaffen Nähe zum erlebten Alltag. Die anschließende Prüfungserzählung hat Humor. Eine Erinnerung bleibt trotzdem eine später erzählte Geschichte.

Mini-Auftrag: Finde im genannten Kapitel die Prüfung bei Dr. Natorp. Markiere, wie zuerst Angst und dann Erleichterung dargestellt werden. Nenne zwei sprachliche Hinweise und die Fundstelle.

Begegnungen und literarische Kreise

In Berlin, Leipzig und Dresden lernte Fontane Menschen aus Literatur und Politik kennen. Besonders wichtig wurde der Berliner Verein Tunnel über der Spree. Die Mitglieder lasen Texte vor und diskutierten. Das große Buchkapitel über den Tunnel zeigt, wie sehr Begegnungen Fontanes Entwicklung prägten.

Fontane zeichnet keine klassischen Romanfiguren. Er entwirft Porträts realer Menschen, darunter Theodor Storm, und bewertet sie aus seiner eigenen Sicht. Du solltest also zwischen dem Menschen von damals, Fontanes Erinnerung und deiner heutigen Interpretation unterscheiden.

Theodor Storm – historisches Porträt, Urheber unbekannt, gemeinfrei. Auch Storm erscheint in Fontanes Erinnerungen.

Mini-Auftrag: Lies im Teil „Der Tunnel über der Spree“ den Abschnitt über Theodor Storm. Trenne drei beobachtende Beschreibungen von drei wertenden Aussagen. Schreibe keine Behauptung über Storm auf, die du nur aus Fontanes Urteil ableitest.

Politische Umbrüche und privates Leben

Die Deutsche Revolution 1848/1849 brachte in Berlin Barrikadenkämpfe, Forderungen nach Freiheitsrechten und Streit über eine staatliche Einigung. Fontane war politisch zeitweise auf der Seite der Revolution. Später bewertete er manches anders. Der Text zeigt daher zwei Zeitebenen: was der junge Fontane erlebte und was der ältere Fontane darüber denkt.

Straßenkämpfe in Berlin 1848. Zeitgenössische Darstellung, gemeinfrei. Das Bild zeigt ein historisches Umfeld, nicht eine nachgewiesene Szene aus Fontanes persönlichem Leben.

Video: MrWissen2go, „Die Revolution 1848/49 erklärt“. Prüfe danach: Was ist allgemeine Geschichte, was ist Fontanes persönliche Sicht? Das Video ist fremdes YouTube-Material, keine frei lizenzierte Kursdatei.

Datei:Frankfurter Paulskirche.webm Historischer Video-/Animationsclip zur Frankfurter Nationalversammlung 1848: ZDF/Terra X/Faber Courtial/Jörg Courtial, CC BY-SA 4.0. Er zeigt den größeren politischen Zusammenhang; Fontane wird darin nicht als Augenzeuge belegt.

Im Teil „Der Achtzehnte März“ findest du Fontanes Sicht auf die Berliner Ereignisse. Die letzten großen Buchabschnitte führen über seine Tätigkeit im Diakonissenhaus Bethanien zu seinem ersten Jahr als Schriftsteller und seiner Hochzeit 1850 mit Emilie Rouanet-Kummer.

Mini-Auftrag: Stelle eine Aussage aus „Der Achtzehnte März“ neben eine unabhängig recherchierte historische Darstellung. Markiere Gemeinsamkeiten, mögliche Auslassungen und Unterschiede in der Bewertung.

Ein Buch aus Rückblicken, keine lückenlose Chronik

Das Vorwort erklärt, was Fontane vorhat. Originalbeleg (TextGrid, Vorwort): „Von »Zwanzig bis Dreißig« – unter diesem Titel gebe ich hier Autobiographisches“. Er knüpft an Meine Kinderjahre an und geht ausdrücklich auch über die Zeitspanne hinaus. Das Buch besteht aus Episoden, Orten, Porträts und persönlichen Urteilen; es hat keinen durchgehenden Spannungsbogen wie ein Abenteuerroman.

Aufbau untersuchen: Vergleiche das erste Kapitel „Berlin 1840“, das Vereinskapitel „Der Tunnel über der Spree“ und „Der Achtzehnte März“. Untersuche: Alltagserzählung, Personenporträt und politische Erinnerung. Was kann jede Form besonders gut zeigen?

