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Weltliteratur verstehen - Krieg und Frieden - Lev Nikolaevič Tolstoj

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Einleitung

Weltliteratur verstehen: Krieg und Frieden – ein vollständiger aiMOOC mit kurzen Erklärtexten für die Klassen 9–10; vertiefende Aufgaben sind für die Klassen 11–13 geeignet.

Dein Leseziel: Du kannst die Handlung ordnen, wichtige Figuren verstehen, eine Textstelle belegen, die Erzählweise untersuchen und Roman und Geschichte auseinanderhalten. Nicht jede der vielen Romanseiten muss dafür auf einmal gelesen werden.

Zum Originalbuch: Buch – Krieg und Frieden – Lev Nikolaevič Tolstoj (vorhandene MOOCwiki-Buchseite und Volltext). Dieser Kurs verlinkt die vorhandene Buchseite; er erstellt weder eine zweite Buchausgabe noch eine veränderte Volltextfassung. Überprüfe dort die Angabe zur historischen deutschen Übersetzung, bevor du Textzitate übernimmst. Eine zusätzlich belegte historische Vergleichsausgabe ist Krieg und Frieden im TextGrid-Repositorium, Übertragung von Hermann Röhl. Die russische Fassung findest du in der russischen Wikisource. Verwechsle keine Übersetzungen und keine unterschiedlichen Fassungen des Romans.

Lew Tolstoi, Porträt von Ilja Repin (1887). Quelle, Urheber und Lizenz: Wikimedia Commons, siehe Mediennachweise unten.

Kurzbeschreibung des Buches

Krieg und Frieden erzählt vom Leben mehrerer Familien im Russischen Reich während der Napoleonischen Kriege. Der Roman führt von Salons und Bällen zu Schlachtfeldern, von Liebesgeschichten zu Fragen über Macht und Verantwortung. Besonders wichtig sind Pierre Besuchow, Andrej Bolkonski und Natascha Rostowa. Die erfundenen Schicksale treffen auf historische Ereignisse von 1805 bis 1812; der Epilog reicht darüber hinaus. Tolstoi schrieb im 19. Jahrhundert über eine frühere Zeit. Er veröffentlichte den Roman in der maßgeblichen Buchfassung 1868/69.

Leitfrage: Wie verändert der Krieg das private Leben – und wie viel kann ein einzelner Mensch am Verlauf der Geschichte wirklich bestimmen?

Animierter Einstieg: TED-Ed, „Why should you read Tolstoy's War and Peace?“ (Brendan Pelsue, 2017, englisch). Nutze gegebenenfalls Untertitel. Die Animation erklärt den Roman; sie ist keine historische Quelle.

Inhalt und Figuren

Vier Orientierungspunkte

1. Gesellschaft um 1805: In St. Petersburg treffen sich Menschen aus dem Adel. Sie sprechen über Napoleon, Ansehen, Heirat und Politik. Schon in einer Abendgesellschaft wird deutlich, dass das Privatleben von der großen Geschichte beeinflusst wird.

2. Krieg und erste Erfahrungen: Andrej sucht im Militär Ruhm. Pierre versucht, seinen Platz im Leben zu finden. Die Schlacht bei Austerlitz 1805 zeigt, wie stark Erwartungen und Wirklichkeit auseinanderliegen.

3. Liebe, Familie und Entscheidungen: Natascha wächst heran. Ihre Beziehungen, Irrtümer und Erfahrungen zeigen, dass Menschen sich verändern können. Auch die Familien Rostow und Bolkonski erleben Streit, Sorge und Hoffnung.

4. Russland 1812: Napoleons Feldzug, die Schlacht bei Borodino, die Räumung und der Brand Moskaus sowie der französische Rückzug bilden den historischen Rahmen. Pierre erlebt Krieg und Gefangenschaft. Die Personen suchen nach einem neuen Leben.

Wer ist wer?

