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Weltliteratur verstehen - König Lear - William Shakespeare

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Weltliteratur verstehen - König Lear - William Shakespeare

Zielgruppe: Klasse 9–10 und 11–13

Fach: Deutsch, Englisch, Literatur, Geschichte

Lernziel: Du verstehst die Handlung und die wichtigsten Figuren. Du untersuchst kurze Textstellen und vergleichst das englische Original mit einer historischen deutschen Übersetzung. Außerdem lernst Du die Renaissance, den Humanismus und das frühneuzeitliche Theater kennen.

Einleitung

Worum geht es? Der alte König Lear will sein Reich an seine drei Töchter verteilen. Er verlangt, dass sie öffentlich sagen, wie sehr sie ihn lieben. Goneril und Regan schmeicheln ihm. Cordelia spricht ehrlich und wird bestraft. Lear verliert seine Macht und schließlich fast alles, was ihm wichtig ist.

Autor: William Shakespeare (1564–1616)

Werk: King Lear, eine Tragödie in fünf Akten, entstanden um 1605/1606.

Volltext der historischen deutschen Übersetzung: Buch - König Lear - Shakespeare, William. Die vorhandene MOOCwiki-Buchausgabe ist der Lesetext dieses Kurses. Sie wird hier verlinkt und nicht als neue Buchseite angelegt.

Übersetzung: Wolf Heinrich Graf von Baudissin. Seine Übertragung erschien erstmals 1832. Die Schreibweise kann sich zwischen historischen Drucken und späteren digitalen Ausgaben unterscheiden.

Englischer Text: King Lear – Folger Shakespeare Library.

Titelblatt einer frühen englischen Druckausgabe von 1608. Quelle: Wikimedia Commons; historischer Druck, gemeinfrei.

Eine kurze Einführung im Video

Video: Die Shakespeare Birthplace Trust erklärt die Geschichte in etwa drei Minuten. Das Video ist auf Englisch. Achte auf die drei Töchter und Lears Entscheidung.

Quelle: Shakespeare Birthplace Trust. Video nur eingebunden; es ist nicht automatisch ein frei lizenziertes OER.

Inhalt und Figuren

Die Handlung in fünf Akten

Erster Akt: Lear teilt sein Reich. Cordelia weigert sich zu schmeicheln. Lear verstößt sie.
Zweiter Akt: Goneril und Regan entziehen Lear Unterstützung. Seine Macht schwindet.
Dritter Akt: Lear irrt während eines Sturms umher. Gloucester wird wegen seiner Hilfe für Lear grausam bestraft.
Vierter Akt: Lear erkennt zunehmend seine Fehler. Cordelia und Lear begegnen sich wieder.
Fünfter Akt: Der Kampf um Macht endet tragisch. Cordelia stirbt, und auch Lear stirbt.

Achtung: Das Ende wird hier verraten. Lies vor einer eigenen Deutung zuerst die entsprechenden Szenen im Volltext.

Die wichtigsten Figuren

Lear ist ein alter König. Er will Macht abgeben, aber weiterhin geachtet werden.

Cordelia ist seine jüngste Tochter. Sie liebt ihn, weigert sich jedoch, ihre Liebe zu übertreiben.

Goneril und Regan sind Lears ältere Töchter. Sie gewinnen Macht und wenden sich gegen ihn.

Gloucester ist ein Graf. Wie Lear erkennt er zunächst nicht, welchem seiner Kinder er vertrauen kann.

Edgar und Edmund sind Gloucesters Söhne. Edmund täuscht seinen Vater und verfolgt eigene Interessen. Edgar wird zu Unrecht verdächtigt.

Kent und der Narr bleiben Lear verbunden. Der Narr sagt unangenehme Wahrheiten, oft in Form von Spott.

Lear und Cordelia in einer späteren künstlerischen Darstellung: Ford Madox Brown, 1848. Quelle: Wikimedia Commons; gemeinfrei.