Sprache, Perspektive und historische Quelle

Erzählen aus zwei Zeiten

Fontane schreibt in der Ich-Form. Häufig wirken Szenen lebendig: Er erinnert Gespräche, Orte, kleine Begebenheiten und Gefühle. Humor und gelegentliche Selbstkritik machen die Erzählung anschaulich. Dabei wählt er aus, welche Episoden er später wichtig findet. Ein autobiographischer Text kann wahre Erfahrungen enthalten und trotzdem subjektiv sein.

Drei Lesefragen: Wer spricht gerade? Aus welcher Zeit blickt er zurück? Was ist beobachtbar und was ist ein Urteil?

Gestufte Hilfe für Textstellen: Leicht: Unterstreiche Ich-Wörter und Zeitangaben. Standard: Finde ein Beispiel für Rückblick oder Wertung. Schwer: Erkläre, wie die spätere Perspektive die Geschichte über den jungen Fontane verändern könnte.

Originalsprache und Überlieferung

Fontane schrieb auf Deutsch. Eine deutsche Übersetzung ist daher nicht nötig. Vergleiche bei Bedarf die historische Orthografie mit einer heutigen, ausdrücklich als modernisiert gekennzeichneten Ausgabe. Verändere ein Zitat nie stillschweigend. Der Wortlaut eines Textbelegs muss zur gewählten Ausgabe passen. Eine Nacherzählung in einfachen Worten ist keine wörtliche Quelle.

Übung Quellenkritik: Wähle aus „Berlin 1840“ eine kurze Stelle. Notiere (a) genaues Original mit Quelle, (b) Erklärung in deinen eigenen Worten, (c) eine mögliche Interpretation. Kennzeichne diese drei Teile sichtbar.

Quellenhinweis: TextGrid: Wortlaut und Kapitel sowie Universität Göttingen: Editionskontext. Die historische Buchausgabe erschien 1898; moderne Lese- und Editionsfassungen können sich in der Schreibung und Textgestaltung unterscheiden.

Realismus und Literatur des 19. Jahrhunderts weltweit

Der poetische Realismus richtet den Blick auf Gesellschaft, Alltag und menschliche Entscheidungen. Er bildet Wirklichkeit aber künstlerisch gestaltet ab. Bei Fontane gehören genaue Beobachtungen, feine Ironie und unterschiedliche Stimmen dazu. Von Zwanzig bis Dreißig ist dabei eine Autobiographie aus dem späten 19. Jahrhundert, nicht einfach ein typischer Gesellschaftsroman.

Video: Studienkreis, „Die Epoche des Realismus & ihre Merkmale“. Nutze die Erklärung als Einstieg; prüfe Epochenbegriffe immer am konkreten Text.

Vergleich über Sprachräume hinweg: In Frankreich untersuchte Gustave Flaubert in Madame Bovary (1857) bürgerliche Vorstellungen; in Großbritannien beschrieb Charles Dickens soziale Fragen und Lebenswege; in Russland gestaltete Lew Tolstoi umfangreiche Gesellschaftsbilder. In den USA erzählen Mark Twain und andere Autoren mit eigenen literarischen Traditionen von Konflikten ihrer Zeit. Die Werke sind nicht alle derselben nationalen Epochenschublade zuzuordnen.

Abenteuerliteratur getrennt prüfen: Die Schatzinsel (1883) von Robert Louis Stevenson ist ein Abenteuerroman. Vergleiche Handlungstempo, Ich-Erzählung und Weltbild mit Fontanes Erinnerungen. Die nationalen Entwicklungen und die kolonialen Kontexte des 19. Jahrhunderts solltest du dabei eigenständig recherchieren; Abenteuerromane sind kein austauschbares Beispiel für deutschen poetischen Realismus.

Sprachenvergleich: Fontane – Deutsch; Flaubert – Französisch; Dickens und Stevenson – Englisch; Tolstoi – Russisch. Suche zu einem Vergleichswerk eine rechtmäßig zugängliche Originalstelle und eine klar bezeichnete deutsche Übersetzung. Untersuche Erzählperspektive, ein Schlüsselwort und eine Wirkung der Übersetzung. Behaupte nicht, Übersetzung und Original hätten denselben Wortlaut.

