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Weltliteratur verstehen - Italienische Reise - Johann Wolfgang Goethe

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Weltliteratur verstehen - Italienische Reise - Johann Wolfgang Goethe

Zielgruppe: Klassen 9–10; mit Vertiefungen für Klassen 11–13.

Leitfrage: Wie kann eine Reise verändern, wie wir die Welt und uns selbst sehen?

Einleitung

Johann Wolfgang von Goethe reiste von 1786 bis 1788 durch Italien. Er sah Landschaften, Kunstwerke und antike Bauwerke. Er lernte Menschen kennen und dachte über sein Leben und seine Arbeit als Schriftsteller nach.

Die „Italienische Reise“ ist ein tagebuchartig erzählter Reisebericht. Das Buch ist aber kein unverändertes Tagebuch: Goethe bearbeitete seine Erinnerungen viele Jahre später.

Hier findest Du die vorhandene Buchausgabe: Buch - Italienische Reise - Goethe, Johann Wolfgang. Dieser Kurs ergänzt die Buchseite; er ersetzt oder dupliziert sie nicht.

Goethes Reiseroute von 1786 bis 1788. Folge den Stationen auf der Karte.

Was lernst Du?

Du kannst Goethes Reise beschreiben, kurze Textstellen untersuchen und seine Sicht auf Italien erklären. Du lernst außerdem, zwischen Originalquelle, späterer Bearbeitung, Übersetzung und eigener Deutung zu unterscheiden.

Stationen der Reise

Goethe brach heimlich aus Karlsbad auf. Sein Weg führte über den Brennerpass und Verona nach Venedig und Rom. Später besuchte er Neapel und Sizilien. Anschließend hielt er sich erneut in Rom auf.

In Italien beobachtete Goethe nicht nur berühmte Kunst. Er zeichnete, betrachtete Pflanzen und Gesteine und beschäftigte sich mit Architektur.

Goethes eigene Zeichnung der Burg von Malcesine am Gardasee, 1786. Welche Einzelheiten hält er fest?

Der Markusplatz in Venedig, gemalt von Canaletto in den 1740er-Jahren. Das Bild stammt nicht von Goethe und entstand vor seiner Reise.

Eine Zeichnung Goethes aus dem Jahr 1787: der Eingang zur Villa Chigi in Ariccia.

Fotografie einer Zusammenstellung italienischer Landschaftsskizzen Goethes.

Denkfrage: Was erfährst Du aus einer Zeichnung? Was kann ein Reisebericht zusätzlich erzählen?

Textstellen: Tagebuch und Buchfassung vergleichen

Die Abreise aus Karlsbad

Historisches Tagebuch vom 3. September 1786:

„D. 3 Sept früh 3 Uhr stahl ich mich aus dem Carlsbad weg, man hätte mich sonst nicht fortgelassen.“

Quelle: Klassik Stiftung Weimar, Tagebuch vom 3. September 1786.

Spätere Buchfassung, Eintrag vom 3. September 1786:

„Früh drei Uhr stahl ich mich aus Karlsbad, weil man mich sonst nicht fortgelassen hätte.“

Quelle: TextGrid, „Italienische Reise“, Erster Teil.

Vergleich: Beide Texte erzählen von einer heimlichen Abreise. In der späteren Fassung wird der Grund mit dem Wort „weil“ verbunden. Auch die Schreibung und die Satzform sind verändert.

In einfacher Sprache zusammengefasst – kein Goethe-Zitat: Goethe fährt sehr früh los. Er befürchtet, dass andere ihn sonst am Wegfahren hindern würden.

Aufgabe am Text: Markiere in beiden Fassungen die Wörter für Ort, Zeit und Grund. Welche Fassung liest sich für Dich flüssiger? Begründe Deine Meinung.

Rom und Sizilien

Für Goethe wird Rom ein wichtiger Ort, um Kunst und Antike zu studieren. In seinem Bericht über Rom vom 1. November 1786 schreibt er unter anderem:

„Nun bin ich hier und ruhig“

Aus Sizilien berichtet er am 13. April 1787:

„Italien ohne Sizilien macht gar kein Bild in der Seele: hier ist erst der Schlüssel zu allem.“

Quelle beider Textausschnitte: Project Gutenberg, „Italienische Reise“, Band 1.

Beobachtung: Das Wort „ruhig“ beschreibt Goethes Gefühl in Rom. Das Bild vom „Schlüssel“ zeigt, wie wichtig Sizilien für sein Verständnis Italiens geworden ist.

