aiMOOC

Weltliteratur verstehen - Das Leben der Bienen - Maurice Maeterlinck

QR-Code

Weltliteratur verstehen - Das Leben der Bienen - Maurice Maeterlinck

Zielgruppe: Klassen 9–10, Vertiefung für Klassen 11–13

Fächer: Deutsch, Literatur, Biologie, Philosophie

Thema: Weltliteratur, Moderne, Symbolismus, Naturbeobachtung und Gesellschaft

Lernzeit: etwa 2–3 Unterrichtsstunden

Einleitung

Wie leben Bienen zusammen? Und was können Menschen daraus lernen?

In Das Leben der Bienen beschreibt Maurice Maeterlinck das Leben eines Bienenvolkes. Er beobachtet die Natur und stellt Fragen nach Gemeinschaft, Freiheit, Arbeit und Zusammenleben.

Das Buch erschien 1901 auf Französisch. Es ist eine Mischung aus Naturbeschreibung, Essay und philosophischer Betrachtung.

Du liest das Werk heute als historischen Literatur- und Naturtext. Nicht alle wissenschaftlichen Vorstellungen aus dem Jahr 1901 gelten unverändert.

Die vorhandene Buchausgabe auf MOOCwiki:

Buch - Das Leben der Bienen - Maeterlinck, Maurice

Diese Buchseite bleibt die zentrale Buchausgabe. Der aiMOOC ergänzt sie als Lernkurs.

Maurice Maeterlinck, dargestellt von Félix Vallotton um 1898. Wikimedia Commons, gemeinfrei.

Deine Lernziele: Du kannst das Buch zusammenfassen, seine Sprache untersuchen, kurze Textstellen deuten und historische Aussagen mit heutigen Erkenntnissen vergleichen.

Autor und historischer Kontext

Maurice Maeterlinck

Maurice Maeterlinck lebte von 1862 bis 1949. Er stammte aus Belgien und schrieb auf Französisch. 1911 erhielt er den Nobelpreis für Literatur.

Er interessierte sich für die Natur, das Unsichtbare und große Lebensfragen. Bekannt wurde er vor allem durch seine Theaterstücke, Gedichte und Essays.

Das Buch um 1900

Die französische Originalausgabe heißt La Vie des abeilles und erschien 1901 in Paris.

Eine deutsche Übersetzung von Friedrich von Oppeln-Bronikowski erschien ebenfalls 1901. Eine spätere Ausgabe wurde 1919 in Jena veröffentlicht.

Wichtig: Originalfassung, Übersetzung und spätere Ausgabe sind nicht dasselbe. Prüfe bei Zitaten stets die verwendete Fassung.

Literarische Moderne

Das Buch gehört zeitlich zur frühen Moderne.

Um 1900 gab es viele literarische Strömungen. Dazu gehörten beispielsweise Symbolismus, Impressionismus, Jugendstil und die Wiener Moderne. Später gewannen unter anderem Expressionismus und Neue Sachlichkeit an Bedeutung.

Diese Strömungen bildeten keinen einheitlichen Stil.

Maeterlinck steht besonders dem Symbolismus nahe. Im Symbolismus können Dinge aus der sichtbaren Welt auf tiefere Fragen verweisen.

Beispiel: Der Bienenstock ist im Buch nicht nur ein Lebensraum. Er kann auch als Bild für menschliche Gemeinschaft verstanden werden.

Die Wiener Moderne entwickelte sich zur gleichen Zeit in einem anderen kulturellen Umfeld. Sie ist eine Vergleichsmöglichkeit, aber keine direkte Epochenbezeichnung für Maeterlincks gesamtes Werk.

Inhalt und Aufbau

Was geschieht im Buch?

Maeterlinck begleitet ein Bienenvolk durch wichtige Phasen seines Lebens.

Er beschreibt die Königin, die Arbeiterinnen und die Drohnen. Auch Schwärmen, Nestbau, Fortpflanzung und das Leben des Volkes werden behandelt.

Es handelt sich nicht um einen Roman mit erfundenen Hauptfiguren. Der Autor beobachtet Bienen und entwickelt daraus Gedanken.

