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Weltliteratur verstehen - Der Sturm - William Shakespeare

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Weltliteratur verstehen - Der Sturm - William Shakespeare

Ein aiMOOC für Klasse 9–10 und 11–13

Thema: William Shakespeare, Der Sturm, Weltliteratur, Renaissance, Humanismus und Theatergeschichte

Leitfrage: Ist es besser, sich zu rächen oder zu vergeben?

Einleitung

Das sogenannte Chandos-Porträt zeigt vermutlich William Shakespeare. Die Zuschreibung ist nicht völlig gesichert. Quelle: Wikimedia Commons. Lizenz: gemeinfrei.

Der Sturm (englisch: The Tempest) ist ein Theaterstück von William Shakespeare. Es entstand wahrscheinlich um 1610/1611. Die erste bekannte Aufführung fand 1611 am englischen Königshof statt. Der erste Druck erschien 1623.

Das Stück erzählt von Macht, Rache, Freiheit, Liebe und Vergebung.

Du lernst, die Geschichte zu verstehen, Figuren zu beurteilen und alte mit heutigen Textfassungen zu vergleichen.

Lernziele: Du kannst die Handlung erklären, Figuren untersuchen, Textstellen belegen, historische Epochen unterscheiden und eigene Deutungen begründen.

Das Buch und sein Volltext

Vorhandene Buchausgabe:

MOOCwiki-Buchseite: Buch - Der Sturm - Shakespeare, William

Historischer deutscher Volltext:

Der Sturm – vollständige deutsche Übersetzung von Franz Dingelstedt, Ausgabe 1866

Weitere historische Übersetzung:

Der Sturm oder Die bezauberte Insel – Übersetzung von Christoph Martin Wieland

Englischer Volltext:

The Tempest – Folger Shakespeare Library

Historischer englischer Originaldruck:

The Tempest – First Folio von 1623 als Textrekonstruktion

Wichtig: Die historischen Übersetzungen sind verschiedene Textfassungen. Ihre Formulierungen dürfen nicht vermischt werden. Der Kurs verwendet für direkte deutsche Zitate die Ausgabe von Franz Dingelstedt aus dem Jahr 1866. Der vollständige Text bleibt über die vorhandenen Buch- und Volltextseiten zugänglich. Eine zweite Buchseite wird nicht angelegt.

Die Geschichte verstehen

Ein Sturm verändert alles

Miranda beobachtet den Sturm. Gemälde von John William Waterhouse, 1916. Wikimedia Commons, gemeinfrei.

Prospero war Herzog von Mailand. Sein Bruder Antonio nahm ihm die Macht. Prospero musste mit seiner Tochter Miranda fliehen.

Seit zwölf Jahren leben beide auf einer Insel. Dort beherrscht Prospero die Magie. Der Luftgeist Ariel hilft ihm.

Als seine früheren Gegner mit einem Schiff vorbeifahren, lässt Prospero einen Sturm entstehen. Alle überleben, werden aber voneinander getrennt.

Hörbeispiel: Sturmgeräusche

Tonaufnahme: Jonathan Hunt, Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0. Unverändert eingebunden.

Hörfrage: Welche Gefühle kann dieses Geräusch bei einem Theaterpublikum auslösen? Wie könnte man einen Sturm ohne echte Wellen auf einer Bühne zeigen?

Die wichtigsten Figuren

Caliban, Prospero und Miranda: historische Grafik von Thomas Rowlandson nach John Hamilton Mortimer, 1784–1788. Metropolitan Museum of Art, Wikimedia Commons, CC0 1.0.

Prospero: Der frühere Herzog will seine Macht zurück. Er kontrolliert die Insel mit Magie.
Miranda: Prosperos Tochter. Sie zeigt Mitgefühl und verliebt sich in Ferdinand.
Ariel: Ein Luftgeist. Er gehorcht Prospero und wünscht sich Freiheit.
Caliban: Er lebte bereits auf der Insel. Er lehnt Prosperos Herrschaft ab.
Ferdinand: Der Sohn von König Alonso. Er verliebt sich in Miranda.
Antonio: Prosperos Bruder. Er hat ihm das Herzogtum genommen.
Alonso: König von Neapel. Er war an Prosperos Vertreibung beteiligt.

Denkfrage: Prospero wurde selbst ungerecht behandelt. Darf er deshalb andere Menschen und Wesen beherrschen?