Bildfrage: Wie zeigt der Maler Nähe oder Abstand zwischen Lear und Cordelia? Das Bild ist eine spätere Interpretation, keine Aufnahme einer Aufführung aus Shakespeares Zeit.

Textwerkstatt: Original und Übersetzung

Textstelle: Die Liebesprobe – erster Akt, erste Szene

Englischer Text, moderne Folger-Edition:

Cordelia: „Nothing, my lord.“

Lear: „Nothing will come of nothing. Speak again.“

Historische deutsche Übersetzung von Baudissin, Wortlaut einer digitalen Ausgabe:

Cordelia: „Nichts, gnädger Herr!“

Lear: „Aus nichts kann nichts entstehn; sprich noch einmal!“

Quellen: Folger, Akt I, Szene 1 und Baudissin, zweisprachige digitale Ausgabe.

Beobachtung: In beiden Sprachfassungen wird das Wort „nichts“ wiederholt.

Interpretation: Lear versteht Cordelias kurze Antwort als fehlende Liebe. Er erkennt nicht, dass ehrliche Liebe auch ohne große Worte bestehen kann.

Vergleichsfrage: Warum ist eine kurze, ehrliche Antwort für Cordelia gefährlicher als eine übertriebene Rede?

Textstelle: Der Sturm – dritter Akt, zweite Szene

Englischer Wortlaut:

Lear: „Blow winds, and crack your cheeks! Rage, blow!“

Quelle: Folger, Akt III, Szene 2.

Einfache Erklärung, kein Zitat: Lear ruft den Wind und den Sturm an. Er klingt zornig und verzweifelt.

Sprachmittel: Lear spricht Naturkräfte direkt an. Das nennt man Personifikation oder Anrede an etwas Nichtmenschliches.

Mögliche Deutung: Der Sturm draußen passt zu Lears innerer Krise. Das Wetter ist deshalb mehr als nur der Ort der Handlung.

Lear und der Narr im Sturm. Gemälde von William Dyce. Quelle: Wikimedia Commons; gemeinfrei.

Höraufgabe: Höre einen kurzen Abschnitt aus dem dritten Akt. Wie verändert eine gesprochene Stimme die Wirkung des Textes?

Englische Hörfassung des dritten Akts, LibriVox-Sprecherensemble, 2006. Quelle und Tondatei auf Commons; Public Domain.

Textstelle: Sehen und Verstehen – vierter Akt, erste Szene

Gloucester: „I stumbled when I saw.“

Quelle: Folger, Akt IV, Szene 1.

Einfache Erklärung, kein Übersetzungszitat: Gloucester sagt sinngemäß: Als er noch sehen konnte, machte er schwere Fehler.

Interpretation: Das Stück unterscheidet körperliches Sehen und inneres Verstehen. Gloucester wird geblendet. Erst danach erkennt er deutlicher, dass er sich in Edmund getäuscht hat.

Vergleich: Auch Lear erkennt seine Fehler erst, nachdem er seine Macht verloren hat.

So unterscheidest Du Quellen und Deutungen

Originalsprache: Shakespeare schrieb auf Englisch.

Frühe Textzeugen: Eine Quarto-Ausgabe erschien 1608. Die First-Folio-Ausgabe erschien 1623. Beide Fassungen unterscheiden sich in wichtigen Punkten.

Moderne Edition: Der englische Lesetext der Folger Shakespeare Library ist eine wissenschaftlich bearbeitete Ausgabe. Er ist nicht einfach ein unveränderter Abdruck eines einzelnen historischen Drucks.

Deutsche Übersetzung: Baudissins Text entstand mehr als 200 Jahre nach dem englischen Werk. Wortwahl, Satzbau und Versrhythmus sind Entscheidungen des Übersetzers.

Interpretation: Wenn Du schreibst, dass der Sturm Lears Gefühle spiegelt, ist das Deine Deutung. Sie muss durch Textstellen begründet werden.