Teil	Schwerpunkt
I. Auf der Schwelle des Bienenstockes	Einführung und Beobachtung
II. Das Schwärmen	Ein Teil des Volkes verlässt den Stock
III. Die Stadtgründung	Aufbau einer neuen Gemeinschaft
IV. Die jungen Königinnen	Entwicklung und Konkurrenz
V. Der Hochzeitsausflug	Paarung und Fortpflanzung
VI. Die Drohnenschlacht	Schicksal der männlichen Bienen
VII. Der Fortschritt der Art	Fragen nach Entwicklung und Fortschritt

Merke: Der Aufbau folgt wichtigen Vorgängen im Bienenleben. Zugleich entstehen Fragen über das Leben in Gemeinschaften.

Die Bienen im Mittelpunkt

Königin, Arbeiterinnen und Drohnen der Honigbiene. Jessica Lawrence / Eurofins Agroscience Services / Bugwood.org, CC BY 3.0.

Biene	Biologische Aufgabe	Literarische Bedeutung
Königin	Legt Eier	Anlass für Fragen nach Macht und Gemeinschaft
Arbeiterin	Pflegt Brut, baut Waben und sammelt Nahrung	Anlass für Fragen nach Arbeit und Zusammenhalt
Drohne	Männliche Biene; beteiligt sich an der Fortpflanzung	Anlass für Fragen nach dem Verhältnis von Einzeltier und Volk

Die Königin gibt nicht wie eine menschliche Herrscherin Befehle. Auch Maeterlinck unterscheidet zwischen ihrer biologischen Rolle und menschlicher Herrschaft.

Denkfrage: Warum verwendet der Autor trotzdem Wörter aus dem menschlichen Zusammenleben?

Das Schwärmen

Bienenschwarm. Sandy Beekeeper, Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0.

Beim Schwärmen verlässt die alte Königin mit einem Teil der Arbeiterinnen den bisherigen Stock. So kann ein neues Volk entstehen.

Maeterlinck beschreibt diesen Vorgang als wichtigen Einschnitt in das Leben der Gemeinschaft.

Deine Frage: Was bedeutet es, wenn eine Gemeinschaft sich teilt und neu beginnt?

Video: „So leben Honigbienen!“, planet schule / ARD, veröffentlicht 2023. Achte besonders auf Arbeitsteilung, Schwänzeltanz und Schwärmen.

Wabenbau und Zusammenleben

Honigbienen auf einer Wabe. Valenzuela400, Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0.

Die Bienen bauen Waben aus Bienenwachs. In den Zellen entwickeln sich Jungbienen. Andere Zellen dienen als Vorratsraum.

Maeterlinck bewundert die Ordnung und die gemeinsame Arbeit.

Er verwendet dabei auch Bilder aus Architektur und Gesellschaft. Das macht den Text anschaulich, ist aber keine wissenschaftliche Erklärung für jede Handlung der Bienen.

Sprache und Argumentation

Naturbeobachtung und Deutung

Maeterlinck verbindet drei Ebenen:

Beobachtung: Was geschieht im Bienenstock?
Beschreibung: Wie stellt der Autor das Geschehen sprachlich dar?
Deutung: Welche Fragen über Menschen und Gesellschaft entstehen daraus?

Er nutzt Bilder, Vergleiche und Personifikationen. Dabei wirken die Bienen manchmal wie Menschen mit einer eigenen Gesellschaft.

Wichtig: Ein literarisches Bild ist kein Beweis für eine biologische Aussage.

Textstelle 1: Was will der Autor schreiben?

Französische Originalfassung, Buch I, Abschnitt I:

Je n’ai pas l’intention d’écrire un traité d’apiculture ou de l’élevage des abeilles.

Deutsche Übersetzung von Friedrich von Oppeln-Bronikowski:

Es ist kein Buch über Bienenzucht, kein Handbuch für Bienenzüchter, was ich hier schreiben will.

Einfach erklärt: Maeterlinck möchte nicht nur erklären, wie man Bienen hält. Er will das Leben der Bienen betrachten und darüber nachdenken.