Animation nach dem Miranda-Gemälde von John William Waterhouse. Wikimedia Commons, gemeinfrei. Die Animation ist eine spätere künstlerische Bearbeitung.

Die fünf Aufzüge

Aufzug	Was geschieht?
Erster Aufzug	Prospero erzeugt einen Sturm. Die Vorgeschichte wird erzählt.
Zweiter Aufzug	Die Schiffbrüchigen suchen einander. Neue Machtpläne entstehen.
Dritter Aufzug	Miranda und Ferdinand lieben sich. Caliban plant einen Aufstand.
Vierter Aufzug	Eine magische Aufführung feiert die geplante Hochzeit.
Fünfter Aufzug	Prospero verzichtet auf Rache und Magie. Ariel erhält seine Freiheit.

Aufbau: Das Drama beginnt mit Gefahr und endet mit einer möglichen Versöhnung. Im abschließenden Epilog spricht Prospero direkt zum Publikum.

Eine kurze filmische Einführung

The Tempest – Zusammenfassung von GradeSaver

Quelle: GradeSaver, YouTube, 2022. Englischsprachiges Lernvideo. Rechte verbleiben beim Anbieter; keine freie Nachnutzungslizenz nachgewiesen.

Sehauftrag: Suche im Video die Szenen, in denen Prospero Macht ausübt. Notiere, wer darunter leidet.

Sprache und Textstellen untersuchen

Originaltext und Übersetzung unterscheiden

Titelblatt von The Tempest aus Shakespeares First Folio, 1623. Wikimedia Commons, gemeinfrei.

Die ursprüngliche Sprache des Stücks ist Englisch. Die deutsche Übersetzung entstand später.

Drei Fassungen einer wichtigen Textstelle aus Aufzug V, Szene 1:

Historischer englischer Druck von 1623:

the rarer Action is
In vertue, then in vengeance:

Moderne englische Leseausgabe nach Folger:

The rarer action is
In virtue than in vengeance.

Deutsche Übersetzung von Franz Dingelstedt, 1866:

Ein höh'res Thun ist Tugend als die Rache;

Einfache Erklärung: Prospero entscheidet sich gegen Rache. Er hält Vergebung für die bessere Handlung.

Vergleich: Die Schreibung des Englischen hat sich verändert. Auch die Übersetzung verwendet Wörter ihrer eigenen Zeit. Der Grundgedanke bleibt erkennbar.

Quellen: Erstdruck, V/1, Folger, V/1, Dingelstedt, fünfter Aufzug.

Arbeitsauftrag: Unterstreiche die Wörter für Tugend und Rache. Überlege, ob Vergebung immer leicht ist.

Miranda und die neue Welt

Englischer Text, Aufzug V, Szene 1:

O, brave new world

Dingelstedt, 1866:

Holde neue Welt,
Die so bevölkert ist!

Miranda freut sich über die Menschen, die sie neu kennenlernt. Sie weiß aber noch wenig über deren Vergangenheit.

Deutung: Ihre Hoffnung kann naiv wirken. Das ist eine Interpretation, keine Aussage des Textes über alle Menschen.

Quellen: Englischer Text, Dingelstedt, fünfter Aufzug.

Vergleiche: Welche Wirkung haben die Wörter „brave“ und „holde“? Nutze den Zusammenhang der Szene.

Caliban: Wem gehört die Insel?

Caliban erklärt in Aufzug I, Szene 2, dass die Insel seiner Mutter Sycorax gehört habe und Prospero sie ihm genommen habe.

Das ist zunächst Calibans Aussage innerhalb des Dramas. Daraus kannst Du eine Frage ableiten: Wer darf über ein Land und seine Bewohner bestimmen?

Die Beziehung zwischen Caliban und Prospero wird heute auch im Zusammenhang mit Kolonialismus untersucht. Das ist eine mögliche historische und moderne Lesart, nicht die einzige Bedeutung des Stücks.

Textquelle: The Tempest, I/2.

Historischer Stich nach Henry Fuseli, gestochen von Peter Simon, 1797. Metropolitan Museum of Art, Wikimedia Commons, CC0 1.0.

Bildfrage: Wie wird Macht durch Körperhaltung und Position gezeigt? Beachte, dass das Bild erst lange nach Shakespeare entstand und eine spätere Deutung zeigt.

Renaissance, Humanismus und Theater

Was ist die Renaissance?

Renaissance bedeutet Wiedergeburt. Gemeint ist die neue Beschäftigung mit der Kunst und dem Wissen der griechischen und römischen Antike.

