Fortbildungsinfo

9.00 Uhr Einführung in das Webinarformat

Hinweise zu dieser Veranstaltungsform und zu den technischen Voraussetzungen finden Sie unter BigBlueButton Tutorial
Kommunikation
- Ihr Videobild kann ausgeschaltet bleiben.
- Diskussion und Präsentation der MOOCs: Melden Sie sich vor einem Wortbeitrag durch Einschalten des Videos.
- Workshop: "Öffentlichen Chat" nutzen um Fragen zu stellen.
Geteilte Notizen: Der Fortbildungslink bietet einen Überblick, Zeitplan, Präsentation, Zusatzinfos, Downloads, Inputbox, Tools, Bearbeitungshilfen, ...
Präsentation: Ausführliche Texte, Links und Videos sind für die Zeit nach der Fortbildung. Konzentrieren Sie sich vor allem auf das Gesagte.
Pausen: Individuell in den vier Arbeitsphasen und der Mittagspause
- 1. Arbeitsphase: 10.00 - 10.45 Uhr
- 2. Arbeitsphase: 11.00 - 11.45 Uhr
- Mittagspause 12.00 - 13.00 Uhr
- 3. Arbeitsphase: 13.15 - 14.00 Uhr
- 4. Arbeitsphase: 14.15 - 15.00 Uhr

9.15 Uhr Erwartungen / Ideen

Kurze Vorstellungsrunde

Name
Schule
Erwartungen / Ideen für MOOCs

Parallel: Bitte eine kurze Antwort im öffentlichen Chat.

Welche Erwartungen haben Sie in die Fortbildung?
Welche Themen oder Ideen haben Sie für einen MOOC?

9.30 Uhr Basismodul: P4P MOOCs aus OERs zusammenstellen

>>

Dynamik + Rollenklarheit

10.00 Uhr Workshop: Mini MOOC aus OERs

I. MOOCit Bearbeitungsmodus

Bitte rufen Sie den Fortbildungslink auf
Scrollen Sie an das Seitenende
Klicken Sie auf "Klassische Ansicht"
Die "Mobile Ansicht" verwenden Sie für Präsentationen

Mobile Ansicht >> Lesen

Klassische Ansicht >> Bearbeiten

II. Bitte melden Sie sich an: Rechte, obere Ecke

Mit dem Test-Account oder
Mit Ihren Daten

III. Thema finden
Suchen Sie ...

ein Bildungsthema das Sie interessiert
ein YouTube.com (Erklär-)Video zum Thema
auf LearningApps.org eine interaktive Aufgabe

IV. Erstellen Sie Ihren Mini-MOOC

Titel des MOOCs in die Inputbox (unten) eingeben & "Mini-MOOC erstellen" drücken (Vorlage wird automatisch geladen)
Video: YouTube Link eingeben
Interaktive Aufgaben: LearningApps Link eingeben
Speichern und Mini-MOOC teilen

V. Noch Zeit? Bild aus Commons einfügen
Versuchen Sie mit der Anleitung Bilder einfügen ein Bild aus Commons.Wikimedia.org einzufügen.

Suchen Sie ein passendes Bild auf Wikimedia Commons und kopieren Sie den Titel, z.B. MOOCit.png
Gehen Sie in Ihrem MOOC auf "Bearbeiten"
Betätigen Sie das Symbol "Eingebettete Datei"
Fügen Sie in das erste Feld den Dateinamen ein
Bestimmen Sie weitere Optionen: Größe, Ausrichtung, Format
Bestätigen Sie mit "Einfügen"

10.45 Uhr Feedback / Diskussion

Fortbildungswege

Übersicht · Einstieg · Unterricht · Kurse erstellen · Qualität prüfen · Verbundene Werkzeuge · Transfer

Redaktionell aktualisiert: 28.10.2026 · Zielgruppe: Lehrkräfte. Ältere Seitentitel bleiben als verlässliche Links erhalten.