Sprachvergleich: Im Französischen beginnt er mit seiner persönlichen Absicht. Die deutsche Fassung stellt stärker das Buch und seine Art in den Vordergrund.

Deutung: Der Anfang bereitet ein Werk vor, das zwischen Naturbeobachtung und philosophischem Essay steht. Das ist eine Interpretation, nicht ein zusätzliches Originalzitat.

Quellen: Französischer Originaltext und Deutsche historische Textfassung.

Textstelle 2: Der Geist des Bienenstockes

In Teil II: Das Schwärmen verwendet Maeterlinck die Formulierung „Geist des Bienenstockes“.

Er fragt damit nach der Ordnung des Volkes und danach, wie gemeinsames Verhalten entsteht.

Beobachtung: Viele Tiere handeln innerhalb des Volkes zusammen.

Deutung: Der Autor beschreibt diese Ordnung mit einem geheimnisvollen Bild.

Nicht verwechseln: Ein solcher Geist ist keine wissenschaftlich nachgewiesene Person, die Entscheidungen trifft.

Arbeitsauftrag: Suche die Formulierung im zweiten Teil. Lies auch den Absatz davor und danach. Erkläre, was der Autor damit zu verstehen versucht.

Textstelle 3: Die Drohnenschlacht

In Teil VI: Die Drohnenschlacht vergleicht Maeterlinck die Drohnen mit den „Freiern der Penelope“ aus der griechischen Mythologie.

Der Vergleich verleiht den Tieren menschliche Eigenschaften.

Beobachtung: Drohnen werden nach der Paarungszeit häufig aus dem Volk verdrängt.

Sprache: Der Vergleich erinnert an menschliches Verhalten und an eine literarische Erzählung.

Deutung: Das Verhalten wird zu einer Frage nach Nutzen, Gemeinschaft und Ausgrenzung.

Arbeitsauftrag: Erkläre, wie sich die Wirkung des Absatzes ändern würde, wenn der Autor auf den mythologischen Vergleich verzichtete.

Quellen: Deutsche Fassung, Teil VI und Französische Originalfassung.

Textstelle 4: Fortschritt der Art

Im siebten Teil fragt Maeterlinck, ob und wie sich das Verhalten der Bienen verändert.

Hier wird besonders deutlich, dass der Autor über Evolution, Instinkt und Intelligenz nachdenkt.

Deutung: Die Entwicklung der Bienen wird auch zum Anlass für Fragen nach menschlichem Fortschritt.

Prüffrage: Welche Aussagen beschreibt der Autor als Beobachtung? Wo beginnt seine Bewertung?

Quelle: La Vie des abeilles, Buch VII.

Historisches Wissen und moderne Biologie

Maeterlincks Buch erschien vor vielen späteren Entdeckungen der Bienenforschung.

Der Verhaltensforscher Karl von Frisch untersuchte die Kommunikation von Honigbienen. Er zeigte durch Experimente, wie der Schwänzeltanz Informationen über Nahrungsquellen vermittelt.

Für seine Arbeiten erhielt er 1973 gemeinsam mit Konrad Lorenz und Nikolaas Tinbergen den Nobelpreis für Physiologie oder Medizin.

Schema des Bienentanzes. Jüppsche~commonswiki, nach weiteren freien Grafiken, CC BY-SA 2.5.

Datei:Waggle Dance.webm

Bewegte Beobachtung des Schwänzeltanzes. OakleyOriginals, Wikimedia Commons, CC BY 2.0.

Unterschied: Maeterlinck stellt philosophische Fragen zur gemeinsamen Ordnung. Moderne Biologie untersucht Verhalten mit kontrollierten Beobachtungen und Experimenten.

Du kannst beide Perspektiven vergleichen. Dabei musst Du unterscheiden, was 1901 bekannt war und was erst später erforscht wurde.

Vertiefung für die Oberstufe: Warum kann ein literarischer Text sinnvoll sein, obwohl einzelne naturwissenschaftliche Erklärungen überholt sind?