Die Renaissance begann in Italien bereits im 14. Jahrhundert. In anderen Teilen Europas entwickelte sie sich später.

Im Mittelpunkt standen neue Fragen über den Menschen, die Welt und das Wissen.

Was bedeutet Humanismus?

Der Humanismus förderte Bildung, Sprachen und die Beschäftigung mit antiken Texten.

Ein wichtiges Ziel war, dass Menschen selbstständig denken und urteilen lernen.

Im Sturm kannst Du fragen: Nutzt Prospero sein Wissen verantwortlich? Behandelt er andere gerecht?

Achtung: Diese Fragen verbinden das Stück mit Ideen des Humanismus. Sie beweisen nicht, dass jede Handlung Prosperos humanistisch ist.

Theater zur Zeit Shakespeares

Innenraum des heutigen Shakespeare's Globe in London. Foto: Tohma, 2007. Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0. Unverändert.

Shakespeare schrieb für das englische Theater der frühen Neuzeit. Ein wichtiges öffentliches Theater war das Globe Theatre.

Die Bühne hatte weniger technische Möglichkeiten als viele heutige Theater. Sprache, Musik, Kostüme und Schauspiel erzeugten Bilder im Kopf der Zuschauer.

Das Stück verwendet außerdem Elemente höfischer Maskenspiele, sogenannter Masques. Besonders die Geisterszenen verbinden Musik, Tanz und Theater.

Video: Shakespeare's Globe – The Tempest

Quelle: Opus Arte, YouTube, 2014. Ausschnitt beziehungsweise Präsentation einer Inszenierung von 2013. Keine freie Nachnutzungslizenz nachgewiesen.

Sehauftrag: Vergleiche den Bühnenraum mit einem heutigen Kino. Wie wird die Nähe zum Publikum genutzt?

Renaissance und Barock unterscheiden

Bereich	Renaissance und Humanismus	Barock
Menschenbild	Bildung, antike Vorbilder und menschliche Fähigkeiten werden besonders wichtig.	Vergänglichkeit, Macht, Religion und starke Gegensätze treten oft hervor.
Kunst	Orientierung an antiken Formen, Maß und Harmonie.	Häufig bewegte, prächtige und wirkungsvolle Gestaltung.
Theater	Öffentliches Theater entwickelt sich stark, etwa in England.	Hofbühnen und aufwendige Bühnentechnik gewinnen in vielen Regionen an Bedeutung.
Region	Italien entwickelt früh wichtige Formen der Renaissance.	In vielen Teilen des europäischen Festlands prägt der Barock besonders das 17. Jahrhundert.

Wichtig: Epochen beginnen nicht überall gleichzeitig. In Italien, England und im deutschsprachigen Raum verliefen die Entwicklungen unterschiedlich.

Der Sturm entstand in England zu Beginn des 17. Jahrhunderts. Er gehört zum späten englischen Renaissancetheater, zeigt aber auch Merkmale der höfischen Theaterkultur seiner Zeit. Eine einfache Einordnung als deutsches Barockdrama wäre ungenau.

Theater heute: Wie spielt man Prospero?

Probe einer Inszenierung von 2026, Shakespeare's Globe

Quelle: Shakespeare's Globe, YouTube, 2026. Probenvideo zu Aufzug V, Szene 1. Keine freie Nachnutzungslizenz nachgewiesen.

Beobachte: Wie zeigen Stimme, Blick und Bewegung Prosperos Haltung? Vergleiche die Aufführung mit der Textstelle über Rache und Tugend.

Medien als historische Quellen

Eine frühe Filmfassung von 1908

Datei:The Tempest (1908).webm The Tempest, Stummfilm von Percy Stow, 1908. Wikimedia Commons, gemeinfrei.

Der Stummfilm zeigt, wie die Geschichte schon zu Beginn des 20. Jahrhunderts mit Bildern und Filmtricks dargestellt wurde.

Vergleichsfrage: Welche Handlung kannst Du ohne gesprochene Sprache verstehen? Was geht ohne die Sprache Shakespeares möglicherweise verloren?

Hörbeispiel aus dem englischen Drama

Englische Rezitation einer Stelle aus The Tempest von Bookkeeper, 2008. Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0. Mit einem gemeinfreien Sturmgeräusch; unverändert eingebunden.

Hörauftrag: Wie verändert der gesprochene Text Deine Vorstellung von der Szene?

