aiMOOC

Weltliteratur verstehen - Antonius und Cleopatra - William Shakespeare

QR-Code

Weltliteratur verstehen - Antonius und Cleopatra - William Shakespeare

Kurzbeschreibung: Liebe und Macht geraten aneinander. Der römische Feldherr Antonius liebt die ägyptische Königin Cleopatra. Gleichzeitig kämpft er mit Octavius um Einfluss in Rom. Eine Niederlage im Krieg führt zur Tragödie. Shakespeare zeigt nicht nur ein Liebespaar, sondern auch politische Entscheidungen und ihre Folgen.

Für Dich: Klasse 9–10 (Grundlagen) oder 11–13 (vertiefte Analyse). Du brauchst nur kurze Textausschnitte. Die ganze historische deutsche Übersetzung findest Du auf der vorhandenen MOOCwiki-Buchseite „Buch - Antonius und Cleopatra - Shakespeare, William“. Es wird keine zweite Buchseite angelegt.

Chandos-Porträt, traditionell als Shakespeare-Bildnis angesehen; die Zuschreibung ist unsicher.

Einleitung

William Shakespeare schrieb Antony and Cleopatra vermutlich 1606/1607. Die Tragödie spielt in der Antike. Sie wurde 1623 im First Folio gedruckt. Die deutsche historische Übersetzung stammt von Wolf Graf von Baudissin (im Umfeld der Schlegel-Tieck-Ausgabe).

Drei Dinge musst Du unterscheiden: Die historischen Ereignisse liegen im 1. Jahrhundert v. Chr. Das englische Drama entstand um 1606/1607. Die Baudissin-Übersetzung ist deutlich jünger. Ein Bühnentext ist außerdem keine neutrale Geschichtsquelle.

Historischer Druck: Anfang von „Antony and Cleopatra“ im First Folio (1623). Die Schriftform weicht von heutigen Leseausgaben ab.

Lesewege: MOOCwiki: Volltext der historischen deutschen Buchausgabe · Projekt Gutenberg: Baudissin-Übersetzung · Folger Shakespeare Library: englischer Gesamttext. Die Folger-Leseausgabe ist modern ediert und kein buchstabengetreuer Abdruck des Folio-Drucks.

Handlung und Figuren

Cleopatra regiert Ägypten und möchte ihre Macht bewahren. Antonius ist römischer Feldherr. Er steht zwischen Liebe und politischer Verantwortung. Octavius Caesar will Rom beherrschen. Octavia soll durch ihre Ehe mit Antonius Frieden sichern. Enobarbus begleitet Antonius und kommentiert oft kritisch das Geschehen.

In der Seeschlacht bei Actium (31 v. Chr.) verlieren Antonius und Cleopatra gegen Octavius. Danach zerbricht ihre Stellung. Beide sterben im Jahr 30 v. Chr. Das Drama macht daraus eine Geschichte über Liebe, Herrschaft, Stolz und Vertrauen.

Animation der langfristigen territorialen Entwicklung Roms: Suche den Zeitraum um 31 v. Chr. Die Animation zeigt nicht die einzelne Schlacht von Actium.

Handlungsüberblick der Royal Shakespeare Company (englisch). Prüfe anschließend, welche Ereignisse der Kurzfilm auslässt.

Textstellen lesen und deuten

Arbeitsregel: Zitat bedeutet: genau so steht es in der verlinkten Ausgabe. Deutung bedeutet: So könnte man es verstehen. Stelle beides nie als dasselbe dar.

Textstelle 1: Liebe oder Pflicht?

Antonius, Akt I, Szene 1 – Englisch (Folger):

Let Rome in Tiber melt and the wide arch
Of the ranged empire fall. Here is my space.

Baudissin, Akt I, Szene 1 – historisches Deutsch:

Schmilz in die Tiber, Rom! Der weite Bogen
Des festen Reichs zerbrech! Hier ist die Welt,

In einfacher Sprache: Antonius sagt, dass ihm seine Nähe zu Cleopatra wichtiger ist als Rom. Deutung: Das übertriebene Bild vom zerfallenden Reich zeigt seine starke Leidenschaft. Die deutsche Fassung setzt andere Satzzeichen und Wörter. Cleopatra reagiert mit „Erhabne Lüge!“; auf Englisch lautet ihre Reaktion „Excellent falsehood!“. Sie zweifelt also an seiner großen Rede.

Aufgabe zum Text: Markiere ein Bild für Macht und ein Wort für Nähe. Erkläre, ob Antonius eher frei oder verantwortungslos wirkt. Belege Deine Sicht.