Historische Karte des Deutschen Bundes für den politischen Rahmen des 19. Jahrhunderts, aus Putzgers Atlas; gemeinfreies Kartenmaterial.

Medienwerkstatt: sehen, hören, einordnen

Historisches Porträt von Theodor Fontane, Atelier Loescher & Petsch, gemeinfrei.

Audio: Aussprache des Namens „Theodor Fontane“, Sprecher und Urheber Jeuwre, CC BY-SA 4.0. Dies ist keine Lesung aus dem Buch.

Mediencheck: Ordne jedes Medium ein: historisches Original, spätere Darstellung, moderne Rekonstruktion, Vortrag oder Tonaufnahme. Erkläre, wofür es als Beleg geeignet ist – und wofür nicht. Ein Filmausschnitt ersetzt keine Textanalyse.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste dein Wissen

Welche Textsorte beschreibt das Buch am besten? (Autobiographische Erinnerungen) (!Ein erfundener Kriminalroman) (!Ein wissenschaftliches Chemielehrbuch) (!Ein Bühnenstück in Akten)

Wann erschien Von Zwanzig bis Dreißig als Buch? (1898) (!1840) (!1850) (!1918)

Welchen Beruf lernte Fontane zuerst? (Apotheker) (!Architekt) (!Buchdrucker) (!Seemann)

Was war der Tunnel über der Spree? (Ein literarischer Verein in Berlin) (!Ein Eisenbahntunnel nach London) (!Eine Apotheke in Dresden) (!Ein revolutionäres Parlament)

Welcher Autor erhält ein eigenes Porträt in Fontanes Erinnerung? (Theodor Storm) (!Franz Kafka) (!Bertolt Brecht) (!Thomas Mann)

Welches politische Ereignis behandelt Der Achtzehnte März? (Die Berliner Märzrevolution) (!Die Reichsgründung von 1871) (!Den Beginn des Ersten Weltkriegs) (!Die Teilung Deutschlands)

Warum ist eine Autobiographie nicht automatisch ein neutraler Bericht? (Weil Erinnerungen ausgewählt und später bewertet werden) (!Weil alle Namen erfunden sein müssen) (!Weil sie immer ohne Ichform geschrieben wird) (!Weil ein Ereignis niemals datierbar ist)

Welche Aussage zum Titelzeitraum stimmt? (Fontane greift auch über die genannten Jahre hinaus) (!Es geht ausschließlich um zehn kalendarisch genaue Jahre) (!Der Titel beschreibt die Lebensjahre von Storm) (!Der Text wurde während Fontanes Kindheit geschrieben)

Was ist beim Vergleich einer deutschen Textstelle mit einer Übersetzung wichtig? (Originalsprache und Ausgabe ausdrücklich angeben) (!Alle Schreibweisen kommentarlos vereinheitlichen) (!Erfundene Zitate zur Verdeutlichung ergänzen) (!Übersetzungen grundsätzlich als identisch bezeichnen)

Worin unterscheidet sich ein Abenteuerroman oft von Fontanes Erinnerungsbuch? (Er stellt häufig eine fortlaufende riskante Handlung in den Vordergrund) (!Er enthält grundsätzlich keine Erzählerstimme) (!Er muss immer in Berlin des Jahres 1848 spielen) (!Er darf nicht in englischer Sprache entstehen)

Memory-Spiel

Ordne jeder Aussage ihren passenden Begriff zu.

Autobiographie	Eigene Lebensgeschichte als später erzählte Darstellung
Rückblick	Erinnerung an Erlebnisse aus zeitlichem Abstand
Apothekerberuf	Erlernter Beruf Fontanes vor der freien Schriftstellerei
Tunnelverein	Berliner Kreis zum Vortragen und Besprechen von Literatur
Märzrevolution	Politische Kämpfe um Rechte und Mitbestimmung im Frühjahr 1848
Textbeleg	Genau angegebene Stelle, die eine Aussage stützt

Drag and Drop

Ordne Begriffe und passende Merkmale zu.