Merksatz: Erst zitieren und die Quelle nennen. Dann erklären. Erst danach deuten.

Renaissance, Humanismus und Theater

Renaissance und Humanismus

Die Renaissance begann in Italien schon im 14. Jahrhundert. Künstler und Gelehrte beschäftigten sich intensiv mit der Antike. Neue Ideen verbreiteten sich später in anderen europäischen Regionen.

Der Humanismus betonte Bildung, Sprache, selbstständiges Denken und die Beschäftigung mit dem Menschen.

In König Lear stehen menschliche Entscheidungen im Mittelpunkt. Lear trägt selbst zu seinem Unglück bei. Das Stück zeigt zugleich, wie begrenzt menschliche Vernunft sein kann.

Das Theater in Shakespeares England

Um 1600 waren öffentliche Theater in London sehr beliebt. Das erste Globe Theatre wurde 1599 gebaut. Viele Zuschauer standen nahe an der Bühne. Aufwendige Bühnenbilder waren nicht so wichtig wie Sprache, Kostüme und Schauspiel.

Frauenrollen wurden damals in den englischen öffentlichen Theatertruppen von Jungen oder jungen Männern gespielt. Das ist ein historischer Unterschied zum heutigen Theater.

Das heutige, rekonstruierte Shakespeare's Globe in London, nicht der Originalbau von 1599. Foto: C Ford, 2003. Wikimedia Commons, CC BY-SA 3.0; hier unverändert eingebunden.

Theaterfrage: Wie könnte man die Sturmszene spielen, wenn keine modernen Filmeffekte zur Verfügung stehen?

Regionale Entwicklungen und der Übergang zum Barock

Region	Entwicklung
Italien	Renaissance und Humanismus entwickeln sich früh. Im 16. und 17. Jahrhundert entstehen auch neue Formen des höfischen Theaters und der Bühnentechnik.
England	Shakespeare arbeitet in der englischen Renaissance und der frühen Neuzeit. Das öffentliche Theater ist besonders wichtig. Nach 1660 ändern sich Bühne und Aufführungspraxis deutlich.
Deutschsprachiger Raum	Renaissance-Ideen wirken ebenfalls. Im 17. Jahrhundert gewinnt der Barock an Bedeutung. Der Dreißigjährige Krieg prägt viele Texte und Theaterformen.

Wichtig: Epochen beginnen nicht überall gleichzeitig. Renaissance und Barock überschneiden sich regional und zeitlich. König Lear gehört in das englische Theater der frühen Neuzeit. Es wäre ungenau, das Werk einfach als deutsches Barockdrama einzuordnen.

Historischer Kontext: Eine Aufführung von König Lear am 26. Dezember 1606 vor König Jakob I. ist belegt. Die Handlung spielt jedoch in einer sagenhaften britischen Vergangenheit, nicht am Hof des Jahres 1606.

Video zum Theater und zur Geschichte: Eine Einführung der Royal Holloway University of London, auf Englisch.

Quelle: Royal Holloway, King Lear. Externes Video; keine freie Nachnutzungslizenz vorausgesetzt.

König Lear sehen und hören

Die Sprache auf der Bühne

Die Royal Shakespeare Company zeigt eine für jüngere Zuschauer bearbeitete Inszenierung. Eine Inszenierung ist nicht mit dem gedruckten Originaltext gleichzusetzen.

Quelle: Royal Shakespeare Company, First Encounters: King Lear, Produktion 2013. Nur als YouTube-Video eingebunden.

Beobachtungsauftrag: Achte auf Gestik, Stimme und Abstand zwischen den Figuren. Was erfährst Du dadurch, das nicht direkt im Text steht?

Englischer Hörtext zum ersten Akt

Englische Hörfassung des ersten Akts, LibriVox-Sprecherensemble, 2006. Quelle und Tondatei auf Commons; Public Domain.