Wortgetreue Fundstellen: Original I/1 und Baudissin I/1.

Szenenbeispiel aus Shakespeare's Globe (2024, Englisch/British Sign Language). Vergleiche Tonfall und Gesten mit Deinen Textdeutungen.

Textstelle 2: Wie wird Cleopatra dargestellt?

Enobarbus, Akt II, Szene 2 – Englisch (Folger):

The barge she sat in like a burnished throne
Burned on the water.

Baudissin, Akt II, Szene 2 – historisches Deutsch:

Die Bark, in der sie saß, ein Feuerthron,
Brannt auf dem Strom:

In einfacher Sprache: Enobarbus beschreibt Cleopatras prächtiges Schiff. Deutung: Der Vergleich mit einem Thron macht ihre Macht sichtbar. Im Englischen steht „like“ für einen Vergleich. Die Übersetzung verdichtet das Bild zum Wort „Feuerthron“. Wichtig: Wir hören einen Bericht einer Figur, keinen objektiven Augenzeugenbericht aus der Antike.

Alma-Tadema: „The Meeting of Antony and Cleopatra“ (1885). Das spätere Historiengemälde ist eine künstlerische Vorstellung, keine antike Quelle.

Shakespeare's Globe: Probe zur Barkenszene (2024). Welche Bilder entstehen allein durch die Stimme?

Fundstellen: Original II/2 und Baudissin II/2.

Textstelle 3: Bewunderung oder Rollenbild?

Enobarbus, Akt II, Szene 2 – Englisch (Folger):

Age cannot wither her, nor custom stale
Her infinite variety.

Baudissin, Akt II, Szene 2 – historisches Deutsch:

Nicht kann sie Alter
Hinwelken, täglich Sehn an ihr nicht stumpfen
Die immerneue Reizung;

In einfacher Sprache: Enobarbus meint, Cleopatra bleibe faszinierend. Deutung: Er bewundert ihre Wirkung. Gleichzeitig beschreibt ein Mann eine Frau von außen. Prüfe daher: Spricht Cleopatra selbst? Oder wird sie vor allem beurteilt?

Vertiefung (11–13): Vergleiche die Begriffe „infinite variety“ und „immerneue Reizung“. Welche Wirkung hat die Wortwahl auf unser Bild von Cleopatra? Sage ausdrücklich, wenn Du interpretierst.

Aufbau und Theaterwirkung

Das Stück hat fünf Akte und viele schnelle Ortswechsel zwischen Ägypten und dem römischen Machtbereich. Gespräche, Berichte und öffentliche Auftritte wechseln einander ab. Der Schluss zeigt die Todesfälle von Antonius und Cleopatra. Liebe und Staatsmacht lassen sich nicht einfach trennen.

Historische Theaterillustration aus einer älteren Shakespeare-Sammlung. Auch dieses Bild ist eine spätere Deutung.

Moderner Aufführungsblick: Trailer von Shakespeare's Globe (2024). Eine Inszenierung ist nicht mit dem Originaltext identisch.

Epochenkontext: Renaissance, Humanismus und Theater

Renaissance heißt „Wiedergeburt“. Gemeint ist ein neues Interesse an Kunst und Wissen der Antike. Der Humanismus förderte das Lernen, Übersetzen und kritische Lesen antiker Texte. Shakespeare verwendete für seine Handlung antike Überlieferungen, besonders Plutarchs Lebensbeschreibung des Antonius in der englischen Übersetzung von Thomas North (1579).

England um 1606: Das öffentliche Theater lebt von Sprache, Schauspielern und dem nahen Publikum. Das ursprüngliche Londoner Globe Theatre wurde 1599 gebaut. Im damaligen öffentlichen Theater wurden Frauenrollen von Jungen oder Männern gespielt. Die heute besuchbare Rekonstruktion ist kein Gebäude aus Shakespeares Lebenszeit.

Shakespeare's Globe in London: moderne Rekonstruktion. Foto von Jeremy Oakley (2026).

Zum Hören (englische Audiobeschreibungen, keine Lesung des Dramas):

Audiobeschreibung des Zuschauerraums

Audiobeschreibung zu den Toren des Globe

Regionale Unterschiede und der Übergang zum Barock

Italien: Renaissance und Humanismus entwickelten sich früh; höfische Bühnen erprobten später Perspektivbilder und neue Bühnentechnik.

England: Das öffentliche Theater setzte oft auf wenig feste Kulisse und starke Sprache. Shakespeare gehört zur englischen Renaissance und zur frühen Stuartzeit.