Passende Begriffe zuordnen	Beschreibung
Vorwort	Der Autor stellt sein Erinnerungsprojekt vor
Berlin 1840	Apothekeralltag und frühe literarische Veröffentlichung
Der Tunnel über der Spree	Erinnerungen an einen Dichterkreis und seine Mitglieder
Der Achtzehnte März	Persönlicher Rückblick auf revolutionäre Ereignisse
Im Hafen	Weg in den Schriftstellerberuf und Heirat

Kreuzworträtsel

FONTANE	Nachname des Verfassers der autobiographischen Erinnerungen
APOTHEKE	In welchem Betrieb begann sein beruflicher Werdegang
TUNNEL	Kurzer Name des Berliner Literaturvereins
REALISMUS	Literaturströmung mit großem Interesse am wirklichen gesellschaftlichen Leben
STORM	Nachname des porträtierten Schriftstellerkollegen Theodor
BETHANIEN	Name des Berliner Diakonissenhauses aus den Erinnerungen

LearningApps

Suche hier nach ergänzenden interaktiven Aufgaben zu Fontane und seiner Autobiographie. Die Suchtreffer stammen von Dritten und sind vor der Nutzung auf Qualität zu prüfen.

Lückentext

Offene Aufgaben

Drei Kernaufgaben sind mit „Kernauftrag“ gekennzeichnet: eine pro Niveau. Die weiteren neun Aufgaben vertiefen oder erweitern deine Arbeit. Damit stehen dir insgesamt zwölf Aufgaben zur Wahl.

Leicht

Zeitleiste – Kernauftrag: Zeichne fünf Stationen vom Apothekerberuf bis zur Hochzeit. Verwende die Kapitelüberschriften und markiere, was Erinnerung und was nachgeprüftes Datum ist.
Lesetagebuch – Schreibe zu „Berlin 1840“, erstes Kapitel, fünf einfache Sätze über Fontanes Prüfung und seine erste Veröffentlichung.
Personenporträt – Suche im Kapitel über Theodor Storm eine Beschreibung. Trenne Beobachtung und Urteil in zwei Spalten und notiere deine Fundstelle.
Bildanalyse – Wähle ein Commons-Bild aus dem Kurs. Benenne Motiv, Entstehungszeit, Quelle und eine Grenze seines Aussagewerts.

Standard

Textvergleich – Kernauftrag: Vergleiche „Berlin 1840“ mit dem „Vorwort“: Was erzählt der junge Fontane erlebt, und was erläutert der ältere Erzähler über seine Auswahl?
Medienkritik – Prüfe drei Aussagen eines verlinkten Videos am Buch und an einer seriösen historischen Quelle. Stelle die Ergebnisse mit Quellenangaben dar.
Perspektivwechsel – Formuliere aus einer Buchszene eine kurze neutrale Ereignisnotiz. Erkläre anschließend, welche Gefühle oder Urteile dadurch verloren gehen.
Literaturvergleich – Vergleiche Fontanes Alltagsdarstellung mit einer kurzen, belegten Originalstelle von Dickens oder Flaubert. Beschreibe zwei Gemeinsamkeiten und zwei Unterschiede.

Schwer

Quellenkritik – Kernauftrag: Analysiere „Der Achtzehnte März“ als persönliche historische Quelle. Unterscheide Erlebnis, spätere Deutung und extern überprüfbare Aussage. Belege jede Kategorie.
Epochenvergleich – Beurteile, inwiefern Fontanes Autobiographie dem poetischen Realismus zugeordnet werden kann und wo ihre Gattung eine besondere Perspektive eröffnet. Nutze zwei Textstellen.
Übersetzungsvergleich – Untersuche einen kurzen Originaltext aus Madame Bovary, Die Schatzinsel oder einem anderen geeigneten Werk und eine benannte deutsche Übersetzung auf Erzählton und Wortwahl. Gib beide Ausgaben korrekt an.
Forschungsprojekt – Untersuche am Beispiel Fontane, Dickens, Tolstoi oder Twain, wie literarische Texte auf nationale Entwicklungen reagieren. Konfrontiere die Deutung mit wenigstens zwei historischen Quellen und dokumentiere offene Fragen.