Medienwerkstatt: Hören, Sehen und Prüfen

Wie klingt die Natur?

Tonaufnahme von Bienen an Blüten. Serg Childed, Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0.

Hörauftrag: Beschreibe nur, was Du wirklich hörst. Trenne Deine Beobachtung von Vermutungen darüber, was die Bienen tun.

Bienen an Blüten: Animation

Vorhandene Commons-Animation von Bienen an Rosen in Québec. Pierre5018, CC BY-SA 4.0.

Sehauftrag: Beschreibe die Bewegung. Welche Informationen fehlen, um das Verhalten sicher zu erklären?

Wie entsteht Honig?

Datei:So entsteht Bienenhonig.webm

Lehrclip von ZDF/Terra X, Ioanna Engel und Anna-Lena Neidlinger, CC BY 4.0.

Vergleiche die sachliche Sprache des Films mit Maeterlincks bildhafter Beschreibung der Bienenarbeit.

Welche Rolle spielen Insekten heute?

Video: „Wie sähe die Welt ohne Insekten aus?“, planet schule, veröffentlicht 2022.

Transferfrage: Welche Bedeutung haben die Bienen für Natur und Menschen? Wie unterscheiden sich ökologische Erklärungen von Maeterlincks philosophischen Fragen?

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

In welchem Jahr erschien die französische Buchausgabe? (1901) (!1810) (!1950) (!2001)

In welcher Sprache schrieb Maeterlinck das Original? (Französisch) (!Deutsch) (!Englisch) (!Italienisch)

Was für ein Werk ist Das Leben der Bienen? (Ein literarisch philosophischer Naturtext) (!Ein klassischer Kriminalroman) (!Ein Theaterstück mit fünf Akten) (!Ein modernes Biologielehrbuch)

Wer übersetzte die historische deutsche Ausgabe? (Friedrich von Oppeln-Bronikowski) (!Franz Kafka) (!Arthur Schnitzler) (!Karl von Frisch)

Welche zentrale Aufgabe hat die Bienenkönigin? (Eier legen) (!Alle Waben allein bauen) (!Pollen sammeln) (!Den Schwänzeltanz aller Bienen steuern)

Wie viele Hauptteile enthält das Buch? (Sieben) (!Drei) (!Zwölf) (!Zwanzig)

Was erklärt Maeterlinck gleich zu Beginn? (Dass er kein gewöhnliches Handbuch der Bienenzucht schreiben möchte) (!Dass er einen historischen Roman verfasst hat) (!Dass er alle Bienenarten neu entdeckt hat) (!Dass er Experimente von Karl von Frisch wiedergibt)

Was geschieht beim Schwärmen? (Ein Teil des Volkes zieht mit einer Königin aus) (!Alle Arbeiterinnen werden zu Drohnen) (!Die Bienen verlieren ihre Flügel) (!Alle Bienen schlafen gleichzeitig ein)

Welche sprachliche Technik zeigt der Vergleich mit den Freiern der Penelope? (Eine literarische Anspielung mit vermenschlichendem Vergleich) (!Eine mathematische Formel) (!Eine wissenschaftliche Messreihe) (!Eine genaue Wettervorhersage)

Wie solltest Du historische Aussagen des Buches beurteilen? (Mit heutigen Forschungsergebnissen vergleichen) (!Grundsätzlich als heutige Fakten übernehmen) (!Ohne Textbelege frei ergänzen) (!Alle bildhaften Aussagen als biologische Gesetze behandeln)

Memory

Verbinde passende Begriffe. Jeder Begriff hat genau einen Partner.

Königin	Eierlegen
Arbeiterin	Brutpflege
Drohne	Männliche Biene
Schwarm	Auszug eines Teilvolkes
Symbolismus	Bildhafte Bedeutung
Übersetzung	Sprachübertragung
Personifikation	Vermenschlichung

Drag and Drop

Ordne die Fachbegriffe den passenden Erklärungen zu.