Deutung: Goethe stellt die Reise auch als persönliche Entwicklung dar. Das ist eine Interpretation der Textstellen, kein zusätzliches Goethe-Zitat.

Johann Heinrich Wilhelm Tischbein: Goethe am Fenster seiner römischen Wohnung, 1787.

Johann Heinrich Wilhelm Tischbein: „Goethe in der römischen Campagna“, 1787. Das Gemälde ist ein gestaltetes Porträt und kein fotografischer Reisebeleg.

Sprache, Aufbau und Personen

Der Bericht verwendet die Ich-Form. Häufig stehen Orte und Daten am Anfang eines Abschnitts. Goethe verbindet Beobachtungen mit Gedanken und Gefühlen.

Die wichtigste Person ist Goethe selbst als reisender Ich-Erzähler. Er begegnet wirklichen Menschen, etwa dem Maler Tischbein. Anders als in einem Roman gibt es keine durchgehende erfundene Handlung mit einer festen Gruppe von Hauptfiguren.

Wichtige Unterscheidung: Das erzählende Ich wirkt oft unmittelbar. Trotzdem hat der ältere Goethe den Reisebericht nachträglich ausgewählt, geordnet und sprachlich gestaltet.

Originalsprache und Übersetzung

Die Originalsprache ist Deutsch. Deshalb gibt es keine deutsche Übersetzung eines fremdsprachigen Goethe-Originals.

Zum Vergleich kannst Du eine historische italienische Übersetzung von Augusto Nomis di Cossilla aus dem Jahr 1875 lesen. Sie beginnt den Bericht mit:

„Alle 3 del mattino partii di soppiatto da Carlsbad.“

Quelle: Italienische Übersetzung bei Wikisource.

Vergleichsfrage: Wie wird das heimliche Aufbrechen im Italienischen ausgedrückt? Nutze bei Bedarf ein Wörterbuch. Verwechsle die Übersetzung nicht mit Goethes deutschem Wortlaut.

Historischer Kontext: Literatur um 1800

Die Reise fand 1786 bis 1788 statt. Die ersten beiden Teile des später bearbeiteten Werkes erschienen 1816 und 1817. Der Titel „Italienische Reise“ wurde in der Ausgabe von 1829 verwendet.

Goethe gehört zu den wichtigsten Autoren der Weimarer Klassik. Besonders seine Zusammenarbeit mit Friedrich Schiller prägte diese literarische Strömung. Kunst, Menschlichkeit, Form und die Beschäftigung mit der Antike waren wichtige Themen.

Die Reise ging dieser engen Zusammenarbeit mit Schiller voraus. Das Buch erschien wiederum später. Reisezeit, Entstehungszeit und Veröffentlichungszeit sind also nicht dasselbe.

Heinrich von Kleist, Friedrich Hölderlin und Jean Paul schrieben ebenfalls um 1800. Ihre Werke haben jedoch eigene Merkmale. Du solltest sie nicht pauschal der Weimarer Klassik zuordnen.

Animation zur Entwicklung des antiken Römischen Reiches. Sie zeigt eine viel ältere Geschichte und ausdrücklich nicht Goethes Reiseroute.

Video: Das Römische Haus in Weimar zeigt, wie antike Architektur Goethes Denken auch nach Italien beeinflusste.

Video: Goethes Gartenhaus zeigt einen Ort seines Lebens in Weimar. Vergleiche diesen Ort mit den italienischen Eindrücken.

Videoanimation: „Goethe. Skizzen eines Lebens“ erklärt Goethes Wirken in Weimar. Der Film ist keine Verfilmung der „Italienischen Reise“.

Hören und vergleichen

Aussprache des Namens Goethe

Hörfassung von Goethes Gedicht „An Schwager Kronos“

Wichtig: Die zweite Aufnahme ist ein anderes Werk Goethes, nicht eine Lesung der „Italienischen Reise“. Vergleiche, wie Reise und Bewegung im Gedicht und im Reisebericht vorkommen.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

In welchen Jahren reiste Goethe durch Italien? (1786 bis 1788) (!1749 bis 1751) (!1805 bis 1807) (!1848 bis 1849)

Welche Textart ist die Italienische Reise? (Tagebuchartig gestalteter Reisebericht) (!Kriminalroman) (!Theaterstück) (!Märchen)

In welcher Sprache schrieb Goethe den Originaltext? (Deutsch) (!Italienisch) (!Latein) (!Französisch)