Pierre Besuchow: Er erbt ein großes Vermögen, fühlt sich aber oft unsicher. Er sucht nach einem sinnvollen und guten Leben.
Andrej Bolkonski: Er träumt zunächst von Ruhm. Im Krieg verändert sich sein Blick auf Erfolg, Tod und Liebe.
Natascha Rostowa: Eine junge Frau, die Freude und Schmerz erlebt. Ihre Entwicklung ist ein wichtiger Teil des Romans.
Marja Bolkonskaja: Andrejs Schwester. Ihre religiöse Überzeugung und ihre Verantwortung für andere prägen sie.
Nikolai Rostow: Nataschas Bruder. An ihm zeigt der Roman Pflichten in Familie und Armee.
Kutusow: Eine historische Person, der russische Heerführer. Tolstoi stellt seine vorsichtige Haltung der Selbstinszenierung Napoleons gegenüber.

Merke: Eine Romanfigur ist nicht automatisch eine historische Person. Napoleon und Kutusow haben gelebt; Pierre, Andrej und Natascha sind literarische Figuren.

Geschichtlicher Hintergrund

Krieg ist mehr als eine Schlacht

1805 kämpfen russische und österreichische Truppen gegen Napoleon; bei Austerlitz werden sie besiegt. 1812 greift Napoleon das Russische Reich an. Nach der verlustreichen Schlacht bei Borodino ziehen sich russische Truppen weiter zurück. Moskau wird weitgehend verlassen und brennt. Die französische Armee muss später unter schweren Verlusten abziehen. Über genaue Ursachen, Entscheidungen und Opferzahlen arbeiten Historiker mit Quellen, nicht mit Romanszenen allein.

François Gérard: historisches Gemälde der Schlacht bei Austerlitz (1810). Ein Gemälde ist eine gestaltete Sicht auf das Ereignis.

Louis-François Lejeune: Darstellung der Schlacht bei Borodino (Gemälde von 1822). Vergleiche die heroische Perspektive des Bildes mit Tolstois wechselnden Blickwinkeln.

Alexander Smirnov: Darstellung des Brandes von Moskau (1813). Ereignis, künstlerische Darstellung und Romanerzählung sind verschiedene Quellenarten.

Moderne Nachzeichnung von Minards Karte zum Russlandfeldzug 1812. Die Breite des Bandes zeigt die Stärke des Heeres; die Grafik ist keine Szene aus dem Roman.

Lerne die historische Perspektive zu prüfen

Historische Tatsache: Der Russlandfeldzug von 1812 hat stattgefunden. Literarische Gestaltung: Dass Pierre bestimmte Gedanken hat, ist eine Erfindung Tolstois. Interpretation: Die Deutung, dass der Roman Kritik an Heldengeschichten übt, muss man mit Szenen belegen. Trenne diese drei Ebenen in jedem Aufsatz.

Vertiefung auf Englisch: Fiction Beast, „War and Peace – How Tolstoy Challenges Historians“ (2022). Behandle die Darstellung als Interpretation, nicht als Primärquelle.

Erzählweise, Sprache und Aufbau

Realismus: Nähe zum wirklichen Leben

Realismus möchte Menschen und Gesellschaft mit vielen konkreten Einzelheiten zeigen. Tolstoi beschreibt Räume, Gesten, Gespräche, Geld, soziale Unterschiede und Unsicherheit. Figuren dürfen sich irren. Niemand versteht die gesamte Geschichte. Der Erzähler kann zwischen den Gedanken verschiedener Personen, gesellschaftlichen Szenen, Schlachten und allgemeinen Überlegungen wechseln.

Der Roman besteht nicht nur aus einer geraden Abenteuerhandlung. Er verknüpft Familiengeschichten, politische Ereignisse und geschichtsphilosophische Abschnitte. Deshalb wirkt sein Aufbau wie ein großes Netz. Häufig betrachtet Tolstoi denselben historischen Zusammenhang aus mehreren Perspektiven.