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Wer schrieb das Theaterstück Der Sturm? (William Shakespeare) (!Johann Wolfgang von Goethe) (!Friedrich Schiller) (!Christopher Marlowe)

Um welche literarische Form handelt es sich? (Drama) (!Roman) (!Sachbuch) (!Fabel)

In welchem Jahr erschien der erste Druck des Stücks? (1623) (!1492) (!1750) (!1866)

Wer ist der vertriebene Herzog von Mailand? (Prospero) (!Ferdinand) (!Alonso) (!Gonzalo)

Wie heißt Prosperos Tochter? (Miranda) (!Ariel) (!Sycorax) (!Juno)

Welcher Geist dient Prospero? (Ariel) (!Antonio) (!Sebastian) (!Stephano)

Welche Figur erhebt Anspruch auf die Insel? (Caliban) (!Trinculo) (!Alonso) (!Ferdinand)

Wer verliebt sich in Miranda? (Ferdinand) (!Antonio) (!Gonzalo) (!Sebastian)

Was bedeutet Humanismus in diesem historischen Zusammenhang besonders? (Beschäftigung mit Bildung und antiken Texten) (!Vollständige Ablehnung aller alten Bücher) (!Abschaffung sämtlicher Theateraufführungen) (!Ausschließliche Erklärung der Welt durch Magie)

Wofür entscheidet sich Prospero gegen Ende des Stücks? (Für Vergebung statt Rache) (!Für einen neuen Krieg) (!Für die Zerstörung der Insel) (!Für eine dauerhafte Gefangenschaft Ariels)

Memory

Finde die passenden Begriffe und Erklärungen.

Prospero	Vertriebener Herzog von Mailand
Ariel	Luftgeist mit dem Wunsch nach Freiheit
Caliban	Bewohner mit Anspruch auf die Insel
Renaissance	Wiederentdeckung antiker Kunst und Bildung
First Folio	Erste große Sammlung von Shakespeares Dramen
Epilog	Abschließende Ansprache an das Publikum

Drag and Drop

Ordne die Handlungen den passenden Figuren zu.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Handlung
Prospero	Erzeugt den Sturm mithilfe von Magie
Miranda	Zeigt Mitleid mit den Schiffbrüchigen
Antonio	Entmachtet seinen eigenen Bruder
Ferdinand	Verliebt sich auf der Insel
Ariel	Erhält am Ende seine Freiheit

Kreuzworträtsel

Prospero	Welcher frühere Herzog lebt als Zauberer auf der Insel?
Miranda	Wie heißt dessen Tochter?
Caliban	Welche Figur beansprucht die Insel für sich?
Ariel	Wie heißt der Luftgeist?
Ferdinand	Welcher Königssohn verliebt sich?
Antonio	Welcher Bruder hat den Herzog entmachtet?

LearningApps

Lückentext

Das Drama Der Sturm stammt von William

.

Der vertriebene Herzog heißt

.

Seine Tochter trägt den Namen

.

Der Luftgeist heißt

.

Der Inselbewohner mit einem eigenen Herrschaftsanspruch heißt

.

Miranda verliebt sich in den Königssohn

.

Der erste Druck des englischen Stücks erschien im Jahr

.

Der Humanismus förderte besonders die

.

Prospero entscheidet sich am Ende gegen die

.

Die historische deutsche Fassung von 1866 stammt von Franz

.

Offene Aufgaben

Bearbeite eine Aufgabe passend zu Deinem Lernstand. Jede Aufgabe enthält drei Hilfestufen.

Leicht – Klasse 9 bis 10

Figurenkarte gestalten: Wähle Prospero, Miranda, Ariel oder Caliban. Erstelle eine Figurenkarte mit drei Eigenschaften, einer wichtigen Handlung und einer Frage an die Figur. Nutze den ersten oder fünften Aufzug als Grundlage.

Hilfe 1: Lies zuerst die kurze Figurenbeschreibung.

Hilfe 2: Suche eine Szene, in der die Figur handelt oder spricht.

Hilfe 3: Verwende die Satzanfänge: „Die Figur möchte …“ und „Das erkenne ich daran, dass …“.

Standard – Klasse 9 bis 10 oder 11 bis 13

Eine Szene vergleichen: Untersuche Prosperos Entscheidung zur Vergebung im fünften Aufzug. Vergleiche die englische Textstelle mit der Dingelstedt-Übersetzung. Gestalte eine kurze schriftliche Analyse oder eine szenische Lesung mit anschließender Erklärung.