Von welchem Ort brach Goethe heimlich auf? (Karlsbad) (!Paris) (!London) (!Hamburg)

Wann wurden die ersten beiden Teile des späteren Reiseberichts gedruckt? (1816 und 1817) (!1786 und 1787) (!1749 und 1750) (!1900 und 1901)

Warum unterscheidet sich das Reisetagebuch von der Buchfassung? (Goethe bearbeitete den Text später) (!Der Bericht wurde zuerst auf Latein verfasst) (!Tischbein schrieb das gesamte Buch) (!Das Tagebuch wurde nach dem Buch verfasst)

Welche Stadt war für Goethes Beschäftigung mit antiker Kunst besonders wichtig? (Rom) (!Stockholm) (!Dublin) (!Kopenhagen)

Wer war Johann Heinrich Wilhelm Tischbein? (Ein Maler aus Goethes Umfeld in Italien) (!Der Übersetzer der italienischen Ausgabe) (!Der Autor des Reiseberichts) (!Ein Herrscher des alten Rom)

Was bedeutet das Bild vom Schlüssel im Sizilien-Zitat am ehesten? (Sizilien hilft Goethe Italien besser zu verstehen) (!Goethe verliert einen wirklichen Schlüssel) (!Goethe will eine Tür verschließen) (!Sizilien ist für Goethe unwichtig)

Welche Aussage zur Literatur um 1800 ist richtig? (Kleist Hölderlin und Jean Paul haben eigenständige literarische Positionen) (!Alle Autoren um 1800 gehören automatisch zur Weimarer Klassik) (!Die Weimarer Klassik begann erst nach Goethes Tod) (!Goethe schrieb nur während seiner Italienreise)

Memory

Karlsbad	Ausgangsort der Reise
Brenner	Alpenpass
Venedig	Lagunenstadt
Tischbein	Maler und Reisebekannter
Sizilien	Insel im Süden Italiens
Tagebuch	Zeitnahe Aufzeichnungen
Buchfassung	Später bearbeiteter Reisebericht

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Bedeutung
Karlsbad	Heimliche Abreise
Brenner	Weg über die Alpen
Venedig	Stadt mit Kanälen und Lagune
Rom	Begegnung mit antiker Kunst
Sizilien	Südliche Station der Italienreise

Kreuzworträtsel

Goethe	Wer schrieb die Italienische Reise?
Karlsbad	In welcher Kurstadt begann seine heimliche Abreise?
Brenner	Welchen Alpenpass überquerte Goethe?
Tischbein	Welcher Maler porträtierte Goethe in Rom?
Venedig	Welche Stadt mit einer Lagune besuchte er?
Sizilien	Welche Mittelmeerinsel war für Goethe besonders wichtig?

LearningApps

Hier werden passende bestehende LearningApps gesucht. Die Suche ist keine eigens erstellte Aufgabe.

Lückentext

Goethe begann seine Italienreise im Jahr

.

Er brach heimlich aus

auf.

Eine wichtige Stadt auf seiner Reise war

.

Im Süden besuchte er die Insel

.

Die ursprünglichen Reiseaufzeichnungen waren ein

.

Die spätere Buchfassung wurde sprachlich

.

Die Originalsprache des Werkes ist

.

Der Maler

stellte Goethe in einem berühmten Bild dar.

Goethe beschäftigte sich in Italien intensiv mit der

.

Kleist und Hölderlin dürfen nicht automatisch der Weimarer

zugeordnet werden.

Offene Aufgaben

Leicht – Klassen 9–10

Reiseroute: Wähle drei Stationen aus der Karte. Gestalte ein kleines Reisetagebuch mit je einem Satz zu Ort, Beobachtung und Gefühl. Schreibe deutlich dazu, dass es Dein eigener erfundener Text ist und kein Goethe-Zitat.

Standard – Klassen 9–11

Textvergleich: Vergleiche die beiden belegten Sätze zur Abreise aus Karlsbad. Markiere mindestens drei sprachliche Unterschiede und erkläre, wie sich dadurch die Wirkung verändert. Belege Deine Aussagen am Wortlaut.

Schwer – Klassen 11–13

Literarische Interpretation: Untersuche anhand der Abreisestelle und des Sizilien-Zitats, wie Goethe seine Reise als persönliche Veränderung gestaltet. Beziehe Reisezeit, spätere Bearbeitung und Weimarer Klassik ein. Unterscheide jeweils zwischen Textbeleg und eigener Deutung.