Vier überprüfbare Lesestellen

Textstelle A – Beginn des Romans, erster Teil, erstes Kapitel: Anna Pawlowna Scherer spricht beim Empfang eines Gastes über Napoleon. Die historische deutsche Röhl-Übertragung beginnt: „Nun, sehen Sie wohl, Fürst: Genua und Lucca sind weiter nichts mehr als Apanagen der Familie Bonaparte.“ (Wortlaut: Röhl-Ausgabe im TextGrid-Repositorium; nur der erste Satzteil wird hier wiedergegeben.) In der russischen Textausgabe beginnt die Rede dagegen auf Französisch: „Eh bien, mon prince. Gênes et Lucques ne sont plus que des apanages“ (Anfangsausschnitt; russische Wikisource). Beobachte: Wie erzeugt der gesellschaftliche Ton ein Bild des Adels? Wie verändert eine Übersetzung mit weniger Französisch den Eindruck? Ergänze für eine genaue Gegenüberstellung die vollständige Stelle aus deiner gewählten Buchausgabe.

Textstelle B – Andrej bei Austerlitz: Suche die Szene, in der der verwundete Andrej den Himmel über dem Schlachtfeld wahrnimmt. Vergleiche seine vorherigen Wünsche nach Ruhm mit seinen Gedanken in diesem Moment. Beobachte: Der Kontrast zwischen Kampfgeschehen und Himmelsblick kann einen inneren Wandel sichtbar machen. Die genaue Formulierung hängt von der Ausgabe ab: schreibe sie aus deinem Exemplar wortgetreu ab und gib Fundstelle und Übersetzer an.

Textstelle C – Pierre bei Borodino: Suche die Kapitel, in denen Pierre die Schlacht beobachtet. Beobachte: Welche Geräusche, Bewegungen, Gefühle und Unsicherheiten sieht er? Beschreibt Tolstoi eine vollständige Übersicht oder eine begrenzte Wahrnehmung? Notiere mindestens zwei kurze, überprüfte Textbelege.

Textstelle D – Pierre und Platon Karatajew: Suche die Begegnung während Pierres Gefangenschaft. Beobachte: Welche einfachen Handlungen und Gespräche verändern Pierres Vorstellungen vom Leben? Unterscheide, was wirklich im Text steht, von deiner Erklärung.

Gestufte Hilfe für alle vier Stellen: Hilfe 1: Markiere Person, Ort und Handlung. Hilfe 2: Unterstreiche ein auffälliges Wort oder Bild und frage nach seiner Wirkung. Hilfe 3: Schreibe drei Sätze nach dem Muster „Im Text ... / Das zeigt ... / Eine andere Deutung wäre ...“. Für Klasse 11–13: Ergänze Erzählperspektive, Gegenlesart und Editionsvergleich.

Original, Übersetzung und Textfassung

Das Werk heißt auf Russisch Война и мир (Vojna i mir). Tolstois Original mischt russische Erzählung mit französischen Äußerungen der Oberschicht. Übersetzungen können diese Mehrsprachigkeit unterschiedlich wiedergeben. Das ist wichtig, denn Sprache kann gesellschaftlichen Rang zeigen. Die frühere Urfassung von 1867 und spätere Druckfassungen unterscheiden sich in Teilen; Kapitelzahlen und Wortlaut können zwischen Editionen abweichen. Gib daher stets Autor, Titel, Übersetzer, Ausgabe und genauer Fundort an. Eine Nacherzählung ist niemals ein wörtliches Zitat.

Tolstois Arbeitszimmer in Jasnaja Poljana, 1908 fotografiert von Sergei Prokudin-Gorski. Das Foto dokumentiert einen realen Ort, nicht unmittelbar die Schreibsituation des Romans.

Hörvergleich: Die folgende historische Tonaufnahme lässt dich Tolstois Russisch hören. Er liest nicht aus Krieg und Frieden, sondern den anderen Text „Время пришло“. So verwechselst du ein Original-Audiozeugnis nicht mit einem Roman-Hörbuch.