Spanien: Im Siglo de Oro entstanden eigene Formen des öffentlichen Theaters. Sie entsprechen nicht genau der englischen Bühne.

Deutschsprachige Territorien: Humanistische Bildung und spätere barocke Hofkultur entwickelten sich je nach Region unterschiedlich. Im 17. Jahrhundert standen unter anderem Vergänglichkeit, Religion und Repräsentation im Mittelpunkt.

Übergang zum Barock: Pracht, starke Gefühle und Vergänglichkeit sind wichtige barocke Themen. Renaissance und Barock sind aber keine überall gleichzeitig beginnenden Schubladen. Frankreich entwickelte im 17. Jahrhundert außerdem eine eigene, stärker regelorientierte Theaterklassik.

Guercino: „Der Tod der Cleopatra“ (1648). Barockes Gemälde, nicht der Beleg für die tatsächliche Todesart der historischen Königin.

Bildvergleich: Was betont das Bild von 1885? Was betont das barocke Gemälde von 1648? Unterscheide Bildbeobachtung von Vermutungen über die Antike.

Interaktive Aufgaben

Quiz: Teste Dein Wissen

Wer schrieb „Antonius und Cleopatra“? (William Shakespeare) (!Friedrich Schiller) (!Johann Wolfgang Goethe) (!Gotthold Ephraim Lessing)

Welche Textart ist das Werk? (Tragödie) (!Reiseführer) (!Sachlexikon) (!Tagebuch)

Welche Figur ist Königin von Ägypten? (Cleopatra) (!Octavia) (!Fulvia) (!Charmian)

Wer steht Antonius als politischer Gegenspieler gegenüber? (Octavius) (!Enobarbus) (!Plutarch) (!Baudissin)

Wo fand die entscheidende Seeschlacht statt? (Actium) (!Troja) (!Waterloo) (!Salamis)

Wer beschreibt Cleopatras prachtvolle Barke? (Enobarbus) (!Octavia) (!Philo) (!Lepidus)

Welche Sprache hat Shakespeares Originaltext? (Englisch) (!Deutsch) (!Französisch) (!Latein)

Wer übertrug das Stück in die hier genutzte historische deutsche Fassung? (Wolf Graf von Baudissin) (!Thomas North) (!Plutarch) (!Ben Jonson)

In welcher Ausgabe erschien das Drama erstmals im Druck? (First Folio) (!Lutherbibel) (!Encyclopédie) (!Nibelungenlied)

Was ist eine Interpretation? (Eine begründete Deutung des Textes) (!Ein unverändertes wörtliches Zitat) (!Ein Foto aus der Antike) (!Eine zufällige Vermutung ohne Beleg)

Memory

Cleopatra	Herrscherin Ägyptens
Antonius	Römischer Feldherr
Octavius	Gegner im Machtkampf
Enobarbus	Erzähler der Barkenszene
Baudissin	Deutscher Übersetzer
Plutarch	Antiker Biograf

Drag and Drop

Ordne die richtigen Begriffe zu.	Funktion im Drama
Cleopatra	Ägyptische Herrscherin
Antonius	Liebender römischer Feldherr
Octavia	Verbindung der politischen Lager durch Heirat
Enobarbus	Kommentierender Begleiter
Octavius	Machtpolitischer Rivale

Kreuzworträtsel

Cleopatra	Wie heißt die Königin Ägyptens?
Antonius	Welcher römische Feldherr liebt die Königin?
Enobarbus	Wer erzählt von der prächtigen Barke?
Octavius	Wer besiegt Antonius im politischen Machtkampf?
Humanismus	Welche Bildungsbewegung belebte das Studium antiker Texte?
Baudissin	Wie lautet der Nachname des deutschen Übersetzers?

LearningApps

Die Suchseite zeigt vorhandene Übungen. Prüfe vor der Verwendung Inhalt und Qualität.

Lückentext

Offene Aufgaben

Leicht

Mini-Szene: Lies mit einer zweiten Person Akt I, Szene 1. Schreibe drei Sätze darüber, warum Antonius Rom zurückstellt. Verwende ein genaues Zitat. Gestufte Hilfen: 1. Lies erst die einfache Erklärung. 2. Suche „Rom“ und „Welt“. 3. Trenne Beleg und Meinung.