Gestufte Hilfen

Hilfestufe 1 – Einstieg: Suche zuerst nach Ort, Zeitpunkt, Personen und Gefühlen. Nutze die Karte und die fett markierten Schlüsselbegriffe.

Hilfestufe 2 – Vorgehen: Notiere zu jeder Aussage einen genauen Textausschnitt. Formuliere anschließend: „Das Wort ... lässt vermuten, dass ...“.

Hilfestufe 3 – Vertiefung: Frage, was der junge Reisende erlebte und wie der ältere Schriftsteller dieses Erlebnis später erzählt. Prüfe, ob Deine Schlussfolgerung wirklich vom Text gestützt wird.

Lernkontrolle

Quellenkritik: Erkläre anhand der beiden Karlsbad-Fassungen, warum ein später gedrucktes Buch nicht dasselbe wie eine zeitnahe Tagebuchnotiz ist.
Perspektive: Vergleiche Tischbeins Goethe-Porträt mit Goethes eigenem Reisebericht. Wie beeinflusst die jeweilige Darstellungsform unser Bild von Goethe?
Bildsprache: Deute das Wort „Schlüssel“ im Sizilien-Zitat. Formuliere eine zweite mögliche Deutung und prüfe beide am Textzusammenhang.
Epochenvergleich: Begründe, warum Goethes Reise für die Weimarer Klassik bedeutsam sein kann, obwohl Reise und Buchveröffentlichung nicht in denselben Zeitraum fallen.
Transfer: Vergleiche die spätere Bearbeitung der Reise mit einem heutigen Reiseblog oder Rückblick. Wie können Auswahl und Erinnerung eine Reisegeschichte verändern?
Medienkritik: Erkläre, warum die Animation zum Römischen Reich und die Aufnahme von „An Schwager Kronos“ nicht als direkte Quellen für Goethes Italienreise gelten.

Lernnachweis

Für einen gelungenen Lernnachweis kannst Du die wichtigsten Stationen der Reise erläutern, drei belegte Textbeobachtungen vorstellen und die Unterschiede zwischen Tagebuch und Buchfassung erklären. Du kannst eine eigene Interpretation begründen, den Epochenkontext einordnen und fremde Medien mit Urheber, Quelle und Lizenz nennen.

Grundniveau: ein kurzer Textvergleich und eine begründete Deutung.

Vertiefungsniveau: zusätzlich Quellenkritik, Epochenbezug und ein Vergleich unterschiedlicher Darstellungen Goethes.

OERs zum Thema

Vorhandene Buchseite: Italienische Reise – Goethe, Johann Wolfgang.

Geprüfte Textquellen: Klassik Stiftung Weimar: Werkdaten, historischer Tagebucheintrag, spätere deutsche Buchfassung bei TextGrid, historische italienische Übersetzung.

Mediennachweise und Lizenzen

Die folgenden Bilder, Tondateien und die Animation stammen von Wikimedia Commons. Die aufgeführten Namen und Lizenzen beziehen sich auf die jeweils verlinkten Dateien.

Medium und Commons-Quelle	Urheber / Mitwirkende	Lizenz beziehungsweise Rechtsstatus
Karte der Italienreise	Zello	CC BY-SA 3.0
Zeichnung von Malcesine	Johann Wolfgang von Goethe	Gemeinfrei
Markusplatz in Venedig	Canaletto	Gemeinfrei
Zeichnung der Villa Chigi	Johann Wolfgang von Goethe	Gemeinfrei
Fotografierte Landschaftsskizzen	Zeichnungen von Goethe; Fotografie von Zello	CC BY-SA 4.0
Goethe am Fenster	Johann Heinrich Wilhelm Tischbein	Gemeinfrei
Goethe in der römischen Campagna	Johann Heinrich Wilhelm Tischbein	Gemeinfrei
Animierte Karte des Römischen Reiches	Swarm, Codehydro; Ausgangskarte von Roke	CC BY-SA 3.0
Ausspracheaufnahme „Goethe“	Jeuwre	CC BY-SA 4.0
Hörfassung „An Schwager Kronos“	Text von Goethe; Lesung von Rolf Kaiser, LibriVox	Public Domain

YouTube-Videos: „Das Römische Haus I“ und „Goethes Gartenhaus in Weimar“: André Kühn / Klassik Stiftung Weimar. „Goethe. Skizzen eines Lebens“: Klassik Stiftung Weimar. Die Videos werden von YouTube eingebettet. Für sie wird keine freie Nachnutzungslizenz behauptet. Es wurden keine eigenen Medien erzeugt.