Hörbuch zum Vergleich (Englisch, nicht die deutsche Buchausgabe): War and Peace, Buch 4, Kapitel 16, Übertragung Aylmer und Louise Maude, gelesen von Mark Nelson für LibriVox.

Weltliteratur und Nachbartraditionen

Der literarische Realismus entwickelte sich im 19. Jahrhundert in verschiedenen Ländern. In Frankreich schildert Gustave Flaubert in Madame Bovary Wünsche und gesellschaftliche Grenzen. In England beobachtet Charles Dickens soziale Ungleichheit. Im deutschen Sprachraum beschreibt Theodor Fontane Konflikte zwischen Personen und gesellschaftlichen Regeln. In Russland untersucht Tolstoi innere Entscheidungen und große historische Kräfte. Die Werke sind verschieden; die gemeinsame Frage lautet: Wie prägt die Gesellschaft einzelne Menschen?

Eigenständiger Blick auf Abenteuerliteratur: Alexandre Dumas verbindet etwa in Die drei Musketiere Abenteuer und historische Kulisse. Solche spannenden Handlungen sind nicht mit Tolstois realistischem Geschichtsdenken gleichzusetzen. Untersuche den Unterschied zwischen einer heldenbetonten Abenteuererzählung und Tolstois kritischer Sicht auf Ruhm. Nationale Entwicklungen dürfen nicht mit einer einzigen europäischen Fortschrittserzählung verwechselt werden; auch Leseöffentlichkeit, Sprache, soziale Ordnung und Buchmarkt unterscheiden sich.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste dein Wissen

Wer schrieb den Roman Krieg und Frieden? (Lew Tolstoi) (!Fjodor Dostojewski) (!Theodor Fontane) (!Charles Dickens)

In welcher historischen Epoche spielt ein großer Teil der Handlung? (In den Napoleonischen Kriegen) (!Während des Ersten Weltkriegs) (!Während des Dreißigjährigen Kriegs) (!In der Antike)

Welche Szene eröffnet den Roman? (Eine Abendgesellschaft bei Anna Pawlowna Scherer) (!Ein Gespräch im Weltall) (!Ein Prozess im modernen Moskau) (!Eine Seereise nach Amerika)

Welche Frage bewegt Pierre besonders? (Wie er sinnvoll und gut leben kann) (!Wie er den Mond erreichen kann) (!Wie er ein Königreich erobert) (!Wie er eine Maschine entwickelt)

Wer gehört zur Familie Rostow? (Natascha) (!Napoleon) (!Kutusow) (!Anna Pawlowna Scherer)

Was verändert Andrejs Sicht auf Ruhm bei Austerlitz? (Seine Erfahrung als Verwundeter) (!Der Gewinn einer Lotterie) (!Ein Sieg beim Schach) (!Ein Ausflug ans Meer)

Was ist ein Kennzeichen realistischer Erzählweise? (Genaue Darstellung von Alltag und gesellschaftlichen Beziehungen) (!Nur übernatürliche Wesen) (!Vollständiger Verzicht auf Figuren) (!Ausschließlich gereimte Verse)

Wie erzählt Tolstoi häufig von den Ereignissen? (Aus verschiedenen Blickwinkeln) (!Nur als Tagebuch Napoleons) (!Nur aus der Sicht eines Pferdes) (!Ohne Wechsel von Ort und Zeit)

Welche Sprache erscheint neben Russisch bereits im Anfang des Originals? (Französisch) (!Isländisch) (!Japanisch) (!Portugiesisch)

Welche Vorstellung von Geschichte hinterfragt Tolstoi? (Dass allein große Herrscher alles bestimmen) (!Dass Menschen unterschiedliche Ziele haben) (!Dass Kriege Folgen für Familien haben) (!Dass Beobachter nicht alles wissen können)