Lernkontrolle

Perspektive: Erläutere an einem konkreten Abschnitt, wie der zeitliche Abstand zwischen Erleben und Schreiben die Darstellung prägen kann.
Quellenvergleich: Vergleiche eine im Revolutionskapitel erkennbare Wertung mit einer unabhängigen historischen Darstellung und erläutere mögliche Gründe für Unterschiede.
Textanalyse: Zeige an einem genau zitierten Satz aus dem Apothekerkapitel, wie Fontane mit Ortsangabe, Humor oder Erzählerkommentar arbeitet.
Gattungswissen: Begründe mit mindestens zwei Merkmalen, warum das Buch keine durchgehende Abenteuerhandlung wie Die Schatzinsel bietet.
Transfer: Entwickle fünf Regeln dafür, wie autobiographische Berichte im Geschichtsunterricht kritisch genutzt werden können.
Übersetzung und Edition: Begründe, warum du bei einer historischen Textstelle Originalwortlaut, moderne Schreibung und eigene Paraphrase trennen musst.

Lernnachweis

Dein Lernnachweis kann aus einer beschrifteten Zeitleiste, einer Analyse mit zwei genauen Fundstellen, einer Quellenvergleichstabelle und einem kurzen Urteil bestehen. Gute Arbeiten zeigen Wissen, Nachweise, eigene Deutung und Grenzen der Quellen. Für sehr gute Leistungen kannst du eine internationale Vergleichsstelle in Originalsprache mit kenntlich gemachter deutscher Übersetzung ergänzen.

Selbstcheck: Ich erkenne autobiographische Rückblicke. Ich kann Ereignisse und Erzählerurteile trennen. Ich kenne Fontanes Umfeld und den historischen Zusammenhang von 1848. Ich benutze nur belegte Zitate. Ich benenne Urheber und Rechte fremder Medien.

OER und Wikipedia

Buch und geprüfte Sachquellen

Medienquellen, Urheber und Nutzungsrechte

Alle Dateinamen und Quellen im folgenden Nachweis beziehen sich auf vorhandene Wikimedia-Commons-Dateiseiten. Gemeinfrei bezeichnet die jeweilige Rechtekennzeichnung bei Commons. CC BY-SA verlangt Namensnennung, Lizenzlink und Kennzeichnung von Änderungen. Die Dateien werden hier unverändert über ihre vorhandene Medienquelle eingebunden.

Eingebundene Datei	Originalquelle	Urheber	Lizenz beziehungsweise Rechtehinweis
File:Theodor Fontane by E. Bieber, 1894.png	Commons	Atelier E. Bieber	Gemeinfrei / Public Domain Mark
File:Theodor Storm 1900.jpg	Commons	Unbekannt; Porträt aus der Sammlung Trier	Gemeinfrei / Public Domain Mark
File:Alexanderplatz Berlin 1848.jpg	Commons	Historische Lithografie, Urheber unbekannt	Gemeinfrei / Public Domain Mark
File:(Putzger) Germany and German Confederation, 1815-1866.jpg	Commons	Historische Karte aus Putzgers Atlas	Rechteinformation der Datei
File:Loescher und Petsch Portrait Fontane.jpg	Commons	Fotoatelier Loescher & Petsch	Gemeinfrei / Public Domain Mark
File:De-Theodor Fontane.ogg	Commons	Jeuwre, Aufnahme und Sprecher	CC BY-SA 4.0
File:Frankfurter Paulskirche.webm	Commons	ZDF/Terra X/Faber Courtial/Jörg Courtial	CC BY-SA 4.0

Eingebettete YouTube-Videos: Die Revolution 1848/49 erklärt von MrWissen2go und Die Epoche des Realismus und ihre Merkmale vom Studienkreis. Die Rechte am jeweiligen Videoinhalt verbleiben bei den Anbietern. Hier erfolgt eine Verlinkung bzw. Einbettung, keine Übernahme unter einer freien Commons-Lizenz.

Wichtige Unterscheidung: Die Bilder zur Revolution und die Video-Rekonstruktion sind historische Anschauungsmaterialien, keine Beweise für jedes einzelne Erlebnis Fontanes. Für Textinterpretationen ist die verlinkte Werkausgabe maßgeblich.