Standard

Text-Bild-Vergleich: Vergleiche den englischen und den deutschen Barkentext mit dem Bild von Alma-Tadema. Erstelle eine Tabelle mit drei Beobachtungen und ihren Textbelegen. Gestufte Hilfen: 1. Notiere „Thron“ und „Feuer“. 2. Markiere Vergleich und Metapher. 3. Erkläre eine Abweichung zwischen Text und Bild.

Schwer

Quellenprojekt: Schreibe einen kurzen Essay: Wie verändern Plutarch, Shakespeare, Baudissin und eine moderne Aufführung unser Cleopatra-Bild? Nenne zwei Textstellen und beurteile die Rolle des historischen Kontexts. Gestufte Hilfen: 1. Lege vier Quellentypen fest. 2. Trenne Inhalt, Sprache und Darstellungsabsicht. 3. Formuliere ein begründetes Urteil mit Quellenangaben.

Lernkontrolle

Konflikte erklären: Zeige an Akt I, Szene 1, wie persönliche Wünsche öffentliche Pflichten berühren. Belege Deine Antwort und nenne eine andere mögliche Deutung.
Übersetzungen vergleichen: Was bewirken „burnished throne“ und „Feuerthron“ jeweils? Begründe, welche Nuance in der deutschen Fassung stärker wirkt.
Geschichte und Dichtung: Warum darfst Du Enobarbus' Erzählung nicht als historische Augenzeugenaussage behandeln? Erkläre den Unterschied zwischen Quelle und Bühnenfigur.
Theaterformen vergleichen: Plane dieselbe Szene für eine sprachbetonte Globe-Bühne und eine prunkvolle Barockbühne. Erläutere zwei Entscheidungen.
Bilder prüfen: Vergleiche das Barockbild mit dem Drama. Was sagt ein Kunstwerk über seine Entstehungszeit, und was beweist es gerade nicht über die Antike?

Lernnachweis

Für Deinen Lernnachweis reichen ein übersichtlicher Text, eine Präsentation oder eine kurze mündliche Prüfung. Wichtig sind: eine verständliche Inhaltsangabe; Figuren und ihr Machtkonflikt; mindestens zwei wortgetreue Textbelege mit Akt und Szene; ein begründeter Vergleich zwischen Original und Baudissin; die Trennung von historischer Quelle, Drama, Übersetzung und eigener Deutung; ein Beispiel für regionale Theaterunterschiede und den Übergang zum Barock; korrekte Medienquellen und Lizenzen. Bei Klasse 11–13 sollen Aussagen ausführlicher begründet und mindestens zwei Perspektiven geprüft werden.

OERs zum Thema

Vorhandene Buchausgabe mit Volltext: Buch - Antonius und Cleopatra - Shakespeare, William. Ergänzend: Baudissin-Volltext und englischer Folger-Text.

Quellen, Bildnachweise und Lizenzen

Texte und Forschung: Folger Shakespeare Library: Originaltext, redaktionell bearbeitete Ausgabe; Projekt Gutenberg: Baudissin-Übersetzung; Royal Shakespeare Company: Handlungsübersicht. Die Textzitate sind unverändert aus den jeweils verlinkten Leseausgaben übernommen; nur die ausdrücklich ausgewählten Ausschnitte sind abgedruckt.

Wikimedia Commons (eingebettete Originaldateien, nicht bearbeitet):

Chandos-Porträt – Urheber unbekannt; gemeinfrei.
First-Folio-Druckseite – Folger Shakespeare Library / bereitgestellt durch Thedarklady154, CC BY-SA 4.0. Historischer Druck von 1623, digitale Abbildung unter Lizenz.
Kartenanimation – Roke, Swarm und Codehydro, CC BY-SA 3.0.
Begegnung von Antonius und Cleopatra – Lawrence Alma-Tadema (1885), gemeinfrei.
Historische Lithografie – Urheber unbekannt, gemeinfrei.
Shakespeare's Globe – Jeremy Oakley (2026), CC BY 4.0.
Audio Globe Auditorium – VocalEyes, CC BY-SA 4.0.
Audio Globe Tore – VocalEyes / Matthewcock, CC BY-SA 4.0.
Tod der Cleopatra – Guercino (1648), gemeinfrei.

YouTube: Die oben eingebetteten Beiträge stammen von der Royal Shakespeare Company beziehungsweise Shakespeare's Globe. Für sie wurde keine freie Nachnutzungslizenz nachgewiesen; sie sind hier nur über die Plattform eingebettet. Ein YouTube-Video ist deshalb nicht automatisch ein frei lizenziertes OER. Bitte prüfe die jeweilige Videoseite vor dem weiteren Teilen.