Memory: Figuren und Begriffe

Pierre Besuchow	Sinnsuche und Begegnung mit anderen Lebensweisen
Andrej Bolkonski	Wandel nach der Erfahrung von Austerlitz
Natascha Rostowa	Entwicklung durch Liebe und schwierige Entscheidungen
Kutusow	Historischer russischer Feldherr
Borodino	Schlacht während des Feldzugs von 1812

Drag and Drop: Stelle Beziehungen her

Ordne den Begriff zu.	Passende Beschreibung
Salon	Ort für Gespräche über Politik und gesellschaftliches Ansehen
Realismus	Genaue Darstellung von Alltagswelt und menschlichen Widersprüchen
Erzählperspektive	Blickwinkel, aus dem eine Szene wahrgenommen wird
Übersetzung	Übertragung eines Wortlauts in eine andere Sprache
Quellenkritik	Prüfung von Herkunft, Absicht und Aussagekraft eines Zeugnisses

Kreuzworträtsel

Pierre	Welcher Erbe sucht nach einem Sinn des Lebens?
Andrej	Welcher Fürst denkt auf dem Schlachtfeld über Ruhm nach?
Natascha	Welche junge Rostowa entwickelt sich im Lauf des Romans?
Kutusow	Welcher historische russische Feldherr ist Napoleons Gegenspieler?
Borodino	Bei welchem Ort fand 1812 eine große Schlacht statt?
Realismus	Welche literarische Strömung schildert Alltag und Gesellschaft genau?

LearningApps

Hier findest du eine thematische Suche nach passenden Übungen. Prüfe die Aufgaben auf Quellen und Richtigkeit; die Suchergebnisse stammen nicht automatisch von MOOCwiki.

Lückentext

Der Verfasser des Romans heißt Lew

.

Ein wichtiger Suchender im Roman ist

.

Die junge Frau aus der Familie Rostow heißt

.

Der verwundete Fürst bei Austerlitz heißt

.

Der Krieg von 1812 führt unter anderem nach

.

Die große Schlacht des Feldzugs findet bei

statt.

Der historische russische Feldherr heißt

.

Die literarische Nähe zum Alltag nennt man

.

Neben Russisch spricht der Adel zu Beginn auch

.

Eine belegte Übertragung in eine andere Sprache heißt

.

Die Darstellung aus einem bestimmten Blickwinkel heißt

.

Eigene Aussagen über einen Text müssen durch

gestützt werden.

Offene Aufgaben

Bearbeite mindestens eine Kernaufgabe pro Niveau. Insgesamt stehen zwölf Aufgaben bereit. Nutze echte Textstellen aus der verlinkten Buchausgabe. Verändere keine Zitate. Die drei ersten Aufgaben jeder Stufe haben zusätzliche Wahlmöglichkeiten, die erste ist jeweils die besonders empfohlene Kernaufgabe.

Leicht

Kernaufgabe Figurenkarte: Wähle Pierre, Andrej oder Natascha. Zeichne eine Figurenkarte mit drei Eigenschaften und einem selbst überprüften Textbeleg. Hilfe: „Die Figur möchte ...; das erkenne ich an ...“.
Szenentagebuch: Beschreibe eine der vier Lesestellen in fünf einfachen Sätzen. Hilfe: Wer ist anwesend? Was geschieht? Was fühlt die Person?
Zeitlinie: Ordne Austerlitz, Borodino, Moskau und den Rückzug der Armee auf einer Zeitleiste. Unterscheide echte Geschichte von Romanszenen.
Bildvergleich: Wähle ein Commons-Gemälde. Beschreibe drei sichtbare Dinge und eine Frage, die das Bild nicht beantworten kann.