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Erklärung
Schwärmen	Teilung eines Bienenvolkes
Wabenbau	Errichtung von Wachszellen
Königin	Eierlegendes Weibchen
Personifikation	Zuschreibung menschlicher Eigenschaften
Symbolismus	Literarische Arbeit mit bedeutungsvollen Bildern

Kreuzworträtsel

Maeterlinck	Wie heißt der Autor mit Nachnamen?
Schwarm	Wie heißt eine Gruppe von Bienen, die zur Neugründung auszieht?
Drohne	Wie heißt die männliche Honigbiene?
Waben	Wie heißen die von Bienen gebauten Strukturen aus Wachszellen?
Symbolismus	Welche literarische Strömung arbeitet besonders mit bedeutungsvollen Bildern?
Deutung	Wie nennt man eine begründete Interpretation eines Textes?

LearningApps

Hier kannst Du nach weiteren Übungen zum Buch und Autor suchen.

Lückentext

Maurice Maeterlinck veröffentlichte La Vie des abeilles im Jahr

.

Die Originalsprache des Werkes ist

.

Der Text verbindet Naturbeobachtung mit

.

Die historischen deutschen Fassungen gehen auf den Übersetzer Friedrich von

zurück.

Ein wichtiges Thema ist die Gemeinschaft im

.

Die männliche Honigbiene heißt

.

Das Aussenden eines Teilvolkes nennt man

.

Die Zuschreibung menschlicher Eigenschaften heißt

.

Eine für Maeterlinck wichtige literarische Strömung ist der

.

Die heutige Erforschung des Schwänzeltanzes ist mit Karl von

verbunden.

Offene Aufgaben

Bearbeite eine Aufgabe auf Deinem Niveau. Du kannst auch mit einer leichten Aufgabe beginnen und danach eine schwierigere wählen.

Leicht: Einen Text untersuchen

Text verstehen: Lies den Anfang von „Auf der Schwelle des Bienenstockes“. Schreibe in fünf einfachen Sätzen, was Maeterlinck mit seinem Buch erreichen möchte. Nenne eine kurze Originalstelle mit Fundort und erkläre sie in Deinen eigenen Worten.

Gestufte Hilfen

Hilfe 1: Suche nach der Stelle, an der der Autor erklärt, was er nicht schreiben möchte.

Hilfe 2: Unterscheide eine Beobachtung über Bienen von einem Gedanken über das Schreiben.

Hilfe 3: Nutze den Satzanfang: „Maeterlinck möchte nicht nur ..., sondern auch ...“

Standard: Original und Übersetzung vergleichen

Sprachen vergleichen: Untersuche die erste Textstelle im französischen Original und in der deutschen Übersetzung. Markiere zwei Unterschiede. Erkläre in etwa 150 Wörtern, wie sich die Formulierung verändert und ob der Grundgedanke erhalten bleibt. Trenne Wortlaut und eigene Interpretation.

Gestufte Hilfen

Hilfe 1: Vergleiche den Beginn beider Sätze.

Hilfe 2: Achte darauf, ob der Autor selbst oder die Art des Buches betont wird.

Hilfe 3: Formuliere: „Im Original steht ..., die Übersetzung betont dagegen ... . Ich deute diesen Unterschied so: ...“

Schwer: Literatur und Wissenschaft vergleichen

Kritisch argumentieren: Wähle zwei kurze Passagen aus unterschiedlichen Teilen des Buches. Untersuche, wo Maeterlinck beobachtet, bildhaft beschreibt und philosophisch deutet. Vergleiche eine Aussage mit einer heutigen wissenschaftlichen Quelle über Honigbienen. Schreibe einen begründeten Text von etwa 250 bis 350 Wörtern mit genauen Fundstellen.

Gestufte Hilfen

Hilfe 1: Geeignet sind „Das Schwärmen“, „Die Drohnenschlacht“ und „Der Fortschritt der Art“.

Hilfe 2: Suche Formulierungen, die den Bienen menschliche Eigenschaften geben.

Hilfe 3: Gliedere Deinen Text in Textbeobachtung, sprachliche Wirkung, historische Einordnung, heutiges Wissen und Urteil.

Lernkontrolle

Die folgenden Aufgaben prüfen Zusammenhänge und eigenständiges Denken.