Workshop-Arbeiten: Unterrichtsprodukte mit Transfernachweis

Dokumentieren Sie Ihre Arbeit als überprüfbares Unterrichtsprodukt. Verwenden Sie synthetische Beispiele und veröffentlichen Sie keine privaten Schülerdaten.

Bestandteil	Leitfrage
Ausgangslage	Welches konkrete Unterrichtsproblem bearbeiten Sie?
Lernziel	Was sollen Lernende anschließend erklären, entscheiden oder herstellen?
Produkt	Welcher Kursabschnitt, Lernweg oder Prototyp unterstützt dieses Ziel?
Prüfung	Welche Quellen, Medien, Lösungen und Bedienwege wurden tatsächlich geprüft?
Erprobung	Was hat funktioniert, welche Barriere blieb und welche Änderung folgt?

Nutzen Sie das Autorenprojekt, die Kursanalyse oder die Unterrichtsplanung als Ausgangspunkt. Der Abschluss ist ein Transferbericht mit Belegen, kein bloßer Screenshot eines KI-Ergebnisses.

Quellen und Weiterlernen

11.00 Uhr Workshop: Mehr OERs einfügen

OERs hier aussuchen
Link in Ihren MOOC als Iframe einfügen <iframe> LINK </iframe>
Spielen / Editieren: Überschriften, Links, Tabellen, Bausteine, ...

11.45 Uhr Präsentation einzelner Arbeiten

Fortbildungswege

Übersicht · Einstieg · Unterricht · Kurse erstellen · Qualität prüfen · Verbundene Werkzeuge · Transfer

Redaktionell aktualisiert: 28.10.2026 · Zielgruppe: Lehrkräfte. Ältere Seitentitel bleiben als verlässliche Links erhalten.

Workshop-Arbeiten: Unterrichtsprodukte mit Transfernachweis

Dokumentieren Sie Ihre Arbeit als überprüfbares Unterrichtsprodukt. Verwenden Sie synthetische Beispiele und veröffentlichen Sie keine privaten Schülerdaten.

Bestandteil	Leitfrage
Ausgangslage	Welches konkrete Unterrichtsproblem bearbeiten Sie?
Lernziel	Was sollen Lernende anschließend erklären, entscheiden oder herstellen?
Produkt	Welcher Kursabschnitt, Lernweg oder Prototyp unterstützt dieses Ziel?
Prüfung	Welche Quellen, Medien, Lösungen und Bedienwege wurden tatsächlich geprüft?
Erprobung	Was hat funktioniert, welche Barriere blieb und welche Änderung folgt?

Nutzen Sie das Autorenprojekt, die Kursanalyse oder die Unterrichtsplanung als Ausgangspunkt. Der Abschluss ist ein Transferbericht mit Belegen, kein bloßer Screenshot eines KI-Ergebnisses.

Quellen und Weiterlernen

12.00 Uhr Mittagspause

13.00 Uhr Mögliche Online-Projekte

Beispiele für Bildungsprojekte auf MOOCit

Lehrkräftebeispiel

M

R

E

Beispiel von SchülerInnen

Filmprojekt

Spiel

13.15 Uhr Workshop: MOOC mit eigenen Inhalten

Kurzanleitung

Sie geben Ihrem MOOC einen Titel
Speichern Sie die Vorlage ab und bearbeiten Sie dann einzelne Bereiche (Anleitungen beachten)
Erstellen Sie interaktive Wiki-Aufgaben
- Multiple-Choice
- Kreuzworträtsel
- Memory
Noch Zeit? Ergänzen Sie Text, Bilder, Videos und interaktive Aufgaben!

Beispiel: Multiple-Choice

Stelle Multiple-Choice-Fragen. Trage in der Klammer für "RICHTIG" die richtige Antwort ein und für "FALSCH" jeweils eine falsche Antwort. Alle mit "!" gekennzeichneten Antworten sind FALSCH.