Hörauftrag: Suche die Liebesprobe im Anfang des ersten Akts. Beachte, wie die Sprecherinnen und Sprecher Lears und Cordelias Antworten gestalten.

Historische bewegte Bilder

Datei:King Lear (17Mar09, H124255, copy B).webm

Kurzes historisches Filmfragment von 1909. Quelle: Vitagraph/Library of Congress, Wikimedia Commons. Urheber nicht genannt; auf Commons als gemeinfrei in den USA ausgewiesen.

Weiterer historischer Film: King Lear, Stummfilm von 1916, Regie Ernest C. Warde, Thanhouser Company. Auf Wikimedia Commons als gemeinfrei in den USA ausgewiesen.

Medienvergleich: Die Filme enthalten bewegte Bilder, sind aber keine Aufnahmen aus Shakespeares Lebenszeit und keine originalen Bühnenfassungen. Sie zeigen spätere Bearbeitungen. Vergleiche die Darstellung von Lear mit dem Text.

Der tragische Schluss im Bild

James Barry: König Lear beweint Cordelia, Gemälde von 1786–1788. Wikimedia Commons; gemeinfrei.

Bildfrage: Welchen Moment hebt der Maler hervor? Was lässt sich am Bild beobachten, und was weißt Du nur aus dem Drama?

Gestufte Hilfen

Leitfrage: Warum scheitert Lear an seiner eigenen Liebesprobe?

Hilfe 1 – Orientierung: Lies den ersten Akt, erste Szene. Wer antwortet mit vielen Worten? Wer antwortet kurz?

Hilfe 2 – Textarbeit: Vergleiche „Nothing, my lord.“ mit „Nichts, gnädger Herr!“. Achte auf die Wiederholung des Wortes „nichts“ und auf Lears Reaktion.

Hilfe 3 – Vertiefung: Unterscheide zwischen wirklicher Liebe und öffentlicher Selbstdarstellung. Prüfe, ob Lear ein guter Vater und ein verantwortungsvoller Herrscher handelt. Belege Deine Antwort mit der Szene.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Was verlangt Lear am Anfang von seinen Töchtern? (Eine öffentliche Erklärung ihrer Liebe) (!Einen Bericht über ihre Ausbildung) (!Einen Beweis ihrer Tapferkeit) (!Eine Reise in ein fremdes Land)

Welche Tochter antwortet ehrlich und knapp? (Cordelia) (!Goneril) (!Regan) (!Keine der Töchter)

Was passiert mit Cordelia nach der Liebesprobe? (Sie wird von Lear verstoßen) (!Sie wird sofort alleinige Königin) (!Sie wird zur Hofnärrin ernannt) (!Sie übernimmt Gloucesters Besitz)

Wer täuscht seinen Vater Gloucester? (Edmund) (!Kent) (!Lear) (!Der Narr)

Welche Aussage beschreibt die Sturmszene am besten? (Der äußere Sturm kann Lears innere Krise spiegeln) (!Lear feiert einen militärischen Sieg) (!Cordelia organisiert ein Fest) (!Die Handlung wechselt auf ein Schiff)

Welcher Satz stammt aus dem englischen Text von Akt eins, Szene eins? (Nothing, my lord.) (!Nichts, gnädger Herr!) (!Aus nichts kann nichts entstehn) (!Das Reich gehört Cordelia)

Wer übersetzte die hier verwendete historische deutsche Fassung? (Wolf Heinrich Graf von Baudissin) (!Johann Wolfgang von Goethe) (!Friedrich Schiller) (!Gotthold Ephraim Lessing)

Was ist der Unterschied zwischen einem Textbeleg und einer Interpretation? (Ein Textbeleg gibt eine nachprüfbare Stelle wieder) (!Eine Interpretation ist immer ein wörtliches Zitat) (!Ein Textbeleg darf frei erfunden werden) (!Beide Begriffe bedeuten dasselbe)