Perspektivwechsel: Erkläre, wie ein und derselbe Bienenschwarm aus biologischer und literarischer Sicht unterschiedlich beschrieben werden kann.
Quellenkritik: Eine Person bezeichnet das gesamte Buch als heutiges wissenschaftliches Lehrbuch. Widerlege diese Aussage anhand des Anfangs und eines weiteren Kapitels.
Sprachanalyse: Untersuche an einem selbst gefundenen Satz, wie eine Personifikation die Wirkung des Textes verändert. Gib die Fundstelle an.
Historische Einordnung: Zeige, warum das Jahr 1901 für die Bewertung der Bienenbeschreibungen wichtig ist.
Transfer: Diskutiere, ob eine menschliche Gesellschaft mit einem Bienenvolk verglichen werden sollte. Nenne mindestens eine Möglichkeit und eine Grenze des Vergleichs.
Argumentation: Beurteile, weshalb ein literarisches Naturbuch auch dann lesenswert sein kann, wenn spätere Forschung einzelne Erklärungen verändert hat.

Lernnachweis

Für Deinen Lernnachweis solltest Du zeigen, dass Du:

Autor, Originalsprache und Erscheinungszeit richtig benennen kannst.
den Inhalt und den siebenteiligen Aufbau des Werkes verstehst.
Beobachtung, literarische Darstellung und Interpretation unterscheiden kannst.
mindestens zwei konkrete Textstellen mit Fundort verwendest.
einen Unterschied zwischen Original und Übersetzung erklären kannst.
das Buch in den vielfältigen Kontext der literarischen Moderne einordnen kannst.
historische Naturvorstellungen kritisch mit heutigen Erkenntnissen vergleichst.
eine eigene Deutung mit verständlichen Argumenten begründest.

Bewertung: Besonders wichtig sind richtige Textbelege, eine nachvollziehbare Erklärung, Quellenkritik und eine klare Trennung von Fakten und Interpretation.

OERs zum Thema

Zentrale Buchausgabe auf MOOCwiki:

Das Leben der Bienen – vorhandene Buchausgabe

Historische Textquellen:

Wikipedia – Maurice Maeterlinck:

Medienquellen, Lizenzen und Namensnennung

Alle folgenden Wikimedia-Commons-Dateien wurden als bestehende Medien ausgewählt. Der Kurs erstellt oder verändert keine Medien.

Medium	Urheber und Quelle	Lizenz
Autorenporträt	Félix Vallotton, Wikimedia Commons	Gemeinfrei
Königin, Arbeiterinnen und Drohnen	Jessica Lawrence / Eurofins Agroscience Services / Bugwood.org	CC BY 3.0
Bienenschwarm	Sandy Beekeeper	CC BY-SA 4.0
Bienenwabe	Valenzuela400	CC BY-SA 4.0
Bienentanz-Grafik	Jüppsche~commonswiki; Grafik unter Verwendung weiterer freier Vorlagen	CC BY-SA 2.5
Film zum Schwänzeltanz	OakleyOriginals	CC BY 2.0
Bienen-Geräusche	Serg Childed	CC BY-SA 4.0
Bienen-Animation	Pierre5018	CC BY-SA 4.0
Video zur Honigproduktion	ZDF/Terra X / Ioanna Engel / Anna-Lena Neidlinger	CC BY 4.0

YouTube-Videos: Die eingebundenen Lehrvideos stammen von planet schule / ARD / SWR. Es werden nur die vorhandenen Veröffentlichungen verlinkt beziehungsweise eingebettet. Eine freie Weiterverwendung oder Bearbeitung ist damit nicht zugesichert. Die Rechte und Nutzungsbedingungen der Videoplattform und der Rechteinhaber bleiben bestehen.

Lizenzhinweis: Bei einer weiteren Verwendung von CC-lizenzierten Dateien sind die jeweilige Namensnennung, Lizenzverlinkung und gegebenenfalls die Pflicht zur Weitergabe unter gleichen Bedingungen zu beachten. Der Kurs verwendet die Medien ohne eigene Bearbeitung.