Standard

Kernaufgabe Perspektivwechsel: Untersuche Pierres Beobachtungen bei Borodino. Gib zwei kurze genaue Textbelege an und erkläre, weshalb seine Sicht begrenzt ist. Hilfe: Wahrnehmung – Textbeleg – Wirkung.
Übersetzungsvergleich: Vergleiche den Beginn in Röhl und im russischen Original mit seinen französischen Sätzen. Untersuche, was die Sprache über Rang und Kultur aussagt; kennzeichne jede Edition genau.
Realismus-Vergleich: Vergleiche eine Alltagsszene Tolstois mit einer Szene bei Fontane, Dickens oder Flaubert. Belege eine Gemeinsamkeit und einen Unterschied.
Hörnotiz: Höre die historische Tolstoi-Aufnahme oder die englische LibriVox-Lesung. Halte Herkunft, Sprache, Inhalt und die Grenzen des Mediums in einer kurzen Audioquellenkarte fest.

Schwer

Kernaufgabe Geschichtsdebatte: Erörtere Tolstois Kritik an der Vorstellung, Einzelne lenkten die ganze Geschichte. Nutze eine Romanszene, ein historisches Sachzeugnis und ein begründetes Gegenargument. Hilfe: These – Beleg – Einwand – Urteil.
Editionskritik: Prüfe den Anfang in zwei deutschen Übersetzungen und dem Original. Dokumentiere fünf genaue sprachliche Unterschiede, einschließlich ausgelassener oder beibehaltener französischer Wörter, ohne die Stellen zu vermischen.
Abenteuer und Realismus: Vergleiche eine Episode aus Dumas' Abenteuerliteratur mit Tolstois Darstellung von Krieg. Untersuche Heldenbild, Spannung und Perspektive anhand beider Texte.
Historische Ausstellung: Plane eine kleine Ausstellung aus Romanszene, Gemälde, Karte und historischer Quelle. Schreibe für jedes Exponat eine Bildunterschrift mit Beleg, Lizenz, Entstehungsjahr und Aussagegrenze.

Lernkontrolle

Deutung mit Belegen: Zeige an einer Szene, wie Tolstoi private Hoffnung und historisches Ereignis verbindet. Nutze zwei wörtlich geprüfte Stellen und erkläre ihre Funktion.
Entwicklung erläutern: Stelle Andrejs Vorstellung von Ruhm vor und nach Austerlitz gegenüber. Erkläre, wie Erzählweise und Wortwahl den Wandel zeigen.
Geschichte gegen Roman prüfen: Vergleiche eine Aussage über 1812 mit einer historischen Karte oder Quelle. Was ist nachweisbar, was literarisch gestaltet?
Sprachvergleich anwenden: Erkläre, warum der französische Romananfang in der russischen Fassung für die Darstellung der Oberschicht wichtig ist. Vergleiche deine konkrete deutsche Ausgabe und belege Unterschiede.
Transfer in die Weltliteratur: Vergleiche Tolstois Realismus mit einer nationalen Tradition des 19. Jahrhunderts. Begründe, wo Abenteuer, Gesellschaft oder psychologische Entwicklung im Mittelpunkt stehen.
Urteil bilden: Beurteile die Aussage „Große Persönlichkeiten allein machen Geschichte“. Nutze sowohl Tolstois Perspektive als auch einen begründeten historischen Einwand.

Lernnachweis

Am Ende kannst du Wissen nachweisen (Figuren, 1805/1812, Realismus und Epochenkontext), Methoden anwenden (nahes Lesen, Zitieren, Quellenkritik, Übersetzungsvergleich) und Produkte zeigen (Figurenkarte, Zeitleiste, Bildanalyse, kurze Argumentation oder Ausstellung). Ein guter Lernnachweis enthält mindestens zwei belegte Textstellen mit der benutzten Ausgabe, eine geprüfte historische Quelle, eine begründete Interpretation und eine erkennbare Trennung von Originaltext und eigener Deutung.

Selbstcheck: Kannst du den Unterschied zwischen Romanfigur und historischem Menschen erklären? Kannst du eine Textstelle im Buch wiederfinden? Kannst du sagen, wer ein Bild oder eine Aufnahme hergestellt hat? Wenn ja, bist du bereit für eine vertiefende Deutung.