Hilfe 1: Markiere die Wörter zu Rache und Tugend.

Hilfe 2: Erkläre, welche Entscheidung Prospero trifft.

Hilfe 3: Begründe mit beiden Textfassungen, wie die Übersetzung die Aussage gestaltet.

Schwer – Klasse 11 bis 13

Ein Urteil über Macht entwickeln: Prüfe die These: „Prospero handelt am Ende menschlich, doch seine frühere Herrschaft bleibt problematisch.“ Berücksichtige Calibans Anspruch auf die Insel, Ariels Wunsch nach Freiheit und den Humanismus. Schreibe einen begründeten Kommentar oder gestalte eine kleine Debatte.

Hilfe 1: Sammle Argumente für und gegen Prosperos Handeln.

Hilfe 2: Nutze Textstellen aus Aufzug I, Szene 2 und Aufzug V, Szene 1.

Hilfe 3: Unterscheide belegbare Aussagen über die Handlung von Deiner eigenen moralischen oder historischen Deutung.

Lernkontrolle

Text und Deutung: Erkläre an einer überprüfbaren Stelle den Unterschied zwischen einer Aussage der Figur und Deiner Interpretation.
Historische Übersetzungen: Vergleiche den englischen Druck von 1623 mit Dingelstedts deutscher Fassung. Zeige, welche Wörter oder Schreibweisen sich unterscheiden.
Macht und Verantwortung: Beurteile anhand von Prospero, Ariel und Caliban, ob Macht auch Verantwortung bedeutet.
Renaissance und Barock: Erkläre, warum ein englisches Drama von 1611 nicht automatisch dem deutschen Barock zugeordnet werden kann.
Theater und Film: Vergleiche eine Szene im Text mit einer der verlinkten Aufführungen. Erkläre, welche Wirkung Bild, Ton oder Schauspiel verändern.

Lernnachweis

Für einen Lernnachweis solltest Du Folgendes zeigen können:

Du kannst den Handlungsverlauf in eigenen Worten erklären.
Du kannst wichtige Figuren und ihre Interessen unterscheiden.
Du kannst mindestens zwei konkrete Textstellen mit Aufzug und Szene nachweisen.
Du kannst historische Druckfassung, moderne Leseausgabe, Übersetzung und Interpretation voneinander trennen.
Du kannst Renaissance, Humanismus und regionale Übergänge zum Barock sinnvoll einordnen.
Du kannst ein begründetes Urteil über Macht, Freiheit oder Vergebung formulieren.

Bewertungshinweis: Besonders wichtig sind verständliche Erklärungen, korrekte Textbelege und eine nachvollziehbare Begründung. Eine eigene Meinung ist möglich, muss aber von den Quellen unterschieden werden.

OERs zum Thema

Wikipedia: Der Sturm (Shakespeare)

Weitere Quellen und Lernmaterialien:

Royal Shakespeare Company – Shakespeare Learning Zone: Figuren, Sprache, Szenen und Theaterpraxis in verschiedenen Lernstufen.
Shakespeare's Globe – Animations: Kurze animierte Inhaltsangaben, darunter The Tempest.
British Council – Shakespeare: The Tempest: Animationsfilm, Transkript und Aufgaben zum Hörverstehen.
Folger Shakespeare Library: Historischer Hintergrund, Text und wissenschaftliche Erläuterungen.
Royal Shakespeare Company – Unterrichtsmaterial: Kostenlose Materialien und Hinweise für den Unterricht.
LibriVox – The Tempest: Englische Hörfassung, gemeinfreie LibriVox-Aufnahme.

Zur Mediennutzung: Die eingebundenen Wikimedia-Commons-Dateien sind einzeln mit Urheber beziehungsweise Herkunft und Lizenz bezeichnet. Gemeinfreie Werke und CC0-Dateien dürfen in der Regel frei nachgenutzt werden. Bei CC BY-SA gelten Namensnennung, Lizenzverlinkung und gegebenenfalls Weitergabe unter gleichen Bedingungen. Die YouTube-Videos werden nur über den offiziellen Player eingebettet. Eine freie Lizenz für eine eigenständige Weiterverwendung der YouTube-Videos wird nicht behauptet. Die historischen Bilder aus späteren Jahrhunderten sind künstlerische Interpretationen und keine Dokumentarfotos von Shakespeares Aufführungen.