Wann erschien die frühe Quarto-Ausgabe von King Lear? (1608) (!1832) (!1916) (!1660)

Welche Aussage über Renaissance und Barock ist richtig? (Die Übergänge verliefen je nach Region unterschiedlich) (!Beide Epochen begannen überall am selben Tag) (!Shakespeare schrieb im deutschen Barock des achtzehnten Jahrhunderts) (!Die Renaissance begann erst nach dem Barock)

Memory

Lear	Alter König, der seine Herrschaft abgeben will
Cordelia	Jüngste Tochter, die nicht schmeichelt
Edmund	Sohn, der seinen Vater täuscht
Narr	Figur, die Wahrheiten mit Spott ausspricht
Gloucester	Graf, der geblendet wird
Kent	Treuer Begleiter des Königs

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Bedeutung
Liebesprobe	Öffentliche Prüfung der Töchter
Reichsteilung	Übergabe der Herrschaftsgebiete
Sturmszene	Äußere Naturgewalt und innere Krise
Blendung	Gewalttat an Gloucester
Wiedersehen	Begegnung von Lear und Cordelia

Kreuzworträtsel

Cordelia	Welche Tochter weigert sich, ihre Liebe zu übertreiben?
Gloucester	Welcher Graf wird geblendet?
Edmund	Welcher Sohn täuscht seinen Vater?
Edgar	Welcher Sohn Gloucesters wird zu Unrecht verfolgt?
Globe	Wie hieß das berühmte Londoner Theater Shakespeares?
Sturm	Welche Naturerscheinung begleitet Lears Krise im dritten Akt?

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Lückentext

Die Tragödie wurde von William

geschrieben.

Der alte Herrscher heißt König

.

Seine jüngste Tochter heißt

.

Die öffentliche Prüfung ihrer Gefühle ist die

.

Die historische deutsche Übersetzung stammt von

.

Die Originalsprache des Dramas ist

.

Das Stück besteht aus fünf

.

Die Naturgewalt im dritten Akt ist ein

.

Der betrogene und geblendete Graf heißt

.

Die italienische Kulturbewegung seit dem späten Mittelalter nennt man

.

Die Bildungsbewegung mit Bezug auf die Antike heißt

.

Die englische Quarto-Ausgabe erschien im Jahr

.

Offene Aufgaben

Leicht

Figurenplakat: Gestalte ein Plakat mit Lear, Cordelia, Goneril und Regan. Zeichne die Beziehungen mit Pfeilen. Erkläre in fünf einfachen Sätzen, warum die Liebesprobe scheitert.

Standard

Szenenvergleich: Lies die Liebesprobe in der historischen deutschen Buchausgabe und vergleiche sie mit dem englischen Folger-Text. Wähle zwei kurze, nachprüfbare Zitate. Markiere Wortwahl und Wiederholungen. Schreibe eine eigene Deutung und trenne sie sichtbar von den Zitaten.

Schwer

Theaterprojekt: Entwirf ein kurzes Aufführungskonzept für die Sturmszene. Vergleiche dabei ein öffentliches englisches Renaissance-Theater mit einer barocken Bühne des 17. Jahrhunderts. Begründe, welche Mittel Du jeweils für Wetter, Machtverlust und Gefühle verwenden würdest. Unterscheide regionale Entwicklungen und historische Fakten von Deinen eigenen Ideen.