OER und Wikipedia

Primärtexte und Sachinformationen:

Vorhandene MOOCwiki-Buchseite mit dem vollständigen historischen deutschen Text – zentrale Leseausgabe; Ausgabedaten im Buch selbst prüfen.
Historischer deutscher Volltext im TextGrid-Repositorium – Vergleichstext nach Hermann Röhl; Anfang und Figurenstellen auffindbar.
Wikisource, Tolstoi: bibliografischer Überblick – nennt ältere deutsche Übersetzungen einschließlich Röhl.
Russische Wikisource: Война и мир – Originalsprache und Textvergleich.
Wikipedia: Krieg und Frieden – Überblick über Handlung, Entstehung und Ausgaben.
Wikipedia: Urfassung – Editionsgeschichte; nicht jede Ausgabe ist textgleich.
TED-Ed: Bildungslektion – erklärende Animation, urheberrechtlich nicht als Commons-Datei ausgewiesen.

Mediennachweise – Quellen, Urheber, Rechte: Die eingebundenen Dateien liegen auf Wikimedia Commons. Die Originaldateiseite nennt jeweils die konkreten Lizenzangaben. „Gemeinfrei“ und „CC BY-SA“ sind nicht dasselbe; bei CC BY-SA sind Namensnennung, Lizenzlink und Weitergabe unter gleichen Bedingungen zu beachten. Es wurden keine Medien neu erzeugt.

Datei oder Video	Verifizierte Quelle	Urheber / Sprecher	Rechte und Namensnennung
File:Leo Tolstoy by Ilya Yefimovich Repin.png	Commons-Dateiseite	Ilja Repin, 1887	CC0; Urheber und Quelle genannt
File:La bataille d'Austerlitz. 2 decembre 1805 (François Gérard).jpg	Commons-Dateiseite	François Gérard, 1810	Gemeinfreies Gemälde; Commons-Nachweis
File:Battle of Borodino.jpg	Commons-Dateiseite	Louis-François Lejeune, 1822	Gemeinfreies Gemälde; Commons-Nachweis
File:Fire of Moscow 1812.jpg	Commons-Dateiseite	Alexander Smirnov, 1813	Gemeinfreies Gemälde; Commons-Nachweis
File:Minard map of napoleon.png	Commons-Dateiseite	Iñigo Lopez, 2015; nach Charles Minard	CC BY-SA 4.0; Autor, Lizenz und Quelle angegeben; verwendete Datei unverändert
File:L.N. Tolstoi's study in Iasnaia Poliana.jpg	Commons-Dateiseite	Sergei Prokudin-Gorski, 1908	Gemeinfrei; Commons und Library of Congress
File:Tolstoy Vremya prishlo.ogg	Commons-Dateiseite	historische Aufnahme: Lew Tolstoi, 1908	Gemeinfrei laut Commons; anderes Werk, nicht Roman-Hörtext
File:Warandpeacevolume2 16 tolstoy 128kb.mp3	Commons-Dateiseite	Lesung Mark Nelson; englische Übersetzung Aylmer und Louise Maude, LibriVox	LibriVox Public Domain; Buch 4, Kapitel 16; keine deutsche Übersetzung
https://www.youtube.com/watch?v=4dn7TEjnbPY	TED-Ed, 2017	Brendan Pelsue / Animation Patrick Smith / TED-Ed	Urheberrecht beim Videoanbieter; nur Originalvideo eingebettet, nicht als OER weiterlizenziert
https://www.youtube.com/watch?v=lDPSSYUSRb0	Fiction Beast, 2022	Fiction Beast	Urheberrecht beim Videoanbieter; nur Originalvideo eingebettet, nicht als OER weiterlizenziert

Hinweis zur Prüfung: Historische Gemälde können Ereignisse dramatisieren. Eine Quellenliste weist Herkunft nach, ersetzt aber nicht die eigene Prüfung. Insbesondere beweist ein Video nicht die Tatsachentreue aller Aussagen.