Stellen Sie hier eine Multiple-Choice-Frage? (RICHTIG) (!FALSCH) (!FALSCH) (!FALSCH)

14.00 Uhr Feedback / Diskussion

Fortbildungswege

Übersicht · Einstieg · Unterricht · Kurse erstellen · Qualität prüfen · Verbundene Werkzeuge · Transfer

Redaktionell aktualisiert: 28.10.2026 · Zielgruppe: Lehrkräfte. Ältere Seitentitel bleiben als verlässliche Links erhalten.

Workshop-Arbeiten: Unterrichtsprodukte mit Transfernachweis

Dokumentieren Sie Ihre Arbeit als überprüfbares Unterrichtsprodukt. Verwenden Sie synthetische Beispiele und veröffentlichen Sie keine privaten Schülerdaten.

Bestandteil	Leitfrage
Ausgangslage	Welches konkrete Unterrichtsproblem bearbeiten Sie?
Lernziel	Was sollen Lernende anschließend erklären, entscheiden oder herstellen?
Produkt	Welcher Kursabschnitt, Lernweg oder Prototyp unterstützt dieses Ziel?
Prüfung	Welche Quellen, Medien, Lösungen und Bedienwege wurden tatsächlich geprüft?
Erprobung	Was hat funktioniert, welche Barriere blieb und welche Änderung folgt?

Nutzen Sie das Autorenprojekt, die Kursanalyse oder die Unterrichtsplanung als Ausgangspunkt. Der Abschluss ist ein Transferbericht mit Belegen, kein bloßer Screenshot eines KI-Ergebnisses.

Quellen und Weiterlernen

14.15 Uhr Workshop: MOOC fertig stellen

15.00 Uhr MOOC-Medienmentoren ausbilden

>>

Öffentlichkeitsarbeit

Medienmentoren ausbilden

Tabletführerschein

15.15 Uhr Präsentation der MOOCs

Fortbildungswege

Übersicht · Einstieg · Unterricht · Kurse erstellen · Qualität prüfen · Verbundene Werkzeuge · Transfer

Redaktionell aktualisiert: 28.10.2026 · Zielgruppe: Lehrkräfte. Ältere Seitentitel bleiben als verlässliche Links erhalten.

Workshop-Arbeiten: Unterrichtsprodukte mit Transfernachweis

Dokumentieren Sie Ihre Arbeit als überprüfbares Unterrichtsprodukt. Verwenden Sie synthetische Beispiele und veröffentlichen Sie keine privaten Schülerdaten.

Bestandteil	Leitfrage
Ausgangslage	Welches konkrete Unterrichtsproblem bearbeiten Sie?
Lernziel	Was sollen Lernende anschließend erklären, entscheiden oder herstellen?
Produkt	Welcher Kursabschnitt, Lernweg oder Prototyp unterstützt dieses Ziel?
Prüfung	Welche Quellen, Medien, Lösungen und Bedienwege wurden tatsächlich geprüft?
Erprobung	Was hat funktioniert, welche Barriere blieb und welche Änderung folgt?

Nutzen Sie das Autorenprojekt, die Kursanalyse oder die Unterrichtsplanung als Ausgangspunkt. Der Abschluss ist ein Transferbericht mit Belegen, kein bloßer Screenshot eines KI-Ergebnisses.

Quellen und Weiterlernen

15.45 Uhr Abschlussbesprechung & Evaluation

Bitte eine kurze Antwort im öffentlichen Chat.

1 Zielklarheit in der Veranstaltung

Die Veranstaltungsziele wurden durch die Ausschreibung deutlich.
Die Veranstaltungsziele wurden aus meiner Sicht erreicht.

2 Qualität der Materialien

Das schriftliche Veranstaltungsmaterial ist für den praktischen Gebrauch an meiner Schule nützlich.

3 Inhalte und Methoden

Ich nehme nützliche Ergebnisse/Handlungsschritte für die konkrete Weiterarbeit an meiner Schule mit.
Die Dozent/innen orientierten sich an den Lernbedürfnissen der Teilnehmer/innen.
Die Dozent/innen arbeiteten mit angemessenen Arbeitsformen.

4 Gesamtbewertung