Lernkontrolle

Figurenanalyse: Erkläre mit einer Textstelle, warum Lears Wunsch nach Liebeserklärungen einen Konflikt erzeugt, statt seine Familie zu sichern.
Motivanalyse: Verbinde die Sturmszene mit Lears Machtverlust. Nenne zunächst eine Beobachtung und entwickle daraus eine begründete Deutung.
Literarische Übersetzung: Vergleiche die englische und die deutsche Fassung des Wortes „Nothing“. Erkläre, welche Wirkung die Wiederholung in der Gesprächssituation hat.
Dramenvergleich: Untersuche eine Gemeinsamkeit zwischen Lear und Gloucester. Zeige, wie beide sich in ihren Kindern täuschen.
Theatergeschichte: Erkläre an einer geplanten Aufführungsszene, warum Renaissance- und Barocktheater nicht einfach gleichgesetzt werden dürfen.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis kannst Du ein kurzes Portfolio erstellen. Es sollte Folgendes enthalten:

Eine richtige Zusammenfassung der Handlung in eigenen Worten.
Eine Darstellung der wichtigsten Figuren und ihrer Konflikte.
Zwei kurze Textbelege mit Akt, Szene und genauer Quellenangabe.
Einen Vergleich zwischen englischem Text und Baudissins historischer Übersetzung.
Eine begründete Deutung eines sprachlichen Mittels.
Eine knappe Einordnung in Renaissance, Humanismus und frühneuzeitliches Theater.
Eine Erklärung regionaler Unterschiede beim Übergang zum Barock.
Eine klare Trennung zwischen Originaltext, Übersetzung, historischer Information und eigener Interpretation.

OERs zum Thema

Vorhandene MOOCwiki-Buchausgabe mit dem deutschen Volltext: Buch - König Lear - Shakespeare, William.

Englische Leseausgabe: Folger Shakespeare Library – King Lear.

Freie historische Medien: Wikimedia Commons – King Lear.

Lehrmaterial: Royal Shakespeare Company und Shakespeare Birthplace Trust.

Hinweis: Nicht jede kostenlos zugängliche Website und nicht jedes YouTube-Video besitzt eine offene Nachnutzungslizenz. Die verlinkten Unterrichtsmaterialien sind deshalb nicht pauschal als OER freigegeben.

Quellen, Lizenzen und Namensnennung

Textquellen:

Folger Shakespeare Library: Bearbeiteter englischer Lesetext mit Akt- und Szeneneinteilung.
Buch - König Lear - Shakespeare, William: Vorhandene MOOCwiki-Buchausgabe der historischen deutschen Übersetzung.
Zweisprachige Ausgabe: Nachweis des oben zitierten Baudissin-Wortlauts; die digitale Schreibweise muss nicht mit der ersten Druckausgabe übereinstimmen.
Royal Holloway: Entstehungszeit, Aufführung von 1606, Quarto, Folio und Aufführungsgeschichte.

Wikimedia-Commons-Medien:

Titelblatt 1608: Historischer Druck, veröffentlicht durch Nathaniel Butter; Public Domain.
Lear und Cordelia: Ford Madox Brown, 1848; Public Domain.
Globe-Fotografie: C Ford, 2003; CC BY-SA 3.0, unverändert eingebunden.
Lear im Sturm: William Dyce; Public Domain.
Lear und Cordelia am Schluss: James Barry, 1786–1788; Public Domain.
Hörfassung Akt I und Hörfassung Akt III: LibriVox-Sprecherensemble, 2006; Public-Domain-Freigabe der Aufnahmen.
Filmfragment 1909: Vitagraph, über die Library of Congress; Urheber nicht angegeben, Public Domain in den USA.
Stummfilm 1916: Regie Ernest C. Warde, Thanhouser Company; Public Domain in den USA.

YouTube-Videos: Quellen und Rechteinhaber sind die Shakespeare Birthplace Trust, die Royal Shakespeare Company und Royal Holloway. Die Videos werden nur über ihre veröffentlichten YouTube-Adressen eingebunden. Es wird keine offene Bearbeitungs- oder Weiterverbreitungslizenz behauptet.

Hinweis zur Nachnutzung: Beachte bei jedem Medium die verlinkte Commons-Dateiseite und die dort geltende Lizenz. Die Kennzeichnung als gemeinfrei in den USA ersetzt keine eigenständige Prüfung weiterer Rechtsräume.